幻燈片#000

Nov. 2021

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送舊「步」新

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山腳下咖啡日記

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編輯推薦

人發心106級送舊午宴 美宣場佈的幕後花絮 學長姐去哪兒

第一杯

蘋果貓來了！

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本期看點 畢業學長大談OO！ 大學生最重要的竟然是這個！

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辛苦籌備的工作人員們

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送舊「步」新 新

的學期開始了，大家還記得暑假前人發大戲院嗎？ 現在就一起來回顧送舊活動幕後的準備與精彩照片吧！

◄榮獲全場最亮麗旗袍評 價的畢業學姐。 -----------------------是一個對待學弟妹很好的 學姐，為人親切大方，不 管是必修課或選修課都有 機會看到她陪伴學弟妹一 同上課，這種提攜後輩的 溫暖行為值得未來的學長 姐們學習。

►當天廣受好評又漂亮的兩 位主持人 ------------------------------------在回饋表單中學姐們都有提 到主持人很棒、不會冷場等 評語。

▲莫名其妙的彩球得主。 ------------------------在抽獎環節因為不知道要 抽什麼索性把掛在門口的 彩球抽出去。 翊豪學長現在在O’z Saloon工作。

▼大三生精心準備的舞蹈表 演 ► Middle Finger 動人的演唱 ----------------------------Middle Finger 是由兩位系上學 姐加上一位社工學姐的演唱團 體，兩位學姐都多才多藝、能 動能靜。

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◄送舊活動的兩位副召► ---------------------------------籌備活動期間用心策畫與 監督。

►美宣組精心佈置的場 景與漂亮的人們

▼大一、大二、大三、 大四、大ㄨ….

◄大一學弟妹帶來青春又 有活力的表演

◄在開始前還在背稿的在校 生代表

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美宣場佈的幕後花絮 每個活動背後，都有辛苦的工作人員，當然送舊也不例外，而其中最能帶出活動氛圍的就要靠美宣 組了， 不論是海報、場景與小東西的佈置，要如何讓送舊活動呈現出濃厚的復古感，我們請到了 美宣組的組長之一，來聊聊當時的佈置。 當送舊主題定出是復古時，你們團隊整體是如何發 想與規畫的呢？ 我們一開始想的是年代，因為東方跟西方的復古年 代很不一樣，我們就想的很複雜，想說要偏東方一 點還是西方一點，那時候有跟大家開會討論說風格 要訂東方還是西方，那大家好像就沒什麼意見，我 們就有稍微融合東西方文化，然後開始區分各個空 間不一樣的地方。 那個空間是指？ 一開始是想要用一個很大的布幔，然後把那裡隔起 來，讓那裡就形成一個空間，像是有屏風那裡，主 要我們設計的理念是一個攝影棚的概念，很像那個 拍攝攝影棚都會有一個背景，人家走過來就拍。另 外一邊山腳下樓梯間那裡，放一些書在地上，大家 可以坐在那裡拍照，就像在書店看書的概念，只是 後來的壁紙貼不住，就沒有跟預想的一樣好。

那想請問妳覺得此次佈置最困難的地方是？ 我覺得最困難的有兩點，第一點是我們雖然只有 四個人，但是其實每個人想的都不太一樣， 要統 合意見真的蠻難的，要大家有所退讓才可以有一 個共同的、大家都能接受的共識，這是第一點困 難的地方。然後第二點就是壁紙的部分，因為那 裡是白牆，很沒有年代感，我們就想要弄個壁紙， 但是憲國大哥又有說不能傷到牆壁，所以我們就 想盡了各種方法要把壁紙黏上去但又不能傷到牆 面，我們就去買了什麼美紋紙膠帶什麼的，但是 當天又跟預想的不一樣了，美紋紙膠帶撐不住壁 紙的重量，所以山腳下那面才會掉下來，屏風後 面那塊最後也掉下來。 當初發現現場黏不上去有做什麼搶救方案嗎？ 屏風那面一開始都黏的滿好的，一直掉上來的是 山腳下那一面，因為那面真的太大塊了，然後我 就拿梯子在那邊救大家一邊用手撐著壁紙，那時 我還蠻感動的，大家一起幫忙扶著壁紙等美宣組 的成員回來想辦法，我也滿感謝紹帆的，他是器 材組也一直幫忙拿梯子上上下下，但最後真的撐 不住，我們就直接放在地板上這樣，也是另外一 種感覺，這也是珮涵幫我們想的，很像地毯的感 覺。

▲山腳下那一面壁紙還沒掉下來的珍貴照片。

►另一邊的紅布場景 8

我有發現場佈設計PPT相當的用心，有什麼大場景或是小巧思想要呈現的嗎？ 復古風是大家投票出來的，所以我們主要是小地方有一些與學校的關連性，像是演藝廳 裡面有靜思語，那個標語是靜思語。

▲美宣組制作的設計圖 喔哦，我以為那只是一般的復古語錄。 我還有發現妳們原本是不是要把那一大排的玻璃 門貼上玻璃紙，弄成像彩繪玻璃那樣？ 我們有貼，可是玻璃紙好像買不夠，就是空白的 地方比較多，想說空白的地方也可以算是一個色 塊，只是剛好當天我們辦在下午，陽光透不進來 沒有那種效果。

所以是剛好透不進來這樣，不然我看妳們的 設計圖，如果有全部貼滿、陽光有照進來應 該會頗漂亮的。 對啊！那時候我也是這麼想，但就是剛好光 照不進來，哈哈。

►最終玻璃門呈現的樣貌。

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其中的很多的材料妳們是怎麼準備的呢？ 屏風跟屏風上面的布是系圖的，那個布是原本 沙發上的布，桌椅是懿德教室的， 花是當天 買的，花瓶跟油燈則是庭嫻她們家的。其實很 多東西都是手工，壁紙、氣球、演藝廳裡面的 東西，裡面的萬國旗線跟色紙也是手工穿的。

那最後場佈有什麼地方是妳們做起來最有成就 感、最滿意的？ 最有成就感…喔！壁紙，因為那上面的花紋是 我們自己印的，手動每個都畫這樣，那時候做 完我就在旁邊休息，我們是在系圖裡面做，我 就在旁邊幫她們拍照，那個拍下去一整個就是 很 好 看，重點是那時候我們就覺得終於大功 告成了，要貼上去的時候卻黏不住！太重了， 很可惜，但最有成就感的是我們把花紋完成了。 ▲懸掛在空中的萬國旗

▼純手工自己印制出來的壁紙。 是因為妳們的紙太重了嗎？還是？ 對。因為我們用雲彩紙，上面金色那個是油漆， 然後就整個超級重，那個紙也真的超大張的， 我們做之前還有量那邊的牆壁多高，還畫那個 設計圖，我裁切那個紙的時候真的裁到懷疑人 生，山腳下那面牆是三角型，那個角真的是超 級難抓的。

