Impulso magisterial impreso 11 junio 2015

Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Jueves 11 de Junio de 2015

Confirma SEP fechas de exámenes para evaluación del magisterio

Sección 51

Pide SNTE en Puebla evaluación docente ajustada a cada escuela

Sección 23

Miguel Ángel Osorio Chong “Los temas de la reforma educativa, están fuera de la mesa de negociación”

Juan Díaz de la Torre Evaluó las circunstancias del gremio y los acuerdos logrados después de la jornada de lucha

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

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Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Editorial

Negativa a que se rindan cuentas

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Webmaster 2

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Diseño

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García L.D.G Alan Maldonado Ramírez

La Jornada

Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Dirección

En la segunda reunión de la Comisión de Educación de la Permanente hubo un empate de siete votos a favor y siete en contra del dictamen para que comparecieran los secretarios de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, y el de Educación Pública, Emilio Chuayffet, para que expliquen las razones técnicas y jurídicas que motivaron el anuncio de la suspensión indefinida de la evaluación magisterial.

El presidente de esa comisión legislativa, Armando Ríos Piter (PRD), comunicó a los senadores que ese dictamen se remitirá al pleno para que decida si se discute el tema.

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La educación es el pasaporte hacia el futuro, el mañana pertenece a aquellos que se preparan para él en el día de hoy.

Malcolm X

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Confirma SEP fechas de exámenes para evaluación del magisterio De: Notimex Foto: Archivo Cuartoscuro La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer que en la Evaluación del Desempeño Docente en el ciclo escolar 2015-2016, que se efectuará de septiembre a noviembre próximos, y de febrero a mayo de 2016, se evaluará a 295 mil profesores de nivel básico.

En un comunicado, informó que quienes obtengan resultados destacados podrán beneficiarse con el nuevo Programa de Promoción en la Función por Incentivos en la educación básica.

* Informó que los maestros con resultados destacados podrán beneficiarse con el nuevo Programa de Promoción en la Función por Incentivos

Precisó que no recibirán estímulos los profesores que se mantengan al margen de ese programa y se hayan separado de la carrera magisterial, sustituida por el nuevo plan ubicado el 31 de mayo. En ese mismo lapso se evaluará a 55 mil profesores de educación media superior.

La dependencia federal confirmó además la fecha de evaluación para los 192 mil 964 aspirantes a la evaluación de ingreso.

IM

También las relativas a los procesos de promoción a cargo de la dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica en Educación Básica, en la que participarán 48 mil 683 personas, así como de los instrumentos de evaluación acuatro mil 884 inscritos para promoción en educación media superior.

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Pide SNTE en Puebla evaluación docente ajustada a cada escuela Por: Jaime Zambrano/ e-Consul-

normales.

ta “Nosotros, como organización El Sindicato Nacional de Traba-

sindical queremos que se cum-

jadores de la Educación (SNTE)

pla con la evaluación de acuer-

en Puebla avaló la decisión de

do con el mandato constitucio-

la Secretaría de Educación Pú-

nal. Para nosotros es importante

blica (SEP) de reactivar las eva-

que la evaluación sea formadora

luaciones docentes, sin embargo

y no punitiva. Estamos a favor

llamó a que el proceso se reali-

de que se evalúe a la educación.

ce de forma contextualizada a la

Si van a evaluar a los docentes,

realidad de cada escuela.

también que se evalúe infraestructura, tecnología”, resaltó.

Tras la reanudación del calendario de evaluaciones de ingreso

Para la segunda mitad de este

y permanencia de los docentes,

mes, se tienen programado el

Salgado Néstor destacó que los

Concurso para la Promoción a

maestros viven realidades dis-

cargo con funciones de Direc-

tintas, por lo que las pruebas se

ción y de Supervisión en Educa-

deben adecuar a su entorno.

ción Básica y Media Superior; y el Concurso para la Promoción

Resaltó la necesidad de que la

a Funciones de Asesoría Técnica

SEP tome en cuenta las observa-

Pedagógica en Educación Bási-

ciones que realizó el SNTE an-

ca y Media Superior.

* Emilio Salgado Néstor destacó que los maestros viven realidades distintas, por lo que las pruebas se deben adecuar a su entorno

tes de la suspensión de las eva-

IM

luaciones que están relacionadas

En tanto, los exámenes del Con-

con tomar en cuenta la necesidad

curso de Oposición para aspiran-

de actualizar los planes y progra-

tes a docentes se aplicarán del 4

mas de estudios de las escuelas

al 19 de julio.

