Impulso Informativo Impreso 11/Abril/2022

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

impulsoinformativo.net

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Puebla, Martes 12 de Abril de 2022

Con gran éxito concluye la Fenali 2022 de la BUAP

El único modo de hacer un gran trabajo es amar lo que haces

El mundo invisible, 2ª edición del libro de Lilia Cedillo Ramírez

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Porque informar, es educar

Editorial

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Puebla, Martes 12 de Abril de 2022

Puebla, Martes 12 de Abril de 2022

SEP y gobierno de la Ciudad de México convertirán ciberescuelas en centros de alfabetización

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón 71 ciberescuelas de los Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (Pilares), se convertirán en plazas comunitarias para la atención de más de un millón de personas en rezago educativo en la Ciudad de México.

Esta determinación fue producto del acuerdo que signaron la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), y la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI) de la Ciudad de México.

A través del convenio, INEA proporcionará a los Pilares servicios gratuitos de educación básica no escolarizada de manera presencial y a distancia, con lo que se favorecerá la incorporación de personas que no sepan leer y/o escribir o que no tengan concluida su primaria y/o secundaria.

El documento, firmado por la directora general del INEA, Teresa Guadalupe Reyes Sahagún, y la titular de la SECTEI, Rosaura Ruiz Gutiérrez, establece que en las plazas comunitarias de servicios comunitarios e integrales que se instalarán en los Pilares, el instituto dispondrá de una sala de cómputo, una audiovisual y una o varias presenciales equipadas con 10 computadoras a las que se sumarán materiales didácticos, mobiliario y equipo.

También habrá servicios permanentes como la incorporación y registro de los adultos, la aplicación de exámenes en línea, la distribución de materiales pedagógicos, así como formación y capacitación.

El convenio contempla la difusión y promoción de los servicios de alfabetización, educación primaria y secundaria que ofrece el instituto.

El INEA brindará la capacitación y los materiales pedagógicos necesarios a las personas designadas por la SECTEI, para que participen como alfabetizadores y asesores educativas y se hará cargo de realizar todo el proceso de inscripción, seguimiento y entrega, en su caso, de los certificados con validez oficial.

En particular, la SECTEI promoverá la participación de estudiantes de servicio social en los programas del INEA, institución que será la responsable del desarrollo de los contenidos y evaluaciones respectivas de los servicios que se ofrecerán.

En el evento estuvieron el enlace de la Unidad de Operación en la Ciudad de México del INEA, Xasni Pliego Granillo; el subsecretario de Educación de la SECTEI, Uladimir Valdez Pereznuñez, y el coordinador de Inclusión Educativa e Innovación, Paulo César Martínez.

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Con gran éxito concluye la Fenali 2022 de la BUAP

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AEFCM presenta iniciativa para que escuelas públicas y particulares colaboren La Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM) convocó al acercamiento de las escuelas públicas y particulares de esta capital, mediante la iniciativa “Hermandad entre comunidades escolares”, para fortalecer la fraternidad y el sentido de solidaridad entre sus integrantes.

tacan el uso compartido de materiales didácticos, la implementación de jornadas y muestras pedagógicas, apoyo a infraestructura y mobiliario escolar, estrategias de aprendizaje y regularización, así como uso de tecnologías.

Se trata de un proceso voluntario en el que los propietaCon la convocatoria se busca establecer lazos de coope- rios y representantes legales de escuelas particulares, estaración y apoyo; intercambio académico y de experiencias blecerán un acuerdo con sus mesas directivas para responpedagógicas; capacitación a figuras educativas; desarrollo der a esa convocatoria. procesos académicos comunes, y la construcción de canales Posteriormente, estarán en contacto con los directores y de comunicación entre planteles públicos y privados. supervisores de las escuelas públicas para notificar a la AEDurante la presentación de la estrategia, a través del canal FCM su decisión de ser parte de esta estrategia, lo cual dede YouTube de la AEFCM, Fernández Fuentes aseguró que berán hacerlo saber por correo electrónico a proyectoheral instaurar una sola comunidad educativa es posible gene- mandad@aefcm.gob.mx rar un cambio muy importante en la ciudad, basado en la Una vez iniciado el acercamiento se realizará una ceremoconcordia, la cercanía y la igualdad. nia entre directores y representantes escolares para inforSeñaló que el acercamiento y colaboración permitirá que mar y presentar la participación en el proyecto; al finalizar las comunidades conozcan nuevas experiencias pedagógi- el ciclo escolar, se realizará una muestra sobre las acciones y cas y de capacitación que indistintamente beneficiarán a la los resultados obtenidos. matrícula de educación inicial, prescolar, primaria y secunFinalmente, se informa que la AEFCM otorgará reconodaria. cimientos a cada escuela que intervenga, con la mención de Fernández Fuentes explicó que entre las acciones sugeri- las acciones, apoyos y resultados entre las comunidades esdas para las comunidades del proceso de hermandad des- colares.

