Noti-IMA

Kindergarten

Av. Lafragua No. 1481 Esq. Luz Nava Fracc. Moderno, Veracruz, Ver. Tels. (229) 9 35 9580 y 9 35 9586

Primary School Secondary School High School Av. 20 de Noviembre No.2770 entre Remes e Iglesias Fracc. Reforma, Veracruz, Ver. Tels. (229) 9 80 8640 y 9 80 8744

Estimados miembros de la comunidad IMA: La edición de esta revista electrónica muestra el resultado del esfuerzo del alumnado y personal académico del Instituto que realizan día con día para generar nuevos e innovadores proyectos; lo que se verá publicado en estas páginas es tan solo una muestra del trabajo realizado.

Aprovecho para reconocer al equipo de docentes del IMA, quienes son los responsables de desarrollar el proyecto educativo del Instituto; en ese sentido, con su colaboración han logrado que en cada alumno de las diferentes secciones contribuyan dentro de sus posibilidades en la realización del presente Noti-IMA, ya sea con sus trabajos en grupo o con las diversas actividades que han sido necesarias para generar los eventos y conmemoraciones que se visualizarán a continuación.

Con la finalidad de responder a las necesidades del contexto, así como para seguir siendo referente de innovación educativa, en el IMA creemos que la presentación electrónica de nuestro Noti-IMA es una excelente herramienta que nos permite favorecer la comunicación entre todos los miembros del Instituto para conocer los proyectos educativos que se llevan a cabo, lo cual nos permite acercarnos un poco más para fortalecer a la comunidad IMA; además de que al utilizar recursos tecnológicos apostamos por contribuir en la mejora y cuidado del medio ambiente eliminando el uso de papel para la difusión de la revista.

Espero que para todos nuestros padres y madres de familia este recurso digital sea un nuevo canal de comunicación para darles a conocer el quehacer diario del Instituto, además de ser una estrategia para hacerlos partícipes del cumplimiento de nuestras metas institucionales en cada proyecto, actividad, evento y conmemoración que son parte de la formación integral de nuestros alumnos y la calidad que ofrecemos.

Desde la Dirección General y el equipo de las diferentes secciones que integran al Instituto: Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato creemos en definitiva que la presentación del Noti-IMA electrónico nos permite estar a la vanguardia y nos proyecta como una escuela integral, integradora, innovadora, responsable y comprometida que brinda un excelente servicio educativo.

Cordialmente, Miss. Marina Directora General y Fundadora

www.imaveracruz.edu.mx

Estimados Padres Es un placer informarles los últimos eventos que hemos tenido en la sección de Preescolar los cuales nos han permitido lograr aprendizajes significativos en diversas áreas.

Con la temática de Alicia en el País de las Maravillas, festejamos el día del Niño a nuestros alumnos, quienes fueron recibidos por sus maestras caracterizadas de los personajes principales de la película, con actuaciones artísticas y preciosos trajes presentaron la obra.

Para festejar el 10 de mayo organizamos a nivel Institucional una tarde pastelera donde las Mamás IMA pudieron convivir, bailar, participar en rifas y ganar gran variedad de premios.

En atención a sus peticiones de querer ver bailar a sus pequeños, les organizamos un hermoso festival con música de los 80´s en el que todos los niños se lucieron con esa gracia que los caracteriza, la armonía de los colores en sus trajes y su coreografía fueron disfrutadas por nuestras mamis de Preescolar.

Para cerrar nuestros contenidos del año con el tema de Oficios y Profesiones en vinculación con nuestro Programa de Seguridad y auxiliados por Protección Civil, contamos con la presencia del H. Cuerpo de Bomberos, quienes vinieron a dar una plática a nuestros alumnos y permitieron que tuvieran la experiencia de subirse al camión de Bomberos para conocer las partes principales del mismo que intervienen en caso de siniestro.

El pasado jueves 27 de abril, los alumnos de la Sección Primaria disfrutaron del día del niño con actividades diseñadas por sus maestras con la finalidad de que gozaran de un día de sana convivencia. Cabe mencionar que previo a dicha celebración, los alumnos disfrutaron de lindas actividades durante la semana como la mañana de cine. Fue del agrado de todos el darnos cuenta a través de este tipo de convivencias los alumnos ponen en práctica los valores adquiridos durante su etapa escolar como el compartir, la amistad y el diálogo para llegar a acuerdos ya que no faltaron las palomitas, los snacks para compartir así como las almohadas y hasta los sleeping bags se hicieron presentes, y qué decir de la Poké-party, todos los chicos y chicas divertidísimos en su día, las Docentes y Personal Administrativo disfrutamos con

ellos y todo fue planeado con el cariño que nuestros alumnos merecen. El cierre con broche de oro fue la entrega de los dulceros alusivos a la Poké-party elaborados por las Docentes de Español e Inglés. Muchas gracias Padres de Familia por permitirnos caminar de la mano de sus pequeños y disfrutar de la magia de su sonrisa, cada uno de nuestros alumnos es una personita especial y valiosa para nuestro Instituto.

