Årsmødehæfte 2015

Materiale til FFD’s generalforsamling og årsmøde 28. - 29. maj 2015 Nørgaards Højskole

1

Indhold

Program......................................................3 Dagsorden..................................................4 Workshops..................................................5 Beretning 2014-2015................................6 Handlingsplan 2015/16......................... 14 Regnskab 2014....................................... 18 Forslag til budget 2016.......................... 26 FFD’s nuværende bestyrelse................. 26 Foreningens vedtægter........................... 27 Folkehøjskolernes Forening i Danmark Om foreningen......................................... 29 Medlemsfordele...................................... 30 Rådgivning............................................... 30 Efteruddannelse...................................... 30 Udgivelser................................................ 31 Kursusoversigt......................................... 32 Ansatte i Højskolernes Hus.................... 34

2

Program TORSDAG, 28. MAJ

Kl. 10.00 Ankomst mellem kl. 10 og 11 Indkvartering, udlevering af stemmekort mv. - kaffe og ostemad. Kl. 11.00 Velkomst v/formanden og præsentation af Nørgaards Højskole. Kl. 11.20 Generalforsamlingen begynder Valg af dirigenter og stemmetællere / Godkendelse af dagsorden. Kl. 11.30 Generalforsamlingen afbrydes Kulturminister Marianne Jelved taler. Kl. 12.00 Generalforsamlingen genoptages Formandens beretning, inkl. præsentation af HUP-bog. Kl. 13.00 Frokost Kl. 13.45

Workshops 1. Højskolepædagogikken til debat 2. Åbent redaktionsmøde - Højskolebladet 3. Globale historiefortællere 4. Nye ansættelsesforhold på højskolen 5. Gør hverdagens historier til digitale fortællinger 6. Nye partnerskaber i folkeoplysningen

Kl. 15.45 Kaffe Kl. 16.00 Kl. 18.15

Generalforsamlingen fortsat Debat og godkendelse af beretning og handlingsplan - Godkendelse af regnskab. Indkomne forslag - Godkendelse af budget og medlems-/skolekontingent. Valg af bestyrelsesmedlemmer og revisorer. Slut

Kl. 19.00 Festmiddag med Den folkelige Sangs Pris - derefter fest Kl. ca. 1 Natmad

FREDAG, 29. MAJ

Kl. 7.45

Morgenmad

Kl. 9.00 Stå fast! v/ Svend Brinkmann, professor, cand. psych., Phd. Kl. 10.45 Højskolepædagogik og det (u)bæredygtige samfund v/ Jonas Andreasen Lysgaard, Ph.d., Institutleder, Aarhus Universitet. Kl. 12.00 Frokost - derefter afrejse. 3

Dagsorden

- i henhold til foreningens vedtægter

Punkt 1

Valg af dirigenter Punkt 2

Bestyrelsens beretning forelægges til godkendelse Punkt 3 Foreningens regnskab forelægges til godkendelse Punkt 4 Fremlæggelse af handlingsplan 2015-16 til vedtagelse Punkt 5

Indkomne forslag Punkt 6 Budgetforslag og fastsættelse af medlemskontingent og skolekontingent Punkt 7 Valg af bestyrelsesmedlemmer, der vælges af skolerepræsentanter Valgperioden udløber for: Stig Kaufmanas, lærer, Den Rytmiske Højskole (genopstiller) Ulla Knudgaard Fisker, forstander, Rude Strand Seniorhøjskole (genopstiller ikke) Punkt 8

Valg af bestyrelsesmedlemmer, der vælges af personlige medlemmer Valgperioden udløber for: Jacob Kjærsgaard Mortensen, forstander, Hadsten Højskole (genopstiller ikke) Ivan Jeppesen, Forretningsfører, Mariager Højskole (genopstiller) Punkt 9

Valg af revisorer Punkt 10

Eventuelt

4

Workshops Workshop 1:

Højskolepædagogikken til debat v/ Jonas Møller og Rasmus Kolby Rahbek, FFD

Hvad kendetegner en aktuel højskolepædagogik, og har højskolerne en pædagogisk praksis, der har noget at sige andre end os selv? Med udgangspunkt i bogen Højskolepædagogik vil workshoppen gennem oplæg og debat på den ene side sætte bogens indhold til debat og på den anden side diskutere, hvor vidt højskolerne med udgangspunkt i deres pædagogiske praksis kan sætte en dagsorden, der rækker ud over højskolernes egen verden. ­ ­ Workshop 2:

Åbent redaktionsmøde - Højskolebladet v/ Andreas Harbsmeier, Højskolebladet

Højskolebladet har et dobbelt sigte: På den ene side at være et højskoleinternt forum for diskussion af højskolens ide og praksis samt tendenser i tiden, der vedrører højskolens klientel; på den anden side at være et vindue ud af til for, hvad højskolen er/kan/ikke kan, og hvad højskolerne beskæftiger sig med. På redaktionen forsøger vi hele tiden at finde historier, der opfylder dette dobbelte sigte. Men for at det kan fungere optimalt, kræver det involvering og engagement fra højskolens ansatte. På redaktionsmødet diskuterer vi, hvad en relevant historie i Højskolebladet er eller kunne være. Vi giver efterkritik på tidligere blade og ser på, hvordan historierne skal fortælles og på hvilke platforme, de vil have størst effekt. ­ Workshop 3:

Globale historiefortællere v/ Sara Mortensen / FFD, Peter Laugesen og Elena Askløf / Vores Europa

Global dannelse er blevet et buzzword, men hvad betyder det egentlig i praksis? Hvad skal der til for at klare sig i verden – og for at sikre, at verden klarer sig? Hvordan gør vi de komplekse globale tendenser og udfordringer nærværende og forståelige? Hvordan styrker vi læringen og de unikke oplevelser på studieturen? Og hvordan kan vi bruge medieproduktion som et pædagogisk redskab? I workshoppen deler vi vores erfaringer og får ny inspiration til egen praksis fra to unge, som har taget sagen i egen hånd. ­

Workshop 4:

Nye ansættelsesforhold på højskolen v/ Thor West, FFD og Ole Wille, FFD’s bestyrelse

Hvordan fastsættes og beskrives ansættelsesvilkårene på højskolen, efter en ny ansættelsesbekendtgørelse? Og hvilken indvirkning har det på skolens personalepolitik og dermed på alle skolens ansatte? Ud fra information om de seneste regelændringer og ud fra oplæg fra skoler om deres konkrete praksis vil vi på workshoppen drøfte højskolernes ansættelsesforhold. ­ Workshop 5:

Gør hverdagens historier til digitale fortællinger v/ Janne Bavnhøj, FFD Øvelse i at omsætte højskole-hverdagen til historier på sociale medier og bruge hverdagen med elever, lærere og gæster til at skabe digital tilstedeværelse og samtale. Vi taler både strategi, medievalg og praktiske værktøjer. Hvordan skaber og lytter du til den digitale samtale om højskole og kuraterer indholdet, så det skaber værdi for dig og for højskolen? Tag din smartphone med og også gerne en PC. ­ Workshop 6:

Nye partnerskaber i folkeoplysningen v/ Søren Børsting, FFD, Søren Soeborg, Kulturhusene og Ole Toftdahl, Ry Højskole På workshoppen kan du blive inspireret til at få nye lokale initiativer til at blomstre og til at være medskaber af den lokale udvikling. Ved hjælp af kortet over ”Sdr. Dannelse Kommune” vil der være rig lejlighed til at blive inspireret til nye samarbejdskonstruktioner og nye samarbejdspartnere, ligesom du vil kunne præsentere dig selv, din højskole og dine egne idéer. Workshoppen foregår i en åben, uformel og folkeoplysende atmosfære. ­

5

Beretning 2014/15 Indledning Året 2014/15 har været præget af god aktivitet i foreningen. Både på det politiske og foreningsrettede område. I det følgende kan man læse om arbejdet og resultaterne på de enkelte indsatsområder. Indledningsvis skal fremhæves nogle områder, der har været særligt fokus på. Først og fremmest skal nævnes, at 2014 var året, hvor den nye lov trådte i kraft. Loven har haft sin positive virkning på flere områder. Dels er der kommet nye skoler til, og der er flere på vej i skrivende stund, og dels har den nye mulighed, for at højskoler kan lave folkeoplysende aktiviteter, haft sin virkning i form af øget aktivitet og tværgående samarbejde – ikke mindst takket være de ekstraordinære puljemidler, som kulturministeren tilvejebragte. En lignende aktivitetsstigning har vi set på det internationale område. Læs mere herom i de respektive afsnit. Skolernes økonomi er over en bred kam forbedret i det seneste år. Det er dog også tiltrængt, idet mange skoler står med et stort vedligholdelsesefterslæb, ligesom det er nærmest umuligt at optage realkreditlån, når man hedder ”højskole” til efternavn. Se mere i afsnit D. I forlængelse af lovens ikrafttræden har foreningen brugt mange kræfter på at påvirke indholdet i et kommende regelsæt for løn og ansættelse til gavn for skoleformen som sådan. Dette regelsæt har ladet vente på sig, og i skrivende stund er der stadig ingen afklaring. Vi kan nu endeligt konstatere, at den lovede tilbageførsel af Genopretningspakken ikke er blevet indfriet i denne valgperiode. De tre seniorhøjskoler med mange korte kurser fik lidt luft ved, at omstillingsmidlerne blev ført tilbage til det samlede skoleområde med en forfordeling af de 3 skoler. Samlet set skal dog konstateres, hvis vi skal vurdere skoleøkonomien i denne regeringsperiode, at vi som skoleform har beholdt den 2 pct. besparelse, som omstillingsmidlerne reelt set kunne udgøre årligt, ligesom kulturministeren har tilført området et pænt millionbeløb til forsøg og udvikling inden for en række områder. Foreningen har i en årrække arbejdet for, at reglerne for lediges deltagelse i højskoleophold blev lempet, ligesom vi har arbejdet for, at en kommende fleksuddannelse skulle give unge mulighed for deltagelse i højskoleophold. I forhold til ledige og kontanthjælpsmodtageres mulighed fik kulturministeren og

6

beskæftigelsesministeren i fællesskab etableret en forsøgspulje. Forsøget er nu i gang på 11 skoler (ni højskoler og to frie fagskoler) med forankring i otte kommuner. Forsøget evalueres, og det er håbet, at det kan føre til en mere permanent højskolemulighed for unge i kontanthjælpsmodtagergruppen. En sådan mulighed skal også ses i lyset af, at højskolerne, sådan som vi forudså, grundet umulige betingelser er nærmest ikke-eksisterende som aktører i den Kombinerede Ungdomsuddannelse. Det skal nævnes, at Kulturministeriet i det forgange år har udført en række tilsynsbesøg - primært vedrørende de korte kurser - hvor der har været fokus på både åbenhedskravet og kravet om omfanget af undervisning af bred, almen karakter. Foreningen har i den forbindelse taget initiativ til et seminar om korte kurser, hvor der bliver mulighed for både gennemgang af regelsæt og udveksling af erfaringer med de særlige udfordringer, det giver at arrangere korte kurser. Det er afgørende for et fortsat statstilskud, at vores korte kurser lever op til lovens krav, og at de har en karakter, så beslutningstagerne fortsat kan se legitimitet i et statstilskud til disse. Ser vi indad, skal her fremhæves det stort anlagte ”Højskolepædagogiske Udviklingsprojekt”, hvor langt over halvdelen af landets højskoler er aktive. Bogen udkommer til maj 2015, og er allerede forudbestilt i over 800 eksemplarer. Læs mere herom i afsnit C. På markedsføringsområdet skal fremhæves den fortsatte kampagnevirksomhed og Folkemødet, hvor højskolerne står centralt. Se mere herom i afsnit D. På det kvantitative felt kan det konstateres, at årselevtallet ligger på samme niveau som sidste skoleår. Igen i år er det antallet af elever på de lange kurser, der trækker det samlede tal i den gunstige retning, idet antallet af kursister på korte kurser desværre er let faldende. Se afsnit E. Højskolesangbogen sælger fortsat pænt, og der har i 2014 været en stigning på 20 pct. i salget i forhold til 2013 med næsten 26.000 solgte bøger. I maj måned udkom et lille hæfte ”Det blå sanghæfte” med en række sange, som i en periode kan supplere den blå sangbog. Endelig skal nævnes, at ønsket om at opprioritere det internationale område synes indfriet med ekstra aktivitet i skoleverdenen. Læs mere herom i afsnit F.

