Revi Revista vis sta Inf In Informativa form orma ati tiv va del INABIE
No. 50 septiembre 2026
Guardianes del medio ambiente:
retiramos más de 1,400 libras de residuos de playa Güibia
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CONTENIDO Revista Informativa del INABIE
18 9 6 12 ACCIONES QUE IMPACTAN
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Guardianes del medio ambiente: retiramos más de 1,400 libras de residuos de playa Güibia
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31 BIENESTAR EN CIFRAS
16 HUELLAS DEL BIENESTAR
CONECTADOS
28-29 ASÍ CRECEMOS POR DENTRO
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18-19
30-31
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20-27
MOMENTOS
Abrimos las puertas del INABIE al seguimiento de la sociedad
Más de 600 estudiantes recibieron atención de salud en Dajabón
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Acercamos atención preventiva a estudiantes de 13 centros educativos en Las Terrenas
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Brasil y Paraguay: una visita para seguir fortaleciendo el PAE
De la pizarra al diagnóstico: qué hacemos cuando un estudiante no ve bien
Pequeñas grandes historias de bienestar • Melinda: volver a ver bien • Dagoberto: un pequeño paciente que ya se siente como en casa • Alisa salió ese mismo día con sus lentes • Arlyn: una historia que comenzó antes de nacer
Continuamos capacitando a nuestro personal durante el mes de septiembre
32-33 • Charla: Gestión de Riesgos en la Administración Pública • Encuentro de Planificación y Evaluación - División de Salud Bucal
Edición No. 50 • Septiembre 2026
Es una revista publicada por la Dirección de Comunicaciones del INABIE con la finalidad de servir de canal de difusión para informar las actividades más relevantes del mes. Dirección general: Josel Herrera Directora de Comunicaciones Editores: Daniel García Encargado de Relaciones Públicas Periodistas: Creiddy Peña Massiel Genao Julissa Montilla Dalva Mañón Diseño, Diagramación y Postproducción : Alejandra Abreu Publicista Fotógrafos: Héctor Pichardo Joan Álvarez Julio Cross Napoleón Marte Anthony Rosa Portada: Alejandra Abreu Foto: Anthony Rosa
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MENSAJE DEL DIRECTOR El bienestar se construye con acciones
L
os logros que presentamos en esta edición de Bienestar Ahora representan mucho más que un resultado institucional, son el reflejo de necesidades que encuentran una respuesta y vidas que pueden cambiar para siempre. Esa es la dimensión del INABIE que queremos poner en primer plano: una institución cuya razón de ser son los estudiantes y que trabaja para acompañarlos en aspectos esenciales para su permanencia, desarrollo y aprendizaje. En esta edición mostramos distintas formas en las que ese compromiso se hace presente. Lo vemos cuando acercamos nuestros servicios de salud a las comunidades educativas, cuando una evaluación permite detectar a tiempo una condición que puede afectar el aprendizaje y cuando acompañamos a un estudiante y su familia hasta encontrar la respuesta que necesitan. También está presente en cada acción orientada a fortalecer nuestros procesos, abrir la institución al seguimiento de la sociedad y asumir con responsabilidad nuestro impacto dentro y fuera de las aulas. Por eso hemos promovido espacios de veeduría y seguimiento de la sociedad y mantenemos los procesos de supervisión que nos permiten dar seguimiento al cumplimiento de nuestros servicios y tomar las medidas correspondientes cuando sea necesario. Las historias de estudiantes que hoy pueden ver mejor la pizarra; familias que accedieron gratuitamente a procedimientos médicos que no podían costear; niños y adolescentes que recibieron atención odontológica, visual, auditiva y preventiva cerca de sus comunidades, nos recuerdan por qué hacemos este trabajo y, al mismo tiempo, la enorme responsabilidad que tenemos de hacerlo cada día mejor. Nuestro compromiso es seguir trabajando para que cada recurso, programa y acción del INABIE se traduzcan en bienestar y oportunidades para nuestros estudiantes. Adolfo Pérez Director ejecutivo del INABIE
