ema_2020-02-15_mell

2020. FEBRUÁR MAGYARORSZÁG

Iskolába készülök

ISKOLÁBA KÉSZÜLÖK!

2020

2 Iskolába készülök

2020. FEBRUÁR MAGYARORSZÁG

Martin-ház Mini Bölcsőde Mini Bölcsõde

3528 Miskolc, Tóth Pál u. 12. (Martinkertváros) Tel.: +3646/200-148 Érdeklõdés felvétel felõl: +3630/455-5541

Azoknak a családoknak nyújt segítséget ez a bölcsődei ellátási forma, melyek gyermeküket családias hangulatban, kis létszámú (max. 7 fős) csoportban, keresztyén szellemben, biztonságos és szeretetteljes légkörben kívánják nevelni.

OM: 028994

Kiscsoportos környezetben biztosítjuk óvónő és csecsemőgondozó vezetésével a gyermekek speciális sajátosságainak megfelelő foglalkoztatást és a tehetséggondozást.

A gyermekek számára otthonosan kialakított komplett családi ház áll rendelkezésre (puha játszósarok, szerepjátéknak megfelelő játékos környezet, tágas udvar) gyermekbarát környezettel.

Az épülettel szemben található egy kerítéssel biztonságosan körbezárt 1.700 m2-es templompark, amely szintén a gyermek biztonságos sportolását szolgálja.

Bölcsődénk fontosnak tartja, hogy már a korai gyermekkorban imádságok és bibliai történetek megtanulásával a gyermekek figyelmét felkeltsék kultúránk elfeledett alapjai iránt.

Hiszünk abban is, hogy a hit fiatalkori plántálásával a gyermekek felnőtt korukban erőt tudnak majd nyerni életük későbbi esetleges nehézségeiben.

Ételallergiás kicsiket is fogadunk mini bölcsődénkben

387084

A hirdetésben szereplõ képek illusztrációk!

385369

A kisgyermekek fokozott ásványianyag-, vita-min-, fehérje- és energiaszükséglete megkívánjaa a húsfélék, tejtermékek és zöldségfélék megfelelő ő arányát mind mennyiségben, mind minőségben..

387194

Ügyelünk arra, hogy JÓ MINŐSÉGŰ, TÁPLÁLÓ ÉS EGÉSZSÉGES ÉTELEK KERÜLJENEK A VÁLTOZATOS ÉTRENDBE. Étlapunkat a gyermekétkeztetés területén is évtizedes szakmai tapasztalattal és számos szakmai elismeréssel rendelkező dietetikus állítja össze, akinek a speciális diéták területén is egyedülálló gyakorlata van.

2020. FEBRUÁR MAGYARORSZÁG

Iskolába készülök 3

Minden szülőnek a saját gyermeke boldogsága a legfontosabb Ha a gyermek iskolaérett, mindenképpen iskolában a helye, és nem gondolom azt, hogy emiatt megrövidülne a boldog gyermekkor – jelentette ki dr. László István, a Miskolci Tankerületi Központ igazgatója.

Az iskolaérettség megállapításának felelőssége immár az Oktatási Hivatalé. Ha egy szülő szeretné még egy évig óvodában tartani gyermekét, akkor az OH-tól kell kérvényeznie. Bár az új rendszerben van egy kiskapu: akik egy pedagógiai szakszolgálattól megkapják a szakértői véleményt arról, hogy még egy év óvodai nevelést javasolnak a gyermeküknek, nem kell beadniuk kérelmet az Oktatási Hivatalnak.

Nem okoz-e zavart ez az óvodaiskola átmenetben, hiszen óriási szakmai és emberi felelősség hárul az érintett szakemberekre…?

A kérelmekről valóban az Oktatási Hivatal dönt. Amennyiben a döntéshez vizsgálatra van szükség, az a Borsod-

Abaúj-Zemplén megyei szakszolgálat feladata. Kérelmet azoknak a szülőknek nem kell benyújtaniuk, akiknek gyermeke 2019. december 31-ig rendelkezik olyan szakértői véleménnyel, amely alapján az érintett gyermek nem iskolaérett. Az, hogy 2020 szeptemberében esetlegesen több gyermek lesz az

általános iskolák első évfolyamain, egyáltalán nem okoz zavart a pedagógiai-szakmai munkában, a Miskolci Tankerületi Központ pedagógusai – ahogyan eddig is – felkészülten várják a leendő elsős kisdiákokat.

Hogy számoltak korábban, mondjuk ezerből mennyi volt az iskolaéretlenség? Hogy gondolja, most felfelé vagy lefelé növekszik majd ez a görbe?

A tankerület illetékességi területén évente 2100 fő körül mozog a tanköteles korba lépő tanulók száma, akik közül az eddigi tapasztalataink szerint több mint 500 gyermek maradt az óvodákban különböző indokokkal. Az új iskolaérettségi rendszerben a beérkezett kérelmek száma alapján biztosra vehető, hogy ez a szám csökkenni fog.

A szülők többsége szeretné meghosszabbítani csemetéje boldog gyermekkorát, de komoly kárt okoz az, ha egy iskolára alkalmas gyermek feleslegesen marad még egy évet az óvodában. Mi erről a személyes véleménye?

Nyilván minden szülőnek saját gyermeke boldogsága a legfontosabb, ami teljes mértékben érthető. Ugyanakkor véleményem szerint, ha a gyermek iskolaérett, mindenképpen iskolában a helye, és nem gondolom azt, hogy emiatt megrövidülne a boldog gyermekkor.

Előfordulhat olyan helyzet, hogy mind az

Dr. László István, a Miskolci Tankerületi Központ igazgatója Fotó: Magánarchívum

érintett gyermek fejlődésében, mind pedig az óvoda szakmai munkájában problémás az óvodai lét meghosszabbítása. Ha például a gyermek január elején tölti be a 6. életévét, és annak ellenére, hogy iskolaérett, még egy évig óvodában marad, akkor több mint 7 és fél évesen kezdi meg iskolai tanulmányait, döntően 6 éves gyermekek között. Azt gondolom, hogy ez nem szerencsés.

Január 31-ig kérelmezhették a szülők az augusztus 31-ig hatodik évüket betöltő gyermekük esetében a tankötelezettség kezdési időpontjának módosítását. Országosan tízezer gyerek felmentését kérték az iskolakezdés alól. Vannak-e adataik, hogy ez Miskolcon és környékén milyen nagyságrendű? Ha igen, akkor ebből milyen következtetést lehet levonni?

Ez idáig 303 kérelem érkezett a Borsod-Abaúj-Zemplén megyei szakszolgálathoz. A kérelmek 90%-a miskolci gyermeket érint, a maradék 10% a Miskolci járás egyéb településeiről érkezett. A számok alapján egyértelmű, hogy az eddigiekhez képest több elsős kezdi meg tanulmányait az általános iskolákban 2020 szeptembeBGY rében.

2020. FEBRUÁR

4 Iskolába készülök

MAGYARORSZÁG

A Fazekas Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

NYÍLT NAPOT tart 2020. március 11-én, szerdán 8 órától 13 óráig.

202 OM: 028952

Látogatható g órák: 8.00–10.10 Közismereti órá órák (a leendő elsős tanító nénik tanítanak)) 10.30–11.00 Igazgatói tájékoztató (a gyerekeknek képzőművészeti óra) 11.00–12.00 Csoportos művészeti foglalkozások (modern tánc, néptánc, színjáték) 12.00–13.00 Hangszerbemutatók (gitár, ütő, trombita, hegedű, zongora és egyéb hangszerek)

384173

ekkel egészítjük g j ki: A hagyományos alapképzést emelt óraszámú képzésekkel ének, matematika és angol tantárgyakból. eti ág, Művészeti képzések: zeneművészeti ág, táncművészeti szín- és bábművészeti ág, képző- és iparművészeti ág..

További információk: http://www.fazekas-miskolc.hu miskolc.hu Szeretettel várjuk Önöket és óvodás gyermeküket!

Parkolási lehetőség az iskola udvarán.

Hámori Waldorf Iskola

Hernádnémeti Református Iskola Tel.: 46/594-237 hersuli@gmail.com ∙ www.hnemetirefi.tirek.hu

OM: 028993

OM: 029122

Ismerj meg minket!

959215

Nyílt nap: 2020. március 17.

Ismerkedő játszóház: 2020. március 21.

www.hamoriwaldorf.hu • facebook.com/hamoriwaldorf

385372

Miért a Waldorf?

• mert 100 év pedagógiai tapasztalat áll mögötte • mert a tanterv figyelembe veszi a gyerekek életkori sajátosságait • mert családias és elfogadó • mert a tanulás élményszerű és széles körű tudást ad • mert a gyermekek személyisége sokoldalúan kibontakozhat

Célunk, hogy a ránk bízott gyermekeket művelt keresztyén emberekké, az egyetemes emberi értékek tisztelőjévé neveljük, és hogy eljussanak mindarra az ismeretre, amellyel igazán betölthetik a világban számukra kijelölt helyet.

