Impulso Universitario Impreso 17 agosto 2015

Porque informar, es educar

Puebla, Lunes 17 de Agosto de 2015

impulsoinformativo.net

* Realizarán en el CCU BUAP el 5º Congreso para el Despertar de la Conciencia

Universitarios de la BUAP inician carrera en Audi

Alumno de nueve años de edad, por las aulas de CU

Alfonso Esparza Ortiz Estamos, cada vez más cerca de la sociedad

Eugenio Urrutia Albisua Iniciará UPAEP ciclo con gran demanda en medicina, enfermería y diseño automotriz

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Editorial

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Alumnos UDLAP convocados al taller de Redacción Periodística del Reforma

27 Marzo 2014

Porque informar, es educar

M

Director

ás de 600 alumnos y egresados a nivel nacional presentaron pruebas para formar parte del Taller de Redacción Periodística de Grupo Reforma que cada año convoca con la finalidad de preparar profesionalmente a periodistas de gran calidad. Después de varias pruebas la alumna de la Licenciatura en Humanidades, Jennifer Mc Namara Gutiérrez y el egresado en la Licenciatura en Comunicación, Miguel Ángel Agúndez Romero, ambos de la Universidad de las Américas Puebla, fueron convocados para participar en este proyecto junto con 20 finalistas.

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

El curso, que inició el 8 junio y finalizó el pasado 24 de julio, consistió en asesorías, pruebas y talleres por parte de especialistas del periódico para la formación de reporteros con ética, en donde tuvieron la oportunidad de publicar diferentes notas y crónicas a nivel nacional.

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

La alumna, Jennifer Mc Namara, señaló que la UDLAP le ha brindado las herramientas necesarias, a través de proyectos extracurriculares para poder complementar su formación y competir profesionalmente. “El periódico estudiantil La Catarina me dio la oportunidad de tener una antecedente sobre el mundo periodístico y este taller de periodismo al mundo profesional, por lo que este tipo de iniciativas no solo te permiten complementar tu pasión, sino ejercer tu vocación”, enfatizó.

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Por su parte, el alumno Miguel Ángel Agúndez Romero, quien fue contratado por el periódico al finalizar el taller, señaló que la UDLAP le proporcionó una plataforma para pensar con la cual pudo responder a las exigencias del cargo. “Nada puede reemplazar la praxis, es necesario que los estudiantes busquen experiencias en sus áreas, de esa forma podrán cerciorarse de la funcionalidad de su conocimiento, cambiarán de dirección, o bien, encontrarán cuál es su verdadera profesión”, agregó.

Respecto a la labor periodística, ambos alumnos coincidieron en que es de suma importancia dar voz a la sociedad y otorgar información verídica. “México necesita más periodistas, si no fuera por reporteros con un sistema ético nuestro país no estaría verdaderamente informado, por esa razón, es importante que nosotros como futuros periodistas, nos preparemos, formemos un criterio y demos a conocer los acontecimientos de nuestra realidad actual”, comentaron los alumnos de la UDLAP.

Área de Edición Webmaster 1

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Webmaster 2

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Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Dirección

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Cree en ti mismo y en lo que eres.

Se consciente de que hay algo en tu interior que es más grande que cualquier obstáculo -Christian D. Larson

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La BUAP, cada vez más cerca de la sociedad: Esparza C

on la participación de estudiantes e investigadores en diferentes proyectos, la BUAP está cada vez más cerca de la sociedad, afirmó el Rector Alfonso Esparza Ortiz. Muestra de ello, dijo, es la colaboración de alumnos en el proyecto de Tren Turístico y con el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), para proteger el perímetro histórico de una comunidad ante el impacto industrial.

que se ofertan tres 03arquibuap03programas educativos de licenciatura -todos acreditados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES)-, cuatro maestrías, un doctorado que forma parte del Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt, y un diplomado, el cual además de impartirse en Aguascalientes, pronto se ofertará en línea.

De esta manera, subrayó, “contribuyen a que la Universidad siga por el camino correcto: generar mayores y mejores oportunidades, así como progreso”.

La matrícula de esta unidad académica está conformada por 4 mil 266 alumnos de licenciatura y 86 de posgrado, así como 790 de nuevo ingreso. La planta docente está integrada por 238 profesores, de los cuales 134 tienen estudios de posgrado. Se tienen cinco miembros del Sistema Nacional de Investigadores, 10 cuerpos académicos y 33 docentes con perfil PRODEP (Programa para el Desarrollo Profesional Docente).

Al asistir al Tercer Informe de Labores del director de la Facultad de Arquitectura, Rafael Cid Mora, Esparza Ortiz destacó la relevancia de lograr la integración de todos y cada uno de los miembros de la comunidad universitaria, con respeto a sus diferencias, para sumarse a un fin común:trabajar con unidad y calidad, para ser parte de la Máxima Casa de Estudios de Puebla.

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Con relación al Informe de Labores, señaló que éste es el reflejo de tres años de trabajo, para consolidar a la Facultad de Arquitectura y ubicarla como un referente a nivel nacional. Un ejemplo son los excelentes resultados obtenidos por egresados en la prueba EGEL del CENEVAL. “Este hecho demuestra que vamos por el camino correcto”, dijo.

