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Porque informar, es educar

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Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

Marchan en Tuxtla Gutiérrez contra reforma educativa

Sección 51

El plagio no es realmente algo trascendente o importante: Nuño

Sección 23

Patricia Vázquez del Mercado Al menos en 21 escuelas de la entidad poblana el inicio del ciclo escolar 2016-2017 será aplazado

Aurelio Nuño Mayer Los niños son el corazón de nuevo modelo educativo

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Editorial

Por: José Antonio Román La Jornada Ciudad de México. El paro magisterial anunciado la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) se redujo a los estados de Oaxaca y Chiapas, donde el 53 y 58 por ciento de los planteles escolares no iniciaron el ciclo escolar 2016-2017 previsto para este lunes. De acuerdo a las cifras oficiales proporcionadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP), las escuelas de Guerrero y Michoacán tuvieron clases en un 99 y 97 por ciento, respectivamente.

Paro se concentró en Oaxaca y Chiapas, informa la SEP La dependencia informó que el ciclo escolar inició con una “asistencia prácticamente del cien por ciento” de los 26 millones de estudiantes de educación básica inscritos, con 1.2 millones de docentes. Todos ellos en 226 mil planteles educativos en todo el país. “A nivel estatal, siempre de acuerdo con los datos proporcionados por las autoridades educativas locales, 27 entidades y la Ciudad de México reportaron cifras de asistencia estudiantil y apertura de escuelas prácticamente de cien por ciento”, señaló la SEP en un comunicado.

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La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar al mundo Paulo Freire

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Michoacán inicia ciclo escolar sin contratiempos; escuelas cerradas en Chiapas y Oaxaca Redacción 24 HORAS Foto: entornocoahuila.com/ A pesar del amago de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), en Michoacán el ciclo escolar inició sin contratiempos, sin embargo en Chiapas, las escuelas amanecieron cerradas. La Secretaría de Seguridad Pública michoacana activó el operativo Rregreso a Clases en siete regiones del estado. Chiapas En tanto en Chiapas, escuelas de educación básica no abrieron sus puertas. Algunos padres de familia no llevaron a sus hijos a los centros de estudios ante el temor de enfrentamientos con el magisterio disidente.

Después de un recorrido, ADNSureste verificó que escuelas del centro de esta ciudad, como la primaria “Enrique C. Rébsamen” colocaron un aviso en papel cartulina a la entrada de la institución, en donde se anunciaba que este lunes no regresarían a clases hasta nuevo aviso. La primaria “Abraham Castellanos” colocó una manta en donde se puede leer:”Los padres de familia por

acuerdo de asamblea determinamos suspender las actividades escolares debido a la inseguridad que prevalece en nuestro estado y en apoyo a nuestros maestros, no a la reforma educativa, no a la represión”. De igual manera, la escuela primaria Basilio Rojas no comenzó clases. A esta primaria llegó una ama de casa y preguntó a varias maestras que se encontraban en la puerta cuando regresarían a clases, a lo que una profesora le respondió que no sabían, que tal vez mañana darían información.

Las escuelas públicas son custodiadas por maestros de la Coordinadora, quienes formaron “brigadas cazaprofesores” para detectar aquellas escuelas en donde sí hay clases. Por el contrario, las instituciones privadas sí iniciaron el ciclo escolar este lunes de acuerdo al calendario oficial emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Tal es el caso de la escuela primaria “Solar Infantil Oaxaqueño”, en donde los menores acudieron puntuales a comenzar sus clases portando sus libros y todo lo necesario para aprender. En Oaxaca se calculan -cifras varían entre Sep-CNTE-IEEPO hay alrededor de 13 mil 500 escuelas en toda la entidad.

Oaxaca

Por otro lado, maestros de la Escuela Secundaria técnica 186 de Santa María Atzompa, realizaron una protesta en contra de la directora Kathiusha del Carmen Toledo Cruz, a quien acusan de una mala administración y de realizar actos en contra de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Tal como lo acordó la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

Con información de ADNsureste, Entorno Coahuila y Quadratín dec

Maestros integrantes de la CNTE marchan de la zona conocida como La Pachota hacia la torre Chiapas, donde iniciarán sus actividades para manifestar sus inconformidad en contra de la reforma educativa.

maestros de las escuelas primarias públicas no regresaron a clases, dejando sin comenzar el ciclo escolar 2016-2017 a más de un millón 300 mil alumnos oaxaqueños.

*Maestros integrantes de la CNTE marchan de la zona conocida como La Pachota hacia la torre Chiapas, donde iniciarán sus actividades

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Marchan en Tuxtla Gutiérrez contra reforma educativa Por: Elio Henríquez corresponsal La Jornada San Cristóbal de Las Casas, Chis. Decenas de miles de maestros de las secciones 7 y 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), padres de familia, estudiantes e integrantes de organizaciones sociales y campesinas marcharon hoy en Tuxtla Gutiérrez para exigir la abrogación de la reforma educativa y ratificar la continuidad del paro de labores iniciado el 15 de mayo pasado. El secretario general suplente de la sección 7, Manuel de Jesús Mendoza Vázquez dijo antes de que iniciara la manifestación, que se declaró “alerta máxima” en la actual “ruta crítica” del movimiento. “Todo lo que pueda acontecer de aquí hacia adelante; las confrontaciones, las provocaciones, la represión en contra de maestros, estudiantes, padres de familia y referentes, tendrá un solo responsable: los gobiernos federal y estatal”, agregó. La marcha, que abarcó una extensión de más de seis kilómetros, partió por la mañana de La Pochota, en el poniente de la capital y concluyó por la tarde en el parque del centro de la capital, donde los docentes mantienen un plantón masivo desde el 15 de mayo como parte de las protestas en contra de la reforma educativa.

