TINO MDT: voor scholen

TINO MDT VOOR JOUW LEERLINGEN

OMDAT JONGEREN DIT ZEGGEN: "TINO is leuk omdat het je uitdaagt en het zet je aan het denken over je eigen leven."

"Elke dag was anders, daardoor werd het nooit saai."

"Door de opdrachten zie ik nu beter hoeveel ik eigenlijk kan.

Dit geeft veel meer zelfvertrouwen."

WAAROM MEEDOEN?

OMDAT DOCENTEN DIT ZEGGEN: "Ik heb mijn leerlingen beter leren kennen. Je ziet kwaliteiten en

OMDAT OUDERS DIT ZEGGEN: "Mijn kind kwam enthousiast thuis en leerde nieuwe dingen over zijn klasgenoten" "School is niet altijd makkelijk voor hem, maar in deze vorm nieuwe dingen leren en samenwerken ging heel goed.

Fijn zo'n succeservaring."

"TINO MDT legt de nadruk op de kwaliteiten van de jongeren.

Ze zien gelijk resultaat. Dat werkt super."

ontdekt nieuwe talenten die je in de klas niet ziet."

"TINO MDT pakt thema's aan waar je op school vaak niet aan toe komt, maar die wel belangrijk zijn."

"Het programma was makkelijk in te zetten omdat je het aan vanalles kan koppelen, zoals LO, mentorlessen, praktijkgericht leren, projectweken, burgerschap of een vak als maatschappijleer."

"Het TINO Team paste het programma goed aan op het niveau en leerproces van onze studenten."

INHOUDSOPGAVE Welkom

7

TINO in een notendop

9

1) Talentontwikkeling

11

2) Mensen ontmoeten buiten je bubbel

12

Reactie leercoach Remco

13

3) Iets doen voor een ander

15

Reactie bestuurder Yvonne

16

Reactie sportdocent Loes

17

De volgende stap

19

3

Dit ben ik, Alexandra

WELKOM ... in het TINO MDT magazine voor scholen!

TINO MDT is een van de Maatschappelijke Diensttijd (MDT) programma's die sinds 2018 voor jongeren tussen 12 en 27 jaar georganiseerd worden. Tijdens een MDT ontwikkelen jouw leerlingen hun talenten, ontmoeten nieuwe mensen en doen iets voor een ander.

Ik ben Alexandra de Jong, docent van Praktijkschool Produs in Arnhem. Al sinds 2018 doen leerlingen van onze school mee met TINO MDT. Van dichtbij zie ik hoeveel zij eruit halen. Ze ontwikkelen vaardigheden waar we in de les niet altijd de ruimte voor hebben. Dat sprak mij zo aan.

Ik ben begonnen met één klas en inmiddels doen alle leerlagen mee aan het programma. Ik ben sinds 2020 ook betrokken bij het landelijke MDT onderwijsteam en kan je dus vanalles vertellen over hoe MDT en TINO MDT relevant zijn voor jou als (sport)docent, decaan of schoolbestuurder.

Misschien ken jij TINO MDT al langer of lees je voor het eerst erover? Voor beide situaties is het magazine denk ik interessant om te lezen. Ik heb in ieder geval veel zin om je mee te nemen in de wereld van TINO MDT! Na het lezen ben jij bekend met de drie doelen van MDT en weet je hoe TINO MDT hier invulling aan geeft. Ben je vooral benieuwd naar wat andere onderwijsprofessionals over het programma zeggen? Hun reacties vind je op de groene bladzijdes. Wil je iemand persoonlijk spreken, stuur TINO MDT een berichtje en ze brengen jullie in contact. Mij mag je natuurlijk ook altijd benaderen :)

7

TINO IN EEN NOTENDOP TINO MDT is gebaseerd op de TINO methode, ontwikkeld door HUMINT Solutions. Maya Lievegoed introduceerde TINO in 2014 in Nederland en organiseert hier met haar team inmiddels verschillende TINO programma's.

Hoe werkt TINO TINO gaat ervan uit dat (zo goed als) iedereen zelfstandig goede keuzes kan maken, míts de benodigde informatie aanwezig is.

Denk bijvoorbeeld aan een treinstation. Als ze genoeg weten (zoals welk perron, tijden, richtingen) lukt het reizigers om de juiste keuzes te maken om van A naar B te komen. Maar is er een storing waarbij de situatie niet duidelijk is, dan wordt het gelijk een stuk lastiger. Ga je bijvoorbeeld wachten, rijd je om of pak je de bus? Het is dus belangrijk om de benodigde informatie te hebben. TINO biedt verschillende technieken die helpen bij het verzamelen van informatie die andere mensen hebben en waar jij van zou kunnen leren.

