NotiIMA Febrero

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Ventanas a mi Salón El

proceso

Enseñanza-Aprendiza-

Del 7 al 22 de febrero las Ventanas a

je-Evaluación es de suma importan-

mi Salón se llevaron a cabo en la

cia en la Formación Integral de nues-

Sección de Preescolar. Agradece-

tros alumnos, ya que están implícitos

mos a los padres de familia su pres-

diversos factores que propician un

encia y reconocemos a nuestros

aprendizaje significativo y duradero.

colaboradores en el desarrollo de

La relación docente - alumno, pla-

todas las clases presentadas.

neación de la clase, las estrategias,

La calidad en su trabajo es un

los materiales, la motivación y la

motivo para valorar el esfuerzo, dedi-

estructura de una clase, son algunos

cación y compromiso diario, así

de los factores que intervienen y se

como

comparten con los padres de famili-

vocación en esta hermosa labor de

as en la actividad que realizamos

formar futuras generaciones.

titulada: Una Ventana a mi Salón: en

¡Felicidades!

ella los padres de familia tienen la oportunidad de estar presentes en una clase muestra con sus hijos y participar con ellos en una gran variedad de actividades lúdicas.

el

reconocimiento

a

su

e

a l V e n tin n a S El desarrollo y fortalecimiento de los

Agradecemos a los papás de la Sec-

valores son una gran tarea diaria en

ción Preescolar por todos sus det-

la Comunidad IMA, por ello nuestros

alles y generosidad al preparar ricos

programas educativos incluyen a lo

alimentos a sus hijos y compañeros

largo del ciclo escolar actividades,

de grupo.

convivencias, eventos, visitas, etc. donde se ponen en práctica para mantener relaciones sanas y mantener un ambiente de armonía.

El 14 de febrero tuvimos la oportunidad de festejar el día del Amor y la Amistad

con

nuestros

alumnos,

donde pudieron asistir con vestimenta alusiva a la fecha, compartir su desayuno, realizar un intercambio y participar en juegos.

Taller de Keindo

El taller de Keindo forma parte de la

aunque se ven técnicas de defensa

gama de actividades extracurricu-

personal, éstas no están encamina-

lares que se llevan a cabo con los

das al combate solo a la defensa en

alumnos de Preescolar y Primaria,

caso de emergencia.

las cuales se desarrollan mediante

Se agradece a los padres de familia

un programa de Formación que les

su valiosa presencia en este evento

permite

tan importante para sus hijos y para

alcanzar

ciertos

cono-

cimientos y presentar exámenes para obtener el cambio de cinta.

En el mes de febrero nuestros alumnos de Preescolar y Primaria presentaron su examen en las Instalaciones de la Av. 20 de Noviembre para el cambio de cinta y sus padres estuvieron presente en este significativo momento.

La finalidad de este taller es lograr una formación personal que les permita tener seguridad en sí mismo, identificar sus emociones y autorregular sus acciones mostrando una conducta adecuada a la situación,

nuestra Institución.

En el mes de marzo, los alumnos de la Sección Preescolar, tuvieron su plática del cuidado de la higiene bucal.

Con la exposición que les preparó la Enfermera de la importancia del cepillado de dientes después de cada comida y con la presentación de un video del correcto cepillado, los alumnos terminaron su actividad con la técnica de boleado en una imagen de muela sana limpia y sin caries.

Se realizó la segunda plática informativa y de prevención para la salud de nuestros alumnos con el tema “cuidado e higiene personal”, que se presentó los días 16, 17, 18, 19 y 20 del mes de enero, contando con la participación activa del alumnado y logrando la comprensión del mismo.

Ventana a mi Salón Ventana a mi salón, es una muestra pedagógica que tiene como objetivo que los padres de familia conozcan la forma de trabajo en las aulas y también

observar

los

avances

académicos de los alumnos, ya que ellos asisten con sus hijos y permanecen

como

espectadores

en

el

desarrollo de la clase.

Se les otorga una hoja de encuesta para que escriba sus sugerencias de acuerdo a lo observado y se les da seguimiento para la mejora de la práctica docente.

Convivio del amor y la amistad El 14 de febrero se llevó a cabo la actividad del día del amor y la amistad, en donde los alumnos realizaron un intercambio de globos y realizaron en grupo actividades que fomentan el cariño hacía las personas así como la convivencia sana dentro y fuera del salón de clases.