A. Højskolens stemme FFD skal sikre løbende information og debat om folkehøjskolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat, samt styrke tilhørsforholdet til folkehøjskolen for højskoleinteresserede. Ny vision om folkeoplysning Formand, bestyrelse og sekretariat har deltaget i en række eksterne konferencer og møder med folkeoplysning og dannelse på dagsordenen. Her skal fremhæves, at formanden i forlængelse af en konference om folkeoplysning sammen med formændene fra DUF, DGI og DFS skrev en kronik, hvor man adresserede den vision om fremtidens folkeoplysning, som kulturministeren offentliggjorde i begyndelsen af året. Der var her enighed om, at folkeoplysningen samlet - og i samarbejde - må markere sig som en vigtig aktør i opbygningen af et stærkere civilsamfund. Folkebevægelsen mod ensomhed Sammen med flere end 50 organisationer, virksomheder og DR satte FFD og højskolerne fokus på ensomhed i foråret 2015 og frem mod 2020. Visionen er at nedbringe antallet af ensomme frem mod 2020. Højskolerne bidrager til ”Folkebevægelsen mod Ensomhed” med erfaringer og fortællinger om at blive løftet ud af ensomhed i kraft af højskolens forpligtende fællesskab. Omvendt kan folkebevægelsen bidrage til at styrke og bevidstgøre skolerne i deres pædagogiske arbejde med ensomme elever og kursister. ReachOutCards.dk er et konkret udbytte af et samarbejde mellem KFUMspejderne, Ventilen, URK og FFD. Folkeoplysning for flygtninge FFD er med i indsatsen om ”Folkeoplysning for flygtninge”, hvor de folkeoplysende skoler og foreninger, der hører under DFS, vil have fokus på initiativer og aktiviteter, hvor flygtninge og danskere kan mødes, og hvor flygtninge får en reel mulighed for at blive en del af civilsamfundet. I foråret 2015 er der etableret hjemmeside, facebookside og afholdt regionale inspirationsmøder på tværs af de deltagende organisationer. Folkemødet Foreningen havde stor succes med Højskolernes Folkekøkken på Folkemødet i 2014. Flere højskoler og omkring 150 højskoleelever var involveret i at synligøre højskolerne som en aktiv medspiller, når der blev diskuteret politik og samfund. Indsatsen omfattede

debatter i højskoleteltet, på hovedscenen før hvert politisk parti og et folkekøkken med god mad og netværksarrangementer. Presse og PR Foreningen har et aktivt presseberedskab, der både leverer baggrund og synspunkter til dagspressen og i forbindelse med kampagner, projekter og events aktivt er med til at sætte dagsordener, der er væsentlige for højskolernes kerneområder. Der er udgivet særtillæg i samarbejde med Politiken, Kristeligt Dagblad og Jyllands-Posten, ligesom foreningen har rådgivet og understøttet skolerne i spørgsmål vedrørende pressearbejdet. Der er desuden arbejdet målrettet med at gøre foreningens indsats på de sociale medier til mulige kilder til historier i pressen, ligesom foreningen har understøttet de enkelte højskoler og højskoleansattes aktivitet på samme område. Højskolebladet Det trykte blad er på baggrund af en udviklingsproces i bestyrelsen blevet relanceret i nyt mere involverende design med mere indhold og flere sider. Ambitionen er fortsat at skabe et blad, der ikke blot tager væsentlige højskoleinterne temaer op, men også bedriver højskole i den forstand, at højskolens praksis og idé vises og reflekteres i temavalg og i de enkelte artiklers vinkling. Bladets primære målgruppe er ansatte på landets højskoler samt interessenter inden for politik og den øvrige folkeoplysning. Som et nyt tiltag målrettes to blade årligt også nuværende og tidligere elever, der også i større omfang involveres i produktionen af bladet. Bladet udkommer nu otte gange årligt i stedet for 11, hvilket har givet rum til at opprioritere bladets tilstedeværelse på øvrige platforme, således at Højskolebladet nu har øget aktivitet og læserinvolvering på web, sociale medier og live-arrangementer, hvor dagsaktuelle nyheder og løbende debatter kan holdes kørende. Bladet understøtter desuden – fortsat under redaktionel frihed – foreningens øvrige projekter ved at bidrage med relevante perspektiver på projekternes indhold.

7

B. Interessevaretagelse

C. Pædagogisk udvikling

FFD skal repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer.

FFD skal understøtte forsøgs- og udviklingsarbejde på højskolerne, herunder tilbud af faglig og videreuddannende karakter, samt synliggøre værdien af højskolens virksomhed bredt set.

Tværgående samarbejde Foreningen har særligt i første halvår af 2015 haft møder med ordførere fra de politiske partier over en bred kam. Det har på disse møder været afgørende, at vi har fremhævet den særlige styrke, som vores kerneydelse har. Ikke kun i forhold til den oplevelse og udvikling, vores elever og kursister har, men også i relation til en række samfundsmæssige og politiske indsatsområder. På møderne har vi kvitteret for den nye lov og de muligheder, den har medført for skoleformen, men også fremhævet, at vi ikke kan tåle flere nedskæringer, ligesom vi har bedt om, at den indbyggede 2 pct. besparelse, som ”omstillingsmidlerne” udgør hvert år, må føres tilbage til skoleformen ubeskåret. Som nævnt i indledningen har der også været brugt en del krudt på en ny løn- og ansættelsesbekendtgørelse, idet en sådan jo er et afgørende værktøj for at fastholde en skoleform i god gænge og udvikling. Der har i det forgange år været gennemført en række reformer på forskellige områder, og foreningen har i videst muligt omfang forsøgt at påvirke disse, både selvstændigt og i samarbejde med andre organisationer og foreninger. Det skal ikke skjules, at det er svært at påvirke den politiske beslutningsproces, idet mange af udspillene er færdigforhandlet, inden de kommer i høring. Dette er senest oplevet ved udspillet til en ny integrationslov, hvor nyankomne flygtninge primært skal i arbejde kort efter ankomst. Herved træder uddannelsesforberedende tilbud og danskundervisning i baggrunden, og det kan ramme ikke kun nyankomne, men også de højskoler, som har et godt samarbejde med kommunerne. Vi har i vores høringssvar talt for, at det for en del nyankomne kan være afgørende med fx et højskoleophold som en både faglig og kulturel introduktion til et eventuelt liv i Danmark, hvorfor der bør levnes bedre mulighed for anvendelse af vores tilbud. Endelig skal nævnes, at vi ved en række lejligheder har gjort opmærksom på, at den såkaldte Fremdriftsreform kan have en direkte kontraproduktiv virkning i forhold til de intentioner, der er med reformen. Vi har fremført, at mange unge med muligheden for et pitstop på en højskole har haft mulighed for at genoptage - og ikke mindst gennemføre - deres studier.

8

Arbejdet med udgivelsen af bogen om højskolepædagogik som en del af Højskolepædagogisk Udviklingsprojekt (HUP) har haft stort fokus i det forgangne år, mens der sideløbende er blevet gennemført netværksaktiviteter med fokus på de fremadrettede perspektiver i projektet og anvendelsen af bogen i relation til den pædagogiske udvikling på højskolerne. Der er desuden blevet lagt grund for samarbejder med eksterne forskere og praktikere fra andre pædagogiske miljøer med henblik på at sætte højskolepædagogikken i spil uden for højskolerne fremadrettet. Endelig er der blevet afholdt pædagogiske dage for nye skoler i projektet.

Ny bog Højskolepædagogik - en fortælling om livsoplysning i praksis højskolepædagogik.dk

Netværk og kurser Der har været afholdt en række velbesøgte kurser i foreningsregi. PRO-kursus for pedeller, rengøringsfolk og oldfruer, sekretær og forretningsførerkursus, Højskole Pædagogisk Uddannelse HPU, kursusdag for viceforstandere og souschefer, kursusdag for forstandere, bestyrelseskursus, vejlederkursus i samarbejde med efterskoleforeningen, seminar om flygtninge og asylansøgere, dialogmøder i Jylland og på Sjælland, forstandermøder, kursus for nye forstandere, mentorkursus for forstandere, lærere og TAP’er, kursus for nye lærere, seminar om deltagende medborgerskab, kursus for informationsmedarbejdere, kurser om sociale medier, fællessangskursus, samt netværkskurser for vejledere, kunstlærere, køkkenpersonale.

