Febrero

FEBRERO

ÍNDICE Open Class ................................................... 3

Visita de Kinder a primaria .......................... 23 Portafolio de kinder ..................................... 25 Competencia de porras en Orlando Florida ... 27

Concurso “Enamorate bailando” ................. 29

DIRECTORIO DIRECTOR Lic. Francisco Javier González García EDITOR Lic. Gerardo González Hernández

DISEÑO Verónica Zamudio Ruiz

CORRECCIÓN DE ESTILO Dr. Francisco Sarabia

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OPEN CLASS 1º A y B Los alumnos realizaron actividades donde se trabajó vocabulario, lectura de comprensión, expresión oral y gramática donde realizaron preguntas e hicieron enunciados, así como el seguimiento de indicaciones. Mientras unos alumnos participaban otros trabajan con diferentes actividades en centros de aprendizaje.

Claudia Corrales Trejo 1° C y D La clase abierta de primer grado fue con la temática del libro “The day the crayons quit” por Drew Daywalt, la cual estuvo organizada en centros de aprendizaje, donde los alumnos trabajaron las 4 habilidades lingüísticas; expresión oral, escrita y comprensión lectora y auditiva, además de la gramática y el vocabulario visto en cada clase.

Los alumnos demostraron ser buenos comunicadores, pensadores, informados e instruidos, en cada uno de los centros de trabajo en donde participaron. Así mismo, pudo notarse su autonomía, independencia y el trabajo colaborativo que realizaron cada uno de ellos durante la clase.

De una forma divertida, dinámica y significativa los alumnos pudieron demostrarle a sus padres lo que han aprendido y cómo lo han hecho a lo largo del ciclo escolar.

Todo el éxito logrado pudo notarse en la sonrisa de cada uno de los pequeños y fue gracias al apoyo y trabajo entre alumnos, padres y maestra.

Daisy Osoños Hernández

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2º A y B En la clase abierta de 2do grado, los alumnos tuvieron que llevar a cabo 5 actividades. La primera de ellas fue “order the letters”, en ésta, los chicos tuvieron que demostrar sus habilidades de pensamiento, reflexión y autocontrol para poder deletrear las palabras llevando a cabo un reto. En la segunda actividad, los estudiantes desarrollaron su audacia reordenando palabras que estaban en desorden para después realizar una oración usando las mismas palabras. La tercera actividad fue leer diferentes hechos falsos y verdaderos sobre el tiburón para pensar, analizar y concluir en cuáles de ellos eran verdaderos y cuales eran falsos. La cuarta actividad fue realizada con dados, los estudiantes tenían que identificar con base al número que le tocara, el objeto que tenía que encontrar entre el público y hacer preguntas como: Have you got…? y What’s your name? Para ser reportado posteriormente.

Finalmente, se llevó a cabo una presentación de 15 imágenes tomadas de un texto de MyOn, en las cuales tuvieron que hacer uso de sus técnicas de lectura en detalle para poder ordenar, clasificar y completar el texto con los diálogos faltantes. En todas estas actividades, los estudiantes tuvieron que aplicar atributos del perfil como: Risk Takers, Thinkers, Reflective, Communicators and Knowledgable.

Diana Estrella Gudiño Salvador

2º C La clase abierta con el grupo 2°C se enfocó en actividades de vocabulario y lectura de la novela gráfica Shark in the library. Creo

que los alumnos demostraron una gran habilidad de autogestión durante la clase pues la presencia de los padres de familia genera nerviosismo, y aún así los alumnos se mostraron ecuánimes y participativos al realizar las actividades y sobre todo se divirtieron.

Daniel Cortés

3º A y B La práctica de la clase muestra tiene como objetivo compartir con los padres de familia cómo se lleva a cabo el trabajo en clase de los alumnos dentro del contexto del Bachillerato Internacional y desarrollando las habilidades principales de la segunda lengua Inglés (speaking, listening, reading and writing) a través de estaciones de trabajo donde los niños tienen una consigna específica y con los conocimientos ya logrados trabajando de forma colaborativa, van produciendo su propio aprendizaje y consolidando dichas habilidades.

