Noti Ima Enero-Febrero 2016

NOTI Rincón RED PEA

POSADA NAVIDEÑA 2015

Huerto Ecológico / Formación Preunivesitaria

Festejos y Visitas Escolares

Rincón de psicolog ía: ¿PO

R HIJO QUÉ MI LO QU HACE COMP E SUS AÑER O HACE N? S

Kindergarten

Av. Lafragua No. 1481 Esq. Luz Nava Fracc. Moderno, Veracruz, Ver. Tels. (229) 9 35 9580 y 9 35 9586

Primary School Secondary School High School Av. 20 de Noviembre No.2770 entre Remes e Iglesias Fracc. Reforma, Veracruz, Ver. Tels. (229) 9 80 8640 y 9 80 8744

Estimados miembros de la comunidad IMA: La edición de esta revista electrónica muestra el resultado del esfuerzo del alumnado y personal académico del Instituto que realizan día con día para generar nuevos e innovadores proyectos; lo que se verá publicado en estas páginas es tan solo una muestra del trabajo realizado.

Aprovecho para reconocer al equipo de docentes del IMA quienes son los responsables de desarrollar el proyecto educativo del Instituto; en ese sentido, con su colaboración han logrado que en cada alumno de las diferentes secciones contribuyan dentro de sus posibilidades en la realización del presente Noti-IMA, ya sea con sus trabajos en grupo o con las diversas actividades que han sido necesarias para generar los eventos y conmemoraciones que se visualizarán a continuación.

Con la finalidad de responder a las necesidades del contexto así como seguir siendo referente de innovación educativa, en el IMA creemos que la presentación electrónica de nuestro Noti-IMA es una excelente herramienta que nos permite favorecer la comunicación entre todos los miembros del Instituto para conocer los proyectos educativos que se llevan a cabo, lo cual nos permite acercarnos un poco más para fortalecer a la comunidad IMA; además de que al utilizar recursos tecnológicos apostamos por contribuir en la mejora y cuidado del medio ambiente eliminando el uso de papel para la difusión de la revista.

Espero que para todos nuestros padres y madres de familia este recurso digital sea un nuevo canal de comunicación para darles a conocer el quehacer diario del Instituto, además de ser una estrategia para hacerlos partícipes del cumplimiento de nuestras metas institucionales en cada proyecto, actividad, evento y conmemoración que son parte de la formación integral de nuestros alumnos y la calidad que ofrecemos.

Desde la Dirección General y el equipo de las diferentes secciones que integran al Instituto: Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato creemos en definitiva que la presentación del Noti-IMA electrónico nos permite estar a la vanguardia y nos proyecta como una escuela integral, integradora, innovadora, responsable y comprometida que brinda un excelente servicio educativo.

Cordialmente, Miss. Marina Directora General y Fundadora

www.imaveracruz.edu.mx

BIENVENIDOS

Estimados Padres queremos compartir el conjunto de actividades que se han llevado a cabo en la sección de Preescolar en los meses de diciembre y enero. Con alegría queremos informarles que se cerró el Programa “Mi mamá cuenta un cuento” en el que diferentes padres y familiares de nuestros alumnos asistieron al salón de clases para contar un cuento con diferentes dinámicas de trabajo. En este mes cerramos el año con nuestra alegre posada infantil donde juntos rompimos piñatas, recibimos a Santa Claus y le entregamos nuestra carta de deseos, en ese mismo día por la tarde el personal de la Institución pudo disfrutar de una exquisita cena navideña donde convivimos

y entregamos diferentes reconocimientos.

En el mes de enero continuamos con nuestra actividades del Programa de Red PEA e implementamos el montaje de un rincón en cada salón para dar oportunidad a que nuestros alumnos se formen con este enfoque que busca el programa al buscar la formación de líderes y personas conscientes, receptivas y sensibles que promuevan el cambio en diferentes esferas: ambiental, cultural, cívica, social, etc. Nuestra institución como fuente generadora de calidad en la educación trabaja diariamente en la formación de personas que persigan una calidad en su estilo de vida por ello trabajamos en conjunto con los padres de familia.

PREESCOLAR

Estamos convencidos que una verdadera formación se logra desde la etapa de Preescolar donde desarrollamos habilidades, construimos conocimientos, formamos en valores, fortalecemos su actitudes positivas, promovemos el deporte, apoyamos las actividades culturales y artísticas y trabajamos en forma transversal para obtener una vida feliz, sana y exitosa.

