Guide action éducative MRDI

musée de la résistance et de la déportation maison des droits de l homme

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Guide

de l’action éducative 2013/2014

www.isere.fr

Édito L’enseignement de l’histoire aux jeunes générations est indispensable pour lutter contre l’oubli et tirer les leçons du passé qui s’imposent afin de préserver notre république et les valeurs qu’elle incarne. Nous devons également entretenir la mémoire de la Résistance qui a permis le retour à la vie démocratique au sortir des années sombres du régime de Vichy et écouter avec attention les derniers témoins de cette période tragique et les messages qu’ils ont à nous transmettre.

Le Conseil général de l’Isère est engagé dans ce travail d’histoire et de mémoire à travers son musée de la Résistance et de la Déportation. Le guide de l’action éducative qu’il propose aux enseignants des grandes classes de primaire, des collèges et des lycées témoigne d’un renouvellement de l’offre pédagogique pour répondre au plus près à leurs attentes. Car c’est avant tout aux élèves que ce musée s’adresse comme un outil venant en complément des enseignements dispensés à l’École. En cela, le Conseil général de l’Isère accomplit le dessein des fondateurs du musée au lendemain de la guerre quand ils ont pris conscience que cette page de notre histoire ne devrait jamais être oubliée.

André Vallini, Sénateur de l’Isère, Président du Conseil général

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Le Musée de la Résistance et de la Déportation de l’Isère a été inauguré le 1er juillet 1994, dans le cadre du cinquantième anniversaire de la Libération.

Conçu comme un lieu de mémoire, de connaissance et d’échanges autour de la Seconde Guerre mondiale en Isère, il a pour mission majeure d’intéresser les jeunes générations, de susciter leur curiosité et de provoquer leur réflexion.

Durant l’année scolaire 2012-2013, il a reçu 25 903 visiteurs, dont 8 137 scolaires répartis sur le 3e cycle de primaire, le collège et le lycée.

Pour le collège et le lycée, la visite du musée constitue ainsi un complément au cours d’histoire sur la Seconde Guerre mondiale et à celui de l’ECJS. Elle peut également s’inscrire dans le cadre de la réflexion menée par les professeurs de français et de philosophie sur les rapports entre la mémoire et l’histoire.

Le musée est aussi un centre de ressources pour les TPE en première. Pour les classes de primaire, la visite et l’utilisation des outils pédagogiques permettent d’aborder d’une façon différente et plus interactive la période 39-45.

Afin de répondre à cette demande spécifique, le musée propose aux enseignants des interlocuteurs privilégiés et des outils dans la préparation et la conduite de leur visite.

le service éducatif Les interlocuteurs • Vous souhaitez préparer la visite du musée plus spécifiquement, monter un projet avec votre classe ou vous avez des questions concernant la Seconde Guerre mondiale ?

Gil Emprin et Valérie Pestre, professeurs d’histoire-géographie, chargés de la relation musée-école sont à votre écoute sur simple demande.

• Des questions diverses sur l’organisation de votre venue, sur les ateliers ou les outils pédagogiques N’hésitez pas à contacter Alice Buffet, chargée de la médiation culturelle.

• Pour réserver votre visite ou obtenir des informations pratiques sur le musée ?

L’équipe d’accueil se fera un plaisir de répondre à vos questions.

Sommaire L’exposition Les outils pédagogiques Le parcours muséographique Le centre de documentation, le concours, l’espace pédagogique

Les expositions itinérantes Les films du musée Informations pratiques

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L’exposition

Automne 43

Résistance et répressions Exposition présentée du 26 novembre 2013 au 19 mai 2014

Le film La « Saint-Barthélemy grenobloise » La traque de la Résistance

L’automne 1943 constitue un moment charnière dans l’histoire de la Seconde Guerre mondiale en Isère.

