Aarskrift2025

Høng-Samfundet

2025 1

Redaktion: Jonna Mikkelsen fra Høng Samfundet samt Jeppe Guldager fra gymnasiet Sats og layout: Jeppe Guldager

Årsskrift for Høng-Samfundet 2025

”Gennem grundtonen i skolens arbejde søger man at minde om, at den oprindeligt er udgået fra en folkehøjskole” Fra skolens formålsparagraf

3

Indholdsfortegnelse Forord .................................................................................. 6 Rektors dimensionstale ........................................................ 7 Lærertalen ved dimissionen ............................................... 13 Året, der gik ....................................................................... 19 Fra bestyrelsesformanden .................................................. 21 Udlært i køkkenet ............................................................... 23 Omvendt brobygning ......................................................... 26 Kunstig intelligens .............................................................. 27 Skolekomedie 2025 ............................................................ 28 Foredrag om søvn .............................................................. 29 Besøg af Shahin Aakjær ...................................................... 30 Volleydag 2025 ................................................................... 31 Flødebolledag på Kosten .................................................... 32 Studietur til Barcelona........................................................ 33

Naturgeografi på tur ........................................................... 35 Vild med vilje ..................................................................... 36 1.g’erne i Zoologisk Have ................................................... 37 Kunstaften 2025 ................................................................. 38 Sidste skoledag ................................................................... 40 Grundlovsmøde.................................................................. 41 Glade studenter ................................................................. 42 Årets træ plantes................................................................ 44

Glædesfest ......................................................................... 45 Dimission ........................................................................... 47 Og fejringen fortsatte ......................................................... 49 Introdag for 1. klasserne .................................................... 50 Første weekend på Kosten ................................................. 51

4

Debat på Høng Folkemøde ................................................. 52 Alternativ idrætsdag ........................................................... 53 2.g’erne i Rom .................................................................... 54 2.hf’erne i Hamborg ........................................................... 55 Ekskursion til Tude Å ........................................................... 56 Kostfodbold ........................................................................ 57

(U)hygge i Salen .................................................................. 58 Martin fylder 60 år ............................................................. 59 Kommunalvalgdebat........................................................... 60 Elevkonkurrencer ............................................................... 61 Julefest med Les Lanciers ................................................... 62 Dimittender 2025 ............................................................... 64 Høng Fonden ...................................................................... 68 Boggaver 2025.................................................................... 69

Personale pr. 31.12.2026 ................................................... 70 Årsberetning....................................................................... 75 Regnskab ............................................................................ 76 Referat fra generalforsamlingen ......................................... 77 Jubilarmiddag ..................................................................... 79 Jubilarbilleder ..................................................................... 80 40 år er da ingen alder (årgang 1986) ................................. 84

5

Forord Af Jeppe Guldager

I år kan du også læse om Kristina, der er

Når efteråret holder sit indtog begynder

udlært i køkkenet, om omvendt brobyg-

årsskriftet lige så stille at tage form. Det

ning, skolens arbejde med AI og meget me-

forgangne år skal indfanges og præsenteres

re.

for de forhåbentlig mange læsere.

Hvis du ikke er medlem af Høng Samfundet

Som i tidligere numre kan du læse diverse

skal der hermed lyde en opfordring til at

dimensionstaler, følge årets gang på skolen,

melde dig ind. Ønsker du at give et bidrag

få en oversigt over de ansatte og læse om

til Høng Fonden, vil det blive modtaget

Høng Samfundets seneste generalforsam-

med kyshånd. Se hvordan på side 68 og 74

ling. Der er traditionen tro også billeder fra

Er du medlem af Høng Samfundet og under

årets jubilarfest.

uddannelse kan du søge Aksel Andersens boglegat. Se mere om det på side 74.

De mange fine billeder er primært taget af skolens SoMe-gruppe med adjunkt Sidsel Enevoldsen i spidsen. Jonna Mikkelsen fra Høng Samfundet har bidraget med billeder af årets jubilarer og billeder fra jubilardagen. Tak for at stille dem til rådighed. Også en tak til tidligere rektor Birger Jensen for at læse korrektur.

Og så er der vist kun tilbage at ønske god læselyst.

6

Dimissionstale Af Lise Houkjær, rektor Dimissionstale 2025 Kære studenter Hvor er det fantastisk at se jer her med jeres

huer! Og jeg må sige igen: I er en helt særlig årgang: så kloge og så omsorgsfulde. Og det siger jeg altså ikke hvert år. I giver mig så meget håb for fremtiden! Og håb er ellers en mangelvare disse dage.

Herfra vil jeg gerne forsøge at rette op på det, så derfor kommer denne tale til at

Jeg blev selv student i 1989. Min generati-

handle om håb!

on, Generation X, voksede op vest for Jerntæppet med frygten for atomvåben, vi bekymrede os om hullet i ozonlaget, og i min gymnasietid blev AIDS også en ting vi skulle forholde os til. Men hvis I har hørt efter i historietimerne, ved I, at 1989 også var det år, muren mellem øst og vest faldt. Der var en stemning af forandring og af tro på fremtiden. Vores forestilling var, at fra nu af skulle hvert år blive bedre end det foregående. Det var sådan det føltes dengang: Muren faldt, og hele verden åbnede sig, de-

7

og selv om det måske nok er godt ligestillingsmæssigt, er det, at vi har brug for flere soldater, jo ikke en god nyhed.

Håb er ikke en strategi, siges der, men jeg er helt uenig. Håb er en fuldstændig fantastisk strategi.