Informe de Labores Al hablar sobre los logros de la Facultad de Arquitectura, Cid Mora informó

Cid Mora también mencionó los convenios suscritos con las universidades de Roma La Sapienza, en Italia; Federal de Pelotas, en Brasil; de Montreal, en Canadá, y de Oriente de Santiago de Cuba, en Cuba. La publicación de la revista Pragma, para divulgar las investigaciones de la facultad, 14 libros y artículos arbitrados.

Finalmente, dio a conocer los diferentes proyectos de impacto social, las seis plazas de nueva creación para académicos y 6 definitivas para administrativos, las acciones para el acompañamiento al estudiante, los convenios de intercambio estudiantil, premios y reconocimientos, así como el número de becas otorgadas.

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México necesita más profesionistas en Ciencias Farmacéuticas

Realizarán en el CCU BUAP el 5º Congreso para el Despertar de la Conciencia

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on el lema “Conexión”, se llevará a cabo el 5º Congreso para el Despertar de la Conciencia, los días 7 y 8 de noviembre de 2015 en el Complejo Cultural Universitario de la BUAP y contará con reconocidos ponentes nacionales y extranjeros con temas diversos y de actualidad, quienes entregarán sus conocimientos a los asistentes para que puedan transformar su vida de una manera positiva.

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éxico requiere de más profesionistas en ciencias farmacéuticas, enfocados a la investigación y generación de conocimientos, que deben ser compartidos con los estudiantes y aplicados a favor del bienestar social, señaló Ygnacio Martínez Laguna, vicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado de la BUAP. En esa tarea, la Máxima Casa de Estudios de Puebla es una de las cinco instituciones de educación superior que en el país imparte la Licenciatura en Farmacia.

Destacó que la BUAP se caracteriza por ser una institución que promueve la formación de una comunidad del conocimiento. Prueba de ello, dijo, son la Sexta Jornada Nacional de Ciencias Farmacéuticas y Séptimo Encuentro de Escuelas y Facultades de Farmacia, que inauguró en la Unidad de Seminarios, en Ciudad Universitaria.

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A su vez, el director de la Facultad de Ciencias Químicas (FCQ), José Guadalupe Quiroz Oropeza, consideró que el papel del farmacéutico es fundamental en la industria, así como en las áreas clínica y comunitaria, por lo que su principal objetivo es velar por el uso racional de los medicamentos, en beneficio de la salud de los pacientes.

Subrayó que a nivel nacional la BUAP es una de las cinco instituciones de educación superior que ofrecen la Licenciatura

en Farmacia, cuyo programa de estudios permite la formación de profesionistas con los conocimientos necesarios para realizar procesos de elaboración, control de calidad y desarrollo de nuevos métodos farmacéuticos.

Dio a conocer que la Facultad de Ciencias Químicas tiene a su cargo, en colaboración con el Hospital Universitario de Puebla (HUP), el Centro Interinstitucional de Fármacovigilancia y el Centro de Información de Medicamentos, cuya tarea es la de proteger la salud de las personas y donde los estudiantes de la Licenciatura en Farmacia complementan su formación profesional. Dicha unidad académica cuenta con cinco cuerpos académicos enfocados a diversas líneas de investigación: Síntesis Orgánica, Síntesis y Modificación de Productos Naturales, Síntesis Verde de Complejos, Farmacia Experimental y Farmacia Clínica, Uso Racional de los Medicamentos.

Conferencias magistrales, mesas redondas y exposiciones de carteles son las actividades que forman parte de la Sexta Jornada Nacional de Ciencias Farmacéuticas y Séptimo Encuentro de Escuelas y Facultades de Farmacia, con la participación de especialistas de la BUAP, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y Universidad Autónoma de Campeche.

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Rocío Benavente, organizadora del 5º Congreso para el Despertar de la Conciencia, explicó que en los últimos años la cultura ha vivido cambios significativos, entre la globalización, la tecnología y la crisis económica por lo cual la sociedad está buscando afinidades en áreas que nutran el potencial humano para poder caminar en este tiempo y espacio del mundo que hoy nos toca coexistir.

“La filosofía, las terapias alternativas, la psicología y la metafísica son temas que hoy en día se encuentran en la cultura de nuestro Estado, el cual sin duda alguna demanda la oferta de actividades que potencialicen la inteligencia de las emociones a un nivel más consciente e interactivo del día a día de la vida”.

Es por ello que han invitado a destacados ponentes en estos temas para que compartan sus conocimientos como Gerardo Gutiérrez Chávez, Life Coach, Coach deorganizaciones, transformacional y ontológico certificado por Newfield

Network; Martha Sánchez Navarro quien ha impartido a más de 20 mil personas el curso “Conciencia de salud”; Lucila Rosa Mejía Londoño, coach ejecutiva, ontológica y de propósito formadora de coaches ontológicos en TheNewfield Network; Diego Velasco Ureña, especialista en los temas de prevención de adicciones; por mencionar algunos.

El 5º Congreso para el Despertar de la Conciencia se llevará a cabo los días 7 y 8 de noviembre. Las actividades del primer día iniciarán con la presentación del Coro Sinfónico de la BUAP. Posteriormente se abordarán temas como: “El éxito no se lee ni se escribe, se es”, a cargo de Gerardo Gutiérrez Chavez; “Reprogramarte es posible”, con Martha Sánchez Navarro; “Las emociones y su conexión”, dirigida por Lucila Mejía Londoño; “Mitos y realidades del alcohol”, con Velazco Ureña.

