MovingforHealth: Policyrekommendationer
01.Syfteoch målgrupper
RekommendationernaförMovingforHealthhartagitsfram avprojektkonsortietförattriktasigtillfyraolikamiljöeroch denyckelaktörersomverkarinomdem.Vårtmålärattge konkretarekommendationerförattskapahälsosammareoch meraktivasamhällensamtattbetonahurbegreppenfysisk litteracitet(PL)ochhälsolitteracitet(HL)tillsammansbidrar tillbättrehälsoutfallochökatsocialtvälbefinnandei samhället.
Rekommendationernaärutformadeförattstödjaenbred gruppavaktörer:
Skolmiljö:Inkluderartvärprofessionellayrkesgruppersomidrottslärare, ämneslärare,administrativpersonalsomskolkuratorer,skolledare, fritidsledaresamtskolsköterskorellerliknandemedansvarförhälsaoch nutrition Engagemangbörskebådepålokalnivå,viarektoreroch skolråd,ochpånationellnivåviautbildningsdepartement, idrottsförbundochfolkhälsomyndighetensamtandrarelevanta organisationer.
Hälso-ochsjukvårdssektorn:Omfattarvårdpersonalsåsom allmänläkare,sjuksköterskor,fysioterapeuter,kinesiologerochandra hälsoprofessioner–särskiltinomprimärvården.Fokusbörliggapå nationellafolkhälsoinstitutförengagemangpånationellnivå.
Lokalsamhället:Inkluderarföreningar,familjer,vänneroch grannskapsgrupper,samtyrkesgruppersomlandskapsarkitekter, stadsplanerareochplacemakers.Detärviktigtattinvolveralokala myndigheter,särskiltkommunalaorganmedfokuspåoffentligamiljöer ochanläggningar.
Idrottssektorn:Fokuserarpånationellaparaplyorganisationerinom idrott,lokalaidrottsföreningaroch"sportforall"-organisationer,med särskildbetoningpåtränare,styrelser,utbildareoch föreningsutvecklare.Policysbörengageralokalamyndighetervia kommunalaförvaltningarochnationellaaktörerviaidrottsförbundet.
02.Centrala budskap
Någranyckelbudskapärrelevantaförsamtligasammanhangochkan tillämpasiallafyraområden:
HealthLiteracy(HL)ochPhysicalLiteracy(PL)kan fungerasomkraftfulladrivkrafterförsocial innovation,ochbidraavsevärttillförbättrade hälsoutfallochsocialtvälbefinnande.
PhysicalLiteracyomfattarfärdigheterochegenskapersomindivider uppvisargenomfysiskaktivitetochrörelseunderhelalivet.Detkan förståsbådesomenprocessochettresultatsomutvecklasgenom samspeletmellanfysiskt,emotionellt,socialtochkognitivtlärande
HealthLiteracykandefinierassomettdynamisktbegreppsomavser enindividskunskaper,uppfattningarochbeteenden,baseratpå komplexainteraktionerkringhälsaochsjukdom.HLpåverkasav socioekonomiskaochkulturellavillkorsamtolikafärdigheter(skriva, läsa,lyssnaochtala) 1
ArbetetmedattfrämjaHLochPLbörintebegränsastillettenskilt sammanhang.Dessaformeravlitteracitetärdjuptsammanflätadeoch ömsesidigtberoende.2
Detärdärföravgörandeattskapasamhälleligaförutsättningaroch systemsomstödjerindivideriderassträvanefterkvalitativafysiska aktiviteterochgodhälsa.Dettaunderlättasbästgenomenbred koalitionavexperterochintressenterfrånolikabakgrunder.Ett inkluderandeochsektorsövergripandearbetssättärcentraltföratt främjaHLochPLpåettintegreratocheffektivtsätt–ochskaparenram förvidaresamverkanochnationellsamsyniinitiativsomfrämjarhälsa genomrörelse.
Samtidigtbehövsävenanpassadenyckelbudskapförvarjesektor.
1 Ytterligareinformationfinnsiforskningenomfrämjandetavfysiskoch hälsorelateradlitteracitet.
2 Förmerinformation,seEuropeiskaunionensrådsrekommendation(2018/C 189/01)omnyckelkompetenserförlivslångtlärandeochdestrategiersombör antas.
Skolan
Detärviktigtattimplementeraskolbaseradeinitiativsomfrämja PL EttHL/PL-ramverkskullekunnavägledautformning,implem ochutvärderingavlärandeaktivitetersomstödjerbarnskogniti sociala,psykologiska,fysiskaochvälbefinnandeochutvecklin skolmiljöer.Initiativenbörpräglasavettˮhelaskolantillsamman arbetssättˮvilketinnebärattintegrerafysisktaktivtlärandesom naturligdelibådelektionerochfritidsaktiviteter 3
→Tydligochkonsekventkommunikationomdessainitiativär avgörande.
→Detärviktigtattinvolverabådepolitiskaorganochfamiljerföratt stärkamedvetenhetenomHLochPLiochutanförskolan.