Mendoza Vázquez aseguró que el 95 por ciento de los más de 70 mil maestros de Chiapas no inició el ciclo es-

colar “por la irresponsabilidad del gobierno federal de no responder satisfactoriamente a la demanda central de los trabajadores de la educación del país de abrogar la mal llamada reforma educativa y no buscar ninguna alternativa de solución”. En tanto, fuentes del gobierno estatal afirmaron que sólo entre 3 mil 500 y 4 mil docentes no iniciaron labores, es decir, el 4 por ciento, ya que únicamente entre mil y mil cien escuelas no laboraron. Pedro Gómez Bahamaca, integrante de la dirección política de la Sección 7 dijo por su parte que “en lugar de iniciar labores en todo el país las secciones magisteriales hemos construido a partir del 15 de mayo la solidaridad con aquellos y aquellas que no han podido lograr ser escuchados por el gobierno federal ni en los estados, y decidimos seguir avanzado en la construcción de este plan de acción que implica no retornar a clases ni en Chiapas, Oaxaca, Michoacán, Guerrero, la Ciudad de México y otros estados donde la CNTE tiene presencia”. Agregó que ante la falta de respuesta del gobierno federal a sus demandas, existe “un paquete de acciones que están en la mesa y las bases magisteriales deben de tomar las decisiones correspondientes” para llevarlas a la práctica. “Tenemos claro que no podemos afectar a terceros, sino que nuestro objetivo son los empresarios que han estado

dictando cómo implementar un modelo educativo con el gobierno y los charros pero no lo vamos a permitir porque existe el espíritu de presentar el proyecto alternativo construido por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que buscamos sea avalado por las autoridades”, señaló. A la marcha acudió también un grupo de católicos de la diócesis de San Cristóbal, encabezado por el sacerdote indígena Marcelo Pérez Pérez, párroco de Simojovel, quien manifestó a los profesores: “Estamos con ustedes porque han despertado la conciencia de que las reformas estructurales responden a intereses de organismos financie-

ros internacionales. Por eso el gobierno quiere imponerlas con balas”. Advirtió: “Si tocan al magisterio nos tocan a todos. Que sepa el gobierno que dentro del magisterio muchos son servidores de la diócesis, catequistas o ministros de la eucaristía. Venimos a unir nuestras voces para que el gobierno resuelva el conflicto por medio de diálogo. Exigimos en nombre de dios solución y no represión”. Sostuvo que “si un cristiano no es revolucionario en este tiempos no es cristiano, y por eso hoy la Iglesia no puede quedarse al margen en la lucha por la justicia”.

“Todo lo que pueda acontecer de aquí hacia adelante; las confrontaciones, las provocaciones, la represión en contra de maestros, estudiantes, padres de familia y referentes, tendrá un solo responsable: los gobiernos federal y estatal”

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Paran escuelas en cinco estados de la República Foto Sergio Ocampo Escuelas de los estados de Oaxaca, Chiapas, Guerrero, Michoacán y Morelos, suspendieron actividades escolares. La mayoría de centros preescolares, primarias y secundarias de la capital acataron el paro, informó la CNTE ante la falta de respuestas a sus demandas de la abrogación de la reforma educativa así como de justicia para los caídos de Asunción Nochixtlán. El gobernador Gabino Cué, suspendió sin razón aparente un evento de inauguración del inicio de clases, el acto se realizaría en la escuela Melchor Ocampo en el municipio de Soledad, Etla, conurbado a la ciudadanía de Oaxaca. En el Itsmo de Tehuantepec, sólo una escuela empezó con actividades escolares de las mil 100 que se ubican en la entidad. Padres de familia y maestros de la CNTE resguardan el inmueble.

Profesores de las secciones 7 y 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) no iniciaron el ciclo escolar en Chiapas, “por la irresponsabilidad del gobierno federal de no responder satisfactoriamente a la demanda central de los trabajadores de la educación del país de abrogar la mal llamada reforma educativa y no buscar ninguna alternativa de solución”, informó Manuel de Jesús Mendoza Vázquez, secretario general suplente de la Sección 7.

Aseguró que “el 95 por ciento de compañeros y escuelas no iniciaron clases y sólo hay un pequeño porcentaje de gente que está queriendo comenzar clases pero los padres de familia seguramente tomarán una decisión al respecto” En al menos cinco planteles de Chilpancingo, entre ellos el Cendi San Mateo del DIF y la primaria Lázaro Cárdenas no iniciaron clases en esta capital. Los docentes cerraron las instituciones acatando el acuerdo de la asamblea estatal representativa de la CNTE en rechazo a la reforma educativa . En la escuela primer Congreso de Anáhuac, una de las más grandes de la capital los maestros y algunos padres de familia realizaron un mitin también en contra de la reforma educativa. Mentores y profesores del municipio de Temixco, Morelos, que se oponen a la reforma educativa bloquean de manera intermitente la avenida principal frente a la presidencia municipal, en demanda de que sean reinstalados los 25 maestros que des-

pidió el Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM). En Acapulco, la mayoría de planteles escolares iniciaron el ciclo escolar 2016-2017, informaron autoridades estatales. El titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) José Luis González de la Vega indicó que de acuerdo a los primeros reportes las clases iniciaron sin contratiempos en la región de Tierra Caliente, así como en la Costa Chica y de la Montaña. Aproximadamente unos 450 mil alumnos de educación básica de un millón 200 mil, no iniciaron el ciclo escolar en Michoacán, debido al paro indefini-

do que mantienen desde el pasado 15 de mayo. Los alumnos sin clases representan el 30 por ciento del total. La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) afirmó que los maestros paristas de la CNTE, no representan ni el 20 por ciento del total de los casi 65 mil maestros. En Morelia, las clases iniciaron con normalidad, aunque no hay un informe preciso de la SEE de cuántas escuelas continúan en paro. Se prevé una marcha del magisterio disidente para este mediodía, de la Plaza Morelos a Palacio de Gobierno.