Début septembre, dans le contexte de l’armistice signé par Badoglio en Italie, les troupes allemandes occupent la totalité du département en lieu et place de leurs anciens alliés italiens. S’ensuit une répression sans précédent contre la Résistance, mais aussi contre la population juive qui ne s’achèvera qu’avec la Libération du département à la fin août 1944. En quelques semaines, une succession d’événements se produisent dans la région grenobloise dont la mémoire collective conserve encore le souvenir. Aux actes de répression opérés par l’occupant le 11 novembre à Grenoble contre les manifestants venus nombreux dans les rues de la ville pour dire leur opposition, puis du 25 au 30 novembre dans le cadre de la « Saint-Barthélemy grenobloise » contre les chefs de la Résistance iséroise, des actions de riposte aboutissent aux explosions du polygone d’artillerie et de la caserne de Bonne des 14 novembre et 2 décembre où se trouvent entreposés les stocks d’armes allemands.

Une période marquante à laquelle le musée a voulu s’attacher soixante-dix ans après ces événements en les situant dans le contexte plus large de l’évolution du conflit à cette époque.

Film documentaire réalisé par France Images Production (novembre 2013, 26 minutes) Entre le 25 et le 30 novembre 1943, quelquesuns des principaux responsables de la Résistance iséroise tombent sous le feu d’une équipe de collaborationnistes lyonnais dirigée par Francis André (« Gueule tordue »). A l’initiative du lieutenant SS Moritz, cette vaste opération de démantèlement a été rendue possible par l’arrivée de l’occupant allemand à Grenoble au mois de septembre qui a précédé. Appelées « Saint-Barthélemy » en référence aux massacres des protestants de 1572 au cours des guerres de religion, ces journées sont également connues sous le nom de « semaine sanglante ». Soixante-dix ans après cet événement, le musée a souhaité revenir sur cette page sombre de l’histoire de l’occupation allemande en Isère en faisant appel aux historiens et sur la base d’archives photographiques et filmiques d’époque. Au-delà des faits, le film entend proposer une réflexion sur les usages de la mémoire de la Résistance dans notre société actuelle.

Visite-formation mercredi 4 décembre 2013

Le service éducatif propose une visite-formation le mercredi 4 décembre 2013 à destination des enseignants du secondaire afin de leur faire découvrir l’exposition et les outils pédagogiques qui l’accompagnent.

• Visites guidées en français.

• Fiches pédagogiques téléchargeables à partir

de décembre sur www.resistance-en-isere.fr.

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musée de la résistance et de la déportation maison des droits de l ’ homme

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Conception graphique Jean-Jacques Barelli

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14 rue Hébert 38000 Grenoble 04 76 42 38 53 www.resistance-en-isere.fr

Exposition

du 26 novembre 2013 au 19 mai 2014

www.isere.fr

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Les outils pédagogiques

Les enfants cachés

Primaire

Atelier - Durée : 1h15

Un parcours pédagogique spécifique intégré à la scénographie permet une lecture du musée adaptée aux enfants du 3e cycle.

En effet, des « carrés jaunes » ponctuant le parcours du musée servent de lexique et de lien entre les éléments muséographiques et les notions à assimiler dans le cadre des programmes scolaires. Divers outils élaborés par nos enseignants vous sont proposés afin d’accompagner et de compléter cette visite.

Objectif : À partir de deux témoignages vidéofilmés d’une dizaine de minutes, les élèves sont amenés à retracer le parcours de deux femmes qui ont caché et sauvé des enfants Juifs durant la Seconde Guerre mondiale. L’atelier se présente sous la forme d’une bande dessinée grand format dont les textes sont à compléter. Chaque élève repart avec sa bande dessinée.

www.resistance-en-isere.fr A bientôt!

On se quitte déjà !

Mais n’hésite pas à revenir au Musée quand tu veux avec tes parents ou avec ta classe !

C’est gratuit !

Cette visite t’a-t-elle plu, intéressé ou choqué?

Pourquoi?

Sous la forme d’un livret en couleur et composé de 30 questions, il a pour objectif de proposer aux élèves des classes de 3e cycle, une approche pédagogique et ludique des présentations de longue durée.

En suivant Arthur à travers les étages du musée, les enfants sont conduits à repérer les carrés jaunes et à chercher les objets présentés dans le livret afin de répondre aux questions et compléter une chronologie qui reprend les principales étapes de la Seconde Guerre mondiale, tant au niveau local que national et mondial. Chaque élève reçoit son livret en arrivant au musée et repart avec. L’enseignant peut ensuite faire un retour en classe. Conçu comme un véritable outil d’aide à la visite, ce questionnaire permet d’aborder différemment la question de la Seconde Guerre mondiale avec des élèves de primaire.

