Escuela Éndica 2024

ESCUELA ENDOCÉNTRICA Bases y Fundamentos Teóricos de la Psicología Endocéntrica

CEI CENTRO DE ESTUDIOS INTEGRALES CIT CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y TEORÍAS TIP TRANSFORMACIÓN INTEGRAL PRÁCTICA

Contenido Curricular ESEN Escuela Éndica Editorial y Producciones Digitales

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ESEN Escuela Éndica Neuro-Evolución de la Existencia Después de más 30 años de investigación en diferente áreas de la psicología, medicina, neurología, filosofía, genética, teología y física entre otras, hemos podido integrar desde una perspectiva de la evolución del sistema nervioso, esta herramienta te da la posibilidad de entrar a diferentes estados neurológicos que te permiten tener

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acceso a generar cambios a partir de ti mismo de una manera integrada y con resultados medibles y repetibles.

Técnicas y ejercicios que te llevaran a cambiar la manera en la que te vez en la vida, creando para ti una nueva forma de existir para tu neuro-evolución.

Este es un programa dedicado a retomar el conocimiento del funcionamiento cognitivo del sistema nervioso, para que el participante pueda manejar y sacar mayor provecho de todos los recursos de nuestro neuro-sistema.

Dirigido a personal encargado de la salud, a psicólogos, médicos, neurólogos, sociólogos, filósofos. A todo personal encargado de servir desde los fundamentos holísticos y esotérico.

“Dirigido a toda persona que sabe que somos algo más de lo representamos, que estamos más allá de nuestros pensamientos e ideales, y que poseemos capacidades aun no desarrolladas”.

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Módulo 0 aspectos teóricos y de investigación.

Teorías generales de la neurociencia actual Teoría de la física moderna y su modelo cuántico Teorías de la relación e interacción entre materia, mente y cerebro Teoría de los campos unificados desde la perspectiva del Dr. Jacobo Grinberg Teoría de la causación morfogenética del Dr. Rupert Sheldrake Teoría de la neuroevolución del Dr. Timothy Leary Teoría de la Psicología Endocéntrica.

Explicación del modelo de trabajo de la Escuela Endica.

Explicación del procesos de reimpresión y del efecto túnel.

Los estadios 1, 2 y 3 corresponden al Neuro-Circuito de sobre vivencia El objetivo central es incrementar la inteligencia física para una modificación de las memorias básicas fisiológicas para mejorar respuestas psicofisiológicas para la adaptación al ambiente.

Módulo 1 Estadio 1 recepción organismo unicelular.

Explicación del circuito 1 sobrevivencia, Patrones y comportamiento celular.

Proceso de recepción y sus efectos biológicos Procesos de rechazo de patrones y sus síntomas ¿Qué recibe de los procesos rechazados la gente que te rodea?

Explicación de exploración del significado personal (ESP) Trabajo de creación de la experiencia (Túnel de Realidad) Módulo 2 Estadio 2 incremento de inteligencia y memorias de integración del sistema nerviosos Explicación del circuito 2 y el estadios 2.

Explicación de procesos de asimilación e incremento de inteligencia.

Efectos del incremento de inteligencia a nivel celular (proceso de apoptosis celular) 3

Exploración del Significado Personal (ESP) de los efectos de no asimilación de eventos.

Trabajo del túnel de impresión.

Explicación del trabajo del efecto túnel.

Dinámica de reimpresión de experiencias no asimiladas.

Módulo 3 Estadio 3 fusión conexión neurológica con la madre.

Primer contacto social entre organismo, esta basado biológicas.

Explicación de conexión neurológica con la madre, y explicación de los efectos de estadio 13 recepción circuito NeuroSomático. (Impresión Neuro-Umbilical) Los estadios 4, 5 y 6 corresponden al circuito Emocional-Territorial.

El objetivo del trabajo es incrementar la inteligencia de las emociones en relación a los territorios, y desarrollar las formas de adaptación dirigidas a todas las dimensiones de la nutrición par aun mejoramiento personal.

Los estadios 4, 5 y 6 corresponden al circuito Emocional-Territorial.

El objetivo del trabajo es incrementar la inteligencia de las emociones en relación a los territorios, y desarrollar las formas de adaptación dirigidas a todas las dimensiones de la nutrición para un mejoramiento personal.

Módulo 4 Estadio 4 recepción exploración distinción con la madre y cooperación explorar la gravedad.

Explicación del estadio Los efectos de la gravedad en la maduración motriz-emocional (primeras impresiones de experiencia a nivel músculos-esqueléticos asociadas con emociones y tensiones) Roles familiares de cooperación y su efecto emocional.

