Issuu

Ă…rsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

I Fjellknausen barnehage mĂ¸tes undring og nysgjerrighet med glede, tid og ĂĽpenhet. Vi lytter, leker og skaper- hver dag!

å er det atter høst og et nytt barnehageår er i gang. Vi gleder oss til sammen å skape dager som er gode, lærerike og fulle av gøye og minnerike opplevelser for barna deres. Vi forsetter med natur- og bevegelsesglede. Samtidig vil vi i år tilføre noe nytt: Skaperglede. Dette gleder vi oss veldig til, og vi er allerede godt i gang med å skape barnehagen slik som vi vil ha den. Både med romfordeling og den faktiske hverdagen vår. Sammen med barna skal vi skape gode dager, som består av gode samtaler og fine turer. Lærerike prosesser og gode prosjekter. Dette betyr at vi alltid må være lutter øre, ta barna på alvor og være i nuet. Å skape et ekorn av en kongle, et bilde i sanden og et hjem lagd av duplo.

”Vi finner ikke lykken, vi skaper den.” - Petra Fleischer

Nøkkelordene våre er fortsatt samspill, glede og undring, og dette skal prege hverdagen vår. Barna har bare en barndom, og den skal vi få være med å påvirke. Da stilles det store krav til oss som ansatte. For at barna skal trives og utvikle seg positivt i vår barnehage, må de voksne trives sammen og skape en god atmosfære for seg selv og barna. Små og store skal kjenne at her er det godt å være, her føler jeg meg verdsatt og sett. Barnehagen; det trygge og gode med stabile og gode voksne. Et sted hvor barna skal få føle seg verdsatt og satt pris på, et sted hvor deres stemme betyr mer enn noen annens. Sammen med dere; de viktigste i barnas liv, er vi heldige som får lov til å bidra til at det enkelte barnet får utviklet seg til å bli selvstendige, små mennesker. Vi gleder oss til et nytt barnehageår sammen med dere! Beste hilsen

Kristin Møster

Kreativ medarbeider og styrer i Fjellknausen barnehage.

Åpningstider:

Eier:

Styrer:

Daglig leder:

Blått team:

Stengt følgende dager:

Mandag – fredag 07:00 – 16:30 Kjernetid: 09.30 – 14.00 Frokost: 07.30 – 08.30 Kristin Møster – 47 46 25 05, klmoester@kreativebarnehager.no

Hanne Opstadmo hopstadmo@kreativebarnehager.no Tina Louise Widgren tlwidgren@kreativebarnehager.no

Lilla Team: Renate Tufteland rtufteland@kreativebarnehager.no

Rødt team: Linda Mari Johansen lmjohansen@kreativebarnehager.no Jeanett-Mari Pedersen jmpedersen@kreativebarnehager.no Margit Egge megge@kreativebarnehager.no

Grønt team: Bente Lien bente.lien@kreativebarnehager.no Merete Wesøy merete.wesoy@kreativebarnehager.no Tina Louise Widgren tlwidgren@kreativebarnehager.no

Hvitt team:

Myråsen 9, 4886 GRIMSTAD www.kreativebarnehager.no

40 20 60 60

Caroline Hoff choff@kreativebarnehager.no Anita Mjåland Asdal anita.mjaaland@kreativebarnehager.no

Klaus Inge Torp – 47 46 25 00, klaus.inge.torp@ kreativebarnehager.no Linda Løken – 95030029 linda.loken@kreativebarnehager.no

Offentlige høytids- og helligdager, julog nyttårsaften er stengt. Onsdagen før skjærtorsdag stenger kl. 12;00. Fellesferie uke 28, 29 og 30. Da er barnehagen stengt – mulig det blir annen løsning på ferieavvikingen, men dette kommer vi da tilbake til. Barnehagen har fem planleggingsdager i løpet av året. 30.07.12, 14.09.12, 01.01.13. De siste to dagene er flytende, men dere vil få greie på datoene i god tid. Påmelding kreves for romjula og påskeuka - merk fristene 23.11.12 og 01.03.12. Det er vedlagte svarslipper på dette i årsplanen før de aktuelle månedene.

Kommunikasjon:

Barnehagen har egen nettside: www. kreativebarnehager.no. Informasjon fra teamlederne og styrer legges ut på nettsidene og sendes direkte ut på e-post. Vi sender også ut sms-tjeneste hvor viktige beskjeder blir sendt til foreldre.

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Våre verdier:

4 sier den voksne, ”vann er drivstoff for mennesker, og bensin er drivstoff for biler!”

Glede

”Glede er ingen fornemmelse! Glede er navn på en tilstand. Verden er en annen når du er glad. Du gleder deg ikke over blomsten men med den.” Arne Næss

Samspill

”Det er jo ved at mennesker er sammen at de kan bli noe for hverandre” Gunnar Heiberg Jan sitter på do og roper: ”Ferdig, jeg er ferdig!” Jeg går inn og sier han er stor gutt nå og må begynne å trene på å tørke seg selv. Da sier han høyt: ”Trene?!” Han titter oppgitt på meg og sier: ” Jammen, Vencke, jeg er jo for kort i henda!”

Undring

”Gode ideer kan ikke tvinges fram. De oppstår hos dem som har tid og anledning til å forfølge sin lyst og skaperglede” ”Andreas (5år) sier: ”Bensin og vann, det er nesten akkurat det samme, det.”Den voksne sier med undring i stemmen: ”Ja ha?” (underforstått ”la meg høre”) ”Ja, fordi Erik (voksen) sier det!” Den voksne: ”Ja vel, få høre hva han sier.” ”Han sier at bilen må ha bensin for å kunne kjøre, og barn må ha vann for å kunne løpe og leke og hoppe og sånn, så da er vann og bensin nesten det samme!” ”Javisst,”

Alle sitter ved bordet til lunsj. Alma har fått med lapp i matboksen ”Ha en fin dag, Tullemor! Klem fra mamma” Alma tar opp lappen og leser høyt: ”Gratulerer med dagen, Amalie” og smiler lurt. I Kreative Barnehager skal barna bli møtt med glede og samspill, og sammen skal vi undre oss. Med dette mener vi at barna skal få være nysgjerrige og oppleve gleden av å få utforske verden rundt seg. Barna skal oppleve mestringsglede, et godt fellesskap og ha innflytelse på egen hverdag.