• La Rectora Lilia Cedillo hizo un último recorrido y disfrutó de diversas actividades, como una función de lucha libre

Con gran variedad de eventos culturales, venta y presentaciones de libros, talleres y hasta lucha libre, la Feria Nacional del Libro 2022 de la BUAP (Fenali) llegó a su fin este domingo.

La Rectora Lilia Cedillo Ramírez aprovechó la oportunidad para hacer un recorrido por los tres patios del Edificio Carolino, donde se desarrollaron las actividades, además de disfrutar en la explanada de la Plaza de la Democracia la función gratuita de lucha libre, en la cual técnicos y rudos deleitaron a seguidores.

En esta edición número 35, la Fenali se llevó a cabo en forma híbrida, con actividades presenciales y virtuales; además de traer a destacadas figuras literarias como Ángeles Mastretta, Juan Villoro, Elena Poniatowska y Pedro Ángel Palou, entre otras, así como a personajes como el ingeniero Cuauhtémoc Cárdenas, periodistas y divulgadores de ciencia. Todas las actividades fueron gratuitas y los universitarios, así como el público en general, pudieron adquirir títulos de más de 80 sellos editoriales y disfrutar de cerca de 300 actividades culturales.

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El mundo invisible, 2ª edición del libro de Lilia Cedillo Ramírez • En este se habla de cómo los microbios siempre nos acompañan, son parte de nuestra vida y permiten una atmósfera respirable; nos proporcionan alimentos y bebidas, pero también enfermedades

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A Puebla, más de 810 mdp para infraestructura educativa

ción.

En El mundo invisible se destaca cómo los microbios siempre nos acompañan, desde que nacemos hasta que morimos, y son responsables directos e indirectos de que tengamos una atmósfera respirable, de tratar de componer, ecológicamente hablando, lo que tan afanosamente descomponemos los humanos; además, de proporcionarnos ricos alimentos y exquisitas bebidas, pero también de enfermarnos.

El mundo invisible es el primer libro que la Rectora Lilia Cedillo Ramírez escribió en materia de divulgación científica, un ejercicio que representó un reto de creatividad para transmitir sus conocimientos de forma amena y con un lenguaje sencillo. Hoy, la segunda edición se presentó en el Salón Barroco del Edificio Al término de su presentación, la Rectora Lilia CeCarolino, como parte de las actividades destacadas dillo Ramírez manifestó su beneplácito por la resde la Feria Nacional del Libro de la BUAP 2022. puesta que ha tenido la Fenali 2022 por parte de los universitarios, pero sobre todo de los poblanos, quieEn esta obra se cuenta de manera amena y con un nes hicieron de este evento algo suyo al participar en lenguaje sencillo cómo es el fascinante mundo de la presentación de libros, exposiciones y demás actiesos pequeñísimos seres que forman parte de nuestro vidades culturales. entorno e incluso de nuestro cuerpo: los microbios, así lo destacó la doctora Patricia Lozano Zaraín, pro“Terminamos el domingo, pero estamos tremenfesora investigadora del Centro de Investigaciones en damente agradecidos y satisfechos por la respuesta Ciencias Microbiológicas, del Instituto de Ciencias que hemos tenido de la sociedad poblana. Estamos de la BUAP, durante la presentación de este libro. listos para preparar la próxima feria; para superarnos y ofrecer a todos esta feria nacional, que es de ustePor su parte, la doctora Silvia Giono Cerezo, acades”, expresó. démica de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, del Instituto Politécnico Nacional -quien también participó en esta actividad-, enfatizó que el libro de la doctora Lilia Cedillo permite orientar vocaciones de niños y adolescentes hacia el mundo de la ciencia y los microorganismos, los cuales permiten que nuestro cuerpo genere respuestas inmunes.

Al referirse al texto, la Rectora Lilia Cedillo comentó que el desafío fue escribir artículos de divulgación científica, con un lenguaje sencillo y contenidos amenos, sin perder de vista la importancia de cierta terminología, así como conceptos científicos. En ese sentido, agradeció a quien la impulsó a este ejercicio, el cual le produce gran satisfac-

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El estado se ubicó como el número 4 que más recursos económicos recibirá para nivel básico, medio superior y superior.

Puebla recibirá 810 millones 65 mil 968 pesos para infraestructura educativa de nivel básico, medio y medio superior en 2022 como parte de la distribución de los ramos 28 y 33, de acuerdo con el Diario Oficial de la Federación (DOF).

mil 551 pesos; Chiapas, con mil 164 millones 939 mil 27 pesos, y Oaxaca con 997 millones 170 mil 731 pesos.

En el país se repartirán 16 mil 374 millones 746 mil 318 pesos y las entidades que menos recursos recibirán son Colima, Aguascalientes y Durango, con montos que van desde los 243 millones 701 mil 907 pesos hasta los 255 millones 879 mil 808 pesos.

Para infraestructura de educación básica, el gobierA nivel nacional, la educación básica también fue la no federal entregará 459 millones 865 mil 486 pesos, el más beneficiada ya que las autoridades determinaron monto más elevado para los tres niveles. destinarle 10 mil 479 millones 837 mil 646 pesos.