Måske kender I den gamle græske fortælling om Pandora, der blev betroet en æske mokrati og fornuft ville gennemstrømme

med streng besked om ikke at åbne den. Og

verden. Når man lå i sin seng søndag aften

som enhver kan regne ud, er sådan et for-

efter at have hørt Tværs i radioen (og spørg

bud noget af det, der lokker allermest. Må-

bare jeres forældre hvad Tværs var), så kun-

ske ville Pandora ikke engang have skænket

ne man falde i søvn til Kim Larsens stemme:

det en tanke at åbne æsken, hvis ikke hun

”Som et strejf af en dråbe fik vi lov til at hå-

havde fået at vide, at hun ikke måtte. Pan-

be”. Sådan så verden ud, da jeg var på jeres

dora åbnede selvfølgelig æsken, og ud

alder.

strømmede alverdens ulykker: pest, sorg,

I er en årgang, som i stedet kunne høre statsministeren i nytårstalen beskrive verden således: ”en meget mere turbulent – og farlig – verden. En verden, hvor Europa risikerer at sak-

ke bagud”.

Og siden nytår er verden kun blevet mere orange. Der bliver talt om oprustning og prepping. Kvinder har nu også værnepligt,

8

fattigdom. You name it. Pandora blev forfærdet og skyndte sig at sætte låget på æsken. Det eneste, der stadig var tilbage i

er fattigdommen faldet. Der er flere, der kan læse. Og færre kvinder dør i barselsengen. Jeg ved godt, at der er lang vej endnu, men der er steder i verden, hvor det ikke længere er strafbart at være homoseksuel, hvor man endda kan gifte sig med den, man æsken, var håbet. Verden blev et helt for-

færdeligt rædselsfuldt sted… Heldigvis åbnede Pandora efter noget tid igen æsken, og nu strømmede håbet ud. Alle ulykkerne er stadig ude af æsken, men med håbet ude i verden, kan vi bære ulykkerne.

Mange års håb for verden har faktisk ændret noget. På trods af alt det der lige nu

virker svært, er der store og vigtige problemer, der er rykket i den rigtige retning.

Verden oplever lavere spædbørnsdødelig-

elsker uanset køn. Mange steder på kloden er det blevet lettere og friere at være kvinde. Jo, den grønne omstilling går langsomt, men sol og vind fylder faktisk en del efterhånden. Der bliver nu solgt flere elbiler end fossile biler i Danmark.

Og helt ærligt: Havde jeg muligheden for at bytte liv med en vikingetræl, en fabriksarbejder i 1800-tallet eller en hjemmegående husmor i 1950-erne, ja så ville jeg til hver en tid vælge mit eget liv.

hed og mere uddannelse. På globalt plan

9

1900-tallet største danske digter, Inger Christensen skrev: Et samfund kan være så stenet,

Den tjekkiske forfatter Vaclav Havel skrev: ”Håb er en tilstand i sindet ikke i verden. Det er retningen for ånden og retningen for

at alt er en eneste blok,

hjertet. Det overskrider den verden der

og indbyggermassen så benet,

umiddelbart opleves og er rodfæstet et sted

at livet er gået i chok.

bag dens horisonter. Håb, i dets dybe og kraftfulde mening, er ikke det samme som glæde ved at tingene går godt eller vilje til

Og hjertet er helt i skygge,

at investere i en virksomhed, der er på sik-

og hjertet er næsten hørt op,

ker vej mod succes. Det er snarere en evne

til nogen begynder at bygge

til at arbejde for noget, fordi det er godt, ikke bare fordi det står til at lykkes”.

en by, der er blød som en krop.

Og Vaclav Havel havde faktisk noget at have sine tanker om håb i. Under Sovjetunionens

Håb fixer ikke verdens problemer alene,

besættelse af Tjekkoslovakiet var han

men håbet er forudsætningen for, at vi

fængslet flere gange for sin medvirken til

overhovedet orker at flytte noget. Fordi vi

modstanden mod besættelsesmagten. Rati-

tror på en fremtid for os og for kloden. Til

onelt set var det langt fra en god situation

nogen begynder at bygge en by, der er blød

for hans land eller dets indbyggere, og der-

som en krop.

for giver det mening, når han beskriver håb

10

som noget, der skal leve i sindet ikke i ver-

1945 blev dog ikke færdig før det blev efter-

den. Men hans håb for hans land blev indfri-

år. Hans navn var Anders Holm.

et, for efter murens fald blev Tjekkoslovakiet

Anders var kostelev på Høng Gymnasium og

igen frit, og Vaclav Havel blev præsident. Og

aktiv i modstandsbevægelsen. Desværre

senere, efter Tjekkoslovakiets opdeling, blev

blev hans modstandsgruppe infiltreret, og

han så præsident i Tjekkiet.

en dag da han kom hjem til sit kostværelse,

Vaclav Havel havde et håb for sit land. Men

fandt han en mand i færd med at gennem-

håb er altså ikke en gratis strategi. Nogle

rode alting. Manden flygtede, og Anders

gange må håb følges af handling.

havde heldigvis held til at advare sine kam-

For præcis 80 år siden, i 1945, stod der en

merater fra modstandsbevægelsen om, at

anden rektor og talte til en anden årgang

jorden var ved at brænde under deres fød-

studenter fra Høng Gymnasium. Rektoren

der. Senere kom det til en skudveksling mel-

var Monrad, I ved ham busten i Monrads

lem manden og Anders, og Anders må have

gård forestiller. En af studenterne fra årgang

ramt ham, for manden blev bragt til hospi-

11

talet i Sæby. Manden blev i øvrigt senere likvideret, dog ikke af Anders, så det er en anden historie.

Anders måtte gå under jorden men fortsatte sit arbejde i modstandsbevægelsen. Samtidig modtog han fjernundervisning fra Høng Gymnasium, og hans kammerater hjalp til med noter. I april 1945 blev han taget af Ge-

sine sidste eksaminer, og lige som jer blev han altså student fra Høng Gymnasium. Ikke et ondt ord om rektorer, men burde det hedde Anders’ gård, ikke Monrads?

