Part 2
Heavenly Culture, World Peace, Restoration of Light (HWPL)
PEACE EDUCATION
급속한 도시화, 자연과 전통의 위기
URBAN CONCENTRATION IN MONGOLIA
"몽골 인구의 절반이 도심으로 모이고 있습니다."
대학 진학률 낮음 도시집중현상
총 인구 3,400,000명 중 1,640,000명이 수도인 울란바토르에 거주하고 있으며, 매년 80,000명씩 도심으로 이동중입니다. 도시집중현상으로 인해 도시와 게르지역의
교육수준 차이가 심화되고 있습니다.
도시 지역(Urban Areas)
학교 접근성 높음
1인당 학생 수 적음
및 디지털 인프라 보급
졸업률 높음
대학 진학률 높음 게르 지역(Ger Areas)
학교 접근성 낮음 교사 1인당 학생 수 많음
미비, 기초 인프라 부족 중도 탈락률 높음
조드(Dzud)
몽골어로 ‘재앙’을 뜻하는 조드
눈폭풍이 몰아치는 혹독한 한파가 찾아오는 겨울.
이 시기에는 눈이 많이 내려 초식동물들이 먹이를 찾지 못해 굶어 죽는 일이 빈번하게
발생합니다.
이러한 ‘조드(Dzud)’ 현상이 발생하면 초식동물의 생존이 위협받을 뿐만 아니라, 이를
먹이로 삼는 육식동물들도 함께 생존에 어려움을 겪게 됩니다. 이처럼 동물들의 대규모 폐사와 더불어, 유목민들의 삶 역시 큰 타격을 입게 됩니다. 조드는 과거 10년에 한번씩 발생했지만, 기후 변화로 점점 빈번하게 발생되고 있습니다.
사막화 (Desertification)
맑고 깨끗한 하늘과 푸른 초원이 생각나는 몽골, 그러나.
국토의 77%가 사막화의 영향을 받고 있으며, 심각한 기후 위기에 직면해있습니다. 산림지대도
점점 줄어들고 있으며, 1,000개 이상의 호수와 연못이 사라졌습니다. 사막화 현상에 따라
모래폭풍 또한 빈번히 발생하여 유목민들의 피해도 심각합니다.
더불어 살던 삶이, 더는 지속되지 못할 위기에 처해 있습니다.
기후위기는 곧 생존의 문제. 평화로운 삶의 기반이
무너지고 있습니다.
왜 평화교육인가?
지금, 몽골에 필요한 것은 새로운 균형입니다.
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PEACE EDUCATION
지구촌의 가족들은 누구나 다 전쟁을 원치 않고 평화를 원합니다.
지구촌 전쟁종식 평화 선언문(Declaration of Peace and Cessation of War, 이하 DPCW) 은 2016년 3월 14일 오후 3시 14분 대한민국 서울에서 공표되었다.
UN 경제사회이사회 (ECOSOC) (특별협의지위 획득),
UN 공보국 및 대한민국 서울시 산하 비정부기구인 (사)하늘문화세계평화광복(이하 HWPL)은 평화로운
세계를 공고히 구축하기 위한 새로운 국제법의 제정을 최우선 과제로 제시해 왔다. DPCW는 2015년 세계
각국의 법조계 전문가들로 구성된 ‘HWPL 국제법 제정
평화 위원회’의 논의를 거쳐 전문과 10조 38항으로 최종 작성되었다.
지구촌 전쟁종식 평화선언문을 이행하기 위하여
촉진을 위한 평화교육을 시행하고 있습니다. 평화교육의 목적 평화 의식 고취 평화의 주체자로서 자발적인 평화활동 참여
전쟁종식 평화
선언문(DPCW) 조항 발췌
1조
1.
2. 국가들은 국제 관계에
3조
3.
불법으로 점령하는 행위를 결코 인정할 수 없다.
4조 국경
1. 유엔 총회 결의 제2625(XXV)호에 따르면, 모든 국가는 국제 관계에서
유엔의 목적과 일치하지 않는 어떠한 방법으로든 타국의 영토보전, 정치적
독립을 침해하는 군사적, 정치적, 경제적 또는 어떠한 다른 형태의 강압
행위를 삼갈 의무가 있다. 다만 그러한 강압 행위가 국제간 부당행위의
중지를 유도하기
전세계적 운동으로서 평화를 추구하는 단체 및 기구들을
연대하여야 한다. 특히 세계인권선언 및 1999년 유엔 평화문화 선언문이 규정한 바에 따라, 그런 단체들의 인권 및 평화
연구에 대한 수업 제공과 같은, 의식 제고활동을 용이하게 해야 한다.