FFD har det forgangne år deltaget aktivt i foreningen CeFU’s bestyrelse, VUE Øst referencegruppe, Voksenpædagogisk forum, DFS realkompetenceforum, VIAUC referencepanel for vejledning og beskæftigelse og Nationalt Videncenter for Realkompetencer. Forsøg, udvikling og diverse puljer Der har været stor søgning til folkeoplysningspuljen i 2014. Der er søgt til 27 projekter til et samlet beløb på næsten 3.5 mio. kr. Der er bevilliget til 19 projekter til et samlet beløb på godt 2 mio. kr. Projekterne er meget forskellige, men fælles for dem er, at de styrker højskolernes rolle på det folkeoplysende område i lokalområderne. Under overskriften ”Nye partnerskaber i folkeoplysningen” har FFD i samarbejde med Kulturhusene afholdt to inspirationsmøder med deltagelse af bl.a. højskoler, kulturhuse, erhvervsliv, kommuner, organisationer, institutioner. Den fælles grundlovsfejring i 2015 er i gang. Der er udarbejdet et inspirationsmateriale ”Alle får ret” og oprettet en hjemmeside www.grundlov2015.dk. Herudover tilbydes historiske oplæg og workshop til højskolerne, og 18 højskoler har bestilt arrangementet. Folkeoplysnings- og International pulje (se senere) har indgået samarbejde med Videncenter for Folkeoplysning (VIFO) om evaluering af de to puljer. FFD har koordineret højskolernes deltagelse i forskningsprojektet “demokratiundersøgelse” med DFS som tovholder. Det undersøges, om deltagelse eller ansættelse i de folkeoplysende undervisningsinstitutioner har betydning for indstilling til og deltagelse i demokratiet. Projektet bliver gennemført af Syddansk universitet. I forbindelse med projektet Deltagende Medborgerskab har der været afholdt et seminar for højskolelærere i efteråret, og der har fra foreningens side været deltagelse i div. konferencer med oplæg om projektet og den demokratiske dannelse på højskolerne. Der er bevilget Skolepuljemidler til en række udviklingsprojekter omhandlende bl.a. bæredygtighed, realkompetence og dokumentation af læringskonference Der desuden bevilget orlov med fri vikar til syv højskolelærere.

Kombinationsprojektet er igen blevet forlænget med et år inden for den samme beløbsramme og slutter endeligt med udgangen af 2015. En ekstern evaluering af Kombinationsprojektet peger på, at indsatsen har haft en positiv betydning for de unges muligheder for efterfølgende at gå i gang med en ungdomsuddannelse. 78,6 pct. af de unge, som fra 2008 til 2013 har været på højskole, er i august 2013 i gang med enten arbejde (8,9 pct.), uddannelse (61,6 pct.) eller har fuldført en ungdomsuddannelse (8,1 pct.). Tallene fra Kombinationsprojektet peger således i samme retning som analysen af højskolernes effekt på uddannelse fra oktober 2013, som indikerer, at unge med afbrudte uddannelsesforløb bag sig øger chancen for at vende tilbage i uddannelsessystemet ved at tage på højskole. Uddannelsessamarbejde – videregående uddannelser Der har været afholdt dialogmøder på Sjælland og i Jylland. Møderne har været flittigt besøgt af vejledere fra højskolerne samt vejledere fra Studievalg, universiteter, professionshøjskoler mm. Nyhedsbrevet “Vejledning på tværs” er udkommet to gange. Nyhedsbrevet er et fælles udgangspunkt for den information, der er relevant på tværs af højskoler, vejlederinstitutioner og videregående uddannelser. Det ene nyhedsbrev har fokus på SU- og Fremdriftsreformen og det andet på ensomhed i relation til uddannelse. Læring for livet FFD har afholdt et inspirationsseminar på Brenderup Højskole om asylansøgere på højskole. På seminaret deltog 14 højskoler, kommuner, Røde Kors centre og kommunalt drevne asylcentre. Efterfølgende er der udarbejdet en informationsfolder med regler, muligheder og udfordringer samt eksempler på forskellige modeller for forløb for flygtninge og asylansøgere på højskoler. Der er endvidere indledt et projekt med fokus på fremtidens seniorhøjskoler med deltagelse fra foreningens sekretariat og de tre seniorhøjskoler.

Uddannelsessamarbejde – Ungdomsuddannelser FFD har også i det forgangne år arbejdet for at styrke samarbejdet med UU, kommuner og uddannelsesinstitutioner. Højskolernes tilbud til unge uden ungdomsuddannelse er velkendt og anerkendt blandt samarbejdspartnerne.

9

D. Information og markedsføring FFD skal skabe interesse for og formidle oplysning om folkehøjskolernes kurser/virksomhed. Kampagne Højskolerne var i 2014/15 ekstraordinært synlige med kampagnen ”Find det, du er god til”. Blandt andet med en særlig kampagne, der kørte 4 uger i løbet af sommeren. Bestyrelsen afsatte desuden midler til en ekstraordinær kampagne i november med seks nye kendte ambassadører på forskellige fagområder. Den ekstraordinære kampagneaktivitet betød bl.a. en fremgang på 23 pct. flere besøg på hojskolerne.dk.

“Jeg troede ikke, at jeg var en holdspiller.” Sylvester Igboun, prof. fodboldspiller

Vinterens kampagne blev suppleret af syv nye videoportrætter med højskoleelever og syv film med særligt fokus på fagudbud og højskoleliv. Filmene kan ses på hojskolerne.dk og spredes via de sociale medier. I løbet af forår/sommer produceres der desuden to film med fokus på korte kurser for voksne og seniorer. Forårets outdoor- og annoncekampagne henviste til Højskolernes Dag, hvor vi via en konkurrence på højskolernesdag.dk udsendte kontaktoplysninger til højskolerne på 860 potentielle højskoleelever. 33 højskoler valgte at linke fra højskolernesdag.dk til egen webside om skolens aktiviteter. Og fem højskoler deltog med 230 elever i events på Århus og Københavns banegårde. Eventen havde en forgrening til ”Folkebevægelsen mod ensomhed”, og der blev uddelt ReachOut-kort med sociale udfordringer (se Højskolens stemme).

10

Web og sociale medier Med foreningens nye digitale strategi er der sat markant mere fokus på de sociale medier. Foreningen er nu primært aktiv på Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn og YouTube, mens nye medier som SnapChat og Periscope afprøves. Der er kommet 2.000 nye følgere på Facebook, og alle konti har markant fremgang i antal følgere og interaktioner i 2015. Youtube-kanalen har haft 50 pct. flere visninger i 2014. Generelt har der i 2014 været en fremgang i antal sessioner på hojskolerne.dk på 11 pct., og af de ca. 6.500 daglige sidevisninger er 66 pct. visninger af sider i kursussøgningen. Hjemmesiden fungerer fortsat som en effektiv portal, der sørger for målrettet at videreformidle potentielle elever til højskolernes hjemmesider. I alt blev der linket videre 349.720 gange - en fremgang på knap 10 pct. i forhold til sidste år. Messer og studievalgsoplæg Foreningen deltog på alle uddannelsesmesser og havde oplæg om højskolerne for godt 1.000 studerende. En del færre end sidste år, da Studievalg ikke gav plads til højskoleoplæg i Herning. Som handout havde vi det nye inspirationshæfte og en flip-flap-folder om højskoleliv. Desuden blev der registreret 402 potentielle elever, hvilket blev fulgt op med personlige mails vedrørende relevante højskoler. Med 10 nye uddannede oplægsholdere markerede højskolerne sig også med højskoleoplæg direkte ude på en række ungdomsuddannelser i løbet af foråret 2015. Desuden beskæftigede 30 HG klasser sig med en case omkring højskolemarkedsføring og blev på den måde også indirekte introduceret til, hvad en højskole er. Højskolesangbogen som app Højskolesangbogen kan nu også købes som app til iPhone, iPad og Android. Det er et naturligt led i udviklingen, at Højskolesangbogen også udkommer elektronisk som et supplement til den trykte udgave. De åbenlyse fordele i en elektronisk udgave er, at man bl.a. kan lære sange bedre at kende med den integrerede afspiller og få baggrundstekst fra Sanghåndbogen om alle sangene. Man har altid sang, node, melodi og sanginfo ved hånden.

Katalog og nye tryksager Katalog med korte kurser udkom i et oplag på 70.000 eksemplarer, som blev distribueret til biblioteker m.v.. En undersøgelse i 2013 pegede på, at omkring halvdelen af højskolernes korte kursister fortsat foretrækker et fælleskatalog med de korte kurser. Langkursuskataloget blev erstattet af et inspirationshæfte i et oplag på 240.000 eksemplarer, som foruden at blive sendt ud til alle uddannelsesinstitutioner mv. blev distribueret med Tjeck, Gaffa, GoCard og FreeCard. I forhold til international rekruttering blev der udsendt en ny engelsksproget folder til kulturinstitutter, universiteter med danskundervisning, ambassader, konsulater m.v. Desuden blev alle højskoler tilbudt at rekvirere eksemplarer af foreningens engelsksprogede materiale til egen videreformidling.

Nye portrætfilm med højskoleelever: www.hojskolerne.dk/portræt

“Jeg lærer en masse, jeg kan bruge i mit videre studie” Emma, miljø og teknologi

E. Rådgivning og konsulentbistand FFD skal yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlemmer. Rådgivning Rådgivningen og vejledningen i året, der gik, har været præget af den nye lov og nye regler på vej, ligesom en række tilsynsbesøg fra Kulturministeriet har medført ekstra aktivitet i sekretariatet. Som nævnt indledningsvis har der været arbejdet med en ny løn- og ansættelsesbekendtgørelse, og derudover har der været en del røre omkring beskatning af kost, momsbetaling og refusion af moms. Derudover er der opgaver, som sekretariatet gerne ville have været i gang med, men som der ikke har været resurser til. I denne sammenhæng skal der lyde en tak til kulturministeren, som med et af finansloven betinget tilsagn har gjort det muligt at opnormere i sekretariatet med en juridisk medarbejder. Elevtallet Opgørelsen over årselevtallet for skoleåret 2013-14 viser et samlet resultat på 5.141 årselever. Der er tale om en lille nedgang i det samlede ÅE-tal på 1 pct. i forhold til skoleåret 2012-13. Siden 2005 har der hvert år været en lille stigning i ÅE-tallet, og selv om der i år er et lille fald i det samlede tal, er der fortsat tale om et stabilt årselevtal. Faldet er størst for de korte kurser med et fald på godt 3 pct. Fra 1.095 til 1.059 ÅE 6.000 5.000 4.000 ÅE i alt

3.000

ÅE Lange kurser

2.000

ÅE Korte kurser

1.000 0 04/05

“Jeg bliver udfordret på mine ideer om sundhed” Jon, sundhed og ernæring

07/08

10/11

11/12

12/13

13/14

Antallet af årselever under betalingsloven er konstant med beskedne 91 ÅE. For unge under 25 år uden en kompetencegivende uddannelse er der en lille tilbagegang på 4 pct. til 608 ÅE. Med hensyn til elever, der deltager i ekstern kompetencegivende undervisning, er der fortsat stort set ingen aktivitet.

11

Økonomi Nedenstående tabeller viser højskolernes økonomiske resultatudvikling fra 2009 frem til 2013, der er det sidste finansår med tilgængelige regnskabsdata. _________________________________________________ RESULTATUDVIKLINGEN 2009-2013 Årets resultat Skoler m. underskud Skoler m. overskud Skoler i alt Resultat (mio. kr.)

2013 13 52 65 58,0

2012 14 52 66 48,8

2011 22 46 68 23,1

2010 23 48 71 29,9

2009 29 43 72 -2,6

Tallene er dannet ud fra regnskabsportalens værdier for de respektive år.

