Revista Mercaderies #35

35

#JOEMQUEDOACASA

MERCADERIES CONFINADES INSTITUT JOAN MERCADER

IGUALADA

ÍNDEX

MERCADERIES CONFINADES

1.EDITORIAL

3

2.L'AMPA

4

3.NO DEIXEM DE TREBALLAR

6

3.1 PADLETS

7

3.2 INSTAGRAM I TWITTER

10

3.3 YOUTUBE

18

3.4 CANVA

21

3.5 KAHOOT!

22

4.FESTES: HO CELEBREM TOT

23

4.1 FESTA ESPORTIVA

24

4.2 FEM MONES

26

4.3 SANT JORDI

27

5.DOCENTS

29

6.LA TORNADA

33

7.COMIATS I ORLES

35

1. EDITORIAL Ja tornem a ser al final de curs i, com cada any, hem fet un munt de classes, d’activitats complementàries i hem celebrat festes. Ara tocava repartir la MERCADERIES en paper, però no ha pogut ser.

Hem passat aquest terç del curs amb una situació inesperada per tots: el CONFINAMENT. Cosa mai vista i, menys encara, viscuda per cap de nosaltres.

Aquesta vegada quan dic “nosaltres”, no em refereixo només a les professores i professors, sinó a TOTS: també alumnes, famílies i la societat en general.

Els docents ens les hems vist de tots colors, per poder oferir els aprenentatges adients a les noies i nois del centre, perquè les activitats fossin les necessàries i suficients per tots i cada un d’ells i elles i també per tenir una comunicació correcta amb les famílies... Tot plegat, un gran esforç que, segur que com tot, haurà estat valorat de formes diferents.

Des de la direcció volem agrair, no només l’esforç de tots i totes, sinó també la comprensió i paciència, en tot aquest període de tanta incertesa, també per nosaltres.

Hem aconseguit, més aviat o més tard, el contacte amb gairebé tot l’alumnat, a vegades de maneres diferents, cosa que ens satisfà.

Tots hem utilitzat materials, eines, connectivitat particulars, les hem hagut de compartir amb la resta de la família. O sigui que durant aquest temps, hem fet classe, activitats, reunions de l’instutt, tots els de totes les cases.

Aquesta MERCADERIES mostra doncs, això que hem fet i que ens ha marcat el ritme d’aquest CONFINAMENT: les activitats virtuals i els productes d’aquesta forma d’aprenentatge nova.

No vull acabar sense esmentar que també hem sabut d’algunes pèrdues o patiments familiars d’alguns membres de la comunitat educativa. Ens sap greu no haver pogut acompanyar-los donant aquell suport poc visible, però proper que donem habitualment.

Esperem que amb el què som i el què hem après, puguem encarar el curs vinent amb la força, energia, alegria, ganes de fer més... necessaris.

Res més que animar-vos a gaudir, tal com ho hem fet nosaltres, d’alguns dels resultats de la feina feta i mostrats en els fulls (també virtuals) que segueixen aquest escrit.

BON ESTIU!! i... ...siguem curosos amb les mesures higièniques: distància, mascareta i rentat de mans (en diuen les tres potes), ja que el futur de tots (el tamboret que aguanten les tres potes) depèn de l’actuació de cada un de nosaltres.

Lídia Estany Iborra

3

2. L'AMPA

UN AMPA AMB EMPENTA!

Quins són els Objectius de l’AMPA? Molts de vosaltres coneixeu la feina que fem, però d’altres de ben segur que no ho teniu clar del tot.

Entre les nostres funcions principals hi ha les de ser la veu de les famílies dels alumnes i contribuir a què els nostres fills i filles rebin una educació de qualitat. Som els interlocutors amb la direcció.

Tenim presència a les reunions periòdiques del Consell Escolar, a les quals traslladem les inquietuds que ens feu arribar els pares i mares.

Què Fem? Organitzem les activitats extraescolars, la socialització de llibres, 3 sortides anuals per a tot l’alumnat, xerrades d’interès per a les famílies... Alhora, gestionem les taquilles, les quals, davant la demanda, hem incrementat enguany en 24 més.

Què Fem? Organitzem les activitats extraescolars, la socialització de llibres, 3 sortides anuals per a tot l’alumnat, xerrades d’interès per a les famílies... Alhora, gestionem les taquilles, les quals, davant la demanda, hem incrementat enguany en 24 més.