ACCIONES QUE IMPACTAN
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GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE:
retiramos más de 1,400 libras de residuos de playa Güibia
Más de 60 colaboradores se sumaron a nuestra tercera jornada de limpieza de playas para poner en práctica el compromiso con la reducción, reutilización y reciclaje de residuos. Con guantes, bolsas y muchas ganas de aportar al cuidado de nuestro entorno, más de 60 colaboradores del INABIE nos convertimos en guardianes del medio ambiente durante una jornada de limpieza en playa Güibia, en el litoral del Distrito Nacional. La actividad formó parte de nuestro programa INABIE Somos 3Rs (Reusar, Reciclar y Reducir) y se desarrolló en el marco del Día Mundial de Limpieza de Playas, Ríos y Riberas. Durante la jornada retiramos 112 fundas de residuos, equivalentes a 1,414.56 libras de desechos. De esa cantidad, 341 libras correspondieron a plástico PET, además de vidrio, metal, textiles y foam. Esta fue nuestra tercera jornada de limpieza de playas durante la actual gestión, una iniciativa con la que buscamos involucrar a nuestros colaboradores y convertir la
responsabilidad ambiental en acciones concretas. “Estas jornadas nos permiten llevar a la práctica el compromiso ambiental del INABIE y crear conciencia sobre la importancia de proteger nuestros espacios naturales”, expresó Raisa Rincón, coordinadora de INABIE Somos 3Rs. La jornada fue coordinada por la Dirección de Servicios Estudiantiles, con el apoyo de la Dirección de Recursos Humanos y en colaboración con el Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales. A través de INABIE Somos 3Rs continuamos promoviendo prácticas para reducir nuestra huella ambiental y fomentar hábitos de manejo responsable de los residuos que puedan trascender nuestros espacios de trabajo y contribuir al bienestar de las futuras generaciones.
ACCIONES QUE IMPACTAN
“En el INABIE creemos que la transparencia se fortalece más cuando abrimos nuestras puertas al diálogo y al escrutinio responsable. Queremos que la sociedad conozca cómo trabajamos, pueda dar seguimiento a nuestros procesos y tenga la certeza de que estamos dispuestos a escuchar, explicar y rendir cuentas” Adolfo Pérez, Director ejecutivo del INABIE
ABRIMOS LAS PUERTAS DEL INABIE al seguimiento de la sociedad
Conformamos una Comisión de Seguimiento y Veeduría con representantes de distintos sectores para fortalecer el diálogo, la transparencia y la rendición de cuentas en nuestro trabajo por los estudiantes.
Los integrantes de la comisión sostuvieron un encuentro con nuestro Comité de Compras y Contrataciones, encabezado por el director ejecutivo, Adolfo Pérez. Durante la reunión, conocieron aspectos de los procesos que desarrollamos para beneficiar a los estudiantes.
En el INABIE, cada proceso que desarrollamos tiene un propósito: contribuir al bienestar de los estudiantes del sistema público. Por eso, queremos que la sociedad pueda conocer de cerca cómo trabajamos, acompañarnos y dar seguimiento a nuestras actuaciones.
“En el INABIE creemos que la transparencia se fortalece más cuando abrimos nuestras puertas al diálogo y al escrutinio responsable. Queremos que la sociedad conozca cómo trabajamos, pueda dar seguimiento a nuestros procesos y tenga la certeza de que estamos dispuestos a escuchar, explicar y rendir cuentas”, expresó Pérez.
Con esa visión, conformamos una Comisión de Seguimiento y Veeduría integrada por representantes de diversos sectores de la sociedad. La componen el periodista Pablo McKinney; los abogados Rafael Dickson y Jottin Cury; el doctor Luis Cruz Jiminián; Laura Peña Izquierdo, presidenta de la Confederación Patronal de la República Dominicana (COPARDOM), en representación del sector empresarial; y los representantes religiosos padre Frankeli Rodríguez y pastor Rafael Ponciano.
Para nosotros, este espacio representa una oportunidad de escuchar distintas miradas y fortalecer las buenas prácticas. Queremos mantener una gestión abierta al acompañamiento de la sociedad y consciente de la responsabilidad que tenemos con cada estudiante y su familia.