El sábado 8 de noviembre participarán en el congreso Abraham López Sosa quien hablará sobre “Lámina de la presencia YO SOY”, Charo de la Rosa Llorante con el tema “La enfermedad, el mensaje de los ancestros”, Federico de Robertis quien impartirá la conferencia “Hilos del alma / Conexiones que sanan”, Leandro Taubquien dictará una conferencia magna y Rocío Benavente cerrará el congreso con el tema “El día que mi vida cambió”.

En conferencia de prensa, los organizadores del congreso dieron a conocer que a partir de esta fecha y hasta el 5 de octubre los boletos para asistir al Congreso para el Despertar de la Conciencia tendrán una promoción de 2 X 1 en todos los boletos comprándolos en las taquillas del CCU BUAP. Los costos de los boletos son VIP numerado $600 pesos y general $400 pesos. Para mayor información del 5º Congreso para el Despertar de la Conciencia pueden visitar la página www.congresodespertar.com.

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Universitarios de la BUAP inician carrera en Audi zar y aplicar en dicho programa, los universitarios BUAP disfrutaron la oportunidad de vivir su primera experiencia profesional, de poner en práctica sus conocimientos y trabajar en proyectos industriales reales en la planta de Audi, ubicada en la ciudad de Ingolstadt, Alemania, para posteriormente ser contratados en puestos estratégicos en la futura sede mexicana de esta transnacional.

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ras participar durante 18 meses en el programa Estudiantes Mexicanos en Alemania (EMA), un esquema de Audi para la formación de capital humano a través de prácticas profesionales, cursos de idioma y una estancia académica en ese país, tres estudiantes de ingenierías de la BUAP vuelven a México para incorporarse a la planta poblana de esta reconocida firma automotriz a nivel global.

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Melany Saldaña Dueñas y Javier Rivera Sánchez, de la Facultad de Ingeniería Química, y Jesús González Valencia, de la Facultad de Ingeniería, formaron parte de la generación 2014 de EMA, integrada por 20 es-

tudiantes mexicanos, seleccionados entre mil 500 universitarios del país, quienes demostraron ser los mejores para iniciar su carrera profesional en la automotriz alemana, en expansión con la instalación de su planta en San José Chiapa.

El grupo élite de estudiantes estuvo formado por alumnos de los institutos Politécnico Nacional, Politécnico de Aguascalientes, y Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, entre otros. La BUAP fue la única institución estatal con representación en la generación 2014 de EMA. Por su interés en perseverar, avan-

Melany califica esta experiencia como la mejor de su vida. “Conocer a la gente, la cultura y el idioma me hizo crecer mucho, tanto en lo personal como en lo profesional; situaciones tan simples, como administrar el dinero, me hicieron madurar”, expresa la futura ingeniera por la BUAP, quien sueña con volver al país germano, para disfrutar de los escenarios que Göttingen, Clausthal e Ingolstadt, donde residió, le ofrecían cada día.

Como parte de este programa, los tres universitarios de la BUAP tuvieron un entrenamiento en Volskwagen de México (pues Audi aún no cuenta con instalaciones propias en Puebla), en el que se especializaron en diferentes procesos de la producción del modelo Audi Q4. Saldaña Dueñas trabajó en el área de pintura, Rivera Sánchez en calidad de campo, y Gon-

zález Valencia en desarrollo técnico.

Posteriormente, viajaron a Alemania en donde asistieron a cursos del idioma, estudiaron durante seis meses en instituciones de educación superior de ese país y realizaron prácticas profesionales. Cabe destacar que durante su estancia, los estudiantes recibieron el apoyo del Servicio Alemán del Intercambio Académico (DAAD, por sus siglas en alemán), para subsidiar sus gastos de manutención.

“Los seis meses de capacitación en planta fueron útiles para establecer redes profesionales, conocer los métodos empleados por los alemanes y ampliar la visión sobre los esquemas y metodologías de trabajo. Si el trabajo está planeado para cinco días, debe entregarse en cinco días; no antes, no después”, destaca Jesús, quien a diferencia de sus compañeros, residió durante la etapa de formación académica en la ciudad de Bochum, compartiendo estancia con dos alemanes: “ahora sí rompí con las barreras del idioma”.

Por su parte y a tan sólo una semana de arribar a México, Javier subraya: “Fue un excelente año. Antes mi mundo era cerrado. Me ayudó a superar ciertos miedos para canalizarlos en otras actividades”.

A las generaciones de estudiantes más jóvenes, sugieren perder el temor a otras culturas y aprender idiomas, no dejar pasar estas oportunidades y, sobre todo, mantener la mentalidad abierta, pues sólo así se puede crecer en distintos ámbitos.

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UDLAP vincula a su comunidad universitaria con empresas y fortalece su compromiso social C

on el objetivo de acercar a los estudiantes a las diferentes organizaciones y proyectos sociales en los que pueden participar como prestadores de servicio social y/o voluntarios, la Universidad de las Américas Puebla a través de su Dirección de Vinculación y Compromiso Social, llevó a cabo la Feria de Servicio Social y Voluntariado, en la cual participaron organizaciones de los tres sectores: el gubernamental, empresarial y social.