L’AMPA del JOAN MERCADER es Renova: Aquest darrer curs, L’AMPA s’ha renovat. Hem “estrenat” president i gaudim de noves incorporacions: pares i mares amb empenta, il·lusió i ganes de sumar.

Per què l’AMPA? Perquè aportem valor afegit.

Tots nosaltres hem sentit parlar d’escoles i instituts, que s’han posat en boca de tots per tenir una AMPA compromesa i potent, que dona empenta i renom al centre.

Us Necessitem: Ara mateix ens ballen pel cap un munt d’idees.

Per a materialitzar-les, us demanem un cop de mà, una petita ajuda.

Cadascú d’acord amb les seves capacitats: una estona, una idea, una observació... Qualsevol aportació serà benvinguda!

4

Sabem que no és senzill trobar temps disponible entre les nostres obligacions. Però a l’AMPA en trobem, perquè pensem que la finalitat s’ho val.

Ens ho podem plantejar així: de la mateixa manera que som protagonistes a moltes parcel·les de la vida dels nostres fills i filles, no ens podem quedar d’actors secundaris en aquesta altra part, tan important!

Confinament: Durant el confinament hem estat en contacte amb diferents famílies. Hem recollit les seves experiències, els dubtes i opinions sobre la gestió que n’ha fet el nostre Institut, mentre fèiem de pares, de mares, de tutors, de psicòlegs, d’entrenadors personals, d’experts en TIC i de gestors de pantalles digitals.

Us Convidem: L’Institut el fem entre tots. Per això volem que ens conegueu, i que si ho voleu, en formeu part.

Perquè això sigui possible i tingueu l’oportunitat de participar de les nostres trobades, farem reunions obertes a tots els pares i mares, per tal que pogueu apropar-vos a l’AMPA i dir-hi la vostra. La celebració d’aquestes trobades es durà a terme un cop al més i ho anunciarem al web corporatiu.

L’AMPA som tots i totes. Us hi esperem!!

5

3. NO DEIXEM DE TREBALLAR

NO HEM DEIXAT DE TREBALLAR N'HI DE SER CREATIUS AMB LES EINES DIGITALS I LES XARXES SOCIALS

6

TREBALLEM AMB PADLETS MAQUETES CENTRALS ELÈCTRIQUES 2ESO

MAQUETES DE MOTORS TÈRMICS 3 ESO

7

LES NOSTRES CÈL LULES A 1ESO Maquetes de cèl·lules amb materials reciclats

8

ELS CODIS RECICLATGE DELS PLÀSTICS 1 ESO

https://padlet.com/mayuso41/takb1mz9nb2d3vvx

REFLEXIONES DESDE CASA 1BAT

https://es.padlet.com/mexposi6/Alumnos_1_bachillerato

9

INSTAGRAM i TWITTER

Maquetes de 1r d’ESO

10

VISUAL I PLÀSTICA Muntatges i instal·lacions que reprodueixen quadres

Els resultats són espectaculars!

11

INTERPRETACIONS LLIURES

IL·LUSIONS ÒPTIQUES La Núria Ferrer des de visual i plàstica va treballar amb els alumnes de 1ESO les "il•lusions òptiques

12

TREBALLS D' OMBRES PROJECTADES

13

LES AVANTGUARDES ARTÍSTIQUES Un mostrem imatges dels treballs fets a Educació Visual i plàstica sobre les avantguardes artístiques del sXX.

14

MATEMÀTIQUES A 1r d’ESO i des de matemàtiques els alumnes van passar el seu confinament realitzant figures de papiroflèxia i resolent reptes diaris diversos

15

SOCIALS Els i les alumnes de socials de tercer de la ESO han dissenyat un tríptic per poder viatjar a una de les cultures precolombines que hem estudiat.

T’apuntes a l’aventura? Vine a “Viatges Mercader” i coneix una mica més les cultures inca, maia i asteca.

16

CIÈNCIES I TECNOLOGIA A 1r d’ESO, des de ciències i tecnologia hem plantejat 4 grans temes: la biodiversitat, els refugiats ambientals, l’economia circular i el turisme sostenible. L’objectiu ha estat fer vídeos curts per entendre millor de què parlem.