Una época en la que todo florece, renace el colorido y desborda la alegría es en el verano, en donde los rostros sonrientes de todos los niños y adolescentes, muestran su alegría por la llegada de las vacaciones.

El pasado mes de mayo, se llevó a cabo el evento Spring Time; dónde los alumnos de las secciones de Secundaria y Bachillerato en coordinación con su maestro de Educación Física, realizaron actividades de recreación y convivencia para celebrar el inicio del verano y de las vacaciones.

Las actividades efectuadas fueron: Eventos deportivos de voleibol, basquetbol, futbol y divertidas guerritas de globos con agua; dichas actividades, permitieron la sana convivencia y la recreación entre compañeros de ambas secciones.

En este día, pasaron momentos de diversión, además de demostrar sus habilidades en el deporte; la guerra de globos, resultó una actividad novedosa, donde los alumnos se enfrentaron por grupos y se mojaron durante la práctica.

El pasado martes 16 de mayo , se llevó a cabo el evento: Spelling Bee Contest 2017, para la Sección Secundaria, donde todos los alumnos de 1ro, 2do y 3er grado participaron de manera interna, en las actividades de selección para elegir a los alumnos que pasarían a la final; posteriormente y coordinados por los Asesores de Inglés, se llevó a cabo el concurso en el Aula Magna, el cuál consistió, en que cada concursante de los distintos grados, deletreaba palabras en inglés en un tiempo determinado y que de acuerdo a la mecánica de eliminación, éstas aumentaban su grado de dificultad. Los ganadores del primer grado de secundaria fueron: Rodrigo Dórame Domínguez, primer lugar; Rosa Valeria García Victorio , segundo lugar y Carlos Esteban Cano Reyes, tercer lugar. Los ganadores de segundo grado fueron: Zacnité Sosa Morales, primer lugar; Diana Cruz Monterrosa, segundo lugar y por último Erick Rigell Ramírez Bravo, tercer lugar. Los ganadores para el tercer grado fueron: Mariana Peña Vázquez, primer lugar; Jesús Abraham Rocha Pérez, segundo lugar y Rodrigo Magaña Barocio, tercer lugar.

Agradecemos la participación de los alumnos en mención, así como, a los Docentes que coordinaron dicha actividad.

El conocimiento sobre los aspectos que corresponden al desarrollo Científico y Tecnológico que día a día se encuentran presentes en nuestra sociedad, sólo se logran, a través del contacto, el interés y la dedicación que cada individuo implemente para conocer, así como para entender el porqué de los cambios existentes en la humanidad.

Es así, como en nuestra Institución se llevó a cabo la Semana de Ciencias, del 22 al 24 de mayo, que tuvo como propósito principal fomentar el interés sobre el conocimiento sobre este tema en los alumnos de la Sección Secundaria, a través del acompañamiento de los Docentes encargados del Área de Ciencias con énfasis en Biología, Física y Química, quienes coordinaron y supervisaron la elaboración de proyectos académicos durante las clases en los 3 grados de Secundaria; asimismo, la visita a distintos lugares para enriquecer sus aprendizajes.

El 22 de mayo, los alumnos de 3er grado, visitaron Café-Tal Apan, ubicado en la Comunidad El Grande, Municipio de Coatepec Veracruz, donde conocieron los plantíos y procesos de producción del café.

El 23 de mayo, los alumnos de 1ro y 2do grado de secundaria acudieron al MIX ( Museo Interactivo de Xalapa), donde conocieron diversos aspectos tecnológicos y científicos.

Con respecto a los proyectos de ciencias elaborados en el aula escolar, se organizaron a todos los alumnos proyectistas de los 3 grados, para la exhibición y exposición de sus trabajos en las canchas de la Institución, para ser evaluados por un jurado externo experto en la materia; quienes se dieron a la difícil tarea de calificar el esfuerzo que cada equipo depositó en su proyecto.

En el primer grado de Secundaria, el ganador del primer lugar fue el proyecto platos de hojas de almendro; segundo lugar AFARA productos y tercer lugar Platos de Bambú.

En el segundo grado, el ganador del primer lugar correspondió al proyecto de Celdas de Hidrógeno, el segundo lugar para La Planta-Lámpara y para el tercer lugar para el proyecto de Biogestor.