_________________________________________________ Gennem perioden er antallet af skoler med regnskabsmæssigt underskud faldet, og tilsvarende er der en stigning i antallet af skoler med overskud. Der er dog i 2013 fortsat 20 pct. af skolerne med et negativt resultat. Det forbedrede resultat hænger ikke mindst sammen med, at antallet af elever i hele perioden har været voksende, samtidig med at antallet af skoler er faldet, hvilket har givet en bedre kapacitetsudnyttelse. Det samlede resultat for hele skoleformen var i 2013 et overskud på 58 mio. kr. svarende til ca. 10 pct. af statstilskuddet, hvilket umiddelbart kan forekomme overraskende. Selv om der er tale om en generel positiv resultatudvikling, er der ikke alene stor forskel fra skole til skole, men også store udsving for den enkelte skole fra år til år. Næsten halvdelen af skolerne har haft et negativt resultat inden for de seneste tre finansår. Højskolerne dækker ikke som andre skoleformer et kontinuerligt uddannelsesbehov, men er hele tiden er afhængig af både målgruppens interesser og paralleludviklingen på ungdoms- og uddannelsesområdet. For et stort antal skoler er der tale om et ret betragteligt vedligeholdelsesefterslæb. Flere års stram økonomi har mange steder medført, at kun det absolut nødvendige er blevet udført. Og da det ofte handler om ældre bygninger, står mange højskoler i dag med et stort behov for bygningsmæssige investeringer for at kunne være tidssvarende. Det gælder ikke mindst på energiområ-

12

det, men også for at kunne leve op til brugernes ønsker til standard, er der behov for investeringer. Siden omlægningen af tilskuddet til bygninger i midten af 90’erne, hvorefter staten ikke længere medvirkede ved låneoptagning, har skolerne finansielt været i en meget vanskelig situation. Realkreditinstitutionerne har været yderst tilbageholdende mht. at yde højskoler lån, og når det er lykkedes nogle skoler at få kreditforeningslån, har det været helt afgørende, at man ud over en fornuftig egenkapital og tilstrækkelige likvide midler har kunnet fremvise flere år med positivt resultat. På indtægtssiden er det tydeligt, at skolernes bedre kapacitetsudnyttelse til højskoledrift har reduceret øvrige indtægters andel, der for hele perioden 2009 til 13 er faldet fra 18 til 13 pct. Statstilskuddet andrager forsat ca. 50 pct. Udgiftsfordelingen er forholdsvis uændret med undervisning 44 pct., ejendomsdrift 23 pct., kostafdeling 20 pct. og administration mv. 13 pct. Samlet er der tale om en økonomisk positiv udvikling. Og set i lyset af det kontinuerlige krav til højskolerne om hele tiden at være omstillingsparate, og et stort investeringsbehov til vedligeholdelse og forbedringer, må de seneste års positive resultater for skoleformen alene betragtes som beskedne og yderst tiltrængte.

F. Internationalt arbejde FFD skal bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde. Efter en årrække med mindre fokus på det internationale og Europa er 2014 brugt til at udvikle vores indsats, og en række nye initiativer er sat i søen. Ligeledes er der i 2014 blevet nedsat et Internationalt Udvalg med ekstern repræsentation fra syv højskoler ud over bestyrelsen. Projekt Globale Historiefortællere Den største satsning i 2014 har været Globale Historiefortællere, som er et fælles internationalt projekt med henblik på at styrke elevernes globale medborgerskabsdannelse, styrke/genoplive et netværk af lærere, der arbejder med det internationale samt styrke højskolernes offentlige stemme på det internationale område. I regi af dette projekt har der været afholdt et projektudviklingsseminar, et seminar til udvikling af undervisningsmaterialer, og der er blevet tilknyttet en gruppe af unge eksperter. Et online-magasin er under udvikling. Her inviteres højskoleelever til at deltage i debatten om tidens største udfordringer med historier fra Danmark eller fra deres rejser ud i verden. Vi samarbejder med Verdens Bedste nyheder, CPH:DOX og Vores Europa, som alle har lavet workshops på højskolerne. Årets tema er ’På Flugt’ i tråd med foreningens deltagelse i ”Folkeoplysning for flygtninge”. Der er blevet produceret en undervisningsfilm om unge i Europa samt tre metodefilm til inspiration til at arbejde med historiefortælling, når man rejser ud. Alle materialer og historier vil blive tilgængelige på globalstory.dk. Omkring 25 højskoler har indtil nu været involveret i projektet. Projektet har fået støtte fra Dansk Folkeoplysnings Samråd, Danida, Europanævnet og den Internationale pulje i FFD. Europa Vores aktiviteter i forbindelse med debat og oplysning om Europa har i 2014 fortrinsvis haft fokus på Europaparlamentsvalget. Der blev i samarbejde med Information udgivet et særtillæg om Europa, og der blev afholdt EU-debatter på flere højskoler i relation hertil. Endvidere har ”Vores Europa”, som er etableret af to unge mennesker, i 2014 med stor succes afholdt i alt 17 foredragsarrangementer på forskellige højskoler.

Internationale elever Der har i 2014 været en god dialog med de relevante myndigheder, og vi har drøftet muligheder og udfordringer med Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering (STAR). Der er i øjeblikket særligt udfordringer med agentvirksomhed fra Nepal, og elever som desværre er stukket af fra højskolerne. I den forbindelse er de etiske retningslinjer for internationale elever på højskole blevet revideret og udsendt til skolerne. Danishfolkhighschools.com er blevet udvidet med ’Publications’, en underside med litteratur på engelsk om højskolen, og der er som beskrevet i afsnit D lavet en lille engelsksproget publikation. Sekretariatet samarbejder med den Internationale Højskole i Helsingør om et projekt, der har til formål at styrke vejledningsindsatsen over for de internationale elever, som ønsker at læse videre i Danmark efter højskolen. Der vil i den forbindelse blive produceret en vejledning for vejledere. I forbindelse med seminar om Deltagende medborgerskab på Silkebog Højskole i efteråret blev der afholdt en workshop om inkluderende internationale læringsfællesskaber. Den Internationale pulje Den internationale pulje har i 2014 modtaget otte projektansøgninger på i alt 1.103.203 kr. og fordelt 1 mio. kroner. Alle ansøgninger opnåede støtte. De støttede projekter spænder fra at udvikle en ny international linje, udvikle studierejser via nye samarbejdspartnere, projekt om vejledning af internationale elever til det større fælles projekt Globale Historiefortællere. Nordisk samarbejde På nordisk plan har der igen i år været afholdt en række møder i Nordisk Folkehøjskoleråd, og FFD overtager til september formandskabet for den næste 2-årge periode. Der er i skrivende stund indsendt en ansøgning om et fælles nordisk projekt med fokus på bæredygtighed i et meget bredt perspektiv. Projektet udspringer blandt andet af FN’s netop vedtagne 2020 mål.

13

Handlingsplan 2015/16

STRATEGISKE MÅL HØJSKOLENS STEMME FFD skal sikre løbende information og debat om folkehøjskolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat samt styrke tilhørsforholdet til folkehøjskolen for højskoleinteresserede

FORKUSOMRÅDER

OPGAVER

FFD og højskolerne skal blande sig i den brede samfundsdebat.

- Foreningen skal fortsat indgå i relevante samarbejdsfora og netværk. - Foreningen skal knytte an til bredere samfundsinitiativer i samarbejde med andre foreninger og organisationer. - FFD er med på Folkemøderne 2015 og 2016 sammen med flere højskoler og tidligere højskoleelever. - FFD er fortsat en aktiv stemme i ”Folkebevægelsen mod ensomhed” og ”Folkeoplysning for flygtninge”. - Der arbejdes målrettet med at skabe presserelevante historier på baggrund af foreningens projekter. - Der skal fortsat arbejdes med inspiration til nye samarbejdspartnere, så højskolernes folkeoplysende indsats i lokalområderne styrkes. - Der arrangeres en konference om højskolepædagogik med deltagelse af folk fra andre pædagogiske miljøer. - Højskolebladet arbejder målrettet med at involvere højskolens ansatte og interessenter i den brede samtale om højskolens ide og praksis.

FFD og højskolerne skal være synlige i større samfunds- og kulturevents. Højskolepædagogik skal bringes i spil i den brede pædagogiske debat. Højskolebladet skal styrke sin online tilstedeværelse.

STRATEGISKE MÅL INTERESSEVARETAGELSE FFD skal repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer

FORKUSOMRÅDER

OPGAVER

I forbindelse med og forlængelse af folketingsvalg skal højskolens interesser varetages.

- FFD skal kontinuerligt bidrage til arbejdet med udvikling af skoleformens love, regler, vejledninger mv. i dialog med baglandet - herunder følge op på de ændringer og nye muligheder, der fulgte med den nye højskolelov. - FFD skal forsøge at påvirke anden lovgivning af betydning for skolerne - herunder skal der fortsat arbejdes for fjernelse af barrierer, der forhindrer deltagelse i højskoleophold. - Foreningen skal fortsat samarbejde med og være repræsenteret i relevante foreninger og organisationer, hvor folkeoplysningens fælles sigte kan styrkes. - Foreningen skal fortsat arbejde for at indgå i samarbejde med andre skole- og uddannelsesformer for at Fremdriftsreformen bliver ændret.

Højskolens tilbud skal blive tilgængeligt for en bredere gruppe af både unge og ældre, så vi hermed i højere grad afspejler befolkningssammensætningen.

STRATEGISKE MÅL PÆDAGOGISK UDVIKLING

FORKUSOMRÅDER

OPGAVER

Højskolepædagogisk Udviklingsprojekt fortsættes.

- Der afholdes relevante kurser og i særlig grad arbejdes der for at oprette nye netværk. - Der skal fortsat være solid rådgivning af skoler og myndigheder i forhold til særlige gruppers ophold på folkehøjskole. - Muligheder for at udvide HUP i et nordisk samarbejde undersøges. - Nyhedsbrev til vejledere udgives mindst 2 gange årligt. - Arbejdet med at opnå anerkendelse af højskoleopholds effekt fortsættes ift. at påbegynde og gennemføre uddannelse. - Arbejde med både kvantitativt og kvalitativt at synliggøre og dokumentere den uddannelsesmæssige effekt af et højskoleophold fortsættes. - Puljeforvaltning til gavn for skoleudvikling fortsættes.

FFD skal understøtte forsøgsog udviklingsarbejde på højskolerne, herunder tilbud af faglig og videreuddannende karakter, samt synliggøre værdien af højskolens virksomhed bredt set.

En bredt anlagt lærerkonference udvikles og afholdes i november 2015.

INFORMATION OG MARKEDSFØRING

Kampagnen ”Find det, du er god til” fortsætter.

FFD skal skabe interesse for og formidle oplysning om højskolernes kurser/virksomhed.

Højskolekatalogerne evalueres.

Der etableres et udviklingsprojekt med fokus på korte kurser.

Foreningens hjemmesider moderniseres. I 2016 skal der udvikles en ny brugervenlig webshop/ kursustilmeldingssystem.