Og må jeg til sidst citere Hans Vilhelm Kaalund fra 1877 i digtet om den brogede verden:

stapo, og da freden kom, var han stærkt

Kamp må der til, skal livet gro,

medtaget af sine oplevelser.

ej kamp blot for dagligt brød,

Da det blev sommer i 1945, var der altså

men kamp for frihed i liv og tro

fred. Anders skulle gøre sin studentereksa-

- thi evig stilstand er død!

men færdig, og han var stadig fysisk og psykisk medtaget af tortur og andre forfærdelige oplevelser gennem krigen. Så hvordan

Og derfor elsker jeg verden

brugte denne unge nedbrudte mand mon

trods al dens nød og strid;

så sin sommer? Jo, han tog til Tyskland og

for mig er jorden skøn endnu

arbejdede som tolk i forbindelse med gen-

som i skabelsens ungdomstid!

opbygningen af landet.

Kære studenter: Anders var blevet forfulgt og tortureret af et tysk rædselsregime, så hvordan kan man forklare, hvad han ender med at gøre: at genopbygge netop tyskernes land. Anders har i den grad haft håb, ikke for rædselsregimet, men for de mennesker, der udgør det tyske folk.

Med jer siddende her er jeg sikker på, at verden er på vej i den rigtige retning. An-

ders Holm var en student, vi på gymnasiet er stolte af, I er i den grad en årgang, vi er stolte af. Lad håbet være retningen for ånden og retningen for hjertet. I er så klare til at kaste jer ud i den skønne, brogede ver-

I oktober kom Anders tilbage til Høng og tog

12

den!

Lærertale ved dimissionen Af Lasse Grønbech Olsen Kære studenter!

Når man ser gamle Disney film på deres streamingtjeneste, starter filmene med en advarsel over groft sprogbrug og racistiske stereotyper, som man mener hører en anden tid til.

Lad mig i den forbindelse lægge ud med en tilsvarende advarsel: Det ironiske - til tider sågar det sarkastiske - ligger desværre mig desværre lige for, og jeg har derfor skullet stramme mig an for at skrive en seriøs og højtidelig tale, som passer til lejligheden.

Derfor skal I vide, at enhver anledning til munterhed i min tale vil være utilsigtet.

Med den advarsel in mente er det tid til at komme til hovedmenuen:

by i et par år. Fra højskolen udsprang nærmest alle andre skoler i byen, herunder ikke mindst Høng Studenterkursus, som man oprettede i 1913. I 1920 købte man afholdshotellet overfor stationen, og siden da har

Kære studenter!

gymnasiet haft samme adresse. Jeg ved ikke

Hjerteligt tillykke med studenterhuen!

hvor godt det går med afholdskulturen dog.

I indskriver jer hermed ind i lang og glorværdig historie af udklækkede studenter i skolebyen Høng. Skolens historie kan date-

Siden 1969 har man kunnet tage HF i Høng og i 1981 blev studenterkurset til det nuværende gymnasium.

res helt tilbage til højskolen blev opført Det kan da godt være, at det ikke er mange efter at have eksisteret i en dagligstue i Sæ- studenter, vi spytter ud på årlig basis, men

13

efter 112 år er det trods alt blevet til nogle

er frisk og stor”, som vi lige har sunget, kan

stykker. Og mange af jeres forgængere – og

man i sidste strofe læse hans opfordring til

deres hunde - er at finde på væggene på

ungdommen: ”Gør ikke verden dig for

gymnasiet, ligesom der efter denne seance

tung / husk på, du er kun én gang ung” – og

vil blive taget et billede af jer, som kommer

nogle gange ER verden tung, dog heldigvis

til at beklæde væggene til evig tid. Jeg håber

ikke helt så tung som i februar i år.

derfor, at I finder jeres frisure både tilfreds-

Der er i disse år et stort forventningspres til

stillende og tidløs.

ungdommen. Man skal klare sig godt i sko-

Det har været et særligt år. For der er en,

len, have gode venner, kæreste, fritidsjob

der ikke er her, og som ikke kommer til at

og se smart ud på sociale medier. Ikke de-

hænge på væggen til evig tid. Jeg kan roligt

sto mindre står vi her på en festdag, hvor vi

sige, at jeg håber, at jeg aldrig kommer til at

fejrer jeres ungdom og det voksne liv, I har

blive så ked af det på mit arbejde, som jeg

foran jer! H.C. Andersens ord kan man må-

har været her i foråret. Så selv om han ikke

ske godt tolke som en variation af FOMO –

fik sit studenterbevis lige før, er der alligevel

og som servicemeddelelse til forældrene

rart at se, at der stadig er en plads til ham.

kan jeg fortælle, at det betyder frygten for

I H.C. Andersens tekst til ”Hvor skoven dog

14

at gå glip af ting – det synes jeg ikke I skal

ge uddannelser at vælge imellem bagefter.

gøre. Glæd jer snarere over de ting, der

Til trods for mit eget flotte midtersnit endte

venter rundt om hjørnet.

jeg med at læse to universitetsuddannelser,

Og så lige en advarsel: Lad være med at tro

hvor alle blev optaget, så set i bakspejlet

dem, der siger, at I kan blive til alting. Det

skulle jeg måske ikke skulle have lagt så

kan I ikke. Vi er alle forskellige, men vi kan

mange kræfter i dengang.

alle blive til noget. Og nogle af jer har må-

Sociologen Max Weber beskrev i starten af

ske ikke fået de karakterer, I drømte om el-

1900-tallet ideen om ”den protestantiske

ler måske mente, at I fortjente. Karakter-

arbejdsetik”. Ideen var, at den nordeuropæ-

snittet fra gymnasiet er en af de få ting i vo-

iske succes og velstand kunne tilskrives, at

res liv, vi ikke kan ændre på det, så – som

protestanter simpelthen var mere arbejd-

statsministeren sagde for et par år siden –

somme end fx katolikker. Dog har jeg kon-

”lev med det”. I virkeligheden kan det jo

stateret, at det ikke er alle af jer, der har

kun bruges til ens egen forfængelighed og

været lige bebyrdet af det.

nå ja, så er det statens måde at selektere i,

Men husk, i den virkelige verden handler

hvilke uddannelser I skal have lov til at ta-

det ikke om karakterer men om jeres karak-

ge.

ter.