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畢業的學長姐們，我們有緣會再相見的

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學長姐去哪兒 時隔了快半年，106級畢業的學長姐們現在都在做些什麼呢？我們百忙之 中隆重邀請到了兩位學長接受我的專訪！

李 冠勳。曾經的系草，現今在花蓮的Mazda當任銷售 顧問。我身為一位20出頭的大學生，要獨自踏進一 家汽車經銷商，內心可說是跟在大賣場走丟但確還要堅 強跟服務台的叔叔阿姨說我找不到媽媽的小孩一樣緊張 ，這是我一生中推開過物品單價最高的大門了。

冠勳從值班室裡走出來，白襯衫紅領帶、皮帶西裝褲黑 皮鞋，朝我揮了揮手，跟我平常看到的T恤棉褲加涼鞋 的學長可真不一樣啊，搭配我無處安放的小腳，冠勳很 隨性的叫我隨便坐，但還是請我坐在一個朝向展示車的 位置，說這樣比較有感覺，看來幽默風趣的部分還是我 認識的學長呢！

學長現在在幹嘛呢？ 我現在在花蓮的Mazda當業務，就是賣車。 就是賣車嗎？

當然不只是只有賣車，大多數時間都在 找客人，還有拜訪汽車配件廠商、中古 車商，與他們打好關係，還有保險業務、 中古車商、配件商等等，最最重要的是 跟客人打好關係，業務大概就做這些。 ► 位於花蓮縣吉安鄉中央路上的花蓮 mazda，為現在冠勳工作的地方 12

在知道畢業典禮取消之後， 有過這個送舊， 心裡有好過一點。 對於在疫情下畢業有何看法，似乎是有最衰一屆*（註1） 的稱號是嗎？ 對，第一屆會考白老鼠，疫情…還有什麼？好像就這樣 欸。 畢業典禮也就是線上啊，沒什麼感覺，就只是發一個影 片而已，然後也沒什麼人在看，聽說那影片也蠻爛的。 所以你本人也沒有看是嗎？ 對啊我沒有看，撥穗也是線上撥穗，就自己撥。 不久前的送舊你還記得嗎？對於這個活動有什麼感想呢？ 我覺那個還比較像畢業典禮，就是在疫情爆發前，在知 道沒有畢業典禮之後，有這個送舊，心裡有好過一點。

►對於送舊復古風的準 備，只有刮鬍子、戴隱 眼與穿白鞋的學長。

對於送舊活動有什麼令你最印象深刻的或最喜歡的環節呢？ 我覺得懷舊主題蠻酷的，場佈、主持人，以及整個活動的設計都很 用心，大四下就再也沒有系上的必修課了，所以很難得能看到大四 全班幾乎都到齊，而我印象最深的是猜懷舊歌詞，能全部答對的人 真的身體裡住了一個老靈魂，猜老師小時候的照片環節也很經典， 還有脫口秀的段子也令我印象深刻，主持人跟學長姐之間的互動也 很有趣，總而言之送舊真的是在這個疫情荒漠中的一片綠洲。

註1：1999年出生的，也就是106級的應屆生。出生時921大地震，幼稚 園SARS，國小H1N1，國中第一屆會考白老鼠，大學畢業COVID-19。 13

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為什麼會找到現在這個工作呢？ 一方面是我想要去多接觸人，一方面是因為我媽 也是做這份工作，所以我從小就耳聞這個工作。 我記得你是不是成交了2台車了？ 是3台，我賣出的第一台車就是跑車，Mazda 的MX-5 極境灰，我們業務都有一個賣車清單， 就是賣出Mazda 的各種車款，而這一台MX-5 就是最難賣的，它也是Mazda 唯一一台跑車。 恭喜恭喜，那可以簡單分享一下交車的經過嗎？ 那客人人很好，人很大方，在這期間有遇到一個 困難就是因為跑車要訂做，不能馬上交車，我們 這邊是要到明年的5月才會有車，那客人一定還 會去看其他廠牌的跑車，我問的結果就是其他家 的也要等，但是他比較喜歡我們的車，那時我就 跟他說我們這邊可以跟車廠趕趕看在11月交車， 那如果11月趕不出來的的話訂金就會全數歸還 這樣，就是對他來說是不會吃虧的，隔天他就拿 著訂金來了。

當初是怎麼決定不繼續往我們心理系相關的碩班 升學呢？ 一方面是因為我覺得讀書太累了，一方面是我評 估下來，賺錢是比較好的選擇，相對於升學來講。 但之後我還是有可能回去讀碩士，就是先存一筆 錢之後專心讀書。

心理系的知識對於你現在有什麼幫助？ 我學心理學可以讓我比較容易觀察人，可以洞悉 別人的想法，常常老一輩的業務會說「當你跟這 個客人談話，你就會知道你成交的機會有多少。」 那些老業務都能抓到這種感覺，我覺得我學心理 系就會比較容易找到那個感覺，就是在經驗上面 會有一個基底。 我們系上的訓練都是聽大於說，這方面有什差別 嗎？ 對啊。我覺得差蠻多的，可能還是無法像一些老 前輩一樣油條，顧客一來就直接聊開，我就無法 做到，還有像是與顧客建立關係，如果是跟個案 建立關係的話就是慢慢來，但賣車不是，如果你 太慢的話他可能就會去選其他牌的車了，但在同 理心上有蠻多技巧可以運用的。 你們班當時有產生「畢業即失業」的焦慮嗎？ 我就是那一個啊，當心畢業就失業的那一個啊， 因為疫情也找不到工作，那時就到處找到處看， 然後也很少人要面試，總的來說就是很難找，其 他人我是不清楚啦，但我有聽說好像有的同學想 要去當兵。 ◄比讚三連。點擊圖片順手追蹤按讚，幫忙分享 救救冠勳 有認識的朋友/家人/同學/學長姐/一見鐘情的路 人/老師/不管是誰只要有駕照且想買車都可以找 冠勳，絕對量身規劃，用心服務。

東台灣車場時價分 析師兼業務暨馬自 達講師銷售員冠勳！ 15

大學有哪一堂課是你比較喜歡的？ 我覺得隋彧彬老師的課都還不錯，像是多元文 化諮商、婚姻與家庭諮商，我覺得她的課讓我 學到很多，她很常講系統，這是一個蠻好的思 考模式。 有推薦什麼在大學生活中一定要做的事嗎？ 一定喔？ 睡到自然醒。 那好像不是大學生該做到的事欸，這是你很想 做，但做不到的事情？