En els següents enllaços hi podeu trobar algunes de les feines resultants.

https://youtu.be/abpdHmdUV6s https://youtu.be/-dS0kHGy7UI https://youtu.be/d5dqyt6pwGQ https://www.youtube.com/watch? v=Nroc7_Slh8&feature=youtu.be

17

vídeos CANÇÓ POL SÁNCHEZ Els artistes del Mercader tampoc no han parat aquests mesos. El Pol Sánchez ens va regalar una cançó dedicada a tots els que estaven ajudant en la crisi del Covid titulada “Gracias por ayudar”. La podeu trobar al següent enllaç https://youtu.be/Q73oCyTTgwE

LA MITOLOGIA ENS INSPIRA Petit vídeo amb algunes de les creacions que han fet els alumnes de llatí de 4t d'ESO i 1r BTX inspirant-se en històries mitològiques

https://youtu.be/cOiMtejuZCo via @YouTube 18

IOGA CONFINATS Ja tenim el vídeo de ioga penjat a Instagram! Moltes gràcies a l'Ivan i l'Anna! Us deixem l'enllaç per poder veure'l i practicar! https://instagram.com/tv/B-PABH8hBbm/? utm_source=ig_web_copy_link

Des de Capellades ens arriba un vídeo per fer receptes de "pancakes".

Gràcies Anna i Raquel!

A l'enllaç el podreu veure: https://youtu.be/0iXgQxJ9NLg

19

El David Oliva, alumne de 2BAT comparteix amb nosaltres una peça que ha gravat ell mateix amb piano, gralles i bateria. All of Me DavidOliva

https://www.youtube.com/watch? v=11tTJXsTmwA&feature=youtu.be

La Clara Marsal, alumna de 2BAT, ens va mostrar la feina solidària que feien a casa.

Moltíssimes gràcies!!

20

CANVA

1BAT Mostra de pòsters fets amb Canva

21

KAHOOT!

2BAT Kahoot amb preguntes creades per alumnes per practicar Luces de bohemia

22

4. FESTES: HO CELEBREM TOT! FESTA ESPORTIVA

I D R O J T SAN

LA MONA 23

FESTA ESPORTIVA CONFINADA Aquest any ens ha tocat fer la nostra tradicionals festa esportiva confinats. No va ser pas el mateix...

Les i els profes d’Educació física van proposar tant a alumnes com a docents que ens féssim fotos realitzant activitat física confinada i també ens van preparar un seguit de reptes per assolir des de casa.

24

25

ELS I LES ALUMNES I DOCENTS VAN ENSENYAR LES SEVES MONES

26

SANT JORDI Per Sant Jordi confinat... un padlet hem creat, vĂ­deos hem gravat, roses hem creat, llibres hem recomanat... Un 23 d'abril diferent

27

UN 23 D'ABRIL DIFERENT

VĂ­deo de lectura creat pels alumnes que formen part del Club de Bons Lectors i Lectores.

https://agora.xtec.cat/insjoanmercader/general/unsant-jordi-diferent/ 28

5.DOCENTS PROJECTES

"Desde casa le pongo freno”, proyecte eTwinning

Logo del projecte

“Desde casa le pongo freno” ha estat el projecte on hem participat des de llengua castellana amb un grup d'alumnes de primer de Batxillerat.

A l'inici del confinament, concretament el 19 de març, ens vam adherir al projecte on han participat diversos països: Itàlia, Espanya, França, Polònia, Turquia i Alemanya.

El projecte va sorgir com a resposta d'emergència causada per la COVID-19. Els dos objectius principals eren compartir emocions, sensacions, dubtes, temps a casa, etc. i, establir vincles al llarg del confinament. L'enfocament estava centrat en tres vessants: científica, psicològica i creativa.

El creixement del projecte va ser ràpid degut a les iniciatives i gran dinamisme de l'alumnat participant (268 alumnes i 19 docents). Les línies de treball es van anar ampliant: consells sanitaris, música, activitat física, art, literatura, xarxes sociales, jardineria, telenotícies, vídeos...

29

El dijous 4 de juny vam participar en la trobada virtual final, per acomiadar-nos i valorar l'experiència. Aquest Zoom va ser una sessió plurilingüe (castellà, anglès, italià, francès i alguna paraula en turc). A la trobada es va llegir un text poètic com a síntesi de tot el projecte i vam cantar junts la cançó composada en col·laboració (música i lletra) per alumnes de diferents països. La J. Góngora va crear la coreografia.