Madzinné Nagy Anikó igazgató • keresztyén értékek és erkölcsi normák közvetítése • gyermekközpontúság, barátságos légkör • angol–magyar két tanítási nyelvű képzés • alapfokú művészeti képzés zongora, szintetizátor, furulya, gitár, néptánc, képzőművészeti tanszakokon • kompetenciaalapú oktatás, témahetek, projektek • tehetséggondozás, versenyfelkészítés, felzárkóztatás • érdekes iskolán kívüli programok (színházlátogatások, táborok, Határtalanul! kirándulás) • nagy sportudvar, úszásoktatás, 1–6. évfolyamokon.

Akkreditált Kiváló Tehetségpont vagyunk.

385155

Első osztálytól az érettségiig

A Bükk lábánál, mégis elérhető közelségben: a gyerekeket iskolabusz szállítja Hámorba

2020. FEBRUÁR

Iskolába készülök 5

MAGYARORSZÁG

A beérkezett felkéréseket határidőre, megfelelő szakmaisággal teljesítjük A nyári jogszabály-módosítás abban változtatott a kialakult renden, hogy a tankötelezettség kezdetéről nem az óvoda dönt, hanem egy független szervezet, az Oktatási Hivatal – jelentette ki Kerekes Barbara, a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakszolgálat főigazgatója.

Mit szól személy szerint a köznevelési törvény tavaly nyári módosításához, mely lényegében elvette az iskolaérettség megállapításának felelősségét az óvodáktól? Ennek alapján, ha egy szülő azt szeretné, ha gyermeke még egy évet maradjon az óvodában, akkor azt már az Oktatási Hivataltól kell kérvényeznie…

A nyári jogszabály-módosítás abban változtatott a kialakult renden, hogy a tankötelezettség kezdetéről nem az óvoda dönt, hanem egy független szervezet, az Oktatási Hivatal. A szülő beleszólása megmaradt, hiszen indokolt esetben, mint ahogy eddig is, maradhat a gyermeke további egy évig óvodában. Az Oktatási Hivatal az indokoltságot vizsgálja, azt mérlegeli, hogy mi szolgálja a gyerek érdekét: az óvodai nevelésben maradva vagy a tanulmányok megkezdésével tud-e sikeresebben fejlődni. Ha az Oktatási Hivatalnak támogatásra van szüksége a döntésben, a korábban is

Ami érdekli a kicsiket, arra odafigyelnek

Kerekes Barbara, a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakszolgálat főigazgatója

iskolaérettségi vizsgálatokat végző pedagógiai szakszolgálati intézmények szakértői bizottságát kéri fel a gyermekek vizsgálatában.

Felkészültek-e a rohamra, mert első körben biztos önöknél kopogtatnak a szülők. Van-e elég szakemberük, apparátusuk a megnövekedett forgalomra?

Intézményünk már a jogszabály hatálybalépését megelőzően is,

a rendelkezésre álló információk alapján folyamatosan kapcsolatot tartott az ellátási körzetébe tartozó óvodákkal, és igyekezett minden információt továbbítani az óvodavezetők felé. A tőlünk közvetlenül segítséget kérő szülőket is folyamatosan tájékoztattuk a lehetőségekről. A jogszabály hatálybalépését követően a fenntartó maximális támogatásával készen állunk arra, hogy az Oktatási Hivataltól kapott felkéréseket határidőre teljesíteni tudjuk. A jelenlegi tapasztalataink alapján azt mondhatom, hogy minden beérkezett felkérést határidőre, megfelelő szakmai apparátussal tudunk teljesíteni.

Mik a tapasztalataik, hogyan fogadták a szülők a köznevelési törvény módosítását, azaz a hatévesen kötelező beiskoláztatást?

A hatévesen kötelező beiskolázás eddig is jelen volt a köznevelésben. Tapasztalataink szerint a szülők részéről mutatkozó kezdeti

FOTÓ: MAGÁNARCHÍVUM

aggályokat leginkább az okozta, hogy a közzétett és mindenki számára hozzáférhető információkat nem minden esetben nézték meg.

Ezért is tartottuk fontosnak jelezni a szülőknek, hogy bátran forduljanak a szakszolgálat dolgozóihoz, akik teljes körű tájékoztatást tudnak nyújtani. Egy-egy ilyen konzultáció után a szülők elégedetten távoztak, megfelelő és szakszerű válaszokat kaptak kérdéseikre, így nincs is tudomásunk arról, hogy bárki az információ hiánya miatt mulasztotta volna el benyújtani kérelmét az Oktatási Hivatalhoz.

Várható-e az új jogszabály puhulása, változtatása?

A jogszabály változását illetően a pedagógiai szakszolgálatok nem kompetensek.

Volt-e probléma eddigi gyakorlatukban az egy évig még visszatartott gyerekekkel?

Ere vonatkozó jelzés nem érkeBGY zett a szakszolgálathoz.

2020. FEBRUÁR

6 Iskolába készülök

MAGYARORSZÁG

Miskolci

Egressy Béni–Erkel Ferenc Alapfokú Mûvészeti Iskola „Aki zenével indul az életbe, bearanyozza minden későbbi tevékenységét, az életnek olyan kincsét kapja ezzel, amely átsegíti sok bajon. A zene tápláló, vigasztaló elixír, és az élet szépségét, s ami benne érték, azt mind meghatványozza.”

A

Kodály Zoltán

Miskolci Egressy Béni–Erkel Ferenc Alapfokú Mûvészeti Iskola városunk zenei életének meghatározó intézménye.

Az Egressy Béni Zeneiskola 1952 óta viseli a Szózat zeneszerzõjének nevét. Székhelye a belvárosban, a Palóczy utca 4. szám alatt mûködik, ahol 35 szaktanterembõl álló, hangversenyteremmel, zenemûtárral, parkosított udvarral rendelkezõ, korszerûen felszerelt zeneiskolában folyik az oktatás. Gazdag kotta- és CD-lemez-állomány, valamint széles körû hangszerhasználati lehetõség segíti a tanárok és a növendékek munkáját. Az Erkel Ferenc Zeneiskola a Kiss tábornok út 57. szám alatt található.

1949 óta mûködik, elsõsorban a Diósgyõrben és környékén élõ gyermekek oktatását biztosítja. A két zeneiskolát 2007-ben integrálta Miskolc város önkormányzata.

Zenetanáraink kihelyezett helyszíneken is tanítanak: a Kazinczy Ferenc, a Rónai, a Tapolcai, a Gárdonyi, a Vörösmarty, az Arany János, a Szent Imre, a Szent Ferenc, a Könyves Kálmán, a Görögkatolikus Általános Iskolában és a Jezsuita Gimnáziumban.

Növendékeinket kiválóan felkészült, fõiskolai, illetve egyetemi végzettségû zenetanárok oktatják, nevelik a zenei értékek elsajátítására, megõrzésére. Iskolánkban hangszeres és énekesképzés folyik a klasszikus zenei hagyományokra építve. Jelenleg a két intézményben 8 tanszakon több mint 1100 növendék tanul, közel 80 zenetanár irányítása mellett. A tanszakokon a következõ hangszereket oktatjuk: zongora, hegedû, gordonka, nagybõgõ, gitár, basszusgitár, furulya, fuvola, fagott, klarinét, szaxofon, oboa, trombita, harsona, kürt, tuba, tenorkürt, ütõ, magánének.

OM: 039505

Saját rendezésû versenyeink, találkozóink a közeljövõben: • Gyöngyvirág Népdaléneklési Verseny (Egressy-zeneiskola) 2020. március 18.

• X. Megyei Furulyás Találkozó (Egressy-zeneiskola) 2020. március 25.

Kellemes idõtöltésre várjuk az érdeklõdõket a következõ rendezvényeinkre: • Rendhagyó Növendékhangverseny (szülõk, családtagok közremûködésével) 2020. március 7. 14.30 óra – Zenepalota • Jubileumi Alapítványi Koncert 2020. március 13. 17.30 óra – Zenepalota • Tanári koncert 2020. március 27. 18 óra – Egressy Béni Zeneiskola Hangversenyterme, • Nyílt Hét az Erkel-zeneiskolában: 2020. április 20 – 2020. április 24.