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14, rue Hébert 38000 Grenoble.

Tél : 04 76 42 38 53 Fax : 04 76 42 55 89 Mél : musee.mdr@cg38.fr

Bonne visite !

Questionnaire pour les 8 - 12 ans

Ouvert tous les jours, sauf le mardi matin.

Lundi - vendredi 9h - 18h Mardi 13h30 - 18h Samedi - dimanche 10h - 18h Fermé les 1er janvier, 1er mai et 25 décembre.

Au revoir!

Arthur

Questionnaire réalisé par Claude Héraudet, coordination Alice Buffet, conception Pierre Girardier

Pensez à dire à vos élèves d’apporter de quoi écrire !

Parcours guidé pour les enfants

Bonjour !

Je m’appelle Arthur

?

de 8 à 12 ans

Ton prénom : Ton nom :

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14/09/11 11:36

« Histoires de Là-bas, Mémoires de Déportés » Théâtre - Durée 45 min

La vie quotidienne sous l’Occupation

Ce spectacle, interprété par la conteuse Claudie Rajon, relate avec justesse et émotion la trajectoire qui suit le déporté, depuis sa vie avant l’arrestation jusqu’à l’espoir du retour dans le monde libre, en traversant l’horreur des camps nazis.

Proposées gratuitement en partenariat avec la section iséroise de l’association des Amis de la Fondation pour la mémoire de la Déportation, ces séances permettent d’aborder d’une manière originale la question de la déportation avec des jeunes élèves (à partir de 10 ans).

Elles se tiendront les lundi 2, jeudi 5 et vendredi 6 juin 2014 à 10h, 14h et 15h. La salle du musée ne pouvant accueillir plus d’une classe, il est vivement conseillé de réserver le plus rapidement possible.

Il est également possible de prévoir pour votre classe une séance de travail dans le musée grâce aux différents outils pédagogiques proposés.

Atelier - Durée : 1h15 Objectif : À partir d’un film de 16 minutes, Une ren-

trée 40, les élèves complètent individuellement un poster en couleur avec l’aide de l’animateur. Le poster est composé de différents objectifs de travail : une chronologie à compléter, des mots-clés liés à la vie quotidienne sous l’Occupation à replacer dans des phrases et un panier de course à compléter à l’aide de deux documents. Chaque élève repart avec celui-ci et le travail peut être réutilisé en classe.

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Les outils pédagogiques Secondaire Afin d’accompagner les enseignants dans la réforme du programme d’histoire des classes de troisième et de première, le musée vous propose deux nouveaux dossiers pédagogiques.

Pensez à dire à vos élèves d’apporter de quoi écrire !

Nouveau

Collège Vichy, Résistance et restauration de la République en Isère Ce dossier s’inscrit dans le thème Effondrement et refondation républicaine (19401946) . L’objet de cette visite est de voir

Vichy,

resistance et restauration de la Republiuqe en Isere

comment en France les valeurs républicaines ont été abolies sous les coups d’un État français autoritaire et persécuteur et comment un certain nombre d’hommes et de femmes se sont battus au péril de leur vie pour restaurer la République en France.

Collège / Lycée collège-lycée (3e/1ère)

Le département de l’Isère dans une guerre mondiale Ce dossier pédagogique s’inscrit dans le thème Guerres mondiales et régimes totalitaires pour les classes de troisième et La guerre au XXe siècle pour les classes de première.

L’objet de cette visite est d’étudier les répercussions de la guerre mondiale sur le département de l’Isère et les interactions entre local, national et global.

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Guerres mondiales et regimes totalitaires

La guerre au

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siecle

Tous les documents pédagogiques sont disponibles gratuitement sur le site www.resistance-en-isere.fr et peuvent être imprimés en couleur par le musée pour être distribués à chaque élève.

Il suffit de le demander lors de votre réservation !