Men altså, det kan jo være ret stressende

Nogle af jer ved allerede, hvad I skal efter

med alle de valg, så måske det faktisk er

sommerferien. Nogle af jer har måske en

meget rart, hvis man ikke har nær så man-

langsigtet plan eller drøm. Nogle af jer har

15

måske fået så nok af skolegang, at I har en

Henrik Mahncke, og han kom med nogle

plan om aldrig at skulle i skole igen. Og nog-

råd, som jeg har tænkt mig ukritisk at vi-

le af jer har nok en plan om ikke at have en

dereformidle lidt senere. Bemærk, at jeg

plan. Lige nu skal det bare fejres, at jeres

lige har sat en fodnote. Og så er det næ-

møde med det danske ungdomsuddannel-

sten okay at plagiere.

sessystem er slut.

Generelt kan man se, at livskvaliteten

Men uanset hvad I har tænkt jer at gøre

stiger, jo ældre man bliver. Den begynder

med livet, drømmer I formentligt alle om et

først at dale efter de 85 år – så de fleste

langt og lykkeligt liv. Men ligesom Kim Lar-

af jer studenter kan derfor se frem til ca.

sen kan jeg ikke spå. Til gengæld kan jeg

65 års stigende livskvalitet.

vende blikket lidt mod forskningen. For en

Da jeg gik i gymnasiet, fik jeg at vide, at

god måneds tid siden hørte jeg Brinkmanns

gymnasiet var de tre bedste år i ens liv,

Briks på P1 med temaet om lykke. Anlednin-

så man havde bare af at nyde det. Det er

gen var at RealDania havde publiceret en

ikke min erfaring, at det er rigtigt. Og

300 sider lang rapport om danskernes livs-

man kan jo heller ikke nyde det hele lige

kvalitet – hvad vi kan lære af de lykkeligste

meget. Fx er det træls at lave afleverin-

danskere. Gæsten var rapportens forfatter,

ger og være til fraværssamtale. Ikke at jeg har prøvet sidstnævnte.

Det vigtigste i vores liv er vores sociale relationer. Ikke kun de helt nære – familie, venner, kærester (til de af jer der har

mere end en), men alle typer af sociale relationer. Mange voksne mennesker har desværre ikke energi nok til at dyrke disse. De fleste af jer har gennem de seneste mere end ti år – to-tre af dem her,

16

fået foræret en daglig omgang med utallige andre mennesker, som slutter fra og med i dag. Især I, der har boet på kostskolen, er kommet tæt på andre mennesker på godt og ondt.

Fra og med i dag er det op til jer.

Noget af det bedste, I kan gøre for jeres so-

ciale liv og forhåbentligt dermed livskvalitet, er at skabe traditioner. Første gang, man arrangerer noget, er det besværligt,

forskelligt antal helligdage – og hvor de med

men hvis man gentager det, aftaler man ba-

fleste helligdage scorer højst på lykkemålin-

re, at man laver ”same procedure as last ye-

ger. Men altså, I ved muligvis at korrelation

ar”, og så kører det. På den måde har man

ikke er det samme som kausalitet. Når I bli-

også altid noget i kalenderen, man kan glæ-

ver gamle, kan I fortælle om dengang vi

de sig til. Og forventningens glæde er fak-

havde Store Bededag. Og dengang vi havde

tisk den største. Hvis I sørger for altid at ha-

pinse. Og dengang vi havde Kristi Himmel-

ve en håndfuld ting i kalenderen, har I altid

fartsdag osv.

noget at glæde jer til.

Problemet er, at nogle gange kan andre

Og hvorfor ikke starte med at lave en tradi-

mennesker være trælse. Så tricket er, at

tion om at se jeres gymnasiekammerater en

man ikke bare skal være sammen med no-

gang imellem? Måske endda et fast årligt

gen, men i stedet med nogen om noget.

træf, hvor I også inviterer dem, I ikke snak-

Find nogle, der deler en interesse med jer.

kede så meget med fra jeres klasse.

Interesser jer for noget, som ikke kun hand-

Forskning viser at lande der har mange tra-

ler om jer selv. Det gør jeres verden større.

ditioner, er mere lykkelige end lande, der

Sig hej til dem, I møder mere end en gang.

ikke har. Som eksempel på det kan man se

Hvis I bor i en lille by, så sig hej til alle. I mø-

Tyskland, hvor de forskellige delstater har

der jo alligevel dem igen en anden gang. Så-

17

dan er det også lidt her på Høng Gymnasi- at hvis I er glade, er de glade. Livskvalitet um - en af mine censorer bemærkede til mig smitter. for et par dage siden, at det var specielt, at Og i dag er en glædens dag. vi kendte vores elever så godt.