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No se debe posponer más la evaluación a docentes: Mexicanos Primero una decisión tan

una decisión que un juez ya había

equivocada del

dejado sin efecto, advirtió tajante el

ejecutivo”

presidente de Mexicanos Primero.

por

completo al proceder de la SEP. Ahora, el presidente de Mexicanos Primero advirtió que “tenemos que

lo que MexiPrimero

“El poder judicial a instancias de

resistir la andanada de la Coordina-

agradece a las

la ciudadanía ya había decretado la

dora Nacional de Trabajadores de

más de 42 mil

inconstitucionalidad” de esta medi-

la Educación… Tenemos que opo-

personas que fir-

da, lo que aplaudimos al juez y al

nernos a estos grupo fácticos que

maron en contra

poder judicial, destacó.

tanto han dañado a la educación.”

indefinida de la

Y al abundar sobre la explicación

Al gobierno reprochó: “no ha to-

evaluación edu-

que dio este lunes el titular de la

mado la iniciativa de informar más

cativa que infor-

SEP, calificó en los siguientes tér-

sobre las bondades de la reforma

mó el viernes 29

minos su exposición: “Ridículo, no

educativa” y por eso, dijo, era natu-

de mayo la Se-

es creíble lo que ellos explican” y

ral que hubiera desconfianza entre

cretaría de Edu-

no es una decisión de la SEP, agre-

los docentes porque nunca se ha-

cación Pública

gó, sino de la Secretaría de Gober-

bían examinado sus capacidades.

en un escueto

nación.

canos

de la suspensión

El presidente de Mexicanos Primero advirtió que “tenemos que resistir la andanada de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación… Tenemos que oponernos a estos grupo fácticos que tanto

IM

Finalmente, sobre la actuación de

comunicado, afirmó el presidente de esa organi-

Claudio X. González aseguró que

Instituto Nacional para la Evalua-

zación, Claudio X. González.

la SEP ni siquiera tiene las faculta-

ción Educativa durante toda la se-

des para determinar si hay las sufi-

mana, recordó la presión que le hi-

“Yo creo que eso forzó la mano de

cientes computadoras para realizar

cieron al reiterarle: “tú tienes que

la Secretaría de Educación Pública

las evaluaciones.

dejar el precedente de la defensa de la institución y presentar una

han dañado a la educación.”

(SEP)” y por eso, su titular, Emilio Chuayffet tomó la palabra “de ma-

En su opinión, desde el pasado 29

controversia constitucional y no se

“Los ciudadanos no nos podíamos

nera poco convincente”. Lo que no

de mayo a la fecha lo que ha que-

decidieron en ese sentido, es decir,

menciona es que él dejó sin efecto

dado de manifiesto es un repudio

pudieron haber hecho más.”

quedar pasivos, pasmados, ante

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La evaluación magisterial ‘‘no pasará’’, advierten mentores de cinco entidades La Jornada La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) demandó al gobierno sacar al Ejército y la Policía Federal de las comunidades y regiones que mantienen ‘‘ocupadas’’ desde la víspera de la jornada electoral, porque ‘‘no detendremos nuestra jornada de lucha. Vamos por la abrogación de la reforma educativa’’.

En conferencia de prensa, donde anunció movilizaciones estatales y en la capital del país, la dirigencia del magisterio disidente afirmó que pese a la decisión del gobierno federal de reactivar la evaluación de los docentes, ‘‘no hay condiciones para que esto ocurra en nuestros estados.

Y desde ahora les decimos: no pasará’’.

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Por ello, los líderes de la CNTE aseguraron que miles de maestros de Oaxaca, Michoacán, Chiapas y Guerrero arribarán al Distrito Federal para fortalecer el plantón nacional que mantienen en el Monumento a la Revolución y participar en una movilización que partirá simultáneamente del Metro San Lázaro y de la Estela de Luz, la cual se prevé arribe a la Plaza de la República.

Advirtieron que ninguna medida de protesta está descartada de su ‘‘menú de acciones’’, tras denunciar que los

pasados comicios ‘‘no fueron limpios, sino sangrientos. En algunas entidades se vivió un estado de guerra’’.

Juan José Ortega Madrigal, secretario general de la sección 18 de Michoacán, afirmó que la decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de anunciar una suspensión indefinida de los procesos de evaluación, para luego determinar que ‘‘siempre sí se aplicarán, demuestra la falta de honorabilidad del secretario Emilio Chuayffet, lo que deslegitima aún más una reforma que carece de proyecto educativo y que no recoge las aportaciones de los maestros’’.

Agregó que el comunicado 129, emitido por la SEP el pasado 29 de mayo, en el que la dependencia informó que ‘‘por motivo de nuevos elementos a considerar’’ se suspendían indefinidamente las evaluaciones para el ingreso, promoción y permanencia en el servicio profesional docente, fue un ‘‘instrumento político del que se quiso hacer uso durante la jornada electoral para desmovilizar a los contingentes magisteriales, lo que no ocurrió’’.