Para el tercer grado, el proyecto ganador del primer lugar fue El Simulador de Estómago, el segundo lugar correspondió para El Anticorrosivo y como tercer lugar Natural Selectión.

La vida siempre brinda oportunidades a todos los seres humanos; sin embargo, no todos son elegidos para ser premiados, mas el esfuerzo, el empeño y la voluntad hacen el carácter, el hombre y la mujer que siempre logran lo que desean.

Es así, como después del previo trabajo realizado el pasado mes de abril, los alumnos de 2do y 4to semestre de Bachillerato: Friné Valdés Romero, Ángel Enrique Carranco Tronco, Omar Alejandro Carranza Solano, Alberto Ubey Avalos Escalante, Carlos Grave Rivera, Osiris Xamilt Flores Preza, Rita Carolina Romero Torres y Laura Santibáñez Quintero respectivamente, representaron dignamente a nuestra Institución en las olimpiadas académicas de Química y Matemáticas, zona 3.

Se destacó la brillante participación de los alumnos : Osiris Xamilt Flores Preza de 4to semestre, quién de acuerdo a las actividades de selección en el área de matemáticas, obtuvo su pase para la etapa final en esta disciplina a nivel zona y Omar Alejandro Carranza Solano de 2do. Semestre, quien de igual manera, obtuvo pase directo para la competencia académica en el área de Química.

En lo que respecta a la Sección de Secundaria, agradecemos la participación de los alumnos de 2do y 3er grado en la evaluación académica interna, para la selección del alumno que nos representaría el pasado mes de mayo, en la Olimpiada de Matemáticas; siendo el elegido por sus notables conocimientos en el área, el alumno: Alberto Romero Mata, quien obtuvo para nuestra Institución el primer lugar, en la olimpiada de dicha disciplina a nivel zona.

Felicitamos a todos ellos por su dedicación, esmero y gran corazón al poner en alto el nombre de nuestra Institución, quién brinda con cariño el acompañamiento y dirección de todos los alumnos hacia el éxito. ¡Enhorabuena!

En la actualidad los psiquiatras cada vez más se encuentran con jóvenes que sufren una serie de conductas que podrían ser interpretadas por sus familiares como raras. Conductas que caben dentro de los trastornos de personalidad limítrofe, que se caracterizan por tener una inestabilidad emocional, con falta de control de impulsos, sentimientos crónicos de vacío, dudas acerca de su imagen corporal, baja autoestima. Si estos casos no se intervienen de forma oportuna, cerca del 10% de los afectados puede cometer suicidio consumado.

Estos casos están asociados a episodios depresivos graves, y son personas que vienen ejecutando una conducta de daño sobre ellos mismos, cortándose los brazos, piernas y abdomen con objetos punzocortantes, por cada dolor o decepción que tienen. Este tipo de autoagresión ha ido tomando un auge intenso en los jóvenes. Este fenómeno es conocido como cutting, que es definido como el acto de cortarse las muñecas con objetos afilados hasta producirse heridas superficiales. Al principio son cortes muy pequeños, pero paulatinamente se van realizando con mayor frecuencia ante cualquier situación estresante. En ocasiones, el extenso mundo de la red virtual puede generar soluciones en nuestra vida y hacerla más fácil. Pero también existen peligros donde cualquiera puede ser vulnerable a ser víctima de una tragedia.

Lo nuevo en redes sociales En los últimos meses, Rusia no ha dejado de estar en boca de todos, pues se ha generado una latente preocupación en torno a los adolescentes.

Un juego nombrado “La Ballena Azul” ha tomado mucho auge a través de las redes sociales, sobre todo en una plataforma rusa llamada Vkontakte, la cual tiene un concepto muy similar al de Facebook y puede acceder cualquier usuario. “La Ballena Azul” ha cobrado importancia por las consecuencias lamentables que ha generado en adolescentes, pues hasta el momento más de 130 han tomado la decisión de suicidarse. El juego consiste en una serie de retos que durante 50 días, animan a los jugadores a que cumplan pruebas siniestras, atentando contra la salud y en los peores casos aludiendo a la muerte.

Desde pasar días enteros sin dormir, dibujar figuras en la piel con cuchillos, aventarse de determinadas alturas, o el más “simple”, ver películas de terror durante un día completo sin descanso.

En teoría, el origen del nombre “La ballena azul” se debe a que la especie marina como tal, por voluntad propia, se acerca a las costas para morir. Lo que llama la atención del juego, es el hecho de que las víctimas encuentran un sentido y un rumbo a sus vidas, por lo que al finalizarlo, no dudan en quitarse la vida, porque para ellos ya lo demás carece de un fin o un objetivo. Sin lugar a dudas, la expansión del juego en redes sociales es realmente alarmante y preocupante, sobre todo para individuos que se encuentran en situaciones vulnerables o susceptibles a la manipulación.