Fiches thématiques Collège / Lycée Les fiches thématiques sont autant d’approches possibles du musée, en fonction du degré de connaissances des élèves sur la période. Ces fiches développent un thème (les maquis, la répression, l’antisémitisme, la déportation, etc.) sur lequel les élèves peuvent travailler en petits groupes de manière autonome. Le musée peut être utilisé comme support d’introduction à un thème ou comme une étude de cas à l’échelle locale. Les thèmes traités sont les suivants : • Des portes de la Gestapo aux camps de concentration • Être Juif en Isère 1940-1944 • Exclusion, répression, persécution et déportation • Les occupations • Maquis et Maquisards en Isère - collège et lycée professionnel • Maquis et Maquisards en Isère - lycée • Muséographie et mémoire • Opinion publique et propagande • Préparer la Libération • Vichy, collaboration et collaborationnisme

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Collège

Le journal de Victor 1939-1945 Dossier pédagogique Sous la forme d’un journal intime, l’idée est de projeter l’élève en 1939 dans les pas de Victor, jeune adolescent de 13 ans. En utilisant les documents exposés et la scénographie, il suit et complète les épisodes de la vie de Victor et mesure les contraintes, les choix d’engagement et leurs conséquences qui pèsent sur les jeunes de l’époque.

L’Isère entre 1940 et 1944, refuge ou piège pour les Juifs ?

Atelier - Durée : 1h15 Objectif : insérer l’histoire locale dans l’histoire générale

de la France, montrer la guerre au quotidien à Grenoble et faire réfléchir sur les comportements, l’engagement, la situation de réfugié…

Support : film documentaire Oublie ton nom ! (34 min).

Affiches des années noires Analyse d’affiches de propagande Atelier - Durée : 1h15 Le journal de

Victor

Un ado 1939 - 1945 dans la guerre

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Objectif : faciliter l’ap-

propriation des éléments historiques constituant le contexte de production des affiches. Faire réfléchir sur les formes verbales et non-verbales de la communication. Analyser le contenu explicite et implicite des messages

Lycée

Être jeune en Isère 1939-1945 Dossier pédagogique L’idée est de mettre l’élève dans la situation de Fernand, un adolescent de 16 ans, en 1939. Les questions portent sur ce qu’aurait pu vivre un jeune Isérois, les contraintes qu’il aurait subies, les choix courageux qu’il aurait pu faire. Il s’agit d’utiliser et d’analyser les documents exposés et la scénographie pour s’interroger sur ce qu’il a vu et vécu. La structure du questionnaire sert de base à l’élaboration d’un récit de vie écrit ou raconté, fictif, mais plausible dans un cadre historique balisé par des connaissances solides.

Lycée

Fernand

Etre jeune en Isere 1939 - 1945

Histoire et mémoire(s) de la Seconde Guerre mondiale Atelier - Durée : 1h15 Objectif : s’approprier la problématique histoire/mémoire, distinguer différents acteurs sociaux de l’expression de la mémoire, analyser à travers des exemples nationaux les enjeux ou polémiques de mémoire, analyser où et comment s’exprime la mémoire de la Résistance et de la Déportation dans la ville de Grenoble.

Support : images de monuments, affiches, plan de la ville.

• Activité préparatoire éventuelle : photographier les monuments de la ville d’origine des élèves pour les interpréter.

• Activité postérieure : faire étudier des exemples de mémoire et d’enjeux de mémoire dans d’autres pays (Allemagne, République tchèque, pays baltes…).

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Le parcours muséographique Le parcours du musée retrace les événements marquants de l’histoire locale, replacés dans

Six thèmes sont principalement développés

le contexte historique français et mondial. Sa collection d’objets, photographies, documents audiovisuels et témoignages est mise en valeur par une muséographie qui mise sur la restitution de lieux ou d’ambiances. Émotion et réflexion sont ainsi tour à tour sollicitées.

L’entrée en Résistance, moment déterminant pour Grenoble. Peu de villes françaises font état d’un aussi large éventail de situations et de groupes dans lesquels naît la Résistance.

Les maquis et la place prépondérante qu’ils occupent dans l’Isère dès 1943. Tous communiquent par Grenoble appelée alors « capitale des maquis ».

La situation des Juifs à Grenoble et en Isère

entre 1939 et 1945.