哈哈，對啊，就是休息，我覺得休息很重要， 大學很長的一段時間可以休息，我很懷念大學 生活可以休息的日子，出社會之後就沒辦法休 息了。

如果說， 大學生一定要做的事， 那就是好好學會規劃，然後睡到自然醒。 聽起來有些辛酸，所以建議大學新鮮人好好休息 嗎？ 要看啦，我覺得在大學生活要培養一個東西是會 規劃自己，可能這個時間你要休息，然後這個時 間你要做事，你要會規劃。自主吧！因為大學跟 高中很不一樣的地方是，大學很多地方你要自己 來，自己排課啊自己決定要不要上這堂課，自己 參加社團，全部都是自己來，但是！出社會之後 就更是要自己來，像是我什麼時間要休息，什麼 時候要上班要工作，都是要自己規劃，規劃不好 就很容易把自己累倒，大學就不會啊！ 累倒也沒關係的意思嗎？ 大學又沒差，但是上班就沒辦法。

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參加了社團之後， 我的大學生活才開始豐富起來。 對大學必修三學分有什麼想法呢？社團、愛情、課業，我 看你好像都有順利修好吧！ 呵呵，（課業）準時畢業應該可以吧，算有通過，這三個 裡面我最喜歡社團，大學社團其實佔我大學生活蠻長一段 時間，我大一的時候是待了兩年的親善大使，桌遊社待了 三年半，其實我覺得如果我大學沒有參加這些社團我會超 無聊，就是早上起床上課，回來玩電腦打LOL，最後睡覺， 但有了這些社團後我覺得除了人際關係方面的拓展，你也 可以在其中學到很多課堂學不到的東西，但是在出社會很 有用。 比如說像是…辦活動？ 有。它會有一些新想法衝擊你的腦袋，腦中不再只是學業 或遊戲，像是桌遊社很常要辦活動，你就要想很多，怎麼 吸引人、如何宣傳、想文案、設計海報等等，這些都蠻好 幫助思考的。 ◄►還記得當時宿 舍晚上一起跟學長 玩狼人殺，心驚膽 顫的時光。

我記得你好像是大三的時候接了桌遊社社長，那當社長呢？ 社長又是另一個不同的東西，因為社員的話就是最好自己該 做的事，上面要做什麼你就照著做，但社長不一樣，社長你 要去想這個學期這個社團要幹嘛，你要去思考更多。社長還 有一個蠻重要的是管理的部份，我覺得當人很難，你要管人 更難，像是公司管人大家有拿薪水，所以大家會做事，但是 社團沒有，是自願性的，大家就是靠熱情，熱情很重要，有 人可能因為趕課不來、交女朋友不來，這些都很常發生，所 以你在管人的方面就更累，你要去想辦法帶動大家的熱情， 讓大家跟著你走。 想辦法推動這個社團前進？ 這是一個很難的學問，像是桌遊社的創始人家齊，我覺得他 社長就做得滿好的，他的行動力很好，可以很快的帶動大家 行動，他有想法就可以馬上做出來，社長提出一個想法並先 弄出一個雛型，讓大家知道你的想法是什麼，可以讓大家有 一個方向繼續往下走，我覺得這是滿關鍵的重點，你有一個 想法，大家可能會不太懂、不知道怎麼執行要怎麼做。 17

談戀愛， 但不要同居，同居…很難… 大學期間有什麼最挫折的事情嗎？

是因為體會到發展課所說的同居影響婚後品質嗎？

挫折……前面講到的課業、愛情與社團都可以講一 個挫折的點，課業就是期未嘛，就是看到成績單 58分、59分這種，我就覺得很挫折。我覺得期未 壓力都蠻大的，期未的壓力比我在上班的壓力還 要再大，因為期未不是生就是死，過或是不過， 不過就是又要再一年，可是上班就是一直在中等 的階段，遇到業績壓力就上來一點，但是大學平 常就是在很低，期未就飆超高，那個反差就很大。 再來是社團，社團有一個很挫折的點是你辦活動 的時候沒有人來，你也不知道問題再哪裡，但那 個問題就是在，你找不到方法去解決它，或是你 知道那個問題是什麼你也不知道怎麼辦，可能沒 有人看你的FB、IG，宣傳沒有到位，但你也沒有 辦法去做一些改變，你每一個宿舍去塞宣傳單， 但那個成本花費又太大。

不是，不只是因為那個，因為真實的同居體驗真 的不是很好。這跟室友又不一樣，有些室友是做 他自己的事，他不會跟其他人互動，有時候才會 跟你互動，但有的室友他的侵略性很重，他可能 有事沒事就會坐到你的床邊跟你講話，或者是在 你要睡覺的時候跑過來跟你聊天不讓你睡，光是 室友就很多問題，更何況是同居。因為情侶認識 的更深，那個侵略性就會更強，但又因為是情侶， 所以你也不像室友那樣可以敷衍他，你可以不用 花很多的心思放在他身上，但是情侶一過來，你 就要放在她身上，就算你當時在忙別的事，但是 她一有問題你就要馬上去注意她，這是同居遇到 的狀況。如果沒有同居，可能她傳個訊息，你可 能忙一段時間你才會去處理，同居不一樣，你馬 上看得到，你就要馬上去處理，很多衛生習慣、 家事、就寢時間都要去適應，奉勸大家不要同居， 真的。很難啦！同居…很難。

確實啊！你覺得社團活動難辦跟慈濟大學的校風 有關係嗎？ 呵呵。我覺跟慈濟的校風有關係也跟慈濟的學生 有關係，因為我發現慈濟的學生好像不是很愛參 加社團，我不知道他們的想法是什麼，但我有幾 個猜測，有些人是一來就打算要轉走，所以他就 不會放太多事情在社團上面，但待了一年好像覺 得這邊還不錯或是轉不走，可是大一又錯過了參 加社團的時間，後面就「大一都沒去，沒差啊！」 校風我覺得他們對社團太嚴格了，或者說他們的 規定很多，就讓有些社團挷手挷腳的，像是親善 大使，在我那一屆就解散了，那社團16年了，但 就因為一些規定就解散了，他的規定很硬，踩到 就連你16年的社團都要解散。 那最後的愛情呢？ 在大學談戀愛算常見，但是會遇到許多問題，大 學大家都成年了，你許下的承諾、你承擔的責任 會比國高大還要來的更重一點，可能就直接論及 婚嫁那種，我覺得最挫折的是同居的這件事情。 我奉勸大家真的不要同居。

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（怕） 同居其實也沒有想像中那麼可怕，只是習慣需要 磨合，就跟感情一樣，渡過了磨合期，就像暴風 雨後的彩虹，共同生活真的就像是家人那樣，不 管上班/上課有多累，回到家總能看見她熱情的笑 容，一個溫暖的擁抱，都能把勞累拋諸腦後。

