Colibri Agosto Septiembre 2016

Agosto - Septiembre 2016

DIRECTORIO DIRECTOR Lic. Javier González García EDITOR Lic. Gerardo González Hernández COORDINADOR DE DISEÑO Lic. Oswaldo Eduardo Monteagudo Guzmán CORRECCIÓN DE ESTILO Lic. Ana Silvia Yañez Dr. Francisco Sarabia TRADUCCIÓN Neil Crawford

REPORTEROS COLIBRÍ Katia Abigail Alvarez Nadia Paola Guerrero Andrea Arellano Ana Sofia Uribe Ana Paola Suastegui Ma. Fernanda Alvarado Génesis Escamilla Natalia Aranda Dania Lara Alejandra Diosdado Alejandra Lara Jacobo Lugo Natalia Sosa Mariana Corte Emilio Chavez Fernanda Ramírez Carolina Mendieta Ángel Arratia

Welcome Back!

Dear Students, We would like to welcome you all to a new school year here at Instituto La Paz. We are very pleased that you have chosen our prestigious school in which to start or continue your studies.

Your teachers are looking forward to guiding and working with you in a fun and enjoyable way each day, however we would like to remind you that it is quite natural to feel both nervous and apprehensive during the first few weeks but as time goes by and you get to know your new teachers and classmates those nerves will change to smiles and laughter.

School is all about experiencing new things and opening your mind to the world around us, whilst developing the skills needed to interact within that world. As Dr Seuss once wrote, “Oh the things you will learn!, Oh the things you will see and how all of those things will make you different from me!”.

In other words we are very different from one another but we all need each other in order to progress and in our own very special way, we must work to leave our mark on this school. This could be in the form of the long lasting friendships you will make or the way that you debate in order to make the world a better place during PAZMUN. It could be from the sports you will play and perfect to simply reading at our picnics together.

However we are certain of one thing, not only will we inspire all of you, but that you will inspire all of us at Instituto La Paz to achieve greater things.

So study hard, play fair, compete and have fun.

Kind regards from all of the staff at Instituto La Paz

Los antecedentes de la fotografía datan del año 1826 creados por Joseph Nicèphore Nièpce, quien nombró a estas primeras imágenes: “heliografía” ya que su método consistía en exponer placas metálicas al sol.

Después en 1839 Joseph decidió cambiar el nombre a fotografía del término foto (luz) y grafía (dibujo).

Este medio cambió la forma de ver el mundo, pues desde que se inventaron las primeras cámaras fotográficas de uso comercial cualquier persona que obtuviera este aparato podría capturar cualquier momento.

La fotografía artística consiste en capturar instantes únicos, pero se necesita más que un dispositivo para transmitir un mensaje; varias personas piensan que para realizar este tipo de imágenes la cámara hace la mayor parte del trabajo y el fotógrafo solo necesita oprimir un botón.

crítico del fotógrafo, la composición que elabore y el enfoque que realice.

La fotografía ha ayudado en distintas disciplinas y ciencias, por ejemplo en la literatura como inspiración e ilustración de distintos relatos, en biología al capturar elementos de la naturaleza y en la historia como una forma de documentar hechos.

Mediante las fotografías el mundo se transforma en una serie de partículas inconexas e independientes; y la historia, pasada y presente, en un conjunto de anécdotas y faits divers.

La cámara atomiza, controla y opaca la realidad. Es una visión del mundo que niega la interrelación, la continuidad, y en cambio confiere a cada momento el carácter de un misterio.

Toda fotografía tiene múltiples significados; en efecto, ver algo en forma de fotografía es estar ante un objeto de potencial fascinación.

No se niega que la calidad de cámara o lentes ayuda mucho a una buena toma pero lo más importante es el ojo

Fotografías cortesía de: Jesús Antonio Ramirez Aliphat

El celular es un elemento que no puede estar lejos de nosotros.

Por eso cuando cuenta con más funciones y cositas interesantes es mejor.