Rubén Núñez Ginés, secretario general de la sección 22 de Oaxaca, aseguró que la CNTE mantiene el ‘‘rechazo total a los actos de represión que se dieron en nuestros estados’’, e informó que durante la contienda

electoral fueron detenidos 142 maestros e integrantes de organizaciones sociales. De ellos, dijo, ‘‘desconocemos el paradero de 25, tras ser presentados ante las autoridades. Hubo un traslado, pero no sabemos a qué penal de alta seguridad se los llevaron’’.

Adelfo Alejandro Gómez, secretario general de la sección 7 de Chiapas, aseguró que se mantendrá el paro indefinido en las entidades con mayor presencia de la CNTE, e insistió en que ‘‘mantendremos la ruta por la abrogación de la reforma educativa’’, pese a la ‘‘militarización de nuestras entidades’’.

Por su parte, Enrique Enríquez, dirigente del magisterio disidente en el Distrito Federal, afirmó que la coordinadora se mantiene ‘‘sin fracturas y en unidad’’. Explicó que la dirigencia magisterial acordará un nuevo plan de acción y un posicionamiento político, para ‘‘regresar de forma unitaria’’ a la mesa de negociación con el gobierno federal.

En tanto, en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, decenas de policías de los tres niveles de gobierno iniciaron esta mañana operativos de resguardo en plazas comerciales, estaciones de radio y en el edificio donde opera la Secretaría de Educación de Chiapas, para evitar que los profesores los tomaran, informaron fuentes oficiales.

Por su parte, mentores de la sección 22 de Oaxaca, de la región de Juchitán, informaron que por acuerdo de su asamblea estatal hoy se concentrará en la ciudad de México 70 por ciento de su base magisterial, mientras que el resto permanecerá en la entidad para movilizarse en la capital del estado.

Finalmente, maestros disidentes también informaron de la liberación, la noche del pasado lunes, de ocho de sus compañeros que fueron trasladados al Distrito Federal, aunque exigieron la ‘‘libertad inmediata’’ para todos los detenidos.

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Actualización en planes de estudio para el magisterio, urge líder del SNTE

* Como organización sindical queremos que se cumpla con la evaluación de acuerdo con el mandato constitucional, es decir, esta debe ser formadora no punitiva.

De: Alejandra Bautista/ Periódico

cación (SNTE), Emilio Salgado

Digital

Néstor, exigió que el proceso se realice de forma contextualizada,

(Fotografía: Francisco Guasco /

ya que los aspirantes a una plaza

Agencia Enfoque / Archivo)

son formados con planes y programas de estudio del siglo pasa-

Puebla, México.- Tras la reacti-

do.

vación de las evaluaciones a do-

IM

centes –anunciada por la Secreta-

En entrevista telefónica, urgió a

ría de Educación Pública-, el líder

las autoridades a reformar la cu-

de la sección 23 del Sindicato Na-

rricula de las normales a fin de

cional de Trabajadores de la Edu-

que los aspirantes a docentes sal-

gan mejor preparados.

to a los acercamientos con las autoridades educativas en torno a

“Como organización sindical que-

las alternativas que pudieran em-

remos que se cumpla con la eva-

plearse en esta materia.

luación de acuerdo con el mandato constitucional, es decir, esta

Finalmente, opinó en torno a la

debe ser formadora no punitiva.

detención del vocero del Consejo

O sea que se evalúe a la educa-

Democrático Magisterial, Miguel

ción, pero también la infraestruc-

Guerra Castillo, que el SNTE se-

tura, tecnología”.

guirá defendido la escuela pública trabajando y entregando bue-

Añadió que han dado seguimien-

nos resultados.

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Comienza con alumnos de sexto grado la aplicación de Planea ca (SEP) dio a conocer que esta prueba se efectuará por primera vez en más de 107 mil escuelas públicas y privadas en las 32 entidades del 8 al 12 de junio; y se aplicará en aulas de cuarto grado de primaria el 9 y 10 de septiembre próximo.

Agregó que para los estudiantes que cursen el tercer grado de secundaria, Planea 2015 se aplicará del 15 al 19 de junio próximo en 36 mil 421 centros escolares públicos y privados de todo el país, mientras para el ciclo escolar 2015-2016 se volverá a realizar el 15 y 16 de junio del siguiente año.

Escrito por: Erick Juárez Pineda/ Educación Futura

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A partir del lunes, 8 de junio, comenzó en todo el país el Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes (Planea), prueba estandarizada para medir el logro en el aprendizaje de niños y adolescentes que sustituye a la Evaluación del Logro Educativo en Centros Escolares (Enlace), y será aplicada en estudiantes de sexto grado de educación básica.

La Secretaría de Educación Públi-

Anteriormente, durante la presentación de esta nueva evaluación, Sylvia Schmelkes Presidenta de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), señaló que esta nueva prueba acabará con los malos manejos que se daban en las pruebas anteriores ya que de ella no dependerá incentivos o castigos, por lo que “la motivación para corromper la prueba desaparece”.

Finalmente, destacó que la aplicación controlada y el conteo estadístico que se realizará cada cuatro años, contribuirá a que las evaluaciones sean confiables.