不知不覺就過三年了.... 還是想不起來當初為什麼喜歡你 如果時間能重來 我一定會再喜歡一次 因為你就是那麼好的人 - 李培瑜

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次見到家賢學長時，我們以分隔兩地，一個在東台灣花蓮，一個在外島金門…… 再 訪談前突然想起學長曾經講過的笑話，講過的 爛 笑 話 ，莞爾一笑之餘發送出Google Meeting 的 邀請，「我可以邊吃飯邊接受訪談嗎？」學長在鏡頭前舉起他的晚餐，提出他的任性要求，都快九點了 欸學長，還是像以前一樣忙到沒時間吃飯嗎？等會你一定會像一個嘮叨的老頭子講個沒完，仍然沒有時 間吃飯的，我皺著眉頭盯著學長手中的晚餐，向兩側漸漸鬆開的嘴角依舊「好啊，那有什麼問題。」

要不是我要先實習半年，不然我早就拎 著行李去台北了！ 欸學長現在人是在金門嗎？ 嗯啍嗯啍，對啊，好久不見了。 哇沒想到我竟然可以跟一位身在外島的人視訊。 可以稍微簡單講一下學長現在在幹嘛嗎？ 有一部份的人發學生會修師培，然後修師培的目 的是為了拿到教師證，那我現在走到獲得教師證 的最後一個步驟。先是修完大學四年的師培課程， 之後去考國考，也就是教師檢定考試，通過之後 呢才有資格去半年的教育實習，最後半年教育實 習結束後才會拿到合格教師證。我現在走到最後 一關就是所謂的半年的教育實習，也就是會到一 間國中，去當半年的實習老師，那我選的學校就 是金門的金城國中，那因為人發系修師培它對應 到的科系就是綜合活動領域也就是輔導課，所以 我現在在金城國中當輔導課的實習老師。 了解了，那近期未來有什麼打算呢？ 顯而易見的就是拿到教師證之後，去國中當老師， 在我正式去當國中老師之前，還有一些規劃包含 就是我先把4個月的兵役服完，服完之後…我不知 道大家對TFT這個組織有多少了解，它是我很喜 歡的一個教育組織，我在畢業之前有去參加他們 的應徵，然後有應徵上，那因為那時候我還沒有 大學畢業，組織那邊是保留我的錄取資格，然後 等我半年實習完兵當完之後，我會先進入TFT兩 年的計畫，那兩年結束之後，下一步才會真的到 國中去任教這樣，這是目前至少對於未來兩三年 內的規劃。

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喔~我今天有看到學長的FB有分享TFT的招募資訊。 那順便拿你的訪談來當宣傳好了，很多人聽到TFT 教師，那我是不是也要有教育相關的專業，其實不 用，TFT算是一個走在體制外的的組織，所以我們 在做的事情呢就是招募所有對於教育有熱誠的人， 那你不見得在大學需要受過教育相關訓練，但是我 們需要你有熱誠，因為如果你有熱誠進到組織，組 織會提供培訓讓你再進入現場之前能夠成為合格的 老師，所以即便你本身大學沒有修過師培，但是你 對教育是很有興趣的，你就符合這個可以來申請的 資格，那我們現在時此刻正在招募第九屆的TFT老 師，所以歡迎對這方面有興趣的可以參考相關資訊。

▼遠在金門的家賢學長。

好，那我們就順著TFT的問題問下去好了，我記得你當 初實習也是去TFT，那是什麼契機就讓你接觸到TFT的 呢？

其實我早在大三實習之前我就想進入這個組織了，只是 當時我對於這個組織的理解還不夠全面所以我以為我只 能畢業之後再申請，但是剛好在大三暑假，也就是準備 要開始找實習的那段期間，我無意間知道了TFT其實有 在招募暑期實習生，嘖！但當我知道這個資訊的時候， 我其實有跟另外一位學長傳斌一起申請到了一間醫院， 原本都講好了要去那邊，但是後來我知道TFT有在招實 習生的時候，覺得蠻對不起傳斌的事情是我毅然決然放 棄醫院這邊，跑去TFT那邊。我在修師培的時候我就知 道TFT的這個組織，然後也剛好他們暑假有開實習缺， 想在畢業前就是透過實習更認識這個組織，那兩個月實 習完之後也更確定這是我以後要走的路。

喜歡TFT是因為哪個因素呢？ 理念，我蠻認同TFT的理念，我簡單講一下TFT 的理念為什麼吸引我好了，我自己是蠻看不慣 傳統的教育體制，我認為有很多可以再進步的 地方，包含我現在在誠中實習，誠中就是個標 準傳統體制內的學校，在傳統體制內的學校你 不免會看到很多用分數來定義一個小孩的行為， 如果你在班上的考試成績不理想，好像你就是 個一無是處的小孩或是班上的害群之馬等等的， 那學生在這樣的歷程裡面，大部分的人可以克 服，他可以和逼著自己去讀出一個還可以的分 數，更多的學生尤其是偏鄉的學生他沒有這樣 的機會可以去補習或是沒有這個支持他的老師， 他很容易在這個升學的路上就走偏了，你幾乎 不能說是他的錯，因為在他那樣的生活環境裡 面，走向我們所認為錯的路好像是他的唯一選 擇，這些是很可惜的事情，但TFT想做事情其 實就是提供孩子更多的選擇機會，或者是提供 更多支持的力量來到到偏鄉去，所以我自己覺 得會是我做為一個老師想要做的事情，因為我 覺得工作這事情除了換取金錢薪水之外，好像 你也希望付出時間和力氣的同時為世界創造一 點良好的意義，那我覺得在傳統體制內的學校 或升學主義的學校裡面，那麼努力只為讓學生 考到一個高分，但是他還是不知道自己要幹嘛， 好像不是一個我最想要做的事情，也因為這樣 所以特別受到TFT的吸引。

▲對「為台灣而教」（Teach For Taiwan，TFT） 有興趣的人歡迎點擊圖片獲取更多訊息。

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那我們回來有關於送舊畢業的主題，先問第一 題，有關於你們在疫情下畢業有什麼看法呢？ 與想像中的大學畢業典禮有什麼不一樣的地方 嗎？ 這其實是滿妙的，我剛好大一開始每年都有去 擔任畢業典禮的舉牌手，就是舉各系的牌子， 然後會帶自己系的學長姐進到禮堂，我都有去 當那個打工的角色這樣子，所以我之前大一大 二時對於畢業典禮這個想法…我其實沒有什麼 期待，我自己覺得。

