La Colmena No. 34

5I LA SAZÓN Y LOS ELEMENTOS CONOCE AL MASTERCHEF INTECIANO ALEJANDRO APONTE

6I ¿HACER MOVILIDAD SIN SALIR DEL PAÍS?

Volumen 9 | Número 3 JUL OCT ’19 Publicación de la Dirección de Comunicación Institucional del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC

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ESTUDIANTES “DAN UNA MANO” A LA INCLUSIÓN

EDITORIAL

¿Sabías qué?

PODCAST:

UN MUNDO POR EXPLORAR Volumen 9 | Número 3 JUL OCT ’19 ES UNA PUBLICACIÓN TRIMESTRAL DE LA DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO DOMINGO

INTEC

Av. Los Próceres No. 49, Galá, Santo Domingo, República Dominicana T 809 567 9271 COM.INSTITUCIONAL@INTEC.EDU.DO

www.intec.edu.do @IntecRD

El mundo digital crece vertiginosamente, los canales de televisión han sido cambiados por los de YouTube o por Netflix, y las emisoras de radio por plataformas de música gratuitas o de pago. El público actual busca libertad, no se ata a horarios preestablecidos, sino que persigue exclusivamente sus gustos. En medio de esta tendencia han nacido los podcasts, que según el blog Vía Podcast, han logrado un éxito impresionante dentro del mundo digital.

“Tanto es así que se prevé un crecimiento de las ganancias de más del doble para 2021.

Para ese año, el mercado podría valer más de 600 millones de dólares”, destaca la publicación digital. Las plataformas más populares para consumir podcast son Spotify, SoundCloud, TuneIn Radio, Apple Podcast, iHeartRadio, CastBox y Audible.

Aunque de forma tímida, República Dominicana no se queda atrás en las tendencias, es común que el público joven y joven adulto consuma este tipo de contenidos que se fundamentan en tópicos abordados de una manera más llana o incluso especializados en alguna temática.

Te presentamos algunos podcast criollos:

Editoras Carmen Matos Cynthia Abreu Rossbell de la Rosa Colaboradores Steven Catalino José T. Feliz Ashley Buret Corrección de estilo Ligia Ramírez Fotografía Luis Puello Aracelis Mena Diseño y diagramación Elías Roedán

1. Filosofía de Calle Leidyn Bernardez, José Mañón y Abraham Deschamps, abordan desde su perspectiva “filosófica” las experiencias de la selva de cemento.

2. Wilferland Wilson Paulino y Fernando Acevedo abordan temas relativos a la comunidad LGTBIQ desde distintas perspectivas, además aconsejan al público que les envía su “problema” a través de nota de voz.

4. Revísate Please Cinco amigas se reúnen para analizar y buscar el sentido de algunos temas que les rodean.

5. El Coffee Break Jorge Chaljub conversa semanalmente con un invitado sin la estructura de los medios convencionales y a través de sus preguntas procura que los seguidores puedan aprender y entretenerse.

Impresión Editora Corripio S.A.S. 1,500 ejemplares

“ES MÁS FÁCIL DESINTEGRAR UN ÁTOMO QUE UN PREJUICIO” ALBERT EINSTEIN

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3. A todas mis chicas A través de este Podcast la periodista, bloguera y editora en jefe de la revista Pandora, Airam Toribio, ofrece cada semana respuestas a los “question mark” de la mujer millennial. Trata, junto a sus invitadas, temas de emprendimiento, moda, lifestyle, maternidad, pareja, viajes, entre otros.

ALGO PARA...

OIR

HACER

Cultivar suculentas y cactus Si te gustan las plantas y no tienes mucho tiempo para su cuidado, pudieras experimentar con el cultivo de suculentas y cactus, que solo necesitan exposición al sol y poca agua para mantenerse con vida. Su variedad y diversidad de colores le darán un toque especial a tu hogar en espacios interiores o exteriores. Estas especies, debido a que tienen las hojas, el tallo o las raíces más gruesas pueden almacenar agua y sobrevivir en épocas de sequía, además de que se ven hermosas en maceteros improvisados como una taza de café o una botella reciclada.

VER Chernobyl Esta miniserie dramatiza los sucesos de una de las peores catástrofes humanas de la historia: la explosión de una planta nuclear en Pripyat, Ukrania, parte de la Unión Soviética en 1986. En solo cinco capítulos se exploran los hechos que llevaron al desastre y a las implicaciones que fueron necesarias para controlar los daños y abarcando la perspectiva de trabajadores, científicos, burócratas y civiles. El creador, Craig Maziny y el director Johan Renck, logran narrar esta

horrorosa historia afianzándose en los hechos históricos, reviviéndolos con abundante nivel de detalle y a la vez construyendo una narrativa intrigante y perturbadora. Más que una pieza de entretenimiento, Chernobyl es una lección de historia que te dejará pensando en cómo las acciones de cada individuo pueden ocasionar desastres monumentales.

Suspended Sea Es el álbum debut de Alfredo Balcácer, guitarrista dominicano que ha venido a plasmar el conjunto de sus experiencias musicales, tanto fuera como dentro de la isla, en los 64 minutos de estas 9 canciones. Esta mezcla de jazz con los sonidos caribeños más propios de nuestro país como el gaga, los palos y la bachata, vienen de un músico bien formado.

Alfredo tiene una licenciatura en presentación musical en Utah State University y una maestría en Western Michigan University; además de ser un egresado inteciano con una licenciatura en Ingeniería Electrónica (2008). El resultado es un récord sumamente dinámico, único, fresco y lleno de sorpresas, donde cada segundo merece ser escuchado atentamente.