Så derfor vil jeg nu let muntert runde af ved Men de af jer, der bor i en lille by, har mulig- at synge et kvad, frit parafraseret over en af vis en plan om at forlade den og måske al- landets største nulevende digtere – Richard drig komme tilbage. Andre er måske nogle Ragnvald. hjemmefødninger, som foretrækker at blive i kendte omgivelser. Uanset hvad er det måske snart på tide at flytte hjemmefra, hvis I

Kære unge studenter kære unge studenter

ikke har gjort det endnu. Det er jo ikke Itali-

tillykke med studenterhuen

en det her.

ingen har som jer fortjent det

Men når I gør det, skal I huske jeres foræl-

en dag med fest og solskinsvejr

dre og bedsteforældre – forskningen viser,

I skal ha’ sange og blomster

at det betyder mere for forældrene at have kontakt med børnene end omvendt. Husk,

18

og så skal der hejses et flag

Året der gik Af Lise Houlkær, rektor

det sammenhold og den omsorg, som vo-

2025 vil altid blive husket for at være det år,

res elever viste hinanden.

hvor vi mistede en af vores elever. Det er

Sammenlignet med dette føles alt andet,

ubeskriveligt, hvor meget sorg, skolen har

der er sket i 2025, helt ligegyldigt. Men vi

været igennem, for vi mistede en elev, som

skal huske os selv på, at det at skabe en

var holdt af og elsket af rigtigt mange. Vi

god skole for unge mennesker stadig er et

delte sorgen ved en smuk mindehøjtidelig-

vigtigt og meningsfuldt arbejde, og derfor

hed i Finderup Kirke og ved bisættelsen i

kommer der alligevel lidt om vores hver-

København, hvor en stor del af os deltog.

dag.

Det eneste glædelige midt i det hele, var

19

måned. Den dag er er der en vegetarisk menu, så omkostningerne holdes nede. Køkkenets gode mad er heldigvis populært, så der er mange dagelever, der spiser med, også når det koster penge.

Tanken om den nye uddannelse, EPX, som skal være en realitet i 2030 fylder rigtigt Et af de nye tiltag på skolen er et koncept, vi

meget hos os. Vi synes selv, vi kan bidrage

kalder Gymnasieklar. I Gymnasieklar hjæl-

med et godt uddannelsesmiljø og en masse

per vi førsteårseleverne med alt det, der ik-

støtte omkring eleverne, der vil gøre det

ke er en del af pensum, men som alligevel

muligt at skabe en rigtig god EPX på skolen.

er vigtigt for at kunne gennemføre en gym-

Derfor håber vi selvfølgelig på, at der kom-

nasieuddannelse. Der arbejdes derfor med

mer til at ligge en EPX på Høng Gymnasium.

god klasserumskultur, notetagning, plan-

lægning af tid, søvn, læsning og meget mere. Vi har endnu ikke evalueret det, men vi er overbevist om, at vi har fat i noget.

Med vores nye, flotte laboratorium har vi fået mod på at invitere nogle af de talentfulde elever fra omegnens folkeskoler på besøg på skolen. Det har været dejligt at

møde dem, og de er forhåbentligt blevet inspireret af et par spændende dage om medicin og om farvestoffer.

Køkkenet forsøger sig med at give gratis mad til alle elever den næstsidste dag i hver

20

Fra formanden Af Lone Varming, bestyrelsesformand Når jeg skal tænke tilbage på bestyrelsens arbejde og møder i løbet af 2025, så er der især to ting, der står klarest i erindringen.

Det ene er, at året jo begyndte med den tragiske hændelse, som kom til at fylde rigtig meget for alle på og omkring skolen. Bestyrelsen har været meget glad for at opleve, hvordan elever og personale rykkede sammen og hjalp til på alle tænkelige måder, så man sammen kom igennem på den svære tid på bedst mulige måde.

På det mere overordnede plan er vi begyndt at styre frem mod at blive klar til den store ændring af ungdomsuddannelserne, der vinker forude. Der er stadig god tid til

til hvilke faglinjer, der skal tilbydes på den

2030, hvor den nye EPX skal afløse bl.a. HF

nye EPX-uddannelse. På Høng Gymnasium

og EUX. Men der er også meget, der skal

og HF arbejder ledelsen og underviserne i

falde på plads inden da. Kun langsomt duk-

forvejen målrettet med både faglighed og

ker de centrale udmeldinger op om, hvor-

trivsel for eleverne. F.eks. er det nye arbej-

dan man tænker sig, at den nye uddannel-

de med ”Gymnasieklar” yderste relevant

se skal folde sig ud. Senest er der her i de-

for at indføre elever med meget forskellige

cember kommet rapportering fra en ek-

baggrunde i studielivet, så det forhåbentlig

spertgruppe, som har leveret anbefalinger

bliver nemmere at gennemføre sin gymna-

21

siale uddannelse. Derfor håber vi også på,

lig tak til elevrådet, som kaster sig energisk

at Høng Gymnasium og HF bliver det natur-

ind i arbejdet for at højne trivslen og indfly-

lige valg som udbyder af EPX i Høng, når det

delsen på hverdagen. Også en stor tak fra

skal fastlægges, hvordan det fremtidige sko-

bestyrelsen til de forskellige personalegrup-

lelandskab skal se ud.

per. Tak til lærerne for deres store engage-

I lighed med de seneste år får bestyrelsen

ment og indsats i både undervisningen og

på de fleste af sine møder ”besøg fra hver-

skolens sociale liv. Tak til pedellerne for, at

dagen”, så bestyrelsens medlemmer får et

vores skole ser så flot og velholdt ud. Tak til

godt indblik i noget af alt det, som skolens

køkkenet for altid lækker mad og mange

hverdag byder på. Sidst hørte vi om de

spændende tiltag. Tak til administrationen

overvejelser, der gøres mht. AI i undervis-

for at holde sikkert styr på økonomi og dag-

ningen, - både i lærernes forberedelse og i

lig drift. Og tak til ledelsesgruppen for at

elevernes afleveringer. Vi er enige om, at

samle alle trådene.

det kunne være rart og hensigtsmæssigt,

Endelig vil jeg gerne takke bestyrelsen for

hvis der fra ministeriet kom med centrale

vores positive og konstruktive samarbejde.

retningslinjer – og meget gerne i god tid in-

Vores meget forskellige baggrunde giver go-

den eksamen. Det virker lidt skørt, at alle

de og meningsfulde drøftelser på vores mø-

skoler skal opfinde hver deres egen dybe

der.

tallerken på den store udfordring, som alle

2025 var som bekendt valgår, hvilket er

er fælles om. Men indtil da, er det nødven-

tegn til, at vi skal have nyvalg til bestyrel-

digt med lokale udmeldinger til eleverne.

sen, som så kan træde sammen i (måske)

Jeg vil gerne benytte lejligheden til at sende

ny sammensætning til foråret. Men forelø-

en stor tak til skolens elever, som hver dag

big fortsætter vi alle et halvt års tid endnu.

gør skolen til et godt sted at være og lære.