La répression qui frappe durement les respon-

sables des principaux mouvements de la Résistance, notamment à la fin de l’année 1943 (lors de la « SaintBarthélemy grenobloise ») et la déportation, qui révèle la monstruosité de la logique nazie.

La Libération et le rôle du Comité départemental

de Libération nationale, issu de la réunion «Monaco», où les représentants de la Résistance décident d’unir leur action autour des valeurs républicaines.

L’actualité de l’action de Résistance enfin, face aux situations qui, ici et ailleurs, remettent en cause ses acquis.

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Chronologique, le parcours de la visite se décline selon les trois niveaux du musée Au rez-de-chaussée : une première séquence, consacrée à la naissance et au déroulement du conflit mondial vécus depuis Grenoble et l’Isère. Événement marquant de cette période : la visite du Maréchal Pétain à Grenoble, le 19 mars 1941, dont un film vidéo amateur retrace les moments importants.

Au premier étage : le visiteur se trouve transporté dans plusieurs milieux, différents et cloisonnés, où naît l’idée de la Résistance. Six univers sont reconstitués. Le visiteur traverse par exemple une rue de Grenoble, lieu de manifestations des étudiants et autres mouvements de jeunesse, la salle à manger de Marie Reynoard (responsable de la section iséroise de « Combat »), le bureau de René Gosse, doyen de la Faculté des sciences de Grenoble (membre du Réseau « Marco Polo »), etc.

Le parcours continue avec une présentation des maquis de l’Isère, à travers une carte en relief où apparaissent, à la commande du visiteur, les maquis, les sabotages, les parachutages...

Au deuxième étage : le fil du temps reprend avec la

présentation des événements tragiques qui marquent l’Occupation allemande : collaboration, répression et déportation. Un des moments forts du parcours : les trois portes des cellules aménagées par la Gestapo dans l’immeuble du 28 cours Berriat à Grenoble, chargées des inscriptions de ceux qui connurent ces cachots. Le parcours s’achève sur la Libération et la restauration des valeurs républicaines.

Un nouvel espace évoque l’universalité et l’intemporalité des valeurs de la Résistance. Grâce à une installation audiovisuelle originale, conçue dans un esprit pédagogique et didactique, cette dernière partie du musée montre combien les attendus du programme du Conseil national de la Résistance de 1944 restent actuels et entrent en résonance avec ceux de la Déclaration universelle des Droits de l’Homme de 1948.

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Le centre de documentation Le centre de documentation du musée est ouvert aux élèves, aux étudiants et aux professeurs sur rendez-vous auprès du documentaliste Jacques Loiseau.

L’inventaire informatisé des collections a permis de développer une cellule documentaire composée d’une bibliothèque (ouvrages consultables sur place), d’une vidéothèque (témoignages d’anciens résistants et déportés) et d’une photothèque. Ces ressources permettent également de faire des recherches pour les travaux personnels encadrés (TPE) et le concours national de la Résistance et de la Déportation.

Le concours Le concours national de la Résistance et de la Déportation • Dossier sur le sujet du concours national de la Résistance et de la Déportation, téléchargeable

sur le site internet du musée dès la fin de l’année 2013.

Sujet 2013-2014 : « La libération du territoire et le retour à la République »

L’espace pédagogique Le musée dispose d’un espace pédagogique conçu comme un lieu d’animation et de sensibilisation aux thématiques de la Seconde Guerre mondiale.

Divers ateliers sont proposés tout au long de l’année : des ateliers pédagogiques à destination des scolaires d’une part, et d’autre part, des ateliers de création jeune public en lien avec les expositions temporaires du musée.

Se plonger dans le quotidien des années noires, découvrir la question des enfants cachés, décrypter des affiches de propagande : autant d’occasions d’acquérir des connaissances et d’éveiller la curiosité des plus petits et des grands.

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Les expositions itinérantes Le musée met à disposition des collectivités, des bibliothèques ou des établissements scolaires, des expositions itinérantes. Leur location est gratuite ; le transport et l’assurance sont à la charge de l’emprunteur.