“Esta feria la hacemos tradicionalmente en los periodos de Primavera y Otoño con el fin de que las empresas participantes entablen un diálogo directo con los estudiantes. Las organizaciones llegan al campus, se establecen y traen información de sus proyectos.

Por su parte, el joven que ya está listo para su servicio social aprovecha este espacio para conocer de primera mano los trabajos en los que puede participar y al mismo tiempo se familiarice con el concepto de servicio social, el cual es obligatorio en México y tiene que cubrirse para poderse titular”, comentó el director de Vinculación y Compromiso Social de la UDLAP, Raúl Macías Ramos.

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En entrevista, el director de Vinculación y Compromiso Social de la UDLAP dio a conocer que para llevar a cabo la Feria de Servicio Social y Voluntariado la Universidad de las Américas Puebla se hace una invitación personalizada a cada organización.

“Ahorita tenemos arriba de 45 organizaciones de los tres diferentes sectores: el gubernamental, empresarial y social; quienes traen proyectos que abarcan distintos temas”.

Finalmente, el Director de Vinculación y Compromiso Social de la UDLAP explicó que el servicio social se pide para que el estudiante conozca, aún en su etapa de estudiante, otros ángulos de las problemáticas sociales, para que de esa manera al salir de la universidad sea un ciudadano consciente y participe, aporte, enseñe, vea e innove en la búsqueda de la solución a esos problemas”.

En la Feria de Servicio Social y Voluntariado estuvieron presentes organizaciones como: Reto Recuperación Total, Ludicultura, el Gobierno Municipal de Tlatlauquitepec, Slow Food, Fundación Origen Nakú, Voluntarios HNP, Ilumina Vida, CONAFOR, Klima Politik, AMANC Puebla, Techo.ORG, Portavoz, entre otras organizaciones. Cabe destacar que la novedad de esta feria fueron los diálogos estudiantiles sobre

desarrollo comunitario, educación de calidad, e inclusión social, que se llevaron a cabo durante el evento. “Es la primera vez que traemos organizaciones con temas específicos de moda y a la vanguardia, con el fin de sensibilizar el diálogo con los estudiantes y que ellos participen de manera directa con sus dudas o comentarios”, afirmó el director de Vinculación y Compromiso Social de la UDLAP.

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ITESM proporciona más de 4 millones en capital semilla B

ajo el innovador esquema Tec 21 del Tec de Monterrey más de 600 alumnos este semestre en Campus Puebla llevan a cabo el “Reto Emprendedor con Sentido Humano”, el cual consta en recibir un capital semilla con el que tendrán que desarrollar un proyecto con al menos 50 por ciento de utilidades. El reto este semestre se hace con el objetivo de apoyar a dos asociaciones civiles de la capital poblana, Quiero Aprender por una vida digna y Casa Alto Refugio.

Daniel Moska Arreola, Director del Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza, del Tecnológico de Monterrey comentó que, este año a nivel nacional serán 11 mil alumnos del Sistema Tec que trabajarán bajo el modelo Tec 21 en el Reto Emprendedor el cual tiene una visión global. El año pasado los alumnos generaron 1.5 millones de utilidades, los cuales fueron invertidos en 75 causas sociales, “el reto no es sólo generar valor económico, sino saber dónde voy a invertirlo en causas sociales”, comentó.

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En Campus Puebla más de 600 alumnos de nuevos ingreso formarán 120 equipos en las primeras semanas de clases, donde recibirán un capital semilla de 2 mil pesos, con los cuales tendrán que generar utilidades. El reto consta de una presentación de pitch storytelling, identificar oportunidades del proyecto, gestionar los recursos para la generación de valor, así como el aprendizaje, recuperación y manejo de incertidumbre.

Margarita Herrera Avilés directora del Centro de Emprendimiento del

Tec de Monterrey en Puebla comentó que este tipo de retos representa la primera experiencia retadora relevante donde el alumno de reciente ingreso, tendrá la oportunidad de tener su primer encuentro con el emprendimiento. “Se han generado utilidades de hasta 8 veces mayores a su inversión inicial”, dijo.

Además se inicia una familiarización con las competencias emprendedoras la cual es una oportunidad de negocio que genera valor económico y que es invertida causas sociales, así como en la creación de nuevas empresas futuras, comentó Herrera Avilés.

Los alumnos tomarán talleres para el desarrollo de oportunidades, es indispensable mencionar que estarán acompañados por profesores de acuerdo a su área de estudio, por mentores del programa E+E el cual tiene a más de 30 empresarios de la región, consejeros del Tec, tutores, asesores y exaTecs.

Y es que, los alumnos tendrán que considerar notas de compra y venta, recibos, facturas y cualquier otro tipo de comprobación para poder tener todo en orden en el momento de participar. Sobre todo porque tendrán que reembolsar el capital semilla y además tendrán que mostrar las utilidades recibidas con el proyecto innovador que

han creado, al menos 50 por ciento de utilidad.