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Sección 22 acuerda formar brigada de cazaprofesores en Oaxaca 24 HORAS Foto: Cuartoscuro | Archivo OAXACA DE JUÁREZ. La Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acordó formar una “brigada” de cazaprofesores que sí dan clases. Hoy que inicia el ciclo escolar 2016-2017, por mandato de la asamblea de la Coordinadora en Oaxaca, los más de 14 mil planteles de educación básica no deberán abrir sus puertas, en protesta por la falta de acuerdos durante

las mesas de diálogo con Gobernación. Aunque no se especifica qué van a hacer con los profesores que encuentren dando clases, hay que recordar que la CNTE ha golpeado, rapado y vejado a los que no están a favor de su movimiento. Se lee en los acuerdos dados a conocer el fin de semana, que “se avala el nombramiento de brigadistas para realizar la visita a las escuelas que inicien clases el próximo 22 de agosto”. Desde la reestructuración del Ins-

tituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) algunos maestros de diferentes regiones han decidido asistir a sus aulas, a pesar de llamado de sus líderes.

terminó también un “bloqueo permanente” de los servicios regionales para que los supervisores no denuncien a los profesores faltistas.

Según datos del instituto local de educación, del total de escuelas en la entidad, sólo 194 no cumplieron con el calendario marcado por la Secretaría de Educación Pública y se unieron a la huelga magisterial iniciada el 15 de mayo pasado.

Desde que comenzaron los paros, profesores de la Coordinadora han mantenido un acordonamiento permanente del IEEPO para impedir que se registren las faltas injustificadas de los miembros del magisterio disidente. Ayer también se realizaron en Oaxaca, “asambleas regionales magisteriales” para “fortalecer al movimiento en contra de las reformas estructurales”.

Por esto, la Sección 22 busca “sancionar” a los docentes que abran las escuelas este lunes. En la asamblea estatal se de-

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Descuentos y despidos a maestros que no inicien ciclo escolar: gobierno de Oaxaca

Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

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Marcha CNTE del Zócalo a Reforma

Redacción 24 HORAS Foto: Cuartoscuro Los maestros que no inicien el ciclo escolar el próximo lunes 22 de agosto se les aplicarán descuentos y despidos, afirmó el secretario general de Gobierno de Oaxaca, Carlos Santiago Carrasco. “La ley sigue vigente y se seguirá aplicando. Hacemos un llamado a los maestros para que hagan conciencia e inicien este ciclo escolar por el bien de los niños”, dijo previo al anuncio de la Ceremonia de destrucción de armamento por parte de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena). Indicó que más de tres mil escuelas han confirmado que iniciarán el ciclo escolar como marca el calendario de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Detalló que hay más de cuatro mil policías estatales y dos mil federales para evitar posibles enfrentamientos entre padres que sí quieran que inicio el ciclo escolar y los maestros disidentes.

“No aplicaremos la fuerza para llevar a los maestros a las escuelas. Los elementos de seguridad resguardarán el estado para evitar confrontaciones”. (Con información de Quadratín)

* “La ley sigue vigente y se seguirá aplicando. Hacemos un llamado” a los profesores, dijo Carlos Santiago Carrasco

Por: José Antonio Román La Jornada Ciudad de México. Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizan una marcha del Zócalo capitalino al Antimonumento de los 43, sobre Paseo de la Reforma, en exigencia de que sea abrogada la reforma educativa y que la Secretaría de Gobernación (SG) abra la mesa de diálogo suspendida con el paro indefinido de labores, y el cual impidió en varios estados iniciar con regularidad el ciclo escolar 20162017. Cientos de profesores de la disidencia magisterial, provenientes de diversas entidades del país, recorren a pasos muy lentos la calles de 5 de Mayo, Eje Central y Juárez.

Desde el camión donde se ha montado el sonido varios de los oradores han denunciado que durante todo este tiempo la Secretaría de Gobernación se ha dedicado a “administrar” el conflicto magisterial sin dar soluciones serias a los maestros. Ciudad de México. Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizan una marcha del Zócalo capitalino al Antimonumento de los 43, sobre Paseo de la Reforma, en exigencia de que sea abrogada la reforma educativa y que la Secretaría de Gobernación (SG) abra la mesa de diálogo suspendida con el paro indefinido de labores, y el cual impidió en varios estados iniciar con regularidad el ciclo escolar 2016-2017.

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Protestas de la CNTE no afectan entidades financieras: Fitch Ratings Por: Miriam Posada García Ciudad de México. La calificadora Fitch Ratings señaló que las protestas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) no han afectado la operación de las entidades financieras que hacen préstamos de nómina a los maestros mexicano, porque las movilizaciones no son nuevas; no se esperan despidos masivos, y sólo habría riesgo si se les retuviera el sueldo a quienes se mantengan en protesta. Destacó que los empleados del sector educativo mexicano han sido un mercado objetivo importante para las entidades de préstamo de nómina, sin embargo los maestros de

la CNTE no están entre sus principales clientes; mientras que el grueso de créditos otorgados han sido a profesores que están con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). “Las instituciones financieras de préstamos sobre nómina no esperan despidos masivos en el sector educativo e incluso continúan otorgando recursos a este segmento. No obstante, de acuerdo a la Ley, existe la posibilidad de que se les retenga el sueldo a los maestros que sigan en protesta permanente sin atender clases, e inclusive de que se les cancele. Esto afectaría la capacidad de pago de los acredi-

Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

El plagio no es realmente algo trascendente o importante: Nuño El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, descartó investigar el plagio en la tesis de licenciatura de Peña Nieto y dijo que el tema no es “trascendente ni importante”. En entrevista con Carlos Loret de Mola, en su nuevo programa “Despierta”, de Televisa, soltó con desenfado: “¡Ay, Carlos!, mira, la verdad no es un tema, algo vi anoche, pero no tendría yo, hay cosas mucho más importantes, y además yo te diría desconozco exactamente el tema, no sé si realmente sea cierto o no, me parece que no lo es, yo creo que finalmente hay ahí una, pues no sé, no quisiera calificarlo, pero me parece que es un señalamiento que no corresponde con la realidad ni realmente con algo trascendente o importante. –¿Corresponde a la SEP abrir alguna investigación para indagar si lo hizo o no lo hizo?

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–No Carlos, no, no, no, no, a nosotros no nos correspondería nada de eso que estás señalando —atajó Nuño.

Aurelio Nuño cantinflea en su respuesta sobre la tesis plagiada por su jefe, ¿de igual forma responderá cuando se compruebe que su Plan Educativo 2016 es un plagio?