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是因為看過很多次了嗎？ 對，我看過很多次然後我覺得一間大學，他把所有不同的 系聚集到同一個禮堂裡面，宣布大家畢業，但是這種感覺… 其實因為系跟系之間的感情和經歷過的事情實在差太多， 所以硬聚在一起然後宣布我們畢業了，好像無法造成很多 太大的共鳴，所以我對於畢業典禮本來就沒什麼期待，我 認為就是個形式上的過程。 對於疫情下畢業這事蠻有趣的，在我大三的那一年，就是 我們慈大第一次因為疫情改變畢業典禮形式，所以在我的 上一屆就是取消傳統的畢業典禮改成各系辦這樣，那時候 我跟傳斌還有幾個同學有參加自主學習的活動，我們有辦 一個作者的木屋，那時候我們就有去探討相似的事情，探 討當年的畢業生對於各系自己辦畢業典禮的看法，那時候 多數聽到的回饋是，反而好像在各系自己辦會更溫馨或更 有感覺一點。

我記得，那一屆好像就是我當系學會那一年幫忙辦 的。 當我在大三那年聽到上一屆的學長姐是這麼分享之 後，心理就滿認同的，對啊！各系辦好像就更有共 鳴一些，畢竟大家經歷過的事情、我說出來的故事， 是你聽得懂的，你分享的經驗也是我所經驗過的， 好像那個情感的交流會更好一點。回到自己身上， 我有另外一個身份是我是師培生，畢業典禮當天就 是我考國考的日子，這個日期是很早就確定了，所 以我很早就知道我不會參加畢業典禮，不管它是全 校辦、各系辦還是線上辦，我很早就知道自己不會 參加這個活動，自己是在這個脈絡之外。 除了畢業典禮，有關於系上送舊活動，學長也是缺 席的，但我覺得學長的參與度與存在感還是蠻高的 欸。

你的那一通電話跟那一個在校生致詞，我記得當 天有跟學長通電話，電話講著講著彷彿你就要從 後方走出來給大家一個驚喜，講什麼誰穿怎樣、 做了什麼事，然後大家有回頭在找你的樣子 那個就是話術啦，我根本不知道他穿怎樣，但他 不管穿怎樣我都說穿很醜，讓那個現場效果就彷 彿我在現場一樣。 那學長會覺得沒參加到送舊會很可惜嗎？ 會啊！當然是蠻可惜的，不過那天之所以無法參 加確實是因為有不得已的理由，不然我是一定會 參加的。我自認我在系上的活動都還滿熱衷參加， 包含你們之前在辦人發週的時候，我覺得我都蠻 願意參加系上活動，所以對於送舊真的蠻可惜的， 我很想要現場參加。

為什麼為什麼？

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我有一個感覺是你們大四這一屆最後因為疫情 在我身邊好多人、系上的人，多數都沒辦法回 線上上課也不用來學校，後來就沒有看到你們 答這個問題。 學長姐，你們也這樣默默的走了，好像也沒有 今年畢業沒有一個明確的畢業儀式，反而給我 說再見，也沒有形式上的告別。 一個反思去思索到底什麼是真正的畢業，即便 確實啊！就是有一種「我先忙完了喔，那我先 我真的修完了四年課、學分都拿到，也參加了 走了喔！」東西背一背就自己離校，比較沒有 這個所謂的儀式，形式上我是畢業了，但我真 明確的儀式感，不過這其實是給我另外一個反 的有從大學四年裡面學會足夠的技能和培養足 思，因為大四開始你馬上就會面臨到對於畢業 夠的實力讓我能夠踏入社會嗎？好像這才是能 後要幹嘛的焦慮，尤其是越接近畢業就有越來 夠定義你畢業了沒的一個標準。這是給我自己 越多的焦慮，隨著時間越接近，就會有一個越 的一個反思、給我自己的提醒，真正的畢業是 來越明顯的聲音問你畢業後要幹嘛，多數的人 準備好去放下學生的身份，放下來那種因為我 都會在大四或大四下時才開始真的聽到這個問 是學生所以我可以犯錯別人要原諒我，因為我 題，然後他會發現自己無法回答，於是那個焦 是學生所以我可以什麼都不會，有人要來教我 慮感就越來越重。但我是個非常內省的人，所 的那種心態，然後開始嘗試準備好用一個社會 以我很早很早就聽到這個聲音了，很早就開始 人士成熟的態度去面對自己，這種態度我認為 準備要回答這個問題，所以對我而言，在還沒 才是能夠斷定一個人能否說自己畢業的一個標 畢業之前我就找好工作，我就知道我要幹嘛， 準，算是自己的一個小心得。 感覺你是一個頗適應時代變化的人呢！ 那順應學長說的大學生活中真正學到了什麼， 系上的課程，有什麼學到的知識是讓你覺得受 的兩節課，因為這兩節課裡面我可以清楚感受 益良多的，或是有什麼最喜歡的課呢？ 到我設計的教案，學生是喜歡的、是投入的， 系上的課我最喜歡的是少依老師的諮商論理。 我們互動的能量很高，我們整個班級從兩節課 那堂課的期末報告是做教案發表，剛好我自己 之後獲得的經驗和收穫也遠遠超過我自己可以 是一個很喜歡講話且很喜歡辦活動的人，我非 用講的告訴他們的內容，那是我認為我所上過 常不喜歡傳統的一個老師講一節課的上課形式，的課至少在我現在上過的課裡面最滿意的一堂， 我非常不喜歡，我總是在告訴自己不要成為那 對我而言是一個相當大的肯定，我是有能力或 樣的老師，你要讓學生喜歡你的課。在那堂課 是有機會去做到這樣子的事情，去上出一堂我 那一年我做的教案，那兩節課真的是我超享受 理想中的課。

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我修課的那一年老師有請你們回來帶教案，我很有印象。 沒錯，我修課的那一年是第一個受益，然後令我更驚訝的是時隔一年， 少依老師邀請我回去幫你們上課，說是幫你們上課，但是對我自己而 言是另外一個是更重要的練習。當我自己在修課的時候我只是抱著一 個我也是同學、我要分享我的報告的心態，可是時隔一年，當我用一 個類似講師的身份回去的時候，那個立場和視野會差很多。我要想的 是我要怎麼讓你們學到、了解到我所在意的一個東西，這個講師的練 習不是每個學生都有的機會，因為你試想你作為一個大學生你有多少 機會被邀請回去分享你的教案，所以其實我非常非常感謝少依老師當 初有做這個邀請，因為對我而言那兩節課也是個非常重要的練習，我 是如何成為一個講師，他對我後續在成為教育工作者的路上有非常大 的寶貴經驗與收穫。 體會了不同時段不同身份去教導的感覺。 那我有注意到你剛剛前面的時候是不是蠻想講師培的課程？ 好那我就稍微分享一下，他的脈絡有點像是諮商倫理的前傳，我為什 麼可以找到諮商倫理教案的那個上課模式，那其實不是我發明的，更 早之前在師培的某一堂課，他們邀請了引進這個模式的團隊來辦工作 坊，那時候我是以師培生的身份第一次體會到這個上課模式，也就是 「世界和平遊戲」的模式，我會說他是令我受益最良多的是因為，那 是我大二的某一堂師培課，聽到這個講座學會這個模式，才有後來我 寫出的那個教案，也才有後面那一年我可以再回頭跟你們講這個教案， 也才有後續的故事，包含我現在在學校實習，我寫的教案都是以這個 模式為基礎去改造的，於是我會說是大二那一年的那一堂課，是非常 重要的一堂課，學校有邀請到創辦這個模式的講師來，才有我後面能 夠繼續往下分享的機會。