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EGRESADOS

CHARLIN AGRAMONTE UN REFERENTE EN LA INGENIERÍA DE SOFTWARE EN RD Cynthia Abreu | cynthia.abreu@intec.edu.do

Ser la primera mujer egresada de Ingeniería de Software en el país la convierte en un referente obligatorio en la historia de esa rama del saber en República Dominicana. Pero, al colocar el nombre en el buscador de Google, no solo se destaca por este hecho, sino por una trayectoria de triunfos en el mundo de los hackatones, tanto a nivel nacional como internacional y por su trabajo como desarrolladora de software.

La ingeniera Charlin Agramonte ha sido reconocida en dos ocasiones con el Microsoft MVP (Most Valuable Professional), por sus aportes en la difusión de la información sobre el desarrollo de software, y aunque parece tener la fórmula de la eterna juventud, su hoja de vida evidencia una larga trayectoria.

Es magister en Aplicaciones Móviles Avanzadas de la Universidad San Jorge de España y actualmente profesora de esa academia; co-fundadora de la empresa Crossgeeks, dedicada a hacer aplicaciones móviles a clientes de todo el mundo; posee un certificado como desarrolladora de Xamarin y en su tiempo libre escribe artículos sobre Xamarin en su blog http://xamgirl.com/ Y aunque su profesión la ha llevado a varios lugares del mundo, como buena inteciana regresó a su alma mater a impartir la asignatura de Desarrollo de Aplicaciones Móviles. Al describir su etapa como docente en el INTEC asegura que dar clases es una manera de devolver todo lo que le han enseñado y aportar un granito de arena a los nuevos profesionales.

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Agramonte sostiene que su principal motivación para estudiar Ingeniería de Software fue su pasión por la informática y la posibilidad de poder crear cosas a través de la programación. Al ser la única mujer entre el grupo de estudiantes que junto a ella cursaron la carrera, señala que en ciertos momentos sintió discriminación cuando comparaban su capacidad con la de los hombres, pero su actitud siempre fue demostrar que el género no determina la inteligencia de las personas.

Ella marcó un hito y demostró que las mujeres sí pueden estudiar ingenierías y alcanzar metas que pudieran parecer inalcanzables. Por ello, aconseja a las chicas que sienten pasión por el desarrollo de software o la programación y que aún no toman esa decisión a que se atrevan a dar el paso. “No hay profesiones para mujeres y profesiones para hombres, solo hay profesiones para las personas que se sienten con la capacidad de ejercer eso que estudian y que les apasiona aprender”, concluyó.

EN PRIMERA PERSONA La química La gente le sale corriendo, pero la química es hermosa.

Sin química no hay vida.

La Cocina

Una de las razones por la que estudió química se

La veo como un método de expresión, porque cuando estoy estresado, por lo general, me desahogo cocinando, y la cocina me termina de calmar.

debe a toda la información y datos curiosos que trae consigo.

ALEJANDRO APONTE

Un joven de 19 años, ambicioso, enfocado y paciente Estudiante de Ingeniería Química, Programa 2+2.

Vive con sus padres y una hermana de 13 años Le apasiona el arte culinario y la química Top 12 MasterChefRD segunda temporada

Química y gastronomía Pensé que estaba distanciada, pero en mi vida terminaron unidas, y es un alivio saber que podré combinarlas a través de la cocina molecular. En el

El amor nace en un barbecue

programa MasterChefRD aprendí que las dos áreas van de la mano a la

Cuando tenía 16 años, empecé haciendo parrillada con

totalidad.

los amigos, luego de un año empecé a escuchar “un barbecue lo hace cualquiera”, y por eso fui buscando recetas más difíciles y de poco a poco entendí que me gustaba la gastronomía.

Un inicio difícil

MASTERCHEFRD SEGUNDA TEMPORADA

Mis padres al principio lo vieron como un relajo. No era un tema bueno en la casa, porque tenían el tabú de que la gastronomía no era una carrera profesional o que diera estabilidad económica. Pero siempre les dije que había

Cuando me entregaron la cuchara, que me acreditaba como uno de los 18 participantes (y el más joven) de la competencia, fue lo mejor.

un trasfondo muy grande entre quien la estudia y quién no.

CUANDO LA ESTUDIAS, LE RINDES TRIBUTO LA COCINA SE TIENE QUE ESTUDIAR. SE PUEDE SER EMPÍRICO, PERO AL ESTUDIAR CONOCES LAS TERMINACIONES CORRECTAS Y UTILIZAS LOS TÉRMINOS APROPIADOS.

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VIDA ESTUDIANTIL

PROGRAMA DE MOVILIDAD NACIONAL UNA EXPERIENCIA PARA ENRIQUECER LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y PERSONAL Rossbell de la Rosa | Rossbell.delarosa@intec.edu.do

INTEC cuenta con un programa de intercambio que permite a los estudiantes cursar un periodo académico completo en otra universidad del país signataria del programa y recibir la validación Adquirir aprendizajes innovadores, compartir con otras personas, comprender otras culturas y adaptarse a situaciones para convertirse en un mejor ciudadano y profesional, son parte de los beneficios que se pueden adquirir a través del programa de Movilidad Institucional.

Dentro de todas las opciones de esta oportunidad, los estudiantes del INTEC pueden aplicar al programa Movilidad Estudiantil Nacional Interuniversitario (MOVENI), que le permita cursar un periodo académico completo en otras cuatro universidades de República Dominicana, y recibir la convalidación de las asignaturas cursadas.