TINO MDT HUMINT Solutions ontwikkelde in 2018 het TINO MDT programma. Hierin maken jongeren kennis met TINO elementen die bijdragen aan de drie MDT doelen (talentontwikkeling, mensen ontmoeten buiten je bubbel en iets doen voor een ander). Laten we in het volgende hoofdstuk samen kijken hoe ze dat doen...

De uitgebreide beschrijving van het programma en de TINO uitgangspunten waarop TINO MDT gebaseerd is, vind je in ons Update magazine: www.tino-mdt.nl/magazine.

9

1) TALENTONTWIKKELING De kern van TINO MDT is bewuster leren kijken naar je mijlpalen. In je verleden maar ook in je toekomst. Hiervoor zet TINO MDT de klimwand in als metafoor voor het leven. Dit werkt erg leuk omdat de jongeren gelijk een beeld krijgen bij het onderwerp. Door zich bewuster te worden van hun mijlpalen, merk ik dat jongeren zich ook bewuster worden van hun talenten. Ze zien namelijk dat ze eigenlijk al veel hebben meegemaakt en bereikt.

Iedereen kan de lucht in Bij TINO MDT hebben de meeste jongeren nog nooit geklommen of het lang geleden een keer gedaan. Gelukkig is klimervaring niet nodig en bijna alle jongeren gaan op dag één al klimmen. Gelijk in actie dus :) Is een leerling groot of klein, sportief of juist niet? Dat maakt niet uit. TINO MDT past het klimmen en de opdrachten op de jongeren aan. Ik heb gezien dat ze altijd een oefening vinden die past bij wat de jongere aankan en uitdaagt.

Er wordt niet alleen maar geklommen. Jongeren krijgen ook individuele en (sportieve) groepsopdrachten om ze meer inzicht te geven in hun mijlpalen. Over dit thema gaan ze ook in gesprek met elkaar en gastsprekers. Dit zijn mensen met een bijzonder verhaal, zoals een voormalig dakloze of iemand die blind is. Hoe maakt zo iemand keuzes? En hoe kijkt hij of zij naar succes? En wat hebben zij juist door hun worsteling bovengemiddeld ontwikkeld? Dit laat de jongeren inzien dat als je veel bagage moet meedragen, je ook juist sterkere spieren hebt ontwikkeld. Dat is een waardevolle les, die hun blik op het leven echt verandert.

11

2) MENSEN ONTMOETEN BUITEN JE BUBBEL Laten we naar het tweede doel van de MDT kijken: mensen ontmoeten buiten je bubbel. Dit doet TINO MDT door hele verschillende mensen met elkaar in contact te brengen. Mensen die elkaar normaal gesproken niet zo snel zouden tegenkomen. Bijvoorbeeld omdat zij van een andere generatie zijn of een ander opleidingsniveau hebben.

TINO MDT brengt ze met elkaar in contact om te oefenen hoe je meer kan leren van elkaar dan je verwacht.

Een leuk voorbeeld dat het TINO team altijd geeft: je kan van een buschauffeur veel leren over de lokale modetrends (want hij ziet iedere dag honderden mensen de bus instappen!). Maar deze niet-herkende kennis komt niet vanzelf tevoorschijn. Je moet ernaar leren speuren. Dát is wat de jongeren bij TINO MDT tijdens de gesprekken oefenen. Knowledge detecting noemen ze dat.

Knowledge Detecting TINO MDT nodigt vertellers uit (gastsprekers met wie de jongeren in gesprek gaan). De jongeren interviewen deze vertellers over onderwerpen als mijlpalen, samenwerken, vallen en opstaan. De vertellers zijn geen professionele sprekers en de jongeren worden daardoor extra uitgedaagd.

Ze moeten goede vragen stellen en zich proberen in te leven. Dit stimuleert hele andere vaardigheden dan een les op school van een docent met een duidelijk verhaal. Beter kunnen speuren naar kennis die mensen hebben is waardevol, want die skill gaat ze ook helpen in hun eigen leven.

Denk aan het zoeken naar een stage of vervolgopleiding.

Wat ik ook mooi vind aan deze opzet is dat als je de focus legt op wat je kan leren van een ander, er een gelijkwaardiger contact ontstaat. Ook (of juist) met mensen waar je normaal gesproken overheen zou kijken of zelfs een negatief vooroordeel over hebt. Uit ervaring weet ik dat onze leerlingen soms ook een negatief label krijgen, terwijl je veel van ze zou kunnen leren als je daarvoor open staat."