Dog – en særlig tak for godt samarbejde og

Elevernes positive omtale af skolen til ven-

gode input til Victoria og Luca fra Elevrådet.

ner bekendte og ikke mindst på diverse so-

De er begge afgangselever og træder derfor

ciale platforme er guld værd for os. En sær-

ud af bestyrelsen allerede til nytår.

22

Udlært i køkkenet Den 3. oktober var flaget hejst over Høng Gymnasium og HF. Vi fejrede, at vores køkkenelev Kristina var færdiguddannet som gastronom med speciale i catering og smørrebrød. Køkkenleder Allan Hulbæk Hansen gav Kristina et par ord med på vejen: Kære Kristina Tillykke med en bestået svendeprøve og et rigtigt flot resultat, kun et sølle point fra en medalje, ikke så dårlig endda.

Kristina!

Du har til tider haft svære perioder, med en del udfordringer. Jeg har gjort mit bedste for at støtte dig, vi har haft samtaler for at finde den løsning, der fungerede bedst for dig og din familie, og sammen er vi kommet i mål.

Resultatet kommer her: Kære Kristina!

2 år 6 måneder er ved at være gået, og på fredag i næste uge er din læretid slut, og så kan du kalde dig uddannet gastronom med speciale i catering og smørrebrød.

Du var den eneste pige, måske skal jeg kal-

23

de dig dame, som er/var catering og smør-

gerer bedst for køkkenpersonalet.

rebrødselev blandt dygtige mandlige kok-

Episoden jeg her vil fortælle om, er dagen

keelever, alligevel gav du dem alle sammen

hvor Kristina skulle lave braiseret kalve-

baghjul til den praktiske eksamen. Du Kri-

skank.

stina afleverede det bedste resultat/den bedste ret af alle. Jeg ved du også har fået en præmie for denne præstation, du skal være så stolt og glad for dette.

Når man ser på dine karakterer, må man/vi blive stolt, lidt 7-taller flere 10-taller og nogle 12-taller, det giver et snit på 9,6, så noget har du/vi gjort rigtigt.

Kristina havde ikke husket at vende kødet i melet og spørger, hvad hun skal gøre. Læreren giver svaret og siger med lidt hævet

stemme, at hun skal læse og huske de (f...) opskrifter.

Kristina svarer, at det har hun gjort 5 gange, og så svarer læreren med en betydelig kraftig hævet stemme og dirigerende hånd-

Jeg har også været spændt, det er trods alt

bevægelse: ”så læs de (f...) opskrifter 6 gan-

mange år siden jeg har arbejdet med ele-

ge”. Det minder mig om mine unge dage i

ver. Jeg er godt tilfreds og meget stolt på

det til tider brutale miljø. I love it.

dine vegne.

Jeg har besøgt dig 2 gange på dine skoleophold for at se, hvordan det gik. Din lærer sagde, at du altid var den første person i køkkenet og klar til dagens opgaver.

Han fortalte også, at du stillede, lidt rigeligt, irriterende spørgsmål, men på den gode måde, med et glimt i øjet. Jeg tror, det var den måde, I havde jeres jargon på.

Talemåden har gennem tiderne til tider være lidt barsk i køkkenerne, det er den måske stadigvæk lidt, det er måske sådan det fun-

24

Kristina!

Vi har arbejdet med Tænk, tast, tal metoden. Det betyder, for dem som ikke kender metoden: Hvordan laver jeg retten ellers dagens opgave? Planlægning, klargøring, udførsel og ikke omvendt. Du ved hvad jeg

og kreative. Du er vanvittig god til at smage

din mad til. Du giver din mad kant og personligt præg. I mine øjne har du en holdning til din mad. Stort plus herfra.

Hvad fremtiden bringer ved vi ikke noget om, men herfra skal du igen have et kæmpestort tillykke og alt muligt held og lykke i fremtiden.

mener Kristina!

Dine stærkeste sider i køkkenet vil jeg nævne. Du elsker at lave salater, virkelig flotte

25

Omvendt brobygning Af Julie Thygesen, pædagogisk leder Vi vil give de unge et stærkere grundlag for deres valg af ungdomsuddannelse.

Overgangen fra folkeskole til ungdomsud-

dannelse er et vigtigt pejlemærke for de fleste unge. For nogle vækker den spænding og forventning – for andre usikkerhed og tvivl. På Høng Gymnasium & HF ønsker vi at give eleverne et bedre og mere realistisk grundlag for at træffe dette valg. Derfor har vi udviklet et praksisnært tilbud, som vi kalder Omvendt brobygning.

I stedet for at invitere udskolingseleverne ind til os, vender vi brobygningen om og tager gymnasiet med ud i folkeskolen. Her møder eleverne både vores dygtige undervisere og søde gymnasieelever, som giver dem et indblik i, hvordan det er at gå på en ungdomsuddannelse – både fagligt, socialt og i hverdagen på vores kostskole. Folkeskolens udskolingselever får mulighed for at spejle sig i vores gymnasieelever, der for et eller to år siden stod og skulle træffe samme valg om ungdomsuddannelse som ud-

26

skolingseleverne nu står overfor. Gennem Omvendt brobygning møder udskolingseleverne vores gymnasieelever, der sætter ord på både forventninger, udfordringer og overraskelser ved overgangen fra folkeskole til ungdomsuddannelse.