2. 국가들은 영속적인 평화 문화 보존을 위해, 평화의 필요성과 가치에
대한 대중의 의식이 만들어져야 함을 인식해야 한다. 이것과 관련하여, 국가들은 전쟁기념비를 대체하여 평화비를 건립하는 등의 평화에
대한 대중의식을 이끌어내는 운동, 기념행사, 기획들을 활성화시킬
것을 촉구 받는다.
3. 국가 원수들과 정부의 수뇌부는 그들이 평화의 문화를 장려할 수 있는
독보적 위치에 있다는 것을 인정해야 하며, 전쟁 종식 실현을 위한 본
선언문을 지지하는 활동을 해야 한다.
움으로 자라는 평화, 몽골의 교실에서 시작된 변화
몽골, HWPL 평화교육과 함께 평화를 향해 나아가다
학생 1 평화 교육 수업에 참여하게 되어 기쁩니다.
수업이라기보다는 오히려 삶의 아름다움과 따뜻함을
마음으로 느끼게 해주는 이야기들처럼 느껴졌습니다.
학생 2 평화교육 수업은 사랑과 배려, 행복으로
것을 느꼈습니다. 정말로 색다른 감정을 경험했습니다.
그리고 이렇게 집중해서 온라인 강의를 들은 것은
이었습니다. 몰입하게 만들고, 내용도 정말 훌륭한 강의였습니다.
학생 3 마음에 평화를 가져다 준 놀라운 강의였습니다.
학생 4 평화 교육을 통해 평화란 단지 화합이나 전쟁이 없는
상태만을 의미하지 않는다는 것을 알게 되었습니다. 우리의
일상 속에서도 평화가 얼마나 중요한지를 깨달았습니다.
HWPL은 평화교사 양성교육 과정을 마친 현지 교사들을
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2과 ‘천지만물이 조화로운 이유’
수업에 대한 교사소견 및 학생소감
교사
본질을 회복시키는 철학적인 과정이었다고 생각합니다. 자기 성찰의 길을 열어주었고, 감사하는 마음을 키우며, 용서를 실천하게 하고, 오늘날 쉽게 잊혀지는 본질적인 가치들 인간관계의 조화, 이해, 소통, 경청, 상호 존중 을 되살려 주었습니다.
HWPL 국제단체가 평화교육을 통해 보여주는 지적 기여와 사회적 공헌은 매우 자랑스러운 일입니다.
인간과 동물, 자연 간의 조화를 지키려는 HWPL의 노력은 사회에 대한 깊은
책임감을 반영하고 있으며, 이는 진정한 사명감의 표본이라 할 수 있습니다.
더 평화롭고 따뜻한 세상을 만들기 위한 HWPL의 비전과 헌신에 깊은 감사를
드리며,
Batbayar Sukhbaatar
잃는 가장 큰 원인은 인간
과 탐욕에서 비롯된다는 것도 알게 되었습니다. 남을 통제하거나 탓하려는 태도보
는 욕망을 다스리는 일이 더 중요하다는 점을 절감했습니다. 사랑을 통해 나 자신을 변화시키는 것이 평화의 시작임을 깨달았습니다.
수업에서 강사님이 보여주신 좋은 사례들은 평화의 핵심 문제들을 명확히 보여주었고, 학생들에게도 깊은 동기부여가 되었습니다.
이 프로그램이 앞으로 어떻게 이어질지 생각할수록 기대되고, 궁금하며, 매우 의미 있는 참여를 하고 있다는 느낌을 받고 있습니다.
Sarantuya Purevjav 고비알타이 주 알타이 솜 평생교육센터 소속 교사
에 대한 교사소견
4차시 수업을 통해, 평화로운 사회를 만들기
많다는 것을 깨달았습니다. 변화와 평화는 각 개인이 다른 이에게 긍정적인 영향을 주고, 자원봉사에 참여하며, 지식과 교육을 나누고, 말과 행동으로 모범을 보일 때 시작됩니다.
모든 시민의 작고 꾸준한 실천이 평화 구축에 커다란 기여를 할 수 있다는
믿음을 갖게 되었고, 이 가치를 제 일상과 업무 속에서 실천해 나가기로
다짐했습니다.
작지만 지속적인 행동으로부터 시작하겠습니다.
Sarangoo.Ts 바양홍고르 주 자그 솜 평생교육센터 소속 교사
HWPL 평화교사 양성교육 소감문
Peace Education-21 프로그램에 참여하면서, 인간으로서 우리를 정의하는
본적인 자질들, 즉 사랑하고, 이해하며, 존중하고, 용서하고, 돕고, 연민을
삶의 기초는 용서하고, 이해하고, 사랑하며, 친절과 온유함, 인간다움을 실천하는 것임을 깨달았습니다.