Selección de proyectos El campus seleccionará a los mejores proyectos, contando que deben generar valor, un monto de las utilidades obtenidas, innovación y dinámica de equipo. El proyecto se expondrá en el evento Semana 1 que realiza el Tec de Monterrey. Así mismo, los ganadores estarán en entrenamiento para la gran final que se realiza en INCmty, Campus Monterrey.

Este año se beneficiará a dos asociaciones Quiero Aprender por una vida

digna con el proyecto Armando´s Café, la cual busca apoyar a jóvenes con discapacidad intelectual, a través de educación especial y Casa Alto Refugio con su proyecto Impulsando el sol, la cual protege y ayuda a menores de edad que no han cumplido con los requerimientos para ser adoptados, brindado alimentos, educación, alimentación, atención médica y taller.

Herrera Avilés concluyó que este tipo de proyectos se hacen con el fin de que los alumnos puedan en primera estancia tener una conciencia social de lo que pasa hoy en el mundo y cuáles son las problemáticas a las que se enfrentan las familias.

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Egresado de la Ibero obtiene Premio Nacional de la Juventud 2015

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n el marco del Día Internacional de la Juventud, Jorge Lanzagorta Gallardo, egresado de la Licenciatura en Comunicación de la Universidad Iberoamericana Puebla, recibió el Premio Nacional de la Juventud 2015 en la categoría de Discapacidad e Integración, otorgado por la Presidencia de la República. Este reconocimiento se entrega cada año a jóvenes mexicanos que desarrollan proyectos en ciencias, artes, educación, actividades productivas, medio ambiente, Derechos Humanos, integración social de personas con discapacidad, fortalecimiento de la cultura indígena, política y democracia.

Para el ex alumno de la IBERO Puebla, el obtener este Premio Nacional no sólo le permitirá generar mejores condiciones y espacios de participación para las personas con discapacidad del país sino también contribuirá al fortalecimiento de los proyectos en los que actualmente participa y de los cuales se beneficia un gran número de personas. “A futuro, busco contribuir y diversificar mis aportes a la comunidad a través de la consolidación de los proyectos de los que formo parte, y de esta manera tener una sociedad más justa, con accesibilidad para todos”.

Actualmente, Jorge Lanzagorta es el Presidente de Inclusión a la Cultura, A.C., miembro del Consejo Ciudadano para la Discapacidad del Ayuntamiento de Puebla, impulsor y capacitador en “Cine para imaginar” y “Fucho para ciegos”. Igualmente, es jugador de la Selección Mexicana de Futbol de Sala para Ciegos, y en 2012 obtuvo el Premio UVM por su participación social.

Cabe destacar que con el apoyo de la Comisión Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED),

Jorge Lanzagorta residió un año en Santiago de Chile para participar en el concurso de Rehabilitación y Formación para Personas Ciegas. Esta experiencia fue el parteaguas para que emprendiera el proyecto de adaptación de películas con audio descripciones a través de la iniciativa “Cine para imaginar”; los materiales se han presentado en el Festival de Cine de Guadalajara, el Festival Internacional de Cine de Morelia y en el Festival Internacional Cervantino. Cabe señalar que en 2013 esta iniciativa ganó el Premio Nacional de la Juventud.

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Ibero da la bienvenida a alumnos de nuevo ingreso A

nte un ambiente jovial y entusiasta, Fernando Fernández Font, rector de la Universidad Iberoamericana Puebla dio la bienvenida a los estudiantes de nuevo ingreso durante la inauguración de la Jornada de Inmersión Otoño 2015 la cual tiene como finalidad integrar a los jóvenes a la Comunidad Ibero Puebla a través de distintos recorridos programados al interior del campus universitario, previo al segundo periodo académico. Este evento tuvo lugar en el Auditorio Ignacio Ellacuría.

Durante su discurso, señaló a los

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nuevos integrantes de esta Comunidad que “es un gusto recibirlos porque cada generación es un motivo de esperanza, y como Institución confiamos que en ustedes se encienda esa luz de amor y compromiso que contribuya a cambiar al mundo. Son jóvenes con ilusiones, sueños y una energía transformadora que en conjunto pueden generar resultados extraordinarios”. De igual forma, destacó que para la Ibero Puebla no son un número más, son personas a las que deseamos acompañar para que se realicen profesional e individuamente.

Fernando Fernández Font aseveró que la Ibero Puebla respeta y entiende que hay una sociedad por formar para ser incluyente, respetuosa y comprometida con un propósito común y esa intención de universidad ignaciana representa ser una institución con un proyecto educativo sólido, empeñada en sacar lo mejor de cada uno de los miembros de su comunidad. “Bajo esta premisa no buscamos ser la mejor universidad del mundo, buscamos ser la mejor universidad para el mundo y que forme a estudiantes con esa misma misión”.

Sobre el proceso de toma de decisiones, Fernández Font comentó a los nuevos alumnos que sin duda tendrán todo tipo de momentos en la Universidad; se darán cuenta que han iniciado un paso fundamental como profesionistas, elemento primordial del ser humano para su formación y para el resto de su vida. En este sentido, el rector retomó las palabras de Adolfo Nicolás S.J. General de la Compañía de Jesús: “todos tenemos derecho a equivocarnos, pero hay de aquel que no reconozca esa posibilidad y que a partir de su equivocación no reflexione y cambie la situación”.

