Mesaches 2022-23

MESACHES

ENSEÑANDO A

DOMINGO BUESA

Presidente de la Real Academia de Nobles y Bellas Artes de San Luis

VISITA DE ALBERTO JIMÉNEZ SCHUHMACHER

Investigador del grupo de oncología molecular del IISA

DE FLOR EN FLOR

CUADERNO DE ARTISTA Y TALLER DE ABEJAS EN ARTOSILLA

Educación ambiental "A Redolada"

¿QUÉ FUE DE?

SIGUIENDO LA PISTA A ANTIGUOS ALUMNOS Jorge Otín, Mariaje Echevarría,

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SALUDO DEL EQUIPO DIRECTIVO

Y llegó septiembre, un año más. Volvió el olor a libros, y esa mezcla de añoranza de quien deja atrás el verano y la ilusión por comenzar el primer curso de vuelta a la normalidad La normalidad nunca está referida, en lo educativo, a algo rutinario o lineal, sino a la normalidad de volver a vernos las caras, reconocer y escudriñar la sonrisa de quienes llegan nuevos Normalidad referida a la estabilidad abierta de dejarse sorprender por los acontecimientos del día a día.

Cada una de las personas que formamos esta comunidad educativa, tenemos una mirada diferente con la que enfocar el curso Retos, esperanzas, dudas, que enriquecen el día a día y nos hacen levantarnos y venir con ilusión. Nosotras, como nuevo equipo directivo, también nos planteamos nuevos retos como poner en marcha la nueva ley educativa LOMLOE. Sabemos que supone un gran esfuerzo por parte de todo el profesorado. Hay que actualizar documentos, acatar situaciones con las que no siempre se está de acuerdo, pero sí que es cierto que, más que nunca, esta ley pone el énfasis en el alumnado, quien se convierte en centro indiscutible del proceso de enseñanza aprendizaje Además, intentamos fomentar una participación que haga de nuestro centro de trabajo un lugar en el que todo el mundo cuente. De la misma manera, retomamos la relación con las familias en forma de café tertulia, donde la participación es bidireccional, aportando formación sobre la educación de sus hijos y recibiendo información sobre el día a día de nuestro alumnado en ese primer círculo social que es la familia. Optamos por una mirada llena de empatía y participación, donde compartir las decisiones que nos atañen. Y, en estos tiempos en los que nuestra sociedad actual parece enfocarse hacia la inmediatez, intentamos inculcar la importancia de dar valor al esfuerzo y a saber esperar por la recompensa.

Integramos progresivamente los Objetivos de Desarrollo Sostenible, como una forma de acercar el centro a la realidad social y medioambiental para educar en el respeto por el entorno.

Hemos llegado hasta aquí, a las puertas de junio y, como nuestro alumnado, estamos tan deseosas de la pausa del verano como cargadas de aprendizajes Uno de ellos, que debería estar siempre presente, es la importancia del compañerismo de todos los que formamos esta comunidad. Cuidémonos en los malos momentos y disfrutemos juntos de los buenos.

El Equipo Directivo

Homenaje a Domingo Buesa

El pasado jueves 20 de octubre el alumnado del IES San Alberto Magno de Sabiñánigo homenajearon al catedrático de Historia, presidente de la Real Academia de Nobles y Bellas Artes de San Luis y novelista, Domingo Buesa, en el mismo instituto en el que cursó su bachillerato.

El profesor, acompañado de amistades e integrantes de la asociación Amigos de Serrablo, y vecinos de Senegüé, recibió durante la mañana “clases” impartidas por el alumnado del IES: una lección sobre símbolos con alas que se pasó volando, la interpretación de una canción medieval, una exposición sobre los restos romanos de la Corona de San Salvador, un espectáculo poético musical sobre las iglesias de Serrablo, una presentación sobre la morrena de Senegüé, una teatralización sobre el conflicto entre Sancho Ramírez y el Abad Banzo Las “clases” concluyeron con un fin de fiesta en el que entonamos jubilosos el dance de Senegüé Al final del acto el Instituto le regaló a Domingo Buesa una copia facsímil de su examen de ingreso en el bachillerato en 1962.

En palabras del catedrático y escritor:

“fueunactoinolvidablequenuncaagradecerélobastante.Losalumnos fueronunejemplodelascosasquesehacenmuybien,yesosuponequehay detrásunesfuerzomagníficodelosprofesores”.

Los objetivos curriculares que implicaron aprender desde la materia de música el dance de Senegüé fueron muchos: explorar las posibilidades de distintas fuentes y objetos sonoros, apreciar la importancia del patrimonio artístico y musical español y aragonés comprendiendo el valor de conservarlo y transmitirlo etc. Pero ante todo queremos poner en valor, compartir, las conclusiones a las que llegó el alumnado participante después de llevar a cabo la actividad, en respuesta a la pregunta ¿Qué hemos aprendido importante para la vida?

La importancia de intentar las cosas una y otra vez aunque no salgan bien a la primera, a la segunda, etc.

El valor del trabajo en equipo, porque juntos, juntas, ¡ podemos !

Alumnas de Literatura Universal del IES San Alberto Magno

Voyage à Poitiers et au Futuroscop

Jeudi dernier à 00h30, on est partis pour Poitiers en bus depuis le collège. On a fait 8 heures de route, parfois en dormant et parfois en parlant avec nos camarades et en faisant un arrêt à 4h30 du matin. Une fois arrivés à Poitiers, ou a laissé nos bagages à l´hotel et on est partis au parc du Futuroscope, ou on a passé le reste de la journée, en essayant des manèges et en voyant un spectacle d´eau et de lumières après dîner.

Sara Fernández de 1º Bachillerato nos cuenta el viaje.

Le jour d´après on a fait une visite à Poitiers. On a vu les églises, le marché, les magasins… Après on a eu le temps de faire un tour avec nos amis et finalement on est repartis en bus pour Sabiñánigo. On est arrivés vers 10h30 car il y a eu un embouteillage mais on a passé un bon voyage tous ensemble.