Miss Fabiola Macías López 3º C Los alumnos trabajaron los llamados Learning Center en donde se enfocó más el desarrollo de la habilidad del Speaking. La clase se manejó de manera transdisciplinaria ya que se trabajó la lengua y otras asignaturas a través de este cuento que fue la versión cómica de la plataforma de MyOn. Los alumnos manejaron la entrevista como

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una manera de comunicarse, el deletreo de palabras, se manejó un final distinto del cuento así como utilizaron un medio impreso como el periódico , realizaron un comercial para el libro e interactuaron con los papás para realizar un diálogo y transmitir ciertas emociones de este, se realizó la conexión con el tema transdisciplinario CÓMO NOS EXPRESAMOS y la línea de indagación 1.Realmente se vio su avance en cuanto al desarrollo de habilidades propias de la adquisición de una segunda lengua y los alumnos fueron capaces de demostrar lo que han aprendido y describir actitudes y atributos que mostraron durante esta clase, finalizando con un rap y poema que disfrutaron mucho.

Miss Amy

4ºC Los alumnos trabajaron los llamados Learning Center en donde se enfocó más en el desarrollo de la habilidad del speaking esta vez y donde los alumnos son agrupados según sus habilidades y aptitudes para la lengua.

Los alumnos demostraron que son capaces de realizar una entrevista como una manera de comunicarse, deletrearon palabras y fueron capaces de producir oraciones con estas, se manejó un final distinto de esta historia que conmovió a chicos y grandes, así como utilizaron un medio impreso como el poster para diseñar un final diferente para MATILDA. Mostraron su interés por los libros al igual que Matilda, personaje principal de la historia, y fueron capaces de sugerir libros para leer. Demostraron sus talentos como el cantar entre otros . Los papás disfrutaron los juegos como el tic tac toe donde se vieron en aprietos al contestar preguntas de la historia y no de la película. Realmente se vió su

avance en cuanto al desarrollo de habilidades propias de la adquisición de una segunda lengua y los alumnos fueron capaces de demostrar lo que han aprendido y describir actitudes y atributos que mostraron durante esta clase, finalizando con un poema donde cantaron y bailaron una canción de la historia.

Miss Amy

Quintos Grados La clase abierta de quinto grado fue basada en el libro “Around the world in 80 days” de Julio Verne. Sin duda este libro se conectó muy bien con los temas trasndiciplinarios del grado en donde los alumnos se encontraron en el espacio y tiempo, dando la oportunidad de relacionarlo con la historia y sin fin de comentarios ocurrentes de los estudiantes, los cuales se tomaron el tiempo para indagar y aprender de diferentes países, sus continentes, sus banderas y otros hechos interesantes de esos lugares, demostrando uno de los pilares en los atributos del perfil como son: la indagación y ser buenos comunicadores.

Dentro de la clase, los alumnos pudieron mostrar sus habilidades de comunicación a través de la segunda lengua. Dando puntos de vista, opiniones, mostrando sus aprendizajes de forma dinámica y creando “Role plays” en los que requerían hablar o exponer en un noticiero la importancia de nuestros ecosistemas y de cuidar animales en peligro de extinción, lo cual dejó a los papás con un excelente sabor de boca y sin duda fue un momento para que todos tomaran un rol autónomo pero a su vez trabajar en equipo y así compartir sus conocimientos, con todos los presentes.

Miss Karla y Sandra

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VISITA DE JARDÍN DE NIÑOS A PRIMARIA

El pasado 30 y 31 de enero nos visitaron los alumnos de Jardín de Niños. El día 30 los recibieron los alumnos de 6º cantándoles una canción e invitándolos a cantar con ellos, después acompañados por algunos alumnos dieron un recorrido por las instalaciones de la primaria y secundaria, tiempo antes del lunch se concentraron nuevamente en el patio para que los alumnos de sexto les leyeran un cuento por equipos; antes de retirarse pudieron compartir el recreo con los alumnos de primer y segundo grado de primaria.