認用真 為一正 才個的 是社畢 能會業 夠人是 斷士放 定成下 一熟學 個的生 人態的 能度身 否去份 說面， 自對然 己自後 畢己開 業，始 的這嘗 一種試 個態準 標度備 準我好 。 25

「世界和平遊戲」最吸引你的地方是什麼？ 因為我是教輔導課的，我認為輔導科跟其他科目很不 設的標準答案，我只是陪著你們思考，站著你們的角 一樣，國文、英文、數學、物理與化學，他有一個明 度你們會怎麼看待這個問題，最後我們全班會得出一 確的知識要交給你，所以老師的身分就是一個知識傳 個結論，於是這堂課裡面發生的所有事情都是屬於學 送者，透過良好的設計，讓你可以確實學會這個英文 生的，那都不是我的。即便我不認同你的想法，但是 單字，學會這個公式或化學式。可是你轉頭看輔導， 這是屬於你的思想，也是我在這堂課裡面唯一可以讓 輔導都在教什麼？教我們人生價值觀和思想，就是我 你帶走的東西，我培養你一個看問題的能力還有解析 們怎麼看世界，我們怎麼看待自己的人生、怎麼看待 與解決問題的能力，那你最後的解法可能會跟我不一 人際關係、怎麼看待情緒、性別議題、怎麼看待環境 樣，我認為這才是一個輔導科的老師他在課堂中能夠 議題等等，他其實在談的是思想和價值觀，那問題就 做到的真正的價值。你想像假設那個模式我們來談兩 來了，思想跟價值觀他是沒有標準答案的，幾年前我 性議題，如果是一個不認同同性婚姻的老師他營造了 們會跟學生說男生跟男生是不可以結婚的，但這件事 這麼一個情境，但學生最後的結論是我們認為每個人 情到現在已經不是一個正確的觀念，所以我在修師培 都有權利去愛他自己愛的人，所以即便是男生跟男生 時候我一直卡住的地方。我所受的訓練一直告訴我們 女生跟女生也應該可以結婚，作為一個老師如果是我 所有的這些人生價值觀他是有標準答案的，你該怎麼 就會選擇讚許這樣的想法，因為這是你們的結論，即 想你該這麼想，而我要像一個數學老師一樣，經過課 便它跟我不一樣。但至少在這堂課裡面我做到了一件 程設計讓學生也這麼想，這就是我很不能認同的地方，事情是，當學生看到一些社會議題的時候他不會很容 因為我認為時代會變、思想會變、觀念會變，所以我 易地被風向帶走，他不會看不明白事情全貌就開始胡 應該教會學生的反而是他怎麼思考，我應該要給他的 亂批判謾罵，他會去思考會去討論，他會分析出所有 是一套屬於他自己獨立思考的架構。但下一個問題就 的結論得出屬於他自己的答案， 我認為那就是我想 是我該怎麼做？我要怎麼在不告訴他答案的情況下培 教的東西，是因為讓做為老師的我，可以提供一個開 養他自己獨立思考的能力？於是當我接觸到這個世界 放的環境，讓學生得出屬於他自己的想法，那就是我 和平遊戲的時候我有一種燈泡被點亮，「啊哈！」的 想做的事情。 感覺，老師的身份，他只是營造了一個情境，編一 個故事、設定每個人的角色、給你們一個問題，但是 怎麼討論這個問題或是怎麼解決這個問題，我沒有預 就像是某種自由度嗎？ 對對對對！我非常討厭教學只是在灌輸學生，那個 超矛盾你知道嗎？在現場老師會要求所有人長得都 一樣，我描述一個很經典的畫面給你看，他不是真 實畫面但是他就是很精巧的諷刺這反映現在的社會 狀況。 老師在台上，他問學生一個好的、有想法的人、應 該要長什麼樣子，然後全班就一口同聲的說：「要 獨立思考！要有自己的想法！」這整個畫面看起來 超荒謬。我們用一個全部都要一樣的架構讓所有人 回答我們都要不一樣，這就是現在正在發生的事情， 但這個問題某種程度上也跟現實有關，畢竟我們還 沒有完全脫離升學主義，所以好像只有「分數」可 以拿來評量學生，但也是為什麼現在有那麼多的多 元入學，因為就是我們慢慢想要往多元、適性發展 的方向走，但我們還沒有走得很像樣所以還在努力 當中。 世界和平遊戲的引導員，同時也是玩轉學校團隊 在12/18有來學校舉辦「玩轉教學引導工作坊」， 機會難得歡迎大家報名參加。 26

有想法的人要 是什麼樣子？

獨立思考！

有想法！

家賢與他的師培快樂夥伴 UTTT： 大學期間有很多合作的機會，也在你身上學到很多。蠻有趣的地方 是，很多時候我們的想法都蠻match。總而言之，有了有多滿滿的 收穫~~ 也祝福你未來在你所在的領域發光發熱。 媽媽： 雖然你不會煮飯，但從你身上我學到很多的東西，我相信學程會的 大家也學到很多，謝謝你組起了一個很棒的團隊，讓我認識了需要 許多優秀的人，讓我覺得我不只這樣，我還可以做到些什麼，讓我 勇於嘗試跨出第一步，去試試看任何的可能性。

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家 賢 畫 給 大 家 的 吊 飾

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去 爬休 山閒 露教 營育 這 堂 課 ， 大 家 一 起

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那來問最後一個問題好了。最推薦大學生一定要去嘗試的事是什麼呢？ 談戀愛，一定是談戀愛！ 太果斷了吧！

心理系的學生一定要在大學談戀

為什麼要談戀愛，我覺得尤其是 其他系可能還比較難，比如說你是醫資系，你可能應用不太上，可能寫個程式密碼當情書這樣送， 但為什麼心理系的學生一定要談戀愛，因為在我們整個四年當中學的所有概念，所有你學到知識 它都在戀愛的過程中發生。你不覺得一個人他未來活得快不快樂、生活有沒有品質，完全不取決 於他的工作嗎？事實上 一個人活得快不快樂、他的人生有沒有品質，完全取決