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ACCIONES QUE IMPACTAN
MÁS DE 600 ESTUDIANTES
recibieron atención de salud en Dajabón Llevamos evaluaciones visuales, auditivas, bucales y epidemiológicas a cinco centros educativos de la provincia. Durante varios días acercamos servicios de salud a más de 600 estudiantes de Dajabón. La jornada se realizó en el centro educativo Francisco Antonio Medina, del municipio de Partido, y también atendió a alumnos de las escuelas Juan Antonio García, Ramón Aurelio Peña, Migdalia Celeste Caraballo y José Francisco Herrera. Nuestro equipo realizó exámenes visuales y auditivos, limpiezas dentales, aplicación de flúor y sellantes, restauraciones y extracciones cuando fueron necesarias. También evaluó y trató afecciones como la escabiosis y la pediculosis. Para algunos estudiantes fue su primera evaluación dentro de nuestros servicios de salud, lo que permitió identificar necesidades que requieren seguimiento. Entregamos medicamentos e insumos médicos, así como lentes correctivos y auxiliares auditivos a quienes los requerían según sus evaluaciones. Cada estudiante
recibió además un kit de higiene oral y materiales educativos, entre ellos crayones y cuadernos para dibujar. “En el INABIE tenemos la misión y la visión de que los centros educativos cuenten con alumnos saludables y aptos para recibir el pan de la enseñanza. Porque un niño sano aprende más”, expresó nuestro director ejecutivo, Adolfo Pérez. Caris Pérez, madre de uno de los estudiantes atendidos, valoró el acceso a estos servicios: “Este tipo de acciones beneficia a muchos niños que realmente necesitan un chequeo médico. El trato ha sido excelente. Tanto la atención como el manejo han sido muy buenos”. En la jornada participaron cuatro médicos escolares, optómetras, un técnico audiólogo y 16 odontólogos escolares. Como explicó la doctora Ana Zabala, encargada de Salud Escolar, buscamos identificar y atender condiciones que puedan interferir con el aprendizaje. Para las familias, recibir estas evaluaciones y tratamientos cerca de la escuela también representa un alivio económico.
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ACCIONES QUE IMPACTAN “Estas jornadas representan un alivio para las familias, porque acercamos los servicios de salud a las comunidades educativas y contribuimos a que nuestros estudiantes reciban la atención que necesitan para mantenerse saludables y continuar adecuadamente con su proceso de aprendizaje”
Melvin Ramírez Subdirector de INABIE
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ACERCAMOS ATENCIÓN PREVENTIVA A ESTUDIANTES de 13 centros educativos en Las Terrenas La jornada permitió evaluar a alumnos de la comunidad y facilitar a sus familias el acceso a servicios de salud. Estudiantes de 13 centros educativos de Las Terrenas y zonas cercanas recibieron atención durante una jornada de salud preventiva que organizamos para detectar a tiempo condiciones que puedan afectar su bienestar y su aprendizaje. Nuestro subdirector, Melvin Ramírez, encabezó la actividad y destacó lo que significa para las familias recibir estos servicios cerca de sus comunidades. “Estas jornadas representan un alivio para las familias, porque acercamos los servicios de salud a las comunidades educativas y contribuimos a que nuestros estudiantes reciban la atención que necesitan para mantenerse saludables y continuar adecuadamente con su proceso de aprendizaje”, expresó. Por instrucción de nuestro director ejecutivo, Adolfo Pérez de León, el personal médico brindó atención a los estudiantes participantes
para que ninguno se quedara sin, al menos, una evaluación médica. Con estas visitas buscamos conocer sus necesidades y facilitar el acceso oportuno a servicios de salud. Participaron el Centro Educativo Florentino Cordero, la Escuela Julia Polanco, el Centro Educativo Carolina Samuel de Crooke, la Escuela Idalina Payano Reyes, el Centro Educativo Félix Sosa, el Centro Educativo Profesor Juan Bosch, la Escuela Lucas de Aza, la Escuela María Álvarez, la Escuela Trinidad Tolentino, la Escuela Ramón María Peralta, la Escuela Salvador Padilla, la Casa de los Niños y la Escuela Antonio Castillo Lora. Para nosotros, cuidar la salud estudiantil también significa hacer más fácil que niños y adolescentes permanezcan en las aulas y desarrollen su aprendizaje en mejores condiciones.
ACCIONES QUE IMPACTAN
BRASIL Y PARAGUAY: una visita para seguir fortaleciendo el PAE
Una misión técnica a Brasil y Paraguay nos permitió intercambiar conocimientos, conocer buenas prácticas y analizar soluciones que pueden contribuir al fortalecimiento de una de las políticas sociales de mayor alcance de la República Dominicana. El Programa de Alimentación Escolar (PAE) forma parte esencial de nuestro compromiso con el bienestar y la permanencia de los estudiantes en las aulas. Con más de dos millones de beneficiarios, constituye una inversión estratégica del Estado dominicano que garantiza alimentación durante la jornada escolar y contribuye a generar mejores condiciones para el aprendizaje. Por la dimensión que ha alcanzado el programa y la responsabilidad que implica su gestión, desde el Instituto Nacional de
Bienestar Estudiantil (INABIE) trabajamos continuamente en la identificación de oportunidades para mejorar su calidad, eficiencia y sostenibilidad. Como parte de ese proceso, del 14 al 18 de septiembre participamos en una misión técnica a Brasil y Paraguay, con el apoyo de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), el Gobierno de Brasil y la Red de Alimentación Escolar Sostenible (RAES), integrada por 18 países, entre ellos República Dominicana.