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Quema CNTE exámenes de evaluación magisterial en Michoacán Por: Miguel García Tinoco/Corresponsal Excelsior Foto: Archivo Cuartoscuro LÁZARO CÁRDENAS, Mich. 9 de enero.- Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) quemaron exámenes de evaluación magisterial, los cuales serían aplicados en el puerto de Lázaro Cárdenas, Michoacán.

Los exámenes fueron hurtados de una casa particular y quemados frente al palacio municipal

Los docentes democráticos calificaron su acción como forma deprotesta por la reforma educativa, la cual consideran ilegal y no validada por la Suprema Corte, además del desacuerdo por la reanudación de evaluación a los profesores por parte de la SEP, aseguró María Eugenia Equihua Serrato, quien es vocera del ala democrática en Lázaro Cárdenas.

Los exámenes fueron hurtados de una casa particular en la calle Uruapan en el Fraccionamiento 600 Casas y posteriormente, los documentos oficiales fueron quemados frente al palacio municipal.

Las pruebas llegaron al puerto, desde el pasado 8 de junio, en cajas que descargaron de un camión para resguardarlas en el domicilio particular, pero los profesores detectaron el lugar y un grupo de ellos sustrajo el material educativo como forma de protesta.

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Divide a Senado llamado a comparecer a secretarios de educación y gobernación Escrito por: Verónica Garduño / Educación Futura A pesar del anuncio de la reanudación de la evaluación docente, el llamado a comparecer a los secretarios de educación, Emilio Chuayffet, y de gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, divide las opiniones y enciende los ánimos en la Segunda Comisión, de la Comisión Permanente del Senado de la República.

El dictamen en el que se cita a comparecer a los titulares de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y de Gobernación (Segob), para que “expliquen las razones técnicas, jurídicas y de cualquier índole, que motivaron el anuncio de suspensión indefinida de los procesos de evaluación para el ingreso, promoción y permanencia en el servicio profesional docente en educación básica y media superior, para el ciclo escolar 2015-2016, así como las acciones que al respecto se adoptarán”, no pudo desahogarse en la Segunda Comisión, de la Comisión Permanente, Relaciones Exteriores, Defensa Nacional y Educación, pues tras dos rondas de votación, se declaró un empate entre las y los senadores a favor y en contra de la comparecencia.

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El dictamen que será discutido, el miércoles 10 de junio, durante la sesión de la Comisión Permanente prevé la comparecencia de integrantes de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y la presentación de un informe, detallado, por parte de la SEP y de la Segob, al respecto.

De igual manera, el acuerdo, solicitará

que se garantice el cumplimiento de los procesos de evaluación, conforme a los establecido por la ley.

Las y los senadores opinan Uno de los más fuertes críticos a la medida tomada por la SEP fue el senador Juan Carlos Romero Hicks, del Partido Acción Nacional (PAN), quien explicó que la SEP no tenía facultades unilaterales para emitir un boletín de 33 palabras, sin haberlo compartido con el INEE, “en la normatividad que diseñamos, ninguno de los dos podría tomar una decisión unilateral”.

Resaltó que: El secretario no tiene facultad para suspender la vigencia de una norma, “esto sería un quebranto directo al Estado de derecho, una ilegalidad”.

La senadora Mariana Gómez del Campo, también del PAN, subrayó que el gobierno de Enrique Peña Nieto hizo del tema educativo un tema electoral. Como Poder Legislativo tenemos el derecho de exigir

que comparezcan los dos secretarios, de Gobernación y de Educación. Añadió que la comparecencia del Osorio Chong obedece a que politizó el tema: “es porque él lo politizó, porque es el encargado de la política interior de este país y porque él permitió que esto ocurriera una semana antes del proceso electoral”.

Por otra parte, el senador Daniel Amador Gaxiola, del Partido Revolucionario Institucional (PRI), puntualizó que el proceso de evaluación continúa, a pesar del anuncio de suspensión, según lo dicho por el secretario de Educación.

Por lo que, en su opinión el tema “queda sin materia”, en función de que la evaluación es un proceso que va en marcha. No hay cambio de calendario en las fechas de evaluación, se hará de acuerdo a lo establecido, como lo dieron a conocer las autoridades educativas y del INEE. Armando Ríos Piter, senador del Partido de la Revolución Democrática (PRD) dijo que es importante definir la relación de poderes como una relación entre distintos actores donde el diálogo fortalece impresiones frente a la sociedad, permite identificar posiciones, y eso es lo más potente que puede tener una República, finalizó.