Parte del profesorado del IES San Alberto Magno pudimos disfrutar del IV Congreso Internacional de Innovación Educativa que tuvo lugar los días 23 y 24 de septiembre en el Palacio de Congresos de Zaragoza. Dos razones principales nos empujaron a participar: Conocer

Participación del centro en el IV Congreso de Innovación Educativa nuevas tendencias educativas y, además, compartir con otros profesionales de la enseñanza nuestro proyecto “eTIC@. PARA UN BUEN USO DE LAS TIC”, ganador en el concurso nacional del INTEF, que causó un gran interés entre los asistentes. Uno de los temas estrellas fue la Neurociencia aplicada al aula, que nos permitió conocer cómo el cerebro es capaz de seleccionar la información y procesarla de formas muy distintas. También descubrimos algunas maneras de abordar la igualdad de género o si las nuevas tecnologías contribuyen siempre a mejorar la enseñanza, ya que también pueden entorpecerla. Fue un maravilloso foro donde intercambiar impresiones no sólo con los compañeros del centro sino, también, con docentes de toda la comunidad aragonesa, un total de 1500 ¡Casi nada!

Además el proyecto "eTIC@" ha sido reconocido con un accésit en los premios ANPE

Carta abierta a Almudena Vidorreta

La profesora de la UNIR, ensayista, poeta y columnista en el Heraldo de Aragón, Almudena Vidorreta, visitó Sabiñánigo el pasado 10 de noviembre y mantuvo un encuentro con los estudiantes en el IES San Alberto Magno y con el público en general en el Aula de la UNED, todo ello en el marco de los Encuentros Literarios promovidos por el Ministerio de Cultura.

QueridaAlmudena:

Cuandonoshablabandetinoséporquéalgunasnoshicimosalaideadeque seríasunaniñadepapá.Peroencuantocomenzasteaconversarconnosotras enelinstituto,nuestraopinióncambióradicalmenteynosparecisteunamujer muy cercana y muy sensible, y creemos que la excelencia de tus poemas te hace justicia. Has tenido una vida muy movida y llena de sorpresas que nosotras también hemos vivido en parte en el arte de tus cinco libros de poemas.

Queteemocionarastambiénalescuchar"Alfonsinayelmar"enlasvocesde nuestras compañeras de 2º de bachillerato subrayan esa cercanía. Tus poemas cobraban vida en tus labios y tener la suerte de profundizar en ellos en la conversación que mantuvimos en la UNED fue una experiencia magnífica. Alguna de nosotras no pudo evitar soñar con vivir algo parecido cuando publiquemos nuestros libros, por eso queremos

agradecertequehayasencendidoennosotrasesedeseoyesameta. Sonmuyinspiradorestuslogrosliterariosyacadémicosaunaedadtanjoven, sin avergonzarte de nada. Y no sabes cuánto aliento nos diste cuando nos impulsasteaseguirestudiandoloquequeramosyanohacerloquelosdemás esperandenosotras.TuvalentíaaldejaratrásEspañayseguirtucarreraen Nueva York nos alienta a seguir luchando por lo que queremos y a no anclarnosenunmismositio.

Ojalá pudiéramos mandarte unas alas para que puedas volar de nuevo a Nueva York, pero esta vez sin aviones ni turbulencias, para que nos puedas traernuevosversosdesdeelBronx.Yesquequeremosseguirconociendola ciudad desde tus ojos y tus palabras. Y, por qué no, queremos seguir conociendocontigoelrestodelmundo,comosifuerasunaespeciedeagencia deviajespoética.

Puedes dejar de preocuparte, en nuestras voces tu apellido ya nunca se desplegarácomounparaguasroto.

Muchasgracias,Almudena

Alumnas de Literatura Universal del IES San Alberto Magno de Sabiñánigo

Teatro en francés

Palacio de Congresos de Jaca

Les élèves de français de 1º ESO ont assisté le 14 décembre à la répresentation théâtrale de la pièce “ Le Tour du monde de Nelly Bly” basée sur “Le tour du monde en 80 jours” de Jules Verne. Nellie Bly, une journaliste et aventurière de la fin du XIXème siècle, réussit à faire le tour du monde toute seule à une époque où la société ne rendait pas la tâche facile aux femmes

Visita a Iberfoil

Los alumnos de francés de 1º ESO asistieron, el 14 de diciembre, a la representación teatral en francés de la obra: “Le Tour du Monde de Nelly Bly”, inspirada en la obra de Julio Verne “La vuelta al mundo en 80 días”

Nellie Bly, una periodista y aventurera de finales del siglo XIX, consigue dar la vuelta al mundo sola, en una época en la que la sociedad no se lo ponía fácil a las mujeres.

Durante el mes de diciembre, a 2º de bachillerato de economía y tecnología industrial, se nos brindó la oportunidad de visitar la empresa local Iberfoil (coloquialmente conocida como Aluminio), una de las industrias más antiguas de nuestra localidad y de las más importante a nivel europeo. Pudimos ver los procesos de laminación, presentados por Melchor (director de recursos humanos en la empresa) y todo tipo de maquinaria utilizada para estos procesos de producción. El sistema está basado en la economía circular, reutilización y reciclaje del aluminio. Se utilizan otros accesorios como los palets, fabricados en Maderas Arranz (proveedor local) Importan además material de Amorebieta y lo exportan, una vez procesado, a países como Alemania e Italia Al finalizar la visita a la empresa pudimos reflexionar acerca de la importancia de seguir estudiando para poder acceder a puestos de trabajo cualificados y similares a los de este tipo de industrias.

Una visita rápida y amena que nos aportó, sin duda, una fructífera experiencia.

¡Nueva cafetería!

Tras mucho tiempo, este año estamos de nuevo disfrutando de nuevo de la cafetería gracias a Smarling Taveras. Tanto el alumnado como el profesorado estamos encantados de poder disfrutar de sus deliciosos pinchos de tortilla, de sus empanadillas, croquetas, paninis y bizcochos así como de su gran variedad de bocatas. ¡Las conversaciones, la amabilidad y las sonrisas con las que nos acompaña son gratis!

1º de Bachillerato recibió la visita de Violeta Gil Pablo, licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y, como ella misma se define, amante del deporte, la sociología y la psicología. Especializada en deporte con perspectiva de género, dio una charla sobre cómo nuestro cerebro puede influir en la forma de enfrentarnos a una situación, y nos mostró cómo siendo conscientes de nuestras acciones, podemos ser capaces de tener control sobre ellas. Tomando el ejemplo de la práctica deportiva y los motivos que nos llevan a practicar o no deporte, explicó de qué modo podemos analizar nuestras creencias limitadoras para transformarlas en creencias potenciadoras y establecer hábitos enfocados a lo que queremos lograr y lo que queremos llegar a ser.