• III. Növendékhangverseny: 2020. április 24. Erkel Ferenc Zeneiskola Hangversenyterme • Együttesek hangversenye 2020. május 9. 14.30 óra – Zenepalota • „Zene szárnyain – Gyermeknap” 2020. május 30. 9.30 – 14 óráig – Erkel Ferenc Zeneiskola • „Zeneszánsz” Zenés Vígasságok 2020. június 13. – Egressy Béni Zeneiskola Felvételi meghallgatások idõpontjai: Erkel Ferenc Zeneiskola: 2020. június 2–5. (14–18 óráig) Egressy Béni Zeneiskola: 2020. június 8. (15–18 óráig)

A zeneiskolai képzés egyéni és csoportos órákat tartalmaz. Minden növendéket személyre szabottan, egyéni fejlesztési terv alapján tanítunk. A tehetséggondozásnak ez a leghatékonyabb módja, melyben lehetõség nyílik a tanár és növendék közötti személyes, közvetlen kapcsolat kialakítására. Intézményünk 2011-ben elnyerte a Nemzeti Tehetségsegítõ Tanács Akkreditált Kiváló Tehetségpont elismerõ címét, melyet azóta is fenntart. Sokféle együttes mûködik iskoláinkban: énekkar, szimfonikus zenekar, ütõegyüttes, kisharangegyüttes, fúvós zenekar, fuvolaegyüttes, klarinétegyüttes, régizene-együttes és különbözõ összeállítású kamaraegyüttesek.

Növendékeink és együtteseink kiváló eredményeket érnek el nemzetközi, országos, regionális versenyeken. 2013-ban a hazai zeneiskolák között elnyertük a „Legeredményesebb iskola” megtisztelõ címet.

Nemzetközi kapcsolatokat ápolunk Rozsnyóval, Kassával, szimfonikus zenekarunk számos alkalommal vendégszerepelt Belfortban (Franciaországban), Cremonában, Krakkóban, ütõegyüttesünk Németország és Ausztria több városában vett részt hangversenykörúton.

Minden évben megrendezzük hagyományos növendékhangversenyeinket és versenyeinket, melyeken tanítványaink örömmel lépnek fel. A szülõk büszkén hallgatják gyermeküket, és gyönyörû zenei élményekkel gazdagodnak.

Szeretettel várunk minden érdeklõdõt iskolánk soron következõ rendezvényein:

Intézményünk honlapján további információk találhatók:

www.egressy-erkelzeneiskola.sulinet.hu E-mail-elérhetõségeink: miskolciegressy@gmail.com • miskolcierkel@gmail.com

384824

MAGYARORSZÁG

Iskolába készülök 7

GYARMATI DEZSŐ SPORT ÁLTALÁNOS ISKOLA

OM: 203129

2020. FEBRUÁR

Köznevelési típusú sportiskola Kapcsolat: Telefon: 30 /754-1041 E-mail: ighelyettes@gyarmati-miskolc.sulinet.hu

A 2015/16-os tanévtől teljes körűen felújított iskolában kezdtük meg a nevelő-oktató munkát. Egy a XXI. század követelményeinek megfelelő multifunkcionális tornacsarnokkal és egy judoteremmel, a hozzájuk tartozó öltözőkkel bővült iskolánk.

Köznevelési típusú sportiskolai osztályokban a kötelező testnevelésórák mellett hetente kétszer a Kemény Dénes Sportuszodában úsznak diákjaink. Edzői irányítás mellett heti 2 labdás alapozó Az iskolatípus célja: sportban eredményes, jól tanuló diákok neve- foglalkozáson és heti 1 küzdősport alapozó foglalkozáson vesznek lése. Az országosan 39 anyagi támogatásban részesülő sportiskola részt tanulóink. A tanév során küzdelem és játék, valamint sportágválasztó foglalkozásokon ismerkednek leendő sportágukkal. egyike iskolánk.

Lehetőséget biztosítunk tanulóink számára az emelt szintű angol Beiskolázási körzetünk nincs, csak sportosztályokat indítunk fizinyelv tanulására – már az 1. évfolyam 2. félévétől – heti 2 órában. kai képességmérés és sportorvosi alkalmassági vizsgálat alapján.

A 4–8. évfolyamon heti 5 órában foglalkoznak a választott idegen Tisztán köznevelési típusú sportiskola vagyunk.

Küldetésünknek tekintjük, hogy minden sportot szerető gyerme- nyelvekkel a diákok. Emelt szintű nyelvoktatásban részt vett tanulóink közül az elmúlt években is több diákunk tett eredményes alapket az általa választott sportágban tegyük sikeressé!

Minden sportágban várjuk az iskolánk iránt érdeklődő, tehetséges fokú szóbeli és írásbeli, valamint középfokú szóbeli nyelvvizsgát.

Az oktatás mellett fontos szerepet kap a szabadidős tevékenység gyermekeket, lakóhelytől függetlenül!

A MOB elvárása alapján úgy neveljük és oktatjuk tanulóinkat, tudatos irányítása, mely a tanuló személyiségfejlesztésének kiemelt hogy a tanulásban és a sport területén egyaránt jó eredményeket területe, de nem hanyagoljuk el a művészeti nevelést sem.

A 2020/2021-es tanévben két köznevelési típusú sportosztály inérjenek el. dítását tervezzük az első évfolyamon. Évfolyamonként 2 sportosztályt indítunk.

Nyílt tanítási nap: A köznevelési típusú sportiskolai osztályokban az oktatás a közis2020. február 25. kedd 8:00–10:40 mereti tárgyak tekintetében a normál kerettantervekkel, a testneveÓvodás sportdélelőtt: lés esetében a sportiskolai kerettanterv alapján történik. Speciális, 2020. február 22. szombat 9:00–11:00 sportspecifikus tantárgyak is segítik tanulóink sportfejlesztését.

2020. március 14. szombat 9:00–11:00 Felső tagozatban a „Tanulásmódszertan” tantárgy keretében Fizikai képességmérés: azokat a tanulási technikákat ismerik meg tanulóink, melyek hoz2020. március 25. szerda 8–17 óra között. zásegítik őket a rendelkezésükre álló idő hatékony kiTANULMÁNYI használásához. Ez a tantárgy jelenleg csak ebben az A 06/30-754-10-41-es telefonszámon ÁTLAGOK iskolatípusban képezi a tanterv részét. előzetes időpont egyeztetés szükséges.

Alsó tagozat: 4,7 Felső tagozat: 4,1 Iskola összesen: 4,4

385361

Iskolánk az Emberi Erőforrások Minisztériumát vezető miniszter felügyelete alá tartozik. Az utánpótlás nevelés tekintetében a sportállamtitkárságon belül az utánpótlás nevelésért felelős helyettes államtitkár irányítja a szakmai munkát.

2020. FEBRUÁR

8 Iskolába készülök

MAGYARORSZÁG

Csongor matematikai képességeire a mindennapok során derült fény A kérelmet online kell kitölteni, majd azt kinyomtatva postázni. Azt gondolom, ezt sok család nem tudja megoldani, és a gyermek issza meg a levét – jelentette ki a szikszói Zádeczkiné Lekner Eszter, aki Csongor anyukája.

Mit tud tenni a szülő azért, hogy gyerekének megtalálja óvoda után a legideálisabb iskolaformát?

Legkisebb gyermekem szeptemberben kezdi meg általános iskolai tanulmányait. Az iskolaválasztás nem okozott gondot, miután két nagyobbik gyermekem már felső tagozatos a helyi katolikus iskolában, és a velük szerzett tapasztalataim alapján nyugodt szívvel választottam ismét ezt az intézményt. Kétféle iskolaforma közül választhatunk, iskolaotthonos, illetve emelt szintű testnevelés tagozatos osztályok indulnak. Úgy gondolom, hogy Csonginak az emelt szintű testnevelés megfelelő lenne, hiszen nagyon szeret sportolni, egyelőre egy úszásnemben biztosan úszik, és a helyi U7-es futballcsapat tagja.

Zádeczki Csongor Zétény

Beszéljen arról, elsősorban miben a legtehetségesebb az óvodából iskolába készülő gyermeke?

Elsősorban itt is a sportot emelném ki, de emellett a matematikai-logikai területen is kiemelkedő képességekkel rendelkezik. A számok bűvöletében él, folyamatosan számol mindent, matematikai műveleteket végez fejben.

Hogy jött rá, miben a legjobb a gyerekük, és miként tudják abban segíteni, hogy minél sikeresebb legyen?

A sportot maga választotta.

Imádja a focit, ezért is írattuk be a Szikszó FC nem olyan régen indult U7-es csapatába. Szintén ő szeretett volna megtanulni úszni, amit nagyon rövid idő

alatt véghez is vitt. Mellúszásban biztosan úszik, és már ismerkedik a gyorsúszás alapjaival.

A matematikai képességeire a mindennapok során derült fény, amikor kiszámolta, ki hány éves, hány nap van még hátra egy-egy eseményig, illetve a digitális óra alapján azt is ki tudja számolni, hogy mennyi idő múlva kezdődik a kedvenc műsora.

Mikor és miért hitte el, hogy a gyereke jó úton indul el?

Azt gondolom, hogy az emelt szintű testnevelés tagozaton megfelelő fejlesztésben részesülhet a sport területén, és ugyanezt mondhatom el a matematikai képességeire vonatkozóan is.