Visjonen vår

I Kreative Barnehager møtes undring og nysgjerrighet med glede, tid og åpenhet. Vi lytter, leker og skaper- hver dag!

Våre pedagogiske satsningsområder:

Undring:

”Hvor kommer virkeligheten fra?” Arne Næss

Skaperglede:

I vår barnehage møtes undring og nysgjerrighet med glede, tid og åpenhet. Vi lytter, leker og skaper - hver dag! Og i år vil vi sette enda mer fokus på det å skape, der barna vil få muligheten til å prøve ut flere forskjellige typer materialer og til selv å få utrykke seg estetisk. Å skape eller gjøre noe felles, gjør at samhørigheten blant barna blir større, og gleden desto større. Likevel så er det ikke bare å skape noe for å skape noe. Det er ikke alltid det blir et prangende resultat, og ofte er det prosessen som er det viktigste. Det er der barna virkelig lærer, blir kjent og får brukt sansene og kroppen sin. Vi ønsker å skape gode dager. Dager som er opplevelsesrike, utfordrende, morsomme og lærerike. Vi ønsker å skape stunder som er magiske og gøyale. Vi ønsker å skape en god barnehagehverdag. Sammen med barna deres.

Naturglede

I vår barnehage ønsker vi å skape glade opplevelser i naturen, slik at barna får et positivt forhold til både det å være ute i all slags vær, gjøre ulike aktiviteter året rundt – og ikke minst lære å ta vare på naturen. På våre turer skapes undring og glede hos både barn og voksne. Naturen er som en diger lekeplass, der vi kan boltre oss ut fra egne lyster og slippe fantasien løs. Å gå på tur sammen, med mat i sekken skaper samspill og glede. Mange blir bestevenner nettopp på tur. En hverdagsfortelling fra Kreative Barnehager: ”Tre jenter satt med hodene sammen i skogkanten og var veldig opptatt av noe. Den voksne ble nysgjerrig og gikk for se hva de holdt på med. ”Vi har funnet en død løpebille, og nå skal vi begrave den”. De gravde et hull i bakken og la billen forsiktig ned i hullet, etterpå ble ”lille løpebille” dekket med jord. Den voksne fortalte at det var vanlig å synge sanger til

en begravelse, og lurte på om det var noen sanger de kunne synge, - og så sang de Bæ bæ lille lam, og Mikkel Rev meget alvorlige og med lave stemmer”.

Bevegelsesglede

Helt fra fødselen av har barna en naturlig trang til å bevege seg. De gjentar bevegelser om og om igjen helt til bevegelsen mestres og de er klar for nye utfordringer. Gjennom hele småbarnsalderen tilegner barna seg motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Ved tilrettelegging av lekemiljøet ute og inne, turer i skog og nærmiljø, bidrar vi til at barna får en god fysisk og motorisk utvikling. Barnehagens uteområde er tilrettelagt for både store og små utfordringer. Skogområdet i barnehagen er kupert og vi har en hinderløype som inviterer til bruk av barnas balanse-

kunster. Kroppslig bevissthet, og god mestringsfølelse er gevinster som kommer i tillegg til gleden over å være sammen - ute.

Matglede

I kreative barnehager skaper vi grunnlaget for et sunt og variert kosthold som gir barna energi til å leke og utforske gjennom hele barnehagedagen. Tradisjoner er likevel solid festet i vår kultur, og disse ønsker vi å markere som en del av kulturformidlingen om norske høytider og tradisjoner. Hos oss tilbyr vi frokost, lunsj og ettermiddagsmat. Det serveres tre varme måltider i løpet av uken. Like viktig som den sunne maten er ”den gode samtalen” og stemningen rundt bordet – hvor barna også lærer bordskikk, sende til hverandre og bli selvstendige. Dette er noe stortroll og småtroll jobber med, men på hver sin måte.

Barns medvirkning

Barnehageloven § 3. Barns rett tilmedvirkning: ”Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet”. I Kreative Barnehager skal barna få bidra, delta, foreslå, få ansvar, få innflytelse og assistere. Å medvirke handler om å ta barna på alvor, gi dem tid til å si det de mener og være oppriktig til stede og lytte til det som blir sagt. Å lytte er mer enn å høre. For at barna skal få innflytelse på egen hverdag, må vi legge til rette for at barn skal kunne mestre mest mulig i sin hverdag. Å klare daglige gjøremål på egen hånd gir økt selvfølelse. Det fysiske miljøet i barnehagen tilrettelegges slik at barna får tak i det de har lyst til å leke med, og de blir tatt med på råd når nye leker skal kjøpes inn. Vi voksne viser respekt for barnas lek og skaper meningsfulle hverdager for dem med utgangspunkt i deres interesser.

Mauren Liten? Jeg? Langt ifra. Jeg er akkurat passe stor nok. Fyller meg selv helt på langs og på tvers. Er du større enn deg selv kanskje? Inger Hagerup

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Dokumentasjon, refleksjon og vurdering. ”Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes.” (Rammeplanen s 47) Vi dokumenterer erfaringer, lærings prosesser og opplevelser som vi har sammen med barna. Vi dokumenterer og synliggjør hvorvidt der finnes en sammenheng mellom det vi sier vi skal gjøre, og det vi faktisk gjør. Vi viser bilder på storskjermen i gangen av dagens aktiviteter, og vil fortløpende stille ut barnas kunst. Vi skriver dagsreferat og månedsbrev. Månedsbrev legger vi ut på nettet og sender på e-post. I tillegg får barna med seg en perm med foto og arbeid de selv har laget, når de slutter i barnehagen. Dokumentasjonen bruker vi som utgangpunkt for refleksjon når vi skal vurdere vårt arbeid med barna. Gjør vi det vi sier vi skal gjøre? Hvorfor ble det eventuelt forandringer? Brukerundersøkelser og medarbeidersamtaler, foreldremøter og samarbeidsutvalgmøter er viktige verktøy, og vi justerer hele tiden for å levere høy kvalitet. Foreldrenes meninger betyr mye for oss. Vi ønsker en åpen dialog både i hverdagen og i de formelle møtene.