Desde 2018, el INTEC es parte del acuerdo MOVENI conjuntamente con la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), la Universidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC), la Universidad Iberoamericana (UNIBE) y la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), con el propósito de impulsar el sistema educativo superior dominicano y que las instituciones se apoyen en sus fortalezas para favorecer a su comunidad estudiantil.

Esta alianza académica tiene como prioridad la mejora y el fortalecimiento

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de los futuros profesionales del país.

La experiencia es enriquecedora a nivel académico, permite que quienes participen conozcan una dinámica académica diferente y fortalezcan sus competencias a través del desarrollo de asignaturas puntuales.

“Además de fortalecer tu pensum y ampliar tu círculo de amistades, puedes conocer la cultura institucional de esa universidad y participar de sus actividades. A veces es necesario salir de la burbuja y atreverse a vivir nuevas experiencias porque pueden encontrar buenas oportunidades”, es el testimonio de Raquel Herrera, egresada del INTEC y primera participante de MOVENI. Luego de participar en MOVENI, la egresada de la licenciatura en Negocios Internacionales, expresa que posee una visión diferente y una perspectiva más real de lo que puede lograr con sus conocimientos académicos. “Encontré más oportunidades y en la actualidad, gracias a esta red, soy parte de un voluntariado juvenil de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo”.

Herrera llamó a los estudiantes a aprovechar la vida universitaria que las demás instituciones ofrecen y que pueden

PASAPORTE EN MANO El INTEC desde 2008 ofrece un programa de intercambio internacional,

conocer participando en MOVENI. “La experiencia en la universidad además de académica, debe ser un espacio en el que aproveches la juventud en todos los aspectos, y puedas desarrollar habilidades extracurriculares mientras pasas un buen tiempo y esto se puede lograr participando en MOVENI”. ¿CÓMO FORMAR PARTE DE MOVENI? Para participar en el programa, los interesados deben haber cursado su cuarto trimestre, tener un índice acumulado superior a tres puntos, ausencia de procesos en el Comité de Disciplina y estar activo al momento de hacer su solicitud.

En ese sentido, Maria Luisa Ferrand, coordinadora de Movilidad Institucional, resaltó que a MOVENI pueden aplicar los estudiantes activos y apuntó que incluye todos los programas académicos ofertados por las instituciones, con excepción de aquellos que sean especiales, en otros idiomas o de doble titulación. Los estudiantes del INTEC podrán cursar asignaturas durante un periodo académico de la institución seleccionada.

Otra ventaja que ofrece MOVENI, apuntó Ferrand, es que los estudiantes

tienen la posibilidad de cursar asignaturas simultáneas, tanto en la universidad de origen como en la que realizan su movilidad.

Las limitaciones que suelen aparecer en la movilidad internacional, tales como el apego emocional, migratorio, recursos económicos, entre otras, con MOVENI quedan automáticamente descartadas, convirtiéndose así en una excelente oportunidad para emprender el vuelo hacia nuevos horizontes y compartir conocimientos con futuros colegas.

El proceso debe realizarse con las orientaciones y sugerencias del directivo de la carrera o programa, quien se encarga de validar las asignaturas cursadas. El coordinador es quien aprueba el nivel académico y orienta a los estudiantes sobre la selección de asignaturas y su ruta académica.

Aplicar al programa de movilidad del INTEC es para validar asignaturas cursadas en una institución de destino.

“Este no es un programa de doble titulación, ni aparecerá en su título profesional, sin embargo, representa un plus para fortalecer las competencias y a la hora de insertarse en el mercado laboral”, enfatiza.

¡VIVE LA EXPERIENCIA DE MOVILIDAD!

el cual cuenta con más de 105 universidades distribuidas entre 26 países, 14 en Norteamérica y Latinoamérica y 12 países en Europa y Asia, y continúa su expansión. ¿HACIA DÓNDE VAN LOS INTECIANOS? México, Corea del Sur, Chile, y países de Europa, en especial a Portugal, para cursar las carreras de Economía e Ingeniería Comercial, son los destinos de preferencia.

El mayor porcentaje (44%) de los estudiantes pertenecen al Área de Ingenierías y un 40% al Área de Economía y Negocios.

En la actualidad, las ofertas también incluyen universidades de Alemania, Austria, China, Croacia, Eslovenia, Eslovaquia, Francia, Letonia, Lituania, Polonia y Turquía.

Los tipos de programas a los que se pueden aplicar son: larga duración (3 a 6 meses), programa de verano (de 1 semana a 1 mes), rotaciones médicas, visitas y talleres (1 semana).

CONTACTO: Programa de Movilidad Estudiantil Tel: (809) 567-9271 Ext. 267 y 740 E-mail: movilidadestudiantil@intec.edu.do

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CAMPUS

LUCE UNA SONRISA QUE RECIBA MILES DE

LIKES

¿Te gusta subir fotos a las redes sociales?, ¿Eres de los que usa el filtro que te pone la boca tan grande que hasta se te ve la muela del juicio?... Si tus respuestas han sido positivas, creo que debes darte una vuelta por la Clínica Odontológica del INTEC, el lugar perfecto para mantener una hermosa sonrisa para lucirla en cada una de tus fotografías.

Pero el tema no solo es estético, también es cuestión de salud.