Para la educación superior se darán 293 millones 491 Al igual que en Puebla, la educación superior tammil 230 pesos. La educación media superior recibirá el bién fue más beneficiada en comparación con la media monto más pequeño, de 56 millones 709 mil 252 pesos. superior, al alcanzar los 5 mil 122 millones 20 mil 645 pesos.

Con el monto total para los tres niveles educativos, la entidad se ubicó como la cuarta del país a la que más Para infraestructura de educación media superior se recursos se destinarán a lo largo de este año, tan sólo decidió entregar 772 millones 888 mil 27 pesos para topor debajo del Estado México, con mil 369 millones 930 das las escuelas del país.

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UNIVERSIDADES

Premia Google a UNAM por sistema para detectar arritmias cardíacas ellos o pueden demorar meses. A veces, cuando se determina la enfermedad puede ser muy tarde, y eso “es lo que queremos evitar”, refirió Torres Castillo. “Nuestra idea es que todo el mundo tenga acceso, y de manera preventiva, a un diagnóstico adecuado, certero, a tiempo y, lo más importante, ayudar a salvar vidas”.

A su vez, Padilla Castañeda expresó: “estamos muy contentos porque es un incentivo para seguir nuestro trabajo, y un orgullo. Es un logro para la institución y nuestro grupo, donde la interacción entre estudiantes brillantes, entusiastas y comprometidos, ha permitido generar diversos proyectos. Ahora ganamos por el talento y el esfuerzo de Para ello, abundó, a partir de las señales del corazón, que Jonathan; todo ha sido posible gracias al trabajo del equison la suma de pequeños potenciales eléctricos, hacemos po”. procesamiento, filtrados, promedios y análisis matemático estadístico robusto para encontrar en dónde está la falla El proyecto (arritmia).

Una de las líneas de investigación del grupo de BioinsA partir del algoritmo desarrollado, que va a estar intrumentación del ICAT es el análisis de bioseñales, enfocado en mejorar el entendimiento de diferentes enfer- merso en un dispositivo como un teléfono inteligente, “pomedades para que los médicos puedan tener una mayor demos crear el sistema completo para apoyar la decisión especificidad a la hora de tratarlas. En nuestro caso, refirió médica en el diagnóstico de arritmias”. Funcionaría al coTorres Castillo, “nos enfocamos a las enfermedades car- locar un sensor en el pecho del paciente, cerca del corazón diacas, que se ubican entre las primeras causas de muerte y correr una aplicación; de ese modo el médico recibiría la información en su teléfono, explicó. en el mundo”.

Con el proyecto “Un sistema de apoyo a la decisión médica para el diagnóstico de arritmias cardíacas”, el estudiante de doctorado del posgrado en Ingeniería Eléctrica, Jonathan Roberto Torres Castillo, y su tutor, Miguel Ángel Padilla Castañeda, investigador del Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología (ICAT) de la UNAM, obtuvieron el premio LARA (Latin America Research Awards) 2021, que otorga la compañía Google.

Los universitarios, miembros del grupo de Bioinstrumentación del ICAT y de la Unidad de Investigación y Desarrollo Tecnológico del Instituto en el Hospital General de México “Dr. Eduardo Liceaga”, plantean diseñar un sistema de electrocardiografía portátil de bajo costo que, en conjunto con algoritmos de inteligencia artificial, detecte latidos irregulares del corazón, como bradicardias y taquicardias, con alta sensibilidad y especificidad, en especial en comunidades alejadas que no tienen acceso a especialistas ni a costosos equipos médicos de diagnóstico.

lugar de residencia, con lo cual se les facilitará iniciar un tratamiento temprano, a fin de mejorar su calidad de vida, precisaron.

Este año, informó la compañía, a partir de una base que superó las 700 postulaciones fueron seleccionados como ganadores 24 proyectos, de los cuales 14 son de Brasil, tres de Argentina, tres de Chile, dos de México, uno de Perú y uno de Uruguay.

En conjunto recibirán medio millón de dólares para continuar o iniciar investigaciones en campos del saber que van desde COVID, diversidad, equidad e inclusión y machine learning aplicado a la salud, hasta procesamiento del lenguaje, privacidad y cambio climático, entre otros.

Al respecto, Torres Castillo refirió que “el reconocimiento no es sólo para nosotros, sino para la UNAM y para México, y permite mostrar al mundo que hacemos investigación de punta, que vale la pena seguir invirtiendo en Además, ofrecerá la posibilidad de que todas las per- educación y apoyar a los jóvenes para que apliquen su insonas reciban un diagnóstico adecuado y oportuno, in- telecto y conocimiento en la solución de problemas impordependientemente de su situación socioeconómica y su tantes para el mundo”.

En 2020, de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, la cardiopatía isquémica se sitúa en el primer lugar de la lista de padecimientos causantes de fallecimientos, y es responsable de 16 por ciento del total de decesos. A partir del año 2000, el mayor aumento de muertes corresponde a esta enfermedad, que pasó de más de dos millones en ese año, a 8.9 millones en 2019.