FOTÓK: MAGÁNARCHÍVUM

Szülőként mi a véleménye arról, hogy a köznevelési törvény nyári

Az úszás is jól megy Csongornak

módosítása elvette az óvodáktól az iskolaérettség megállapításának felelősségét? A hatévesen kötelező beiskoláztatás miatt van-e félelme, érez-e bizonytalanságot? Az új jogszabály értelmében ugyanis, ha azt szeretnék, hogy csemetéjük további egy évet töltsön még az óvodában, akkor mostantól az Oktatási Hivataltól kell kérvényezniük…

A törvénymódosítással több okból nem értek egyet. Minden szülő elfogult a gyermekével kapcsolatban valamilyen szinten, néhányan csak kissé, néhányan viszont nagyon. Ebből az okból kifolyólag nem vagyok benne biztos, hogy minden szülő reális döntést tud hozni az iskolakezdést illetően.

A másik ok, ami miatt nem látom jónak az új törvényt, hogy ismerek olyan családokat, ahol különböző okok akadályozzák a kérelem benyújtását. A kérelmet online kell kitölteni, majd azt kinyomtatva postázni. Azt gondolom, ezt sok család nem tudja megoldani, és a gyermek issza meg a levét.

Kisfiam, Csongor márciusban tölti be a 6. életévét. Nem kérvényeztük, hogy még egy esztendőt töltsön az óvodában, mert bízunk abban, hogy zökkenőmentesen teszi majd meg ezt a BGY nagy lépést.

2020. FEBRUÁR MAGYARORSZÁG

Iskolába készülök 9

A legideálisabb iskolatípus helyben van számunkra területen nagyon érdeklődő.

Ebben a pillanatban nem tudnám megmondani, melyik lesz az erősebb. Felnőtt korában rocksztár és lovász szeretne lenni.

A mozgással mi nagyot nem hibáztunk. Ez egy jó irányvonal Boginak, amit a fülig érő szája és nem szűnő lelkesedése mutat – fogalmaz a szikszói Vargáné Gyömbér Eleonóra.

Mit tud tenni a szülő azért, hogy gyerekének megtalálja óvoda után a legideálisabb iskolaformát?

Számunkra a legideálisabb iskolatípus helyben van. Azt gondolom, amennyiben működik az adott településen megfelelő oktatási intézmény, nem szabad egy kisgyermeket annak kitenni, hogy órákat töltsön utazgatással a megnövekedő terhelés mellett.

Településünkön kétféle iskolaforma közül lehet választani.

Van egy állami és egy egyházi fenntartású intézmény. Nálunk nem volt kérdés, hogy az utóbbiba íratjuk gyermekünket, hisz férjemmel mind a ketten az iskola pedagógusai vagyunk. Két nagyobbik gyermekünk is „Szent Márton-os”. Intézményünkben a leendő elsős gyermekek szülei két oktatási forma közül választhatnak. Van egy iskolaotthonos és egy emelt óraszámmal működő testnevelés tagozat. Gyermekünk számára ideális lenne az utóbbi, hisz nagyon mozgékony kislány.

Beszéljen arról, elsősorban miben a legtehetségesebb az óvodából iskolába készülő gyermeke?

Bogi lételeme a mozgás. Imád mindenféle mozgásformát. Már kicsi korában felfigyeltünk arra, hogy nagyon hajlékony. Harmadik éve tagja a Rúgóláb Akrobatikus Rock and Roll csapatnak.

Az óvodában is lehetőséget kap arra, hogy táncolhasson, hisz tehetségműhely keretein belül a néptánccal ismerkedhetett meg.

Illetve modern táncra is jár heti rendszerességgel. A tánc mellett az úszás is nagyon nagy kedvenc

Varga Bogi

FOTÓK: MAGÁNARCHÍVUM

foglalatosság. Egy úszásnemben biztosan úszik, míg a másodikat már tanulja. Logikus gondolkodása nagyon jó, kommunikációs készségét folyamatosan fitogtatja.

Hogy jött rá, miben a legjobb a gyerekük, és miként tudják abban segíteni, hogy minél sikeresebb legyen?

Hajlékonysága és mozgékonysága már kicsi korától megfigyelhető volt. Próbáltunk neki olyan mozgásformát választani, amivel mind a két tulajdonsága fejlődik. A roki minden percét élvezi. Nagyon sokat gyakorol itthon is. A nagyobbaktól ellesett lépéseket, ügyességi feladatokat autodidakta módon megtanulja.

Koreográfiákat is összeállított már magának. Az életkori sajátosságait figyelembe véve segítjük a fejlődését, szem előtt tartva a gyermek igényeit is.

Mikor és miért hitte el a gyereke, hogy jó úton indul el?

Az, hogy jó úton halad-e, ilyen korban szerintem még nem dönthető el. Azt gondolom, a mozgással mi nagyot nem hibáztunk.

Ez egy jó irányvonal neki, amit a fülig érő szája és nem szűnő lelkesedése mutat. Azt gondolom, hogy mind reál, mind humán

Szülőként mi a véleménye arról, hogy a köznevelési törvény nyári módosítása elvette az óvodáktól az iskolaérettség megállapításának felelősségét? A hatévesen kötelező beiskoláztatás miatt van-e félelme, érez-e bizonytalanságot? Az új jogszabály értelmében ugyanis, ha azt szeretnék, hogy csemetéjük további egy évet töltsön még az óvodában, akkor mostantól az Oktatási Hivataltól kell kérvényezniük…

A köznevelési törvény módosításának nem értek minden pontjával egyet. Azt gondolom, hogy a gyermekről az óvónő véleménye a legmérvadóbb. A szülő gyakran elfogult, hisz olykor túl- vagy épp alulértékeli gyermekét, tehát nem lát reális képet róla. Gyakran tartottak vissza ok nélkül

gyermekeket, akik 8. életévüket töltik be a 6 évesek közt az iskolapadban. Nyilván ez sem egészséges. Ennek ellenkezője is létezik, amikor a szülő hamarabb küldi gyermekét a suliba, és nem hallgatja meg a pedagógus véleményét. Az óvó néni az a személy, aki elfogultság nélkül tud véleményt alkotni. Az Oktatási Hivatal döntése olykor megalapozatlan lehet majd.

Bogi talpraesett kislány, mind testi, mind szellemi képességei megfelelőek az iskolakezdéshez. Októberben lett 6 éves, így számunkra nem volt kérdés, hogy menjen e iskolába. Barátnői közül azonban előfordult, hogy a szülők elbizonytalanodtak. Ők az óvónő véleménye alapján hozták meg döntésüket. A kérvények benyújtási módjával nem igazán szimpatizálok, hisz van, akiknek ez nehézséget okoz. Nincs minden otthon felszerelve informatikai eszközökkel és internettel, így BGY ők hátrányban lesznek.

Bogi rendkívül hajlékony, szülei ennek megfelelően választottak neki mozgásformát

10 Iskolába készülök

2020. FEBRUÁR MAGYARORSZÁG

Mindenben támogatjuk Lilit Családsegítőként szerencsés helyzetben vagyok, mert a helyi általános iskolák pedagógusaival szinte napi kapcsolatban állok – hangoztatta a sajószentpéteri KrajczTamás Éva.

Mit tud tenni a szülő azért, hogy gyerekének megtalálja óvoda után a legideálisabb iskolaformát?

Meglátásom szerint a szülő, tanító-tanár ismerőseitől, illetve szülőktől tud érdeklődni, hogy megtalálja gyermeke számára a legideálisabb iskolaformát. Természetesen ehhez a gyermekét is ismernie kell, milyen személyiség, milyen hatások, érzések befolyásolják a hangulatát, mi az ami motiválja. Családsegítőként szerencsés helyzetben vagyok, mert a helyi általános iskolák pedagógusaival szinte napi kapcsolatban állok.

Beszéljen arról, elsősorban miben a legtehetségesebb az óvodából iskolába készülő gyermeke?

Az én gyermekem meglehetősen színes személyiség. Nagyon szeret nyilvánosság előtt szerepelni, ezért az óvópedagógusok bátran bíznak rá egy-egy ünnepség alkalmával hosszabb verset, vagy mozgásos szerepet. Emellett körülbelül fél éve kezdte el érdekelni a számok, illetve betűk világa, és autodidakta módon tanult meg fejben összeadni, valamint próbálkozik a betűk összeolvasásával.

Hogy jött rá, miben a legjobb a gyerekük és miként tudják abban segíteni, hogy minél sikeresebb legyen?

Hogy egyelőre miben a legtehetségesebb, arra otthon jöttem rá, amikor egy alkalom után visszamondja a verset, amit meg kell tanulnia. Illetve érdeklődés után, leírni és használni a számokat. Összead, kivon fejben. Hogy miként tudom segíteni abban, hogy

sikeres legyen, az menet közben kiderül. Nyilván támogatom mindenben a sikeressé válás útján.

Mikor és miért hitte el a gyereke, hogy jó úton indul el?

Egyelőre még nem tudja.