Efectos de las emociones en términos de ganancia y perdida durante el proceso de cooperación (trabajo de ESP).

Trabajo del efecto túnel a través de la respiración holotrópica para modificación

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Módulo 5 Estadio 5 incremento de inteligencia, impresión de la gravedad y emociones en los músculos esqueléticos.

Explicación diferencial entre sensación, sentimiento, emoción Trabajo de exploración del significado personal NeuroSomática de las emociones y sensaciones durante el proceso de cooperación en la familia.

Explicación de los aspectos de cooperación y sentido de pertenencia en grupos o trabajos de equipos.

Módulo 6 Estadio 6 fusión, definición de jerarquías sociales y sus roles, desarrollo Neuro-Muscular Descubrimiento y definición personal de las jerarquías sociales y sus roles Efectos en el desarrollo de los roles y jerarquías domésticas sociales.

Trabajo de exploración del significado personal de fusiones en los diferentes niveles de jerarquías.

Se saca el túnel de impresión y su persepto.

Se hace el trabajo del efecto túnel Se realiza una reimpresión de experiencia a través de la respiración holotrópica para desbloqueo Neuro-Muscular.

Se realiza impresiones de experiencia positiva.

Los estadios 7, 8 y 9 corresponden a circuito conceptual.

Tiene como objetivo fundamental de incrementar la inteligencia conceptual, las cual nos ayuda a incrementar la adaptación al ambiente a partir de nuestros propios concepto.

Módulo 7 Estadio 7 recepción, destreza y manipulación, desarrollo de músculos laríngeos y creación de símbolos.

Explicación del circuito 3 Explicación de las restricciones familiares, símbolos y su poligenia Efecto de las Auto-Restricciones, ganancia y perdidas (ver circuito 2 estadio 4) Efecto que provocan tus restricciones en los otros (trabajo de emociones) Las restricciones, aprendizaje y lenguaje de la experiencia, así como el subdesarrollo personal a partir de las restricciones.

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Explicación de la influencia familiar en el auto-concepto.

Ejercicio de liberación de restricciones y símbolos familiares.

Módulo 8 Estadio 8 incremento de inteligencia, aprendizaje de la realidad preverbal.

Comunicación y calidades trasnacionales preverbales.

Coherencia entre la comunicación verbal y comunicación no verbal.

Auto-formas del pasado vs. formas básicas de auto-representación de nuestro concepto personal.

Equilibrio entre formas del pasado y nuestra auto-representación.

Trabajo de Exploración del Significado Personal (ESP) y Túnel de Impresión.

Trabajo del Efecto Túnel y Reimpresión.

Módulo 9 Estadio 9 fusión, Comunicación y conexión simbólica formación de la comunicacion.

Trabajo de la honestidad interna y la integridad personal Dinámica de mi verdad personal.

Dinámica ¿Cómo creo que termina la gente viéndome?

Exploración del Significado Personal (ESP) de mi verdad personal Túnel de Impresión Reimpresión a través del efecto túnel Los estadios 10, 11 y 12 corresponden al Circuito Social-Sexual El objetivo primordial es el incremento de la inteligencia social para una modificación de la realidad civilizada Módulo 10 Estadio 10 recepción, desarrollo consciente de la anatomía y sexualidad.

Explicación de la relación entre le cerebro medio y los deseos, así como los factores motivacionales Cartografía del amor, de sexo, deseo, instinto, erotismo y sensualidad Exploración del significado personal de las áreas en déficit de la cartografía Dinámica de los deseos sus miedos y carencias de satisfacción a sus alcance.

(Sentimientos que se creen alcanzar al monto de la satisfacción del deseo) 6

Trabajo de relación entre el sentimiento que se busca en los deseos personal y el como lo sustituimos por sentimientos surgidos en lo social.

Se realiza el túnel de impresión de estos sentimientos Se realiza el proceso de reimpresión a través de efecto túnel (Desbloqueó y conexión durante la reimpresión) Módulo 11 Estadio 11, incremento de inteligencia, comprensión de la sexualidad doméstica familiar.

Tema: la sexualidad doméstica familiar El contacto físico en casa Evasión sin expresión del amor o afecto La perspectiva negativa (como reconciliación, como castigo) Cómo se estaba en casa?

Cómo lo expresas?

Exploración del significado personal del amor y sexo Túnel de impresión Trabajo de reimpresión de experiencia a través del efecto túnel.

Módulo 12 Estadio 12 fusión, organización diferencias de roles sexuales.