Los fabricantes de estos productos lo saben y cada día vemos novedades que nos atraen. ¡Conozcamos algunas!

El Galaxy S7 Edge de la empresa Samsung es el mejor celular Android hasta el momento. La cámara es excelente y su batería es la de más larga duración.

La pantalla es curva y muy llamativa, además, es resistente al agua lo cual es importante pues si vamos a nadar, el celular no se daña. También trae una ranura para tarjeta micro SD. Lo malo de este celular es que no permite intercambiar la batería y no tiene puerto USB-C y su precio es elevado.

One Plus 3 es el nuevo Smartphone de la compañía china One Plus. Tiene un diseño lindo, buena cámara y como su carga es muy rápida, no genera calor en el celular.

Tiene doble ranura SIM aunque no tiene ranura para micro SD y no es resistente al agua. Funciona con Cyanogenmod, una versión modificada de Android, con botones programados en el hardware y un sistema operativo modificado. Lo genial es que no es un celular caro.

HTC 10 High Tech Computer Corporation o HTC Corporation, empresa de origen taiwanés que nace en 1997, lanzó el celular HTC 10, no es un celular tan genial como los de Samsung y Apple, pero tiene un diseño elegante, excelente desempeño, ranura microSD y buen software. Lo bueno de este celular es que se puede escuchar música muy bien y eso es agradable.

Apple iPhone 7 y 7 plus, la empresa Apple que surge en 1971 de la amistad entre Steve Jobs y Steve Wozniak creadora de los iPhone, estos celulares tan padres. En este año salieron al mercado Apple iPhone 7 y 7 Plus.

Tiene nuevos y avanzados sistemas de cámara, bocina con un sonido envolvente, pantalla más brillante y con más colores, carcasa resistente al agua. Un diseño bonito. Lo malo, es muy caro.

Fuentes www.cnet.com/es/temas/telefonos-moviles/los-mejores-celulares/ iphonedigital.com.mx/tag/iphone-7/ es.wikipedia.org/wiki/HTC_Corporation

Completa el crucigrama.

HORIZONTALES

VERTICALES

El poder que perdió es transferido a la burguesía.

2.4.- Acumulación de saberes para escribir y leer de modo correcto.

7.- Y su relación con el ser humano fue tema del Romanticismo.

8.- Clase social que se fortalece en el Renacimiento.

9.- Movimiento que se desarrolla en Europa.

12.- Comenzó a utilizarse en América y se extendió a Europa.

15.- Período histórico que empieza desde el fin del Imperio Romano.

16.- Parte más alta del estamento.

17.- Poema de 3750 versos.

18.- Obra de Anne Louse Germaine Necker.

19.- Se le agregaba música y ritmo en el Modernismo.

20.- Lugar de origen de Delmita Agustini.

1.- Obra de Gustavo Adolfo Becker.

3.- Se justificaba todo con Dios.

5.- Obra de Rubén Darío.

6.- Breves exposiciones de carácter amoroso.

10.- Obra de Delmita Agustini.

11.- (1820) Obra de Alessandro Manzoni.

13.- Sus ideas son adoptadas por el Renacimiento.

14.- Protegidos en el Renacimiento además de artistas.

El Curso de Verano en nuestro Instituto año con año se va complementando y mejorando, con el único proposito de brindar a nuestros alumnos participantes un espacio de juegos y aprendizaje en el cual puedan pasar un verano memorable.

Las salidas recreativas este año superaron las expectativas, parques ecológicos, centros deportivos, parques de diversiones y hasta una sala de cine para ellos solos.

Y mientras los más grandes se divierten con sus compañeros de clases del ciclo escolar, los más pequeños tienen su primer contacto lejos de mamá y comienzan a conocer lo que es la vida en la escuela, que tratándose del Instituto La Paz es toda una grata aventura.

