Plagio en la academia: Guía para los profesores

Universidad de Puerto Rico en Cayey Decanato de Asuntos Académicos Biblioteca Víctor M. Pons

Plagio en la academia: Guía para los profesores (Revisada, 2017)

18 de agosto de 2017 Actividad Desarrollo de Facultad Nuevo Edificio de Ciencia (NEC) UPR-Cayey Magda Pérez Vargas, Ed.D.

Objetivos Informar aspectos importantes sobre la creación y revisión de: Plagio en la Academia: Guía para los profesores Presentar los puntos más importantes de la guía relacionados estrategias para minimizar conductas de plagio en los estudiantes Presentar el valor de los recursos de ayuda en la Web como herramientas educativas 2

Aspectos importantes sobre la creación y revisión de la guía

Origen • Plagio en la academia: Guía para los profesores

2011 se publica como resultado de los trabajos de cuatro (4) bibliotecarias participantes de la Comunidad de Práctica de Destrezas de Información (CoPDI) de la Universidad de Puerto Rico.

2017 se revisa como parte de los trabajos de la misma CoPDI

4

Origen • La Comunidad de Práctica de Destrezas de Información (CoPDI) de la Universidad de Puerto Rico fue creada en 2007 en respuesta por recomendaciones de la Association of College and Research Libraries (ACRL) a las bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico.

Meta de la CoPDI

• Excelencia en la enseñanza de las destrezas y competencias de información en las bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico.

• Dr. José Sánchez Lugo, Catedrático de la EGCTI lideró la creación de esta y otras comunidades de práctica. Actualmente CoPDI es una de las comunidades de práctica más activas.

5

Cartel de la Comunidad de Práctica (s.f.)

Objetivos de la Comunidad de Práctica  Promover el intercambio de conocimiento dirigido a mejorar el desarrollo de las destrezas y competencias de información (DI)  Desarrollar los Programas de Destrezas de Información de todas las unidades de la UPR

 Capacitar al personal a cargo de las DI a través del currículo.  Desarrollar productos educativos 6 (Domínguez, 2011)

Integrantes CoPDI  Facilitadora  Dra. Laurie A. Ortíz - UPR-RP - Esc. Arquitectura  Integrantes activos  Profa. Sharon Rivera Ruíz - UPR Aguadilla  Profa. Blanca M. Roldán Plumey - UPR Arecibo  Profa. Jadira Maldonado Rivera - UPR Arecibo  Dra. Ivette Maldonado Rivera - UPR Bayamón  Prof. Ángel Millán Hernández - UPR Carolina  Dra. Magda Pérez Vargas - UPR Cayey  Prof. David Castro Quiles - UPR Cayey  Dra. Victoria Delgado Aponte - UPR Ci. Med.

 Dra. Liz M. Pagán - UPR Humacao  Dr. Luis Rodríguez - UPR Humacao

7

Integrantes CoPDI (Cont.)  Integrantes activos  Profa. Arelys Fernández - UPR Mayagüez  Dra. Anidza Valentín Rodríguez - UPR Mayagüez  Prof. Brett Díaz Simmons- UPR Ponce  Profa. Elizabeth Borges Ocasio UPR RP - Ci. Nat.  Profa. Sylvia Figueroa Rodríguez - UPR RP - Ci. Nat.  Profa. Marisol Gutiérrez Rodríguez - UPR RP - Educ.

 Dra. Noraida Domínguez Flores - UPR RP EGCTI  Dra. Yesenia Hernández Santiago - UPR Utuado

8

Plagio en la academia: Guía para los profesores (2011) • Disponible en CPR UPR Cayey y otras bibliotecas del sistema Número de clasificación: PN167.U55x 2011

No. clasificación

PN167.U55x 2011

9

Resultados de la revisiĂłn de la GuĂ­a

Revisión de la Guía (2017) Se lograron los objetivos de: Actualizar la información Revisar la disponibilidad de acceso a los recursos electrónicos de información utilizados para documentar la guía original

Describir y evaluar el contenido de los recursos recomendados de la Web

11

RevisiĂłn de la GuĂ­a (2017) Se lograron los objetivos de: ď ąReafirmar el uso de la Guia como un instrumento para minimizar las conductas de plagio en los estudiantes

12

Importancia de la Guía (Cont.) Reconoce que atender el asunto de plagio debe ser un esfuerzo concertado de la comunidad académica

13

Importancia de la Guía  Mantiene el propósito de:

Examinar varios asuntos relacionados al plagio, por qué ocurre, cómo prevenirlo, detectarlo, y atenderlo en el entorno académico. Aclarar conceptos y presentar recomendaciones, basadas en la literatura consultada, para manejar esta situación en la academia.

14

Importancia de la Guía (Cont.)  Reafirma en ofrecer soluciones prácticas para: Ayudar a los estudiantes a evitar el plagio Detectar el plagio en los trabajos académicos Manejar situaciones de plagio Fomentar la integridad académica entre los estudiantes 15

Contenido de la GuĂ­a por temas

Contenido de la Guía por temas Plagio en la academia  Política institucional y procedimientos Carta Circular 17(1989-1990) de Río Piedras del Rector Dr. Juan R. Fernández Reglamento general de estudiantes de UPR - Cap. Vl, Parte B, Art. 6.2 Comité de Propiedad Intelectual

17

Contenido de la Guía por temas (Cont.) ¿Por

qué algunos estudiantes plagian?