Si quieres, puedes:

Cambiando el paradigma del deporte.

Tertuliacon aromaacafé

La tarde del martes 15 de noviembre estaba lluviosa y un ir y venir de pastas, cafeteras y té anticipaban que algo iba a suceder en la biblioteca de nuestro centro. A las cuatro y media en punto, empezaban a aparecer las primeras familias a la tertulia organizada desde el Grupo de Innovación del centro y parte del profesorado

Nos organizamos en cinco mesas diferentes: una dedicada a tratar temas de convivencia, moderada por Carolina, Orientadora del centro; otra destinada a aclarar aspectos relacionados con lo académico, liderada por Silvia, jefa de estudios; una tercera dedicada al Ocio y tiempo libre, moderada por Cristina, nuestra directora; otra dedicada a tratar temas de Familia y adolescencia, orientada además a riesgos digitales, dirigida por Javi, del Departamento de Informática; y Alfredo, el profesor de Filosofía, moderó la última mesa dirigida a tratar todos aquellos temas que fueran apareciendo y preocuparan a las familias Con un tiempo aproximado de diez minutos, los asistentes fueron pasando por las diferentes mesas y compartiendo sus preocupaciones y expectativas.

Entre los temas más importantes que aparecieron, podemos destacar, en cuanto a aspectos académicos, la falta de conocimiento del alumnado en técnicas de estudio y estrategias que faciliten su aprendizaje, o la dificultad de algunas familias para orientarles en la elección de optativas en los cursos más tempranos. En cuanto al ocio y tiempo libre, pudimos compartir la importancia de tener unas actividades deportivas o culturales interesantes, ya que está demostrado cómo éstas son un factor de protección frente a problemas de conducta, consumo o salud mental, siempre que sean enriquecedoras y no agobiantes

para el alumnado. En cuanto al clima familiar, comprobamos cómo las pantallas pueden ser un elemento disruptivo en la comunicación en la familia, y la necesidad de un control parental ante su uso. Y finalmente, comprobamos cómo la preocupación más importante hace referencia a la convivencia. Surge el miedo a que los adolescentes se encuentren bien en el centro y no sean objeto de burlas o acoso de ningún tipo, pero a la vez, el miedo a que sean nuestros hijos o hijas los generadores de problemas de convivencia o sufrimiento entre iguales.

Fue una tarde enriquecedora en la que nos dimos cuenta de que estamos más cerca de lo que pensamos porque nos une un objetivo común: el pleno desarrollo del alumnado de nuestro centro en las condiciones más óptimas Sin dejar a nadie atrás. Y todo ello, con aroma de café.

Consumoresponsable ytrabajoenequipo

La semana previa al “Black Friday”, el alumnado de 1º de ESO de Atención Educativa y Educación Física realizó una actividad para concienciar sobre el aprovechamiento de los recursos y el consumo responsable. A partir de materiales reutilizados (cartón, tapones, botellas, bolígrafos gastados, chapas,…), crearon juegos que después pusieron en práctica. Durante todo el proceso (preparación de los juegos y práctica posterior), el trabajo se realizó en grupos, por lo que además de reflexionar sobre el uso de materiales, les sirvió para mejorar el trabajo en equipo, siendo importante la colaboración entre iguales y los acuerdos en la toma de decisiones. En cuanto a las habilidades motrices puestas en práctica, la puntería fue fundamental para conseguir la mayor puntuación en todos los juegos.

Dinosaurios y matemáticas

Tras un viaje en nuestra máquina del tiempo que nos deposita en el Cretácico, vemos dinosaurios que en la costera localidad de Villanueva de Huerva dejan sus huellas en un barro que, millones de años después, un geólogo descubrirá a las orillas del río de su pueblo. Visitamos dos yacimientos de huellas y aprendemos a distinguir sus partes e indicios.

Aprendemos sobre los dinosaurios actuales y sus parientes. También los métodos de estudio y por qué hay tantos dinosaurios en Teruel y no tantos en otras zonas…

De vuelta en una realidad paralela escuchamos el teorema de Tales como nunca lo habíamos oído y entramos en geometrías imposibles de Escher, nos reímos con el humor gráfico aplicando las mates y hacemos demostraciones matemáticas que saltan del papel al mundo tridimensional De nuevo en nuestra nave del tiempo pilotada por “La Ramona”, aterrizamos en un espacio tiempo que nos es más conocido y rutinario, mañana clase… pero para eso, aún falta mucho, ¿o..., no?

Algunas impresiones del alumnado:

“Me gustó mucho y me impactó que tan cerca de nosotros hay huellas tan antiguas” y “aprendimos que las mates no sólo son números y que en la vida hay muchas mates”

““Aprendí los tipos de dinosaurios y el teorema de Pitágoras, pero lo que más me gustó fue en el autobús cotilleando con los chicos”

Daniela Franco

“Aprendí que no todos los huesos se fosilizan, también aprendí a pensar las mates de otra forma” Alexis Sanroman

Sara Asún

La Chandeleur

Chaque année, le 2 février, c’est la Chandeleur: la fête des chandelles, autrement dit de la lumière. En France, on mange des crêpes qui, par leur forme ronde et leur couleur dorée, représentent le disque solaire et le retour à la lumière. Pour célébrer la fête, les étudiants de français ont fait des crêpes.

La recette est très simple Pour 6 personnes: mélangez 4 œufs battus, 1 cuillère à soupe d’huile, 1 pincée de sel, 50cl de lait et 250g de farine. Finalement, garnissez selon votre envie.

Cada año, el 2 de febrero, se celebra "la Candelaria": la fiesta de las velas; dicho de otra manera, de la luz. En Francia se comen crepes que, por su forma redondeada y su color dorado, representan el sol y el regreso de la luz. Para celebrar esta festividad, los estudiantes de francés hemos hecho crepes.

Para 6 personas: Mezcla 4 huevos, 1 cucharada de aceite, 1 pizca de sal, 50 cl de leche y 250 g de harina. Finalmente, acompáñalo al gusto.