Da inicio a un nuevo ciclo escolar, la emoción y expectativa de los niños de entrar por primera vez a la escuela es latente; los que ya cursaron algunos años antes regresan felices de volver a ver sus compañeros y maestros, las puertas del Instituto se abren y ¡comienza la aventura!

Algo muy común al iniciar las clases es ver llorar a los más pequeños, con la angustía y miedo de enfrentarse a algo completamente nuevo para ellos y claro, papás y mamás igualmente preocupados por sus pequeños.

Esto es solo un proceso de desapego, pues lo niños una vez adentro las misses les brindamos seguridad, tranquilidad y cariño. Recién los recibimos los tomamos de su manita, le damos un abrazo si lo requieren, les hablamos con amor y poco a poco se van tranquilizando e integrando a las actividades.

Les damos diferentes tipos de materiales para que comiencen a jugar, bailamos con ellos y en la hora de su lunch nos sentamos con ellos, acompañándolos a desayunar.

Día a día los niños van adquiriendo la confianza y seguridad necesarias, y lo que fueron lágrimas el primer día, se convierten en alegría y gusto por seguir en el Instituto La Paz.

Alaska, Estados Unidos 1964 Con una duración de 4 minutos, este gran terremoto de Alaska es considerado como el más poderoso registrado en la historia de Norteamérica.

Con una magnitud 9.2 provocó un tsunami, con olas que llegaron a superar los 5 metros de altura. Algunos expertos realizaron unas estimaciones que calculan unos 200.000 kilómetros cuadrados de superficie terrestre deformada como consecuencia del moviento sísmico.

Y por si fuera poco, se presentó un efecto secundario del terremoto que fue el cambio temporal de suelo y arena de estado sólido a líquido en áreas como los cerros Turnagain, donde colapsaron los acantilados de arcilla, llevándose consigo viviendas.

Sumatra, Indonesia 2004 Un terremoto de 9.1 grados con epícentro en el Océano Índico, cerca de la costa de Sumatra arrasó con catorce países de Surasia y África, casi 228,000 personas murieron o desaparecieron debido esta catástrofe.

Este sismo es el que más duración ha tenido de todos los registrados hasta la fecha: entre 8,3 y 10 minutos.

Y fue lo suficientemente grande para hacer que el planeta entero vibrara al menos un centímetro.

Kamchatka, Rusia 1952 El 4 de noviembre de 1952, un terremoto de magnitud 9.0 alcanzó Kamchatka, en Siberia, y las Islas Kuriles, provocando devastadores tsunamis que alcanzaron Hawai, Japón, Alaska, Chile y Nueva Zelanda.

Tal fue la intensidad del terremoto que fue sentido incluso desde Moscú, a más de 6,000 kilómetros de distancia.

Tohoku, Japón 2011 Japón fue víctima de un terremoto de 9.0 grados según la Agencia Meteorológica de Japón (superando la fuerza de 8.9 calculada inicialmente por el Servicio Geológico de Estados Unidos).

El epicentro del terremoto se ubicó en el mar, frente a la costa de Honshu, 130 kilómetros al este de Sendai, en la prefectura de Miyagi.

Es el sismo más poderoso que ha azotado a Japón desde que el país comenzó a llevar registros de los sismos a finales del siglo XIX, y el quinto más intenso a nivel mundial.

Duró dos minutos, lo suficiente como para haber desplazado Japón más de 2 metros; la NASA, con ayuda de imágenes satelitales, comprobó este dato.

Otro dato de este movimiento telúrico fue la posible afectacción a varias infraestructuras, entre ellas cuatro plantas nucleares.

Valdivia, Chile 1960 Este fue el terremoto más intenso hasta el día de hoy, con una magnitud de 9.5 grados en la escala Richter este terremoto arrasó Chile el 22 de mayo de 1960.

Según algunos testigo el sismo duró alrededor de 10 minutos en los cuales la tierra se movia con tal fuerza que las personas que iban caminando en las calles no lograban ponerse de pie.