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Puebla, Miércoles 10 de Junio de 2015

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Celebra INEE decisión de la SEP Escrito por: Erick Juárez Pineda/

la implementación adecuada de

trabajando en sus diversas tareas

La SEP ratifica cumplimiento del

EDUCACIÓN FUTURA

esas evaluaciones previstas para el

técnicas, logísticas y de organiza-

calendario

año 2015, y que este hecho forta-

ción, en la vigilancia de los linea-

Después de que la Secretaría de Edu-

lece el derecho a una educación de

mientos emitidos por él mismo, así

En este marco, el titular de la SEP,

cación Pública (SEP) diera a cono-

calidad como interés superior de la

como en el calendario establecido

Emilio Chuayffet Chemor, reiteró

cer la reanudación de los procesos

niñez mexicana.

para llevar a buen puerto las eva-

que comparte con el INEE la “con-

luaciones del Servicio Profesional

vicción de redoblar esfuerzos en la

y fechas del calendario de evaluación docente, la Junta de Gobierno

A pesar de este periodo de incerti-

Docente; por ello, está en condicio-

aplicación de los instrumentos de

del Instituto Nacional para la Eva-

dumbre, se indica, el INEE no de-

nes para retomar la conducción del

evaluación considerados en el Ser-

luación de la Educación (INEE) se

tuvo sus actividades y ha seguido

proceso de manera conjunta con

vicio Profesional Docente”, lo que

congratuló por este anuncio y reco-

las autoridades

se desarrollará normalmente, como

noció la labor de “la sociedad civil

educativas.

estaba previsto en el calendario.

del Poder Judicial y de los docentes

Finalmente, el

Por último, recordó que el artícu-

para defender la reforma educativa

INEE reivindi-

lo 7 de la Ley General del Servicio

y la vigencia del estado de derecho

có su autonomía

Profesional Docente establece que

en nuestro país”, advirtiendo que

constitucional

toca al INEE definir, coordinada-

no debe repetirse ningún acto de

y aseguró que

mente con las autoridades educa-

autoridad que pongan en riesgo la

“seguirá

tra-

tivas competentes, los programas

legalidad y dañe la certeza de los

bajando

para

anual y de mediano plazo conforme

procesos de evaluación.

construir

jun-

a los cuales se aplicarán los proce-

tos una educa-

sos de evaluación, en tanto que el

Mediante un comunicado, el INEE

ción de calidad

artículo 10, fracción I de esa ley,

explicó que con este anuncio se da

para todos, en

faculta a la SEP participar con el

la razón a los argumentos esgrimi-

el marco de la

Instituto en la elaboración del pro-

dos como fundamento de su peti-

reforma educa-

grama conforme el cual se realiza-

ción y reconoce la oportunidad del

tiva”.

rán los procesos de evaluación en

organizada, del Poder Legislativo,

IM

anuncio, necesaria para garantizar

Educación Básica.

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Anuncio de SEP provocación: CNTE/No negociaremos reforma educativa: Segob

* “Lo que es increíble es que el más grande ataque a la reforma, venga de parte de la autoridad (…) Si ya cedió la autoridad, los ciudadanos no podemos ceder”,

luego de los acuerdos a los que hemos llegado con la Secretaría de Gobernación (Segob). Es una farsa siempre lo que ellos hacen”, señaló Benito Vázquez, vocero de la sección 22 de Oaxaca.

Los integrantes de la CNTE agregaron que entre la noche del lunes 8 de junio y la mañana del martes 9, regresarán a la Segob para reanudar la mesa de negociación que quedó pendiente sobre los 11 puntos de su pliego petitorio.

La reforma educativa fuera de la mesa de negociación

Escrito por: Erick Juárez Pineda/ EDUCACIÓN FUTURA

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Posturas encontradas provocó el anuncio de la Secretaría de Educación Pública sobre la reanudación de la evaluación docente. Por una parte la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) lo consideró una provocación, mientras que el Secretario de Gobernación afirmó que la reforma educativa está fuera de la mesa de negociaciones.

La CNTE, señaló que el anuncio del titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet, sobre la continuación de la evaluación docente es una clara provocación a los maestros, por lo que ahora, consultarán con sus bases para definir las acciones a realizar en torno al mensaje de la dependencia.

“Es una provocación a todo el magisterio nacional, especialmente

Por su parte, el titular de la Segob, Miguel Ángel Osorio Chong, señaló que los temas de la reforma educativa, están fuera de la mesa de negociación: Acaba de haber un anuncio por parte del secretario de Educación Pública, en el que dio el por qué, las razones, por las que se suspendió la evaluación y que esta decisión no entró en el debate para evitar complicaciones en términos electorales.

Pero no es un acuerdo político lo que la suspendió, es un asunto interno de la SEP, que ya explicó el secretario y que al haberse hecho, después en el debate que se dio posterior de prácticamente toda la semana, no se quiso involucrar ningún debate que afectara en términos electorales.

Agregó que durante las negociaciones de la semana pasada con los integrantes de la CNTE, no se pusieron en riesgo las reformas estructurales, para llegar a acuerdos políticos con este grupo.