Gennem små, involverende aktiviteter, faciliteret af vores lærere, får eleverne desuden lov at prøve kræfter med det faglige niveau på gymnasiet og opdage, at de sagtens kan være med. Det giver både motivation og en øget tro på egne evner – noget, der kan væ-

re afgørende, når ungdomsuddannelsen skal vælges.

Vores mål er enkelt: At gøre overgangen mere tryg og gennemsigtig – og dermed give de unge et stærkere grundlag for at vælge den ungdomsuddannelse, der passer bedst til dem.

Kunstig intelligens Af Sabine Strauss, pædagogisk leder

på erfaringsudveksling og vidensdeling, som

På alle landets gymnasier er elever, lærere

bl.a. var tema på årets faggruppedag for alle

og ledelser optaget af kunstig intelligens.

lærere. Her fik alle mulighed for at afprøve,

Hvordan skal det bruges? Hvornår må det

hvordan det kan bruges til at forberede un-

bruges? Er det snyd? Her er Høng Gymnasi-

dervisning. Vi vil i udvalget nu undersøge,

um ingen undtagelse, og emnet fylder me-

om den AI-baserede forberedelse kan bru-

get på lærerværelset og ude i klasselokaler-

ges ude i virkeligheden, og ikke mindst hvor-

ne. Lige nu står både lærere og elever man-

dan eleverne bruger kunstig intelligens i

ge forskellige steder ift. deres holdning, er-

dag.

faring og nysgerrighed.

Arbejdet skal munde ud i retningslinjer for

Et lille udvalg på gymnasiet arbejder på at

brug af programmer som Copilot og Chat-

undersøge lærernes og elevernes nuværen-

GPT for alle på skolen. Her skal vi tage stil-

de brug af kunstig intelligens. Der er fokus

ling til de regler, der skal gælde til skriftlige opgaver, de måder, AI kan bruges til læring i fagene og de tiltag, vi kan bruge til at træne elevernes kritiske sans. Tilgængeligheden af kunstig intelligens byder uden tvivl på nye måder at undervise og lære på, men også nye problemstillinger, f.eks. når det kommer

til bedømmelse af elevernes arbejde.

Copilots eget bud på en visualisering af brugen af kunstig intelligens i gymnasieundervisningen.

27

Skolekomedie 2025 Efter en uge med intense prøver, replikker, sange – og en god portion hugtænder samt blod i mundvigen – indtog 2.g’erne den 31. januar scenen og opførte for resten af skolen årets skolekomedie: Dracula. Senere var det forældre og venners tur til at opleve deres imponerende indsats! Lasse Grønbech Olsen og Ditte Normann Henriksen stod som sædvanlig i spidsen for løjerne.

28

Foredrag om søvn Vidste du, at hver 4. ung ikke får nok søvn – og at unge mellem 14-17 år har brug for hele 9 timer? Den 17. februar havde vi besøg af sundhedsplejerske Sine Ditlev Bihlet, som gav gode råd til en bedre søvnrytme. Et simpelt tip til os selv? Sørg for masser af dagslys i klasselokalet – det hjælper kroppen med at holde en sund døgnrytme.

29

Besøg af Shahin Aakjær Den 11. marts havde vi besøg af vores tidligere elev og rap-ekspert Shahin Aakjær.

Vi lærte alt om flow, rim og fik skrevet et vers, der rockede! Eller... rappede?!

Tak for besøget, vi kørte det fedt, snakken var god, vi holdt det legit, vi var på toppen, vi var i flow,

nu siger vi farvel, men vi ses jo, bro

30

Volleydag 2025 En af årets absolutte højdepunkter – den årlige volley-turnering – blev afholdt i februar.

Hallen var fyldt med liv, heppekor, dygtige dommere og elever i kreative udklædninger, der kæmpede mod lærere og de modige 9. klasser fra Høng Skole. Efter en intens dyst kunne 3.g-drengene for anden gang tage sejren og hæve 'pokalen'.

31

Flødebolledag på Kosten Søndag blev for kostelevernes vedkommende brugt på at lave flødeboller helt fra bunden af. Første step blev at lave flødebolleskummen, derefter skulle bundende sprøjtes med flødebolleskummet og til sidst skulle flødebollerne dyppes i chokolade og pyntes. Flotte, lige eller ej - der er plads til den enkelte.

32

Studietur til Barcelona 10. marts tog 2.g’erne på studietur til Barcelona sammen med lærerne Stina, Jonas og Jeppe.

33

34

Naturgeografi på tur Naturgeografi B havde den 28. marts en lærerig dag hos Jesper Schytte hos Paulownia Scandinavia i Korsør, hvor de fik et fascinerende indblik i Paulownia-træet – verdens hurtigst-groende træ og en imponerende CO2-støvsuger. Træet er både utroligt let og stærkt på samme tid. Holdet fik også tid til at studere kystklinten i Korsør Lystskov

35

Vild med vilje Små blomsterspirer titter frem i alle bedene. Hvert år sår pedellerne skolens bede til med ’vilde’ blomsterfrø – til glæde for bier, sommerfugle og alle os andre. Og hvert år minder det os om, at også studenterne snart springer ud. Så der begynder vi at glæde os til at se både blomster og studenter i fuldt flor.

36

1.g’erne i Zoologisk Have 1.abcy har været på ekskursion i biologi - turen gik til Zoologisk have i København. Der modtog de undervisning fra en af dyrepasserne, hvor de bl.a. skulle klassificere dyr og lære om arternes tilblivelse. Inden de blev sluppet løs i haven, hvor de bl.a. skulle finde information om forskellige dyr til et fremtidigt projekt, fik de også lov til at holde og kæle med nogle af dyrene. En hyggelig og lærerig ekskursion.

