Colibri Agosto Septiembre 2015

Agosto- Septiembre 2015

DIRECTORIO DIRECTOR Lic. Javier González García EDITOR Lic. Gerardo González Hernández COORDINADOR DE DISEÑO Lic. Oswaldo Eduardo Monteagudo Guzmán CORRECCIÓN DE ESTILO Lic. Ana Silvia Yañez Dr. Francisco Sarabia TRADUCCIÓN Neil Crawford

REPORTEROS COLIBRÍ Katia Abigail Alvarez Nadia Paola Guerrero Andrea Arellano Ana Sofia Uribe Ana Paola Suastegui Ma. Fernanda Alvarado Génesis Escamilla Natalia Aranda Dania Lara Alejandra Diosdado Alejandra Lara Isabella Alvarado Jacobo Lugo Andrea Fonseca Natalia Sosa Marytrini Salgado Mariana Cortes Leslie Díaz Daniela Mejía

Bienvenidos sean todos a este nuevo ciclo escolar 2015 - 2016, es muy grato para nosotros dar inicio a este primer ejemplar de Colibrí. En esta edición abrimos este espacio editorial a Ángel Arratia Toledo un entusiasta alumno que quiso compartir con toda la comunidad su sentir y pertenencia a nuestro Instituto: - “Actualmente estoy cursando el 4º grado de Primaria y diferentes experiencias que viví en mis vacaciones me ayudaron a descubrir las cualidades que mis papás vieron en nuestro Instituto, que si bien ya cuenta con un alto reconocimiento en nivel académico y deportivo hay algo que solo a través de nuestro desempeño podemos ver y son los valores firmes que con ejemplo la comunidad de nuestro Instituto nos brinda.

Tengo una hermana que tiene 18 años y es egresada del Instituto La Paz, estudió desde Jardín de Niños hasta Secundaria dentro de esta comunidad, actualmente estudia la universidad, mientras la observo como va aumentando sus conocimientos académicos, con orgullo descubro cómo la preparación y la calidad humana que la gran influencia de nuestro Instituto le permitió ser y estar en donde ella ha seleccionado y al oirla hablar de la comunidad de La Paz me lleno de gusto al saber que yo también pertenezco a esta comunidad y con admiración anhelo poder seguir el ejemplo que mi hermana me ha dado, aplicando en su vida el lema de nuestra Institución: Por la grandeza de Ser y Trascender”-

Por: Oswaldo Monteagudo

C

on entusiasmo y grandes expectativas, dio inici贸 el curso de verano de los alumnos de nuestro Instituto.

Tanto en Jard铆n de Ni帽os como en Primaria se realizaron juegos, manualidades, recetas de cocina y actividades deportivas, todas ellas guiadas por el personal de actividades vespertinas.

No podemos dejar de lado las visitas recreativas que se realizaron. Parques, museos y zool贸gicos, fueron los lugares visitados por la gran comitiva de alumnos, llenos de gusto y entusiasmo

Es importante resaltar la importancia que tiene este curso en los más pequeños de Jardín de Niños, pues para muchos es una de las primeras ocasiones que pasan tanto tiempo separados del círculo familiar y conviven con personas completamente extrañas para ellos.

Este tiempo en el curso les fue de bastante utilidad para adaptarse a la etapa escolar próxima a incorporarse.

Para concluir, diré que fue un curso muy completo y quienes formamos parte de él, gustosos repetiremos la grata experiencia de vivirlo.

Por: Oswaldo Monteagudo

¿Uniformes? listos, ¿Útiles escolares? listos, ¿lonchera y mochila? listas, la emoción de dar inicio a un nuevo ciclo escolar es algo que no puede ocultarse tan fácilmente. volver a la escuela y re-encontrarse con los amigos, la inquietud de saber qué maestros nuevos conoceremos y a qué nuevos retos nos enfrentaremos son las emociones que los alumnos mostraron a flor de piel en su primer día, claro hubo quienes los nervios los invadiereon pero con paciencia y cariño las maestras se ocuparon de apoyarlos y animarlos a dar ese primer paso dentro de la escuela.

No importa cuántos años tengamos o cuánto tiempo haya pasado desde que dejamos las aulas escolares, el primer día de clases siempre será una experiencia inolvidable para todos.