Charla de Mary Carmen Bozal Jurado

Con el título "6 mujeres en 60 minutos", Mary Carmen se calza los zapatos de seis mujeres relevantes en distintos ámbitos del conocimiento. María Sibilla Metían, naturalista del siglo XVII, María Andrea Casamayor, científica del siglo XVIII, Caroline Herschel, astrónoma del siglo XVIII, María Moliner, Bibliotecaria del siglo XX, Amparo Poch, médica del siglo XX y Jane Goudall, primatóloga del siglo XX . Un recorrido por sus vidas, sus relaciones y las dificultades que tuvieron que superar para poder destacar en sus distintos ámbitos del intelecto.

Lucía Gil Ipiens 2º Bach HCS

Visita de Alberto Jiménez Schuhmacher

El investigador, en su visita a Sabiñánigo, dio distintas conferencias al alumnado del IES San Alberto y de otros centros educativos

En una de ellas se dirigió al alumnado de primero y segundo de bachillerato con el tema de los avances en la investigación del cáncer, exponiendo las bases de esta,

en qué consiste su detección y tratamiento y exponiendo también algunos de los resultados de sus estudios. Se tocaron temas como los agentes que propician la aparición de tumores malignos y el uso de anticuerpos específicos marcados con radioisótopos emisores de positrones, los cuales pueden ser fácilmente identificados durante el estudio del tumor. Dicha técnica permite el diagnóstico y monitorización no invasivos del cáncer.

También se hicieron referencias quijotescas para explicar la complejidad del código genético, y vimos a Alberto emocionarse al recordar a su mentor Carlos López Otín, por supuesto bien conocido y querido por el centro.

Los allí presentes tuvimos la suerte de asistir a una charla que destacó por la excelente oratoria de Alberto, pues supo transmitir a todo el alumnado (tanto de ciencias como de letras) aquello que vio oportuno explicar. Tanto es así que a muchos nos dejó con ganas de saber más sobre el tema y sobre los avances que están por venir en esta lucha contra el cáncer, cada día con un futuro más alentador gracias a investigadores como Jiménez Schuhmacher y su equipo.

Elena Pardo Lalaguna

Alberto Jiménez Schuhmacher. Investigador del grupo de oncología molecular del IISA (Instituto de Investigación Sanitaria Aragón).

Existosa participación en el primer evento colaborativo AWS JAM powered by NTT DATA

El día 9 de febrero tuvo lugar en el edificio CREA de Zaragoza, a cargo del Gobierno de Aragón, "AWS Amazon Web Services y NTT Data", el primer evento colaborativo para fomentar la creatividad y las habilidades tecnológicas de computación en la nube.

grupos formados por 3 o 4 alumnos, participaron en este evento denominado "AWS JAM powered by NTT Data", para competir durante toda la mañana, resolver retos reales y proponer soluciones tecnológicas a problemas derivados de la nube. El objetivo era formar a estos alumnos en esta tecnología e impulsar sus carreras profesionales hacia este ámbito

El grupo formado por David Banda, Chesnek Eclair y Javier Ezquerra, estudiantes de los ciclos de Informática del IES San Alberto Magno de Sabiñánigo, obtuvo el primer premio en su categoría y un meritorio octavo puesto en la clasificación general, solucionando prácticamente todos los retos que se les propusieron y siendo únicamente superados por grupos formados por alumnos de Grados Superior.

Desde el departamento de Informática del IES San Alberto Magno estamos muy orgullosos de estos alumnos, e ilusionados con seguir participando en este tipo de eventos. No cabe duda de que asistiremos a la segunda edición de la "AWS JAM powered by NTT Data" el próximo año con más ganas si cabe.

Ochenta estudiantes de Formación Profesional de todo Aragón, en ¡ Enhorabuena !

Día de la mujer y la niña en la ciencia

En febrero, celebramos, un año más, el Día de la mujer y la niña en la ciencia con múltiples actividades: gincana, rosco y juego de cartas, escape room sobre mujeres científicas, así como charlas y talleres a cargo de diferentes ponentes:

Reconocimiento de rocas (Reyes Giménez) .

Inteligencia artificial aplicada a los videojuegos (Noelia González).

Investigación del cáncer (Cristina Anaya y Noelia Mendoza) .

Glaciares y cambio climático (Ana Moreno).

La influencia de los materiales en la alimentación (Paula Vera y Elena Canellas).

OUR TRIP TO LONDON

Viaje de estudios de 4º ESO

We started our trip to London on 20th February at midnight, when we went to Barcelona Airport by bus. We arrived there in the morning and we waited to check in our suitcases. Two hours later, we jetted off to London. We got there at 10 a.m. and we setted up in the hotel at noon. Then, at 4 p.m. we started the Harry Potter Walking Tour, which was very interesting. At the end of the day, we went to Covent Garden to have dinner and we came back to the hotel.

The next day we had breakfast at 8 a.m. After that, we got to Candem Town. Then, the teachers let us free until 1 p.m. We ate there and we bought some gifts. What’s more, after we had visited Candem Town, we went to Westminster Abbey, Trafalgar Square, the Big Ben and the Houses of Parliament. However, the best was the Natural History Museum, where we could see some amazing animals and minerals. At 6 p.m. we went to Harrods, the most expensive department store we’ve ever been to Finally, we had dinner in Piccadilly Circus and we came back to the hotel.

On 22nd, we left the hotel at 9 a.m. and we went to the city centre, to Buckingham Palace, where we watched the Changing of the Guard. Then, at 2 p.m. we visited the Tower of London, which was very beautiful. At 4 p.m., we went to the Tower Bridge and 30 minutes later, we took a ship trip. At 7 p.m. we went to the Mamma Mia musical. In addition, we crossed the Royal Opera House and we came back to the hotel.

Finally, on 23rd we visited the British Museum, which had plenty of amazing paintings and historical architecture. Afterwards, some people went to the Arsenal stadium, and to Oxford Street. In the afternoon, we started our way to the airport and at 9 p.m. we took the flight to Barcelona. At 12 p.m., we took the bus to Sabiñánigo, and at 5 a.m. we finally arrived home.

To sum up, this was the best trip we’ve ever had, and if it’s possible, we will repeat it again. Due to the fact that we went to amazing places, we really recommend this trip. Moreover, we swear that everybody will learn a lot of English and will improve their speaking skills.