Hasta el momento, acotó Miguel Padilla, de acuerdo con resultados preliminares, “tenemos alrededor de 90 por ciento de eficacia en la detección de las principales ocho arritmias cardiacas; y de 60 por ciento, en la localización de 30; es decir, el tope alcanzado entre los grupos de investigación a nivel mundial, por la complejidad, cantidad y variabilidad de los datos”.

Una sola señal eléctrica del corazón plasmada en un electrocardiograma tiene varios componentes, a lo cual se suma que, de forma convencional, el monitoreo de un paciente puede durar varias horas. “Procesar visualmente tal cantidad de información, y de un solo paciente, es muy complicado”, explicó Padilla Castañeda.

Para el desarrollo del algoritmo que identifica patrones inherentes en las señales cardiacas y puede hacer la detección automática de arritmias, detallaron, se usaron cientos de miles de datos capturados en todo el mundo, clínicamente validados por expertos, que indican “tramos” de señales donde está la presencia de enfermedad cardiaca.

Además, el número de personas con problemas cardiacos va en aumento a escala mundial, por los estilos de vida (sedentarismo, alimentación poco saludable) y el incremento de la esperanza de esta (envejecimiento) en la población. De ahí la importancia de proponer ideas que nos permitan ser más eficientes, reducir costo y riesgos, y mejorar la calidad de atención de los pacientes, agregó.

Una vez acoplado el algoritmo a un dispositivo electrónico, en cuestión de segundos se podría realizar el rastreo de las principales “fallas” cardiacas, 90 por ciento de las cuales corresponden al grupo de las más comunes, entre ellas fibrilaciones, bloqueos laterales, bradicardias y taquicardias.

La siguiente fase del proyecto es su validación clínica en En ocasiones los enfermos requieren también exámenes colaboración interinstitucional con el Hospital General de especializados (de sangre, biopsias, imagenología) para México “Dr. Eduardo Liceaga” y el Instituto Nacional de confirmar el diagnóstico; pero no todos tienen acceso a Cardiología “Dr. Ignacio Chávez”.

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Cartas de Octavio Paz a Elena Garro, la confesión de dos amantes • En la Fenali se presentó este libro que da cuenta del naciente amor entre ambos escritores Conocer las cartas que Octavio Paz escribió a Elena Garro es entender el amor de dos escritores emblemáticos con poco tiempo de conocerse, cuya relación es calificada como tormentosa y hasta melodramática, pero también de entrega, pasión y de cariño, así lo describió el doctor Alberto Enríquez Perea, autor del libro Esta carta está en tus labios (1935). Cartas de Octavio Paz a Elena Garro.

En su presentación, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez enfatizó que este libro da cuenta del inicio de una relación romántica a través de sus epístolas. “En aquella época, las relaciones eran lejanas y las cartas eran el medio de atracción. Hay que reconocer que Paz llevaba las de ganar y estas misivas jugaron un papel importante”.

medio de una reproducción facsimilar de sus cartas, así conocemos su letra, temperamento y carácter, características que conservó con el paso de los años el Premio Nobel de Literatura.

Asimismo, Enríquez Perea, investigador de la UNAM, expresó que quien no se haya enamorado, no podrá entender a Octavio Paz. “Cuando conoce a Elena, Paz expresa aún más sus emociones y se motiva a escribir nueva prosa, por lo que el lector podrá encontrar a un joven enamorado y apasionado con quien se sentirá identificado”.

En el marco de la 35 Feria Nacional del Libro (Fenali) de la BUAP, José Carlos Bernal Suárez, vicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura, detalló que este libro se encuentra estructurado en cinco partes, entre estos estudios introductorios que contribuyen a entender las inquietudes del joven Paz, sus impulsos, obsesiones literarias y filosóficas; así como una reproducción facLa doctora Cedillo Ramírez señaló que esta edición similar de sus cartas. Al final se incluye un anexo de de la BUAP muestra la caligrafía de Octavio Paz por fotografías.

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Delegación mexicana fortalece relación académica, tecnológica y científica con la India Directivos de las principales instituciones de educación superior pública del país: la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN (CINVESTAV) formaron parte de la delegación que acompañó al Canciller, Marcelo Ebrard Casaubón, durante su Visita Oficial a las ciudades de Delhi, Pune, Mumbai y Hydebarad en la India.

La visita tuvo como propósito fortalecer el sistema de salud mexicano, a través de la negociación de acuerdos de transferencia de tecnología para la producción de vacunas y medicamentos en nuestro país.

En las reuniones sostenidas por la Delegación Académica se abordaron temas de investigación, desarrollo tecnológico, innovación y esquemas de transferencia de tecnología, enfocados a los sectores de biotecnología y tecnologías de la información, dos de las áreas más prometedoras para el futuro del país, ya que tienen potencial de generar derrama económica y bienestar social.

Las instituciones académicas se reunieron con la Universidad Jamia Hamdard, el Instituto Indio de Tecnología en Delhi y Mumbai, el Instituto Nacional de Investigación de la Malaria, la Agencia India de Investigación Espacial, el Instituto de Virología de la India y el Instituto de Tecnología Química.