Rompre le silence

Mémoires de chômeurs et précaires en Isère, 1975-2008

Des Droits pour les enfants Réalisée à l’occasion du 20e anniversaire de la Convention internationale des Droits de l’Enfant (CIDE), cette exposition de 13 panneaux (100 x 80 cm), propose un retour sur l’histoire des Droits de l’Enfant. Elle montre la place qui a été accordée à l’enfant au cours des siècles, sa prise en considération progressive à partir du XIXe siècle, avant la signature de la CIDE en 1989, et pour la première fois sa reconnaissance en tant que sujet de droit.

Grâce à un décryptage des droits que cette convention accorde aux enfants, l’exposition porte un éclairage sur son application plus ou moins aisée dans les pays qui l’ont ratifiée et les progrès qui restent à accomplir dans le domaine de la protection des enfants.

Cette exposition fait suite à celle qui a été présentée au Musée de la Résistance et de la Déportation de l’Isère, en octobre 2007 et réalisée avec l’Association Gallo. Sous la forme de 12 panneaux (100 x 80 cm), l’exposition retrace en 5 grands thèmes le parcours que connaissent les chômeurs et les précaires : du licenciement à la question de l’aide, de l’image de soi à la révolte, jusqu’à se demander comment créer une société sans chômage. À travers leurs témoignages, qui constituent les seuls textes de l’exposition, ils sollicitent la réflexion et l’attention autour de ces douloureuses questions de l’exclusion et de la précarité.

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Les expositions itinérantes

L’Isère libérée

20 août-2 septembre 1944

Mais que s’est-il passé en Isère du 20 août au 2 septembre 1944 ? Certes, l’occupant nazi, à l’issue de ces quatorze journées, aura définitivement quitté le sol du département, mais que sait-on de plus ? L’opportunité du soixantième anniversaire de la Libération a conduit le Musée de la Résistance et de la Déportation de l’Isère à revenir sur ces journées historiques pendant lesquelles l’Isère renoue enfin avec la vie républicaine. Elle est composée de 11 panneaux (70 x 100 cm).

Elle est accompagnée d’un film de 33 minutes sur support DVD, Comme un vent de liberté. La libération de l’Isère, et d’un dossier pédagogique.

Comment en finir avec la colonisation ?

Histoire des Isérois d’origine algérienne

Histoire des Isérois d’origine algérienne Et si les difficultés qu’ils connaissent toujours, en raison de leur origine algérienne, ne venaient que du temps où leurs parents, leurs grands-parents furent colonisés ?

Ne suffirait-il pas, alors, de reconnaître que le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes aurait dû pour eux aussi prévaloir ? Et condamner définitivement la violence faite à l’Homme que fut aussi la colonisation ?

Cette exposition est composée de 12 panneaux (70 x 100 cm). Elle retrace l’histoire de ces Isérois d’origine algérienne, depuis les premières arrivées de travailleurs dans les années 20 jusqu’aux problèmes rencontrés par leurs descendants nés en France aujourd’hui.

Chaque panneau qui la compose aborde un aspect particulier de leur histoire afin de comprendre leurs difficultés actuelles : Être colonisé, Partir, Vivre, S’installer tout de même, Se faire aider, Lutter pour l’Indépendance, … Mais à quel prix ?, Naître en Isère, Défendre sa dignité, Être reconnu. Lutter contre les idées reçues, donner à comprendre l’histoire de l’immigration et chercher des voies pour lutter contre le racisme et les discriminations telles sont les ambitions de l’exposition.

Des fiches pédagogiques accompagnent cette exposition ainsi que le film documentaire Notre santé n’est pas à vendre, réalisé par l’ADCFA (Association dauphinoise de coopération franco-algérienne), 19751976, 52 min.

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Les films du musée Les films répondent à l’objectif de s’adresser à un large public tout en étant conçus comme des outils pédagogiques à destination des élèves, tant des collèges que des lycées. Ils peuvent être projetés gratuitement aux groupes scolaires sur simple demande.

Nouveau

Cette part d’humanité…

Film documentaire réalisé par Denis Ramos (2009, 60 minutes)

Face à la répression dont la population juive a été victime durant la guerre dans notre pays, des actions de solidarité ont permis d’épargner de très nombreuses vies humaines. À la faveur de l’exposition Justes de l’Isère, le Musée de la Résistance a décidé la réalisation d’un film basé sur les témoignages des dernières personnes qui les ont accomplies dans ce département et que l’État d’Israël a depuis lors honoré, mais aussi de celles qui en ont bénéficié. Ils gagent que dans les pires heures de notre histoire, des parcelles d’humanité ont survécu à la barbarie. Pour la plupart inédits, ces récits sont accompagnés de nombreux documents d’archives.