Szülőként mi a véleménye arról, hogy a köznevelési törvény nyári módosítása elvette az óvodáktól az iskolaérettség megállapításának felelősségét? A hatévesen kötelező beiskoláztatás miatt van-e félelme, érez-e bizonytalanságot? Az új jogszabály értelmében ugyanis, ha azt szeretnék, hogy csemetéjük további egy évet töltsön még az óvodában, akkor mostantól az Oktatási Hivataltól kell kérvényezniük...

Nekem nem probléma, hogy nem a bizottság végzi. Bizonytalanságot egyáltalán nem érzek, ugyanis Lili nagyon értelmes gyerek, biztos vagyok benne, hogy kicsit több mint 6 évesen, helyt fog állni BGY az iskolában.

Krajcz Lili

FOTÓ: MAGÁNARCHÍVUM

Mi nap mint nap látjuk a gyerekeket Szülőként az a feladatom, hogy megpróbáljak úgy döntést hozni, hogy mindkét gyermekem, Rita és Bence sikeres tudjon lenni abban, amit szeret – hangsúlyozta Lenkeiné Viszlai Viktória.

Mit tud tenni a szülő azért, hogy gyermekeinek megtalálja óvoda után a legideálisabb iskolaformát?

Szülőként megpróbálom a legjobb döntést hozni a gyermekeim számára. Férjemmel ikergyermekeinkről kellett döntést hoznunk.

Számunkra az volt az első kérdés, hogy maradjanak-e még egy évet az óvodában vagy menjenek iskolába. Férjemmel úgy láttuk, hogy még nem elég érettek ahhoz, hogy most ősszel elkezdjék az iskolát. Így az óvodapedagógusokkal megbeszélve kérvényeztük a pedagógiai szakszolgálatnál való megvizsgálásukat. Ők is

megerősítettek minket abban, hogy koraszülöttségük miatt szükségük van még egy évre az óvodában.

Beszéljen arról, elsősorban miben a legtehetségesebbek az óvodából iskolába készülő gyermekei?

Születésük óta megfigyelhető, hogy mindkét gyermek másban jó. Egy azért közös bennük, hogy rengeteg energiával rendelkeznek. Így férjemmel úgy döntöttünk, hogy jövőre, ha iskolába mennek mindenképp testnevelés szakra íratjuk be őket. Már most nagyon sokat mozognak, rendszeresen járunk velük uszodába, és érdeklődést mutatnak különféle sportok iránt is.

Hogy jött rá, miben a legjobbak gyermekei, és miként tudja őket abban segíteni, hogy minél sikeresebbek legyenek?

Nagyon sokat foglalkozom otthon velük, és figyelem őket.

Látom, hogy mindketten másban

jók. Szülőként az a feladatom, hogy megpróbáljak úgy döntést hozni, hogy mindkét gyermekem sikeres tudjon lenni abban, amit szeret. Most még a játékokban, fejlesztőtevékenységekben, míg később a tanulásban is eredményesek legyenek.

Szülőként mi a véleménye arról, hogy a köznevelési törvény nyári módosítása elvette az óvodáktól az iskolaérettség megállapításá-

Lenkei Rita és Lenkei Bence FOTÓ: MAGÁNARCHÍVUM

nak felelősségét? A hatévesen kötelező beiskoláztatás miatt van-e félelme, érez-e bizonytalanságot? Az új jogszabály értelmében ugyanis, ha szeretnék, hogy csemetéjük további egy évet töltsön még az óvodában, akkor mostantól az Oktatási Hivataltól kell kérvényezniük… Én mint szülő nem értek egyet azzal, hogy az Oktatási Hivatalé legyen a döntő szó, mert mi szülők és az óvodapedagógusok vagyunk azok, akik látják nap mint nap a gyerekeket. Szülőként mi látjuk a legjobban, hogy mennyire érett és fejlett a gyermek arra, hogy hatévesen el tudja-e kezdeni az iskolát, vagy sem. Az ikreim esetében láttam, hogy még nem képesek 45 percben egy helyben ülni és folyamatosan figyelni, így nem akartam, hogy 6 évesen beüljenek az iskolapadba. Könnyen elterelődik még a figyelmük, és inkább a játékok érdeklik őket, mint a betűk és a számok világa.

BGY

2020. FEBRUÁR

Iskolába készülök 11

MAGYARORSZÁG

Ne más döntse el, hogy mit csináljon a gyermekem! Én tanító nénit fogok választani, és nem iskolát, mivel nekem az a lényeg, hogy a gyerekem szeresse a tanárokat és elfogadja őket – érvelt a szülő.

gyében így a mostani helyzetben is eszerint fogok eljárni, tehát tanító nénit fogok választani, és nem iskolát, mivel nekem az a lényeg, hogy a gyerekem szeresse a tanárokat és elfogadja őket.

Mit tud tenni a szülő azért, hogy gyerekének megtalálja óvoda után a legideálisabb iskolaformát? Én mint szülő megpróbálom a legjobb döntést hozni az iskolaválasztás kapcsán – jelentette ki Adorjánné Annamária. A kislányom, Adorján Luca szeptemberben iskolába megy, így nagy döntés előtt állok. A nagyobbik lányom, amikor megkezdte az iskolát, akkor mi nem iskolát, hanem tanárpárost választottunk. Amit a mai napig nem bántam meg, mert szeret oda járni a gyerek, és meg is vagyok elégedve a tanárokkal. Ennek je-

Beszéljen arról, elsősorban miben a legtehetségesebb a gyermeke?

Az óvodai évek során észrevettük az óvó nénivel, hogy Luca, a gyerekem meglehetősen tehetséges a tornagyakorlatokban. Így felkerestem egy olyan intézményt, ahol ezt tovább tudja majd fejleszteni, heti két alkalommal járunk tornára. Ez nagyon helyes döntés volt, mert a mozgás segíti a gyermekemet a fejlődésében – hangsúlyozta Adorjánné Annamária. – Annak is örülök, hogy abban az iskolában, ahová fog menni a kislányom, ezt tovább tudja kamatoztatni.

Adorján Luca

FOTÓ: MAGÁNARCHÍVUM

Szülőként mi a véleménye arról, hogy a köznevelési törvény nyári módosítása elvette az óvodáktól az iskolaérettség megállapításának felelősségét? A hatévesen kötelező beiskoláztatás miatt van-e félelme,

érez-e bizonytalanságot? Az új jogszabály értelmében ugyanis, ha azt szeretnék, hogy csemetéjük további egy évet töltsön még az óvodában, akkor mostantól az Oktatási Hivataltól kell kérvényezniük…

Szülőként elég rossz véleménynyel vagyok a legújabban hozott törvény, döntés iránt. Ne ők döntsék már el, hogy a gyerekemet hatévesen vigyem-e iskolába, vagy nem. Szerintem az nem jó, hogy egy hatéves és egy lassan a 8. életévét betöltő gyerek egy osztályba jár. Mert egy hatéves gyermek még nincs olyan érettségi szinten, hogy a 45 percet végig tudja ülni és úgy figyeljen, mint egy nyolcéves gyerek, aki bizony már komolyabb és ügyesebb. Így a kisebbek mindig le lesznek maradva a nagyobb gyerekektől – fogalmazott Adorjánné ÉM Annamária.

Fontosak az óvónők és a szülők lai dolgot is tanul tőle. Ügyesen fejlődik matematikából, sokszor a nagyobb fiam tanítgatja számolni.

Igen fontos a tanító nénik szerepe is, hiszen – a szülőkkel együtt – ők „indítják el” az életben a gyerekeket – jelentette ki a szikszói Juhászné Géczi Katalin.

Mit tud tenni a szülő azért, hogy gyerekének megtalálja óvoda után a legideálisabb iskolaformát?

Juhászné Géczi Katalin vagyok. A szikszói városi óvodába jár fiam, Juhász Balázs. Az ő óvónője, Hegedűsné Kárándi Eszter nagyon lelkiismeretesen foglalkozik a gyerekekkel. Az itteni iskolában kétféle lehetőség közül választhatok a kisfiam számára, iskolaotthonos oktatás és emelt szintű testnevelés. Mivel a fiam, Balázs szeret focizni, úszni, így nem lehet kérdés, hogy a testnevelés tagozatot választjuk, oda jelentkezünk.

Persze igen fontos a tanító nénik szerepe is, hiszen – a szülőkkel együtt – ők „indítják el” az életben a gyerekeket. Az is nagyon fontos,

Juhász Balázs

FOTÓ: MAGÁNARCHÍVUM

hogy a fiam szeresse a tanító nénijét, és viszont legyen szeretve.

Beszéljen arról, elsősorban miben a legtehetségesebb az óvodából az iskolába készülő gyereke?

Balázs nagyon szeret sportolni, főleg a foci és az úszás érdekli, de bármilyen sportágat szívesen kipróbál. Mivel van egy három évvel idősebb bátyja, sok isko-

Hogy jött rá, miben a legjobb a gyerekük, és miként tudják abban segíteni, hogy minél sikeresebb legyen?