En esta tragedia murieron 1,655 personas, 3,000 resultaron heridas y 2,000,000 perdieron sus casas. No solo fue el terremoto el que devastó la nación chilena pues generó un tsunami que provocó daños graves en Hawai, Japón, Nueva Zelanda, Filipinas y Estados Unidos.

El día 19 de septiembre de 1985 sucedió la mayor catástrofe en México; a las 7:19 de la mañana un terremoto de 8.1 grados en la escala Richter sacudió la Ciudad de México.

Al día siguiente, por la noche, hubo una réplica de 7.6 grados la cual acabó de destruir los edificios y provocó que los escombros se dispersarán y que cayeran sobre heridos y lugares de servicio.

Esta catástrofe dejó aproximadamente 3,192 muertos y 8 millones de dólares en gastos; esto solo es una aproximación ya que las cifras reales nunca se pudieron obtener. Miles de personas se quedaron sin hogar o tuvieron que abandonarlo.

Anteriormente la Ciudad de México no contaba con un protocolo de seguridad tal y como lo tenemos hoy en día, ya que no se tenía previsto un terremoto de tal magnitud. Expertos señalan que si se hubieran tenido protocolos de seguridad y prevención las pérdidas hubieran sido reducidas en un 40%.

Hoy en día en las escuelas se enseña cultura de prevención, que consiste en saber actuar adecuadamente ante una situación de emergencia, no caer en pánico y desalojar en caso de ser necesario. La mayoría de los edificios están debidamente señalizados con instrucciones a seguir en casos de emergencia o indicaciones para dirigirse a un punto de reunión seguro.

Para nuestra seguridad, el Instituto La Paz esta preparado para poder actuar ante una contingencia, brindando a su personal la capacitación debida con cursos de primeros auxilios y realizando periódicamente simulacros de evacuación con los alumnos.

Si algún genio científico el día de hoy descubriera la forma de que los árboles pudieran brindar señal WIFI de manera gratuita la reacción inmediata de muchos sería el de correr e ir a plantar cuantos árboles pudieran, los cuidarían y les darían el mayor valor que pudieran.

Desafortunadamente los árboles no dan WIFI, dan oxígeno que al parecer no es tan importante como una conexión a internet.

Para muchos el hablar de ecología suele ser tedioso y un tema que ya creemos conocer y que nos resulta ajeno a todos, con tantos avances tecnológicos y acciones mundiales en pro del ambiente creemos que en algún momento todo daño al planeta desaparecerá y listo. Pero en realidad el cambio parte desde nosotros mismos. El Instituto La Paz es consciente de esto y en conjunto con Escuela Promesa da inicio a un programa que busca convertir a nuestro Instituto en una escuela sustentable y responsable del correcto manejo de sus desperdicios.

Toda la comunidad del Instituto se ha visto involucrada y por mucho o poco que fuera su apoyo es importante para lograr este compromiso que hemos hecho no con una institución, sino con el planeta mismo.

Ximena Ravelo, quien forma parte del programa Escuela Promesa nos comparte un poco más acerca de qué se trata esta actividad en nuestro Instituto.

Cuéntanos, ¿qué es Escuela Promesa?

X.R.: Es un programa que tiene como objetivo que las escuelas se puedan certificar como “Escuelas Sustentables” así como poder ser reconocidas como “Green School” de manera internacional. ¿Qué es lo que están realizando en nuestra escuela?

X.R.: Actualmente estamos en la primer etapa que es la correcta separación de basura así como acopios de desperdicio y resíduos en los que se involucra toda la comunidad del Instituto.

Posteriormente llevaremos a cabo talleres, conferencias y días ecológicos donde no solo se divertirán sino también aprenderán más de la ecología y como mejorarla. ¿Es importante que yo como alumno participe?

X.R.: Súper importante, pues con tu ayuda y participación podemos hacer un gran aporte para que tu escuela sea sustentable y ayude al medio ambiente. ¿Por qué tengo que separar mi basura?