Cruzando Fronteras

Aquí un breve resumen fotográfico de la experiencia vivida gracias al programa "Cruzando Fronteras", a través del cual, dos estudiantes de nuestro centro han podido disfrutar de seis semanas de estancia en Périgueux (academia de Burdeos) para después acoger en Sabiñánigo a sus correspondientes. ¡Muy recomendable!

Sergio Périz and Félix Sandulin

Viaje cultural a Madrid

Seacercaelfinaldecurso,yesteañonosóloserespiraunagranimpacienciapor la llegada del verano y de las consiguientes vacaciones, sino que entre nuestros pasillos se cuelan ciertas miradas con un brillo extraño, con un tinte de pena o de nostalgia.

Semevaahacermuyextrañonovolveracompartirunaulaconellos,novolvera reírme de las mismas anécdotas que todos compartimos, no volver a comentar qué tal llevamos los temas de literatura o de historia, cuántos nos hemos descartado o cuál es el truco para entender química y mates, si es que lo hay También echaré de menos ver a Abel y a Pablo preguntando quién se llevará a Aciscloparacuidarloduranteelfindesemana(esepezhaviajadomásqueyo),y preguntarle a los chicos a qué hora juega la Pescadinha esa semana. Salir al recreo cuando hace buen tiempo o quedarnos en clase esquivando a los profesoresquehacenguardiaparaecharnosdeallí.

Siempre que me acuerde de estos años y de la gente con la que he tenido la suerte de compartirlos recordaré los viajes que hicimos juntos; Atapuerca con Ester, Pedro y Alfredo, y sobre todo Madrid, en compañía de los mismos

Fue un mes de diciembre algo extraño, pero esos cuatro días que pasamos en la capital no tuvieron ningún desperdicio. El simple hecho de salir de este pueblo ya es una gran oportunidad para echar un vistazo a cómo es la vida en una gran ciudad, repleta de gente de todo tipo, con una oferta cultural verdaderamente envidiable y que en ningún momento dejará de sorprenderte Todos nos hospedamos en el mismo hotel, en el barrio de Chueca, y asistimos a actividades comunes que luego comentaré; pero además gozamos de cierto tiempo libre para poder tener un acercamiento a esa independencia que, ahora que nos toca salir de casa y buscarnos un poco la vida, se nos aproxima a pasos agigantados. Si tienes la suerte de conocer un poco la zona, como era el caso de alguno de nuestros compañeros, el tiempo se aprovecha mucho mejor, por lo que si el año que

vienepiensasapuntarteaesteviaje,terecomiendo mucho que muestres un poco de interés en aprender a orientarte por la ciudad y así sacar el máximo provecho de ésta (y si no, siempre podrás preguntarle a Pedro por sus bares favoritos, he oído que tiene muy buen criterio en eso de la degustación de vinos, pero de Alfredoyanomefiaríatanto).

Tuvimosalgunosproblemasconelmetro,escierto,perotambiéndeellosacamos algodivertidoquecontar Visitamosdistintosbarrios,comoeldeLavapiés,delque algunosseacuerdanmejorqueotros.TambiénpasamoseldomingoporElRastro, hicimos algo de taichi y capoeira en el Retiro, visitamos el Museo del Prado (finalizando la visita con las pinturas negras de Goya), también el Reina Sofía, de la mano de Bea Martínez , antigua alumna de nuestro centro y subdirectora del museo. Fuimos a pasar la tarde al teatro y tuvimos la enorme suerte de asistir a un espectáculo de danza en el Teatro Flamenco de Madrid, la que sin duda se convirtió en una de las mejores experiencias de todo el viaje y que al menos yo nunca olvidaré A los profesores que ya he mencionado antes les debemos un agradecimiento muy especial, pues como hacen todos los años, se esforzaron al máximo en organizar este viaje y sus actividades, y todo ese trabajo acabó superando nuestras expectativas con creces. Gracias Ester, Alfredo y Pedro por haberos atrevido a acompañarnos en este viaje, por haber cuidado de nosotros cuandohizofaltayporhabernostraídoatodosdeunapieza.Nosolocumplisteis con vuestro papel como profesores, sino que también os ganasteis una vez más nuestrorespetoycariñocomotrescompañerosdeclasemás.

Una de las últimas noches vivimos en Madrid la final del mundial que, como ya sabréis, ganó Argentina, por lo que esa noche el metro y las calles de Madrid se llenaron de un ambiente que nos animó a cantar: "muchaaachooos, ahora nos volvimosailusionaaar…".

Yesquefueasí,elviajeaMadridnosllenóatodosdeunaalegríaquenosepodía explicar Sin duda pudimos afrontar después el curso con muchas más ganas, ganas de volver a vivir algo así, de volver a salir de este pueblo, que ya se nos quedaalgopequeño,yemprenderalfinunanuevaetapa,dejándonossorprender de nuevo. Gracias a este viaje y al resto de buenos momentos que hemos vivido este año puedo decir que, aunque es cierto que la nostalgia nos pueda seguir invadiendo de aquí hasta el final, estoy segura de que ninguno de los que compartimos esta experiencia podremos evitar sonreír al recordar todas estas historiasyotrasmuchasque,comopasaronenMadrid,sequedanenMadrid.

ElenaPardo.

Olimpiada matemática

El 19 de abril fuimos sede, un año más, de la olimpiada matemática de primaria y secundaria, que organiza la Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas.

En la misma participó un nutrido grupo de alumnos y alumnas que procedían del CP Montecorona, CP Puente Sardas, IES Biello Aragón, IES Domingo Miral e IES San Alberto Magno.

Este año la olimpiada se organizó en tres categorías; alevines (alumnado de sexto de primaria), 2º de ESO y 4ºESO. Desde el departamento de Matemáticas hacemos una valoración muy positiva, no sólo porque el alumnado se haya enfrentado a los retos propuestos, sino por la oportunidad que supuso para convivir con alumnado de otros centros, con la excusa de las matemáticas, compartiendo merienda en el descanso.

Actividades deportivas promovidas por la DGA

Desde el departamento de Educación Física, uno de los objetivos que nos planteamos es el de fomentar estilos de vida activos y saludables en nuestro alumnado, y para ello creemos que, como complemento a las clases habituales impartidas por docentes de la materia, es importante aprovechar otras posibilidades y recursos.