De syv fagområdene Alle barnehager i Norge er pliktig til å følge barnehageloven og rammeplan for barnehager. Dette er noe vi her i Fjellknausen barnehage jobber med i hverdagen. I rammeplanen er det nevnt syv fagområder. • Kommunikasjon, språk og tekst • Kropp, bevegelse og helse • Kunst, kultur og kreativitet • Natur, miljø og teknikk • Religion, etikk og filosofi • Nærmiljø og samfunn • Antall, rom og form

Disse syv fagområdene er for gi barna en utfordrene og god hverdag i barnehagen. I alt av planer og aktiviteter ligger fagområdene til bunn for planleggingen. Fagområdene vil ofte gli inn i hverandre og ikke noe man jobber med hver for seg. På tur til skogen vil man fort både være innom nærmiljø hvor selve turen går, natur ved at vi opplever det som skjer i skogen og teknikk med at vi spikker, lager blomsterkranser eller insektsfeller. Ved at vi plukker med oss det vi finner i naturen, kan vi senere ta inn kunst og kreativitet med at vi lager dyr ut av kongler og stein.

Slik organiserer vi hverdagen i Fjellknausen barnehage Barnehagen er delt inn i Stortroll og Småtroll. Stortroll kan disponere hele førsteetasjen, mens Småtroll disponerer andre etasjen.

Teamdag

Barnehagen er delt inn i fem team. Tre team blant stortroll og to team blant småtroll. På teamene er barna delt inn i alderstrinn der barna får et pedagogisk tilbud som er tilrettelagt for deres alderstrinn. Hvert team har faste voksne slik at hvert enkelt barn får den oppfølgingen det trenger samtidig som foreldre får den daglige kontakten og informasjonen som de har behov for.

Elleville dager i Fjellknausen

En dag i måneden gjøres barnehagen om til en ellevill dag, hvor vi alle deltar kreativt med et felles tema. Tema og innhold varierer fra måned til måned. Det som er fast hvert år er en sommerfest midt på vinteren. Det er forskjellige aktiviteter på de ulike stasjonene og barna velger hva de har lyst til å delta på. Vi opplever mye Samspill, Glede og Undring disse dagene! Tema og innhold kan variere fra Stortroll og Småtroll, da vi tilrettelegger for alder og forutsetninger.

Stasjonsdag

Torsdag har vi det vi kaller for stasjonsdager. Her jobber vi på tvers av grupper og alderstrinn. Ved å jobbe på en slik måte, kan barna utveksle vennskap og sosialt samspill med andre barn på tvers av alderstrinn, noe vi ser på som veldig positivt. På stasjonsdagene starter vi dagen med morgenmøte. Vi synger ulike sanger og forteller om dagens innhold. Det blir presentert ulike aktiviteter og barna får velge hvor og hva slags aktivitet de ønsker å holde på med. Barna kan også velge hvem de ønsker å ha aktivitet sammen med. Ved å organisere barnehagen slik vi gjør, mener vi barna får den beste læringen gjennom arbeid i mindre grupper med barn på sin egen alder samt vennskapene som utvikles i den frie leken. Vi merker tryggheten blant barna, foreldrene og ansatte ved å jobbe på en slik måte!

Livet hos småtroll

Tur

De yngste barna er små – men vi skal ikke undervurdere dem. De første leveårene gjennomgår de en rivende utvikling. De iakttar hverandre, de utforsker og lærer hele tiden.

”Omsorg i barne hagen handler både om relasjonen mellom personalet og barna, og om barnas omsorg for hverandre.”

”En gutt kikker rundt seg i rommet før han løper nedover gangen. Han stopper opp for å se om han har vekket interessen hos flere barn. Han løper tilbake etterfulgt av et gledeshyl. Flere barn kikker opp og løper mot gutten. De fester blikket på døra i enden av gangen og løper, gutten i front – resten kommer like bak. Luften fylles av gledesfylte rop, latter, kropper i vilter bevegelse og overskudd.”

På småtroll er tryggheten og tilfredstillese av barnas primærbehov i fokus, samtidig som de voksne støtter barna i deres utforskning av verden rundt dem, og introduserer nye utfordringer for dem. Barna trenger trygge voksne som de kan føle seg tilknyttet til. Barna er delt inn i ulike team med faste voksne. Barna spiser med teamet sitt, går på tur med teamet sitt og har samlingsstund og aktiviteter med teamet sitt.

De minste barna i barnehagen går på tur i barnehagens skogsområde og utvider turene etter hvert som behovet for større utfordringer melder seg. Barn fra tre år og oppover er på tur med teamet sitt oftere enn de minste barna. De er ute i all slags vær, og bruker skogen og nærmiljøet aktivt. Hvor turen går, er ofte barnestyrt, og av og til voksenstyrt, slik at vi også blir kjent med nye stier og nye muligheter.

Rammeplanen

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Svingende feber, rennende nese og harkende hoste - når kan barna sendes tilbake til barnehagen?

God håndhygiene kan begrense smitte! Vi er derfor takknemlige for om dere foreldre hjelper barna med å vaske hender når dere kommer til barnehagen om morgenen.

ange foreldre har erfart at det første halvåret i barnehagen ofte betyr dager og uker med snørrete , hostende og febersykt barn. Mange barn og nye omgivelser serverer et stort spekter av smittestoffer som ikke eksisterer hjemme. Å sende barnet for tidlig tilbake til barnehagen kan føre til at barnet er mer mottakelig for ny smitte, og dermed rykker familien tilbake til start.