Por: Angélica Acevedo y Fernanda Hernández.

A

unos días de haberse conmemorado el “Gran sismo del 85” escribimos este artículo que consideramos de suma importancia, pues a pesar de que nosotros no vivimos esta desgracia, consideramos interesante compartirlo.

El terremoto del día jueves 19 de septiembre de 1985 afectó la zona centro sur y occidente de nuestro país y ha sido el más significativo y mortífero de la Ciudad de México. El Distrito Federal resultó muy afectado y cabe remarcar que la réplica del viernes 20 de septiembre tuvo gran repercusión para la ciudad.

El temblor se suscitó a las 7:19 a.m. Tiempo del Centro, con una magnitud de 8.1 grados en la escala de Richter, cuya duración aproximada fue de dos minutos, superando en intensidad y daños al terremoto registrado en 1957.

El epicentro fue localizado en el Océano Pacífico, frente a las costas del estado de Michoacán, muy cerca del puerto de Lázaro Cárdenas. Un informe del Instituto de Geofísica en colaboración con el Instituto de Ingeniería de la Universidad Autónoma de México publicado el 25 de septiembre de 1985, detalla más aún que el epicentro fue localizado frente a la desembocadura del Río Balsas, ubicada entre los límites del estado de Michoacán y Guerrero a las 7:17 a.m. Tiempo del Centro alcanzando la Ciudad de México a las 7:19 a.m. con una magnitud de 8.4 grados en la escala de Richter.

Fue un sismo de tipo trepidatorio y oscilatorio a la vez y registró una profundidad de 15 km. La ruptura o falla que produjo se localizó en la Brecha de Michoacán, conocida así por su notable, hasta ese momento, falta de actividad sísmica. Se ha determinado que el sismo fue causado por el fenómeno de subconducción de la placa de Cocos por debajo de la placa Norteamericana.

Una de las diversas apreciaciones en cuanto a la energía que se liberó en dicho movimiento tuvo un equivalente a 1114 bombas atómicas de 20 kilotones cada una.

Un dato interesante fue que los mismos ciudadanos fueron los que estaban salvando vidas, siendo solidarios entre ellos, creando así lo que hoy conocemos como PROTECCIÓN CIVIL.

Cultura de la prevención en el Instituto La Paz. Cada año, el personal docente, administrativo y de mantenimiento recibe un curso de primeros auxilios y prevención ante sismos, incendios y accidentes.

¿Qué hacer en caso de terremoto?

ANTES 1.- Elaboremos un plan de emergencia. Es sencillo y puede salvarnos la vida.

2.- Con los miembros de tu familia prepara un maletín para emergencias, con alimentos no perecederos, radio, documentos personales, medicinas y cubrebocas.

3.-Organicemos a la familia para planear cómo actuar en caso de terremoto.

4.- Ubicar un punto de reunión familiar.

DURANTE 1.- Mantengamos la calma.

2.- Ubiquémonos en zonas seguras previamente identificadas.

3.- Mantengámonos alejados de ventanas, espejos y artículos de vidrio que puedan quebrarse.

4.- Retirémonos de estufas, braseros, cafeteras, radiadores o cualquier utensilio caliente.

5.- Si nos encontramos dentro de un edificio, no utilicemos los elevadores ni las escaleras durante el sismo.

6.- En lugares públicos y llenos de gente (cine, teatro, estadio, salón de clases) no gritamos, no corramos, no empujemos, salgamos ordenadamente.

7.- Permanezcamos en un lugar seguro y estemos atentos al informe oficial.

DESPUÉS 1.- En caso de haber quedado atrapado, conservemos la calma y tratemos de comunicarnos al exterior haciendo ruido con un objeto.

2.- Busquemos heridos y personas atrapadas.

3.- No utilicemos los elevadores y seamos cautelosos con las escaleras; podrían haberse dañado con los sismos.

4.- Realicemos una cuidadosa revisión de los daños; si son graves, no haga uso del inmueble.

5.- No encendamos fósforos, velas, aparatos de flama abierta o eléctricos, hasta asegurarse de que no haya fugas de gas ni problemas en la instalación eléctrica.