부모님과 사랑하는 사람들을 항상 아끼고, 정기적으로 마음을 나누고 소통하는 것의 중요성을 깊이 인식하게 되었습니다.
또한, 타인으로부터 상처를 받거나 시기 또는 오해를 겪을 때에도, 반드시
분노나 복수로 대응할 필요는 없으며, 오히려 용서하고, 상대의 입장에서
바라보며, 모든 일을 개인적으로 받아들이지 않는 태도가 필요하다는 점을 배웠습니다.
시간을 소중히 여기며, 삶을 기쁘고 의미 있게 살아가는 것, 그것이 평화교육이 제게 가르쳐준 가장 큰 선물입니다.
Bakhytgul Bekbolat (Ph.D.) 바얀울기 주 평생교육센터 소장
Munkhzul Dolgorjav
한 지 21년이 되었지만, 가장
하지 못하고 살아왔다는 것을 처음으로 깨달았습니다.
음을 매일
삶을 바쁘게 살아가며 시간이 없어서가 아니라, 마음과 의식이 부족했던 것이었습니다.
그날 남편은 이렇게 말해주었습니다. “이렇게 좋은 평화교육 과정을 만나고, 태도를 긍정적으로
배워나가는 당신이 정말 자랑스럽다.” 그 말을 들으며 저도, 남편도 아이들과
Narantsetseg Khukhuu
.
HWPL 평화교사 양성교육 소감문
이번 프로그램은 저의 기대 이상으로
주었습니다. 이러한 고귀한 가치들이 전 세계 모든
진심으로 바랍니다.
또한, 영상이나 다양한 콘텐츠로 평화교육이 더 많은 사람들에게 쉽게 전달될 수 있다면, 사회적으로 매우 유익한 일이 될 것이라고 믿습니다.
Dulamragchaa Togoo 몽골국립교육대학교 학생발전 및 서비스센터 전문위원
간이었습니다.
육 프로그램을 통해 제 안에서도 확실한 변화가 생겼습니다.
줄었고, 다른 사람에 대한 불만도 사라졌으며, 상처를 받아도 오래
담아두지 않게 되었습니다.
작은 변화들이 모여 더 평화롭고 건강한 나 자신을 만들어 가고 있다는 것을 느낍니다.
Lkhagvadulam
오르홍 주 평생교육센터 소속 사 회복지사
Khorolmaa. B
가르치는 데 힘쓸 것
저 부모님을 공경하고, 스승을 존경하는 문화를 실천할 수 있다면, 그것 자체가 평화에 가까워지는 길이며, 평화로운 사회의 모습이 될 수 있다는 것을 이번 수업을 통해 깨달았습니다.
수업에 대한 학생소감
"바다에 한 방울이 보태지는 것처럼", HWPL이라는 국제 단체가
사회 앞에서 맡은 책임을 깊이 인식하고, 인간–동물–자연 간의 조화를
지켜내기 위해 평화교육을 통해 이뤄내고 있는 지적 투자와 지적 유산의 확산에 대해 큰 자부심을 느끼고 있다는 점을 꼭 전하고 싶습니다.
저 또한 이 교육을 통해 듣고, 배우고, 알게 된 모든 것을 널리 퍼뜨리고, 가족과 주변 사람들, 그리고 사회 전반에 제가 가진 모든 역량을 활용해
어둠 속에 빛을 더하는 사람이 되고자 다짐합니다.
가르치기 전에, 나부터 평화를 배웠습니다.
몽골 내무대학교 재학생 HWPL 평화교육 후 학생 소감
평화’를 가르치는
세상을 더욱 명확히 바라볼 수 있도록 도와주었습니다.
교육 내용과 그로 인해 제게 생긴 변화 모두, 정말 감사하게 느끼고 있습니다.
Ankhiluun. G
무엇보다 이 교육에 참여할 수 있어서 매우 기쁘게 생각합니다.
모든 일에 너그럽고 차분하게 접근하며 긍정적으로 사고하는 것은 단순한
태도가 아니라, 일상 속에서 습관으로 실천해 나가야 할 중요한 삶의
방식임을 깨달았습니다.
교육을 들으며 "왜 우리는 이런 것들을 해야 할까?", "왜 이런 사고방식이 필요할까?", "무엇을 위한 것일까?"라는 질문에 대한 답을 하나하나
찾아가며, 소프트 스킬(Soft Skills)이 지닌 진정한 가치와 깊이를 점차 이해하게 되었습니다.
지금에서야 왜 이러한 역량을 중요하게 여기는지, 왜 삶의 모든 영
하는지를 분명히 알게 되었고, 제 자신을 더욱 발전시키고자 하는 동기와 열정이 생겼습니다.
12과 ‘인류가 고대하던 평화의 완성’
수업 후 학생 소감
평화의 일을 해나가는 데에는 강한 용기가 필요합니다.