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Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

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Minimiza Presidencia plagio en tesis de EPN, hechos pasaron hace 25 años CIUDAD DE MÉXICO (apro).- La Presidencia de la República minimizó el reportaje sobre el plagio de la tesis que realizó el presidente Enrique Peña Nieto para titularse como abogado por la Universidad Panamericana en 1991, dos años después de concluir su carrera.

dad Panamericana para titularse como abogado.

En un comunicado, el vocero de la presidencia Eduardo Sánchez, respondió así al reportero Rafael Cabrera, del equipo de investigación de Aristegui Noticias:

“Bienvenida la crítica y el debate”, minimizó. Sánchez añadió en su comunicado que el periodista Rafael Cabrera se comunicó con él para pedir el punto de vista de la Presidencia, luego de que Carmen Aristegui anunció en un video que el domingo en la noche publicaría un reportaje sobre “una faceta no cono-

“El licenciado Peña Nieto presentó esa tesis hace 25 años. Cumplió con los requisitos establecidos por la Universi-

“Por lo visto errores de estilo como citas sin entrecomillar o falta de referencia a autores que incluyó en la bibliografía son, dos décadas y media después, materia de interés periodístico.

cida de Enrique Peña Nieto”. El vocero indicó que el periodista le dijo que tenía información sobre “una serie de irregularidades cometidas por el presidente Peña Nieto en su tesis de licenciatura”, y que quería una versión de la Presidencia o del propio presidente, e incluso ofreció reunirse con Eduardo Sánchez para mostrarle el material que, según informó el portal Aristegui Noticias, fue elaborado por un grupo de especialistas y académicos, quienes descubrieron que una buena parte de la tesis del jefe del Ejecutivo se realizó con materiales plagiados. “En virtud de que no puedo dar versiones de algo que desconozco, le pedí que me enviara sus preguntas”, contestó Sánchez a la petición del periodista Rafael Cabrera, quien indicó que no tenía un formulario con preguntas y el interés del medio era saber si la Presidencia tenía comentario sobre lo que se publicaría. Rafael Cabrera insistió: “A partir de una revisión de la tesis El presidencialismo mexicano y Álvaro Obregón (…)’, se detectaron párrafos con citas mal hechas y un amplio porcentaje de plagio a por lo menos diez de los autores referidos en su bibliografía. “Queremos saber si la Presidencia o el señor Enrique

Peña Nieto tendrían algo que comentar al respecto”. Y de igual manera el vocero presidencial reiteró que no podía dar una versión sobre algo que desconocía, por lo que pidió que se le enviara información concreta sobre la que necesitaba comentarios. Acto seguido, el periodista le envió un cuadro estadístico con los datos sobre los párrafos plagiados, las citas incorrectas, citas robadas, y las citas bien hechas, a lo que Sánchez respondió escueto y minimizando el hecho al señalar que, por lo visto, 25 años después, los errores en la tesis del presidente son materia de interés periodístico. Por su lado el área de Comunicación de la Universidad Panamericana acusó que en la elaboración de la referida nota periodística no se consultó a esta institución educativa. En un comunicado, la Universidad Panamericana sostuvo que cuenta con procedimientos para que los procesos de titulación cumplan con los requisitos previstos en la normatividad avalada por las autoridades correspondientes. También destacó que como lo acreditan “nuestro Claustro Académico y los miles de egresados, esta Universidad se ha distinguido a lo largo de su historia por su trabajo de calidad y una sólida ética”. No obstante, anunció que la Facultad de Derecho de la Universidad está a cargo de revisar lo concerniente a este tema.

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Puebla, Lunes 22 de Agosto de 2016

Marchas y escuelas cerradas, el plan de la CNTE para mañana Arturo Sánchez Jiménez Periódico La Jornada Foto Cuartoscuro Para este lunes 22, cuando se inician las clases para los estudiantes de nivel básico, miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tienen planeadas marchas y manifestaciones con las que continuarán el paro de labores que comenzaron el 15 de mayo en demanda de que se cancele la reforma educativa. En Chiapas y Oaxaca los maestros disidentes acordaron en asamblea realizar movilizaciones, y en Guerrero, Michoacán y la Ciudad de México no darán clases en protesta por la falta de acuerdos con el gobierno federal, indicaron ayer profesores a este diario. Mentores de la sección 7 de la CNTE en Chiapas realizarán este lunes una marcha en Tuxtla Gutiérrez, capital del estado, a las nueve de la mañana.

A esa misma hora, pero en Oaxaca, fue convocada una marcha masiva, magisterial y popular para recordar

*El conflicto sigue porque no se satisfacen demandas: mentores

los hechos violentos del 19 de junio en Nochixtlán, donde poslicías federales desalojaron a profesores y padres de familia que protestaban contra la reforma educativa, operación que dejó ocho muertos. En la Ciudad de México no empezarán el ciclo escolar algunos planteles de Milpa Alta, Iztapalapa, Tláhuac y Xochimilco, aseguraron las fuentes. Los profesores consultados responsabilizaron al gobierno federal de que este lunes no reinicien las clases, pues –aseveraron– las autoridades no han resuelto el conflicto magisterial. Señalaron que esperan que la Secretaría de Gobernación llame a la Comisión Nacional Única de Negociación, a fin de reanudar el diálogo y atender sus demandas. No acudirán a las aulas 70 mil maestros De acuerdo con voceros de la coordinadora, más de 70 mil profesores no acudirán a las aulas este lunes y unas 12 mil escuelas estarán cerradas, con lo que cerca de un millón de niños no iniciarán el ciclo escolar, en el que – según cifras oficiales– participarán 25.7 millones de alumnos.