¿Recuerdas los viejos tiempos en los que ibas al bar con la esperanza de encontrar pareja? Esto ya se ha vuelto cuento del pasado en los adolescentes gracias a aplicaciones que se han creado por redes sociales.

Tinder es una aplicación geosocial que permite a los usuarios comunicarse con otras personas con base en sus preferencias para charlar y concretar citas o encuentros. Es considerada una de las aplicaciones de citas más importantes del mercado digital, y en 2014 fue nominada App del Año en los Premios Enter.Co, con más de 50 millones de usuarios. Tinder dispone de una interfaz de usuario que muestra sucesivamente diferentes perfiles de otros usuarios. El usuario desliza el dedo por sobre la pantalla de un smartphone a la derecha para indicar interés por esa persona y a la izquierda si no está interesado, todo ello de forma anónima. Si dos usuarios están interesados en sí, ambos son informados y se les permite iniciar la conversación a través del chat interno de la aplicación.

“13 Reasons Why“, es el título de un libro publicado en 2007 y escrito por Jay Asher. En base a este libro, Netflix lanzó una serie con el mismo título que cuenta la historia de Hannah Baker, una adolescente que se suicida mientras transcurre el año escolar, dejando una compilación de casetes dirigido a cada uno de los responsables de hacer que terminara con su vida. “Si se sentía así, estuvo bien que lo hiciera”. Así, sin titubeos, una adolescente con historial suicida le respondió a su psicóloga en plena sesión luego de ver en solitario y en solo un día la popular serie. ¿El problema? Interpretó el suicidio de la protagonista Hannah Baker como una opción. Y es que desde que se estrenó el 31 de marzo, la plataforma Netflix, que cuenta con 98.75 millones de suscriptores, ha estado rodeada de controversia. Los críticos y los profesionales de la salud mental debaten por la exposición cruda a temas como violación y suicidio. Las investigaciones demuestran que la exposición al suicidio de otra persona o de la muerte, puede ser uno de los muchos factores de riesgo que jóvenes que luchan con enfermedades mentales citan

como razón para contemplar o intentar suicidarse.

No podemos condenar la serie por los temas que trata, al contrario, si es vista junto a padres o algún profesional de la conducta humana puede abrir los canales de comunicación a adolescentes que están expuestos a estas situaciones a diario. Netflix ha renovado este polémico drama juvenil por una nueva entrega de 13 episodios que estrenará en 2018.

Recomendaciones La vulnerabilidad de los menores durante la difícil etapa de la adolescencia, así como las posibilidades de explotación y manipulación de estos a través de las redes sociales, son algunas de las razones que se encuentran detrás de estos fenómenos. La búsqueda de la identidad lleva a los jóvenes a desear destacar y encuentran en las tendencias dominantes en la red la fórmula más rápida y eficaz. Ante esta situación y más allá de medidas alarmistas y prohibicionistas, se precisa de una actuación preventiva y educativa, basada, fundamentalmente, en la comunicación y en el diálogo con la persona.

La orientación y la formación a las familias también se convierten en medidas sustanciales, ya que los progenitores resultan claves a la hora de identificar posibles cambios de conducta en sus hijos e hijas (alteraciones en el sueño, cambios en el círculo de amistades, etc.). El seno familiar se debe aprovechar, además, para conversar sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales y concientizar a los menores sobre los peligros que acechan en Internet.

El llamado es a la comunidad en general a estar muy atentos a las señales que dan los jóvenes. La mayoría de los suicidas dan avisos evidentes de sus intenciones. Por consiguiente, deben tomarse en serio todas las amenazas de autolesión. Muchos suicidios se producen en una fase de mejoría, cuando la persona tiene la energía y la voluntad para convertir sus pensamientos desesperados en una acción destructiva. Una de las peores cosas para una persona que piensa suicidarse es sentir que nadie la comprende ni se preocupa por ella. La clave está en ayudarle a dejar de sentirse invisible. Hablarle construye una conexión y le hace saber que te importa. Demuéstrale que escuchas lo que te diga y que comprendes que su dolor es real. Decirle a alguien algo como “No es tan grave” o “Las cosas mejorarán” no le ayuda y hace que sienta que no lo comprendes ni lo escuchas. En vez de eso, dile algo como “No estás solo, ya que estoy aquí para escucharte y ayudarte” o “Tal vez no comprenda exactamente cómo te sientes, pero sé que quiero ayudarte como pueda”. Sugiérale actividades que puedan realizar juntos, como practicar un deporte o nadar, ya que lo volverán físicamente activo.

Psic. Martha E. Montoro González Departamento de Orientación Educativa Secundaria y Bachillerato