Dentro del programa “Banco de Actividades Deportivas” que ofrece la DGA a los centros educativos, este curso hemos podido contar con técnicos de las federaciones de Rugby y Voleibol, que han impartido sesiones prácticas a nuestro alumnado.

impresiones del alumnado tras la actividad de VOLEIBOL

“Aprendimos cosas nuevas sobre otro deporte que no conocíamos, y algunos compañeros se han apuntado al club de voleibol para entrenar por las tardes”

“Fue una actividad divertida y distinta”

(Alumnado de 1º ESO A)

Comentarios de los alumnos sobre la actividad RUGBY

“Una actividad muy divertida y diferente Muy recomendable si quieres probar otro deporte”

(Alumnado de 3º ESO C)

"Deflorenflor"

Cuaderno de artista y taller de abejas en Artosilla

Durante dos jueves consecutivos del mes de abril, los cuatro grupos de 1º ESO fuimos a Artosilla (en la Guarguera) y asistimos a un aula taller de abejas y educación ambiental impartida por una vecina de excepción, Azpe García.

Realizamos también una pequeña excursión por los alrededores, descubrimos y observamos la flora del lugar así como el paisaje. También realizamos una

actividad de pintura y toma de apuntes al natural en cuadernos de campo.

Curiosidades queaprendimos:

Las abejas son insectos que tienen 4 alas.

Azpe García Banet

Bióloga , apicultora y educadora ambiental.

Las abejas obreras se comunican a través de vuelos o danzas para indicar a sus compañeras la distancia y dirección de lugares ricos en polen.

Las abejas obreras deciden el futuro de las larvas a través de la alimentación. Los tres primeros días de vida se les da a todas por igual jalea real, a partir del cuarto día, si quieren que sean obreras, se les alimentará con una mezcla de miel, polen y agua Si por el contrario quieren que se conviertan en abejas reina, se les continuará dando, toda su vida, jalea real

Las principales amenazas para las abejas son: la varroa destructor (que es una especie de garrapata), los plaguicidas y productos químicos, la avispa asiática, el deterioro de los hábitats debido al cambio climático.

Una abeja no ataca sin motivo, sólo lo hace cuando siente que ella misma o su comunidad está seriamente en peligro. Acto seguido, al retirarse, se desgarra y antes o después muere porque el aguijón, del cual se desprende, está comunicado con su intestino .

El coste de la actividad fue gratuito puesto que el aula taller de abejas y educación ambiental impartido por la bióloga Izarbe García de “A Redolada”, así como el transporte en autobús lo ha asumido la Comarca Alto Gállego a través del “Programa de Colaboración con los IES comarcales” que coordina el Área de Juventud. Gracias.

¿Qué fue de...?

Siguiendo la pista de antiguos alumnos

Jorge Otín

Una vez acabado el instituto, Jorge se marchó a estudiar a Zaragoza donde cursó el Grado de Filosofía y un Máster en Investigación de Filosofía. Años más tarde, su curiosidad lo llevó a estudiar el Grado en AntropologíaSocialyCulturalporlaUNED.

En su primer año de universidad, Jorge nos cuenta que lehubieragustadomatricularsetantoenFilosofíacomo en Matemáticas, pero como no lo dejaron tuvo que optarporunadelasdos.

No tuvo problemas en marcharse de Sabiñánigo, ya que tenía muchas ganas de independizarse,vivirexperiencias,aventurasy,sobretodo,conocergentenueva.Y Zaragozaleofrecíatodasesasposibilidades.

A día de hoy, trabaja como investigador en el Instituto de Políticas y Bienes Públicos del CSIC de Madrid. Su investigación es de ámbito nacional y se dedica al estudio de la aplicación de la genética en el ámbito de la medicina. Se siente muy afortunado de poder teletrabajar desde un pueblecito muy cercano a Sabiñánigo donde estudia, más concretamente, el impacto de la genética en la reproducción asistida.

En cuanto a sus objetivos profesionales, Jorge nos cuenta que están más enfocados al mundo de la docencia, y es por ello que el año pasado cursó el Másterdeprofesorado,haciendolasprácticasenelmismocentroqueleviocrecer.

Del instituto guarda muy buen recuerdo, no solo de sus profesores sino de todo el personal educativo. Haciendo balance, recuerda que quizá como estudiante no tendría que haber sido tan gamberro y tendría que haber sido mucho más disciplinadoenloacadémico.

Al alumnado actual le aconseja buscar la excelencia académica, que den todo de sí, que estudien cursos complementarios, idiomas y estancias en el extranjero; en definitiva, aprovechar todas las oportunidades que les ofrezca la universidad.

Mariaje Echevarría

Exalumna de nuestro centro, Mariaje desde muy pequeña quiso ser periodista. Por ello, tras acabar Bachillerato se fue a la Universidad de Sevilla donde estudió Periodismo y, años más tarde, un Máster en Periodismo de televisión en Madrid, en la Universidad de Nebrija. Salir de Sabiñánigo y estar lejos de su familia y amigos fue complicado, por ello decidió pasar sus dos primeros años como universitaria en una residencia de estudiantes.

Mariaje tuvo la oportunidad de trabajar como reportera en el programa de Antena 3, "Espejo Público", donde editaba videos o grababa reportajes entre otras cosas Actualmente se encuentra estudiando las oposiciones para Radio Televisión Española y trabaja en Aragón Televisión.

En cuanto a sus objetivos profesionales, nos cuenta que ha sido muy afortunada porque pudo cumplir su sueño de trabajar en una televisión nacional. Quiere seguir aprendiendo y creciendo, pero le encantaría poder trabajar en un programa de investigación, ya que le gustan mucho los sucesos porque se visibiliza más el trabajo que hay detrás.

Guarda muy buen recuerdo de su paso por nuestro centro. Mariaje nos cuenta que es maravilloso poder estar con tus amigos, cerca de tu familia y con profesores que te conocen, te apoyan y te orientan. Al terminar su época de Bachillerato, se dio cuenta de lo afortunada que había sido por haber pasado estos años en el instituto.

A su yo del pasado le recomendaría volver a cometer los mismos errores, que disfrutara y que no sufriera tanto por los exámenes y que disfrutara la oportunidad de tener en el aula a todos sus amigos. Beatriz

Si quieres ver todas las entrevistas completas. . . .

Viaje cultural a Teruel con 2ºESO

Cintya Pérez Flórez nos hace un resumen sobre el viaje que hicieron los estudiantes de segundo de la ESO a Teruel.