Tema de las políticas familiares, políticas biológicas, políticas domésticas y políticas sociales Dinámica de los roles que desempeñas en tu familia.

El auto-concepto del buen rol como forma de socializar y de comunicacion hacia una sexualidad.

Exploración del Significado Personal (ESP) de los aspectos sociales y sexuales Reimpresión de la Experiencia a través del trabajo del efecto túnel.

Los estadios 13, 14 y 15 comprenden al Estadio NeuroSomático.

Desarrollo e incremento de la inteligencia somática buscando la compresión de la realidad hedónica.

Este neuro-circuito tiene su base de formación evolutiva en el circuito se sobrevivencia el circuito 1 que comprende los estadios 1, 2 y 3.

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El principal trabajo es experimentar las memorias biológicas de las etapas intrauterinas y poder modificarlas a través del trabajo de efecto túnel, la experiencia de este proceso intrauterino se realiza en un estado hipnopómpico holotrópico.

Módulo 13 Estadio 13, recepción, impresiones neuro-umbilicales.

Explicación de la relación entre el circuito 1 de sobrevivencia y el circuito 5 NeuroSomático.

Explicación didáctica de el proceso evolutivo somático y la relación con la experiencia de gravedad cero.

Comprensión de las impresiones neuro-umbilicales como factor evolutivo.

Efectos de las impresiones neuro-umbilicales en el ambiente intrauterino (bajo efectos de la gravedad cero) Dinámica de determinación de estados sensoriales como efecto de las impresiones neuro-umbilicales. (A través de la exploración de las sensaciones y emociones cotidianas) Preparación para trabajo de reimpresión para incremento de inteligencia somática como respuestas al ambiente.

Respuestas de este incremento somático, sensorial, emocional.

Exploración del Significado Personal (ESP) Trabajo de reimpresión neuro-umbilical a través del efecto túnel.

Módulo 14 Estadio 14, incremento de inteligencia, compresión del control NeuroSomático.

Explicación de las implicaciones del Control NeuroSomático Explicación de la relación existente entre el circuito 2 de sobrevivencia y el sistema nervioso, así como sus memorias e Integración.

Impresión de las memorias de integración del sistema nervioso Trabajo de reimpresión a través del proceso de efecto túnel basado en el estadio 2 circuito 1 Módulo 15 Estadio 15, fusión, expresión somática de material simbólico.

El cerebro y sus hemisferios cerebrales en relación al material simbólico y la expresión somática.

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Tema sobre los signos y cómo estos tiene un efecto a nivel somático.

Tema de la relación existente entre la materia, la mete y las interacciones en el campo unificado.

Dinámica dirigida a los procesos del hemisferio derecho como forma de expresión de material simbólico a nivel somático y su utilización como efecto de impresión para este control y expresión a nivel NeuroSomático.

Trabajo de reimpresión en el hemisferio derecho a través del proceso del efecto túnel (Reimpresión en relación al estadio 9, conexión y comunicación simbólica, circuito 3 el conceptual) Estos estadios 16, 17 y 18 corresponden al Circuito NeuroEléctrico, que en este trabajo se buscará desarrollar la inteligencia psíquica, para una adaptación al ambiente a través de modificaciones de la Realidad Psíonica.

Módulo 16 (este módulo se lleva acabo en 3 sesiones) Estadio 16, recepción, recepción somática y transición bioeléctrica.

Tema sobre la tubolina y las cargas magnéticas Tema sobre los diferentes niveles de organización del espacio.

Modificación sensorial NeuroSomática Modificación sensorial Neuro-Eléctrica a través de de la reorganización del espacio.

Trabajo de ubicación de tiempo-espacio entre sensación y emoción.

Relacionado entre C1 E1 y C5 E13 (trabajo de reimpresión a través del Proceso de Efecto Túnel) Trabajo de meditación autoalusiva Trabajo del hemisferio derecho para una eficiencia del la Neuro-Mente.

Explicación de los estados no ordinarios de conciencia (PES) (OP.PS) Explicación de las bandas de recepción del cerebro Trabajo y explicación de atajo para modificación los 27 estadios de la neuro-evolución.

Ejercicio del observador.

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Módulo 17 Estadio 17, incremento de inteligencia, aprendizaje de las experiencia en forma pasiva.

Aquí se trabaja los estadios desde la forma subjetiva a través de los procesos ya explicados en el estadio 16 Tema sobre la fluidez total.