X.R.: Porque no es lo mismo un desperdicio que un residuo, pues este último podemos darle muchos usos más y reducimos el impacto negativo al medio ambiente. Separar tu basura es el primer paso, hay mucho más que puedes hacer.

Si tengo alguna duda de lo que están haciendo en mi escuela, ¿con quién puedo acudir?

X.R.: Puedes contactar con nosotros en facebook, donde no solo te ayudaremos con tus dudas, también encontrarás las acciones que otros niños y sus escuelas han hecho con nosotros, búscanos en facebook como ESCUELA PROMESA. También en el Instituto La Paz hay muchos profesores y personal involucrados en las actividades que estamos realizando, seguramente ellos te pueden apoyar.

Es importante que reflexionemos acerca del daño que le hemos hecho a nuestro planeta y que con nuestra ayuda podemos reducir nuestro impacto ecológico y mejorar este nuestro único mundo.

El día de las votaciones para escoger un candidato a la presidencia y la vice-presidencia de la Secundaria fue un evento importante, llevando así nuestras credenciales para el derecho a voto.

Obviamente todos los votos fueron secretos y las personas tenían que estar seguras de por cuál de las tres candidaturas votar, ”TACO-E”, “TOPO” O “UBAS”.

En mi perspectiva, la mayoría se guió por las actividades que se propusieron que por lo académico.

Los resultados fueron los esperados, pues la candidatura de topo ganó las elecciones, todos estaban muy felices y emocionados, y yo también.

Estas participaciones son importantes para la escuela, ya que más adelante se verá si esta campaña cumplirá con las actividades y sus diferentes propuestas.

During September a group of students went on the International School to School Experience Exchange trip to Peru.

They spent two weeks studying at another IB school called Lord Byron where they made many new friends and experienced first-hand the warm Peruvian culture.

They visited many wonderful sights around Peru and over the coming weeks we will be sharing their adventures with you.

El emplazamiento Rancho Abajo, en el Pueblo de Santo Tomás Ajusco fue el escenario para el campamento de convivencia padres e hijos, cuyo objetivo fue el de fomentar esos pequeños detalles y momentos entre papás e hijos.

Con la temática de “Nuestro libro de Aventuras” el campamento ofreció a los participantes retos y desafíos que en conjunto irían resolviendo y forjando lazos fraternales que atesorar.

Nuestros alumnos de preescolar y los dos primeros grados de Primaria; acompañados por sus papás compartieron gratas experiencias participando en juegos, dinámicas y diversión.

La convivencia tan cercana de papás con sus hijos fue lo que le dio ese toque maravilloso a este campamento de integración familiar.

Muchas veces el estilo de vida que como padres solemos llevar no nos permite disfrutar al 100% a nuestros hijos.

Nuestras actividades laborales, cuyos frutos finalmente son para ellos, irónicamente también se vuelven en muchas ocasiones una gran muralla entre ambos y el pasar tan solo unos momentos de calidad en compañía de nuestros pequeños es una oportunidad que no todos pueden alcanzar.

Es para el Instituto La Paz un gran gusto el poner al alcance de nuestros alumnos y sus padres oportunidades tan bellas de compartir, disfrutar y más aún de recordar momentos tan gratos y llenos de diversión.

Jardín de Niños

Tel. 55 56 66 46 con 10 líneas

Primaria y Secundaria

Av. de Los Maestros No. 464 Col. Nueva Santa María C.P. 02800, México, D.F.

www.institutolapaz.edu.mx colibri@ilp.edu.mx

Plan de San Luis No. 445 Col. Nueva Santa María C.P. 02800, México, D.F.

Incorporación Jardín de Niños: P-404-189 No. de Acuerdo: 09050197 Colegio Autorizado PEP-OBI

Incorporación Primaria: 21-0164-206-02-Px-013 No. de Acuerdo: 882280 Colegio Autorizado PEP-OBI

Incorporación Secundaria: ES4-485 No. de Acuerdo: 890446 Colegio Autorizado PAI-OBI