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Puebla, Lunes 22 de Agosto de 2016

AMLO insta a Peña a revisar la reforma educativa De la Redacción Periódico La Jornada Hermosillo, Son. Andrés Manuel López Obrador hizo un llamado al presidente Enrique Peña Nieto para que a más tardar este domingo se haga público un compromiso para revisar la reforma educativa y así garantizar el inicio de clases en todos los estados. Pidió al priísta que, con urgencia, instruya a Miguel Ángel Osorio Chong y a Aurelio Nuño, secretarios de Gobernación y de Educación Pública, que hagan un pronunciamiento para resolver el conflicto, que hasta hoy sólo han administra-

do. Seguir apostando a las tácticas dilatorias o culpar a los maestros en los medios de información de todo, no resuelve nada, sólo polariza y agrava el problema, añadió a través de su cuenta de Facebook. Sostuvo que debe existir voluntad del gobierno porque ya dejó pasar mucho tiempo. ¿Por qué tanta terquedad? Administran el conflicto para buscar desgastar a los maestros, echarle a la gente encima para que los mexicanos los culpen; así no deben de actuar las autoridades, añadió. El dirigente nacional del partido Morena indicó que si existe ese pronunciamiento, los maestros van a reunirse y de manera independiente, van a optar porque se inicien clases en todos los estados, por el bien de todos. Sin dejar sus manifestaciones y el derecho que tienen los maestros a defender sus reivindicaciones, se pueden iniciar clases para no afectar a los niños. No se vale que desde el gobierno se diga que les importa mucho la educación de los niños y no hacen nada para resolver el conflicto, reiteró.

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Puebla, Lunes 22 de Agosto de 2016

Descuentos y despidos a maestros que no inicien ciclo escolar: gobierno de Oaxaca Redacción 24 HORAS Foto: Cuartoscuro Los maestros que no inicien el ciclo escolar el próximo lunes 22 de agosto se les aplicarán descuentos y despidos, afirmó el secretario general de Gobierno de Oaxaca, Carlos Santiago Carrasco. “La ley sigue vigente y se seguirá aplicando. Hacemos un llamado a los maestros para que hagan conciencia e inicien este ciclo escolar por el bien de los niños”, dijo previo al anuncio de la Ceremonia de destrucción de armamento por parte de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena). Indicó que más de tres mil escuelas han confirmado que iniciarán el ciclo escolar como marca el calendario de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Detalló que hay más de cuatro mil policías estatales y dos mil federales para evitar posibles enfrentamientos entre padres que sí quieran que inicio el ciclo escolar y los maestros disidentes.

“No aplicaremos la fuerza para llevar a los maestros a las escuelas. Los elementos de seguridad resguardarán el estado para evitar confrontaciones”. (Con información de Quadratín)

* “La ley sigue vigente y se seguirá aplicando. Hacemos un llamado” a los profesores, dijo Carlos Santiago Carrasco

Puebla, Lunes 22 de Agosto de 2016

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Convoca SEP a reportar los planteles que no abran Arturo Sánchez Jiménez Periódico La Jornada Domingo 21 de agosto de 2016, p. 11 La Secretaría de Educación Pública (SEP) exhortó ayer a la ciudadanía a reportar a las autoridades aquellas escuelas que no abran o funcionen parcialmente este lunes, día oficial de regreso a clases. Hizo este llamado después de que los profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) anunciaron que continuarán el paro de labores que iniciaron el 15 de mayo, en demanda de la cancelación de la reforma educativa. Las autoridades anunciaron que se aplicarán descuentos salariales y podrían ser suspendidos los profesores que no se presenten a clases. El comunicado de la dependencia señala que recibirá los reportes en el portal web llamado Reporte Escolar Ciclo 20162017, al que se puede ingresar desde la páginahttp://www.gob.mx/sep, y en la línea de atención ciudadana TelSEP: 01800-288-6688. El texto oficial señala que las escuelas deben iniciar clases porque el acceso a la educación es un derecho, por lo que debe ayudarse a la comunidad escolar reportando anomalías. Los funcionarios de la SEP, añade, trabajarán con las autoridades educativas estatales para atender los reportes. La participación de todos: alumnos, maestros, padres de familia y autoridades educativas, contribuye al fortalecimiento de las comunidades escolares, y es esencial para garantizar una educación de calidad, concluye el comunicado.

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Aprender a pensar Andrea Bárcena hypatia.alejandria18@gmail.com La Jornada En el diseño y planeación de una educación básica realmente moderna, los contenidos temáticos son lo menos importante. Lo fundamental es definir prácticas y estrategias para desarrollar capacidades intelectuales, emocionales y plásticas del cerebro. Parafraseando a Picasso, decimos que los niños son geniales, pero difícil es que su genialidad sobreviva a las prácticas nefastas de la escuela tradicional, que aplanan y cua-

driculan mentes, apagan brillantes miradas y extinguen la capacidad de asombro. Para estimular la inteligencia, lo recomendable es no saturar a los alumnos de asignaturas y temas preseleccionados; no agobiarlos con tareas ni exámenes inútiles. Eso no da buenos resultados. En cambio, son cada vez más reconocidos los beneficios de la filosofía escolar, que no significa enseñar historia de la filosofía ni teorías de los grandes pensadores, sino la oportunidad de filosofar:

construir preguntas, buscar respuestas, saber escuchar a los otros, aprender a exponer ideas y saber intercambiar puntos de vista con el profesor y los demás alumnos. Así nos sorprendemos al constatar que los niños, aun los pequeños, tienen opiniones propias sobre el amor, la guerra, el miedo, el dinero o la belleza. Muchas investigaciones –como la realizada en Reino Unido por la Fundación para Dotaciones Educativas– han demostrado que talleres semanales de filosofía a pequeños

de 4 a 9 años de edad empiezan a dar resultados asombrosos a los dos o tres meses de iniciados: mejoran comprensión lectora, habilidades en matemáticas, lenguaje y la capacidad de expresarse. Con esos talleres aprenden a razonar (la memorización queda en el mínimo papel que debe corresponderle) y hacen un uso mayor de sus capacidades intelectuales que, a fin de cuentas, son la mejor arma que tenemos los humanos para caminar por la vida. Por su parte, el programa británico Philosophy for Children certificó que los niños mejoran la autoconfianza, la comprensión de la realidad, su vocabulario y su capacidad argumentativa. Los fundamentos de estas prácticas están desde luego en los viejos –pero nunca anacrónicos– diálogos socráticos. Montaigne y Locke propusieron dialogar filosóficamente con los niños, pero no fue hasta el siglo XX cuando el estadunidense Matthew Lipman sistematizó la cuestión y creó una colección de diálogos socráticos para filosofar desde prescolar al bachillerato. A través de los talleres de filosofía, hoy miles de niños en el mundo aprenden a pensar, en vez de aprender a memorizar, obedecer y responder exámenes, como quiere la pedagogía capitalista. PD: ¡Feliz cumpleaños, comandante Fidel Castro!