La Clínica ofrece servicio de odontología especializada que incluye diagnóstico, prevención, rehabilitación bucal, periodoncia, implantes, cirugía oral y maxilofacial, ortodoncia, endodoncia, odontopediatría, odontogeriatría y radiografía digital.

¿QUIÉNES SON LOS ENCARGADOS DE CUIDAR TU DENTADURA? La Clínica Odontológica, que abrió sus puertas en el mes de mayo de 2018, cuenta con dos especialistas en cirugía maxilofacial: los doctores Domingo Abreu y Augusto Nolasco.

La encargada de endodoncia es la doctora Tania Brito; de periodoncia, la doctora Lismary Pimentel; de dentística, la doctora Nayma Fabián; de Ortodoncia se encarga el doctor José Joaquín Ramírez; de odontopediatría, las doctoras Ana Iris Rosario y María Rosa Cid; y de rehabilitación bucal la encargada es la doctora Vanessa Alberto.

Los estudiantes de la carrera de odontología realizan prácticas y asisten a los pacientes.

Los horarios de servicios son de lunes a viernes de 9:00 de la mañana a 1:00 de la tarde, y de 2:00 a 5:00 de la tarde.

HAZ TU CITA Ya tienes la información de la clínica, ahora solo debes hacer tu cita llamando al número 809-567-9271 extensión 687. a la Clínica Odontológica está ubicada en el Edificio Evangelina Rodríguez detrás del Dispensario Médico de INTEC.

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ENTREVISTA

Albreydy Holguín FUTURO PROFESOR DE CIENCIAS SOCIALES CON ALMA DE RAPERO Rossbell de la Rosa | Rossbell.delarosa@intec.edu.do

Cuando se habla de pedagogía hay que pensar en cambios, forma crítica. Asimismo, este joven apasionado de la múen evolución. El proceso de enseñanza tiene otros paradigsica divide su tiempo entre los deberes académicos y su mas, de hecho, los maestros emplean múltiples técnicas pasión por el rap, poniendo como prioridad sus responsapara lograr que sus alumnos aprendan los contenidos. bilidades académicas, a fin de tener libertad mental para En el Instituto Tecnológico de Santo crear, y poder trabajar en su proDomingo (INTEC) nos referimos yecto musical. al “aprendizaje transformador” y “Primero, con esfuerzo, disciplilo incluimos entre las directrina, organización, determinación ces del Plan Estratégico. Este y un enfoque se puede llegar leconsiste en desarrollar un sisjos, donde quieras y te propongas tema de aprendizaje sustentado y, segundo, con amor porque en en un diseño curricular flexible, los momentos difíciles es el únimetodologías innovadoras y evaco que te impulsa a salir adelante luaciones continuas, en búsqueda y agarrar fuerzas para seguir”, activa de resultados socialmencomentó. te relevantes.

Las competencias de rap en las No cabe dudas de que por estas calles de Villa Mella fueron los razones, el INTEC es el espacio primeros escenarios donde nació “QUIERO QUE LOS JÓVENES ideal para la formación de Albreydy el amor de Holguín por las rimas musiENTRE 12 Y 25 AÑOS, Holguín, un joven oriundo de Villa Mella cales, y aunque desde pequeño sentía APASIONADOS POR LA CULTURA amante de las rimas musicales y con vocación por la Educación como carreY LA MEZCLA DE RITMOS un alto compromiso de trabajar en fara, su inclinación por la poesía lo llevó a MUSICALES, ESCUCHEN vor de la sociedad. conocer y a apasionarse por la música.

MI MÚSICA” La mañana del 2 de febrero de 2016 su “Crecí escuchando todo tipo de género, vida dio un cambio radical al recibir un correo electrónico pero el rap fue el que más llamó mi atención, por la concon la frase “Bienvenido a la Colmena”, que lo acreditaba tundencia en la rapidez de las rimas”, dice Holguín. como becario de INTEC, a través del Instituto Nacional de Con una sonrisa en su rostro, el joven comenta que un día Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), para intentó ir más allá y empezó a grabar sencillos. “Luego cursar la licenciatura en Ciencias Sociales Orientada a la pensé, que podía hacer algo menos a la ligera, explotar Educación Secundaria. mi talento y hacer un producto exportable, algo que me Al conversar con La Colmena, Holguín relató que la expehiciera sentir orgulloso al escucharlo en las redes sociariencia en el INTEC ha sido sinónimo de libertad. “Un buen les o en la radio”. clima de estudio es la clave para desarrollar de manera Fue entonces cuando nació el proyecto, que junto a un efectiva los conocimientos adquiridos”, expresó. amigo estudiante de publicidad y con conocimientos emPara él la universidad le ha dado la lección de cómo despíricos de producción, fusionan rap con ritmos tropicales envolverse en diferentes entornos. “El INTEC representa y populares de Latinoamérica, y del cual nace “El Caimito”, para mí el lugar donde entré como adolescente y saldré un rap combinado con merengue. como un adulto”.

Holguín dice que en “El Reinicio”, como catalogó a su nueAlbreydy ve en la licenciatura que cursa una oportunidad vo estilo musical, conjuga una mezcla de rap y merengue, de inculcar valores e impulsar a las personas a pensar de trap con bachata y reguetón con salsa.