En el corto plazo, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN), y el Centro de Investigación y el Estudios Avanzados del IPN (CINVESTAV) formalizarán convenios marco para fomentar la cooperación educativa y tecnológica con todas las instituciones indias incluidas en esta visita y el Consejo de Investigación Científica e Industrial (CSIR). Los convenios tienen como propósito conformar grupos de trabajo bilaterales en busca de temas de interés común para fortalecer las capacidades de ambos países.

El Instituto Politécnico Nacional firmó una carta de intención con el Instituto Indio de Tecnología de Bombay (IIT Bombay) -reconocido en el plano internacional en los campos de la educación y la investigación en ingeniería-, que contribuirá a formalizar un acuerdo de colaboración para intercambiar profesoras (es) y alumnas (os) y desarrollar proyectos de investigación con enfoque en tres áreas específicas: biotecnología, ingeniería y sistemas de información, y con el Instituto Indio de Tecnología de Delhi (IIT Delhi) acordó realizar sesiones de trabajo en donde participarán las y los profesores de ambas casas de estudio para identificar áreas de oportunidad para brindar becas para las y los estudiantes y docentes mexicanos.

En tanto, durante la sesión de trabajo con las autoridades de la Universidad Jamia Hamdard, considerada como una de las instituciones de mayor vinculación con la industria farmacéutica y de biotecnología, el IPN firmó una carta de intención y pactó la consolida-

ción de un acuerdo de colaboración para propiciar el intercambio de personal académico y de estudiantes, además de unir esfuerzos para el desarrollo de proyectos de investigación conjuntos.

Con las autoridades del Ministerio de Ayurveda, Yoga y Naturopatía, Unani, Siddha y Homeopatía (AYUSH) del Gobierno de India, el IPN convino establecer las bases para la interacción en materia de salud en medicina tradicional. El Ministerio de AYUSH ofreció otorgar becas a las y los alumnos y profesores del Politécnico y del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav).

Las tres intituciones mexicanas acordaron concentrar esfuerzos para rehabilitar la capacidad del sector público de México para la fabricación de vacunas y medicamentos biotecnológicos, principalmente oncológicos, para lo cual las instituciones integrarán sus capacidades en infraestructura y recursos humanos. De igual manera, durante esta visita se sentaron las bases para la implementación de un programa de intercambios y estancias académicas que fortalecerán la investigación en temas de alto impacto.

Finalmente, se acordó crear un fondo acelerador de proyectos de cooperación científica y un mecanismo de coordinación permanente con la Cancillería a través del Consejo Técnico del Conocimiento y la Innovación de la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AMEXCID) en el cual participarán las instituciones públicas y privadas pertinentes en los temas de interés común.

Las tres instituciones académicas se coordinarán para presentar proyectos conjuntos ante el mecanismo de acelerador de proyectos propuesto a autoridades indias.

Estas acciones fortalecen los vínculos diplomáticos entre México y la India a través de la cooperación científica y tecnológica, otorgándole un carácter estratégico a la relación bilateral para la formación de recurso humanos de alta especialidad.

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Enseña UNAM a fabricar celdas solares, con videojuego Investigadores del Instituto de Energías Renovables (IER) de la UNAM desarrollaron un videojuego con el que enseñan a alumnos de nivel licenciatura a fabricar celdas solares y medir su eficiencia al generar electricidad.

El interés por enseñar la fabricación de celdas solares inició luego de que impartieran cursos que aumentaron desde seis hasta 40 horas de instrucción y aun así, había personas que por las fechas y la distancia del IER no podía acudir; entonces se planteó desarrollar el juego, a fin de poder llegar a más gente.

Se trata de Save Perovskite en el cual los estudiantes, si bien no enfrentan a fantasmas ni luchan contra fuerzas oscuras, sí se encuentran en un laboratorio al cual se le acaban los fondos económicos para realizar investigación y existe el riesgo de que sea clausurado, por ello deben hacer su mejor esfuerzo para obtener resultados y rescatar la inversión, explicó Asiel Neftalí Corpus Mendoza, integrante del IER.

Actualmente se tiene un prototipo del juego dirigido a alumnos de licenciatura que requieren conocimientos de Física, Matemáticas, Química, Ingeniería Eléctrica y Electrónica, entre otros.

Impulsar las energías renovables

“No hay enemigos. Es un proceso de simulación en el cual el jugador compite contra sí mismo. Se le enseñan los pasos para hacer una celda y va investigando libremente las diferentes variables que hay para mejorarla, a fin de obtener una eficiencia cada vez más alta. Hay mensajes motivadores y conforme van superando retos, se les brindan más conocimientos para mejorar las celdas”, expuso.

El nombre del juego proviene de una de las tecnologías fotovoltaicas investigadas en el IER: la PerovsAdemás, añadió el experto, el juego de video se in- kita híbrida. Se trata de una familia de materiales con serta en un modelo educativo que cada vez se apoya aplicaciones fotovoltaicas prometedoras y a partir de más en nuevas tecnologías y formas de aprender, que la cual se realizan celdas solares desde 2008. buscan dejar de lado lo clásico como el método de las clases es un salón, donde el maestro sólo deja tareas.

