Escola+

PROJECTO Objectivo Global: Contribuir para o desenvolvimento socio-económico de São Tomé e Príncipe, através do reforço das capacidades dos recursos humanos do país

Objectivo Específico: Promover o ensino da língua portuguesa através do reforço do ensino secundário em São Tomé e Príncipe

PROJECTO Metodologia: •Envolvimento directo dos beneficiários e responsabilização pelos resultados; •Capacitação e valorização dos recursos locais; •Desenvolvimento de um Sistema Educativo adaptado à realidade local e às necessidades de desenvolvimento do país; •Apoio à implementação de uma estratégia progressiva de descentralização coordenada do sistema de ensino; •Reforço das competências dos professores, com vista a aumentar os índices de confiança e motivação e sobretudo facilitar o acesso e a promoção na carreira; •Desenvolvimento de mecanismos de coordenação entre o projecto e os restantes actores que intervêm no sistema de ensino; •Adopção da necessária flexibilidade durante a implementação das actividades; •Abordagem participativa.

MODELO DE FUNCIONAMENTO estão

Conselho de Coordenação Coordenação Sectorial em cada eixo

Composto por: Coordenadores sectoriais; Coordenador geral; Assistentes técnicos da coordenação.

Reúne semanalmente

Apoiar a implementação dos novos regimes de organização Reuniõese gestão com os recentemente aprovados professores Lançar o programa de apoio àscooperantes secretarias Lançar o programa de formação de inspectores do Realizadas semanalmente ensino secundário para realização de ponto de Seguir a implementação dos situação. projectos educativos

MODELO DE FUNCIONAMENTO Representação do IMVF em STP Edgar Neves Coordenador do Projecto José Carlos Aragão

RE1: Parque Escolar / Ensino Profissional Bernardo Tiny

RE2: Formação de Professores António Trigueiros

RE3: Gestão e Administração Escolar Ana Branco

Assistência Técnica Margarida Magalhães

Assistência Técnica Madalena Cardoso

RE4:Reforma curricular José Carlos Aragão

PROJECTO Resultados Esperados e Metas: R1 – Parque escolar melhorado e reforçado • Escolas Secundárias beneficiadas com intervenções de reabilitação;

• Escolas secundárias reforçadas em termos de equipamento e material escolar; • Novos cursos profissionalmente qualificantes apoiados e dinamizados ao longo do projecto.

R1 – Parque escolar melhorado e reforçado

Liceu Nacional

R1 – Parque escolar melhorado e reforçado

Biblioteca do Liceu Nacional

R1 – Parque escolar melhorado e reforçado

Salas de TIC no Liceu Nacional – colaboração CST

R1 – Parque escolar melhorado e reforçado

Duplicadoras e fotocopiadoras nas escolas secundárias

R1 – Parque escolar melhorado e reforçado

Oficinas e kits oficinais para Educação Oficinal

R1 – Parque escolar melhorado e reforçado Actividades

Grau de Realização

Resultado 1 - Parque Escolar Melhorado e Reforçado

Actividade 1.1 Beneficiação das escolas secundárias

Liceu Nacional reabilitado Inaugurada a nova biblioteca do Liceu nacional Instaladas 2 novas salas TIC Serviços administrativos em remodelação nas diferentes escolas do país Reforço de verbas para a construção de oficinas e espaços desportivos Proposta de reabilitação do parque escolar apresentada ao Governo Santomense – aguarda aprovação.

Actividade 1.2 Apoio à dinamização do ensino profissionalizante

Cursos Profissionalmente Qualificantes em implementação: tecnologias Industriais; Gestão e Administração; Informática; Desporto.

Lançamento dos cursos de educação profissional no ano lectivo 2011/2012

Actividade 1.3 Equipamento das escolas

Salas do Liceu Nacional e Biblioteca equipadas Continuação do apoio aos laboratórios do Liceu Nacional e Escola Secundária do Príncipe Kits salas de aula e equipamento informático e de apoio ao funcionamento das escolas fornecidos às restantes escolas secundárias; 7 Policopiadoras instaladas a nível nacional e apoio permanente ao seu funcionamento (3 novas policopiadoras em fase de instalação) Salas TIC do Liceu Nacional tequipadas.