Inteligencia exponencial Trabajo personal de laboratorio 1M Trabajo personal de laboratorio 2C Trabajo personal de laboratorio 3S Módulo 18 Estadio 18, fusión, comunicacion bioeléctrica-magnética acelerada entre neurosistemas Explicación de los diferentes niveles de comunicación del cerebro y sus ondas eléctricas magnéticas.

Explicación de bajar nivel explicación de los armónicos de resonancia de la corriente electromagnética.

La correlación de las conductas con la actividad eléctrica del cerebro Manejo de los 7 hz.

Explicación de los patrones de receptividad externos que nos cambian los patrones de actividad eléctrica Ver en la mente las cosas como rayos x Construcción del laboratorio trabajo de cinematics Dibujo del laboratorio y exposición Explicación de las variaciones de nuestra bio-actividad eléctrica de nuestro cuerpo cambian por las variaciones de los estados Explicación del cerebelo como forma fundamental de base de datos de toda la evolución Ejercicio del puente entre el yo Ser y el cerebelo Se habla sobre la parte subjetiva y objetiva de cada hemisferio y como empezaríamos a trabajar desde lo subjetivo del hemisferio derecho al lo objetivo del hemisferio izquierdo Se empieza a trabajar con los estadios de manera subjetiva.

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Síntesis de lo que se trabajara los estadios en relación a los circuitos y se llena hoja de estadios y sus resultados

Módulo 19, los estadios 20, 21 y 22 corresponden al Circuito NeuroGenético, ente circuito se busca tener la comprensión e incremento de la inteligencia mística y la realidad inmortal.

Estadio 19 recepción, recepción de señales del sistema nervioso de ADN Y RNA. Explicación de los conceptos y funciones del genotipo, fenotipo y el psianotipo. ¿Qué es el Persepto psiónico?

Sacando mi Psianotipo (códigos de herencia en los circuitos neuronales y sus estadios) Explicación de los Potenciales Psianotipicos.

Espacios Psiónicos y Percepción Psianotipica.

Inteligencia ADN-RNA Inteligencia Meta-Biológica (Códigos del Psianotipo y la cointeligencia) Evolución astrofísica y el psianotipo Dirección de la evolución orgánica.

Comunicacion acelerada entre NeuroSistemas.

Módulo 20 Estadio 20 incremento de inteligencia, se aprende a discriminar, seleccionar y evaluación de señales genéticas.

Funcionamiento Neuro-Evolutivo (Evaluación, discriminación y selección de material genético) Relación entre el Circuito 3 NeuroConceptual y el circuito 7 NeuroGenético (Implicaciones Neuro-Evolutivas) Escatología-Cosmológica Ontología NeuroGenética Escatológica Interestelar.

Principio de Piralidad Principio de Epigénia Hipótesis de Panspermia Trabajo subjetivo a nivel celular de las condiciones del material genético 11

Trabajo del túnel de impresión Psianotípico y su persepto.

Trabajo del efecto túnel Trabajo de Reimpresión Holotrópica.

Módulo 21 Estadios 21, fusión, Comuncicacion con otras inteligencias genéticas a nivel de simbiosis Comunicación con otras Inteligencias genéticas simbiosis entre especies.

Lo NeuroGenético y el Cuántum Gravitacional.

Explicación de la teoría de los campos unificados a nivel fisiológico Inteligencia y sus movimientos en el campo morfogenético (Inteligencia Psianotipica) Interacciones a nivel neurológico entre cerebros Niveles de autorregulación NeuroGenética y sus interacciones con otras especies genéticas.

Trabajo de neurogenética del hemisferio derecho, elaboración de tecnología del hemisferio derecho para la comunicación entre NeuroSistemas.

Trabajo de elaboración de configuraciones de información NeuroGenética para comunicación con otras inteligencias Psianotipicas.

Proceso holotrópico de impresión de experiencia.

Estos estadios 22, 23 y 24, corresponden al Circuito 8 el NeuroAtómico Espiritual.

La inteligencia espiritual y su realidad cósmica.

Módulo 22 Estadio 22 recepción, MetaFisiología, manejo consciente del Blueprint.

Explicación del Circuito 8 NeuroAtómico.

(Explicación del la hipótesis de la zona de transición y el campo) (Explicación de la teoría cuántica y la lattice) (La teoría Sintérgica y el Hipercampo) (Explicación de la teoría Holokinética y las transformaciones de la percepción) Explicación de la relación entre cerebro, espiritualidad y Dios (Cerebro, Psianotipo y Espiritualidad, bajo la teoría de unificación de los campos) 12

¿Qué es la inteligencia Cósmica?

(Concepción integral de la inteligencia del cosmos y su operación personal ¿Qué es la realidad espiritual?