Los acuerdos nunca transgrediendo el Estado de Derecho, nunca nuestra leyes, nunca haciendo acuerdos en contra de los mexicanos, esto quiero reiterarlo y decirlo con toda claridad, no ha habido un solo acuerdo que lastime, ni las reformas estructurales, las once reformas estructurales que se lograron por parte de los mexicanos, ni ningún otro acuerdo que lastimara los derechos de las y los mexicanos, señaló el titular de la dependencia.

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El INEE se congratula por la notificación devuelta a la normalidad La Jornada Luego de darse a conocer la decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de mantener las fechas para la examinación docente, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) se congratuló por el anuncio delretorno a la normalidad del proceso previsto por la reforma educativa.

Aunque hubo un periodo de incertidumbre, reconoció que el anuncio del titular de la SEP, Emilio Chuayffet, se haya dado con la oportunidad necesaria para garantizar la implementación adecuada de las evaluaciones previstas para este año.

Incluso, advirtió que los actos de autoridad que pongan en riesgo la legalidad y dañen la certeza de los procesos de evaluación que mandata la Constitución y las leyes, no deben repetirse.

IM

En contraparte, investigadores y especialistas en educación lamentaron elmanoseo político y la fri-

volidad del gobierno federal y la SEP, sobre la aplicación de dicha evaluación.

Para Hugo Casanova Cardiel, académico del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el anuncio de la reposición del proceso de evaluación no sorprende.

Se sabía, dijo, que se daría más temprano que tarde. Lo que sorprende es la forma en que las autoridades educativas, especialmente el señor Chuayffet, han jugado con un tema de interés social y de la más alta significación para los profesores y alumnos. Además de la frivolidad con que ha sido tratado el marco normativo, sorprende el carácter contradictorio de los mensajes enviados a la sociedad.

Lamentó que la educación haya sido sometida a la coyuntura política. Además, destacó, no son pocas las voces que hablan de fuertes tensiones entre los secretarios

Chuayffet y de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, lo que explicaría, señaló, la discordancia entre el anuncio del aparente incumplimiento de la ley y el nuevo comunicado de su cumplimiento; esto es, un ejercicio de amagos y declaraciones en que han convertido a la política educativa.

En tanto, el presidente de la Comisión de Educación del Senado, el panista Juan Carlos Romero Hicks, insistió en que Chuayffet y Osorio Chong deben comparecer ante la Comisión Permanente para que expliquen las razones para posponer la evaluación magisterial.

Alejandro Márquez Jiménez, académico del mismo instituto de la UNAM, consideró una gran burla el manejo del sistema de evaluación magisterial.

Es tal la prepotencia que en ocasiones tienen los gobernantes, que les importa muy poco anteponer intereses políticos a decisiones de alto impacto; ellos mismos las promovieron, las establecieron y

son las primeros en violarlas.

Martha de Jesús López Aguilar, especialista en educación, calificó deabsurdo el argumento técnico de la SEP de que hace unos días algunos gobiernos estatales carecían de lugares, computadoras y conectividad para evaluar a miles de maestros, y ahora, 11 días después, ya lo pueden hacer. Se trató de un manoseo político en una coyuntura electoral, expresó.

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SEP reanuda evaluación docente por restablecimiento ordenado por juez: Roldán Xopa * “se necesita una investigación, desconozco si hay alguna denuncia en la Secretaría de la Función Pública”.

Escrito por: Verónica Garduño/ EDUCACIÓN FUTURA La decisión de reanudar la evaluación docente, anunciada el día de hoy por Emilio Chuayffet, es consecuencia del restablecimiento otorgado por un juez, en respuesta al amparo promovido por la organización Mexicanos Primero, explicó José Roldán Xopa.

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En entrevista con Educación Futura, José Roldán Xopa, investigador del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), explicó que el anuncio

de hoy “tiene como elemento detonante la decisión judicial, porque jurídicamente, la decisión de la SEP se dio en condiciones débiles, no existió un acto que incluyese un soporte legal sólido, en esas circunstancias era seguro que la SEP perdería el amparo, y por tanto sería una sentencia condenatoria”.

Roldán Xopa, doctor en Derecho, aseguró que “la decisión de la SEP es inveitable, porque la resolución del juez es obligatoria, aun cuando pudo haberse recurrido a las condiciones en las que se

dictó la suspensión, era altamente probable que la decisión del juez se confirmara y por tanto el riesgo de que el secretario cayese en desacato era mayor, si un secretario de estado desacata la resolución de un juez se expone a sanciones, porque está cometiendo un delito y hay sanciones que pueden llegar a la destitución”.

El investigador del CIDE consideró, tras la justificación de Chuayffet, “de extrema prudencia” ante el proceso electoral, que el que la suspensión de la evaluación docente haya sido una decisión política “revela un menosprecio a la ley y a las obligaciones que debe tener la autoridad”.