- Højskolekatalogerne drøftes i bestyrelsen med henblik på eventuelle ændringer i 2016/17. - Kampagnen ”Find det, du er god til” fortsætter med de samme ambassadører i form af både kendte personer og ”almindelige” højskoleelever. - Der laves nye film til de sociale medier - Foreningen er repræsenteret på UUG med messedeltagelse og studievalgsoplæg, og der er fortsat opmærksomhed på at komme ud og holde oplæg om højskolerne på landets ungdomsuddannelser. - Katalog med korte kurser og inspirationshæfte om de lange kurser udkommer 2015 i samme form som i 2014/15. - App med Højskolesangbogen skal evalueres.

STRATEGISKE MÅL RÅDGIVNING OG KONSULENTBISTAND FFD skal yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlemmer.

INTERNATIONALT ARBEJDE FFD skal bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde.

FORKUSOMRÅDER

OPGAVER

Foreningens rådgivning styrkes.

- Der skal fortsat gives relevant rådgivning og information til foreningens medlemmer og andre interesserede, bl.a. ved udarbejdelse af flere vejledninger og FaQ på nettet. - Lærernes ansættelsesforhold og ønsker til efteruddannelse undersøges nærmere. - De økonomiske analyser udbygges med individuelle økonomioversigter til de enkelte skoler. - Udviklingen omkring administrative fællesskabes følges. - Der tilrettelægges relevant efteruddannelse for de forskellige faggrupper. - Ny forretningsføreruddannelse udbydes i 2016. - Der udarbejdes et inspirationshæfte til bestyrelsesmedlemmer.

Der skal være fokus på løn- og ansættelsesforhold og implementering af nye regler. Foreningen skal understøtte kvaliteten af skolernes bestyrelsesarbejde.

Det fælles internationale projekt ”Globale historiefortællere” fortsætter. Der udvikles nyt engelsksproget materiale. Vejledningsindsatsen over for internationale elever styrkes.

- Netværks- og efteruddannelsesaktiviteter fortsættes indenfor det europæiske og globale område. - Administration af den internationale udviklingspulje og europapuljen. - Information og vejledning ved internationale forespørgsler fra uddannelsesinstitutioner, foreninger og enkeltpersoner om den danske folkehøjskole.

Regnskab 2014 Oplysninger om foreningen Folkehøjskolernes Forening i Danmark Hjemstedskommune: København Ledelse Niels Glahn Bestyrelse Lisbeth Trinskjær, formand Jakob Kjærsgaard, næstformand Peter Sebastian Petersen Ole Wille Jens Horstmann Søren Winther Larsen Stig Kaufmanas Ulla Knudgaard Fisker Ivan Jeppesen

Bestyrelse

18

Ledelsespåtegning Vi har dags dato aflagt årsrapporten for regnskabsåret 1. januar - 31. december 2014 for Folkehøjskolernes Forening i Danmark. Årsrapporten aflægges i overensstemmelse med årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Det er vores opfattelse, at årsregnskabet giver et retvisende billede af foreningens aktiver og passiver, finansielle stilling samt resultatet. Samtidig er det vores opfattelse, at ledelsesberetningen indeholder en retvisende redegørelse for de forhold, beretningen omhandler. Årsrapporten indstilles til generalforsamlingens godkendelse. København, den 23. april 2015 Niels Glahn Generalsekretær

Den uafhængige revisors erklæringer Til medlemmerne af Folkehøjskolernes Forening i Danmark Påtegning på årsregnskabet Vi har revideret årsregnskabet for Folkehøjskolernes Forening i Danmark for regnskabsåret 1. januar - 31. december 2014, der omfatter anvendt regnskabspraksis, resultatopgørelse, balance og noter. Årsregnskabet udarbejdes efter årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Ledelsens ansvar for årsregnskabet Ledelsen har ansvaret for udarbejdelsen af et årsregnskab, der giver et retvisende billede i overensstemmelse med årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Ledelsen har endvidere ansvaret for den interne kontrol, som ledelsen anser for nødvendig for at udarbejde et årsregnskab uden væsentlig fejlinformation, uanset om denne skyldes besvigelser eller fejl. Revisors ansvar Vores ansvar er at udtrykke en konklusion om årsregnskabet på grundlag af vores revision. Vi har udført revisionen i overensstemmelse med internationale standarder om revision og yderligere krav ifølge dansk revisorlovgivning. Dette kræver, at vi overholder etiske krav samt planlægger og udfører revisionen for at opnå høj grad af sikkerhed for, om årsregnskabet er uden væsentlig fejlinformation. En revision omfatter udførelse af revisionshandlinger for at opnå revisionsbevis for beløb og oplysninger i årsregnskabet. De valgte revisionshandlinger afhænger af revisors vurdering, herunder vurdering af risici for væsentlig fejlinformation i årsregnskabet, uanset om denne skyldes besvigelser eller fejl. Ved risikovurderingen overvejer revisor intern kontrol, der er relevant for virksomhedens udarbejdelse af et årsregnskab, der giver et retvisende billede. Formålet hermed er at udforme revisionshandlinger, der er passende efter omstændighederne, men ikke at udtrykke en konklusion om effektiviteten af virksomhedens interne kontrol. En revision omfatter endvidere vurdering af, om ledelsens valg af regnskabspraksis er passende, om ledelsens regnskabsmæssige skøn er rimelige samt den samlede præsentation af årsregnskabet. Det er vores opfattelse, at det opnåede revisionsbevis er tilstrækkeligt og egnet som grundlag for vores konklusion. Revisionen har ikke givet anledning til forbehold. Den uafhængige revisors erklæringer Konklusion Det er vores opfattelse, at årsregnskabet giver et retvisende billede af foreningens aktiver, passiver og finansielle stilling pr. 31. december 2014 samt af resultatet af foreningens aktiviteter for regnskabsåret 1. januar - 31. december 2014 i overensstemmelse med årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Supplerende oplysning vedrørende forståelsen af revisionen Foreningen har som sammenligningstal i resultatopgørelsen medtaget det godkendte budget for regnskabsåret. Budgetterne har ikke været underlagt revision. Udtalelse om ledelsesberetningen Vi har i henhold til årsregnskabsloven gennemlæst ledelsesberetningen. Vi har ikke foretaget yderligere handlinger i tillæg til den udførte revision af årsregnskabet. Det er på denne baggrund vores opfattelse, at oplysningerne i ledelsesberetningen er i overensstemmelse med årsregnskabet. København, den 23. april 2015

19

LEDELSENS BERETNING

Hovedaktivitet Foreningens formål er at arbejde for folkehøjskolens ide og frie vilkår for skoleformens udvikling. Derfor skal foreningen: 1. repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer, 2. sikre løbende information og debat om folkehøj skolens placering i kultur- og samfundslivet i den uddannelsespolitiske debat samt styrke tilhørsfor holdet til folkehøjskolen for højskoleinteresserede, 3. yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlem mer af faglig og videreuddannende karakter, 4. skabe interesse for og formidle oplysning om folke højskolernes kurser/virksomhed, 5. bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt samarbejde. Foreningens drift har i 2014 været præget af god aktivitet med vægt på både foreningens basisaktiviteter i form af rådgivning af skolerne, politisk arbejde, informations- og markedsføring, højskolesangbogen, kursusaktiviteter og på den række af eksterne finansierede projekter, som foreningen står for. Regnskabet viser et negativt resultat i forhold til det på årsmødet 2013 vedtagne budget med et underskud på 726.930 kr. mod et oprindeligt budgetteret minus på 500.000 kr., sådan at foreningens egenkapital nu er på 6,1 mio. kr., hvilket dog stadig er et solidt grundlag for foreningens virke. Bag dette resultat ligger bl.a., at der i 2014 på indtægtssiden har der været en væsentlig bedre løndækning fra eksternt finansierede projekter end forudsat. Foreningens administrative udgifter har i 2014 ligget på niveau det budgetlagte. På udgiftssiden har en markant større aktivitet på markedsføringsområdet medført et merforbrug på godt 750.000, som bestyrelsen har godkendt til ekstra kampagnevirksomhed. Forlagsvirksomheden har igen i år har bidraget positivt til foreningens resultat, idet der fortsat er et pænt salg af Højskolesangbogen. I 2014 blev der solgt næsten 26.000 eksemplarer, hvilket er en lille fremgang på 3.000 i forhold til 2013.

20

Derudover skal nævnes, at foreningen værdipapirer kom positivt ud i 2014 med kursregulering i plus på godt 230.000 kr. Ledelsens beretning Højskolebladet har inden for det budgetlagte udgivet 11 numre i 2014 og varetaget udvikling og drift af www.hojskolebladet.dk og har 769 personlige abonnenter og 1360 abonnenter via skolemedlemskab. Bladet udkommer i et oplag på 3.000 eksemplarer. Nøgletal 2009 2010 2011 2012 Likviditetsgrad

2013 2014

137 149 136 148 163 143

Soliditetsgrad

27 33 27 33 39 30

Overskudsgrad 1

2,9

2,7

-7,1

1,7

4,3

-4,4

Overskudsgran 1: Årets resultat / primære indtægter * 100

Egenkapital Egenkapitalens udvikling 2005-2015, primoværdier

Egenkapitalens udvikling 2005-2015, primoværdier

8.000.000 7.000.000 6.000.000 5.000.000 4.000.000 3.000.000 2.000.000 1.000.000 0 2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

Begivenheder efter regnskabsårets afslutning Der er fra balancedagen og frem til i dag ikke indtrådt forhold, som forrykker vurderingen af årsregnskabet. Anvendt regnskabspraksis Årsrapporten er aflagt i overensstemmelse med årsregnskabslovens bestemmelser for regnskabsklasse A tilpasset foreningens særlige aktivitet og vilkår. Årsregnskabet er i øvrigt aflagt efter samme regnskabspraksis som sidste år. Generelt om indregning og måling Aktiver indregnes i balancen, når det som følge af en tidligere begivenhed er sandsynligt, at fremtidige økonomiske fordele vil tilflyde foreningen, og aktivets værdi kan måles pålideligt. Forpligtelser indregnes i balancen, når foreningen som følge af en tidligere begivenhed har en retlig eller faktisk forpligtelse, og det er sandsynligt, at fremtidige 0 økonomiske fordele vil fragå foreningen, og forpligtelsens værdi kan måles pålideligt.

2012

2013

2014

2015

Ved første indregning måles aktiver og forpligtelser til kostpris. Måling efter første indregning sker som beskrevet for hver enkelt regnskabspost nedenfor. Ved indregning og måling tages hensyn til forudsigelige risici og tab, der fremkommer, inden årsrapporten aflægges, og som be- eller afkræfter forhold, der eksisterede på balancedagen. I resultatopgørelsen indregnes indtægter, i takt med at de indtjenes, mens omkostninger indregnes med de beløb, der vedrører regnskabsåret.