(Interacción del Psianotipo y lo espiritual) (la diferencia entre espiritualidad, religión y doctrina) El efecto de lo espiritual en los circuito 7 El sistema nervioso el tiempo y el espacio y la sintérgia.

La mente, el cerebro y Dios.

Dios y el túnel de realidad.

Comprensión y desarrollo de la inteligencia Cósmica.

Explicación de la realidad espiritual.

Relación con Dios (Intimidad, afectividad y contacto) Explicación de los Estadios 22, 23 y 24.

La MetaFisiología (El espacio-tiempo y la fisiología) ¿Qué es el BluePrint y la conciencia de sí y la NeuroEvolución) MetaFisiología y cointeligencia) (El espacio en la MetaFisiología y la cointeligencia) Construcción de átomos de ADN, moléculas y neuronas.

Fusión MetaFisiológica con otras entidades a nivel cointeligente Aspectos Importantes de los temas descritos anteriormente (Dr. Jacobo Grinberg Zylberbaum) El tiempo y el espacio.

(Explicación y trabajo del ejercicio de metabolización del espacio) Incremento de inteligencia para el uso del espacio para el manejo del tiempo.

El tiempo y la organización del espacio.

(Implicaciones en la NeuroEvolución) El campo neuronal y el espacio.

Expansión del presente La direccionalidad de la experiencia.

Módulo 23 Estadio 23 incremento de inteligencia, MetaFisiología cointeligente integrada al constructor átomos de ADN, moléculas y neuronas.

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Construcción desde el hemisferio derecho de neuronas, moléculas de ADN y átomos. (trabajo de meditación dinámica de construcción para reimpresión) Reimpresión de lo construido.

Módulo 24 Estadio 24 fusión, fusión MetaFisiológica con otros elementos a nivel cointeligente Conexión y Comunicación en diferentes niveles de organización de espacio y de inteligencia, (neuronal, de moléculas de ADN y átomos, con otras inteligencias) Explicación del concepto y funcionamiento de la MetaFisiología.

Trabajo de fusión en los diferentes niveles de organización del espacio a través de la impresión de experiencia.

Trabajo sobre la espiritualidad y el campo psiónico.

Trabajo del espacio y las fluctuaciones energéticas en los diferentes niveles de comunicación y conexión.

Impresión de experiencia para modificación de la espiritualidad de los diferentes espacios “MetaFisiología” Los estadios 25, 26 y 27 corresponden al Circuito 9 el Observador Máximo, este circuito su inteligencia es la ingeniería de los Neuro-Circuitos y su realidad es crear la existencia en todos sus niveles de organización.

Módulo 25 Estadio 25 recepción, organizador de la experiencia y existencia atemporal.

Explicación de las implicaciones del tiempo en la realidad local personal y la creación de la experiencia.

La memoria de la experiencia en el tiempo y la deformación del espacio.

Antropoformación del tiempo como experiencia.

La conciencia y el espacio, como punto de partida de la memoria de la experiencia.

Manejo del tiempo a favor del espacio.

Impresión de la experiencia atemporal.

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Módulo 26 Estadio 26 incremento de inteligencia, constructor de la existencia desde el vacío.

Explicación del proceso de formación de la realidad Explicación de la direccionalidad de las porciones de realidad como formación de la existencia.

Efecto de los bloques de realidad en el vacío.

Comprensión del vacío como matriz dinámica de donde proviene las fuerzas primordiales de toda creación a nivel de experiencia.

La experiencia el vacío y la experiencia de la AutoCreación.

Ejercicios de Impresión de Experiencia para la una AutoCreación Ejercicio de creación de la existencia.

Respiración Holotrópica para la creación.

Módulo 27 Estadio 27 fusión, fusión cointeligente con el vacío.

Experiencia del vacío 1 Experiencia del vacío 2 Experiencia del vacío 3 El Yo vacío.

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Cartografía del NeuroNauta.

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INFORMACIÓN DE INVESTIGACIÓN Si requieres mayor información de las investigaciones respecto alguno de los temas descritos en este suplemento de los proceso neuro-genéticos CIT Cenro de Inestigaciones y Teorias ,y su teoría general comunicarte a escuel@endocentrica.org o visitar la página www.endocentrica.org en el apartado CIT Centro de Investigación y Teorías. Todos los derechos de las investigaciones, desarrollos, tanto dinámica y didáctica son propiedad del Instituto de Investigación y Entrenamiento en Psicología.A.C. y del Lic. Hugo Villarreal Nieto.

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