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Terre de refuge Récits de l’exil Film documentaire réalisé par Hernan Belòn et Favio Fischer. (2009, 61 minutes). Édité par l’Association grenobloise de solidarité avec le peuple argentin, avec l’aide du Conseil général de l’Isère.

Dans le courant des années soixantedix, plusieurs dictatures militaires sont instaurées dans les pays latino-américains pour éradiquer l’action de mouvements politiques et sociaux jugés subversifs. Des arrestations entraînent l’exil d’un million et demi de Latino-Américains. Plusieurs milliers d’entre eux – Chiliens, Argentins et Uruguayens, surtout – arrivent en France.

Ceux qui viennent à Grenoble demeurent très reconnaissants de l’accueil qu’ils y reçoivent. C’est la raison pour laquelle les réalisateurs du documentaire Terre de refuge ont choisi cette ville pour tourner leur film. Ainsi vont-ils à la rencontre d’un groupe d’exilés qui racontent leur passé, leur souffrance et témoignent du processus singulier de leur intégration progressive à la société française.

Pierre Fugain Un résistant dans le siècle Film documentaire réalisé par Michel Szempruch (2009, 60 minutes)

Plusieurs entretiens avec le Dr Pierre Fugain, entre 2006 et 2008, ont permis d’enregistrer huit heures de témoignages filmés, désormais conservés au Musée de la Résistance et de la Déportation de l’Isère.

Ce film, qui n’en rassemble que des extraits, renseigne le parcours de ce résistantmilitant, des années 1930 aux années 2000.

Caractérisé par l’antifascisme, la défense des libertés et la fidélité aux valeurs de la France républicaine, ce parcours apparaît de bout en bout comme une ligne droite qu’aucun événement de ce siècle, pourtant mouvementé, n’aura infléchie.

La libération de l’Isère.

20 août-2 septembre 1944

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Un film réalisé

par Michel

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Ils ont survécu Les déportés rescapés 1945-2005

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Donne la parole à vingt-trois anciens déportés, arrêtés en Isère pour la plupart et rescapés d’Auschwitz-Birkenau, Buchenwald, Dora, Mauthausen, Dachau ou Flossenbürg, qui témoignent sur les conditions de leur retour de déportation.

Duclos Jean-Claude Un texte de Warin dit par Mathieu

Film documentaire réalisé par Michel Szempruch (2005, 39 minutes)

par un film initié Résistance la le Musée de tion de l’Isère et de la Déporta Conseil général de l’Isère le et financé par

le Musique origina Olivier Fatigon Philippe Picon Gérard Roblès Music) (Big Sister et images Réalisations uch Michel Szempr (Repérages)

Résister, militer Défendre les Droits de l‘Homme en Isère de la Libération à aujourd’hui Film documentaire réalisé par Michel Szempruch (2008, 66 minutes)

S’appuyant sur les témoignages d’une trentaine de militant(e)s associatifs et syndicaux appartenant à toutes les générations, le film met en évidence la diversité des causes défendues en Isère pour les Droits de l’Homme comme il fait apparaître les liens qui existent entre les luttes et les engagements d’hier avec celles et ceux d’aujourd’hui autour d’une période charnière qu’est la Résistance. d’une témoignages es, Autour des militants, homm trentaine de ou dotés d’une és dans femmes, jeunes ence, engag grande expéri des nombreuses s par les quelques-une ues en Isère causes défend locales, le film les associations ge interro Résister, militer sommes, tant nous à citoyens que it tel ou tel sur ce qui condu situation lui qu’une réagir, dès sur les ptable, que le rôle paraîta inacce réactions et formes de ces dans l’évolution de qu’elles jouent la société.

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Comme un

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Film qui fait revivre, à partir des témoignages de celles et ceux qui les ont vécues, les 14 journées de la Libération de l’Isère, du 20 août, où le premier soldat américain franchit le col de La Croix Haute, au 2 septembre 1944, où Décines, alors iséroise, est libérée.