愛 ，

因 如果你從來沒有嘗試過什麼樣的人適合你， 為 該那 怎等那 你已經20幾歲， 麼你就 做真 ，的是 或要你 談戀愛就是在探索自己，我們在戀愛裡面 是 去 活 結 可以發現很多自己以前不知道的事情， 你 已婚用 經或 沒甚你 有至所 時你 間真學 和的的 你可以想出個一百種理由，戀愛關係裡面的人際情境都會對應到職場上， 機想 會找機 可個會 以伴 朋 這的。 友 麼時 於他個人的思想怎麼看待這個世界，

薪水絕對不會決定你的生活品質，所以你怎麼看待這個世界，你的思想價值觀才是決定生活品質 的關鍵。那談戀愛也是， 比如我現在已經半工作了，我仔細回想我現在的工作型態，我平日一到五從早上7點半 到下午五點點半下班，下後班還有事情要弄一下，六日放假但有時候要出差或研習，我 如果現在要談戀愛我根本沒有什麼時間談，就算談了那其實也蠻倉促的，因為你會有時 間壓力， 如果你希望自己在30歲結婚，那你其實會有時 間壓力伴隨著工作壓力，大學畢業以後的戀愛它沒辦法很單純，所以為什麼大學生一定 要談戀愛是因為他就在練習一個模擬的人生，也就在幫未來鋪路，我體驗過什麼樣的人 適合我，我體驗過這個跟對方溝通的過程，因為情人有別於朋友，情人的關係更緊密， 你可以注意你生活身邊周圍的情侶，每個人的互動方式都不一樣，兩個人到底要怎麼互 相配合又怎麼樣共創屬於兩個人都認為是好的生活，

比如說原來我是一個卑微的人、原來我是個會犧牲自己的人、原來我是個不夠愛自己的 人，戀愛會教會我們很多事情，最後有沒有走到結局那都不重點，重點在那個過程，要 去「體會」，因為那不是任何一堂課可以教會你的事情，甚至體驗過分手知道怎麼面對 傷痛，這些所有的種種經驗不都才是在大學四年你該準備好的能力，而能夠去面對社會 更複雜的環境，如果我從來沒有我從來不知道怎麼面對這個重大傷痛，那等我真的面對 到了時候但是我已經在工作了，我有太多放不下的包袱，我從來沒有經驗不知道該怎麼 面對這個傷心的處境，那不是才更慌張失措的時候嗎？那戀愛本身就是談關係，如果我 從來不知道怎麼去妥協或是捍衛我的底線，那當在職場上，有人開始瘋狂的採我底線的 時候我不知道該怎麼回應，

大學為什麼需要做這件事情是因為在大學你是學生，我們總說學生可以犯錯，這是真的， 一定要趁在當學生的時候會多犯一些錯了也沒關係的事情，就算分手，就算你在戀愛中 很失敗的被拒絕，那又如何？經歷過那些經驗，而且你身為學生你沒有那麼大的社會壓 力，你身旁有 支持你，而且那些朋友是真朋友，他們沒有利益上的關係，就是 要幫助你站起來，可以陪你去夜唱，陪你去做各種瘋狂的事情， 各種你出社會之後就不可能做的事情，種種的經驗加起來，那都 才是幫助你準備好在大學裡面體驗過各種人生的大小事，然後知 道該怎麼去面對畢業後的生活。 大學嘗試的要模擬社會情境，那既然是社會情境，你就該體驗多多體驗在這個情境裡面 會遇到的各種事情，回到前面的問題什麼叫畢業，當你已經準備好面對社會上各種事情 的時候，你已經準備好走入社會了，這時候你已經準備好可以畢業了，可是真的畢業根 本就不是你學了多少知識，而是你有沒有準備好以一個社會人的姿態和心態，去面對自 己往後的人生，這才是畢業。不然有多少大學生，大學念完了還像高中生一樣只知道讀 書，認為分數就是一切 28

做候 了你 。不 知 道

但分 我數 們永 都遠 把都 他不 看是 得一 太切 嚴， 重只 了是 眾 多 人 生 裡 面 的 一 小 塊 而 已 ，

訪談結束，家賢學長點了點頭，埋頭扒了兩口麵，似 乎很滿意剛剛的談話，並開始向我推薦他最近在研究 的兩本書，我看他再聊下去又要沒時間吃飯了。 「學長，你作習是不是又不正常了？」 「哪有，我來金門實習後每天早上6點準時大便。」 「嗯？是 這 樣 嗎？」 我再次皺起眉頭看著他。 「可是我7點才起床就是了。」 29

山腳下咖啡日記：第一杯 小時候有著一個咖啡廳的夢想。 不知道你是否也有過。 做過一個灑脫、悠閒的夢。 穿著皮質掛帶、丹寧質感的連身圍裙，手上捧著 山腳下有著治癒我的力量，像是匯集了人的能量在 一杯打得剛好的奶泡，還有一杯冒著煙的濃縮。 這個空間。石頭、蘿蔔、蘋果⋯湧成一鍋濃湯，每 隨手做好一杯熟客的飲料，你與推門而入的顧 個人都很平凡，但匯在一起就像是有魔法一般， 客互相問候，你希望每個顧客都能從店裡拿到 有療癒的力量。你可以盡情在這裡抒發，或是 一些溫暖。你們像是朋友一般互相關心，你希 沈浸。沈浸在這個地方，又或是沈浸在你的 過去。 望每個路過的人都會因此振作；

又或者你留著一頭慵懶的中長髮，髮質看起來還 不錯。不是為了什麼而留，只是前一陣子的疫情讓 你沒機會剪頭髮，想著不剪也不錯，就留到了現 在。你曾經憤世嫉俗，是個醋桶子，看了道德 經之後，突然悟了某個道理，寫文章的人也寫不 出來你悟了什麼，但跟你描述的你差得多了就 是；

很多時候，我們感覺身邊有著很多值得紀錄下 的美好，可能是後院的一棵老樹、牆角下手繪的 塗鴉。你說不出來最美好的部分在哪，但卻 深深地體會並接受著這個地方的美。

山腳下對我來說便是如此。後來我發現，其實山 腳下最美好的是人，我想用個什麼方式去把他 們都記下來。即使一開始很笨拙，但我想我會 你也可以看似安靜有禮，一開口卻得讓人忍住 找到方式的。 不揍你。你對所有事情都幾乎要求完美，「既然 人們有著最美的故事，需要你去聆聽。 可以做得更好，為什麼不做下去」是你的日常。 寫到這裡，突然感覺這篇文章關於山腳下的實 對於愛情，你似乎有著自己的保護殼。對於這 體內容實在太少。但轉念一想，如果沒有山腳下， 個世界，你也有著愛他們的勇氣； 或許我今天寫的內容，也會是另一種形式了。 你曾經沈浸在過去的傷害，卻依舊善良。對於 傷害，你痛也哭；對於傷害，你從來沒有說過 一句不是；對於以後，還好你依然相信。有一 種勇氣，是受傷之後依然相信會有不一樣的以後。 近來你所發自內心的快樂，讓人又忍不住相信 愛情。 30