6.- Encendamos el radio para mantenernos informados.

El descubrimiento de América se sigue recordando hoy en día, cada 12 de octubre, especialmente en los países de habla hispana. Sin embargo, ¿Qué tan cierto es lo que nos cuentan los libros de historia? Conozcamos algunos datos interesantes acerca de Colón y el “descubrimiento” de América.

Colón no intentó demostrar que la Tierra era redonda El mito de que Colón quería demostrar que la Tierra era redonda es de los más comunes y frecuentes al hablar de este personaje, pero lo cierto es que algunas investigaciones han demostrado que esto es falso.

El hecho de que la Tierra no era plana, sino redonda, se supo miles de años antes, cuando varias personalidades de la antigua Grecia (Pitágoras, Aristóteles y Eratóstenes, entre otros) así lo sugirieron en sus escritos.

Colón no fue el primer europeo en llegar a América

En realidad Colón solo subestimó la circunferencia del planeta, el creía que Europa era mucho más grande de lo que realmente era y que Japón estaba mucho más lejos de China de lo que en verdad estaba, pensando que si navegaba en dirección oeste, llegaría a Asia.

Datos y evidencias indican que años antes de la llegada de Colón a América, los vikingos ya habían tocado tierras americanas y convivido con los indígenas.

Fueron estos expertos de la navegación los primeros en llegar desde Europa a América y sin apropiarse de nada.

Numerosas investigaciones sugieren que (también antes que Colón) incluso hubo contacto previo con civilizaciones orientales como China.

“La Niña” y “La Pinta” no eran los verdaderos nombres de las embarcaciones de Colón Existen equivocaciones respecto a los nombres de las navegaciones. Lo que siempre se dijo es que estas eran: Niña, Pinta y Santa María.

Sin embargo, lo cierto es que en la España del siglo XV, las embarcaciones tradicionalmente recibían el nombre de santos y solo la Santa María mantuvo su nombre oficial.

“La Niña” y “La Pinta” fue el apodo que los marineros le dieron a Santa Clara, mientras que el verdadero nombre de “La Pinta” se perdió.

Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.

CHARRO FIESTA GRITO INDEPENDENCIA LIBERTAD MARIACHI MEXICO PATRIA

¿Lograrás encontrar la salida de este laberinto antes de un minuto?

Comparte tus logros con nosotros.

Por: Sofía Uribe Ma. Fernanda Alvarado

L

a Independencia de México fue la consecuencia de un proceso político y social resuelto por la vía de las armas, que puso fin al dominio español en los territorios de Nueva España.

La guerra por la independencia mexicana tuvo su antecedente en la invasión de Francia a España en 1808 y se extendió desde el Grito de Dolores, el 16 de septiembre de 1810, hasta la entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México, el 27 de septiembre de 1821.

Los alumnos de 5º grado estuvieron a cargo de la conmemoración del Grito de Dolores y las batallas de los caudillos que nos dieron Patria y Libertad. Algunos disfrazados de insurgentes mientras que otros de soldados españoles escenificaron algunos momentos clave de este conflicto bélico; mientras que en Jardín de Niños, los más pequeños hicieron lo propio, haciendo gala de un gran sentimiento patriótico.

La ceremonia de este año culminó y todos por igual compartieron en sus respectivos salones de una rica variedad de antojitos mexicanos y una grata convivencia.

Por: Katia Alvarez Génesis Escamila

La gastronomía mexicana, nombrada Patrimonio cultural de la humanidad por la UNESCO, un arte que solo basta con probar alguna de estas delicias nacionales para comprobarlo.

Conozcamos algunos datos interesantes e historia de los platillos mexicanos más famosos.

CHILES EN NOGADA

Este platillo lo crearon un grupo de religiosas poblanas, para recibir al Emperador Agustín de Iturbide, por tal motivo decidieron elaborar un platillo que recordara los colores del ejército trigarante.

La preparación de este platillo es muy simple: Se limpia bien el chile poblano y se rellena de carne molida preparada, se baña en salsa blanca de nuez y se le agregan granos de granada.

Su sabor es delicioso y no puede faltar en las mesas en septiembre.