VISITA ESCOLAR DE 3RO Con la finalidad de concientizar a los alumnos la importancia del cuidado de la naturaleza, el cuidado de las especies y efectuar estrategias del consumo sustentable como: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como el reverdecimiento de la casa y espacios públicos ayudando a la biodiversidad y protección del ambiente, los alumnos del tercer año, grupo A, B y C, realizaron su visita escolar al Parque Ecológico “La Majahua” en Xalapa, Veracruz. Una experiencia de aprendizaje y aventura en un espacio que brinda a los alumnos el contacto con la naturaleza.

El pasado 14 de febrero, los alumnos de Sección Secundaria, celebraron junto a sus compañeros este día en ”El Dorado Park”.

Los disfrutar de la experiencia en una carrera con sus compañeros en el K1 Speed

Pusieron en práctica su habilidad y

Vivieron la adrenalina junto con sus

destreza para ganar puntos en el

compañeros en el área de juegos.

área de juegos de Arcade. Los alumnos ganadores de los tres primeros lugares fueron: Miguel Ángel Gutiérrez, Nicolás Moreno y Alessandro Rendón.

VISITA A LABORATORIO DE CIENCIAS ALUMNOS DE SEXTO DE PRIMARIA Sin lugar a duda la Ciencia juega un papel muy importante en el desarrollo del ser humano, sus descubrimientos han hecho nuestra vida más segura y placentera; avances como en la medicina han provocado grandes beneficios en nuestra calidad de vida, obteniendo medicamentos, tratamientos y vacunas que nos ayudan a combatir muchas y muy diversas enfermedades. En tecnología, nos ha dotado de instrumentos que nos permiten estar comunicados globalmente, objetos con los que podemos entretenernos y disfrutar de un sano momento esparcimiento en casa, con amigos y familiares; en la escuela de computadoras que nos ayudan a la investigación de alguna tarea que nos encargan en la escuela o quizás a profundizar de algún tema que nos haya despertado nuestra curiosidad.

A través de los años la Ciencias ha

de Veracruz, A.C. completamos la

estado en constante evolución, ha

enseñanza de nuestros alumnos,

cambiado nuestra forma de vivir,

que reciben en las aulas, con prácti-

pero esto no habría sido posible sin

cas experimentales para reforzar el

la ayuda de grandes personajes que

conocimiento adquirido de acuerdo

a través de la historia con sus descu-

con la asignatura que cursan por

brimientos han aportado su granito

grado académico.

de arena a su desarrollo. Fue en los principios del conocimiento científi-

Este pasado miércoles 8 de febrero,

co, que surgió un mecanismo con el

tuvimos la agradable visita al Labo-

que todas las Ciencias que hoy exis-

ratorio de Ciencias de los alumnos

ten como la biología, la química, la

de sexto grado de Primaria de nues-

física, etc., se apoyan para poder

tro instituto. En un agradable ambi-

trabajar, llamado: “El Método Científ-

ente de trabajo los chicos tuvieron la

ico”.

oportunidad de conocer el laboratorio, sus instalaciones, algunos mate-

La experimentación es una parte

riales, reactivos y realizar una de las

importante del método científico y

prácticas

en el Instituto Mexicano Americano

durante su estancia en Secundaria y

que

se

implementan

Bachillerato. La práctica se llamaba “Identificación de sustancias ácidas y alcalinas (bases)”, como en toda práctica primero el profesor explica brevemente el fundamento de la práctica, así como los materiales y los reactivos que se van a utilizar, las precauciones que se deben tomar y ejemplifica los resultados que se podrán obtener para que, a partir de estos, los alumnos pudieran observar, interpretar e inferir sus resultados para realizar su reporte que tendrán que entregar al final de la sesión.

La práctica consistía en determinar Los equipos de trabajo se coordinla naturaleza (ácida o básica) de aron y entregaron todas sus activialgunas sustancias de uso común dades sugeridas correctamente. en el hogar, de acuerdo con el cambio de color de un indicador (es Es muy importante mencionar que una sustancia que permite medir el contamos

con

el

apoyo

de

pH de un medio) universal elabora- excelentes alumnos muy destacado a partir de col morada. La real- dos en el ámbito de las Ciencias, que ización se llevó a cabo sin ningún apoyaron a sus compañeros de contratiempo

y

se

obtuvieron primaria en todo momento para

buenos resultados, en todo momen- poder realizar todas las actividades to se observó el interés, esmero y del laboratorio con éxito. Les querecompromiso de los chicos al mo- mos expresar, nosotros, los profemento de escribir sus resultados, sores de ciencias, nuestro más sincenunca se quedaron con alguna ro reconocimiento a ellos por su conduda, ya que desde un principio se stancia y dedicación. motivó a que expresaran sus dudas.