El investigador detalló que el jugador debe tomar decisiones y cada una afecta en el corto y largo plazos. Por ejemplo, elegir los reactivos con los que fabricarán sus celdas, los instrumentos y máquinas de fabricación, los parámetros de depósito y horneado, entre otros, para finalmente evaluar la eficiencia de la celda.

Y subrayó: “Ahora tenemos muchas fuentes de información en internet, videos, YouTube que a pesar de que muchos lo ven como una diversión, también es una herramienta educativa. Durante la pandemia no se pudo asistir a los salones por casi dos años y ha sido necesario buscar nuevas formas de aprender.

Creemos que no está peleada la diversión con aprenEsta evaluación se realiza a partir de datos reales de der y el videojuego es un pequeño ejemplo”. celdas fabricadas en laboratorios del IER, principalmente por alumnos de posgrado. “Hemos llevado un Perovskita híbrida registro de todas ellas y a partir de las cuales se hizo

El experto universitario afirmó que es importante participar en este tema. Si bien se habla de ellas por su relación con el cambio climático y la posibilidad de que se acabe el petróleo, también se deben considerar escenarios como el incremento en la demanda de energías, relacionadas con el desarrollo una estadística de las variables que influyen en la fade nuevas tecnologías. bricación”, apuntó.

Corpus Mendoza destacó que es una herramienta útil, principalmente para instituciones que no cuentan con esos espacios para hacer este tipo de dispositivos, pues no es barata la investigación sobre celdas solares y es menos factible que grandes grupos de alumnos pueden acceder a reactivos para fabricarlas. “Es una forma de acercarles la experiencia del laboratorio”.

“Tenemos que buscar una forma de asegurar que esa energía pueda seguir estando disponible, independientemente de los recursos que haya”, acotó.

Asimismo, agregó que México tiene potencial para generar este tipo energía gracias a las cantidades de Sol que recibe: incluso hay países con menor acceso al astro solar, pero son líderes en la energía fotovoltaica La iniciativa del videojuego ha obtenido recursos como Alemania y el Reino Unido, que implementatanto del Programa de Apoyo a Proyectos para Inno- ron mayores cantidades de paneles solares. var y Mejorar la Educación (PAPIME) como del Pro“Hace falta apostar por nuevas ideas, no buscar lo grama de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT) de la UNAM, a los que es más barato a corto plazo, sino tener una mecuales el académico y sus colegas se inscribieron an- jor inversión a futuro. Los precios de la energía solar tes del inicio de la emergencia sanitaria por la CO- son muy competitivos. Hoy en día se ha vuelto mucho más barata”, expuso.

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Ciudadanos más seguros de sí mismos con programa universitario Mediante talleres vivenciales -que coinci- emotivo e inteligencia emocional, entre otros teden con los Objetivos del Desarrollo Sostenible mas, expuso García Pérez.

(ODS)- psicólogos de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza de la UNAM, apoyan

“Las habilidades psicosociales tienen dos ele-

a comunidades de la zona metropolitana para mentos: primero todo aquello que es parte del que superen situaciones de violencia, conflictos desarrollo personal y, por otro lado, la interacy conductas de riesgo.

ción con la sociedad. Al inicio dábamos cursos

cen la vida, bienestar individual y social, con lo El objetivo es que el individuo participe y que se logra convivencia armónica; contribuyen esté de manera activa en el área a trabajar. Por a la formación integral del aprendiz; incluyen ejemplo, en autoestima nos damos cuenta cómo respeto personal y compromiso con los demás y cambia la actitud. Normalmente medimos lo promueven la cultura del emprendimiento. que pasa antes de que cursen esta actividad y los cambios, destacó Villagómez Ruiz.

También impacta en la educación de calidad,

y conferencias; sin embargo, encontramos que

la cual propicia la enseñanza inclusiva y equita-

Se trata del programa Bihapsi: Bienestar y Ha- luego de unas horas o días se perdía la informabilidades Psicosociales, en el cual participan Ju- ción, por lo que buscamos formas de trabajo que

En tanto, Reyes Hernández abundó que los ta- tiva. Otro punto es la igualdad de género, pues lleres de Bihapsi coinciden con los objetivos tres, se fomenta la equidad, así como promover el

lieta Ma. de Lourdes García Pérez, Gerardo Reyes nos permitieran avanzar o ir más allá; es decir, Hernández y Juana Alejandra Villagómez Ruiz, ponerlos a hacer cosas”, aseguró la investigado-

cuatro, cinco y ocho de los ODS porque fortale- crecimiento económico, subrayó el psicólogo.

expertos de esta entidad académica. A partir de ra.

1999, a través de este proyecto, se fomenta que los individuos sean funcionales, responsables, sociales y disfruten de la vida.