Det er to hovedpunkter som avgjør om barnet kan gå i barnehagen etter sykdom. For det første må man se på barnets almenntilstand. Så lenge barnet har feber eller ikke er friskt nok, må det holdes hjemme. Barnet må ha minst én feberfri dag før det sendes tilbake til barnehagen. For det andre er det enkelte sykdommer som krever forskjellige smittevern tiltak. Da er det viktig å hindre smitte av de andre i barnehagen selv om allmenntilstanden er god.

Barns allmenn tilstand er god nok når barnet kan delta aktivt i en vanlig barne hagehverdag

Retningslinjene fra kommunelegen ved oppkast og diaré:

Barn bør holdes hjemme 48 timer etter symptomfrihet. Med symptomfrihet menes: god almenntilstand, feberfrie, ikke oppkast og uten diaré.

Om infeksjon blant sped- og småbarn Se tabell side 10 og 11 9

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Sykdom

Inkubasjonstid

Symptomer

Smitter hvor lenge

Smittefare

Kan få den flere ganger

Forholdsregler hos syke Andre barn i barn hjemmet

Forholdsregler i barnehage

Brennkopper

1-3 dager

Væskende og/eller skorpebelagte sår – oftest i ansikt/hender

1-3 dager etter behandling er startet

Nokså stor

Holdes hjemme til smittefri

Ingen

Diarre Omgangssyke

0-3 dager

Gjentatte suppetynne avføringer

Avhengig av smittestoff

Nokså stor

Holdes hjemme til avfø- Ved tvil, kfr. ringen er normal helsesøster

Ved tvil, styrer ktr.

Falsk krupp

Få dager

Besvær når barnet puster inn

Avhengig av smittestoff

Oftest liten

Holdes hjemme etter legens anvisning

Ingen hensyn

Ingen

Fjerde barne sykdom, 3 dagers feber

Ca 10 dager

Oftest høy feber i 3 dager, utslett når feberfri

10-15 dager

Meget liten

Nei

Holdes hjemme til feberfri og utslett er bleknet

Ingen hensyn

Kan gå i barnehage ved god allmenntilstand uavhengig av utslett

Forkjølelse

1-7 dager

Snue – hoste – press over bihule

Noen dager

Nokså stor de første dagene

Holdes hjemme ved feber og/eller rikelig materie i nesten etter styrers skjønn

Ingen hensyn

Avhengig av styrers skjønn

Gulsott 1 Epidemisk

15-50 dager

Gul i øyne, senere hud. Mørk urin

Noen dager før gulfargen kommer og få dager senere

Relativ liten

Nei

Holdes hjemme etter Ingen hensyn legens anvisning – Obs. god hygiene

Hvis flere tilfeller – styrer ktr. helsesøster/ lege. Vurdere gammaglobulin til voksne

Halsesyke

2-3 dager

Feber – svelgsmerter hos større barn

Avhengig av smittestoff

Moderat

Holdes hjemme til feberfri

Ingen

Hjernehinne betennelse2

1 – 10 dager

Høy feber – oppkast – medtatt – fjern – nakkestiv – ofte småprikket utslett

1-2 døgn etter behandling har startet

Liten

Meget liten

Snarest til lege/sykehus Lege vil gi beskjed

Styrer kontakter lege/ helsesøster

Influensa

1-3 dager

Feber – snue – press over bihule - muskelsmerter

Kort tid før feber og de første sykdomsdager

Stor

Hjemme hvis feber, utilpass

Ingen

Kikhoste

10-14 dager

Første dagene bare hoste – senere anfall – særlig om natta m/ brekninger, ikke alltid kiking hvis vaksinert

I uke før hoste og 3-4 uker fortsatt

Stor

Nei

Holdes hjemme etter legens anvisning

Kan være smittet. Obs. Barn under 1 år og er vaksinert

Styrer ktr ved tvil med lege/helsesøster

Kusma

2-3 uker

Feber – hevelse en eller begge sider av halsen

Fire dager før. 3-9 dager etter det er kommet hevelse

Nokså stor

Nei

Holdes hjemme til feberfri og hevelse er borte

Ingen hensyn

Barn med sikker diagnose kan gå i barnehage 9 dager etter første tegn til hevelse

En annen type gulsott smitter via blod, f. eks via urene sprøyter (meget sjelden hos sped- og småbarn)

Smittet?

Ingen hensyn

Sykdommen kan arte se som en blodforgiftning uten nakkestivhet

Meslinger

8-13 dager

Høy feber- hoste ”røde øyne” – tydelig utslett og fortsatt feber

1 uke før og minst 4 dager etter utslett observert

Stor

Nei Obs. Ørebetennelse og lungebetennelse. Frisk etter 1 uke feberfri

Obs. Smittet. Neppe hvis vaksinert

Barn med sikker diagnose kan gå i barnehage 4 dager etter utbrudd av utslett.

Ktr kommune helsetjenesten vedr. uvaksinerte ned til 9 mnd

Røde hunder

2-3 uker

Moderat feber, blekrøde pletter utover kroppen

1 uke før og inntil 4 dager etter utslett observert

Nokså stor

Nei

Ingen spes. Hindre kontakt med gravide. Hjemme til utslett blekner

Ingen hensyn

Ingen Obs. gravide Vaksinasjon av personalet. Barn med sikker diagnose kan gå i barnehage 1 uke etter at utbruddet av utslett

Skarlagensfeber -5 dager

Inntil behandling Feber, halssyke, utslett som skaller av i andre uke, spesielt på hender og føtter

Stor

Nei

Bør legebehandles Hjemme til utslettet blekner

Smittet?

