Puslespilsøvelse

Emne: Samarbejde.

Mål: Målet med aktiviteten er, at samarbejde med dine klassekammerater, så I kan samle alle puslespillene. I samarbejdet handler det mere om at give end at tage. Materialer: Der skal bruges 8 puslespil i alt. Der er lavet 4 forskellige puslespil til undervisningsmaterialet. 1 puslespil med billedet fra ”lær din klasse at kende”, 1 puslespil med billedet fra ”anerkendelse”, 1 puslespil med billedet fra ”kommunikation” og 1 puslespil med billedet fra ”samarbejde”. De 4 puslespil er samlet i kasser, hvor der står puslespilsøvelse. Der skal altså bruges 2 kasser, hvor der står puslespilsøvelse.

Bilag: Ingen. Sted: Et fælleslokale eller gymnastiksal. Tid: 30 minutter.

Beskrivelse: Aktiviteten starter med at introduktionsfilmen vises. Eleverne deles i otte grupper, og de skal være i to forskellige firkanter med fire grupper i hver – en i hvert hjørne. Midt på gulvet i hver lokale lægger underviseren brikkerne til de fire puslespil. Brikkerne ligger med bagsiden opad, og en elev fra hver gruppe kaldes hen for at vælge en fjerdedel. Tilbage i grupperne samles brikkerne, og det aftales i hver gruppe, hvilket puslespil man vil satse på at samle. Opgaven lyder så på, at man gerne må GIVE de brikker, man ikke skal bruge, videre til de andre grupper, som så TAKKER. Men man må ikke kræve eller bede om de andres brikker. Opgaven viser tydeligt, hvilke grupper, der kan kode de andres behov og tilpasse sig det. Til læreren: Der er vedlagt puslespil i kassen. Tænk over hvordan grupperne laves. Observer øvelsen og se, hvem der tager styringen og om alle får lov at deltage. Evaluer øvelsen med eleverne efterfølgende og snak med dem omkring rollerne i hver af grupperne.