Már egész kicsi koruktól rajongtak a fiaim a fociért, ezt az apjuktól „örökölték”. Miután alakult egy egyesület dél-abaúji városunkban (Szikszó FC a neve), elkezdtünk oda járni focizni. Nagyon örülnek, hogy csapatban játszhatnak. A vizet már kisbaba kora óta szereti Balázs, szinte rajong érte. Mivel lényegesnek tartjuk a mai világban, hogy megtanuljon úszni, így egyértelmű volt, hogy beírattuk úszásoktatásra. Nagyon szereti Éva nénit is, aki mindent megtesz tanítványaiért.

Szülőként mi a véleménye arról, hogy a köznevelési törvény nyári módosítása elvette az óvodáktól az iskolaérettség megállapításának

felelősségét? A hatévesen kötelező beiskoláztatás miatt van-e félelme, érez-e bizonytalanságot? Az új jogszabály értelmében ugyanis, ha azt szeretnék, hogy csemetéjük további egy évet töltsön még az óvodában, akkor mostantól az Oktatási Hivataltól kell kérvényezniük…

Szerintem egy olyan ember, aki egyáltalán nem vagy csak egy órára látta a gyereket, nem tudja és nem is döntheti el, hogy a gyermek menjen-e iskolába vagy maradjon, mert valamiből lemaradása van.

Ezt csak az óvónők, a szülők és szükség esetén a fejlesztőpedagógusok tudhatják. Az első gyermekem még maradt egy esztendőt pluszban az oviban, bár akkor még nem volt ez a törvény. Viszont a kisebbet már nem is akarom marasztalni, mert tudom, hogy az esze megvan ahhoz, hogy iskolába menjen, az oviban pedig már unná magát. Így engem ez a törvény igazából nem érint, de nem tartom BGY jónak a létrehozását.

2020. FEBRUÁR

Szent Miklós Görögkatolikus Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészeti Iskola MAGYARORSZÁG

3780 Edelény, Borsodi út 36/b. Tel.: +36/30/586-6795 iskola@sztmi.com • www.sztmi.hu

OM: 201577

Fenntartó: Miskolci Egyházmegye

Az edelényi Szent Miklós Görögkatolikus Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészeti Iskola a térség legnagyobb nevelési-oktatási intézménye, mely a Miskolci Egyházmegye fenntartásában működik. Az intézmény – a keresztény pedagógia értékeit szem előtt tartva – nagy hangsúlyt fektet az innovatív pedagógiai módszerek alkalmazására, kiemelten kezeli a tehetséggondozást és a lemaradó tanulók felzárkóztatását.

Együtt valljuk Márton Áron, Erdély nagy püspökével: „…a keresztény pedagógiának célja az, hogy a természetes emberi képességeket, a test és a lélek, az értelem és akarat minden erőit kifejlessze, de ugyanakkor felemelje az embert egy természetfölötti, magasabb rendű létbe, a pusztán természetes embert az istenfiúság kegyelmi világába.”

Keresztény erkölcsön alapuló hitéleti nevelés

Magas szintű nyelvoktatás, angol–magyar két tanítási nyelvű képzés

Innovatív matematikai módszerek, Lego Education: MoreToMath, StoryStarter

Lego Education: WeDo 2.0 / Robotika, Lego Mindstorms EV3

Edelényi kastélysziget: múzeumSzent Miklós Tanoda: tehet- pedagógiai foglalkozások helyszíne séggondozás, hátránykompenzáció délutáni foglalkozások keretében

Inspiráló tanulási-tanítási környezet

Művészetoktatás négy telepMagas szintű asztalitenisz-oktatás helyen

Samsung Smart School tanterem, IKT-eszközök a közismereti órákon

Gazdag lelki programok, lelkigyakorlatok

Változatos délutáni és szabadidős tevékenységek

Megújult sportlétesítmények: sportmászófal, boulderfal, asztalitenisz, kosárlabda, judo, kézilabda, fitneszterem, külső sportpályák, műfüves, polytan- és rekortánpályák. Úszásoktatás az Edelényi Járási Tanuszodában

922804

8 Iskolába készülök

2020. FEBRUÁR

Iskolába készülök 13

MAGYARORSZÁG

OM: 028954

Szalay Sámuel 3527 Miskolc, Éder György u. 1.

Református Két Tanítási 06 46/799-223, 06 20/965-3976 Nyelvű Általános Iskola e-mail: szalay.iskola@gmail.com web: szalayiskola.hu

Középfokú nyelvvizsgát szerzett tanulóink bizonyítják az angol nyelv oktatásának magas színvonalát. A 7. évfolyamtól intézményünk tanárai tanórán kívüli foglalkozások keretében készítik fel tanulóinkat a vizsgára.

A Református Országos Értéktermõ Tehetségközpont segítségével: 11 tehetségmûhelyt mûködtetünk.

Iskolánk kiválóan akkreditált tehetségpont.

Intézményünkben a Komplex Instrukciós Programot (KIP) használjuk.

2017-tõl KIP-minõsített iskola vagyunk.

A Bozsik fiú futballprogramunk sikeresen mûködik.

Az Oktatási Hivatal bázisintézményeként szakmai napokat, bemutatóórákat, rendezvényeket szervezünk a Miskolci POK-kal együttmûködve.

A Miskolci Egyetem hallgatóit fogadjuk tanítási gyakorlatra és záróvizsgatanításukra. Minden tantermünk rendelkezik interaktív táblával és online elérhetõséggel.

Tanulóink a Lévay József Református Gimnázium és Diákotthon újonnan megépült uszodájában tanulnak úszni.

OM: 029083

Képességfejlesztés, tehetséggondozás és lelki növekedés Mezőcsáton

Szakkörök és tanórai foglalkozások keretében táblajátékokkal, Lego Maths- és EV3 Mindstorm-robotokkal tesszük színessé óráinkat.

Felsõ tagozatosaink a digitális kompetenciájuk fejlesztése érdekében tabletekkel is tanulnak a tanórákon.

Szakköreink: sakk, dráma, önképzõ, önismereti, táblajáték, e-biblioterápia, nyelvvizsga-felkészítés, énekkar, logikai matematika, legórobot, legó-szövegfeldolgozás, idegen nyelvi színdarab, tájételek, felolvasószínház, informatika, úszás, futball, szivacskézilabda.

385357

Tanulóink nyugodt, szorongástól mentes légkörben tanulhatnak.

Az olvasás tanítása a Meixner-módszerrel kezdõdik, megelõzve a helyesírási nehézségek kialakulását.

Induló osztályaink: angol két tanítási nyelvû normál tantervû osztály.

Nyílt napjaink: 2020. február 18. 9.00.

2020. március 18. 9.00

„Neveld a gyermeket a neki megfelelő módon, még ha megöregszik, akkor sem tér el attól.” (Példabeszédek 22,6) Ezzel a bibliai idézettel ajánlja magát a szülők figyelmébe a mezőcsáti Dr. Enyedy Andor Református Általános Iskola, Óvoda és Bölcsőde.

– A gyermeket és minden adottságát Isten ajándékának tekintjük. A szülői házzal együttműködve, partneri segítséget nyújtva, a keresztyén értékek átadásával nevelünk. Számunkra a gyermek a fontos. Személyiségét fejlesztve folyamatosan készítjük fel az életre. Az értelmi fejlődés mellett nagy jelentőséget tulajdonítunk a lelki növekedésnek, mely tanulóink eredményes tevékenységének is feltétele. Kiemelt figyelmet fordítunk a családból és az óvodából hozott értékek továbbvitelére, a közösségbe való beilleszkedésre és a gyerekek önbizalmának erősítésére – vallja Horváth László, az iskola igazgatója.

Mezőcsáton büszkék arra, hogy tanítványaik kiemelkedő eredményeket érnek el országos, megyei és körzeti versenyeken, tanulmányi és sportterületen egyaránt. Az országos méréseken jó teljesítményt nyújtanak diákjaik.

A 8. osztályosaikat az általuk első helyen megjelölt középfokú oktatási intézménybe veszik fel, ami azt bizonyítja, hogy nemcsak a diákok

tudását, de a jövőjét is alakítják. A középfokú iskolák visszajelzései azt erősítik meg, hogy diákjaik jó alapokkal, felkészülten fejezik be általános iskolai tanulmányaikat.

De szívesen említik meg azt is, hogy XXV. alkalommal szervezik meg országos szintű „Törd a fejed!” matematikaversenyüket.

Az iskolában lehetőség van a Református Értéktermő Központ tehetséggondozó foglalkozásain való részvételre. 2018 szeptemberétől bevezetésre került a CSÁTI REFI Komplex Tehetséggondozó Program, melybe tanítványaik minél szélesebb körét kívánják bevonni. Ezzel a programmal a Mezőcsáti járás egyetlen Akkreditált Kiváló Tehetségpont címmel rendelkező iskolája lettek.