21

Resultatopgørelsen Indtægter og omkostninger Indtægter og omkostninger indregnes som hovedregel i resultatopgørelsen efter et bruttoprincip. Undtagelsen herfra er resultatet fra Forlagsvirksomhed og Højskoleblad. Lønomkostninger Medarbejderomkostninger omfatter løn og gager samt sociale omkostninger, pensioner m.v. til foreningens personale, fratrukket løndækning fordelt mellem Højskolebladet, fælleskatalog, markedsføring og skolerådgivning. Løndækning fra projekter er lønomkostninger fordelt mellem forlagsvirksomhed og projekter ud fra et skøn over den samlede resourceanvendelse. Projekter Projekter er vist med de samlede omkostninger, som foreningen har udlagt før modregning af tilskud.

22

Anvendt regnskabspraksis Balancen Anlægsaktiver Kontorinventar, edb-udstyr og WEB platform måles til kostpris med fradrag af akkumulerede af- og nedskrivninger. Der foretages lineære afskrivninger baseret på følgende vurdering af aktivernes forventede brugstider: Inventar og edb-udstyr 3-5 år WEB platform 3 år Varebeholdninger Varebeholdninger måles til kostpris eller nettorealisationsværdi, hvor denne er lavere. Kostprisen for handelsvarer omfatter anskaffelsesprisen med tillæg af hjemtagelsesomkostninger. Nettorealisationsværdi for varebeholdninger opgøres som forventet salgspris med fradrag af færdiggørelsesomkostninger og omkostninger, der skal afholdes for at effektuere salget. Tilgodehavender Tilgodehavender måles til amortiseret kostpris, der sædvanligvis svarer til nominel værdi, med fradrag af nedskrivninger til imødegåelse af forventede tab. Periodeafgrænsningsposter Periodeafgrænsningsposter indregnet under aktiver omfatter afholdte omkostninger, der vedrører efterfølgende regnskabsår. Periodeafgrænsningsposter måles til kostpris. Værdipapirer Værdipapirer indregnet under omsætningsaktiver omfatter børsnoterede obligationer og aktier (investeringsbeviser), der måles til dagsværdi (børskurs) på balancedagen. Realiserede og urealiserede kursgevinster eller –tab resultatføres.

Højskolerne på danmarkskortet

Ungdomshøjskole

Nordiska folkhögskolan Kungälv, Sverige

Seniorhøjskole

Bornholms Vrå Nordjyllands Idrætshøjskole

Aalborg Sportshøjskole

Bornholms Mariager Seniorhøjskolen Nr. Nissum Livsstilshøjskolen Gudum

Skals Krabbesholm Gymnastik. Viborg

Den Skand. Designhøjskole Væksthøjskolen

Nørgaards Hadsten

Rønde Højsk. på Kalø Djurslands Den Europæiske Filmhøjskole

Egå Ungdomshøj.

Vestjyllands

Silkeborg Idrætshøj. i Århus Idræts. Ikast Højsk. Skærgården Ry Brande

Odder Egmont Uldum Brandbjerg Vejle Idræts. Børkop kop

Engelsholm

Askov

Snoghøj Kolding Internationale

Testrup Rude Strand Senior.

Rørvig

Luthersk Missions Grundtvigs Den Rytmiske Vallekilde Jyderup Ubberup

Krogerup

Suhrs Borups

Kunsthøjskolen

Nordfyns

Brenderup

Rødding Ungdomshøj. v. Ribe

Gerlev Idræts.

Musik og Teater.

Design. Højer

Den Internationale

Højsk. Østersøen

Idræts. i Sønderborg

Ryslinge Oure

Idræts. Bosei

Gym. i Ollerup Kunsthøj. på Ærø

Teaterhøj. Rødkilde

Rønshoved Jaruplund

Højskolen Marielyst

23

Resultatopgørelse

Ultimo 2014

RESULTATOPGØRELSE FOR 2014 Regnskab 2013

Års Budget 2014

%

Kontingent Projektadministration og -støtte Løndækning fra projekter Forlagsvirksomhed Renter og kursreguleringer Andre indtægter

10.205.620 229.110 4.923.796 980.755 260.556 15.283

10.323.338 129.299 4.510.527 1.170.909 407.508 121.212

10.179.500 101 482.000 27 2.501.500 180 1.300.000 90 225.000 181 0

Primære INDTÆGTER I ALT

16.615.120

16.662.793

14.688.000 113

Information og markedsføring Bestyrelses og udvalgsomkostninger Rådgivning til skolerne Medlemsaktiviteter Lønudgifter Lønudgifter, projekter Administration og rådgivning Højskoleblad Udviklingsaktiviteter Note! Internationale aktiviteter

-4.328.013 -705.179 -680.572 -68.432 -1.547.125 -4.923.796 -2.902.784 -621.652 -76.131 -93.955

-4.513.626 -906.628 -696.628 -39.444 -2.698.283 -4.510.527 -3.327.023 -638.077 -20.664 -38.823

-3.760.000 -850.000 -700.000 -100.000 -3.424.500 -2.501.500 -3.305.000 -547.000 0 0

Udgifter i alt

15.947.638

17.389.723

15.188.000

Årets resultat 667.482 Årets resultat, et overskud på kr. 726.930, overføres til egenkapitalen.

24

Regnskab 2014

-726.930

120 107 100 39 79 180 101 117

-500.000 145 "Ikke revideret"

Balance ultimo

Ultimo 2013

Ultimo 2014

AKTIVER

Regnskab 2013

Regnskab 2014

Anlægsaktiver Varebeholdninger Midler fra bevillingshavere Tilgodehavender i øvrigt Periodeafgrænsningsposter Likvider og værdipapirer

21.786 1.512.578 3.114.670 605.920 255.074 12.194.058

0 2.932.033 2.464.342 818.170 245.230 13.891.501

Omsætningsaktiver

17.682.301

20.351.277

Aktiver, i alt

17.704.087

20.351.277

PASSIVER Egenkapital 1. januar Periodens resultat Egenkapital ULTIMO

Regnskab 2013

Regnskab 2014

6.175.291 667.482 6.842.773

6.842.770 -726.930 6.115.840

Skyldig moms Feriepengeforpligtigelse Skyldig A-skat, løn og pension Skyldigt vedrørende sangbogen Gæld og forud modt. betalinger Uindløste gavekort Igangværende projekter PASSIV Gæld i alt

55.983 980.525 382.810 617.930 560.868 321.800 7.941.399 10.861.314

319.384 1.079.802 950.463 747.181 667.605 373.650 10.097.350 14.235.437

Passiver, i alt

17.704.087

20.351.277

Indtægter 1.200.000 368.104 702.000 0 825.790 800.000 4.630 2.201.748 4.933 364.821 262.969 920.084 574.500 80.946 1.926.667

Udgifter -1.200.001 -368.104 -702.000 -18.724 -825.790 -801.940 -4.630 -2.201.748 -4.933 -364.821 -262.969 -920.084 -574.500 -80.946 -1.926.667

10.237.191

-10.257.855

Note! Udviklingsaktiviteter 2014 Orlovsmidler Kurser og efteruddannelse Vikartilskud Vejledningsmøder Arbejde ift. unge og studievalg Konsulenttilskud folkeoplysning Nordplus 2013-2014 Pulje til folkeoplysning og int. Grundlovsprojekt 2015 HPU 2014 Deltagende medborgerskab Højskolepæd Udviklingsprojekt Skolepulje F&U bevilling 2014 Højskolerne og asylcentre Kombinationsprojekt Udviklingsaktiviteter i alt

I Alt

-1 0 0 -18.724 0 -1.940 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -20.664

25

Forslag til budget 2016

Regnskab 2014 Budget 2015 Budgetforslag 2016 INDTÆGTER Kontingent 10.323.338 10.498.595 10.499.000 Projektadministration og -støtte 129.299 288.000 288.000 Løndækning fra projekter 4.510.527 3.843.200 4.857.870 Renter og ekstraordinære poster 407.508 225.000 225.000 Forlagsvirksomhed 1.170.909 1.000.000 1.400.000 Andre indtægter 121.212 0 0 INDTÆGTER, I ALT 16.662.793 15.854.795 17.269.870 UDGIFTER Information og markedsføring -4.513.626 -3.715.000 -3.715.000 Bestyrelses og udvalgsomkostninger -906.628 -800.000 -800.000 Rådgivning til skolerne -696.628 -700.000 -700.000 Medlemsaktiviteter -39.444 0 0 Lønudgifter -2.698.283 -3.489.595 -4.115.000 Lønudgifter, projekter -4.510.527 -3.843.200 -4.857.870 Administration -3.327.023 -3.060.000 -3.135.000 Højskolebladet -638.077 -547.000 -547.000 Udviklingsaktiviteter -59.487 0 0 UDGIFTER I ALT -17.389.723 -16.154.795 -17.869.870 ________________________________________________________________________________________________________ Årets resultat -726.930 -300.000 -600.000 ________________________________________________________________________________________________________ Skolekontingent foreslås uændret til 1.995 kr. pr. årselev Personligt medlemskontingent foreslås uændret til 200 kr.

FFD’s bestyrelse - før årsmødet 2015 Formand

Øvrige bestyrelsesmedlemmer

Lisbeth Trinskjær, Forstander, Ubberup Højskole

Jens Horstmann Lærer, Rødding Højskole

Stig Kaufmanas Lærer, Den Rytmiske Højskole

Næstformand

Peter Sebastian Petersen Forretningsudvikler, Vejle Idrætshøjskole

Ivan Jeppesen Forretningsfører, Mariager Højskole

Jacob Kjærsgaard Mortensen Forstander, Hadsten Højskole

Søren Winther Larsen Forstander, Odder Højskole Ole Wille Forstander, Nordjyllands Idrætshøjskole

26

Ulla Knudgaard Fisker Forstander, Rude Strand Seniorhøjskole

Vedtægter §1. Foreningens navn Foreningens navn er Folkehøjskolernes Forening i Danmark (FFD). Foreningen er en kombineret skole- og medlemsforening dannet ved fusion af Foreningen for Folkehøjskoler i Danmark og Højskolernes Sekretariat. §2. Foreningens formål Foreningens formål er at arbejde for folkehøjskolens ide og skabe gode og frie vilkår for skoleformens udvikling. Derfor skal foreningen: 1. repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer. 2. sikre løbende information og debat om folkehøjskolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat, samt styrke tilhørsforholdet til folkehøjskolen for højskole interesserede. 3. yde service til højskolerne i deres økonomiske og ad ministrative arbejde, og til de personlige medlem- mer af faglig og videreuddannende karakter. 4. skabe interesse for og formidle oplysning om folke- højskolernes kurser/virksomhed. 5. bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde. §3. Medlemmer Foreningen optager tilskudsberettigede folkehøjskoler som skolemedlemmer og optager som personlige medlemmer medarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer samt medlemmer af skolekredse/repræsentantskaber ved tilskudsberettigede folkehøjskoler. Andre med interesse for højskolen kan blive medlemmer uden stemmeret. En højskole udøver sit skolemedlemsskab ved at udpege fire stemmeberettigede skolerepræsentanter efter skolens eget valg og skriftligt meddele deres navne til foreningens bestyrelse. Skolerepræsentanterne regnes som udpegede indtil skolen skriftligt har meddelt ændringer til foreningens bestyrelse. Personlige medlemmer kan samtidig være skolerepræsentanter. Valgbar til bestyrelsen er enhver skolerepræsentant og ethvert personligt medlem af foreningen. Indtræden i bestyrelsen forudsætter dog personligt medlemsskab af foreningen. Medarbejdere i foreningens sekretariat er ikke valgbare til bestyrelsen.