Sus nombres son: *Amoroso Ramos Valentina. Grupo: 202 *Hernández Flores Katherine. Grupo: 203 *Córdoba Zarate Rafael. Grupo: 301 *Aguilar Patiño Hannia Michelle. Grupo: 301

Muchas gracias….

Atentamente Sus profesores de Ciencias.

Concurso de Oratoria 2023 Por: Alfonso Pérez Ortiz El pasado 20 de enero, se llevó a

El evento inició a las 10:00 horas en el

cabo el Concurso Interno de Oratoria

Aula Magna del plantel, donde

en el Instituto Mexicano Americano

padres de familia de los alumnos

de Veracruz, A.C., donde los alumnos

participantes y grupos de diferentes

de los tres grados expusieron difer-

grados, fueron testigos del talento

entes

de cada uno de sus compañeros.

temas

concernientes

al

ámbito de la educación, la felicidad y los derechos de las niñas y niños.

El jurado estuvo conformado por diferentes

personas

que

están

inmiscuidas y expertas en el tema, entre ellas la Dra. Gregoria Herrera Corona, la Mtra. María Griselda Nava García y la Lic. Cintya Thalia Cruz Hernández,

quienes

tuvieron

la

última decisión, misma que fue muy difícil de tomar por el gran trabajo y esfuerzo que mostraron los alumnos participantes.

Los alumnos fueron asesorados pre-

La ganadora tendrá la oportunidad

viamente

de

de representar a la escuela en la

Lengua Materna y cabe resaltar que

Fase Zona el día 16 de marzo, donde

cada uno de ellos hizo su propio

todos estamos seguros de que hará

discurso.

un gran papel.

por

sus

maestros

Desarrollando

de

esta

manera su habilidad argumentativa y sobre todo con su ponencia los

Al final del evento, todos felicitaron a

recursos lingüísticos.

los ganadores entre aplausos y porras del público. Desde los mae-

Luego de la participación de cada

stros mentores y Dirección de la Sec-

uno de ellos, el jurado determinó a

ción, enviamos una felicitación a

los

todos los participantes.

ganadores,

quiénes

fueron:

Rafael Córdoba Zárate del grupo 301 en tercer lugar, María Fhernanda Chávez

Matus

con

el

segundo

puesto y del grupo 303 y obtuvo el primer lugar la alumna del grupo 102 Dulari Cabrera Domínguez.

Inauguración del aula Para mejorar el aprendizaje de

En

diversas asignaturas, mediante el

podrán trabajar estrategias ped-

desarrollo de proyectos transver-

agógicas centradas en la inda-

sales, las secciones de secundaria y

gación y el desarrollo de habilidades

bachillerato estuvieron presentes en

de nuestros alumnos.

la inauguración del Aula STEM del Instituto Mexicano Americano de Veracruz A.C. El Aula STEM favorecerá el aprendizaje y desarrollo educativo en ciencia,

tecnología,

matemáticas

de

ingeniería cada

y

alumno,

poniéndonos a la vanguardia y respondiendo a las necesidades actuales de la educación y la sociedad.

este

espacio,

los

docentes

Actividades en nuestra aula Los alumnos de cuarto semestre construyeron un circuito eléctrico logrando identificar, representar y conocer la función de sus elementos como

preámbulo

para

analizar

cómo funciona una red de computadoras como conjunto de equipos nodos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad

de

compartir

información,

recursos y ofrecer servicios.

En

este

espacio,

los

docentes

podrán trabajar estrategias pedagógicas centradas en la indagación y el desarrollo de habilidades de nuestros alumnos.

BIENVENIDA POR INICIO DE SEMESTRE El pasado 7 de febrero recibimos en Bachillerato a nuestros alumnos para iniciar la aventura y el recorrido por un nuevo semestre. Nuestra Dirección de Sección les dirigió unas palabras

de

bienvenida

y

los

docentes y colaboradores tuvieron la oportunidad de saludarlos y presentarse con los alumnos de nuevo ingreso.