Az alsó tagozatban egész napos oktatás keretében nevelik-oktatják pedagógusaik a kisdiákokat. Negyedik osztálytól tanítanak idegen nyelvet, német és angol nyelvek közül választhatnak a tanulók. Felső tagozatban lehetőséget biztosítanak emelt szintű matematikaoktatásban való részvételre.

Lehetőség van a kosárlabda sportág versenyszerű művelésére, talaj- és szertornaedzéseken és úszásoktatáson való részvételre is. Ha más típusú mozgásra vágynának a gyerekek, akkor néptáncoktatáson is részt vehetnek, de gyógytestnevelés-

foglalkozásokat is tartanak az iskolában. Biztosítják a logopédiai és fejlesztőpedagógiai ellátás igénybevételét.

Minden gyermeknek lehetősége van az érdeklődésének megfelelő szakkörök széles választékából a számára tetsző kiválasztására. De tanórán kívül is számtalan programot szerveznek, mozi-, színházlátogatást, nyári táborokat, kirándulásokat.

Részt vesznek a Határtalanul programban is.

Az oktató-nevelő munkához szükséges eszközök, bútorok biztosítottak. A fejlesztés folyamatos, most induló építkezésükkel 423 millió Ft EFOP-támogatásból a XXI. század igényeinek megfelelő intézmény kialakítása a céljuk. Szeptembertől az eddiginél nagyobb arányban kívánják bevonni tanítványainkat a digitális oktatás adta lehetőségek tanítási órán való alkalmazásába.

– Minden érdeklődő gyermeket és szülőt szeretettel várunk iskolánkba, a márciusban megrendezésre kerülő Iskolanyitogató foglalkozásra és az áprilisi szülői tájékoztatóra! Időpontról tájékozódni és bejelentkezni telefonon a 06 49 352-723 számon vagy személyesen a 3450 Mezőcsát, Szent István út 1–2. szám alatt lehet – zárta a Dr. Enyedy Andor Református Általános Iskola, Óvoda és Bölcsőde bemutatását Horváth László igazgató.

386194

2020. FEBRUÁR

14 Iskolába készülök

MAGYARORSZÁG

OM: 200144

Miskolci Görögkatolikus Általános Iskola

Miskolc, Soltész Nagy Kálmán u. 27.

Telefon/fax: 46/508-301 Mobil: 06-30-678-21-49 E-mail: misgorog@gmail.com Honlap: www.gorkataltisk.uw.hu Kiemelt feladatunk o olyan lyan kialok neegyensúlyozott fiatalok eg-lelkileg velése, akik testileg-lelkileg elé l sünk a egészségesek. Nevelésünk nd d elfogaakeresztény értékrend é etforma dását, a keresztény él életforma õ õ. kialakítását segíti elõ.

sz napos (is sz skolaotthonos o ) Alsó tagozaton egész (iskolaotthonos) formában folyik a nevelés.

2020-ban kéeve v lés. 2020-ban szülõi k éo a)t is indít ok tunk a 6 év ves e résre külön osztály(oka)t indítunk éves a,, ahol az õ életkori sajá j gyermekek számára, sajátosságaiknak megfelelõen oktatnak-nevelnek ellelõen oktat tnakk nevelnek e majd a tanítók.

NYÍLT NAPOK: február 28., péntek: 8 órától vezetõi tájékoztató, épületbemutatás; 8.55–10.40 között az 1. osztályosok és a leendõ elsõs tanítók nyílt órái a 4. osztályokban.

Lehetõség van a személyes és telefonos elõjelentkezésre.

Iskolánk Akkreditált Kiváló Tehetségpont.

Diákjaink több mint egynegyede ér el kiemelkedõ versenyeredményeket és tanulóink kb.

30%-a

kitûnõ tanulmányi eredményt.

Impresszum Lapszerkesztő: Buzafalvi Győző (gyozo.buzafalvi@eszak.hu) Szerkesztőség: Miskolc, Zsolcai kapu 3.

Levélcím: 3501 Miskolc, Postafiók 178.

Központ: 06 (46) 998-998 · Telefax: 06 (46) 501-262 Ügyfélszolgálati iroda: Miskolc, Zsolcai kapu 3.

E-mail: eszak@eszak.hu · Kiadja a Mediaworks Hungary Zrt. Felelős kiadó: Liszkay Gábor elnök-vezérigazgató Kiadványszerkesztő/értékesítési vezető: Maros Éva (eva.maros@eszak.hu).

Terjesztési vezető: Tóth István Nyomtatás: Mediaworks Hungary Zrt. Debrecen, Balmazújvárosi út 16/C Felelős vezető: Dubóczki Tibor ISSN: 0133-0357 · Telefonos hirdetésfelvétel: 06 (46) 99-88-99 Tördelés: Udvariné Broda Krisztina, Csohány Csaba.

A kiadvány fizetett hirdetéseket tartalmaz. A hirdetések/fizetett tartalmak melletti sorszám (hirdetésekben) a hirdetési sorszámot jelenti. „A Kiadó az elfogadott megrendelés alapján átadott hirdetések tartalmáért, azok valódiságáért, harmadik személyeknek okozott jogsérelemért felelősséget nem vállal, nem köteles olyan tényeket vagy körülményeket keresni, melyek jogellenes tevékenység folytatására utalnak, az ezzel kapcsolatos jogvitákból keletkező következményeket és hátrányokat a Megrendelőre hárítja. Ezenfelül a Kiadó nem tehető felelőssé, és nem vállal felelősséget semmiféle kárért, közvetett, járulékos vagy másodlagos károkért, elmaradt nyereségből, jövedelem elmaradásából vagy használatkiesésből származó olyan károkért, amelyek a sajtótermékben megjelent hirdetésből fakadnak, ill. azzal kapcsolatosak, függetlenül attól, hogy az ilyen károk szerződéssel, hanyagsággal, polgári peres eljárással, jogszabályokkal vagy egyéb ügyekkel kapcsolatosak.” Felhívjuk kedves olvasónk figyelmét, hogy a jelen kiadványban kizárólag fizetett tartalmak jelennek meg, melyek valódiságát a szerkesztőség nem vizsgálja és tartalmáért felelősséget nem vállal.

Ennek okán kérjük, legyen figyelemmel arra, hogy az egyes cikkek kereskedelmi célzattal befolyásolhatják kedves olvasóink véleményét.

ISKOLAKÓSTOLGATÓ FOGLALKOZÁSOK: Itt a leendõ elsõs tanító nénik tartanak foglalkozásokat az óvodásoknak, akiket szüleikkel együtt várnak ezekre az alkalmakra.

• 1. iskolakóstolgató: március 6., péntek 15 óra; • 2. iskolakóstolgató: március 13., péntek 15 óra; • 3. iskolakóstolgató: március 20., péntek 15 óra.

Március 20-án 15 órától a kóstolgató foglalkozással párhuzamosan a szülõknek az iskola vezetõsége közös tájékoztatót, fórumot tart. 16 órától rövid bemutatót tartanak az aulában táncosaink, judósaink és cserkészeink.

387748

ete te azz ut tób óbbi bi é vekb ve kb ben n k Intézményünk épülete utóbbi években ki-iújításrra ke ker errü ült lt é a kad adál ályál ly bõvült, általános felújításra került éss ak akadályzer e eltsség ége kiváló: kiivá k váló ló ó: minden mind mi de en n mentessé vált. Felszereltsége era r ktívv e szk sz kö öz segíti segííttii az okse ok o kosztályteremben interaktív eszköz yhával rend nd del elke kezü z nk nk. k. tatást. Saját fõzõkonyhával rendelkezünk.

TEHETSÉGFEJLESZTÕ FOGLALKOZÁSOK: angol, magyar, matematika, német, informatika, Lego Matech Szakkörök: robotika, informatika, képzõmûvészeti, kézmûves, média, sakk Mûvészeti foglalkozások: • néptáncoktatás kötelezõen heti 1 órában és választhatóan heti 2 órában • énekkar • képzõ- és iparmûvészet (alapítványi) • drámakör és színjáték (alapítványi) • zeneoktatás az Egressy–Erkel-zeneiskola által kihelyezetten: szolfézs, zongora, furulya, fagott, hegedû Sport, mozgásfejlesztés: • heti 4 testnevelés (ennek keretében a közeli jégpályán korcsolyaoktatás, a 3–4. és 6. évfolyamon úszásoktatás) • fociedzés korcsoportonként • kölyökatlétika • tartásjavító torna és tömegsport korcsoportonként • ritmikus sportgimnasztika (Fortuna) • judo (DVTK Miskolci Judo Club)

Jelentkezési határidő: március 23. (a jelentkezési lap letölthetõ az iskola honlapjáról) Felvételi követelmény: • iskolaérettség • a keresztény szellemiség és az ezzel kapcsolatos elvárások elfogadása (nyilatkozat!)

Gyors! Hatékony!

Hirdetni szeretne?

Keresse hirdetésszervezőinket! zőinket!