그리고 그 용기란 바로 지혜이기도 합니다.
먼 미래를 바라보는 통찰력과 용기를 함께 갖출 수 있다면, 언젠가는 많은 사람들이 이 평화의 활동이 지닌 가치를 이해하게 될 것이라 믿습니다.
자신에게 닥치는 어려움과 시련 앞에서도 흔들리지 않고, 타인을 위해 옳은 일을 실천할 수 있다면, 그 사람은 진정한 용기를 가진 사람이라 할 수 있습니다. 평화의 일은 지금 이 시대에 사람들의 삶을 위한 가장
Part 4
실천으로 피워낸 평화의 씨앗
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PEACE EDUCATION
몽골 전역 시민에게 긍정적인 태도와 평화의 마음을 심은 모두를 위한 평화교육 시행
실천으로 피워낸 평화의 씨앗
기후위기로 발생한 사막화를
HWPL 몽골지부는 2023년부터 몽골 대통령이 시작한 1억나무 심기
고
하였습니다. 2025년 5월에는 교육 부문과 협력하여 16개 기관에
2,680그루의 나무를 기부했으며, 일부 지역에는 나무를 심는 작업도 함께
진행했습니다.
줄이기 위한 나무심기 - 바양올기 아이막 평생학습센터 - 바양홍고르 평생학습센터 - 불간 아이막 평생학습센터 - 고비알타이 아이막 평생학습센터 - 헨티 아이막 평생학습센터
다음은 HWPL과 함께 협력하여 나무심기 운동에 동참한 교육기관입니다.
- 어르헝 아이막 평생학습센터
- 바가누르 구 평생학습센터 - 칭겔테이 구 평생학습센터 - 닐라이흐 구 평생학습센터 - 수흐바타르 구 평생학습센터
송기노하이르칸 구 평생학습센터
호브드 아이막 불간 솜 1번 학교 - 호브드 아이막 불간 솜 만짓 불간 학교
평화의 상징 평화기념비 제막
산 일대에서 국경 충돌이 있었고, 수많은 국경 수비대원들이 조국의
독립과 영토 보전을 위해 치열하고 용맹한 싸움을 벌였던 지역입니다. 많은
전사들이 목숨을 잃은 아픈 역사를 지니고 있습니다. 우리 후손들은 조국의 평화로운 삶의 가치를 항상 기억하고, 이를 지키며, 역사적 진실을 다음 세대에
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꿈꾸는 아이들의 편지
평화콘퍼런스에서 교육자의
연설문 발제(2025년)
오랜 친구 사이에서도 재산이나 권력 분배 문제로 우정이 끝나는 경우가
있습니다. 그래서 사람들은 서로에게 진심으로 대하고, 진실하며, 사랑하고
돌보고, 감사하며, 타인의 입장에서 이해하고 상호 소통하고 문제를 투명하게
논의하며 해결하는 법을 배워야 합니다. 더 나아가 조직과 팀에서 협력하는
법을 배우면 성공할 수 있음을 깨달았고, 타인을 존중하고 함께 일하고
생활하는 것이 성공의 근본임을 평화교육을 통해 깊이 이해하였습니다.
평화교
다양한 종교와 다양한 피부색, 여러 언어를 사용하는 사람
있으며, 지리적 위치에 따라 자연환경과 기후가 다르고, 각기 다른 성격의 사람들이 존재하지만, 평화롭게 공존하기 위해서는 타인을 이해하고 문화
차이에 존중을 보이며 어떠한 상황에서도 서로를 이해하기 위해 문제를 대화와 합의로 해결하는 것이 중요하다는 것을 가르칩니다.
인류와 자연이 탄생한 이래로 함께 조화롭게 살아가는 것은 자연의 법칙이며, 사람들 간 소통할 때 서로 배려하고 사랑하고 돌보고 용서하며 감사하는
마음은 태아 시절부터 느껴지고 어머니의 젖을 통해 인류애와 자비로운 마음으로 형성됩니다. 하지만 사람들 사이의 오해, 질투, 서로를 인정하지
2025.05.01~02 어르헝 아이막 평생학습센터의 제안으로 북부 지역
평생학습센터 교사를 위한 평화교육 기능 경연대회가 성공적으로
개최되었습니다. 이 대회는 HWPL이 후원하고 주관했습니다.
불간 아이막, 셀렝게 아이막, 다르항-울 아이막, 오르콘 아이막의
평생학습센터 교사들이 이 대회에 참여했고, 이 대회는 평화교육 과정의
선정된 6개 주제를 바탕으로 진행되었으며, 관리자와 교사가 경험을 공유하고, 서로 협의하며, 방법론 개선에 대한 아이디어를