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Durante cinco días conocimos experiencias en materia de alimentación escolar y compartimos los avances y desafíos de nuestro programa. La agenda incluyó sesiones técnicas, visitas a centros educativos y encuentros con agricultores familiares vinculados a los sistemas de compras públicas. Aprender de la región para fortalecer nuestro modelo La experiencia nos permitió conocer prácticas relacionadas con la gestión y el financiamiento, la planificación de menús, los marcos normativos, la logística y distribución de alimentos, así como la vinculación de las compras públicas con la agricultura familiar. Este último aspecto tiene especial relevancia para nuestro país. En cooperación con la FAO, implementamos el proyecto “Escuelas Saludables y Sostenibles: Innovación y fortalecimiento del Programa de Alimentación Escolar”, orientado a fortalecer los vínculos entre la producción agrícola local y la alimentación escolar, promover hábitos saludables y contribuir a una mejor nutrición de nuestros estudiantes. Las experiencias conocidas reafirmaron la importancia de abordar la alimentación escolar de manera integral, considerando no solo la disponibilidad de los alimentos, sino también su calidad nutricional, inocuidad, procedencia, logística y el impacto que las compras públicas pueden generar en las comunidades y los productores locales. Nuestro director de Salud y Nutrición y jefe de la delegación dominicana, Luis Lizardo Guzmán, destacó el aporte de estos programas a la seguridad alimentaria y nutricional del país. “A través de la alimentación escolar, es posible avanzar hacia una mejor alimentación y nutrición de todos los ciudadanos de nuestro país”, expresó Lizardo.
La misión se produjo, además, en un momento significativo para República Dominicana tras su salida del Mapa del Hambre en 2026, un avance que nos compromete a continuar fortaleciendo políticas públicas capaces de sostener los logros alcanzados. Una mirada multidisciplinaria La delegación del INABIE estuvo integrada por Luis Lizardo Guzmán, director de Salud y Nutrición; Yomaira Tejeda Castillo, encargada del Departamento de Nutrición; Ana Zabala, encargada del Departamento de Gestión de Salud Escolar; Jenniffer Alexandra Polanco, directora de Planificación y Desarrollo; Lisbeth Matos Ramírez, encargada del Departamento de Calidad en la Gestión, y Alexandra Coronado, directora Jurídica. La misión confirmó el valor de la cooperación Sur-Sur como herramienta para compartir soluciones frente a desafíos comunes. A través de la RAES, los países de América Latina y el Caribe intercambian conocimientos y experiencias para avanzar hacia programas de alimentación escolar más sostenibles, equitativos y nutritivos. La iniciativa fue promovida por el INABIE con el apoyo y la organización de la RAES y el acompañamiento de las representaciones de la FAO en República Dominicana, Brasil y Paraguay. Para nosotros, el valor de este intercambio está en convertir los conocimientos adquiridos en oportunidades concretas de mejora. Cada aprendizaje que incorporamos al Programa de Alimentación Escolar representa una oportunidad para ofrecer un mejor servicio y contribuir al bienestar, la salud y el desarrollo de nuestros estudiantes.
BIENESTAR EN CIFRAS
Septiembre 2026
+ 29,000 programas de salud escolar.
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HUELLAS DEL BIENESTAR
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DE LA PIZARRA AL DIAGNÓSTICO:
qué hacemos cuando un estudiante no ve bien Una evaluación en la escuela puede ser el primer paso para detectar dificultades visuales y facilitar el acceso a lentes, tratamientos especializados y, cuando es necesario, cirugías. No siempre un estudiante sabe explicar que no está viendo bien. A veces las primeras señales aparecen en el aula: se acerca demasiado a los libros, tiene dificultad para leer lo escrito en la pizarra, pierde la concentración o siente cansancio y dolores de cabeza con frecuencia.
oftalmológicas, estudios especializados, prescripción y entrega de lentes, medicamentos u otros tratamientos. “A veces un niño no puede explicar que no está viendo bien. Lo que vemos es que se distrae, que no quiere leer o que tiene dificultades para seguir la clase”, explica la doctora Ana Zabala, encargada de Salud del INABIE. Por eso, detectar a tiempo es fundamental: una dificultad visual que pasa inadvertida puede terminar convirtiéndose en una barrera para el aprendizaje.