POZOLE

Un delicioso caldo hecho de granos de maíz al que se le puede agregar carne de pollo o de puerco, también se complementa con lechuga, rábano, cebolla, tostadas, entre otros, según la región donde se prepare.

Algunos antropólogos sugieren en sus investigaciones que en la antigua Tenochtitlán, tras ofrecer corazones humanos a los dioses los cuerpos de los sacrificados eran cocinados con maíz y repartido este “pozole humano” entre los sacerdotes que participaron en el ritual.

TAMALES

En la época de los mexicas, los tamales eran elaborados para ceremonias religiosas, como ofrendas y para festejar el nacimiento de un bebé.

En la actualidad es un platillo siempre presente en fiestas y fechas importantes, con una variedad de sabores que van desde los más sencillos hasta verdaderas creaciones gourmet.

TACOS

En todo el mundo, la comida mejor asociada a México son los tacos; tortilla enrollada que contiene algún guiso, es esta la definición general, pero quienes han probado estas delicias saben que no hay una definición exacta para este platillo.

Los hay en gran variedad, tan diversos como la zona donde hayan sido elaborados y con mezclas tan deliciosas como únicas.

Por: Ana Suastegui

N

o hay nada más característico de nuestro país que sus bailes, tan reconocidos en todo el mundo por su colorido, alegría y entusiasmo siendo el más célebre, El Jarabe Tapatío.

HOMBRE: Es usado el tradicional traje de charro que por lo regular es de color negro con adornos metálicos de oro o plata, además de un gran sombrero a juego con el color del traje con adornos muy representativos; las botas, faja y moño al cuello complementan el atuendo.

MUJER: Es una falda ancha que en la parte baja tiene listones de colores llamativos; la blusa lleva los mismos decorados, es de manga larga con cuello alto abotonada por detrás, los vestidos son de colores llamativos hechos principalmente de tela de manta. El cabello se peina en trenzas entrelazadas con listones del color del vestido, el maquillaje siempre es vistoso y muy femenino.

Se dice que fue bailado por primera vez en 1790 en el Teatro Coliseo de la Ciudad de México y durante la época del emperador Maximiliano los jarabes se pusieron muy de moda en la alta sociedad, muy a pesar de haber sido censurado por la Santa Inquisición.

El jarabe Tapatío simboliza el cortejo de los personajes más característicos de nuestro país: el charro que busca conquistar a la china poblana, quien primero lo rehúsa y después lo acepta, entre el vaivén de paso, giros y vuelos de falda.

El Jarabe Tapatío ha sido tan importante en el mundo de la danza que en la gira que realizó la bailarina clásica rusa Ana Pavlova a México en 1919, esta se enamoró tanto de la cultura y de la majestuosidad de los trajes regionales que incluyó el Jarabe Tapatío como parte de su repertorio permanente.

Es este baile un símbolo de nuestra cultura, como mexicanos todos en algun momento tarareamos su melodía. No olvidemos nuestras raíces y el gran impacto e importancia que tiene el Jarabe Tapatío a nivel Internacional, pues nuestras danzas identifican quiénes somos y cómo es nuestra cultura; llena de color, festividad y de belleza.

“Manga”

es un término japonés cuya traducción literal es la de “dibujos encadenados”, es decir, lo que en el continente americano es conocido como cómic.

Por: Daniela Mejía

Los

orígenes del comic en Japón se remontan a varios siglos antes de nuestra era. A partir del siglo VII a.C., en Japón se vivió una admiración enorme hacia el pueblo chino. Los japoneses decidieron adoptar todo lo referente a ese país: la escritura, la religión, las costumbres, y junto con todo esto, los Chôjûgiga, o “Rollos Animales”.

Durante

el periodo Edo (1600-1867) surgieron los llamados Ukiyo-e, en los que hombres y mujeres eran plasmados gozando de los placeres y pasatiempos de la época, como la moda, los lugares populares, los ídolos del teatro Kabuki, narraciones históricas, etc. Fue un representante del Ukiyo-e, Hokusai Katsushika, quien acuñó el término manga en el año 1814, al combinar los kanji para “informal” (man) y “dibujo” (ga), lo definió como dibujo rápido o dibujo que transmite una idea.