Obs. andre barn Hvis flere tilfeller, styrer ktr helsesøster/lege. Kan gå i barnehage etter at behandling er startet

Urinveis infeksjon (Blærekatarr)

Uvisst

De minste barna; Ofte Smitter ikke kun feber – utilpass Større barn: Hyppig og smertefull vannlating

Ingen

Må legebehandles Kan senere være i barnehage

Ingen hensyn

Ingen Almenntilstand avgjør

Vannkopper

2-3 uker

Feber, små væskefylte blærer – særlig kropp og hode

1 uke før utslett og 6 dager etter siste vannkoppfrembrudd

Stor

Nei

Hjemme til siste vannkopp tørret inn

Ingen

Kan gå i barnehage når utslettet har begynt å tørke inn. Dersom barn/søsken til barn i bhg har kreft el. immunsvikt, skal disse foreldrene og kommunehelsetjenesten umiddelbart informeres ved mistanke

Ørebetennelse

Uvisst

Feber – ev. øresmerter, natteskrik – verk i ørene

Smitter ikke

Ingen

Bør legebehandles, men møte i bhg hvis feberfri

Ingen hensyn

Ingen

Øyekatarr

1-2 dager

Materie – røde øyne

Avhengig av smittestoff

Nokså stor

Ev. lege

Ingen hensyn

Ingen Hvis flere tilfeller stryer ktr helsesøster. Kan gå i bhg dagen etter at behandling er startet

Lus (hodelus)

1-2 uker

Kløe og luseegg i hodet

Inntil behandling

Nokså stor

Kjøp reseptfri medisin på apotek

Kontrolleres av foresatte

Kontroll ved bhg personalet. Styrer ktr ev med helsesøste

Skabb

Dager eller uker

Kløe på kroppen – armer/ben, særlig i sengen

Inntil behandling

Nokså stor

Søke lege – ellers ingen Hjemme til behandlet

Smittet? Obs. andre barn Kan gå i bhg ved god allmenntilstand 11

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Bursdag i barnehagen

Den dagen barnet har bursdag feirer vi på teamet. Vi flagger og henger opp bilde. Barnet får krone, raketter og vi koser oss med smoothie. Vi synger og barnet får ekstra oppmerksomhet denne dagen.

Oppstartsinfo: Teamdager: Mandag, onsdag og torsdag Stasjonsdager: Tirsdag og fredag Åpningstid: 07.00 – 16.30 Kjernetid: 09.30 – 14.00 Frokost: 07.30 – 08.30

Forventninger vi har til dere foreldre: • At dere holder barnehagens åpnings- og stengetid. Barnehagen stenger kl 16.30 og da skal alle barn og foreldre være ute av barnehagen. Ved for sen henting gis det en advarsel. Hvis det da skjer igjen at barnet blir hentet for sent gis det en bot på 250,-. • At dere leverer barnet før kjerne tiden starter kl 09.30. Dette er fordi det er forstyrrende når det kommer barn etter at aktiviteter er satt i gang og fordi vi ser at det kan være vanskelig for enkelte barn å komme inn i leken når de kommer etter dette.

• At dere gir beskjed til koordinator når dere leverer og henter barna. • At dere følger med på om barna har det tøyet de trenger, nok ekstra skift og tøy til all slags vær.

• Gir beskjed når barnet er sykt, har fri, kommer senere/hentes tidligere eller blir hentet av andre enn foreldrene.

• At dere leser dagsreferat på teamtavlene og informasjonen som blir lagt ut på nettet og i hyllene. Vi forventer også at dere følger med og bryr dere om det som skjer og skal skje i barnas hverdag. • At dere leverer inn svarslipper om jule- og påskeferie. Dette er fordi at vi baserer bemanningen på disse lappene og vi vil at deres barn skal ha en trygg og god hverdag. De av dere som ikke leverer lappen regner vi med at skal ha fri.

• Vi ber dere om å ikke ta med egne leker i barnehagen. Koseklut, smokk og eventuelt bamse til soving er dog lov å ha med. Husk å merke med navn!

Velkommen til nytt barnehageår

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Temadag

35 Husk! Luse sjekk!

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Foreldresamarbeid Barnehageloven § 1:

Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitets muligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehageloven § 2:

Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslange læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn God kommunikasjon mellom foreldre og personalet er en forutsetning for at vi skal få til et godt samarbeid. Respekt, trygghet, tillit og trivsel er viktige brikker i et samspill der alle parter ønsker seg glede, utvikling og gode løsninger. Den daglige kontakten ved levering og henting er viktig for oss. Her utveksler vi informasjon som er viktig for begge parter. Det er satt av tid for to foreldresamtaler i løpet av året og vi setter også av tid ved behov for en ekstra samtale. Vi ønsker at dere foreldre skal føle dere trygge på personalet i barnehagen og er også glade for alle typer tilbakemeldinger som kan utvikle oss og gjøre oss til en enda bedre barnehage.

14 I slutten av hver måned får dere et månedsskriv fra pedagogisk leder i hvert team. Vi er opptatt av miljøet og har valgt å sende rapportene på e-post og på www.kreativebarnehager.no. I månedsbrevene kan dere se bilder og lese om det som har skjedd i løpet av måneden. Her vil det også komme informasjon om viktige datoer som dere må merke dere. Vi forventer at denne informasjonen blir lest.

På foreldremøte i september velger vi en foreldrerepresentant fra småtroll og en foreldrerepresentant fra stortroll. Har dere saker dere ønsker å ta opp med barnehagen, kan dere si dette direkte til oss ansatte, eller gjøre det anonymt gjennom foreldrerepresentantene. Vi har satt opp to SAMU-møter dette barnehageåret.

”Er du fornøyd med oss – fortell det til alle andre, er du ikke fornøyd - kom og fortell det til oss, men velg riktig tid og sted... ”

Vått og skittent tøy

Samarbeidsutvalget- SAMU

Vått og skittent tøy blir lagt i poser og hengt på plassen i garderoben. Pass på å ta nytt ekstra tøy neste dag.

Barnehageloven § 4 - Foreldreråd og samarbeidsutvalg

”For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. ”

Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsutvalget består av foreldre / foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. Foreldrerådet består av foreldrene / de foresatte til alle barna og skal fremme deres fellesinteresser, og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø.