Protocolo com a Escola Secundária Virgílio Ferreira para equipamento dos serviços administrativos das escolas de STP.

Actividade 1.4 Criação de um Centro de Recursos Educativos e Formação

Centro de Recursos Educativos e Formação totalmente equipado e funcional; Ke Mese - a funcionar com gestão partilhada entre Escola + e Liceu Nacional

PROJECTO

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas •Professores beneficiados pelas acções de capacitação implementadas; •Qualidade do ensino melhorada nas diferentes disciplinas leccionadas; •Aumentada a capacidade de atrair quadros nacionais para o Ensino; •Implementado um sistema de formação contínua.

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Cursos em parceria com a ESE de Leiria

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Apoio aos delegados de disciplina

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Acompanhamento dos professores das 7ª e 10ª classes

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Olimpíadas do Saber

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Formação aos professores de Educação Visual e Oficinal

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Acções de Formação - Príncipe

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Formação em Word e Excel

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Formação de Ferramentas da Web na sala de Aula

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Matemática

Biologia

Física e Química

Complementos de Formação – Parceria com o ISP

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

ke mese – Centro de Formação e Recursos

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

ISP Instituto Superior Politécnico São Tomé

TELEFORMAÇÃO

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Aulas por vídeo conferência Plataforma de Ensino á distância

R2 – Competências técnicas dos professores melhoradas

Actividades

Grau de Realização

Resultado 2 - Competências técnicas dos professores melhoradas

Actividade 2.1 Formação de professores do ensino secundário

Cursos de Gestão Curricular e Supervisão Pedagógica encerrados.

Cerca de 300 professores actualmente participam nas sessões de acompanhamento no âmbito da implementação da revisão curricular 3 complementos de formação com o ISP arrancaram em Março de 2011 Nova plataforma de formação à distancia instalada, possibilitando novos modelos de formação que irão potenciar a actividade do Projecto Escola +

PROJECTO

R3 – Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada •Plano Operacional de Intervenção elaborado e divulgado; •Novo modelo de gestão coordenada e descentralizada do ensino secundário implementado no final do projecto; •Gestores e administradores escolares com competências reforçadas ao nível da gestão escolar.

R3 – Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada

Direcção de Turma

R3 – Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada

Pautas de final de período

R3 – Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada

Organização dos órgãos de gestão escolar

Organização dos serviços e procedimentos administrativos

R3 – Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada

Secretaria de Santana

R3 – Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada

Registo biográfico do aluno

R3 – Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada

Formação sobre os dados estatísticos

R3 – Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada

Recolha de dados estatísticos

R3 – Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada Actividades

Grau de Realização

Resultado 3 - Capacidade de gestão e acompanhamento reforçada Actividade 3.1 Definição e Programação do Plano Operacional de Intervenção

Documento elaborado

Actividade 3.2 Descentralização coordenada do sistema de ensino

Elaborados os seguintes documentos: . Regime de organização e gestão pedagógica e administrativa dos estabelecimentos públicos de ensino secundário . Estatuto da Carreira Docente . Aprovado o Regulamento Disciplinar das Escolas do 2º ciclo do ensino básico, ensino secundário e profissional Curso em Gestão e Administração finalizado

Actividade 3.3 - Formação em Gestão Escolar

Actividade 3.4 - Criação de Mecanismos de Supervisão e Acompanhamento

Curso em informática em funcionamento para as equipas directivas das escolas . Curso de formação de inspectores – ano lectivo 2011/2012 . Implementados novos modelos de organização, funcionamento e gestão das escolas (registo biográfico de professores, pautas, apoio aos directores de turma)

PROJECTO

R4 – Sistema de ensino mais adaptado às necessidades do país •Actualização dos currículos implementada em todas as disciplinas; •Textos de apoio escolares elaborados; •Novos cursos / áreas temáticas de ensino introduzidas, promovendo a articulação entre ensino secundário e ensino profissionalmente qualificante.