Sin

embargo, el manga moderno surge con Tezuka Osamu, un médico que rompió todo récord de ventas en 1947 con La Nueva Isla del Tesoro, publicada en un formato muy barato y muy accesible para todos los niños, por pobres que fueran. Más adelante, en 1952, Tezuka se consolidaría totalmente gracias al famosísimo Tetsuwan Atom, conocida en nuestro continente como Astro Boy.

Durante

la Segunda Guerra Mundial, el manga fue usado como propaganda bélica, presentando historias cuyos personajes eran soldados perfectos e invencibles. Durante la posguerra, en cambio, se buscaba distraer a la población de la situación en que se encontraban, por medio de historias rosas y personajes llenos de sueños y esperanzas para el futuro.

Es un proyecto que se desarrolla durante todo el ciclo escolar, lo llevan a cabo alumnos del 3er año de Secundaria, consiste en que cada grupo elegirá a 2 representantes para presidente y vicepresidente, los cuales tomarán diferentes decisiones en beneficio del grupo.

Este año los partidos formados por los alumnos fueron: OLÉ de 3ºA, KUMPA de 3º B y JIRA de 3ºC, los tres llevan a cabo campañas electorales. Promocionando sus diferentes propuestas para persuadir a los alumnos de 2º y 1º para que voten por ellos el día de las elecciones.

Para ello se realiza una ceremonia de presentación de las 3 campañas y se dan a conocer sus propuestas formalmente, detallando información, para así informar a los alumnos de Secundaria y ayudarlos a tomar una decisión en el momento de elegir al representante de la sección.

Cada partido tiene 2 días de campaña para generar diferentes actividades recreativas en la hora del receso, promocionando y dando a conocer al partido político que representan Las elecciones se realizaron el 30 de septiembre y se dio a conocer al partido ganador, este año fue 3ºB con el partido KUMPA. Este proyecto ayuda a la unión de los grupos y a trabajar en equipo ya que se necesita de todos para salir adelante, también se enseña que a veces se pierde y que a veces se gana pero para estar satisfecho necesitas saber que diste lo mejor de ti como persona y como compañero del Instituto La Paz.

Jardínes de México E

s un lugar que se encuentra ubicado a un costado de la carretera de Cuernavaca, hacia Acapulco, es un lugar donde hay jardínes de diferentes estilos como italiano, japonés, cactáceas, tropical, acuático, “jardínes consentidos”, 4 primaveras, abanico de flores y el laberinto de los sentidos.

También cuenta con área para niños, orquidearios, mariposarios y lugares donde te explican cómo puedes cuidar el medio ambiente.

Puedes ir con toda la familia a “Las Palapas” un restaurante y centro de espectáculos, la comida es deliciosa, es tipo buffete, sirven pescado, mole, chiles en nogada, pechuga en salsa de tamarindo entre otros.

Al visitarlo, me agradó un pavo real hecho de pasto y flores, me metí al laberinto de los sentidos donde nos dijeron que no fue hecho para perderse, para encontrar esculturas de arte.

La que más me agradó fue la escultura de una mujer que estaba deteniéndose con un dedo sobre una pelota.

Se encuentra a una hora y media de la Ciudad de México, a 30 minutos de Cuernavaca y a 15 minutos del Aeropuerto Internacional de Cuernavaca, “Mariano Matamoros”

El costo de entrada incluye acceso a todos los jardines temáticos.

Adultos $ 275 Adultos Mayores y Niños de hasta 1.20mt $225

Jardín de Niños

Tel. 55 56 66 46 con 10 líneas

Primaria y Secundaria

Av. de Los Maestros No. 464 Col. Nueva Santa María C.P. 02800, México, D.F.

www.institutolapaz.edu.mx colibri@ilp.edu.mx

Plan de San Luis No. 445 Col. Nueva Santa María C.P. 02800, México, D.F.

Incorporación Jardín de Niños: P-404-189 No. de Acuerdo: 09050197 Colegio Autorizado PEP-OBI

Incorporación Primaria: 21-0164-206-02-Px-013 No. de Acuerdo: 882280 Colegio Autorizado PEP-OBI

Incorporación Secundaria: ES4-485 No. de Acuerdo: 890446 Colegio Autorizado PAI-OBI