”Et barns bekjennelser” Jente: Pappa er syk i dag Voksen: Åh, da er han vel hjemme i senga? Jente: Nei, han er ute på jakt.

Nå begynner en årstid for regn og kaldere dager, vi ber dere om å ha med varmt tøy. Sjekk at det henger regntøy og støvler i barnehagen. Husk å merke med navn!

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Foreldremøte stortroll

Foreldremøte småtroll

Lørdag

Søndag

Planleggingsdag

Nasjonal brannvernuke

Samu-møte kl 16:30

Temadag

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler begynner denne måneden. Vi forteller hvordan vi opplever barnet ditt. Du tar opp det DU syns er viktig! Invitasjon til samtale blir hengt opp på teamtavlene. Hvert team jobber kontinuerlig med observasjoner av barna. Alle observasjoner blir ført inn i vårt observasjonsverktøy som vi bruker overfor alle barna. Dette verktøyet heter ”Alle med”. Målet med å bruke skjemaene, er å få et helhetlig bilde av barnet. Våre observasjoner danner et viktig grunnlag for vår omtanke for barnet, og er et godt hjelpemiddel i foreldresamtalene.

Førskoleklubben ”Det må legges til rette for at barn kan ta avskjed med barnehagen på en god måte, glede seg til å begynne på skolen og oppleve at det er en sammenheng mellom barnehage og skole.” (Rammeplanen s. 59)

En viktig side ved barnehagens virksomhet og førskoleklubben er å gi barna sosial kompetanse. Dette er et av de viktigste verktøyene barna har i møte med hverdagen. Personalet er rollemodeller og bidrar gjennom egen væremåte til barnas læring av sosiale ferdigheter. Å lære seg å samarbeide, vise medfølelse og trygghet på seg selv er noe av det vi jobber med. Vi ønsker også å se at barna tar initiativ til å utvikle og opprettholde vennskap. Anerkjennende kommunikasjon står hele tiden i fokus, og barna blir støttet i et varmt og inkluderende miljø. I Fjellknausen barnehage vil alle barn som skal begynne på skolen være med i førskoleklubben. Den starter i september og avsluttes i juni. Førskoletiden skal bære preg av lekende læring og lærende lek. Vi ønsker å skape undring og glede rundt begrepet læring, og gi barna en god selvfølelse og selvtillit som bagasje i ryggsekken når de går over i skolen. I førskoleklubben fokuserer vi også på å kunne lytte, konsentrere seg, ta imot og gi beskjeder på en god måte, turtaking og å rekke opp hånden. Vi jobber også kontinuerlig med å utvikle selvstendighet før de begynner på skolen. For at vi skal klare denne jobben må vi ha en åpen dialog med dere foreldre, slik at vi får sikret et godt samarbeid.

et er høst, og det pøsregner som det ofte gjør om høsten. Førskolegruppa er på vei ut, og barna har i samsvar med voksne kommet fram til hva de skal ha på seg. Den lysluggede fireåringen strever med å få på seg regnbuksa si. Den henger og slenger, og armer går inn der bein skal. Det er vanskelig. Akkurat så passe vanskelig som det skal være for fireåringer. Femåringen

med det lange, brune håret ser det lyset håret titte fram ut mellom buksebein og et irritert guttefjes kommer til syne. ”Du, jeg kan gjerne hjelpe deg, altså!” sier hun, før hun går bort, tar buksa og legger den fint ned på gulvet. ”Sånn. Nå klarer du det!” Og det gjør han. Buksa kommer på, og med litt streving og hjelp til glidelås og støvler er også denne lyshårete gutten klar for øs-pøs-regn denne høstdagen.

Foreldresamtaler starter denne måneden, følg med på teamtavlene.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Skolens høstferie

FN-kafe

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Temadag: Høsttakkefest. (både småtroll og stortroll)

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Snakkepakken

Språkgruppe

Evnen til å bruke språket er avgjørende for hvordan barn kan kommunisere med voksne og med andre barn, hvordan de kan sette ord på erfaringer, fortelle om noe viktig, diskutere og reflektere sammen med andre. Språkgruppen vil hos oss gi gode muligheter til å gjøre de tradisjonelle barnekulturskattene som eventyr, fabler, regler, rim og sanger. En av handlingsmetodene som vi bruker i språkgruppen er ”Snakkepakken”. Snakkepakken gir god anledning til å hjelpe barna mot et rikere og mer nyansert språk. Snakkepakken vil bli brukt som et verktøy for å styrke barn med språkvansker av ulik grad samt bedre hjelp til språkforståelse hos de tospråklige barna. Motto for gruppen: ”Den gode samtalen”

”Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. Å få varierte erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortellinger.” I Rammeplanen hevdes det at småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utviklingen av språket. I tråd med dette ønsker vi å ta i bruk Snakkepakken i det pedagogiske arbeidet i barnehagen vår. Hensikten er å styrke språkferdigheter hos barn

uansett morsmål. Morsmålet vårt er viktig for opplevelse av egen identitet og mestring på mange områder. Felles opplevelser og aktiviteter gir unike muligheter for kommunikasjon mellom barn. Barn med annet morsmål enn norsk skal oppmuntres til å være språklig aktive og samtidig hjelpes til å få erfaringer som bygger opp deres begrepsforståelse og ordforråd i norsk. Alle barn må få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen. Vi ønsker derfor å bruke opplegget til Snakkepakken aktivt gjennom barnehageåret. Snakkepakken byr på rike muligheter til å gjøre nyere og tradisjonelle barnekulturskatter som eventyr, bøker, leker, regler og sanger synlige og tilgjengelige for alle.

Barna må

ha ulltøy, fleecetøy, regntøy, varme sko, votter og luer i barnehagen – Hver dag! Husk å merke tøyet! På forhånd takk!