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Puebla, Lunes 22 de Agosto de 2016

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Deberá SNTE informar sobre recursos de 2 misteriosas cuentas bancarias CIUDAD DE MÉXICO (proceso. com.mx).- El INAI instruyó al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) buscar y, en su caso, dar a conocer el documento que dé detalles de los recursos públicos que obran en dos cuentas bancarias. En un comunicado, el INAI precisó que se trata de las cuentas de banco número 5637017000001663 y 5637017000003616. Al presentar el asunto ante el pleno, la comisionada María Patricia Kurczyn Villalobos sostuvo que no se podrá entregar información del patrimonio sindical. En su solicitud de información, un ciudadano señaló que dichos números de cuenta fueron referidos por el entonces titular de la Procuraduría General de la República, Jesús Murillo Karam. En respuesta, el sujeto obligado manifestó que resultaba improcedente entregar lo requerido, toda vez que las cuentas señaladas por el particular no pertenecen a dicho sindicato y que sus estados financieros son informados en tiempo y forma a sus agremiados. Inconforme, el particular interpuso recurso de revisión ante el INAI, en el que manifestó que el sujeto obligado le negó la información requerida.

En alegatos, el SNTE reiteró que los números de cuenta que refiere el solicitante no pertenecen al sindicato, por lo que no está obligado a propor-

cionar dicha información; asimismo, señaló que en atención a que sólo es sujeto obligado cuando reciba y ejerza recursos públicos, no está obligado a proporcionar información acerca de sus cuentas bancarias y saldos existentes en las mismas ya que esto implicaría una afectación a su vida privada e intromisión a la libertad sindical. En el análisis del caso, la ponencia de la comisionada Kurczyn Villalobos hizo notar que el SNTE no cumplió con el procedimiento de búsqueda conforme a la ley de la materia, sino que se limitó a señalar que dichas cuentas no pertenecen al sindicato, advirtiéndose que éste cuenta con diversas áreas competentes para conocer sobre sus ingresos, así como vigilar los registros y controles del flujo de efectivo, de las cuentas bancarias y de inversión, entre otros; entre ellas, se dijo, se encuentran el Comité Ejecutivo Nacional, el Colegio Nacional de Administración y Finanzas, así como el Comité Nacional de Vigencia, Transparencia y Rendición de Resultados. Además, se precisó que de una búsqueda de información pública, y a manera de indicio se localizó el boletín de prensa 006/13c, del 26 de febrero de 2013, titulado “Mensaje que ofreció el entonces procurador general de la República, Jesús Murillo Karam”, en el que se identifican los datos de los dos números de cuenta del SNTE, los cuales coinciden con los datos proporcionados por el particular, lo que permite advertir que el sindicato puede contar con la información solicitada.

Por lo anterior, a propuesta de la comisionada Kurczyn Villalobos, el pleno del INAI revocó la respuesta del SNTE y le instruyó a que realice una búsqueda exhaustiva en todas las unidades competentes, sin omitir las antes referidas, a efecto de que en caso de localizar entregue el documento que dé cuenta de los recursos públicos que obran en las cuentas de banco número 5637017000001663 y 5637017000003616.

* Los líderes magisteriales niegan la existencia de las dos cuentas, pero la PGR las citó en su juicio contra Elba Esther Gordillo, así que aquí hay gato encerrado

En caso de que en dichos documentos obren datos susceptibles de ser clasificados, el sujeto obligado procederá a la elaboración de las versiones públicas, debidamente fundadas y motivadas por su Comité de Transparencia. Por otra parte, en caso de que por cualquier motivo justificado no se ubique la información solicitada, el Comité de Transparencia del SNTE procederá a declarar la inexistencia.

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Puebla, Lunes 22 de Agosto de 2016

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Más de 1.8 millones de niños poblanos regresan a clases este lunes el de 185 días, el 27 de junio del año próximo, con dos periodos vacacionales que serán del 19 al 30 de diciembre de 2016; y del 10 al 21 de abril de 2017.

Por Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

Por: Ana Gabriela García Muñoz/ @ gabrielagarmuz Este lunes 22 de agosto, en Puebla, regresarán a clases un millón 800 mil estudiantes de educación básica y 300 mil de educación media superior, así como 80 mil docentes, con lo cual se dará inicio al ciclo escolar 2016-2017. Luego de las vacaciones de verano, más de 10 mil escuelas de preescolar, primaria y secundaria volverán a abrir sus puertas para atender a los alumnos. Con el regreso a las aulas, entrará en vigor el nuevo calendario escolar flexible, el cual plantea a las escuelas decidir si quieren mantener el esquema tradicional de 200 días, o si desean cambiar a uno de 185 días, pero con jornadas más largas. De acuerdo con la SEP en Puebla, más del 95 por ciento de los planteles en el estado optaron por el Calendario Escolar de 200 días, mientras que el resto eligió por la modalidad de Escuelas de Tiempo Completo.