Por eso, a través de nuestras jornadas de salud visual llevamos las evaluaciones hasta los centros educativos, con el propósito de identificar oportunamente condiciones que pueden afectar no solo la visión, sino también el aprendizaje y el desenvolvimiento cotidiano de niños y adolescentes.
Cuando unos lentes no son suficientes
Durante el año escolar 2025-2026 ofrecimos atenciones de salud visual a 116,269 estudiantes y entregamos 5,499 lentes correctivos, de acuerdo con las necesidades identificadas.
Durante el año escolar 2025-2026 fueron realizadas 30 cirugías oftalmológicas a estudiantes con diferentes condiciones visuales, en coordinación con centros médicos especializados.
¿Qué ocurre cuando detectamos una dificultad? La evaluación inicial permite determinar cuáles estudiantes necesitan continuar el proceso. Dependiendo de cada caso, el seguimiento puede incluir consultas optométricas u
Hay condiciones que requieren una atención más compleja. Cuando esto ocurre, acompañamos al estudiante y a su familia durante las consultas, estudios y tratamientos especializados necesarios.
Así, un proceso que puede comenzar con una sencilla evaluación en la escuela continúa hasta procurar que cada estudiante reciba la respuesta que necesita, desde unos lentes correctivos hasta una intervención quirúrgica.
HUELLAS DEL BIENESTAR
PEQUEÑAS GRANDES HISTORIAS DE BIENESTAR
Melinda Sánchez Rodríguez nació con una condición visual que con el tiempo requirió una atención mucho más especializada que el cambio de lentes que inicialmente había recibido. Tras acudir a diferentes centros, su tía, Rufina Rodríguez, supo a través de una amiga de los servicios disponibles para estudiantes y comenzó el proceso para conseguir la atención que necesitaba. Melinda fue diagnosticada con queratocono, una condición ocular progresiva, y su familia no contaba con los recursos para costear el procedimiento requerido.
A partir de entonces recibió acompañamiento para acceder a evaluaciones médicas y tratamiento especializado. Hoy la propia Melinda cuenta el cambio con sencillez: “Antes me sentía con los ojos como algo pesado, que me molestaba, y ahora veo bien”. Para Rufina, haber encontrado esta ayuda significó poder darle una respuesta a una situación que la familia no podía enfrentar sola.
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Melinda:
volver a ver bien
HUELLAS DEL BIENESTAR
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Dagoberto:
un pequeño paciente que ya se siente como en casa
Dagoberto cursa el segundo grado en la escuela Doña Socorro y ya es un paciente conocido de los servicios de salud del INABIE. Su madre, Dania Marte, llegó a la institución luego de recibir la recomendación de una amiga. Desde entonces, el niño ha recibido diferentes servicios de salud, incluyendo atención auditiva y visual. En una de sus evaluaciones recibió la indicación de lentes y pudo obtenerlos inmediatamente. Dagoberto también requiere seguimiento en otorrinolaringología debido a la formación recurrente de tapones de cerumen. Por eso regresa periódicamente para recibir un procedimiento que su madre no puede realizarle en casa de manera segura. Las visitas se han vuelto tan habituales que para el equipo de salud Dagoberto es ya “uno de nuestros pacientitos frecuentes”.
HUELLAS DEL BIENESTAR
Alisa Mora Rosario tiene siete años y vive junto a su familia en Ciudad Juan Bosch. Fue desde su propia escuela que comenzó el camino para atender una dificultad que no le permitía ver correctamente. Su madre, Judith Rosario, recibió una comunicación para llevarla a los servicios de salud visual. Allí evaluaron a la niña y ocurrió algo que ambas recuerdan especialmente: Alisa pudo salir ese mismo día con sus lentes puestos.
Alisa
salió ese mismo día con sus lentes “Ella salió feliz y yo también salí muy feliz”, cuenta Judith. Para esta madre, poder acceder a los servicios y mantener los chequeos de su hija representa la posibilidad de ayudarla a crecer con salud y bienestar. La experiencia también la llevó a animar a otras familias que tengan niños con necesidades similares a buscar atención.