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VIDA UNIVERSITARIA

PROYECTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Una experiencia real para los estudiantes Cynthia Abreu | cynthia.abreu@intec.edu.do

Consiste en el proyecto de fin de grado de los estudiantes de “La metodología hibrida combina diferentes modelos y estraIngeniería Industrial y se basa en la metodología híbrida, con el tegias de enseñanza/ aprendizaje como las metodologías acpropósito de cambiar la presentación de un trabajo de inves- tivas y el Learning Factory”, afirmó el profesor Miranda, quien tigación eminentemente teórico a un proceso teórico-práctico destacó que se han incluido herramientas de metodologías de en el que los alumnos puedan aplicar los conocimientos ad- enseñanza activas como el aprendizaje basado en proyectos, quiridos a lo largo de sus estudios profesionales “en un en- en problema y en estudio de caso. Además, se usan progratorno real con implicaciones reales”. mas como Solidworks, Flexing, Arena y otros.

La asignatura en ocho pasos

1.

EN EL AULA Presentación de informes de avance del proyecto final, donde hay espacio para la discusión de los trabajos, tanto con el resto de la clase como con el profesor.

2.

EN LA EMPRESA Trabajo de campo donde los estudiantes realizan diagnóstico de la situación actual, determinan soluciones y, en la medida de lo posible, implementan dichas soluciones en las empresas.

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3.

EN EL AULA DE INFORMÁTICA Se desarrollan las habilidades para gestionar proyectos utilizando la herramienta Microsoft Project.

4.

TRABAJO INDIVIDUAL Los estudiantes deben realizar los trabajos asignados a través del Moodle (aula virtual).

PROYECTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL ES LA ASIGNATURA POR LA QUE EL PROFESOR JORGE MIRANDA MERECIÓ EL PRIMER PREMIO A LAS BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES QUE OTORGÓ EL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO DOMINGO (INTEC), A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN DE DESARROLLO PROFESORAL, DURANTE EL DÍA DEL MAESTRO 2019.

“Hemos combinado todos esos elementos para hacer que la clase sea diferente, porque al final el propósito es que el aprendizaje sea una experiencia de aplicación real para los estudiantes en un entorno real, ya sea una empresa, en sus emprendimientos, en organizaciones públicas y privadas. Realmente es poder aplicar todo lo que han aprendido durante la carrera de Ingeniería Industrial y a lo largo de su permanencia en la universidad”, enfatizó.

Miranda explicó que además de los proyectos de los estudiantes de término de Ingeniería Industrial, esta asignatura ha permitido la conjunción de trabajo con otras carreras como Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica y Negocios Internacionales.

5.

TRABAJO EN EQUIPO Los alumnos se reúnen para desarrollar informes y presentación de los avances de su proyecto.

6.

SALÓN DE PROFESORES Se dedica un espacio de trabajo tutorizado con el profesor para aclarar dudas y hacer seguimiento personalizado con los equipos de trabajo.

Con satisfacción, el docente destacó que el producto de esta asignatura es tangible en espacios como el vertedero de Duquesa, empresas de transporte y de otra índole como clínicas y hospitales, consultorios médicos y producción agrícola. “El Laboratorio de Procesos Industriales Haas Technical Education Center, que hoy funciona en el INTEC se presentó en esta asignatura”, dijo emocionado.

Cuando le preguntamos cuál es el objetivo de la asignatura señaló: “Yo persigo que sea una experiencia real para los estudiantes de la carrera, que no sea algo teórico y sin ningún uso, sino que de verdad a ellos les sirva. Para mí el mejor premio es cuando los estudiantes me dicen que lo que aprendieron lo pueden poner en práctica”.

7.

TRABAJO CON EL TUTOR A modo de ampliar la experiencia de los estudiantes, los profesores contratados asumen la tutoría de los grupos y dedican al menos ocho horas en el trimestre al trabajo de los estudiantes.

8.

EN EL AUDITORIO DEL EDIFICIO OSVALDO GARCÍA DE LA CONCHA. Cada trimestre, el miércoles de la semana 11ma. se presentan los proyectos realizados a la comunidad académica, a los familiares de los estudiantes y a las empresas en las que se realizaron los proyectos.

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A UN CLIC DEL DESEQUILIBRIO MENTAL LAS REDES SOCIALES, SI BIEN SON PLATAFORMAS QUE TE CONECTAN CON EL MUNDO, PODRร AN CONVERTIRSE EN ELEMENTO ADICTIVO Y NEGATIVO, SOBRE TODO EN LOS ADOLESCENTES Ashley Buret | Estudiante de Comunicaciรณn Social y Medios Digitales

LA COLMENA 12 JULIO - OCTUBRE 2019 colmena.intec.edu.do

La psicóloga Patricia Liriano, profesora del INTEC, afirma que: “Como todo comportamiento, la red social, si es utilizada para evitar vivir situaciones, servir como escape para el aburrimiento, la tristeza o el enojo, se convierte o tiene la estructura de cualquier comportamiento adictivo que no sea en las redes”.

Instagram, Facebook, Twitter… en la actualidad, el ser humano cuenta con diversas plataformas digitales que han revolucionado la manera de conectar y comunicarse con otras personas.

El uso constante de las redes sociales es un aspecto que forma parte de nuestras vidas. Se construyen relaciones a partir de ellas, se configuran y moldean las identidades propias de una persona, y por medio de ellas se pueden emitir opiniones. Básicamente, para algunos el mundo puede girar en torno a las redes sociales y hasta podemos sentirnos más conectados con nuestro ambiente, pero, ¿te has percatado de las consecuencias que puede llevar estar siempre sometido al consumo de las redes sociales?