El 26 de mayo pasado, la SEP federal dio a conocer en el Diario Oficial de la Federación los dos calendarios escolares. En ambos casos, el ciclo escolar inicia mañana y concluye, para el de 200 días, el 18 de julio de 2017; y para

* Con el regreso a las aulas, entrará en vigor el nuevo calendario escolar flexible

La suspensión de labores docentes serán los días 16 de septiembre, 2 y 21 de noviembre de este año; así como el 6 de enero, 6 de febrero, 20 de marzo; 1, 5 y 15 de mayo de 2017. Entretanto, los periodos de vacaciones serán del 19 al 30 de diciembre, en el caso de las fiestas con motivo de la Navidad y la llegada del año Nuevo; y del 10 al 21 de abril, por la Semana Santa. Escuelas afectadas por Earl, sí iniciarán clases como lo marca el calendario Tras los efectos de las lluvias que se presentaron en la Sierra Norte de Puebla a causa de la tormenta tropical Earl, la Secretaría de Educación Pública (SEP) estatal avisó que de las más de 2 mil 100 escuelas de los 29 municipios que sufrieron afectaciones, sólo nueve planteles de los municipios de Tlaola, Naupan vy Huauchinango no podrán iniciar clases este lunes. Los demás estudiantes de la región tomarán clases de manera normal, y atenderán puntualmente a los planes y programas establecidos para el ciclo escolar 2016-2017. Para estos casos, serán utilizadas aulas móviles para que los alumnos y el personal académico inicien actividades la última semana de agosto y le serán repuestos los libros de texto y el material didáctico que resultó afectado por la lluvia.

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Puebla, Lunes 22 de Agosto de 2016

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El SNTE nuevamente le hace la tarea a la SEP Por: Marco Antonio García Limón

acompañamiento del docente y un oferta de capacitación articulada-sistematizada. Por lo que el SNTE nuevamente toma la iniciativa. . . no se pudo quedar inmóvil ya que su misión es velar por los derechos y conquistas ya ganadas”.

“Nuevamente el SNTE le hace la tarea a la SEP, en el acompañamiento tutorial de los profesores en las evaluaciones establecidas dentro de la reforma al Sistema Educativo Nacional”, así se debe entender, explicó el doctor Jorge Antonio Alfaro Rivera, con base a los resultados generados por la Fundación del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (Sinadep), que permitió que el 58% de los profesores, que se inscribieron en los 48 cursos en línea establecidos por el Sinadep, fueran calificados de destacados e idóneos por el Instituto Nacional para la Evaluación de los Docentes (INEE) en su primera evaluación en septiembre – noviembre de 2015.

Ya que explicó Jorge Antonio Alfaro, al detectarse que las guías de la SEP y el INEE no eran suficientes el SNTE estableció el Sinade, “debe comentar, que lo que inició como un programa hoy evolucionó en una fundación que actualmente ha gastado más de 200 millones de pesos, especialmente en el uso de plataformas y la construcción de una propia”.

La fundación debe considerarse un parteaguas dentro del sector educativo de México y la labor gremial del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, abundó el Director General del Sinadep. Sinadep que actualmente tiene registrados a 476 mil profesores en el país (en Puebla aproximadamente 23 mil de las secciones 23 y 51) y cuya meta al corto plazo es tener escritos a un millón 400 trabajadores de la educación Con cursos sin costo y que son cubiertos con base a las aportaciones sindicales de los trabajadores de la educación.

Durante su reciente visita a Puebla, el doctor Alfaro Rivera comentó que en las 57 secciones estatales que conforman al SNTE se ha generado un creciente interés por capacitarse y por la actualización profesional en línea, por lo que la mayor demanda del magisterio nacional se centra en cursos de habilidades digitales, planeación didáctica argumentada y la elabo-

ración de portafolios de evidencias. “Por lo que es altamente reconfortante que la Sección 23 del SNTE se sume a este esfuerzo de profesionalización del magisterio y por su dignificación, con la construcción de un espacio virtual dentro del edificio sindical, que actualmente se está construyendo en las instalaciones sindicales, con las más avanzadas tecnologías en redes”, precisó el director general del Sinadep. Construcción de un espacio especializado por la capacitación y actualización profesional de los profesores poblanos, que se suma a las contadas iniciativas en Aguascalientes, Tlaxcala, Zacatecas, Colima, Baja California y Tamaulipas.

Certeza y mejora de habilidades profesionales El director general de la Fundación del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional explicó que actualmente se desarrollan tres proyectos esenciales: Acompañamiento pedagógico para todos los profesores en los procesos de evaluación del INEE; Desarrollo profesional a través de cursos bajo la modalidad de “Desarrollo Curricular Progresivo”, que permite la construcción de cursos que se desarrollen en diplomados, maestrías y doctorados; investigación e innovación educativa. “Insistimos que no basta con guías de estudio. Exponemos que se debe tener una plantilla de tutores completa para el

Explicó que la labor del Sinade no debe entender como la construcción de una página Web o una plataforma, “se ha construido todo un ecosistema de formación que contempla el uso y la construcción de plataformas propias diseñadas por profesores con la experiencia de lo que realmente se necesita para mejor el sistema educativo mexicano”. Por lo que durante 2 años, precisó en conferencia de prensa, se recurrió a una plataforma norteamericana, “pero hoy debe decir con mucho gusto, que el 15 de julio pasado terminamos nuestras propias plataformas y próximamente será lanzada una APP (aplicación-herramienta) que podrá utilizarse desde los celulares para que los docentes puedan trabajar desde la plataforma y desde los celulares”. Alfaro Rivera adelantó también que en septiembre se inaugurarán dos Centros Virtuales de Aprendizaje Sinadep en Tamaulipas, y que se está haciendo el esfuerzo para construir otros en Aguascalientes, Tlaxcala, Yucatán, Baja California, Colima y Puebla.

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Puebla, Miércoles 17 de Agosto de 2016

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Reconoce Aurelio Nuño errores en aplicación de la primera evaluación docente Por Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública reconoció que la aplicación de la primera evaluación del desempeño docente no fue la correcta y anunció que, los siguientes grupos de profesores que presentarán el examen, sí recibirán capacitación previa. Durante su visita a Puebla, para encabezar la puesta en marcha a nivel nacional de la primera fase del proceso de consulta, tras la presentación del nuevo modelo para la educación básica y media superior, el funcionario federal señaló que fue un error no haber ofrecido una instrucción oportuna a los 150 mil profesores evaluados entre septiembre y noviembre de 2015, por eso, a partir de ahora corregirán su falta.