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HUELLAS DEL BIENESTAR
Arlyn:
una historia que comenzó antes de nacer
Cuando la madre de Arlyn Altagracia Peña tenía apenas cuatro meses de embarazo, ya sabía que su hija vendría con una condición de salud. A la familia llegaron incluso a darle un pronóstico de apenas un año de vida. Hoy Arlyn se acerca a los 15 años. Durante ese camino, su familia ha recibido apoyo con medicamentos y, más recientemente, para una cirugía que por su situación económica no habría podido costear. La condición de Arlyn había provocado deformidades en caderas, rodillas y pies, además de acortamiento, por lo que fue sometida a una cirugía en múltiples niveles. El objetivo del procedimiento es favorecer su capacidad para desplazarse y caminar. Para su madre, la intervención representa mucho más que un procedimiento médico: es una oportunidad que económicamente estaba fuera del alcance de la familia y que hoy abre nuevas posibilidades para Arlyn.
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CONECTADOS
ESTAMOS CONECTADOS
a través de nuestras redes Por si te lo perdiste, estas son algunas de nuestras publicaciones.
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ASÍ CRECEMOS POR DENTRO
Continuamos capacitando
a nuestro personal durante el mes de septiembre En el mes de septiembre nuestra institución implementó capacitaciones para todos los colaboradores, tanto en modalidad virtual como presencial, dotándoles de herramientas necesarias para el cumplimiento de sus funciones y un mejor rendimiento como servidores públicos.
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1. Habilidades de Liderazgo y Gestión de Equipos Facilitadores: INAP
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Capacitaciones en modalidad virtual
MOMENTOS
CHARLA: GESTIÓN DE RIESGOS EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
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ENCUENTRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN - DIVISIÓN DE SALUD BUCAL
LA SALUD DE LOS ESTUDIANTES ES NUESTRA PRIORIDAD Los servicios de salud se mantienen funcionand o gratuitamente en nuestra sede. Agenda una cita en nuestra plataforma digital accediendo al enlace inabie.gob.do/haz-tu-cita • Salud Bucal • Salud Visual • Salud Auditiva • Evaluación Nutricional • Programa de Psicología Escolar
REQUISITOS: • Debe ser un estudiante activo el sistema educativo público. • El estudiante debe venir a la instalaciones del INABIE debidamente uniformado el día de su cita médica.
Avenida 27 de Febrero No. 559. Sector Manganagua, Distrito Nacional, República Dominicana Tel.: (809) 732-2750 www.inabie.gob.do
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INABIE
SOMOS INABIE El Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) fue creado en el marco de la Ley General de Educación 66-97, como una institución adscrita al Ministerio de Educación, con la finalidad de asegurar el acceso, permanencia y progreso académico de la comunidad estudiantil preuniversitaria más vulnerable del sistema público de educación mediante la estructuración de un sistema de protección social integral que asegure la cobertura de sus necesidades básicas de alimentos, salud, nutrición; así como las psicológicas, sociales, culturales y recreativas. Manteniéndose así hasta el 2012 y operando bajo el estatus de Dirección de Bienestar Estudiantil, a partir de enero del 2013 se pone en funcionamiento como Instituto. El INABIE ofrece a los estudiantes tres tipos de servicios: Alimentación y Nutrición Escolar; Salud Escolar y Servicios de Apoyo y Participación Estudiantil; los cuales se entregan a través de programas, tendentes a crear un escenario favorable para el aprendizaje y desarrollo integral del estudiante, que faciliten su entrada y garanticen su permanencia en el Sistema Educativo Dominicano formal.
Misión Disminuir la vulnerabilidad educativa de la población escolar preuniversitaria mediante el desarrollo e implementación de programas inclusivos de apoyo a los estudiantes, sus familias y comunidades, tendentes a crear un escenario favorable para su aprendizaje y desarrollo integral.
Visión Procurar el mejoramiento continuo de las acciones llevadas a cabo mediante nuestros programas de Alimentación, Nutrición, Salud y Servicios Sociales, con el propósito disminuir la deserción escolar en el sistema educativo público dominicano.
Valores • Solidaridad y equidad. • Vocación de servicio. • Respeto a la vida humana y los derechos de la niñez. • Ética y transparencia. • Participación y construcción de ciudadanía. • Cultura de calidad. • Convivencia pacífica.