Alteración en el patrón del sueño, producción de intranquilidad, disminución en la ingesta de alimentos, bajo rendimiento en la escuela, universidad o trabajo; agravamiento de una autoestima desequilibrada o exacerbación de los trastornos de ansiedad, esto y mucho más puede ser raíz de un uso excesivo, en conjunto con un mal manejo, de las redes sociales.

Se ha determinado que la interacción con el entorno es necesaria para la formación de la personalidad, la construcción de las cogniciones y las determinantes actitudinales. Cuando esta interacción se ve interrumpida pueden surgir problemas en el desarrollo de actitudes.

La adicción no solo tiene que ver con el consumo de sustancias, hay adicciones que son de comportamiento y si bien “la adicción a las redes sociales” no es un trastorno que se contemple dentro del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, también conocido como DSM-5, las redes sociales si pueden afectar al buen funcionamiento de tu cotidianidad.

LAS REDES SOCIALES SON ATRACTIVAS Desde que una persona publica algo se convierte en una realidad, ya sea su imaginario o el de quien consume la publicación, pero que no necesariamente responde a una realidad concreta, ahí está el peligro.

Un elemento de doble filo de las redes sociales es que tienen de todo. Desde el punto de vista más optimista, estas plataformas digitales son un medio en donde convergen muchas cosas, ya no hay tanta necesidad de buscar en diferentes lugares para encontrar una información o un dato en específico. Los jóvenes están en esa etapa de búsqueda, de querer encontrar quién es de verdad y muchas veces no se percatan de que lo visto a través de sus “smartphones” no son más que exageraciones de una vida común y corriente.

Según Liranzo, muchos adolescentes enganchan fácilmente con la red porque no cuentan con aceptación o validación en su propio contexto; poseen unas visiones y creencias distintas a las de sus padres y lo más probable es que no cuenten con amigos que compartan esas opiniones, por eso buscan refugio en las plataformas digitales y, a veces, lo encuentran, y es ahí donde viene el problema, cuando se dejan llevar de lo que ven simplemente.

Ahora bien, la influencia que ejerzan estas redes en la vida del usuario se puede ver desde dos perspectivas: negativas y positivas. La diferencia entre estos dos puntos de vista dependerá de la frecuencia con la que se utilicen y el nivel de seguridad en del uso de ellas.

Lee el reportaje completo en tu móvil.

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REPORTAJE

CUANDO CADA SEGUNDO CUENTA EL LABORATORIO DE SIMULACIONES DEL INTEC ES UN ESPACIO IDEAL PARA APRENDER A SALVAR VIDAS Cynthia Abreu | Cynthia.abreu@intec.edu.do

Los ahogamientos, que se producen sobre todo en piscinas privadas, constituyen la segunda causa de mortalidad infantil en niños entre uno y cuatro años, según las estadísticas internacionales. Durante un ahogamiento, la consciencia se pierde a los dos minutos o antes y el daño cerebral es irreversible a los cuatro o seis minutos, por lo que realizar las maniobras de reanimación cardiopulmonar de manera inmediata ayudará a la supervivencia de la víctima.

Cuando el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) inauguró el Laboratorio de Simulaciones Médicas (SIMLAB), en 2012, uno de los objetivos era formar en primeros auxilios, a través de cursos cortos a personal de centros de salud, estudiantes y empresas en sentido general.

Poco a poco han ido logrando su meta. Hasta la fecha se han impartido más de 120 talleres (entre cursos de AHA e ITLS) a estudiantes y empresas en todo el país, y más de 2,500 personas han sido entrenadas. Solo de American Heart Association (AHA), en el periodo julio 2018-junio 2019, se entrenaron 714 personas con el aval del centro de entrenamiento de la Universidad INTEC. De manera continua el Simlab imparte cinco cursos: “Soporte Avanzado de Trauma”, en el que se enseñan las técnicas y maniobras apropiadas para la estabilización del paciente politraumatizado; “Soporte Básico de Vida”, basado en la resucitación cardiopulmonar de alta calidad; “Heartsaver: Primeros Auxilios”, en que se forma acerca del manejo de las principales emergencias médicas; “Soporte Cardiovascular Avanzado”, un programa para profesionales de la salud que enseña, a través de casos simulados, el manejo intrahospitalario de arritmias, paro cardíaco, síndrome coronario agudo y evento vasculocerebral - ACV) y PEARS, curso de valoración, reconocimiento y estabilización de emergencias pediátricas; que está dirigido a estudiantes y profesionales de la salud que pudieran,

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durante su práctica, manejar casos con niños y adolescentes de hasta 18 años.

El Simlab coordinado por el doctor Pablo Smester, especialista en medicina de emergencias y desastres, pertenece al Área de Ciencias de la Salud. Es un centro autorizado de entrenamiento de la International Trauma Life Support (ITLS) y de la American Heart Association (AHA), y es además, miembro de la Federación Latinoamericana de Simulación Clínica y la Society for Simulation in Healthcare (SSiH).

COLUMNA FINANCIERA

¿CÓMO AHORRAR CON UN OBJETIVO?

Manejar el dinero no es tan fácil, si no se tiene conciencia de cómo administrarlo puede escaparse sin que nos percatemos. Cuántos se habrán preguntado: ¿en qué estoy gastando el dinero?, ¿por qué nunca tengo disponible cuando se me presenta una necesidad?; esto ocurre frecuentemente en los jóvenes y adultos que tienen dificultades para organizar sus finanzas.

Víctor T. Feliz | victor.feliz@intec.edu.do

En su experiencia laboral, los jóvenes cometen muchos errores porque quieren mantener determinado estilo de vida inducido por estándares de consumo del mercado que les impide dar importancia al ahorro.