LEERCOACH REMCO (ROC NIJMEGEN) In de afgelopen periode deed leercoach Remco van ROC Nijmegen mee met een groep studenten van de opleiding Dienstverlening niveau 2. Hieronder zet ik zijn reactie op het programma.

"De studenten kenden elkaar niet voordat ze aan dit programma deelnamen. Het TINO MDT programma is een mooie aanvulling op ons praktijkleren. Studenten zijn actief bezig met zowel klimmen als zelfontplooiing en talentontwikkeling. En dit heeft TINO MDT mooi in elkaar gegoten. Het programma is uitdagend, flexibel en erg veelzijdig, wat goed is voor onze studenten. De begeleiders van TINO MDT zijn goed in staat om gepersonaliseerd te kijken naar wat iemand nodig heeft. Naast dat ze hun klimcertificaat hebben kunnen behalen, een bijvangst, zie ik individuele groei. Studenten hebben hun eigen groei in beeld gebracht door het TINO element over mijlpalen. Ze hebben dit gedeeld met hun studiegenoten. Zo zijn ze erachter gekomen waar anderen vandaan komen en wat hun achtergronden zijn. Een mooie manier om samenwerken te bevorderen.

Het fijne aan dit programma is dat studenten erg actief zijn door het klimmen en door elkaar hierin te begeleiden. Ze hebben ook leerlingen van een praktijkschool begeleid in het klimmen (zie video 'Een dag mee met TINO MDT'). Hierin kwam een verantwoordelijkheid die iedere student in zich heeft naar boven.

En dit was al na week vijf, daarom bevestigt dit mij nogmaals dat jongeren wel degelijk verantwoordelijkheid kunnen nemen. Maar zet ze in hun kracht! Een mooi en leerzaam programma waar we in de toekomst wederom mee willen en gaan samenwerken."

Een vraag aan Remco? Of benieuwd naar de ervaringen van leerkrachten in het VO? Stuur een berichtje en het TINO team brengt jullie in contact!

13

3) IETS DOEN VOOR EEN ANDER Het derde doel van de MDT is iets doen voor een ander. Bij TINO MDT maken de jongeren iets voor de vertellers naar aanleiding van de gesprekken. Ze schrijven bijvoorbeeld een artikel over hun levensverhaal, maken hier een tekening van of gaan aan de slag in de keuken met recepten van een verteller.

De jongeren zijn vaak verrast door de verhalen en ik zie dat de vertellers het erg leuk vinden om in contact te staan met de jongere generatie. Ze vinden het fijn dat jongeren hun verhalen over vroeger horen en daar misschien zelfs iets van leren.

Bijvoorbeeld dat wat nu vanzelfsprekend is, dat vroeger niet was, zoals het gebruik van smartphones, onderwijs voor meisjes of kiezen met wie je trouwt.

Het zet de ervaringen van jongeren wat meer in perspectief en laat ze ook zien dat er meerdere wegen naar Rome leiden. Want niet iedereen weet gelijk wat 'ie wil worden of vindt meteen zijn droombaan. Iets waar de jongeren allemaal (bewust of onbewust) mee bezig zijn.

Verteller Joop zei naderhand: "De jongeren hadden vragen voorbereid. Leuke vragen! Ik kreeg na de vragenronde en de antwoorden een applaus. Ze zijn aan het denken gezet. Ik vond het superleuk om te doen. Als je mij weer eens nodig hebt. Laat het maar weten. Ik ben met pensioen, dus heb veel tijd."

Benieuwd naar de ervaringen van andere vertellers?

Stuur een berichtje en het TINO team brengt jullie in contact.

15

SCHOOLBESTUURDER YVONNE Al sinds 2018 doen er leerlingen van het Thomas a Kempis College in Arnhem mee met TINO MDT. Yvonne Balk kent het programma dus (bijna) vanaf de start. Hieronder zet ik haar reactie.

"Ik denk dat dit programma iets is wat elke school haar leerlingen zou moeten willen aanbieden. Je ervan bewust worden dat er kennis te verzamelen is bij mensen van wie je dat niet verwacht, is zo belangrijk. En deze theorie vervolgens in de praktijk uitvoeren levert echt veel op. De leerlingen zijn oprecht geïnteresseerd in deze bijzondere manier van kennis verwerven en ze zijn echt nieuwsgierig naar de ouderen die ze interviewen en naar hun levensgeschiedenissen. Ze vinden het leuk om vervolgens die informatie om te zetten in iets creatiefs. Dat geldt voor zowel leerlingen van een jaar of veertien in de onderbouw als voor leerlingen van achttien die in hun examenjaar zitten.