Iskolvardagenbörregelbundnarasteretableras,medlämpligt utformadeytorochtillräckligtmedtidförfysiskaktivitet.Detärviktigt attskiljamellankortapausermellanlektionerochlängrerasterpåcirka 30minutersomskerpåförmiddagenellereftermiddagen.Dessalängre rastermöjliggörplaneringochgenomförandeavsport,lekaroch aktivitetersomkanfrämjaHLochPL
→Stödpersonalkanspelaenviktigrolliattfaciliteraochleda aktiviteternaunderdessatider.
Aktivatransportvalsomgångochcyklinguppmuntrasframförpassiva alternativ,förattintegrerarörelseielevernasdagligarutiner.
→Befintligainitiativ,såsom"WalkingBus"och"BikeTrain",ärgoda exempel.
Attfrämjahälsosammaochbalanseradelunchersamtregelbundet vattenintagärkonkretaåtgärdersomkaninförasiskolorförattstärka elevernasförståelseförPLochHL
HLochPLbörintegrerasiskolansläroplangenomfysisktaktivtlärande ochsärskildalektioner.Dettasäkerställeravsatttidochresurserförett långsiktigtarbetemedHLochPL.
3.Vänligensedereferensersomredaningårsomrekommendationerfrånföljande projekt:ActiveVoiceProject,ActiveSchoolCommunities,#Schools4Health, PAHLEPSochPAHLESS.
Hälso-&sjukvården
fårkunskapochkompetensatttillämpademeffektivt.
→Vårdpersonalutgörviktigakontaktpunktermellanpatienterochdet bredarehälsosystemet.
IntegrerabedömningochfrämjandeavHLochPLipatientmötenpåalla nivåerinomvårdsystemet.Dettakanskegenominitiativsom uppmuntraraktiva,hälsofrämjandelivsstilar,t.ex.workshopsoch individuellasamtal.
→ExempelsomSloveniensˮLetʼsGetMovingˮ-workshops4,baserade på24-timmarsrörelsekonceptet,visarhursådanametoderkanfrämja varaktigbeteendeförändringinomprimärvården.
Effektivutbildningavvårdpersonalbörstödjasavutvecklingenav tillförlitligamätverktygförattbedömaochstärkaintegrationenavHL
4.Förmerinformation,seprogrammetTillsammansförhälsansomgenomförsi Slovenien.
Lokalsamhället
För att effektivt stärka HL och PL i lokalsamhället måste initiativ anpassas till de kulturella och kontextuella förutsättningarna i varje samhälle.
→ Det är avgörande att utforma insatser som motsvarar invånarnas behovochintressen.
Att engagera lokala aktörer och samhällsledare är viktigt för att identifiera behov och tillsammans utveckla sammanhangsrelevanta strategier.
→Att använda enHL-PL-modell som neutral och gemensam plattform kan hjälpa aktörer från olika rörelse- och hälsofrämjande verksamheter sesinauppgiftersomsammanlänkadeochömsesidigtberoende.
Genom att skapa en gemensam förståelse för en HL-PL-modell kan rörelse- och hälsofrämjande initiativ få mer effekt med mindre resurser (ekonomiska,ekologiskaochmänskliga).
Det är viktigt att rörelse- och hälsoaktörer delar en förståelse för grundorsakernatillproblemen–intebarasymptomen
→ Fysisk inaktivitet och dålig hälsa bör ses som symptom på bredare systemiska hinder som hindrar individer från att utveckla färdigheter ochkunskapattlevaetthälsosamtochaktivtliv.
Genom att stärka förståelsen för HL och PL kan aktörer i ett lokalsamhälle öka sin individuella och kollektiva förmåga att skapa kvalitativa program och miljöer där människor rustas med viktiga verktygförattlevaetthälsosamtochaktivtliv.
Idrotten
Idrottkanomdefinierassomettverktygförhälsopromotion–inteenbart somenarenaförprestationochtävling
→ På breddnivå är detta särskilt viktigt för att attrahera nya deltagare och skapa verkligt inkluderande miljöer. Policys bör aktivt främja deltagandeförallaochundanröjahindersomskaparexkludering.
Omfattande utbildning av tränare är avgörande Genom att utbilda tränare i HL och PL kan de öka din förmåga att bedriva inkluderande och stödjande verksamhet som främjar dessa former av kunskap och kompetens – och därigenom bidra till bättre hälsa och rörelsefärdigheter.
→ I linje med idrottens bredare vision om att främja hälsa och stödja individens holistiska utveckling – inte bara som idrottare – bör träningsmetodermedvetetintegreraHL-ochPL-principer.
→Förattunderlättatillämpning,stärkaimplementeringenochpåskynda spridningenbörpraktiskaochlättanvändaresurserförtränareutvecklas –exempel,övningarochaktivitetstipssomintegrerarHLochPL
D52 Recommendationsforsuccessfulimplementationof MOVINGforHEALTHmodel(PLandHL)
FinansierasavEuropeiskaunionen.De synpunkterochåsiktersomuttrycksär endastupphovsmannens [upphovsmännens]ochutgörinte EuropeiskaunionensellerEuropeiska genomförandeorganetförutbildningoch kulturs(EACEA)officiellaståndpunkt VarkenEuropeiskaunionenellerEACEAtar någotansvarfördessa