Montage Remerciements i Olivier Cogne uch Charles AnziluttAnzilutti Michel Szempr Marie-Thérèse s Camille Armand(Archives départementale s Luce Bordère Scénario ) de l’Isère) Olivier Cogne Pathé-Gaumont l (Archives Duclos Sylvie Gourde ian (BCL Médias) Jean-Claude uch Isabelle Markar t Michel Szempr des Amis de Christian Mégeve tants (Association Anciens Combat Martine Peters Entretiens Nationale des l’Association Olivier Cogne nce) Duclos de la Résista Jean-Claude Yves Pirodon (Association des Anciens Jacques Loiseau uch d Jean Rapillar Michel Szempr 7 et leurs Amis arcellin) du Secteur de Saint-M Résistants Roche (Mairie Marie-Hélène r (Mairie de Vienne) Documentation mentales Bernard Tournie Olivier Cogne (Archives départe Hélène Viallet Jacques Loiseau de l’Isère) ique Conseil scientif Barbet-Massin Dominique e Philippe Barrièr Gil Emprin Granet-Abisset Anne-Marie Eric Vial

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Film documentaire réalisé par Michel Szempruch (2004, 33 minutes)

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Informations pratiques Musée de la Résistance et de la Déportationde l’Isère Maison des Droits de l’Homme Tous les jours sauf le mardi matin.

Lundi - vendredi de 9 h à 18 h Mardi de 13 h 30 à 18 h Samedi et dimanche de 10 h à 18 h (dès 9 h le samedi sur rendez-vous pour les groupes) Fermé les 1er janvier, 1er mai et 25 décembre.

pour tous Entrée gratuite

Accès aux personnes à mobilité réduite.

Accès Tramway ligne A : arrêt Verdun Préfecture Tramway ligne C : arrêt Hôtel de Ville Bus lignes 16, 21, 31, 32, 33 et 41 : arrêt Verdun Préfecture Parking place de Verdun ou rue Hébert

Les visites guidées Assurées par les guides-conférenciers de l’Office du Tourisme, elles sont gratuites pour les collèges de l’Isère et payantes pour les autres groupes scolaires. Plusieurs formats de visites sont proposés : 1 h : 46 € / 1 h 30 : 51 € / 2h : 56 € Réservation obligatoire 15 jours avant la visite.

Effectif des groupes Pour les visites guidées, l’effectif de chaque groupe ne peut excéder 30 personnes.

Tout groupe doit être accompagné d’un adulte pour dix élèves.

Les aides du Conseil général de l’Isère Le Département contribue à la formation culturelle des collégiens en leur permettant de découvrir la richesse du patrimoine local.

Pour les collèges publics Les déplacements vers les musées départementaux sont financés exclusivement dans le cadre du contrat éducatif isérois au titre des « sorties culturelles ». Le choix des sites visités est limité à ceux figurant sur la liste agréée par l’assemblée départementale. Une somme globale dont le montant est figé est affectée aux dépenses de transport en début d’année scolaire. Cependant, les sites visités peuvent varier, au cours de l’année, selon les circonstances ou intérêts des professeurs.

Pour les collèges privés Les demandes au titre des sorties culturelles et connaissance du patrimoine doivent s‘effectuer directement selon les modalités décrites sur le site www.isere.fr Les aides de la Région Rhône-Alpes Pour les lycéens, une prise en charge est possible.

Il est nécessaire de préciser dans le contrat d’objectif les musées du département dans lesquels une sortie est envisagée.

Toute annulation moins de 72h avant la date prévue entraîne le règlement intégral du montant de la visite.

La visite est annulée pour tout retard au-delà de 30 minutes et reste due dans sa totalité. Après la réservation de la visite, aucune modification (date, horaire, durée, etc.) n’est possible.

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Conception graphique Barelli/Gremeaux-Tragni / Crédits photographiques : MRDI, Danièle Estadès

Ouverture

14, rue Hébert 38000 Grenoble Tél. 04 76 42 38 53 Fax 04 76 42 55 89 Mél : musee.resistance@cg38.fr www.resistance-en-isere.fr