No entienden lo que es plagio y cómo evitarlo No están familiarizados con las formas de citar, parafrasear… Descuido involuntario Pobre administración del tiempo Inconsistencia en la forma en que cada profesor atiende el asunto

18

Contenido de la Guía por temas (Cont.) Estrategias para ayudar a los estudiantes a evitar el plagio Incluir en el bosquejo del curso y discutirlo Instrucciones claras y precisas para los trabajos y asignaciones Mostrar diferentes formas para documentar(manuales de estilo)

19

Contenido de la Guía por temas (Cont.) Estrategias para ayudar a los estudiantes a evitar el plagio Intervención del bibliotecario Variar los temas de investigación Solicitar entrega de trabajos por etapas Solicitar una descripción breve del proceso de investigación

20

Contenido de la guía por temas (Cont.) ¿Cómo detectar si existe plagio en un escrito?

Revisión manual  Comparar los estilos de escritura

 Observar inconsistencias en el escrito Verificar referencias

Revisión automatizada  Uso de programados y servicios

21

Contenido de la guía por temas (Cont.) ¿Qué hacer si sospecha que existe plagio en un escrito? Reflexión

Referencias 22

Recursos educativos recomendados

Recursos educativos en la Web para evitar conductas de plagio 23

Recursos en la Web Anti-Plagiarism Strategies for Research Papers

24

Recursos en la Web (Cont.)

Plagiarism Detection and Prevention: A Guide for Faculty

25

Recursos en la Web (Cont.)

Plagiarism Information for Faculty and Instructors

26

Recursos en la Web (Cont.)

Best Practices for Teachers: Developing a Strong Course Policy on Plagiarism

27

Recursos en la Web (Cont.) http://www.uprm.edu/ideal/plagio2.pdf

28

Recursos en la Web (Cont.)

Avoiding Plagiarism

29

Recursos en la Web (Cont.)

Why,When & How, citing & referencing

30

Recursos en la Web (Cont.)

What is Plagiarism: Tutorial

31

Recursos en la Web (Cont.)

You quote it, you note it!: Tutorial

32

Algunos ejemplos recursos en la Web Plagio: Lo que todo universitario debe conocer

33

Más información Dra. Laurie A. Ortiz laurie.ortiz@upr.edu Facilitadora ComPDI UPR-RP Escuela de Arquitectura 787-764-0000 X. 85995 Dra. Magda Pérez magda.perez@upr.edu UPR-Cayey 787-738-2161 X. 2453

34 34

Mรกs informaciรณn Comunidad de Prรกctica de Destrezas de

Informaciรณn Bitรกcora / Blog

http://redesupr.blogspot.com/

35

Referencias Anti-Plagiarism strategies for research papers. [Página Web]. Recuperada de http://www.virtualsalt.com/antiplag.htm Avoiding plagiarism. [Página Web]. Recuperada de https://ilrb.cf.ac.uk/plagiarism/tutorial/index.html Best practices for teaqchers: Developing a strong course policy on plagirism . [Página Web]. Recuperada de https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/589/05/ Comunidad de Práctica de Destrezas de Información de la Universidad de Puerto Rico.(s.f.). Cartel de la Comunidad de Práctica (s.f.)

Comunidad de Práctica de Destrezas de Información de la Universidad de Puerto Rico. Plagio: Lo que todo universitario debe saber[Módulo]. Recuperado de https://ayudabibliotecas.upr.edu/ Dominguez, N. (2011). Plagio en la academia: Guía básica para la facultad. [Presentación ppt].

Plagiarsm detection and prevention: A Guide for Faculty. [Página Web]. Recuperada de http://www.deltastate.edu/pages/1270.asp Plagiarism information for faculty and instructors. [Página Web]. Recuperada de http://www.lib.uconn.edu/instruction/PlagFac.htm Plagio estudiantil en línea. [Documento en pdf]. Recuperado de http://www.uprm.edu/ideal/plagio2.pdf

36

Referencias Universidad de Puerto Rico. Comunidad de Práctica de Destrezas de Información.

(2011). Plagio en la academia: Guía para los profesores. Recuperado de http://biblioteca.uprc.upr.edu/Plagio_en_la_Academia.pdf Universidad de Puerto Rico. Recinto de Río Piedras. Política institucional y procedimientos del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico ante alegaciones de falta de integridad intellectual en la enseñanza o investigación. Recuperado de http://redesupr.blogspot.com/ Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. ( 2011). Reglamento General de estudiantes de la Universidad de Puerto Rico enmendado (Cert. 60 (2010-2011).

Recuperado de http://redesupr.blogspot.com/ Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Comité de Propiedad Intelectual.

(2009). La honestidad académica y cómo evitar el plagio. [Opúsculo ]. Recuperado de http://redesupr.blogspot.com/ Universidad de Puerto Rico. Recinto de Cayey. (2015). Cert. 29 (2015-16) SA. What is plagiarism. [Tutorial]. Recuperado de http://www.lib.utexas.edu/services/instruction/learningmodules/ plagiarism/index.html You quote it, you note it! [Tutorial]. Recuperado de http://library.acadiau.ca/tutorials/plagiarism/

37

Universidad de Puerto Rico en Cayey Decanato de Asuntos Académicos Biblioteca Víctor M. Pons

Plagio en la academia: Guía para los profesores (Revisada, 2017)

18 de agosto de 2017 Actividad Desarrollo de Facultad Nuevo Edificio de Ciencia (NEC) Magda Pérez, Ed.D. UPR- Cayey