§4. Kontingent Højskolerne betaler et kontingent pr. årselev i skoleåret forud og personlige medlemmer et kontingent. Begge kontingenter fastsættes af generalforsamlingen. Bestyrelsen fastsætter regler for kontingentrestance og eksklusion ved manglende betaling. §5. Generalforsamling Foreningens højeste myndighed er generalforsamlingen. Ordinær generalforsamling afholdes en gang årligt i april kvartal og indkaldes med mindst 30 dages varsel ved skriftlig meddelelse og udsendelse af dagsorden til højskoler og personlige medlemmer. Dagsordenen skal indeholde følgende punkter: 1. Valg af dirigenter. 2. Bestyrelsens beretning forelægges til godkendelse. 3. Det reviderede regnskab forelægges til god kendelse. 4. Fremlæggelse af handlingsplan. 5. Indkomne forslag. 6. Budgetforslag og fastsættelse af medlemskontin- gent og skolekontingent. 7. Valg af formand. 8. Valg af bestyrelsesmedlemmer der vælges af skolerepræsentanter. 9. Valg af bestyrelsesmedlemmer der vælges af personlige medlemmer. 10. Valg af revisorer. 11. Eventuelt. Indkomne forslag skal være bestyrelsen i hænde senest 20 dage før generalforsamlingen og skal udsendes til højskoler og personlige medlemmer senest 7 dage før en generalforsamling. Beslutninger på generalforsamlingen træffes ved simpel stemmeflerhed blandt de forsamlede skolerepræsentanter og personlige medlemmer (se dog §8 og §9). Personlige medlemmer, der tillige er skolerepræsentanter, kan afgive én stemme ved hver afstemning. Der kan ikke stemmes ved fuldmagt. Skriftlig afstemning skal finde sted, såfremt det kræves. Generalforsamlingen træffer beslutning om køb og salg af fast ejendom. Ekstraordinær generalforsamling skal afholdes senest 30 dage efter, at flertallet af bestyrelsen eller mindst 10 højskoler eller 50 personlige medlemmer stiller krav herom, og skal indkaldes med mindst 14 dages varsel. Motiveret dagsorden indsendes samtidig med begæring om afholdelse af ekstraordinær generalforsamling.

27

§6. Bestyrelse Foreningen ledes af en formand og 8 bestyrelsesmedlemmer. Formanden vælges af skolerepræsentanterne og foreningens personlige medlemmer for to år ad gangen. Fire bestyrelsesmedlemmer vælges af skolerepræsentanterne og fire bestyrelsesmedlemmer af de personlige medlemmer. Valgperioden er to år, således at to bestyrelsesmedlemmer valgt af skolerepræsentanterne samt to bestyrelsesmedlemmer valgt af de personlige medlemmer vælges det ene år, og to bestyrelsesmedlemmer valgt af skolerepræsentanterne og to bestyrelsesmedlemmer valgt af de personlige medlemmer vælges det andet år. Opstilling af kandidater til formandsposten og til bestyrelsen skal være skriftlige med mindst 4 stemmeberettigede stillere for hver kandidat, og skal være foreningen i hænde senest 14 dage før afholdelse af generalforsamlingen. Lister med de opstillede kandidater udsendes til de personlige medlemmer og højskolerne senest 7 dage før afholdelse af generalforsamlingen. Suppleanter er de kandidater, som uden at have opnået valg har fået de højeste stemmetal. Suppleanter vælges for et år ad gangen. Ved stemmelighed foretages ny afstemning, der alene omfatter kandidater med samme stemmetal. Bestyrelsen fastsætter selv sin forretningsorden. Bestyrelsen vælger en næstformand, der i formandens forfald træder i dennes sted. Bestyrelsen er beslutningsdygtig, når mindst 5 medlemmer er til stede og deltager i afgørelsen. Ved stemmelighed er formandens stemme afgørende. Bestyrelsen har mellem generalforsamlingerne det overordnede politiske og økonomiske ansvar. Bestyrelsen ansætter en administrativ ledelse, der i samarbejde med bestyrelsen ansætter og afskediger personale. En medarbejderudpeget repræsentant for kontoret samt foreningens administrative ledelse kan deltage i bestyrelsesmøderne, dog uden stemmeret. Bestyrelsen kan dog vælge at afholde lukkede møder. Ved bestyrelsesmøderne føres en beslutningsprotokol. Foreningen tegnes af to bestyrelsesmedlemmer, hvoraf den ene skal være formanden eller næstformanden.

28

§7. Regnskab Foreningens regnskabsår er kalenderåret. Regnskabet revideres af to revisorer, hvoraf den ene skal være en statsautoriseret revisor. Valg af revisorer foretages på den ordinære generalforsamling og gælder for en toårig periode. §8. Vedtægtsændringer Ændringer af foreningens vedtægter kan kun ske såfremt mindst 2/3 af de fremmødte skolerepræsentanter og mindst 2/3 af de fremmødte personlige medlemmer stemmer herfor. §9. Foreningens opløsning Foreningen kan kun opløses på en i dette øjemed indkaldt generalforsamling, hvor mindst 2/3 af de fremmødte skolerepræsentanter og mindst 2/3 af de fremmødte personlige medlemmer stemmer for opløsningen. Der skal samtidig træffes beslutning om anvendelsen af foreningens midler til folkeoplysning eller andre almennyttige formål. Vedtaget 12.12.99 på Vejle Idrætshøjskole. Revideret 9.6.2000 på Nordjyllands Idrætshøjskole og 16.6.2001 på Nørgaards Højskole.

Folkehøjskolernes Forening i Danmark Om foreningen

Foreningens formål er at arbejde for folkehøjskolens ide og skabe gode og frie vilkår for skoleformens udvikling. Derfor skal foreningen: - repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer. - sikre løbende information og debat om folkehøj skolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat samt styrke tilhørs- forholdet til folkehøjskolen for højskole interesserede. - yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlemmer af faglig og videreuddannende karakter. - skabe interesse for og formidle oplysning om folke- højskolernes kurser/virksomhed. - bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde.

Foreningen optager tilskudsberettigede folkehøjskoler som skole-medlemmer og optager som personlige medlemmer medarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer samt medlemmer af skolekredse/repræsentantskaber ved tilskudsberettigede folkehøjskoler. Andre med interesse for højskolen kan blive medlemmer uden stemmeret. Bestyrelsen består af ni medlemmer, som bliver valgt for to år ad gangen forskudt således, at fire plus formanden vælges i ulige år og de fire øvrige i lige år.

FFD’s bestyrelse

Ledelse

Basis-sekretariat

FFD’s bestyrelsen har nedsat flg. udvalg: Forretningsudvalg Pædagogisk udvalg Informationsudvalg Lov- og økonomiudvalg

Projekter

Udviklingsafdelingen

Informationsafd.

Administrationsafd.

Pædagogsik udvikling Uddannelsessamarbejde Forsøgs- og udviklingsmidler Internationalt arbejde Kurser/efteruddannelse Elevstøtte Vejledning

Kommunikation og markedsføring Presse Statistik Folkemøde FFD’s Forlag Studievalg

Love og regler Rådgivning Kundebetjening Kursusadministration Intern administration Økonomi Kontorhold

Højskolebladet

Højskolepædagogisk udviklingsprojekt (HUP) Udviklingsprojekt om korte kurser Globale historiefortællere Internationale projekter Folkeoplysningsprojekter

29

Medlemsfordele

Rådgivning

Indflydelse Alle med interesse for højskolen kan blive medlemmer og med deres støtte bidrage til at tale højskolernes sag. Medarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer samt medlemmer af skolekredse/repræsentantskaber ved tilskudsberettigede folkehøjskoler kan blive medlemmer med stemmeret.

Lovgivning, skoleudvikling og administration Rådgivningsteamet i administrationsafdelingen i Høj-skolernes Hus tager sig af rådgivning og vejledning af skoler og personlige medlemmer om juridiske, økonomiske og praktiske forhold. Herunder:

Medlemskort Personligt medlemskort, som giver dig adgang til mere end 1100 fordelsaftaler i mere end 3000 butikker.

- nye regler for højskolerne - tilskudsforhold og skoleøkonomi - forhold vedrørende løn og ansættelse - forsikringsforhold - fællesindkøb osv.

Andre rabatter - FFD’s kurser: 10% rabat på alle kurser og seminarer - Højskolebladet: 10% rabat på årsabonnement - FFD’s forlagsudgivelser: 10% rabat på alle bøger - herunder Højskolesangbogen og Sanghåndbogen - Højskolesangbogen: 15% rabat ved køb af min. 20 stk - Gratis guldtryk på Højskolesangbog med eget navn.

Administrationsafdelingen samarbejder med eksterne parter og medvirker ved drøftelser med bl.a. Kulturministeriet og Udlændingeservice.

Højskolernes mæglings- og voldgiftsudvalg Ved ansættelsen skal der oprettes en skriftlig aftale. FFD har udarbejdet kontraktforslag til brug for skolernes forskellige personale-grupper. Opstår der uoverensstemmelser, medvirker FFD ved nedsættelse af et mæglings- og voldgiftsudvalg, hvori deltager en uvildig jurist. Udvalget kan træde til, hvis der fx opstår uenighed om fastsættelsen af erstatning for usaglig afskedigelse. FFD deltager i dækningen af udgifter ved sagernes behandling.

På www.ffd.dk/administrativt kan du finde information om alle væsentlige forhold vedrørende lovgivning, skoleudvikling og administration, bl.a. en omfattende regelsamling. Det er også her, du finder vores FAQ (www.ffd.dk/faq) med ofte stillede spørgsmål og svar. Men man er også altid velkommen til at kontakte afdelingen.

Stipendier Til medlemmer, der har betalt medlemskontingent i mindst 2 år. Der kan uddeles fire til seks stipendier om året på op til 4.000 kr. hver til: - Studieformål og kurser - Rejse- og opholdsudgifter ved efteruddannelse - Debat- og forfattervirksomhed - Aktiviteter med almen interesse for skoleformen. Særlig service Rådgivning og afklaring af lønmæssige og juridiske spørgsmål i forbindelse med højskoleansættelsen. Skolemedlemskab og personligt medlemskab giver fortrinsret til rådgivning hos FFD’s konsulenter. - Nye medlemmer modtager en usb-nøgle med materiale om højskolen - Information om nye kurser, medlemsfordele m.v. - Automatisk tilsendelse af nye Højskolekataloger - Invitation til særlige medlemsmøder mv.