El día 31 regresaron los pequeños para realizar algunas actividades. En la clase de arte hicieron una escultura de papel, en computación y laboratorio de inglés trabajaron de manera grupal con los colores en inglés, así como interactuaron en los equipos de cómputo, en la clase de música cantaron y participaron activamente. Fue una experiencia muy divertida que disfrutaron al convivir con sus compañeros y en las distintas actividades que realizaron.

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Conferencias de Portafolio En el mes de enero se llevaron a cabo nuestras Conferencias de Portafolio (Student Led Conferences), en donde los pequeñitos de Jardín de Niños tuvieron la oportunidad de compartir con sus padres las evidencias de sus aprendizajes y con el apoyo de sus maestras analizaron sus fortalezas y áreas de oportunidad para establecer estrategias de apoyo que les permitan alcanzar las metas propuestas en el siguiente periodo del ciclo escolar. Agradecemos a los Padres de Familia por su asistencia y colaboración.

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World School & Performance Cheer Championship El equipo de porras del Instituto La Paz representado por 14 increíbles dancers tuvo su primera participación internacional en la competencia 2019 World School & Performance Cheer Championship en Orlando Florida, USA. Llevadas de la mano desde hace 7 años por el profesor Omar Alatorre quien junto a la profesora Isaura Tejada lograron hacer una excelente coreografía que los llevó a obtener

28 el 1er lugar en la categoría Pom Junior, así como el 2do lugar en Copa de Naciones siendo el equipo mexicano mejor ranqueado dentro de su categoría.

Entrenamientos en fines de semana y cumplir con los compromisos académicos, fue algo que enfrentaron las integrantes del equipo de porristas logrando salir adelante, podemos decir que son un ejemplo a seguir en cuanto a disciplina, trabajo colaborativo y en equipo, demostrando así que siendo audaces e íntegros con nuestros objetivos siempre se obtienen frutos.

Después de la competencia competidoras y papás tuvieron la oportunidad de disfrutar plenamente de los parques temáticos de Disney en Orlando.

Magic Kingdom, Epcot, Hollywood Studios y Animal Kingdom fueron el escenario de risas, diversión y hasta lágrimas al ver el espectacular show del castillo.

Difícil fue el regreso ya que ninguno quería despedirse de tan maravilloso lugar y mucho menos dejar de gozar del buen clima que predominó durante esos días.

Este es un logro importante para el equipo y un reconocimiento a su gran esmero y dedicación, seguirán trabajando para poner el nombre de México y del Instituto La Paz en lo más alto de las competencias nacionales e internacionales que vengan.

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La música, el amor y la amistad en La Paz

“La amistad es tan importante para el desarrollo humano, su estabilidad y el mejoramiento de la sociedad que es un verdadero valor, que debemos cuidar y fomentar.”

(Albert Camus-Filósofo) En la sección de Secundaria, el 14 de febrero, se realizó el festejo relacionado con el día del amor y la amistad. Para celebrarlo se invitó a los alumnos de primero a cuarto PAI a participar en el concurso: “Enamórate bailando” en el cual se presentarían con la coreografía de una pieza musical correspondiente a la obra de “Vaselina”.

Los alumnos para lograr destacar y obtener uno de los tres primeros lugares, pusieron en marcha algunas habilidades tales como las afectivas, sociales, de comunicación y de pensamiento creativo que los llevarían a presentar un trabajo grupal y colaborativo.

De forma entusiasta demostraron también algunos atributos del perfil de la comunidad del IB siendo audaces, tolerantes y al finalizar el evento reflexivos.

La actividad fue todo un éxito y se demostró, tanto por parte de los alumnos y profesores de la sección, que no siempre para festejar una fecha significativa deben dejarse llevar por el materialismo, generado por la publicidad, ya que existen en nosotros formas sencillas y cálidas para convivir.

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