你聽過魏嘉瑩版本的《披星戴月的想你》嗎？ 如果可以，我希望再來一次的在白天睡著，晚上 當你藏著深深的思念，想說出口卻感覺每一 醒來； 次揭開來便隱隱作痛時，彷彿像告五人歌聲中 的不捨與激烈的誓言，預告著把誰深深地埋在 如果可以，我想再來一次的在雨天睡去，雨天醒 來； 心裡。

當你自己提著行李走向空空的機場，走向下一場 旅程、下一場冒險、下一場未知。待著一點期待與 如果可以，我想再來一次的在飛機上睡去，在目 悸動，還有一大袋的勇氣。若此時有著屬於自己的 的地醒來； 背景音樂，我應該會播著魏嘉瑩版本的《披星 戴月的想你》。 如果可以，我想再來一次的在爸媽的車後座睡 我想著，如果為山腳下選一首背景音樂，我絕對 去，在家裡的大床上醒來。 不會選Lofi。因為我害怕面對沒有對話的節奏， 重複又重複的節奏讓我感覺孤獨。 如果可以，我想在你流淚之後讓你吃上一小盤 就像是，如果要一個人吃著一份甜品，我想我不 的布朗尼。讓他聽見你的傾訴。 會選擇帶著酸澀滋味的檸檬塔。若是與愛的 人一起到咖啡廳，我想點上一個檸檬塔卻是 恰恰的好。這份酸澀的滋味，唯有與愛的人分 享才能感受它為現實生活帶來的香氣與溫柔。 若我一個人踏進咖啡廳，我想我所了解的自己一 定會選擇唯一的布朗尼。它把自己所有的甜蜜與 微苦澀傾訴於你，帶點剛出爐的溫熱，從嘴 裡每個味蕾溫暖你的喉嚨，再待到你的心裡。 有時候，布朗尼旁邊會伴著一匙的鮮奶油，有些 人熱愛巧克力微苦與鮮奶油絲滑的結合，更順 口一些。但我還是喜歡布朗尼原本的單純，他 不需要順口，也不需變得更絲滑，他只需要傾訴 他所有的苦澀與甜美。

圖片來源：社工三 盧韋丞 31

編輯推薦

蘋果貓Apple Cat 蘋果貓，不是蘋果，也不是貓。蘋果貓是彭榮邦老師所創立的人文 臨床與療癒研究室其下的podcast頻道之一，是由人發心系碩士 班的曾毓晴與詹明珠制作，於每週五晚間8點準時播出，一集大約十 分鐘左右，非常適合早上起床刷牙收拾書包準備上學的時間。

蘋果貓的主題環扣大學生活，聽眾鎖定為人發心系的大一新生， 但大學生活的共同經驗，我們相信不只是人發心系的同學，擴及人社 院、甚至是整個慈濟大學各年級的同學，都能從中感到新鮮或是有所 共鳴。

從傳說中的大學必修三學分「學業、社團與愛情」入手，與同學們聊 聊大學生活的樣貌與滋味。 推薦單集：【EP6 大學和你想得不一樣：系學會這件事】 人發心系的系學會又重啟了，在參與這次系學會準備的精彩活 動之餘，也可以來聽聽大學長的分享。

從「吃、喝、玩、樂」作為主題，節目將邀請同樣正在就讀或是已經 畢業於慈濟大學人發心系的學長姐，來分享慈大周邊、花蓮地區好吃 好玩的事物。 推薦單集： 【 EP1 學長姐帶你吃喝玩樂：建國路的蛋餅們】 期中考提早下課要幹嘛，當然就是出門去吃早餐，大推第一 家的油條蛋餅，店內還有可愛的貓貓。

這屬於bonus的特輯，聽眾主要鎖定為碩士班的同學，當然也歡迎對研 究所有憧憬的大學生，或是想了解研究所的同學們收聽。聊的是人發心 系碩士班臨床心理學組研究生的學習歷程，包含研究所的修課經驗、實 習經驗、寫論文的漫漫長路……這些都是菸酒生的深刻血淚史，更是培 育出臨床心理師的真實歷程。 推薦單集： 【 EP1 心理所沒在跟你兩年畢業：學長姐的修課小叮嚀】 近期也是各大研究所推甄面試的大日子，非常歡迎對心理系研究所有 興趣的同學收聽。 32

幻燈片的初衷，其實就只是一時興起，身為當時送舊的文書組，在這學期才發現我沒 有做送舊的成果冊，但誰要做那麼無趣的東西，要做就做一本電子書，這就是幻燈片的來 由。 有了幻燈片那接下來要做什麼呢？我想最重要的就是看見，我想這是喜歡人類學或心 理學的人最初…最初的小癖好，對有關於人類任何人事物的好奇，提不上觀察，就只是單 純的看見、看到而已。 看見一個人的行為、看見一個人的變化、看見這世界因為疫情的改變、看見學校少了 某些熟悉的身影、看見同學在實習、看見同學在做專題、看見同學準備推甄面試或準備考 試、看見那個焦燥那個勤勞、看見大家打疫苗、看見這個世界漸漸的重啟、看見各式各樣 人事物背後意義、看見我沒看見的、看見我看見的，我很喜歡。這世界是如此的大，每個 人又是如此的獨特，才會在遇到與你相似的人時如此開心；但也因為如此獨特，這世界才 值得我去探索、值得我活下去。 我相信這就是記錄下這個幻燈片的意義，就像幻燈片般，在你人生的某一段時間裡留 下記憶。 在人生的路上稍作停留吧！ 幻燈片創刊號順利出刊，感謝看到現在你，感謝所有聽到我要做這件事時給我意見與 想法的同學朋友，感謝我的小寫手，感謝所有被我採訪的人，感謝嘴上說不要最後還是答 應我要求的特派小記者，感謝提供照片的人，感謝山腳下，感謝榮邦老師下課後還拉下椅 子與我長談，雖然最後被會議中斷，感謝所有與我相遇的人，有你們屬於我的幻燈片即使 沒有光源也很美麗。 我看見的或許只是一小部分，但我相信我看見的值得被看見。

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