"Salimos el lunes a las 7:30. Antes de llegar a la ciudad, visitamos el aeropuerto. Del aeropuerto no salen vuelos, solamente reparan y se estacionan aviones. Entramos en el avión más grande del mundo, el Airbus A380, ¡hasta había un dormitorio! Después llegamos a la Escuela Hogar de Teruel Comimos Seguidamente fuimos a un mirador donde se veía toda la ciudad, luego estuvimos toda la tarde en la escuela jugando, conociendo el establecimiento, a la gente…

Al día siguiente nos levantamos temprano y nos dirigimos hacia la Ciudad Medieval de Teruel Una guía nos enseñó todo: la plaza del Torico, el arte mudéjar, todas las torres... y nos llevó también a la Escalinata del Óvalo. Luego nos dejaron una hora libre por la zona sin profesores ni monitores. La mayoría fuimos de compras. Al volver comimos y pasamos la tarde en la escuela y por la noche vimos una película muy entretenida. El tercer día visitamos tres museos: El Museo Provincial de Teruel, Los Aljibes Medievales y un museo sobre la historia medieval de Teruel y el acueducto. Por la tarde hicimos dos talleres en la escuela: en uno hicimos una flor con papel vegetal y en el otro un pasapalabra sobre la naturaleza. Ese mismo

día por la noche fuimos a un descampado para ver planetas, estrellas y constelaciones

El jueves pasamos la mayor parte del día en Albarracín, un bonito pueblo cerca de Teruel que es famoso por sus edificios y su muralla. Finalmente, el viernes visitamos el mausoleo de los Amantes de Teruel y llegamos a Sabiñánigo sobre las 19:15.

En resumen, nos lo pasamos muy bien y lo volvería a repetir".

Para leer el diario de Julia Fernández y María Lavilla

La poesía cobra vida. Poemando

Puri , Tú de Idaira Abel, Me gustas de aperitivo de Nuria Vázquez, La soledad" de Alejandro Cano, "Amor jamás contado" de Ricardo Sebastián Argüello, "Por amor al arte" de Alan Abarca y "La niña de cinco años" de Adriana Tuárez, se transformaban en teatros de sombras, música, juegos infantiles, guiñoles…

Una vez superados los primeros miedos y vergüenzas pudimos disfrutar de los poemas y de las creaciones artísticas inspiradas en ellos acompañados de todas las personas que acudieron a la cita. Una experiencia inolvidable para quienes, de alguna manera, hemos hecho posible este juego poético.

Paula Casabón y Paula Granada.

Os dejamos con alguna imagen del acto

Doña Rosita La Soltera de Lorca

Los de 2º de Bachillerato y los de 4º de Eso realizamos el pasado 7 de marzo una excursión a Zaragoza. Estuvimos en el Teatro de las Esquinas viendo la representación de “Doña Rosita La Soltera" de Lorca, que fue muy musical porque el elenco cantó y bailó. También visitamos las ruinas romanas del Teatro Romano de Zaragoza y tuvimos tiempo libre para estar por la ciudad. Sofía Ara

Viaje a Atapuerca

-“Bueno cariño, te cuelgo, que ahora en que estos zagales acaben de desayunar los llevaré a la siguiente actividad”

Y así empezaba un día más, como otro cualquiera, o al menos para mí. Está claro que, para estos chicos del San Alberto, este viaje iba a ser inolvidable, pero yo hacía lo mismo que la semana pasada, que hace dos jueves o que hace tres meses, siempre arriba y abajo con el autobús, de aquí para allá conduciendo este cacharro.

Ojo, no vayáis a pensar que me quejo de lo que hago: todo lo contrario, me encanta mi trabajo. No hay nada que me dé más satisfacción y placer que ir en mi autobús, que ya es como mi segunda casa, y ver la inmensa carretera, que parece no tener fin, delante de mis ojos a través de la enorme cristalera que se levanta entre el horizonte y el asiento del conductor. Sin embargo, también escucho a los adolescente cantar y a los niños gritar que su maestro “se ha cagao en el bote del colacao”, y a veces extraño la sensación de poder viajar sin tener que estar todo el rato concentrado, y pudiendo dormir, charlar y cantar todo lo que quiera sin preocupación alguna.

No obstante, estas melancólicas y profundas reflexiones fueron interrumpidas cuando vi que, al fin, había llegado la hora de dirigirnos a "Paleolítico Vivo", nuestra próxima parada, no sin que antes los estudiantes cantasen el cumpleaños feliz a alguno de los tres profesores que les acompañaban.

Una vez más me subí a la máquina que conocía y controlaba como la palma de mi mano y puse rumbo a nuestro destino He de admitir que, al principio, no me pareció encantador en absoluto: llegamos a un pueblo que era la viva imagen de la expresión “España profunda”. Los chiquillos tampoco parecían muy interesados, aunque una caminata marcha atrás hasta una ermita hizo que olvidaran el deprimente escenario que se erguía ante ellos.

Mientras acaban su curioso paseo, yo me dispuse a volver al autobús mientras realizaban la actividad que tenían programada, como es habitual en todos los conductores, cuando de repente escuché una voz que me decía:

– “Oscar, si quieres, quédate al paseo en coche“

Rápidamente accedí, aunque no excesivamente rápido, que se notase que me apetecía, pero que no sonase ansioso, que no pensasen que iba por quedar bien, pero que no se sintieran abrumados por mi entusiasmo.

Me vino un humo negro. ¿Hay un incendio? Ah, no, es el combustible del coche de safari. Espera, ¿el coche de safari? Esta preciosidad mide por lo menos cuatro metros. ¡El coche de safari! No me lo podía creer: no solo iba a participar en una actividad, sino que iba a participar en la que, sin duda, era la mejor actividad.

Bueno, o al menos eso deduje por las expresiones de los estudiantes, porque Sierra de Luna sí que se la sabían entera, pero no sé yo si de la Sierra de Atapuerca se habían enterado mucho.