Hartmann Mónika

+36-30/422-8143

Kiss-Kovács Zsuzsanna +36-70/199 -2864 Kolmontné Ildikó

+36-20/958-9899

Tóth Judit

+36-20/981-3705

az Akik

ÉLEN JÁRNAK

Ízelítő termékeinkből

2019

BORSOD-ABAÚJ-ZEMPLÉN MEGYE

389241

www.eszak.hu

2020. FEBRUÁR MAGYARORSZÁG

Iskolába készülök 15

Híres emberek véleményei az óvodáról Az óvodában muszáj jónak lenni, otthon kevésbé, ezért otthon jobb, mert rossznak lenni jó.

Konrád György (Jóság)

A környezetem véleménye ellenére átlagos kiskölyök voltam – bár igaz, óvodában a hátam mögött raktam ki a Rubik-kockát.

A. J. Christian (Gyermek, vicces) A bölcsiben kiballagunk a járókából, az óvodában elbúcsúzunk a játékoktól, az iskolában a tantermektől, halálunk előtt végigjárjuk a földgolyót, és kiballagunk a világból: „Gaudeamus igitur". Ágai Ágnes (Élet, Halál) Minden diktatúrában nagyobb a tananyag, mint a demokráciában. (…) Minden diktatúrában sokkal korábban kezdődik a gyerek életkorát tekintetbe nem vevő iskolai oktatás – nevezetesen már az óvodában –, mint a demokráciákban.

Vekerdy Tamás (Oktatás) Az óvodában több szerelmem volt, és később is voltak nagy szerelmeim. De a feleségem annyira fontos az életemben, hogy rajta kívül nem említenék mást. Nem tagadom meg a múltat, de azt szeretném, hogy mellettem csak az ő neve szerepeljen.

Till Attila (Igaz szerelem) Tévedés azt hinni, hogy az olvasóvá nevelés az iskolában vagy az óvodában kezdődik. Aki mese- és beszélgetéshiánynyal érkezik az oviba, abból majdnem bizonyosan nem olvasó gyerek, nem olvasó felnőtt lesz. Az olvasóvá nevelés első számú felelőse tehát maga a szülő, aki elsősorban

nem azzal segítheti a folyamatot, hogy példát mutat az olvasás és a könyvek szeretetével, tiszteletével, hanem azzal, hogy mesél.

Boldizsár Ildikó (Szülőség, Könyv)

A gyermeknek nem feltétlenül válik hasznára, ha okosnak titulálják az óvodában és az iskolában. Sőt a magasztalás akár a teljesítmény csökkenését is előidézheti. A dicséretet hallva ugyanis a gyermek sokszor felhagy az adott tevékenységgel – ugyan minek rajzoljon tovább, ha már így is gyönyörűen rajzol?

Stephen Grosz (Gyermek, Önbizalom) Az óvodában már mindenféle pedagógiai megfontolások és szigorok szabják méretre az óvó nénik szeretetét, ami nevelési szabásminta mentén és a gyerek méretre igazítása szerint adagolódik, centiről centire. Megérkezik a pedagógia, ami letiltja az ölelést, a simogatást, a puszit. A bölcsődében még nem foglalkozik ezzel senki.

Sándor Erzsi (Oktatás) Ha kedves vagyok valakivel, ő is az lesz velem. Eleinte nem értettem ennek a hasznát. (…) Ha szorgalmasan gyűjtöm az óvodában a matricákat, a szüleim dicsekedni tudnak velem.

Ez számukra olyan jó érzés lesz, hogy a továbbiakban szívesebben teljesítik a kéréseimet, mint például azt, hogy ne kelljen aludni vasárnap délután.

Rojik Tamás (Jóság)

Anyák napi műsor lesz az óvodában.

Sorba állunk szépen ünneplő ruhában.

Szavalunk sok verset, most jönnek a dalok, felkészültünk mi is, akárcsak a nagyok! Édesanyát látom, ott ül a sor szélén, mosolyogva tapsol műsorunknak végén.

Kicsordul a könnye, elszorul a torka, tudom, mire gondol, pedig nem is mondja.

Arra gondol, érzem, milyen ügyes voltam, életébe mennyi boldogságot hoztam!

Nem szólok egy szót sem, átölelem inkább, így kívánok némán boldog anyák napját!

Bartos Erika (Anyák napja) A gyermeki lélek, a még nem bűnös ember lelke mindannyiunkban megvan, de ahogy az idő múlik, ahogy előrehaladunk a

korban, úgy gyarapítjuk érdemeinket és mulasztásainkat vagy akár a rossz cselekedeteink lajstromát.

Az óvodában még nincsenek bűnösök, ott mindenki megérdemli a bizalmat. A gyerekek igazságérzete, együtt érző képessége, ízlése nem rosszabb, mint a felnőtté. Aki egy csecsemő szemébe néz, azt tudja, hogy onnan valami nálunk tökéletesebb néz vissza ránk.

Konrád György (Emberismeret, Gyermek) Már az óvodában megtanultam mindent, amit tudni érdemes. Azt, hogy hogyan éljek, mit tegyek, mind az óvodában tanultam meg.

Az egyetemen a bölcsesség nem volt különösebb érték, az óvodában azonban annál inkább. Íme, amit ott tanultam: Ossz meg mindent másokkal! Ne csalj a játékban! Ne bántsd a másikat! Mindent oda tegyél vissza, ahonnét elvetted!

Rakj rendet magad után! Ne vedd el a másét! Kérj bocsánatot, ha valakinek fájdalmat okoztál! Evés előtt moss kezet! Húzd le a vécét! A frissen sült sütemény és a hideg tej tápláló. Élj mértékkel! Mindennap tanulj, gondolkodj, rajzolj, fess, énekelj, táncolj, játssz és dolgozz egy keveset! Délutánonként szundíts egyet! A nagyvilágban óvatosan közlekedj, fogd meg a társad kezét, és ne szakadjatok el egymástól! Ismerd fel a csodát!

Robert Fulghum (Tanács)

Színezz ki!

16 Iskolába készülök 20

MAGYARORSZÁG

2020. FEBRUÁR

2020. FEBRUÁR

20

Színezz ki!

MAGYARORSZÁG

Iskolába készülök 21

2020. FEBRUÁR 2018.

22 Iskolába készülök Magazin

MAGYARORSZÁG

MAGYARORSZÁG

Találd meg a különbséget

Keresztrejtvény

8

3

4.

7.

6.

5.

2.

2

7 3.

6 8.

1.

4 1

5

Keresd meg az árnyékát!

Mozaik

2020. FEBRUÁR MAGYARORSZÁG

Labirintus

Magzatom Diagnosztikai Központ Kft., Miskolc, Eger Dr. Fülöp Viktor

Időpontkérés: Grósz Klaudia 06/30-497 0997, hétköznap napközben Ügyvezető: Dr. Tamasi Brigitta 06/20-425 6622

Ajánlásával

389383

• Első és második trimeszteri genetikai ultrahangszűrés: 12–13 és 18–20 hetes terhességi korban részletes genetikai ultrahangvizsgálat • Első trimeszteri kromoszómarendellenesség-szűrés (Down-, Edwards-, Patau-szindrómák szűrése) nagy pontosságú FMF-alapú kombinált teszttel: első trimeszteri ultrahangvizsgálat és anyai vérből lepényi fehérjék laboratóriumi vizsgálata, kockázatbecslés FMF-szoftverrel a három leggyakoribb kromoszóma-rendellenességre • Első trimeszteri kiterjesztett kombinált teszt: kromoszómarendellenesség-szűrés és a korai terhességi preeclampsia/ toxémia nevű anyai betegség szűrése, mellyel a koraszülés egyik leggyakoribb oka szűrhető és előzhető meg.

• Nagy pontosságú, anyai vérben keringő magzati DNS-alapú „„A világ szűrőtesztek (NIFTY)

Iskolába készülök 19

minden gyermekkel újrakezdődik!”

www.magzatom.hu

2020. FEBRUĂ R MAGYARORSZĂ G

OM: 200815

Alapfokú m�vÊszeti oktatås, szakmailag elismert tanårokkal fels�fokú m�vÊszeti ismeretekÊrt (tudåsÊrt).

6-22 Êv kÜzÜtti gyermekek, diåkok, fiatal feln�ttek rÊszÊre biztosítunk kÊpzÊst, tehetsÊggondozåst, felvÊteli el�kÊszít�ket fellÊpÊseket, versenylehet�sÊgeket!

A m�vÊszet Nektek, Rólatok szól!

 ���� ­€�‚�ƒ„…† ‡‡‡ˆ‰��Šƒ��€‹ ƒˆ�‹  � ˆ† ŒŽ ‘Ž ’“” •Ž” Š–—ƒ † ŒŽ ’Œ •˜Ž ˜•“Ž �™Ššƒ † ‰��Šƒ��šŠƒŒŽ›‚Ššƒ ˆœ–Š

384626

IskolĂĄba kĂŠszĂźlĂśk

www.premiersuli.hu