Los psicólogos determinaron que la mejor estrategia para que el mensaje prevaleciera en los participantes, era los talleres vivenciales, donde

Hasta ahora, se han favorecido más de 15 mil además los asistentes actúan. personas; el plan está inscrito en los proyectos de la UNAM que contribuyen a alcanzar los ODS,

De acuerdo con García Pérez, se busca no dar-

con lo cual se prevé beneficiar al mayor número les las cosas hechas, sino que las vayan conformando. Esto tiene la ventaja de que cada quien de individuos, enfatizaron los investigadores. aporta elementos con base en sus experiencias Los especialistas detallaron que el problema y habilidades, algo enriquecedor porque todos es que quienes no han desarrollado habilida- crecemos. Nos vamos retroalimentando y a vedes psicosociales están limitados para lograr su ces de ahí surgen nuevas ideas para hacer cammejoría, lo que repercute en aislamiento social, bios. manejo inadecuado del estrés, baja autoestima, conductas de riesgo y continuos conflictos en la familia, trabajo y escuela.

Las personas que asisten, agregó Reyes Hernández, adquieren habilidades que les permiten sentirse mejor con ellos mismos y con quienes se

Creado para apoyar a estudiantes del Colegio relacionan; socializar adecuadamente con la faNacional de Educación Profesional Técnica, Bi- milia y sus semejantes; realizar su vida personal hapsi se enfoca en el progreso de las habilidades y profesional plenamente, pues tienen mayor sepsicosociales. Los talleres están orientados en la guridad en cualquier proyecto que emprendan, elaboración de mapas mentales, asertividad, re- ya sea un negocio, una relación de pareja o ser siliencia, autorregulación, pensamiento racional mejores padres.

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TecNM desarrolla software para diagnóstico de enfermedades cognitivas El Tecnológico Nacional de México, campus Morelia trabaja en un proyecto de investigación y desarrollo sobre la realización de un interfaz y procesamiento de señales de la actividad eléctrica del cerebro, conocida como electroencefalográfica (EEG), que será un apoyo en el diagnóstico de afecciones cognitivas como el Alzheimer y la demencia.

dica del IMSS, donde se está realizando un proyecto de investigación desde hace varios años, en el que se busca correlacionar señales EEG derivadas de ciertas tareas de memoria para poder identificar retrasos en las respuestas de los usuarios y tener un diagnóstico temprano de las enfermedades cognitivas”, explicó Téllez Anguiano.

El proyecto “Interfaz y procesamiento de señales EEG como apoyo en el diagnóstico de enfermedades cognitivas”, está vinculado al Centro de Investigación Biomédica de Michoacán del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), con la Dra. María Esther Olvera Cortés, quien realiza una investigación a fin de coadyuvar en el diagnóstico temprano de este tipo de enfermedades.

El TecNM Campus Morelia coadyuva en automatizar tanto el proceso como el desarrollo de algoritmos para una correlación adecuada; además, el proyecto queda disponible desde internet (en la nube) para su funcionamiento, sin necesidad de instalar un software o programa en específico, como hasta el momento lo realizan los especialistas, lo que impacta en el diagnóstico emitido.

Por parte del TecNM Campus Morelia participan la profesora y egresada de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Electrónica, Fanny Lucia Zavala Santoyo, quien se tituló con dicho proyecto; además de Johan Pérez Aguirre y Marco Antonio Castañeda Pascual, egresados en proceso de titulación de Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación, quienes reciben asesoría de la Dra. Adriana del Carmen Téllez Anguiano, investigadora y jefa de Departamento de Ingeniería Electrónica.

“Si bien las actividades de relación entre las señales y la tarea de memoria ya son procesamiento conocidos, aquí en el Campus Morelia se desarrolló un sistema que permitió implementar todos los algoritmos en una sola interfaz, por ello, actualmente se está trabajando en implementarlo a través del internet de las cosas, es decir, cargarlo en la nube para que cualquier investigador que lo requiera utilizar suba sus datos, lo procese y obtenga los resultados para su uso”, señaló la investigadora.

“Estamos vinculados al Centro de Investigación Biomé-

En ese sentido, Téllez Anguiano refirió que la tarea de memoria tiene que estar temporizada con la adquisición de las señales EEG del paciente para que sean coherentes los resultados obtenidos y, -de esa manera- apoyar en el diagnóstico temprano de alguna posible afección cognitiva.

Puebla, Martes 12 de Abril de 2022

Impulso - Educación

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Utiliza TecNM herramienta de realidad aumentada para potenciar aprendizaje mia, ya que se ha trabajado a distancia y con lo cual se han tomado en cuenta las necesidades e inquietudes tanto de estudiantes y docentes para impulsar su difusión y uso.

El investigador indicó que se iniciaron los trabajos gracias al proyecto de investigación por parte del estudiante de maestría en Ciencias de la Ingeniería, Aldo Uriarte Portillo, donde planteó una aplicación con base en circuitos eléctricos, usando realidad aumentada, y con ello implementar una plataforma moderna para aprender mediante ejercicios y temas relevantes de circuitos electrónicos.