Sobre las posibles consecuencias por el actuar de la SEP, Roldán Xopa informó que para que allá una consecuencia, “se necesita una investigación, desconozco si hay alguna denuncia en la Secretaría de la Función Pública”. Solo a través de una investigación habría una sanción.

El especialista reconoció que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) “como órgano institucional autónomo tenía la posibilidad de promover una controversia constitucional, pero ahora, como ya no existe el acto, ya no habría materia sobre la cual hacerlo, no hay motivo, razón para llevar a cabo el procedimiento”.

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Puebla, Miércoles 10 de Junio de 2015

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Hay más alumnos, pero no aprenden Hace 25 años, apenas la mitad de los niños en edad de primaria en África subsahariana estaba inscrita en la escuela.

Para el 2012, la proporción era del 78 por ciento. En el Sur de Asia, la inscripción en escuelas primarias saltó al 94 por ciento, comparada con el 75 por ciento en el mismo periodo.

Los creadores de políticas de todo el mundo han comprendido la importancia del aprendizaje para todos los aspectos del desarrollo humano. La educación primaria universal fue uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas, que movilizaron grandes cantidades de ayuda en la primera década del siglo para que los países pobres expandieran el acceso.

Pero a pesar de este avance, un vistazo debajo de esas estadísticas sugiere que ha habido poco progreso en gran parte del mundo.

“Hemos hecho un progreso sustancial en todo el mundo enviando a personas a la escuela”, dijo Eric Hanushek, experto en Economía de la Educación en la Universidad de Stanford, en California. “Sin embargo, un gran número de personas que ha ido a la escuela no ha aprendido nada”.

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¿Puede el mundo hacerlo mejor? Expertos y diplomáticos han estado trabajando durante dos años para crear una serie de Objetivos de Desarrollo Sostenible que sustituyan a los anteriores objetivos del milenio para guiar la estrategia de desarrollo y encaminar la ayuda internacional durante los próximos 15 años. Se espera que los objetivos sean adoptados por la ONU en septiembre.

Una población educada es una precon-

dición crítica para la prosperidad ampliamente compartida -una herramienta esencial para las naciones que buscan un papel en las cadenas de producción globales que impulsan el crecimiento económico en todo el mundo.

Un reporte reciente de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), que maneja las pruebas estandarizadas PISA aplicadas a una muestra de estudiantes de 15 años de edad en 75 países, ofrece una visión inquietante sobre el estado de la educación en el mundo. Incluso entre países relativamente ricos, muchos estudiantes no logran dominar las habilidades más básicas.

Un ejemplo es México, una economía de ingresos medios con su educación primaria casi universal y una matrícula en secundaria del 70 por ciento. En la prueba PISA 2012, el 54 por ciento de los estudiantes mexicanos no cumplió con el nivel más básico de aptitud, lo que la OCDE considera “necesario para participar productivamente en las economías modernas”.

Lograr el Nivel 1 de PISA requiere sólo una especie de alfabetismo funcional.

Entre los estudiantes de 15 años de edad, el 89 por ciento de los ghaneses no alcanzó este nivel, igual que el 74 por ciento de los indonesios, el 64 por ciento de los brasileños y el 24 por ciento de los estadounidenses.

No es de extrañarse que el mundo se conformara con objetivos en torno a la cantidad de educación, pero escatimara en la calidad.

Las políticas encaminadas a promover la inscripción, como los subsidios o las transferencias condicionales de dinero

ofrecidas a padres que enviaran a sus hijos a la escuela en México o Brasil, agregaron estudiantes al sistema sin mejorar la capacidad de éste.

“Los sistemas se vieron sobrecargados por la afluencia de niños que entraban”, dijo Chandrika Bahadur, directora de Iniciativas de Educación en la Red de Soluciones de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, “y muy pronto se convirtió en un problema asegurarse de que estuvieran aprendiendo bien”.

No estaban aprendiendo. Aún hay muy poca información sobre qué tan bien, o mal, les va a los niños en la escuela en muchos países. Pero un reciente esfuerzo del Banco Mundial para medir la calidad de los sistemas educativos en algunos países africanos pintó un cuadro sombrío de lo que se ofrece.

nancias económicas, argumenta el reporte, más que compensarían el esfuerzo.

Los objetivos en discusión no se enfocan en la calidad. El borrador del documento de la ONU promete vagamente educación secundaria universal “equitativa y eficaz” con resultados de aprendizaje “relevantes y eficaces”. Mas no define los términos.

Lograr la calidad será difícil. Pero sin una mejora no sólo en los insumos a la educación (como el número de maestros y el tiempo dedicado a la enseñanza), sino también en el desempeño de los estudiantes, gran parte del esfuerzo podría desperdiciarse.

Fuente: Reforma | Por Eduardo Porter | The New York Times Foto: Cuartoscuro

En Uganda, sólo uno de cada cinco maestros de primaria cumple con el estándar mínimo de aptitud en matemáticas, lenguaje y pedagogía.