Nuestra formación es una verdadera inversión porque nuestros alumnos al egresar y formar parte de una educación universitaria, cuentan con una amplia visión de lo que desean lograr al haber trabajado en su proyecto de vida, y al formar parte del campo laboral, son empresarios en triunfan y dejan huella en la sociedad por sus propuestas de cambio.

PRIMARIA

POSADA

Navideña 2015

Before the end of December and to celebrate our primary kids, we held the traditional “Posada Navideña”, which was full of joy, games, and fun activities for our kids to spend an unforgettable time in the company of friends and teachers .

Every teacher organized different activities depending on the age of our students and after the event all of them could see a nice play with Disney characters that left our little ones a very significant message about the importance of Christmas.

We wish you lot of blessing and remember that what the world needs are more hugs and affection.

SECUNDARIA

Nuestros alumnos de 1º de Secundaria realizando su Huerto ecológico lidereado por Miss Keren Montalvo

Nuestros Alumnos de Secundaria disfrutando su Posada Navideña.

Nuestros alumnos de 3º de Secundaria escuchando la conferencia “ Formación Preuniversitaria “ impartida por Lic Rodrigo Méndez Andonaegui Director Adjunto.

BACHILLERATO

Festejos y Visitas ESCOLARES

El pasado 04 de diciembre los alumnos del 5º Semestre de Bachillerato visitaron la Universidad Anáhuac Campus Xalapa para participar en los diversos talleres que la universidad brinda con el objetivo de conocer sus ofertas académicas.

Los alumnos de Bachillerato participando en el festival Navideño.

Nuestros alumnos de bachillerato capacitándose en un tercer idioma: Francés

Rincón de psicolog ía: ¿PO

R HIJO QUÉ MI LO QU HACE COMP E SUS AÑER O HACE N? S

IMITACIÓN DE CONDUCTAS Como papás y mamás, somos los primeros en darnos cuenta cuando nuestros hijos han aprendido nuevas conductas de otros niños o incluso, de otros adultos y ya sea que dichas manifestaciones sean “buenas” y esperadas, o “malas” e indeseadas, es muy importante conocer más acerca de este proceso.

El desarrollo cognitivo es la capacidad que nos permite “dar un significado” a la información que recibimos del medio, con lo cual lograremos aprender, entender, razonar y tomar decisiones, sin embargo para lograr un desarrollo intelectual favorable, es necesario que nuestro cerebro vaya “construyendo” de manera natural, una base de otras habilidades desde el momento en que nacemos. El modo del cerebro de nuestros hijos de “dar significado” y comprender el mundo de los adultos, es a través de la interacción social, lo que incluye el imitar a las personas de su alrededor.

Los expertos han comprobado que nuestro cerebro posee un tipo de neurona llamada Cubelli, o “neuronas espejo”, las cuales se activan al observar una conducta de otro individuo y “reflejarla” o imitarla uno mismo. Este proceso de la imitación, ofrece a los niños la oportunidad de practicar y llegar a dominar nuevas habilidades, además de que también sirve de base para desarrollar la empatía, que es la capacidad de experimentar lo que la otra persona está sintiendo. Los juegos de imitación ayudan al niño a sentir una “conexión social” con otros niños.

Entonces, podemos decir que es normal que el niño imite a otros niños y adultos que le rodean, sin embargo es común que lo hagan en actividades que llamen su atención, las cuales pueden ser aceptadas o no en casa. Para trabajar con la imitación de conductas que no deseo que mi hijo presente, es importante:

• No frenar la interacción con los estímulos que como padre, considero “incorrectos”, sino por el contrario ofrecerle contextos variados, es decir, la convivencia con más niños y adultos para que vaya ampliando su “repertorio” de representaciones mentales con las cuales podrá jugar, comunicar necesidades, expresar sentimientos, gustos e ideas de pensamiento.

• Ser un modelo del comportamiento que deseo ver reflejado en mi hijo/a. Las reglas o responsabilidades que le asigno a mi hijo/a, deben coincidir con las mías propias. (Si deseo que se convierta en un lector, debo dejar que me vea leyendo con frecuencia en casa. Si deseo que levante su plato al levantarse de la mesa, debo hacer lo mismo con el mío).

• Debo ser consciente y responsable al cometer una acción indebida frente a mi hijo/a.

Es necesario explicarle las consecuencias de lo que hice y hablar con él/ella sobre las posibles soluciones para reparar el daño.

• Muestre seguridad al explicarle que algunas conductas pueden utilizarse en algunos lugares, pero en otros no. Por ejemplo, puede hablar con voz elevada en un parque mientras juega, pero no puede hacerlo en el salón de clase, pues es importante prestar atención.

Psicología Educativa