Así mismo, se les recibió con una dinámica en la que pudieron pasar un rato agradable y ganar premios sorpresa.

ESCUELA PARA PADRES El día 27 de enero tuvimos nuestra

En esta ocasión se abordó el tema

Primera Sesión de Escuela para

“La importancia de los padres en la

Padres en la que se recibió a la mae-

elección vocacional de sus hijos”.

stra Beatriz E. quien funge como

Nuestros

Directora de Incorporación Estudi-

resolver sus dudas y externar situa-

antil de la Universidad de las Améri-

ciones por las que se encuentran

cas Puebla.

atravesando al momento en el que

papás

IMA

pudieron

sus hijos eligen carrera universitaria.

La ponente indicó que para poder llegar a realizar una toma de decisiones adecuada se debe tomar en cuenta la comunicación afectiva en el entorno primario de socialización lo cual posibilitará al alumno a desarrollar

autoconfianza,

así

mismo trabajar el autoconocimiento desde la niñez y brindar al preuniversitario un acercamiento con profesionales que apasionados por lo que hacen.

VIAJE DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD Los alumnos de Bachillerato realizaron un viaje a la ciudad de Orizaba con motivo del día del amor y la amistad, reforzando así el sentido de pertenencia y los valores que nos unen como familia IMA. Durante el recorrido los alumnos pudieron recorrer el Cerro del Borrego, subir al Teleférico de la ciudad, visitar el Palacio de Hierro, el Poliforum Mier y Pesado y divertirse en el Tobogán de Montaña.

BECAS UNIVERSITARIAS El pasado 17 de febrero recibió el Reconocimiento

por

Distinción

nuestro alumno Emiliano O. de 6to semestre por haber obtenido la Beca por Convenio dentro del Programa Futuros Líderes Anáhuac de la universidad Anáhuac Campus Xalapa. Felicitamos a la familia Ochoa Gómez por haber impulsado a

nuestro

querido

alumno

en

cimentar exitosamente su Proyecto de Vida y hacernos partícipes de este proceso.

AREAS PROPEDEUTICAS Actividad dirigida por el Docente Victor B. con los alumnos de Área de Humanidades en la materia de Psicología II, en donde reforzaron el aprendizaje

obtenido

del

tema:

Sensación y Perfección, con el objetivo de generar un estímulo sensoriomotor y trabajar los sentidos, ya que son elementos claves para el desarrollo óptimo de estos procesos cognitivos básicos de la psicología.

¿Cómo impacta el estilo de crianza en el desenvolvimiento escolar y social en mi hijo?

Los seres humanos aprendemos en gran medida a través de nuestras relaciones con los demás. Por medio de la interacción social, los niños y las niñas aprenden normas de conducta, actitudes, comportamientos deseados por la sociedad y aquellos instrumentos culturales necesarios para una buena adaptación al escenario socio-cultural en el que el niño o niña se encuentra inmersa.

La familia supone uno de los más importantes contextos de socialización y desarrollo del niño, las dimensiones de control y receptividad que en función

de cómo se

combinen configurarán los distintos estilos educativos de los padres. El control se refiere a lo restrictivo que son los padres y la receptividad se refiere al apoyo emocional que los niños reciben de sus padres.

En

este

espacio,

los

docentes

podrán trabajar estrategias pedagógicas centradas en la indagación y el desarrollo de habilidades de nuestros alumnos.

Teniendo

en

cuenta

cómo

se

Estos

estilos

educativos

de

los

pueden combinar estos dos facto-

padres producen un impacto en el

res se definen los cuatro estilos de

desarrollo de sus hijos. Es impor-

crianza:

tante mencionar que ninguna con-

* Padres democráticos: Se caracteri-

ducta humana está genéticamente

zan porque combinan un alto grado

determinada, sino que esta va rela-

de control y de afectividad.

cionada por la experiencia vivida del

* Padres autoritarios: Padres muy

individuo. Es por ello que el hombre

rígidos con las normas y poco afec-

que vive en sociedad es el único ser

tuosos.

capaz de producir violencia, de

* Padres permisivos: Se caracterizan

sufrirla y de ser consciente de cuál

porque en el hogar hay muy pocas

es la causa.

reglas y tienden a mostrar bastante afecto a sus hijos. * Padres indiferentes: Padres que no ejercen ningún tipo de control ni dan apoyo emocional a sus hijos.