El informe de la OCDE propone ofrecer educación universal secundaria para el 2030 que asegure que todos los estudiantes logren el nivel básico de habilidades de acuerdo con la medición de PISA. Las ga-

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Suspende juez, provisionalmente, decisión de SEP de frenar evaluación docente cia en Educación Básica y Media Superior programadas por este año, esto es, que cumpla con lo establecido en la ley, y se lleven a cabo los procesos de evaluación de los profesores”.

Mexicanos Primero aplaudió la decisión del juez, la cual establece que el Calendario de Evaluaciones establecido por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) debe respetarse y que los concursos de plazas y las evaluaciones docentes deben llevarse a cabo en los tiempos previstos.

“Ante la arbitrariedad de la decisión del Poder Ejecutivo que atenta contra el derecho de los niños para contar con maestros idóneos que les garanticen su máximo logro de aprendizaje, el Poder Judicial puso freno y dictó esta medida provisional que podrá convertirse en definitiva en los próximos días”, explicó la organización.

El Juez Sexto de Distrito en Materia Administrativa del Distrito Federal decidió “suspender provisionalmente” la decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de frenar la evaluación docente, como consecuencia del amparo interpuesto por Mexicanos Primero.

A través de su brazo jurídico Aprender Primero, A.C., la organización interpuso, la semana pasada, un amparo ante la decisión anunciada por la SEP, a través de un comunicado de prensa.

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El Juez determinó que: “procede conceder la suspensión provisional, para el efecto de que la autoridad responsable no suspenda los procesos de evaluación para el ingreso, promoción y permanen-

Las autoridades están obligadas a acatar lo dispuesto por el juez, porque de no hacerlo “se les impondría una pena de tres a nueve años de prisión, multa de cincuenta a quinientos días, destitución e inhabilitación de tres a nueve años para desempeñar otro cargo, empleo o comisión públicos”, aseguró Mexicanos Primero.

A través de un comunicado, la organización reafirmó su rechazó “al chantaje, la violencia y la ilegalidad como medios para exigir demandas y optamos por construir y fortalecer las instituciones de resolución de controversias que democráticamente nos hemos dado. Esto demuestra que los ciudadanos contamos con los medios legales para hacer valer los derechos de los niños”.

Estas son las razones por las que Mexicanos Primero se amparó contra la decisión de la SEP:

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Sep lanza el programa especial “bk2 puebla 2015” Los aspirantes podrán presentarse a solicitar su beca a partir del martes 9 de junio en las instalaciones del CIS La Secretaría de Educación Pública (SEP) informa que a partir del miércoles 10 de junio del presente estará vigente el Programa Especial “BK2 Puebla 2015”, el cual tiene como objetivo apoyar a los jóvenes con becas para que continúen sus estudios del nivel Medio Superior y Superior.

En su edición 2015, el programa reúne una amplia oferta de bachilleratos privados, Organismos Públicos Descentralizados e instituciones de Educación Superior de financiamiento privado, tanto para licenciaturas, como ingenierías y posgrados.

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Cabe señalar que esta estrategia incluye un porcentaje de descuento en el pago de las colegiaturas mensuales, y en casos específicos, también sobre las cuotas de inscripción o reinscripción respectivas. Dichos descuentos se aplican únicamente para el nivel educativo y programa acadé-

mico señalado, vigente durante todo el ciclo escolar 2015-2016.

Como requisitos, los aspirantes deberán ser egresados de Secundarias o Bachilleratos, originarios del estado o cualquier entidad federativa, debiendo presentar copia simple de los documentos con los que se acredite haber cumplido los estudios del nivel previo, además de una identificación vigente con fotografía.

te, de acuerdo al primer apellido: Miércoles 10 de junio: A, B C, D. Jueves 11 de junio: E, F, G, H, I, J. Viernes 12 de junio: K, L, M, N, Ñ, O. Lunes 15 de junio: P, Q, R, S, T. Martes 16 de junio: U, V, W, X, Y, Z. A partir del miércoles 17 de junio del presente año, en adelante y hasta que se encuentre vigente el Progra-

ma, la atención será en los mismos horarios antes indicados, de manera indistinta conforme se presenten los interesados.

Para mayor información, se encuentra disponible la página de internet de la Dirección General de Educación Superior: http:// www.dges.com.mx/bk2puebla/ inicio.php.

En Puebla, deberán acudir a las instalaciones del primer piso del edificio Norte del Centro Integral de Servicios y Atención Ciudadana (CIS), ubicado en la Reserva Territorial Atlixcáyotl 1101, San Andrés Cholula. Para el interior de la entidad estarán operando módulos de atención como nodos remotos; los cuales aparecerán indicados en la página principal del Programa.

El horario de atención será de lunes a viernes de 09:00 a 14:00 horas. Las fechas de la primera semana para realizar el trámite están ordenadas alfabéticamen-

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