La falta de objetivos es una de las causas principales, debido a que hace lucir poco atractivo el ahorro, pues se prefiere disfrutar hoy sin pensar en el mañana. Sin embargo, cuando tienes una meta clara y te enfocas en ella, terminas lográndola. Algunos optan por ahorrar para:

1. Viajar y conocer otras culturas - Es una experiencia que te edifica y abre tu mente a nuevos conocimientos.

2. Realizar estudios universitarios - Si tus padres no pueden costearlos, es preferible trabajar y ahorrar que tomar un crédito para poder cubrir tus gastos.

3. Emprender - Si tienes una pasión, una idea de negocio que te gustaría desarrollar, ahorra para ello. Este es el primer paso a tu libertad financiera a través de la generación de ingresos adicionales.

4. Crear un fondo de emergencia - Este es un colchón financiero que te da liquidez para resolver cualquier eventualidad.

5. Adquirir una vivienda - Este es un esfuerzo a mediano plazo, entre 3 a 5 años 6. Autonomía y comodidad - pero lo recomendable es que se realice luego de que tengas tu propio fondo de emergencia y una vivienda.

7. Retirarte - Afortunadamente en nuestros países se obliga a ahorrar para el retiro, sin embargo, dicho ahorro no garantiza nuestro nivel actual de vida cuando nos retiremos.

Como los mencionados existen diferentes objetivos de ahorro, la elección dependerá de cuáles son tus prioridades de vida y el esfuerzo que pones en mantenerte enfocado.

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2019 15 LA COLMENA

ACTUALIDAD

TECNOLOGÍA ALIENÍGENA QUE MUEVE A LAS MASAS EN UN DOCUMENTAL DE NETFLIX, EL INGENIERO ESTADOUNIDENSE ROBERT LAZAR CUENTA SU EXPERIENCIA LABORANDO CON NAVES EXTRATERRESTRES Y NUEVA VEZ NOS MUEVE A PENSAR ¿REALMENTE ESTAMOS SOLOS? Carmen Matos | Carmen.matos@intec.edu.do

“A finales de los años 80 el gobierno estadounidense recuperó varias naves alienígenas, que estudió y sobrevoló en el desierto de Nevada. Eso es un hecho”, la cortante frase es del ingeniero Robert Lazar, y él asegura que fue una de las personas que trabajó en el restablecimiento de esas naves, como miembro del staff de especialistas de la “Base S4”.

El testimonio de Lazar ha sido difundido durante varias décadas, pero el documental de Netflix “Robert Lazar, Area 51 & flyng saucers” lo ha colocado nueva vez en la mira de los medios.

Con la narrativa de la emocionante voz de Mickey Rourke, vemos una serie de entrevistas de las personas cercanas a Lazar, como el destacado periodista de investigación George Knapp.

Lazar narra que su trabajo lo llevó a comprender que la tecnología descubierta por el Gobierno estadounidense en esos aparatos podría impactar considerablemente a toda la humanidad, y hasta sugiere que ha

sido incorporada a distintos aparatos y electrodomésticos. Considera injusto que las autoridades se resistieran a darla a conocer.

El especialista, que cuenta es egresado de la universidad de Caltech y de MIT, está absolutamente convencido de que no hay manera de que la tecnología de propulsión ni ninguna otra de las naves en las que trabajó haya sido producida en el planeta Tierra.

La Base S4, a la que estaba asignado Lazar, está ubicada cerca del Área 51, ubicada en el desierto de Nevada. Se dedicaba a producir ingeniería inversa, es decir, a identificar los mecanismos que les permitieran aprovechar la tecnología en el Planeta. “¿Y si nosotros somos un juego 3D alienígena?”, se pregunta el periodista George Knapp, casi al inicio del documental, entendiendo que de alguna manera los hallazgos de naves extraterrestres, pudieran arrojar luz sobre el origen y el objetivo de nuestra permanencia en la Tierra. Knapp estudia

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los testimonios de Lazar desde inicios de los años 80, y, a través del tiempo, ha desarrollado un vínculo cercano con él y una gran pasión por el tema.

ATERRIZAJE FORZOSO De acuerdo a su testimonio, a Lazar le ha salido sumamente cara la decisión de dejar su trabajo en las naves y de contar su historia, pues ha sido objeto de persecución por parte del FBI, amenazas tanto a él como a su familia, redadas en su residencia, y de acciones orientadas a literalmente borrarlo de la faz de la tierra.

A pesar de lo que asegura fueron años de estudio en las prestigiosas universidades de Caltech, California, y del MIT, en ninguna de ellas existe récord alguno de su paso por las aulas, dato que confirman en el documental varios de sus compañeros de clases. Pero igualmente, no existen registros de su paso por las experiencias laborales que tuvo antes de ser contratado por el gobierno estadounidense. Todo lo atribuye al FBI.

UNA VOZ MÁS ALTA. En varias ocasiones, él y su familia fueron atacados a tiros (sin que resultara herido) y amenazado de muerte manera anónima. La respuesta de Lazar fue ofrecer decenas de entrevistas ante los medios de comunicación internacionales, detallando sus experiencias con los artefactos extraterrestres, de manera que queden registros en caso de que algo llegara a ocurrirle.

El movimiento se creó a través de la red social de Facebook bajo el título “Storm Area 51, They can´t stop all of us”, que al cierre de esta edición tenía 1.9 millones de personas confirmadas. Ha provocado la reacción de las Fuerzas Armadas estadounidenses, que aconsejan no visitar el lugar al que identifican como un “campo de tiro abierto”.