Asimismo, trabajan para desarrollar nuevas tecnologías para ser usadas en diferentes plataformas incluyendo computación móvil, sistemas operativos y navegadores web, a través de cuadros de especialistas de alto nivel en la implementación de tecnologías avanzadas de software.

El equipo conformado por los investigadores, Lucía Barrón, Ramón Zatarain Cabada, Rosalío Zatarain Cabada y Aldo Uriarte Portillo, desarrolló el proyecto en tres iteraciones.

Un equipo de investigadores del Tecnológico Nacional de México, campus Culiacán, desarrolla un proyecto denominado “CircuitAR: Un Entorno Inteligente de Realidad Aumentada para Aprendizaje de Electrónica”, con el objetivo vincular de manera asequible los modelos de aprendizaje tradicional y virtual.

La realidad aumentada es una herramienta que ha ido permeando el proceso de aprendizaje, ya que permite entender, asumir o aplicar nuevos conocimientos y competencias dentro del aula, a través de un dispositivo tecnológico, como lo son, teléfono móvil, tablet o computadora, añadiendo un mayor dinamismo e interés de las y los estudiantes.

Al respecto, la profesora Fanny Zavala precisó que el proyecto se podrá utilizar desde una página de internet que facilitará la colaboración entre universidades que tienen proyectos similares y, especialmente, permitirá que realicen diversos diagnósticos con el uso de las señales emitidas, para detectar a tiempo posibles afectaciones cognitivas como demencia, epilepsias y otras afecciones neurológicas.

Derivado de la contingencia sanitaria SARS-CoV2, el sector educativo inició un proceso de adaptación, ya que el modelo presencial ha tenido que incluir estrategias para el uso de herramientas pertinentes, las cuales puedan ser empleadas de forma remota y con ello dar continuidad a los procesos académicos.

Una vez concluido el proyecto, la página de internet entrará en funcionamiento y se podrá acceder desde cualquier navegador y, con ello, quedará disponible para que cualquier institución de salud o educativa se sirva de la misma, indicó Zavala Santoyo.

Zatarain Cabada, indicó que este instituto trabaja comprometido con el fortalecimiento de los nuevos procesos de enseñanza en todos los niveles, es por ello que han desarrollado ambientes de aprendizaje basados en educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas por sus siglas en inglés), el cual ha tenido un impacto favorable en países desarrollados.

Al respecto, Ramón Zatarain Cabada, docente del TecNM campus Culiacán y líder del proyecto, comentó que la herramienta busca coadyuvar en los procesos de enseñanza, desde el nivel básico hasta superior.

“Durante el proceso de aprendizaje los estudiantes suelen tener problemas de procesamiento de ciertas materias, aunque los docentes explican en el pizarrón, el alumno hasta que lo ve de manera casi real lo empieza a comprender, ahí es donde entra la realidad aumentada”, comenta el docente.

Actualmente el TecNM campus Culiacán ha desarrollado 3 ambientes de trabajo con realidad aumentada, en las áreas de matemáticas, química e ingeniería, los cuales han ido reforzándose a partir del inicio de la pande-

La primera etapa, se planeó, diseñó y desarrolló la aplicación web, y simultáneamente se analizaron y se diseñaron los ejercicios propuestos junto con un prototipo de la aplicación móvil.

En la segunda etapa, se optimizó la interfaz visual y de usabilidad de la aplicación móvil, integrando el manejo y la interacción con Firebase, los menús de registro e inicio de sesión, efectos y animaciones. Y en la última fase, se implementó el modelo de lógica difusa y se integraron el resto de los ejercicios a la aplicación móvil.

Respecto a su funcionamiento, Zatarain Cabada detalla que la plataforma CircuitAR, gestiona cómo los estudiantes interactúan con el contenido didáctico que se ofrece, a través de la aplicación móvil, ya que este medio facilita la distribución y la practicidad para que los estudiantes aprovechen el uso en un ambiente educativo.

“La solución de ejercicios dentro de la plataforma CircuitAR es la parte central del desarrollo de esta plataforma, ya que es esta interacción entre los estudiantes y la plataforma didáctica, la que genera el aprendizaje del tema de circuitos eléctricos”, comentó.

Asimismo, el investigador del TecNM campus Culiacán detalla que para lograr que el estudiante se encuentre comprometido durante el uso de la herramienta, se diseñó una interfaz gráfica usable, responsiva y atractiva, de tal manera que capte la atención de los estudiantes.

La plataforma CircuitAR, cuenta con una versión móvil y web, la cual puede ser descargada sede Google Store, donde se encontrarán instrumentos pre-test y post-test, para medir y evaluar el desempeño de los estudiantes al usar la aplicación y poder medir si existe una ganancia de aprendizaje en el tema de circuitos eléctricos.

El equipo de investigadores de esta casa de estudios continúa con las evaluaciones de la herramienta de realidad aumentada, donde buscan analizar las necesidades, retos y desafíos, con el objetivo de reducir las brechas tecnológicas en las escuelas primarias e instituciones de educación media y superior, a través la implementación de recursos pertinentes en los diferentes sectores.