Llegó la hora del “safari”, por así decirlo, y lo cierto es que me lo pasé en grande. ¡Menudo reportaje de fotos hice! Al principio, vimos una especie salvaje de caballo, caballo Przewalski creo, siendo honesto, no estuve muy atento a las explicaciones de la guía. ¡Cómo iba a prestar atención a lo que entraba por mis oídos con semejante imagen que mis ojos contemplaban! Más adelante vimos unos uros, y nos dejaron lo mejor para el final: los bisontes europeos. Qué bestias. Qué majestuosidad. Qué respeto imponían. Nos contaron cantidad de cosas interesantes acerca de estos herbívoros, como que eran una especie que, a pesar de que abundaba durante el Paleolítico, actualmente estaba muy amenazada, por lo que debían ser mantenidos en espacios de reserva o protección como éste. A decir verdad, a alguno le provocaron algo más que respeto, e incluso yo pasé algo de miedo cuando intentaba hacer una foto y uno de ellos me plantó su gigantesca cabeza al lado de mi diminuto cráneo, y he de admitir que en ese momento me pegué tal susto que hice caso omiso de la indicación de no hacer movimientos bruscos. Al menos, teníamos un coche alto y tuvimos suerte de que era capaz de subir las cuestas bien, casi tan bien como mi querido autobús. Muy a mi pesar, y al de todos, el safari llegó a su fin y una vez más puse rumbo a la granja-escuela que había sido nuestro hogar durante las últimas 72 horas. Una vez más, era yo el que estaba al frente del volante. Una vez más, yo era el conductor que marcaba el rumbo, y volvía a no poder distraerme acariciando caballos o sacando fotos. Pero prefiero quedarme con la visión positiva, con la experiencia. Yo soy conductor, y orgulloso. Siempre lo he sido, y siempre lo seré. Sin embargo, hoy he cambiado drásticamente de papeles durante una hora y media, y a pesar de que el safari ha sido memorable, lo que sin duda voy a recordar es que dejé de ser conductor, y me convertí en un pasajero más.

Irene Díaz

¡Bienvenidos!

Desde Sudamérica a Sabiñánigo

Conocemos un poco más sobre nuestros compañeros

ArlethCampos

¡Hola! Me llamo Arleth Margot Zoe.

Soy de Perú y tengo 13 años. En noviembre de este curso, casualmente el día de mi cumpleaños, llegué a España con mi padre. Me gustaría daros a conocer algunas particularidades de mi país.

En Perú somos muy festivos. Existen más de 1500 bailes Mi favorito es el festejo y el de mis padres es la cumbia. También nos encanta el carnaval porque, entre otras cosas, llenamos globos de agua y salimos a la calle a tirárnoslos los unos contra los otros, es divertido. Terminamos la jornada comiendo ceviche y chicharrones con ensalada que está súper rico. Otra comida que adoro es el “lomo saltado”, se trata de una comida popular peruana. Contiene: arroz, patatas fritas, tomate, cebolla, pimientos, etc..., y está delicioso.

Todos los días añoro mi país y sobre todo a mi madre y hermanos, no sé por cuánto tiempo viviremos en Sabiñánigo, pero sí que tengo claro que quiero aprovechar y disfrutar aquí mientras tanto.

Juan Esteban

¡Hola! Soy Juan Esteban Acevedo Blandón

Soy un alumno de 1ºC ESO, llegué a Madrid el 27 de enero de este año 2023. Tres días después vinimos a Sabiñánigo donde ya vivían mis abuelos paternos y unos tíos.

Mi vida en Colombia era tranquila y feliz, aunque debía estar alerta por la delincuencia. Yo vivía en un municipio de Colombia llamado Pereira perteneciente a Risaralda. Me acuerdo mucho de la gente que quiero y que he dejado allí: mi familia con la que estamos muy unidos, mis amigos y mi mascota (un hámster).

Me gustaría daros a conocer una fiesta muy popular en Colombia Se llama la fiesta de las velitas y comienza la noche del 7 de diciembre marcando el comienzo de las fiestas navideñas del país. En esta celebración iluminamos calles y casas con el encendido de velas y también hay fuegos artificiales que iluminan el cielo.

También os muestro algunas de nuestras comidas típicas.

La arepa

La bandeja paisa

La almojábana

La papa rellena

Hola, soy Frank, alumno de 3º B. Llegué a España a finales del 2021.

En este artículo voy a hablar brevemente sobre una actividad que solía hacer en Nicaragua, mi país de origen. Se trata de un deporte tradicional particularmente peligroso, que yo allí practicaba, que consiste en andar a caballo dentro de un redondel, un recinto redondo, y otra persona monta un toro. A la persona que monta

a caballo se la llama Campisto y debe realizar un lazo de lujo con una cuerda y atar el toro al primer intento. Un lazo de lujo se consigue después de practicar por mucho tiempo. Cambiar de país, con todo lo que ello supone, imaginaréis que no es fácil, pero vengo con fuerza. En Nicaragua recibí un diploma como reconocimiento a mis buenos resultados académicos. Ahora aquí en Sabiñánigo me toca adaptarme a una forma de enseñanza diferente, a materias nuevas para mí y lo intentaré hacer lo mejor posible.

Agradezco el arropamiento de aquellos compañeros que desde el principio me han tendido la mano.

Somos 3 hermanos y venimos en septiembre de Venezuela.

Os queremos presentar brevemente una festividad de nuestro país llamada "Los Diablos danzantes de Yare" a través de la cual se celebra el triunfo del bien sobre el mal. Al son de un tambor, los diablos, vestidos de rojo y con máscaras muy llamativas, bailan por todas las calles para espantar malos espíritus.

SaraBeltránMontenegro SaloméBeltránMontenegro

PatrickBeltránMontenegro

NUESTRO ALUMNADO

1º E S O

1ºA Sandra Castrillo Lasaosa

1ºB Cristina Palacio Labarta

1ºC Carol Peña Sanz

1ºD Elena Santolaria Mazo

2ºA Susana Lacué Jarne

2ºB Pilar Salvador Ferrández

2ºC Miguel Sancho Lizaga

3º E S O

3ºA Isabel Bandrés Larraz

3ºB Iria Álvarez Dorado

3ºC Aída López Herrero

3ºD Isabel Sánchez Salcedo

4º E S O

4ºA Andrés Merino Coriale

4ºB María Salazar Roca

4ºC Cristina Romeo Ascaso

1º B A C H

1º HCS Ana Santos Rey

1⁰ Bach CIE Mariate Oliván Bescós

2º BACH

2º Bach HCS1 Eva Suárez Navarro

2ºBach CIE Silvia Dilla Vidal

M E S A C H A S

M E S A C H E S