¿SECRETOS EN LA ÉPOCA DE LAS REDES SOCIALES? Para quienes albergamos la posibilidad de que los humanos no estamos al tope de la cadena alimenticia y de que tenemos compañía en otros seres en el universo, la pregunta es: Si realmente existen, ¿Hasta cuándo podrán esconderse? ¿Cuánto falta para que alguien logre irrefutablemente documentar su existencia y, de una vez y por todas, clarificar el tema?

CONVOCATORIA VIRAL La popularidad del documental ha generado un movimiento viral de personas que se organizaron con el objetivo de penetrar a la base Área 51 el pasado 20 de septiembre, un complejo que no aparece en los sistemas de geolocalización y cuya operación ha estado cubierta durante décadas por un velo de misterio, que se asegura responde a que allí se realizan experimentos y se almacenan todos los equipos y restos de extraterrestres. A la convocatoria asistió un puñado de curiosos quienes bailaron tras las puertas.

UN REPORTE MUY POPULAR El documento más popular en la biblioteca virtual del FBI durante los últimos dos años, y que ha sido revisado por cerca de un millón de personas, es un memorándum de una sola página, fechado del 22 de marzo de 1950 y escrito por Guy Hottel, jefe de la oficina del FBI en Washington D.C. La comunicación da cuenta de que uno de los investigadores de la Fuerza Aérea reportó tres objetos voladores que fueron recuperados en Nuevo México.

El portal del FBI indica que es un reporte no confirmado, y al cual no se le ofreció seguimiento. https://www.fbi.gov/news/stories/ufos-and-the-guy-hottel-memo

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NOVEDADES INSTITUCIONALES

MI CARRERA EN ACTUALIZACIÓN

24/7

LAS EXIGENCIAS DEL MERCADO DE TRABAJO CAMBIAN TAN RÁPIDO QUE SE HACE NECESARIA LA REVISIÓN CONSTANTE DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS, POR ESO EN EL INTEC HAY COMITÉS CONSULTIVOS QUE SE ENCARGAN DE ESA TAREA PERMANENTE Cuando llegue la hora de ponernos nuestra Banda Académica y de ingresar al mercado laboral, podremos estar seguros de que nuestros aprendizajes se corresponden con las más recientes exigencias. Esto se debe a que nuestros programas académicos se mantienen en un proceso de revisión y de renovación permanente.

El INTEC conformó en este año los llamados Comités Consultivos de Áreas académicas, Carreras y Programas, a los que se integran profesionales renombrados de la sociedad en cada carrera, quienes, junto a miembros de la comunidad inteciana, se reúnen

periódicamente para discutir acerca de las competencias que debe tener cada profesional.

Es así como nuestra universidad pone sus oídos en el perfil del profesional que necesita el país en las distintas áreas del saber.

El Comité Consultivo de la carrera de Cine y Comunicación Audiovisual, por ejemplo, está conformado por la Directora de la Dirección General de Cine (DGCINE), Yvette Marichal y la socia fundadora de Larimar Films y docente de la carrera, Elsa Turull, entre otras personalidades; el de la carrera de Economía está integrado,

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entre otros, por el gerente general del banco BHD-León, Steven Puig y el de Medicina, por el Presidente de la Sociedad Latinoamericana de Pediatría y docente del INTEC, José Brea del Castillo ¿Ves la tendencia?

En el comité de cada carrera hay un representante profesoral, un representante estudiantil y de los egresados, de manera que todos puedan aportar en el enriquecimiento de los programas. Si deseas conocer más sobre los Comités Consultivos de nuestra universidad y sus integrantes, visita nuestra web institucional.

LABORATORIO

DE LAS SEÑAS A LA VOZ, UN GUANTE PARA LA INCLUSIÓN Valentín López y Néstor Victorino, estudiantes de término de Ingeniería Electrónica y de Comunicaciones, diseñaron un prototipo de guante traductor de lenguaje de señas que representa una mejora en la calidad de vida de las personas sordas

Según la Encuesta Nacional de Hogares de la Oficina Nacional de Estadísticas, para 2013 en República Dominicana había 97,735 personas con discapacidad auditiva.

“El machine learning es la habilidad que poseen las computadoras de aprender sin ser explícitamente programadas, y este aprendizaje se logra a través de experiencias previas y la predicción de comportamientos futuros gracias a la identificación de patrones”, indicó Valentín.

El lenguaje de señas permite que las personas con discapacidad auditiva se comuniquen de manera efectiva con su entorno, sin embargo, su inserción social es todavía limitada debido a la reducida cifra de personas que dominan esta forma de comunicación.

Con el objetivo de hacer frente a esta realidad, Valentín López y Néstor Victorino, estudiantes de término de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), diseñaron un guante que permite que las señas o gestos se traduzcan en voz.

“Este proyecto nace a partir de la necesidad de romper una barrera de comunicación entre personas que dominan el lenguaje de señas y personas promedio”, puntualizó Néstor.

Según explicaron los estudiantes, en el computador los datos son procesados mediante técnicas de machine learning y sus resultados se reproducen mediante un sintetizador de voz para facilitar la comunicación de las personas sordas.

Además, explicaron que el guante que utiliza es antideslizante, lo que permite al usuario tener mejor agarre a la hora de interactuar con algún objeto, y su diseño de tela posibilita la circulación de aire en la mano para evitar el exceso de sudoración.

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