El desarrollo de la agresividad se ha

ación entre el rendimiento escolar

identificado en una serie de etapas.

del niño y sus conductas agresivas,

La agresividad en los niños-as de

cuanto menor es el éxito escolar,

cuatro a siete años se caracteriza

mayor es la aparición de conductas

por mostrar celos y envidia a sus

agresivas. La tercera correlación son

iguales y por la aparición de juegos

los niños impopulares en el aula, es

violentos. Entre los seis y catorce

decir, aquellos con los que la may-

años, los niños empiezan a pelearse

oría no quiere jugar ni compartir

físicamente y las niñas verbalmente,

tareas escolares son los que mues-

apareciendo los primeros síntomas

tran más alto índice de conductas

de autocontrol y racionalidad con

agresivas. Es importante agregar

relación a la agresividad.

que si las relaciones familiares son negativas es muy probable que el

Existen múltiples factores

que

niño establezca el mismo tipo de

propician esta conducta como las

interacción en el aula dando lugar a

relaciones familiares, la violencia en

situaciones violentas.

los medios de comunicación, sujetos con carentes estrategias no agresivas en su abanico de respuesta a situaciones aversivas o factores de personalidad relacionados con tendencia a tener rasgos psicóticos.

El estilo de crianza impactará en el desarrollo de conductas adaptativas y con ello existe una primera correlación entre el castigo que utilizan algunos padres como método de mantener en orden la casa y la agresión que posteriormente utiliza el niño en el aula como mecanismo de interacción social; otra correl-

En un estudio realizado en el que se

En relación a las características de

clasificó las variables significativas a

los agresores típicos se dirá que

la hora de establecer correlaciones

estos niños suelen ser muy impul-

con la conducta agresiva resultó

sivos y tienen una imperiosa necesi-

predominante el negativismo de los

dad de dominar a los demás. Entre

padres como la permisividad en los

las características de personalidad

primeros años de vida de los niños,

de los chicos agresivos se destacan:

es por ello que en definitiva, una

alto nivel de ansiedad de agresivi-

madre

por

dad y de asertividad, autoestima

mostrar poco afecto hacia su hijo,

ligeramente alta y bajo control de

tener actitud negativa y poca toler-

sus relaciones sociales.

que

se

caracteriza

ancia y permisividad logra que el niño no sepa dónde están los límites de lo que se debe y no se debe hacer por lo que se está educando a un niño con alto grado de comportamiento agresivo.

Las características de las víctimas

Las familias que mejor se ajustan a

típicas se caracteriza porque en

los cambios de la adolescencia son

principios niñas-os son muy ansio-

aquellas que ya tenían una relación

sos y con un alto grado de inseguri-

cálida desde la infancia, es por ello

dad personal, suelen ser prudentes,

importante que se mantenga un

sensibles y con una baja autoestima

estilo de crianza con predominan-

que les hace sentirse fracasados y

cia en lo democrático en la que

avergonzados de su propia situ-

según el desarrollo del menor, exija-

ación, poca asertividad y son exce-

mos expectativas razonables de

sivamente tímidos, por lo que tien-

comportamiento,

den a un aislamiento y retraimiento

independencia y fortalezcamos el

social.

desarrollo emocional a través de la

respetemos

la

escucha activa y empatía, además Diferentes estudios indican que los

de inculcar disciplina positiva esto

niños que en su primera infancia y

dará a la sociedad individuos que

adolescencia se muestran acosa-

cuenten

dores y agresores de sus com-

autonomía, conciencia emocional y

pañeros multiplican por cuatro el

capacidad para la resolución de

grado de delincuencia. En relación a

problemas.

las víctimas el panorama no es tan

Con

gris, son mucho más propensos a la

importante entonces preguntarse

depresión y puntúan más bajo en

¿Qué estilo de crianza ejerzo con mi

autoestima que aquellos sujetos

hijo?

que no son atacados durante la edad escolar.

Cada familia es diferente, es por ello que por cada estilo de crianza que se aplique y la combinación de estos, será la fórmula para la correcta capacidad de socialización del hombre, desde su primera etapa, y durante todo su desarrollo.

toda

con

esta

autocontrol,

información

es