- skal leveres av alle! Klipp ut og levér til koordinator Frist 23. november 2012

- forslag - tips

Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Vi ønsker å få en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i julen. Skriv F for Fri og K for kommer!

Hva liker du best med barnehagen:

24.des Julaften bhg stengt

25.des 1. juledag bhg stengt

26.des 2. juledag bhg stengt

27.des

28.des

31. des Nyttårsaften bhg stengt

1. jan 1. nyttårsdag bhg stengt

2. jan Planleggingsdag bhg stengt

3. jan

4. jan

Hva kan vi gjøre mer av: Andre fridager før jul: Barnets navn: Gruppe: Hva bør vi gjøre mindre av/endre: Foresattes underskrift: Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

Klipp her!

Frist for å levere juleferielappen er 23. november Levér påmeldingsslippen til koordinator og brukerundersøkelsen i postkassen (anonymt)

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Farsdag

Husk svarslipp vedrørende julefri

27 Månedsbrev blir lagt ut i løpet av uken

30 Temadag

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

”Gud visste at vi hadde nissefest, så han ga oss snø.” Når nettene blir lange og kulda setter inn så sier vesle musemor til ungeflokken sin: “Hvis ingen går i fella, men passer seg for den, skal alle sammen snart få feire jul igjen!” :/:Heisann og Hopsann og fallerallera! Om julekvelden da skal alle sammen være gla`! :/: Ja musemor er flittig, hun tar et stykke kull og sverter tak og vegger i sitt lille musehull, mens barna feier golvet og danser som en vind og soper borti krokene med halen sin. :/:Heisann og Hopsann og fallerallera! Om julekvelden da skal alle sammen være gla`! :/:

Luciafeiring i Fjellknausen

Torsdag 13. desember inviteres foreldre til luciafeiring i barnehagen. Barna går i Luciatog kl 08.00 og umiddelbart etter tenner vi lys og byr på kaffe og lussekatter til barn og foreldre.

- Jente, fem år snakker om magiske øyeblikk. Som når det første snøfallet kommer. På barnehagens nissedag.

Svart senker natten seg i stall og stuer. Solen har gått sin vei. Skyggene truer. Inn i vårt mørke hus stiger med tente lys Sankta Lucia, Sankta Lucia!

Månedens tema:

I desember måned skal barna få oppleve forventning og glede knyttet til juletradisjon. Sammen skal vi skape julestemning som ivaretar både harmoni, hygge og glede. Å ta vare på hverandre og gleden ved å gi vektlegges i a ktiviteter og samlingsstunder. Barna skal også bli kjent med tradisjoner som baking, pynting, julesanger og juletradisjoner.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

2 1.søndag i advent

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Julebord for Stortroll og Småtroll

Nissefest

13 Luciafeiring for Stortroll

Julaften. Barnehagen er stengt

1. juledag. Barnehagen er stengt

2. juledag. Barnehagen er stengt

31 Nyttårsaften Barnehagen er stengt

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Steg for steg Barn lærer sosial kompetanse gjennom samspill med hverandre og med voksne. Den sosiale kompetansen viser seg gjennom barns lek og samvær med andre, og utviklingen skjer i alle situasjoner i løpet av dagen. Barnehagen skal preges av opplevelser som styrker den sosiale kompetansen. Det kan være opplevelse av mestring, tilhørighet og lek. (Rammeplanen s 27) Vi bruker Steg for steg som utgangspunkt når vi jobber målrettet for å skape undring og samtaler hos barna – om hvordan vi skal ha det med hverandre. Steg for steg er et pedagogisk verktøy som har til hensikt å øke barns sosiale kompetanse gjennom å øve på ferdigheter i empati, problemløsning og mestring av f.eks sinne i sosiale sammenhenger. Drivkraften i arbeidet er å bygge videre på det positive barnet gjør, i stedet for å fokusere på det negative. Med utgangspunkt i barnas alder tar vi opp ulike temaer i samlingsstunder og jobber aktivt med dette i hverdagen. Eksempler på dette kan

være å lære seg å se når andre er lei seg, lære seg å dele eller hvordan man kan løse konflikter. De voksne skal vise engasjement, ved å være lyttende, observerende og veiledende ovenfor barn som har konflikter, ved å stille åpne spørsmål som får barna til å reflektere over deres handlemåter.

”For heller ikke sosial kompetanse er medfødt. Den utvikles ikke av seg selv, den oppstår ikke gjennom modning eller tilfeldig læring. Den må tilegnes gjennom målrettet læring og egen erfaring gjennom deltakelse” (Rammeplanen s 48) I et globalt perspektiv mener vi også at det er det av stor betydning at barn utvikler nestekjærlighet og solidariske holdninger. Dette vil være et gjennomgående tema når vi i tråd med den nye rammeplanen legger vekt på at barnehagen skal være en læringsarena der barn skal medvirke og lære gjennom lek.”Hva skal vi med trygghet hvis vi er ute av stand til å se lenger enn vår egen nesetipp?” Vi trenger spørsmål for å utvikle oss – mentalt, språklig og sosialt/kommunikativt. Et godt spørsmål tvinger oss til å ransake bevisstheten på jakt etter nye tanker, ord og setninger.

Karneval

I januar/februar forbereder vi karneval. Vi finner tema, lager kostymer og pynter barnehagen. Dere trenger ikke ta med noe, barna lager selv kostymer. Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være første skritt for å få innsikt i og erfaring med deltakelse i et demokratisk samfunn.

Går det bra med deg?

Uke

Mandag

Tirsdag 1

Onsdag 2

1. nyttårsdag Barnehagen er stengt

Planleggingsdag Barnehagen er stengt

Torsdag 3

Fredag 4

Lørdag

Søndag

Samu-møte kl 16:30

Temadag

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Månedens tema:

Vi gleder oss til påske. Igjen skal glede, undring og samspill få stor plass når vi forbereder oss til feiring, lager påskepynt, synger og leker.