Coreografia de Judit G per la cançó "Desde casa le pongo freno" del proyecte e-Twinning amb el mateix nom. https://youtu.be/NZqARAs MDb8 via @YouTube

Des del centre hem col·laborat en presentacions, padlets, propostes de logo, votacions, fòrums, pàgines d'art, cuina, jardineria, música, diari del projecte, gravacions d'àudios de textos literaris, sessions de Zoom, avaluació del projecte, pujada de material a la plataforma...

També hem creat dues subpàgines dins del projecte: “Ventana a la reflexión” amb frases per reflexionar i compartir sensacions i una “Galería de Arte”, un padlet per recrear obres pictòriques reconegudes.

Ha estat una experiència més del confinament!

30

HEM SEGUIT FORMANT-NOS EN EQUIP

FORMACIÓ

Durant aquests mesos el professorat del centre ha continuat amb les formacions :

AVANCEM Els docents de llengües arriben al final del segon curs de la formació AVANCEM. No s’ha pogut marxar al Treball de síntesi, però ja tenim les activitats preparades per quan es pugui fer!!

Us mostrem el pòster final sobre les activitats del Delta de l’Ebre per l’alumnat de 1ESO.

CURS DE FORMACIÓ EN NEUROEDUCACIÓ El passat dimecres 8 de gener gran part del claustre del Joan Mercader va començar un curs de formació en Neuroeducació.

Saber com aprèn el cervell per canviar la manera d’ensenyar i aprendre.

La formació va anar a càrrec del Josep Arregui Dalmases, llicenciat en psicologia, màster en intel·ligència emocional, especialista en formació “emobrain learning” i professor col·laborador de la Universitat de Barcelona.

Durant els mesos de confinament vam continuar la feina des de casa i ara fa uns dies vam entregar la tasca final.

31

JUBILACIÓ NÚRIA MORROS

ETAPES

La taula gran, el lloc de cadascú a la taula diària; les xerrades de complicitat, les tensions de les coses no dites ;els plecs, els plecs de papers, les munteres de dossiers ; i els exàmens. I corregir i corregir. Les presses, les notes, les trucades...Les classes. La munió de tasques que configuren la rutina d’aquestes parets d’un curs darrere l’altre.

Però per damunt de tot tenir el privilegi de formar part del miracle de l’aprenentatge , de l’assoliment d’aquests continguts que tant respectes.

Aquest setembre no hauràs de travessar la porta per a una nova convocatòria, seràs al barri, que és el teu de tota la vida , passaràs per davant de l’edifici de què el monstre de la teva memòria en sap , fins i tot, la col·locació de la primera pedra perquè hi has estat des de sempre, en saps la història i has format part del camí de la multitud de rostres joves i impacients, abruptes o dolços; expectants, que l’ha trepitjat durant el seu viure.

El pas del temps t’acara a un altre moment , el Mercader es queda a la vorera però amb la porta oberta, la gent del centre vol continuar sabent de tu i et vol transmetre caliu i estima per la feina feta.

Els monstres de les memòries de cadascun de nosaltres servarà el record per teixir l’ institut, un dels fils del tramat del qual has estat tu.

Els monstres de les memòries de cadascun de nosaltres servarà el record per teixir l’ institut, un dels fils del tramat del qual has estat tu.

Una abraçada col·lectiva , Núria

32

6. EL RETORN Imatges dels alumnes mostrant el formulari per assistir a les sessions presencials voluntà ries de suport i orientació PAU.

33

Imatges de la recollida de material

LA VIDA SEGUEIX AL CENTRE Tot i que aquesta primavera no hem pogut regar, ni treure les males herbes, ni cavar la terra una mica de tant en tant… com que ha estat una primavera molt plujosa, les plantes han anat creixent, florint i donant fruits.

Aquests dos peixets es van quedar confinats supervivents!!

34

i són uns

7. COMIAT I ORLES Comiats virtuals de 4ESO i 2BAT... Junts en la distĂ ncia!

A les imatges una petita mostra de rostres de docents i alumnes mirant el vĂ­deo de comiat de 2BAT i 4t ES0

Les delegades de 4rt van dir unes paraules

35

36

37

38