Takkekort

Emne: Anerkendelse.

Mål: Målet med aktiviteten er at anerkende en person, der betyder noget helt særligt for dig. Materialer: Takkekort med tilhørende konvolut. Blyant eller kuglepen (elevernes egne) samt hvis klassen har det, nogle farveblyanter. Bilag: ”Takkekort”. Sted: Klasseværelset og eventuelt gangen. Tid: 15 minutter.

Beskrivelse: Aktiviteten starter med at introduktionsfilmen vises. Eleverne fordeler sig rundt i klassen og måske på gangene, det er vigtigt de har ro og tid til fordybelse. Læreren eller pædagogen omdeler et kartonkort og en kuvert til hver elev. Der skal være skriveredskaber, tusch og farver til fri afbenyttelse. Øvelsen er individuel, og går ud på at anerkende en særlig person i elevens liv, som betyder noget for eleven fx en bedstemor, mor, far, træner, lærer eller lignende. Der skal skrives en lille tekst, og eleven opfordres derefter til at sende takkekortet eller give takkekortet til personen og se reaktionen. Elevernes tekst kan være dybt personlig, og både læreren/ pædagogen og de andre elever skal tage hensyn til og vise respekt for dette. Til læreren: Det kan være en god ide, at du som lærer, selv skriver et takkekort. Det kunne være til klassen. Her får du mulighed for at anerkende alt det klassen er gode til. Ellers skal der være tid til fordybelse. Har du nogen i klassen, som har skriftsproglige udfordringer, må de selvfølgelig godt bruge en computer.

Kilde: Center for konfliktløsning.