Para cerrar su discurso ante los estudian-

tes que ingresan en el periodo otoño 2015, Fernando Fernández puntualizó: “Muchas veces la angustia a la que se enfrentan por la elección de carrera los mete en un dinamismo en el que los hace pensar que no es su vocación. Ante ello no tengan miedo de virar, esto no significa cambiar de carrera a la primera, luchen y traten de seguir adelante, pero si en algún momento deciden hacerlo, no pasa nada, no han fracasado”.

Por su parte, Roberto Alonso Muñoz, director del Centro de Formación y Acompañamiento para el Desarrollo Integral, fue el encargado de presentar a las autoridades y profesores de la Universidad ante los nuevos alumnos. Ahí les reiteró que desde hoy forman parte de la red de universidades más grandes del mundo, con presencia en los cinco continentes y con una tradición de más 450 años en la formación de agentes de cambio.

Cabe señalar que a lo largo de estos días de inmersión, los jóvenes de nuevo ingreso participarán en actividades como pláticas sobre el significado de ser estudiante en una universidad jesuita, el compromiso estudiantil en el que están involucradas las áreas de Participación Universitaria, Voluntariado, Derechos Humanos, Medio Ambiente y Vida Ignaciana; así como la fotografía de generación Otoño 2015 y recorridos por Talleres Artísticos, Deportes, Orientación Educativa, Reflexión Universitaria, Idiomas, Intercambios, Biblioteca, Servicios Escolares y Pagos, todo ello con el fin de integrarlos a la familia Ibero Puebla.

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Iniciará UPAEP ciclo con gran demanda en medicina, enfermería y diseño automotriz

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a Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla iniciará a su nuevo ciclo escolar el próximo lunes con una gran demanda de alumnos en las carreras de medicina, enfermería y diseño automotriz, por lo que tienen capacidad para recibir a más de 2 mil 300 estudiantes de nuevo ingreso, informó Eugenio Urrutia Albisua, vicerrector académico de la UPAEP. Al dar a conocer el curso de inducción a estudiantes de nuevo ingreso explicó que la finalidad es que los alumnos tengan conocimientos básicos sobre la universidad para facilitar sus procesos administrativos y académicos.

Gran parte de la comunidad universitaria participa en esta actividad y se tuvo una conferencia magistral con Carlos Carsolio, que es el mejor deportista que ha tenido el país y que dio su mensaje a los estudiantes de cómo obtener el éxito personal y profesional.

Refirió que las áreas de oportunidad de los estudiantes se entiende desde la base de que la meta no debe ser el título, sino dedicarse a lo que les gusta para lograr el éxito.

En cuanto al tema de la internacionalización destacó el aprendizaje de idio-

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UVP presenta maestría en Cocina Mexicana

mas y otras culturas para que los alumnos tengan una visión amplia sobre su profesión y esta movilidad permite una mayor preparación.

Informó que precisamente en este semestre se cuenta con 137 alumnos de intercambio que provienen de Estados Unidos, Francia, Alemania, Japón, Corea, Austria, Suiza, Finlandia, España, China, Argentina, Brasil, Colombia, Perú, entre otros.

Urrutia Albisua destacó que esto permite que se tengan egresados de alto nivel en las carreras, sobre todo, en las ingenierías y esto ha redituado en que haya talento que es buscado por empresas alemanas en el área automotriz.

“La preparación es muy importante porque México requiere de líderes de acción positiva que cambien al país, por esta razón, la UPAEP otorga becas a los estudiantes destacados que demuestren talento en ciertas áreas se les apoya”, subrayó.

Entre los proyectos importantes, refirió que se está desarrollando un satélite en coordinación con el astronauta mexicano José Hernández, que es académico del Decanato de Ingeniería de la UPAEP.

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a Universidad del Valle de Puebla presentó la nueva maestría en Cocina Mexicana que arrancará el 12 de septiembre próximo para profesionalizar a los gastrónomos en temas que permitan desarrollar sus habilidades y destrezas en el ramo culinario, informó Carlos Luna Sainos, Coordinador de la carrera de Gastronomía de la UVP. Al dar a conocer el posgrado explicó que el plan de estudios tomará en cuenta todas las técnicas culinarias y el folklore gastronómico mexicano para que el estudiante aterrice en la implementación de la industria de alimentos y bebidas enfocados a la culinaria nacional.

Estos estudios van dirigidos a los profesionales del ramo, pero también a personas que no han tenido un desarrollo profesional como licenciados en gastronomía, pero que están inmersos en la actividad gastronómica.

La maestría en Cocina Mexicana ten-

drá una duración de dos años y consta de seis módulos cuatrimestrales que tratarán sobre diferentes temáticas, entre ellas, mencionó: certificación de la industria de la hospitalidad, cocinas indígenas, dulces típicos.

Además de la identificación y transformación de alimentos endémicos de México, técnicas mexicanas de transformación de alimentos, producción de bebidas, patrimonio gastronómico.

Otras materias que mencionó son: panadería mexicana, estética gastronómica, investigación culinaria, emprendedurismo orientado a las franquicias, entre otras.

Durante la presentación se informó que las fechas de inscripción, costos, programas y cómo se va a llevar a cabo se pueden encontrar en la página de internet de la UVP y en los módulos de información que se tienen en la universidad.