We kunnen hier helaas niet al onze 1700 leerlingen kwijt, maar de leerlingen die hieraan meedoen, komen altijd enthousiast terug. Ze hebben geleerd dat ze verder moeten kijken dan de eerste indruk als ze met mensen in contact komen. En dat je niet alleen kennis verwerft via het openslaan van een boek, naar je docent luisteren of op Wikipedia iets opzoeken.

De school moet een afspiegeling van de maatschappij zijn en in het geval van de Old-School is de maatschappij ook een school. De bewoners en vrijwilligers hier zijn eigenlijk mijn collega’s. Ook zij helpen de leerlingen stappen te zetten in hun ontwikkeling. Kostbare stappen. Dank jullie wel daarvoor."

16

SPORTDOCENT LOES Ik ben Loes Oonk, 21 jaar en begeleid sinds een paar maanden TINO activiteiten. Ik kwam TINO MDT tegen via het Montessori College in Arnhem waar ik op dat moment gymles gaf. Ik liep zeven weken mee met het TINO MDT programma voor verschillende eerste- en tweedejaars leerlingen. We gingen klimmen, hadden het over mijlpalen en mochten in gesprek met verteller Rob. Ik werd enthousiast over de verschillende TINO-elementen en zag wat het programma kon betekenen in de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen. Ik trok de stoute schoenen aan en vroeg of ik misschien ook iets kon betekenen binnen TINO. Nu zie ik dit programma dus vanaf de andere (organiserende) kant.

Tijdens de verschillende activiteiten merk ik wat het in gesprek gaan met vertellers doet met de jongeren, maar ook met de vertellers zelf. Zij zijn na afloop van het gesprek of de activiteit met de jongeren vaak erg enthousiast.

De jongeren willen informatie van de verteller, dus ze vragen veel en vragen door op de gegeven antwoorden. De vertellers kunnen ook vragen terugstellen en zo meer te weten komen over het leven van de jongeren.

Aan het einde maken de jongeren iets voor de verteller. Zoals een magazine met verhalen van de verteller of juist met de reactie van de jongeren op het verhaal. De vertellers houden zo een tastbare herinnering over aan de ontmoeting en we horen vaak dat ze dit aan hun familie en vrienden laten lezen. Veel vertellers doen vaker mee en zo leer ik de vertellers steeds beter kennen. En onderling kunnen ze elkaar ontmoeten bij de maandelijkse vertellerskoffies die we in de verschillende regio’s organiseren. Inmiddels doen er al ongeveer honderdvijftig vertellers mee, verspreid over heel Nederland!

Een vraag aan Yvonne of Loes? Of wil je ook met andere betrokkenen of teamleden kennismaken? Stuur een berichtje!

17

DE VOLGENDE STAP Dat was het! Mocht je inmiddels net zo enthousiast zijn geworden over het programma als ik, ga dan vooral meedoen met je leerlingen of studenten! Het is makkelijk en kosteloos.

Het TINO team helpt je om het programma passend te maken.

Hoe groot de groep is, maakt niet uit.

Wil je toch eerst de kat uit de boom kijken? Dan kun je je inschrijven voor de nieuwsbrief die TINO MDT elke maand stuurt (via: www.tino-mdt.nl/nieuwsbrief) Nog leuker: je kunt met de mensen praten die al meedoen of hebben gedaan. Zij vertellen je graag meer over hun ervaringen.

Of ga een keer mee klimmen tijdens de open klimsessies. Mijn tip: neem een leerling of collega mee!

Aanmelden kan via hallo@tino-mdt.nl en via de activiteitenagenda op de website www.tino-mdt.nl Hopelijk komen we elkaar gauw tegen in de klimhal!

Hartelijke groeten, Alexandra

19

COLOFON Deze uitgave is een verslag voor scholen over TINO MDT. Dit programma maakt onderdeel uit van de Maatschappelijke Diensttijd (MDT), die door heel Nederland georganiseerd wordt.

TINO MDT is ontwikkeld door HUMINT Solutions en wordt uitgevoerd door hun maatschappelijke onderneming TINO Old-School.

Ontwerp, redactie en lay-out> HUMINT Solutions Fotografie> Valerie Spanjers Meer weten> Meld je aan voor onze nieuwsbrief via www.tino-mdt.nl/nieuwsbrief Vragen kan je mailen naar hallo@tino-mdt.nl Copyright © 2022 HUMINT Solutions