En liten kylling i egget lå, den banket, banket og banket på. Her er det så trangt jeg vil ut å gå, pep den, og ynket seg der den lå. Hakke-hakke-hakke, egget det sprakk, og et lite hode ut av det stakk. Undrende sto den og gløttet på, alt det den ute i verden så. Solen den varmet og skinte på, marken og fugler og blomster små. Pip-pip, den sa, jeg er så glad, trangt det var i egget, men her er det bra.

Klipp her!

Husk å levere påskeferielappen før 1. mars Levér påmeldingsslippen til koordinator og brukerundersøkelsen i postkassen (anonymt)

- skal leveres av alle! Frist 1. mars 2013

Klipp ut og levér til koordinator

- forslag - tips Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Hva liker du best med barnehagen:

Vi ønsker å få en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i påsken. Skriv F for Fri og K for kommer! Mandag 25. mars

Tirsdag 26. mars

Onsdag 27. mars (til kl 12.00) Hva kan vi gjøre mer av:

Andre fridager før påske: Barnets navn: Gruppe:

Hva bør vi gjøre mindre av/endre:

Foresattes underskrift: Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Samisk feiring for Strolltroll

Morsdag

Vi baker Fastelavensboller

Fastelavenssøndag

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Karneval

Skolens vinterferie

Foreldremøte Småtroll

Foreldremøte Stortroll

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Foreldresamtaler begynner denne måneden. Vi forteller hvordan vi opplever barnet ditt og hører gjerne hva dere synes er viktig. Dere kjenner barnet best - det har vi stor respekt for. Invitasjon til foreldresamtale blir hengt opp på teamtavlene.

Lek

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livs utfoldelse, meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Lek er grunnleggende for at barn kan uttrykke seg, lære nye ting. (Rammeplanen s 25) Vi skal gi barna tid og rom til å utfolde seg. Noen ganger er vi med og leker, andre ganger oppfordrer vi til lek. Det er barnas egen fantasi som er viktig, enten det er voksenstyrteeller spontane lekesituasjoner. Vi er bevisste på at de ulike lekesituasjonene er tilpasset barnas alder og modningsnivå. Vi tror at fundamentet til sosial kompetanse og forståelse for å bygge relasjoner ligger i lekens koder.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunktet i barnets interesse, kunnskaper og ferdigheter. Læring foregår i det daglige samspillet med andre mennesker og miljø. Barn kan lære gjennom alt de opplever og erfarer på ulike områder. (Rammeplanen s. 26)

Foreldresamtaler starter denne måneden, følg med på teamtavlene.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Barnehagen 4 år. Husk svarslipp til påsken.

Påskefrokost hvitt team

Påskefrokost lilla team

Påskefrokost blått team

Påskefrokost grønt team

Påskefrokost rødt team

Barnehagen stenger kl 12.00

Skjærtorsdag Barnehagen er stengt

Langfredag Barnehagen er stengt

Husk! Luse sjekk!

25 Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Temadag

1. påskedag

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

”Hvorfor gjør vi så mye gøy i barnehagen?” ”Den sosiale utvikling hevdes å være mer fundamental enn den kognitive. Barn som ikke er trygge, vil bruke sin energi til å søke trygghet i stedet for intellektuell stimulering. Å ha en trygg tilknytning - en trygg base - er selve grunnlaget og veien til en optimal utvikling”

- gutt, fem år beskriver barnehagehverdagen etter endt prosjekt.

(Aamlid 1992, Bowlby 1995).

Husk solkrem!

Uke 13

Mandag 1

Tirsdag

Onsdag

Torsdag 4

Fredag

Lørdag

Søndag

2. påskedag Barnehagen er stengt

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Temadag

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Husk flåtten!

34 Her kommer vi Her kommer vi Her kommer vi fra Fjellknausen Her kommer ungene med futt i Her kommer vi fra Fjellknausen

Tøffe tøffe toget Her kommer vi! På 17. mai får vi mye godteri Vi bor i Norge og har det så bra Vifter med flagget og roper HIPP HURRA

Vi ferdes mye i skog og mark med barnehagen så det er lurt å sjekke barna for flått innimellom Skal du ha barneselskap, k onfirmasjon eller har en anledning til å feire, du kan leie barnehagen! Kontakt Kristin på mail: klmoester@kreativebarnehager.no

Fjellknausen barnehage HEI HEI HEI Ingen barnehage er som deg HIPP HIPP HURRA!

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Frigjøringsdagen

Kristi Himmelfart Barnehagen er stengt

17. Mai!

Temadag: 17-mai feiring for Stortroll og Småtroll

Grunnlovsdagen Barnehagen er stengt

Torsdag

Offentlig høytidsdag Barnehagen er stengt

Pinsedag

2. Pinsedag Barnehagen er stengt

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Sola er god. Sola er toppen. Sola er varm og den bruner på kroppen. Sola som skinner, hver morgen for meg, sola i Fjellknausen er best synes jeg!

Kos og melon Det er siste rest av barnehageåret og planene våre blir lagt til side. Det er nå tid for å kose seg, nyte det våren og sommeren gir oss, være late og gjøre det vi har lyst til. Gode, saftige frukter hører sommeren til. Også her i vår barnehage. Vi koser oss ute på tur, om det er i skogen eller ved vannet. Med melon i sekken

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Sommerfest kl 16:00 - 18:00

Temadag

Sankthans

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Årsplan Fjellknausen barnehage 2012 - 2013

Riktig god sommer alle sammen! Barnehagen åpner for nytt barnehageår 30. juli 2012. Vi gleder oss til å se dere igjen! Til dere som forlater oss for å begynne på skolen – tusen takk for mye glede og herlig samspill! Lykke til!

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

LĂ¸rdag

SĂ¸ndag

Sommerstengt

29 Sommerstengt

30 Sommerstengt

Barn lærer hele tiden. Og den viktigste tiden for læring skjer før skolestart. Derfor ønsker vi å gi barna en meningsfull barnehage der de kan bygge ferdigheter, kunnskap og holdninger som er nødvendig for livslang læring.

40 20 60 60