“La evaluación que hicimos en noviembre, bajo este nuevo esquema, tanto fue la primera para ustedes, los maestros, como para nosotros, las autoridades educativas. Sé que no ofrecimos una capacitación previa, pero ahora es algo que vamos a hacer. Todo maestro que se vaya a evaluar recibirá capacitación como un derecho fundamental y nos vamos a asegurar que todos los maestros, antes de presentar su examen, hayan tenido capacitación”, comentó. Sin embargo, el encargado de las políticas educativas del país, justificó su acción, al sostener que en la primera evaluación,

donde la mayoría de los docentes no fueron capacitados oportunamente, únicamente el 14 por ciento de los profesores no aprobaron la misma, contra un 86 por ciento que sí. El titular de la SEP federal rechazó de nueva cuenta que la evaluación docente sea punitiva y repitió que no habrá sanción alguna, mas que el retiro del grupo, de los maestros que no tengan resultados favorables en tres oportunidades. “Deben de trabajar para las evaluaciones,

pero no se deben preocupar por ellas. La evaluación no es punitiva, no está hecha para correr maestros, es lo último que queremos, lo que deseamos es darles un camino para que puedan mejorar y se puedan profesionalizar. La evaluación es importante para poder saber cuáles son sus fortalezas, pero también cuáles son sus áreas de mejora, y a partir de ahí poderles dar una oferta de capacitación que sea lo más pertinente posible”, añadió. Este martes, Nuño Mayer encabezó un diálogo con el Consejo Técnico Escolar

de la primaria Héroes de la Reforma, ubicada en el Centro Histórico de Puebla. Acompañado del gobernador Rafael Moreno Valle, conversó con maestros y directores de zona, con el fin de enriquecer el nuevo modelo de educación básica, que comenzará a aplicarse en 2017, y que contempla el desarrollo de habilidades socio-emocionales en los niños y competencias en materia de lenguaje y comunicación, pensamiento crítico, uso de nuevas tecnologías, lógica y cuidado del medio ambiente.

A G T

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Puebla, Miércoles 17 de Agosto de 2016

Impulso - Magisterial

No puede implementarse un modelo de educación cada sexenio: experto cubano dualismo. El pensamiento es que los que más tienen son los que mandan. Los modelos educativos deben responder a los intereses de la mayoría’’. Asimismo, el experto cubano manifestó que el modelo educativo debe preparar a ciudadanos con una participación sociopolítica que les permita cuestionar su alrededor, y planteó que los problemas deben ser resueltos por vía científica. Lamentó que los cursos de preparación sólo han servido para someter al maestro. Sin embargo, dijo que la escuela es fundamental en la preparación de la familia. ‘‘La escuela es el centro cultural de la comunidad, en el amplio sentido, donde se prepara al hombre para la vida’’. Manifestó que ‘‘el comandante Fidel Castro se preparó en este país para la liberación de Cuba. Por tanto, nos duele profundamente lo que pasa en México’’, y reconoció que los profesores en este país han sido críticos.

La Jornada

El especialista en educación Adalberto Ortega Cabrera, de Cuba, afirmó que la nueva enseñanza debe convertir al individuo en un ser pensante, que cuestione; sin embargo, ‘‘esto no conviene a las capas gobernantes’’. Para ello, dijo, ‘‘el maestro debe estar dispuesto a transformar el ejercicio pedagógico en uno de superación y cons-

trucción, así como adquirir hábitos autodidactas’’. El especialista participó en el tercer Taller de Educación Alternativa, organizado por la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (Ceteg), como parte de los acuerdos tomados entre la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y la Secretaría de Gobernación (SG).

Ortega Cabrera expresó que ‘‘en el nuevo modelo de aprendizaje los involucrados deben construir su propia educación, que responda a su realidad, a su contexto, pero con una perspectiva universal’’. Recalcó que se deben superar actitudes de discriminación y tabúes ‘‘impuestos por el régimen capitalista’’. De paso, recriminó que ‘‘existe mucho indivi-

El experto recalcó que no se puede esperar que sexenio tras sexenio se implemente un nuevo modelo educativo. ‘‘No es conveniente inventar un nuevo modelo cada seis años; se debe construir uno que llegue para quedarse, que pueda perfeccionarse y cubrir las expectativas de una educación moderna’’. El encuentro se efectúa en las instalaciones del Centro de Actualización Magisterial de Palma Sola, en la parte alta del puerto de Acapulco, y abarcará del 15 al 19 de agosto.

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Puebla, Miércoles 17 de Agosto de 2016

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Destina SEP federal 200 mdp a escuelas afectadas por Earl en Puebla

Por Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

Una bolsa de 200 millones de pesos del programa “Escuelas al CIEN” adelantará la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal al estado de Puebla, con el fin de atender las afectaciones que la tormenta Earl provocó en planteles educativos de la entidad.

Así lo anunció, el titular de la dependencia, Aurelio Nuño Mayer, quien señaló que los trabajos de reconstrucción de las escuelas serán coordinados por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed). De acuerdo con la SEP estatal se identificaron 28 instituciones que sufrieron daños por las lluvias, las cuales se ubican, en su mayoría, en los municipios de Tlaola, Huauchinango, Xicotepec de Juárez y Venustiano Carranza. De este universo, destacan tres escuelas, un jardín de niños, una

primaria y un bachillerato, que requieren ser reubicados. En entrevista por separado, el director del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED), Héctor Gutiérrez de la Garza, precisó que este año, se le asignó a Puebla un presupuesto de mil millones de pesos, para el mejoramiento de mil 365 planteles educativos, de los cuales ya recibió aproximadamente 750, así que con los 200 millones de pesos que se adelantarán en próximas fechas está prácticamente cubierta dicha cantidad.

El servidor público sostuvo que los 200 millones de pesos se pueden ejercer de manera inmediata, únicamente tienen que hacer oficial la sustitución de los planteles beneficiados. Añadió que en este momento ya están llegando a la Sierra Norte de la entidad, los recursos del programa apoyo parcial inmediato, con los cuales realizarán las labores de limpieza y fumigación de los planteles afectados, acciones que llevarán a cabo con el Comité Técnico del Fondo Nacional de Desastres Naturales (FONDEN).

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