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Descubren universitarios un cenote debajo de la pirámide de Kukulkán, en Chichén Itzá L

uego de hacer una tomografía eléctrica tridimensional, científicos del Instituto de Geofísica (IGf) y de la Facultad de Ingeniería (FI) de la UNAM, así como del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), descubrieron que la pirámide de Kukulkán, en Chichén Itzá, está construida sobre un cenote.

alrededor de 20 o 25 metros y en su parte más alargada 30. “El cenote no está abierto, es decir, la pirámide no flota sobre agua”.

Con esta técnica no invasiva –que de ningún modo daña el patrimonio histórico– se “iluminó” el subsuelo de El Castillo.

Mediante un análisis 2D se pudo ver que hay una capa de roca caliza de alrededor de cuatro metros; la profundidad es incierta, “vemos hasta 20 metros, pero puede ser menor, y no

Se realizó un estudio de tomografía eléctrica, que consiste en poner detectores alrededor de la pirámide y enviar corriente eléctrica al subsuelo mediante electrodos, que también permiten medir la diferencia de potencial o resistividad del subsuelo.

Chávez Segura explicó que luego de verificar el funcionamiento del método en la pirámide de El Osario, en la misma zona arqueológica, se aplicó en El Castillo o pirámide de Kukulkán, con 96 electrodos que ayudaron a obtener ocho mil 650 puntos de observación.

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Así lo establece el trabajo de René Chávez Segura, Gerardo Cifuentes Nava y Esteban Hernández Quintero, del IGf; Andrés Tejero Andrade, de la FI, y Denisse Argote, del INAH. En conferencia de medios, Chávez Segura señaló que se trata de un cuerpo de agua que de norte a sur mide

creemos que esté lleno de agua, sino que tiene un cierto nivel, a una tercera parte de la estructura”.

El hallazgo fue posible con una tecnología no convencional desarrollada por los universitarios, que permite dar un nuevo uso a una herramienta comercial de exploración somera.

Al respecto, Denisse Argote indicó que los cenotes y las cavidades tienen gran importancia dentro de la cosmogonía mesoamericana, no sólo porque se considera el origen de la vida, la matriz de la cual provenimos, a través de la cual Quetzalcóatl convertido en hormiga extrajo la semilla del maíz y la dio al hombre, sino que es el fin de nuestros días, el inframundo. Tiene una dualidad de conceptos. En el pensamiento místico-religioso de los antiguos mexicanos, era trascendental.

En este caso hay que tener en cuenta que en la región maya hay una gran cantidad de cavernas asociadas, además, al agua, por lo que hay un doble significado, muy relevante, abundó la experta.

Asimismo, Chávez Segura expuso que el paso del agua debilita la roca que forma la estructura de la “tapa” de los cenotes; en un momento dado se colapsa y queda abierto un agujero circular característico. Eso ocurrirá en el caso de Kukulkán, pero no lo verán las próximas generaciones.

Por fortuna, aclaró Andrés Tejero, el cenote no está en el centro de la pirámide, sino a un costado, y eso ayuda porque el peso que soporta el techo es menor.

Los resultados, dijo el director del IGf, Arturo Iglesias, animan a tener un monitoreo más cercano de la deformación paulatina que se registra; se puede hacer con métodos indirectos y es un asunto cercano a la geofísica.

Este hallazgo, como todo descubrimiento científico, plantea nuevas preguntas. Para dar respuestas, los universitarios ya tienen planeada y confirmada, ante el Consejo de Arqueología del INAH, una segunda fase de trabajo de campo, en octubre próximo, en la que se “reconstruirá” el interior de la pirámide, se verificarán sus etapas constructivas y se precisará qué ocurre con su estructura.

Hernández Quintero indicó que esos trabajos ya comenzaron. Se hacen simulaciones numéricas y se planea cómo atacar mejor los problemas, por ejemplo, si la distribución de electrodos se hará sobre cada una de las plataformas para llegar al sitio con un margen de error mínimo.

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Impulso - Universidad

Puebla, Lunes 17 de Agosto de 2015

Puebla, Lunes 17 de Agosto de 2015

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Impulso - Universidad

Alumno de nueve años de edad, por las aulas de CU P

oco más de tres mil días de vida le bastaron para llegar a la Facultad de Química (FQ) de la UNAM como estudiante de un diplomado. Carlos Santamaría Díaz se ubica en la primera fila frente al académico en turno. Concentrado durante cuatro horas, irrumpe el silencio entre sus compañeros, algunos químicos, investigadores o pasantes, aunque él todavía cursa la primaria. Su voz cándida natural, tiene dicción y se empodera al preguntar, pero todo lo membreta con una ineludible sonrisa final.

Carlos, sin diminutivos, cumplió nueve años el pasado 29 de junio; a los dos años la computadora en casa fue una herramienta más, pero a los tres y medio su madre descubrió que leía en voz alta los meses del calendario, como si el tiempo no fuera un impedimento para instruirse.

En la primaria su ímpetu por aprender más le provocaba aburrición y roces con los profesores al sentirse cuestionados. Tras atestiguar que el niño también estudiaba en vacaciones, el padre confirmó que el “problema” de Carlos eran “sus inquietudes científicas”.