30

Til belysning af de faktiske forhold foretages med mellemrum undersøgelser og analyser af skoleformens og de ansattes vilkår.

Efteruddannelse for alle Kurser, seminarer og møder FFD tilstræber at afholde kurser og tilrettelægge efteruddannelse for alle personalegrupper på højskolerne. Det gælder både arrangementer om skoleformens fælles anliggender og målrettede faglige tilbud. Hvert år er der efteruddannelseskurser for forstandere, souschefer og viceforstandere, lærere, forretningsførere og sekretærer, pedeller, rengøringsansatte og oldfruer og konference for informationsmedarbejdere. I tilknytning til FFD’s indsatsområder arrangeres seminarer og konferencer. Hvert år udbydes det store efteruddannelsestilbud til lærerne, Højskolepædagogisk Uddannelse (HPU), som er fordelt med moduler hen over skoleåret. Se FFD’s efteruddannelser og kurser på www.ffd.dk/ kurser og en samlet kursusoversigt på side 32.

FFD’s udgivelser Højskolesangbogen Danmarks mest solgte sangbog. Mulighed for guldtryk med navn, firma, skole. Pris: 215 kr. 15% rabat v/ køb af min. 20 stk. Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dk

højskolebladet

hojskolebladet.dk

Højskolesangbogen - Magnaprint Pris: 275 kr. Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dk Højskolesangbogens Melodibog Melodier til Sangbog - klaver med overlagt tekst og becifring. Pris: 549 kr. Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dk Forlag: Edition Wilhelm Hansen Sanghåndbogen En præsentation af sangene i Højskolesangbogen. Pris: 320 kr. Kan bestillies på webshop.hojskolerne.dk Højskolesangbogen som App De fleste af sangene fra Højskolesangbogen. Sangene i appen indeholder node, melodi og baggrundsartikel om sangen. Pris: 149 kr. Kan hentes fra iTunes Store og Google play

DET BLÅ SANGHÆFTE Sange som supplerer Højskolesangbogen, bl.a.: Buster / Hallelujah /Fields of Gold / Kys det nu / Under stjernerne på himlen m.fl. Kan købes på webshop.hojskolerne.dk

Højskolebladet Udkommer 8 gange om året. Abonnement og annoncer: www.hojskolebladet.dk. Pris: 499 kr./årsabonnement Højskolekataloger 2015 Et katalog med korte kurser og et inspirationshæfte om lange kurser. Pris: Gratis - ring 3336 4040, eller bestil på www.hojskolerne.dk Meningsfuldt fællesskab – meningsfuld sundhed? Rapporten er er en undersøgelse af ’Ånden’ i højskolefællesskabet som muligt betydningselement i relation til oplevelsen af at leve et sundt liv. Pris: 29 kr. Kan bestilles på hojskolerne.dk/webshop Kulturmødet I og II Antologier. Bøgerne er tænkt som debatoplæg til institutioner, der ønsker inspiration til håndtering af udfordringer i hverdagen. Velegnet som undervisningsmateriale. Pris pr. styk: 150 kr. Kan bestilles på hojskolerne.dk/webshop ReachOut-kort Højskolerne og tre andre organisationer står (som en del af Folkebevægelsen mod ensomhed) bag et nyt spil, som udfordrer dig i forhold til at gøre en særlig indsats for andre mennesker. En æske med kort indeholder: 2 regelkort, 3 info-kort, 30 kort med 60 udfordringer og 20 kort med tomme felter, hvor man selv kan finde på udfordringer. Pris pr. æske: 35 kr. Kan bestilles på hojskolerne.dk/webshop

31

Kursusoversigt 2015

2016

Årsmøde og generalforsamling 28.-29. maj, Nørgaards Højskole

Informationsseminar 3.-4. marts, Sted følger

Inspirationsmøde: Folkeoplysning for flygtninge 13. juni, Vrå Højskole

Forstandermøde 17.-18. marts, Sted følger

Mentorkursus for nye mentorer 25.-26. aug. + 29. sept., Kursuscenter Brogården

Dialogmøder April 2016, Steder følger

Nye partnerskaber i folkeoplysningen 27. august, Rødding Højskole Globale historiefortællere 9.-10. september, sted følger

Højskolepædagogiskuddannelse HPU 2015 5 moduler i 2015/16 på forskellige højskoler Højskolepædagogiskuddannelse HPU 2016 5 moduler i 2016/17 på forskellige højskoler

PRO-kursus 2015 30. sept.-2. okt., Gymnastikhøjskolen i Ollerup Musiklærernetværksmøde 1.-2. oktober, Den Rytmiske Højskole Udviklingsseminar om korte kurser 6.-7. oktober, Kursuscenter Brogården Sekretær- og forretningsførerkursus 4.-5. november, Rønshoved Højskole Levende mad til levende mennesker, kursus for køkkenpersonale 11. - 12. november, Vestjyllands Højskole Højskolelærerkonference 18.-19. november, Silkeborg Højskole Forstandermøde 19. - 20. november, sted følger

32

Informationsseminar Sætter fokus på højskolernes PR, markedsføring og web 3.-4. marts 2016

Tilmelding til kurser via www.ffd.dk/kurser

Højskolelærerkonference To inspirerende dage med oplæg, debat og workshops. Et frirum til at tale med andre lærere om højskolelærerlivet – på godt og ondt 18.-19. NOVEMBER 2015, SILKEBORG HØJSKOLE

TIRSDAG D. 17. NOV. 19.00 Mulighed for ankomst Samvær om aftenen ONSDAG D. 18. NOV. 09.00: Ankomst Fællesprogram: Det grænseløse højskoleliv Oplæg og debat ved Anders Raastrup Kristensen, CBS. I det moderne arbejdsliv er overgangen mellem det private og arbejdet flydende, ikke mindst på en højskole. Hvordan manøvrerer man i denne grænseløshed som højskolelærer? Og hvilke strategier kan man anlægge for at skabe sig de nødvendige fri- og pusterum? Workshops I - Kunsten at holde en morgensamling v. Erik Lindsø - Samtalesalon v. Borgerlyst - Praktisk arbejde med unges sårbarhed v. Anette Bjerregaard Hansen - Fællessangens pædagogik v. Simon Jespersen, Den Rytmiske Højskole og Simon Nielsen, Silkeborg Højskole - Globale historiefortællere v. FFD - Kursus for nye lærere v. FFD Åbne værksteder. Alle har mulighed for at byde ind med en aktivitet. Festmiddag m. underholdning og musik.

TORSDAG D. 19. NOV. Morgensamling og Nyt fra FFD Workshops II - Spiloplysning - sådan pimper du din højskole med spil! v. Thomas Vigild, Vallekilde Højskole - Aktionslæring i højskolepraksis v. Sigrid Dahl og Mads Philipsen, Krogerup Højskole - Vejledertræf: At blive små sammen omkring de store spørgsmål v. Finn Thorbjørn Hansen og FFD - Højskoledidaktik v. FFD - Livsoplysning i kroppen v. FFD - Kursus for nye lærere v. FFD Fællesprogram: Hvad er højskolens samfundsansvar, og hvordan ruster vi vores elever til at påtage sig det? Hvad er det for udfordringer og muligheder i tiden, højskolen bør danne til? Er der nogle samfundsopgaver, højskolerne særligt bør varetage? Hvordan indarbejdes denne dannelse i højskolernes pædagogiske praksis? Vi har inviteret repræsentanter fra arbejdslivet, foreningslivet og studielivet til at give os deres bud på, hvad højskoler bør bidrage med i dannelsen af eleverne. Disse bud danner udgangspunkt for en fælles drøftelse af, hvordan opgaven med at bygge bro mellem højskolen og samfundet varetages i det pædagogiske arbejde.

Tilmelding og info: ffd.dk/kurser

33

Ansatte i Højskolernes Hus Ledelse

Information

Pædagogik & Udvikling

Niels Glahn Generalsekretær ng@ffd.dk, 3336 4032

Jakob Bonde Rasmussen Chefkonsulent og teamleder Netværk, markedsføring jbr@ffd.dk, 3336 4039

Jakob Hvenegaard Andersen Pædagogisk udviklingskonsulent og teamleder Unge uden ungdomsuddannelse, uddannelsessamarb. og vejledning jha@ffd.dk, 3336 4266

Thor West Nielsen Souschef/Chefkonsulent Lovgivning, administration, økonomi twn@ffd.dk, 3336 4033 Administration Rikke Hansen Regnskabsfører rha@ffd.dk, 3336 4036 Henning I. Larsen Økonomisk konsulent Løn, ansættelse, tilskud hil@ffd.dk, 3336 4048 Vibe Kathrine Fangel-Hansen Sekretær Reception/kundebetjening vf@ffd.dk, 3336 4046 Viggo Mellerup Juridisk konsulent vm@ffd.dk, 3336 4034

Charlotte Schrøder Seniorkonsulent Web, kataloger, årsmøde cs@ffd.dk, 3336 4045 Katrine Dahlerup Grafisk designer Tryksager, annoncer, Højskoleblad kad@ffd.dk, 3336 4042 Janne Bavnhøj Digital and Social Media Manager Hjemmesider, online-aktiviteter jb@ffd.dk, 3336 4264

Jonas Møller Pædagogisk udviklingskonsulent Højskolepædagogik, videregående uddannelser og vejledning jm@ffd.dk, 3336 4049 Rasmus Kolby Rahbek Pædagogisk udviklingskonsulent Højskolepædagogik, efteruddannelse og puljemidler rkr@ffd.dk, 3336 4038

Andreas Harbsmeier Presse/Ansvarshavende redaktør Information/Højskolebladet ah@ffd.dk, 3336 4047

Sara Mortensen International konsulent Pædagogisk udvikling, internationale elever og puljemidler sam@ffd.dk, 3336 4262

Julie Melgaard Smidt Journalistpraktikant Højskolebladet/Information jms@ffd.dk, 3336 4035

Søren Børsting Udviklingskonsulent Folkeoplysning og puljemidler sb@ffd.dk, 3336 4043

Ane Bech Andersen Studentermedhjælper Messer, ambassadørkorps mv. aba@ffd.dk

Maria Palmvang Projektmedarbejder Globale historiefortællere mp@ffd.dk, 3336 4041 Henrietta Ann-Sofía Olsen Studentermedhjælper Internationalt ho@ffd.dk Mette Kylsø Studentermedhjælper HUP, vejledning mv. mk@ffd.dk Christopher Schnoor Studentermedhjælper Grundlovsprojektet chs@ffd.dk

34

Noter ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

35

Folkehøjskolernes Forening i Danmark Højskolernes Hus - Nytorv 7 1450 København K Tlf.: 33 36 40 40 E-mail: kontor@ffd.dk www.hojskolerne.dk www.ffd.dk 36