8. A szakmai gyakorlat értékelése

8A tanuló felkészültségének pontos megismerése, valamint a lehetséges hiányosságok azonosítása érdekében az SZGYM a szakmai gyakorlat kezdetén elvégzi a tanuló bemeneti értékelését, figyelemmel az iskolában szerzett készségekre és a szakmai gyakorlat célkitűzéseire.

A szakmai gyakorlat során az SZGYM figyelemmel kíséri a tanuló tevékenységét, és javaslatokat tesz a tanuló szakmai és személyes magatartásának korrigálására.

A szakmai gyakorlat végén az SZGYM kitölti a Hallgatói Értékelési Lapot, ahol minden értékelési mutatót pontoz (“X” -szel megjelölve az adott mutató elérési szintjének megfelelő pontok számát). Az adott pontszámot a mentor alaposan megindokolja, különösen abban az esetben, ha a megítélt pontszám kevesebb, mint 5, az “Értékelések szöveges indoklása” című részben.

Az SZGYM az értékelési űrlap kitöltésekor elkészíti a mentorált tanuló objektív jellemzését, javaslatokat és ajánlásokat fogalmaz meg további fejlődésére és/vagy a szakmai gyakorlat megszervezésére.

Az osztályfőnök elvégzi a szakmai gyakorlati kompetenciák értékelését (a szakmai mentor által a szakmai gyakorlati kompetenciák értékelési mutatói alapján megítélt pontszámok számtani középértéke, két tizedesjegyre számítva, kerekítés nélkül lesz az adott kompetencia értékelése), és kiszámítja a szakmai gyakorlat végső osztályzatát, két tizedes törttel számítva, kerekítés nélkül.

A szakmai gyakorlat osztályzata/átlaga a Szakmai gyakorlati programban szereplő kompetenciákra kapott pontszámok két tizedesjegyre számított számtani átlaga, kerekítés nélkül.

A tanuló előrehaladásának pontosabb értékelése érdekében a szakmai gyakorlat osztályzata/átlaga a következőkből állhat: az értékelő lapon szereplő, a szakmai gyakorlat során szerzett osztályzat és a szakmai gyakorlat utáni tudás végső értékelésekor szerzett osztályzat. Ezek mindegyikét két tizedesjegyre számítjuk ki kerekítés nélkül. Az értékelési űrlapon kapott osztályzat és a végső értékelés során kapott osztályzat súlypontját a szakmai gyakorlat osztályzatában/átlagában az IGPR rendelet állapítja meg az oktatási intézmények javaslatára.

Azok a tanulók, akik a szakmai gyakorlat során nem kapnak legalább 5-ös értékelést, és azok, akik alapos okból nem teljesítik a szakmai gyakorlatot a tantervben megadott időszakon belül, megismétlik / pótolják azt, szünidei időszakra tervezve azokat. Ha az utolsó évfolyamos tanulók a szünidőre kitűzött

INTERSHIP GUIDE

29

időszakban nem tudják megismételni a szakmai gyakorlatot, nem vesznek részt a képesítő vizsgán. Azok a tanulók, akik megismételték a szakmai gyakorlatot, de nem feleltek meg, ismétlőnek minősülnek.

A szakmai gyakorlat minden egyes moduljának végén a gyakorlati helyek a felügyelőség vezetőjének koordinálásával elemző értekezletet szerveznek, amelyen részt vesznek a tanulók, az SZGYM, a Szakmai gyakorlati koordinátor és a szakmai gyakorlat szervezésében és lebonyolításában részt vevő egyéb személyek. A szakmai gyakorlat szervezésére és fejlesztésére vonatkozó következtetések az Emberi Erőforrás Menedzsment Főosztályhoz és az oktatási intézményekhez benyújtott tájékoztatás tárgyát képezik. A gyakorlati helyek által megfogalmazott következtetéseket az oktatási intézmény szintjén az oktató testület elemzi és vitatja meg, és ezek alapján javaslatokat tesznek az Emberi Erőforrás Menedzsment Főosztálynak a jövőbeni szakmai gyakorlatok javítására.

Minden rendőroktató egy sor értékelési tételt javasol saját tantervi területére vonatkozóan, amelyekből a Módszertani Bizottságok szintjén egy tesztet dolgoznak ki, hogy felmérjék a tanulók tudásszintjét, amikor a szakmai gyakorlatra indulnak. A tesztet feltöltjük a platformra, az SZGYM a szakmai gyakorlat első napján alkalmazza azt. A teszt kitöltése online történik, a TRIDENT oktatási platformon, az eredmények az oktatási intézményben és a gyakorlati helyen is megtekinthetőek.

A módszertani bizottságok teljesítménymutatókat dolgoznak ki, amelyeket a tanulóknak a szakmai gyakorlat végére kell elérniük. Az értékelési mutatók a TRIDENT oktatási platformon keresztül hozzáférhetőek. E mutatók alapján történik meg a tanulók ismereteinek végső értékelési tesztje a szakmai gyakorlat elvégzése után.

A két (kezdeti és végleges) értékelés eredményeit összehasonlítjuk, így képet kapunk a tanulók által elért fejlődésről, valamint a javításra szoruló szempontokról, és a végső értékelés eredménye a szakmai gyakorlat végső osztályzatának részét képezheti.

30 TRIDENT