Puma precoz

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“Me gusta estar aquí (en la UNAM), en todo el medio; siento que puedo estudiar bien. Me gustaría cursar biología, química o medicina, porque hago muchas cosas aparte de la química. A veces veo la tele o estoy con mis juguetes; hago muchas cosas, pero no tengo redes sociales, eso la verdad no me interesa. Investigo cosas así, de química o bioquímica; por ejemplo, en este módulo me ponen tres espectros y me preguntan qué compuesto químico es, y no me dan ningún dato, pero todo lo que está difícil lo resuelvo de cualquier modo”, dijo el niño universitario.

Es el único alumno de las sesiones de diplomado organizadas por la Secretaría de Extensión Académica de la FQ que va acompa-

ñado de sus padres. Sus piernas penden de la silla, mientras concluye el examen final del segundo módulo: Espectroscopía infrarroja, de RMN y espectroscopía de masas, impartido por Elizabeth Reyes López, con una duración total de 28 horas.

Antes, debutó en la FQ con el módulo Principios de equilibrio en disolución, con José L. González Chávez, y está en espera de cursar Bioquímica y Biología Molecular para la Industria Farmacéutica y Biotecnológica.

Fabián Santamaría Plascencia, su padre, procede de una familia universitaria; inició sus estudios en la Facultad de Ingeniería de esta casa de estudios, pero los concluyó en el Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, de La Habana, Cuba. Aun así, se desmarca de la química y se dice “rebasado para estudiar con él”.

En la búsqueda de opciones para corresponder a las inquietudes académicas y de aprendizaje de Carlos, se entrevistó con Alejandra Soriano, de la Secretaría de Extensión Académica de la FQ, y “fue el camino correcto”.

A los módulos del diplomado asisten alrededor de 15 alumnos y son impartidos en el Edificio D de la entidad universitaria.

Al respecto, Eduardo Rodríguez de San Miguel Guerrero, académico de la FQ, indicó que la selección de materias la hicieron de manera conjunta la parte administrativa, los padres de Carlos, el niño y “un servidor, porque se temía que presentáramos algo que le fuera a desalentar, más que animar.

“Pensé en asignaturas que de alguna manera pudieran soportar esa inquietud. El primer módulo que tomó fue una concepción global de la química, de cómo se efectúan las reacciones, a qué cosas dan origen, para que tuviera conocimientos básicos de reactividad”.

El módulo que recién concluyó fue de caracterización; ahí aprendió a descubrir cómo está constituida la materia a partir de técnicas complicadas.

Dado que no requerían un conocimiento extremadamente alto, como en matemáticas, o un antecedente demasiado fuerte en alguna parte de la química, Eduardo Rodríguez consideró que era algo que podía asimilar. “No nos atrevimos a que tomara todo el diplomado esta vez, pues son siete módulos, pero ya va por el tercero”, puntualizó.

Químico deportista Los padres de Carlos se conocieron bajo el agua en la Alberca Olímpica de Ciudad Universitaria, pues fueron parte del equipo de triatlón. Al unir sus vidas creyeron que procrearían un hijo deportista.

“Soy maestra de educación física y pensé que él tendría afinidad por el deporte, aunque sí le gusta la bicicleta y corre bonito, además de que ya asiste a un curso de triatlón en Actividades Deportivas y Recreativas de la UNAM”, refirió, por su parte, Arcelia Díaz Sotelo, mamá del pequeño, quien proviene del municipio guerrerense del mismo nombre (Arcelia), uno de los de mayor índice de rezago social en el país.

“Pero nunca lo vi diferente a otro niños,

sólo notaba que eso del uno al 10, de las vocales, los colores, todo eso básico, le llamaban la atención. Tenía año y medio cuando empezó a ir a la escuela, ahora mira videos y lee en inglés y entiende muy bien porque generalmente sus lecturas son especializadas en química”, relató.

Fabián, el orgulloso padre, comentó que Carlos ya no asistirá físicamente a la primaria donde realizó los grados previos. “Lo que va a hacer es aprovechar que estudió en España (en una estancia corta que por motivos de trabajo los hizo viajar a la península Ibérica), debido a que él puede vincularse a un programa de educación en línea que tiene la Comunidad Económica Europea.

“Entonces ya está aceptado e inscrito y empieza el 1 de octubre. Iniciará cuarto año de primaria y presentará ejercicios trimestrales; eso será el 50 por ciento de la calificación. A fin de año irá a la embajada de España y presentará un examen que vale el otro 50 por ciento”.

Cuando Carlos cumpla 10 años su progenitor buscará que el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), que tiene un programa que se llama “10-14”, le haga exámenes para acreditar y adelantar años académicos, aunque confió en que venir a la UNAM les ayudará a encontrar más gente que los apoye.

“Una ocasión, en Toluca, una profesora insinuó que nos acusaría de maltrato infantil, porque presuntamente le enseñábamos cosas antes de la etapa que le correspondía; pero él las aprende, yo no las enseño, y es un gusto saberlo. Mi labor de padre es que todo esto no se vaya por un camino obscuro”, aclaró.

Finalmente, al preguntarle a Carlos si sueña con algo especial, respondió antes de sonreír: “Es que a veces de pronto estoy soñando, pero es como si tuviera los ojos abiertos…”.

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