R4 – Sistema de ensino mais adaptado às necessidades do país Alteração do Currículo, adaptando-o á Lei de Bases do Sistema Educativo

Até 2009/2010

A partir de 2010/2011

R4 – Sistema de ensino mais adaptado às necessidades do país Alteração do Currículo, adaptando-o á Lei de Bases do Sistema Educativo

+ anos de escolaridade (12º ano de escolaridade) + cursos (cursos gerais de educação profissional, cursos profissionalmente qualificantes)

+ vias (geral e profissional) + formação profissional (tanto no 1º como no 2º ciclo) + escolhas + oportunidades

R4 – Sistema de ensino mais adaptado às necessidades do país Alteração do Currículo, adaptando-o á Lei de Bases do Sistema Educativo

1. O ensino secundário visa proporcionar formação e aprendizagens diversificadas e compreende: a) Curso de Ensino Geral do primeiro ciclo, orientado para o prosseguimento de estudos no segundo ciclo do ensino secundário; b) Cursos de Educação Profissional do primeiro ciclo, orientados para o exercício de uma profissão e permitindo o prosseguimento de estudos no segundo ciclo do ensino secundário; c) Cursos de Ensino Geral do segundo ciclo, orientados para o prosseguimento de estudos no ensino superior; d) Cursos Secundários Profissionalmente Qualificantes do segundo ciclo, orientados para a integração no mundo do trabalho e permitindo o prosseguimento de estudos no ensino superior.

2. É ainda criada a 12.ª Classe da via ensino

R4 – Sistema de ensino mais adaptado às necessidades do país Cursos Secundários Profissionalmente Qualificantes Curso de Gestão e Administração

Curso de Tecnologias Industriais

Curso de Informática

Curso de Desporto

Cursos Gerais do 2º ciclo Ciências e Tecnologias

Ciências Socioeconómicas

Línguas e Humanidades

Artes Visuais

12ª classe - via ensino Estudos Científico Naturais Estudos Tecnológicos

Estudos Humanísticos

R4 – Sistema de ensino mais adaptado às necessidades do país

Novos programas

R4 – Sistema de ensino mais adaptado às necessidades do país

Avaliação contínua

Introdução de parâmetros atitudinais Novo sistema de avaliação

R4 – Sistema de ensino mais adaptado às necessidades do país

Textos de Apoio

R4 – Sistema de ensino mais adaptado às necessidades do país

Actividades

Grau de Realização

Resultado 4 - Sistema de ensino mais adaptado às necessidades de desenvolvimento do país

Actividade 4.1 Actualização dos currículos e elaboração dos manuais escolares

Revisão Curricular em curso no 7º , 8º, 10º e 11º Novos programas elaborados; Textos de apoio elaborados para todas as disciplinas e disponibilizados em todas as escolas; Programa de apoio à implementação da revisão curricular na Ilha do Príncipe em curso.

DESAFIOS Infra-estruturas

Formação

Gestão

• Desenvolver novas parcerias e envolver o Governo Santomense no necessário esforço de reabilitar o parque escolar .

• Implementar cursos de formação de áreas específicas dirigidos aos docentes; • Explorar as metodologias de trabalho na sala de aula; • Consolidar e alargar os cursos de formação em parceria com o I.P. Leiria

• Apoiar a organização dos departamentos de disciplina; • Consolidar o programa de apoio às secretarias; Lançar o programa de formação de inspectores do ensino secundário; •

DESAFIOS Reforma Curricular • Formação de Professores; • Implementação de novas áreas curriculares a nível nacional; • Novos Programas: • Elaboração de Textos de Apoio.

Ensino Profissional • Implementação dos novos cursos; • Necessidade de responsabilização das autoridades nacionais nestes cursos;