37

Kunstaften 2025 Torsdag aften den 8. maj bød på masser af kreativitet og god stemning. Billedkunsteleverne præsenterede deres flotte værker med inspiration fra bl.a. grønlandsk mytologi, musikholdene skabte god stemning med både gamle klassikere og egne numre, og mediefag forkælede os med spændende film og uddelte publikumsprisen. Der var masser af kreativitet, nærvær og fællesskab – præcis som det skal være.

38

39

Sidste skoledag Farverig udklædning, vandkamp i solen, intens rundbold mod lærerne, jubel over eksamenstræk og masser af grin til underholdningen i salen. Tak til afgangseleverne for en helt igennem festlig dag.

40

Grundlovsmøde 5. juni samlede vi – traditionen tro – elever, familier og lokale til årets grundlovsmøde her hos os i Høng.. Professor i pædagogisk psykologi, Lene Tanggaard, holdt en inspirerende tale om sammenhængskraft og fællesskab. Høng GF leverede en flot gymnastikopvisning, og vores egne musikelever skabte en skøn stemning med musikalske indslag – både fællessange og egne numre. Det hele blev toppet med solskin, godt humør – og masser af grillede pølser.

41

Glade studenter

42

43

Årets træ plantes Hvert år planter kostskolens studenter et træ på stien mellem husene som et minde om dem selv og den tid, de har haft her. I år blev det et virginsk ambratræ , hvis harpiks siges at kunne lindre hovedpine og andet godt. Vi håber, I alle kommer forbi og ser det vokse.

44

Glædesfest Glædesfesten er en gammel tradition, der stadig holdes i hævd. Onsdag i den sidste eksamensuge, hvor alle eksamener er overstået, mødes studenter og lærere og ønsker hinanden tillykke og tak for ”kampen”. Det var en aften med lettelse, glæde og også en smule vemod. Og så skulle huerne jo også lige have den obligate tur i luften.

45

46

Dimission

47

48

Og fejringen fortsatte...

49

Introdag for 1. klaserne Årets introdag bød på en hel dag i Høng Skov med orienteringsløb for alle nye elever. En af posterne skilte sig lidt ud, her skulle eleverne sammen med deres søde tutorer finde på et kreativt fællesbillede. Resultatet blev masser af sjove, skøre og fantasifulde billeder, der virkelig viser fællesskabet fra sin bedste side.

50

Første weekend på Kosten Så blev kostskole-livet for alvor skudt i gang. I den første weekend havde vi årets intro-dag – og sikke en start: Først en lækker brunch, derefter blev hjernerne og samarbejdsevnerne sat på prøve af Roskilde Escaperoom, og både elever og lærere gav alt, hvad de havde. Derefter var det rundbold, kongespil, kroket og filmoptagelser, der fyldte haven med grin og godt humør. Efter stærke tortillas og frisk frugtsalat til aftensmad sluttede dagen med uhyggeligt kreative filmproduktioner, lavet af eleverne selv

51

Debat på Høng Folkemøde Victoria og Luka fra elevrådet styrede debatten om unges trivsel på Folkemødet i Høng. Panelet bestod af engagerede unge fra lokalområdet – selvfølgelig også både nuværende og tidligere elever fra Høng Gymnasium & HF. Det blev en dejlig og udbytterig dag på Høng Folkemøde.

52

Alternativ idrætsdag Alternativ idrætsdag var en kæmpe succes i det skønne vejr! Eleverne dystede hele dagen i pipeline, makkerfodbold, dance-off, tillidsløb rundt om søen, lydmur og selvfølgelig masser af seje kampråb.

53

2g’erne i Rom I efteråret drog skolens 2.g-elever sammen med Anja og Sabine på studietur til Rom. Her fik de fik set mange af de spændende steder og attraktioner.

54

2.hf’erne i Hamborg 2.hf’ernes studietur gik i efteråret til Hamborg

55

Ekskursion til Tude Å En af arbejdsformerne i nv (naturvidenskabelig grundforløb på stx)

og nf (natur-

videnskabelig faggruppe på hf) er feltarbejde. Derfor drog 1.hf’erne og 1.g’erne i september til Tude Å ved Havrebjerg. Her skulle de bl.a. måle indholdet af forskellige næringsstoffer, bestemme vandgennemstrømningen samt danne sig et overblik over, hvilke dyr der lever i åen.

56

Kostfodbold Skolens to fodboldhold var i slutningen af september afsted til Herlufsholm, hvor de spillede puljekampe mod de andre sjællandske kostskoler. En dag fyldt med højt tempo, intense opgør og masser af holdånd.

57

(U)hygge i Salen Halloween rimer på græskar og også i år blev der lavet græskarlygter til den store guldmedalje.

58

Martin fylder 60 år Den 3. november kunne vi ønske et stort tillykke til Martin Fotel med den runde dag. Martin er altid nærværende, smilende og engageret – både som underviser og kollega. Derfor var det heller ikke nogen overraskelse, at han blev fejret med kage, flag og fine gaver fra eleverne.

59

Kommunalvalgdebat Forud for kommunalvalget havde vi besøg af hele 11 kandidater.

Vores egen Finn styrede slagets gang med elevernes skarpe spørgsmål, en spændende exitpoll – og Allan i køkkent stod selvfølgelig klar med valgflæsk til frokost.

Elevernes prøvevalg kom vist ikke helt til at ligne det endelig resultat.

60

Elevkonkurrencer Nogle af skolens elever deltager undertiden i forskellige talentkonkurrencer for gymnasieelever over hele landet. I år gik Maisha fra 2.g og Stephanie fra 1.g videre til 2. runde i Georg Mohr-konkurrencen, som omhandler matematik.

I biologiolympiaden er Alexander fra 2.g gået videre til semifinalen og er således blandt de sidste 30, der er tilbage i konkurrencen.

Godt gået alle 3.

61

Julefest med Les Lanciers Et af årets højdepunkter for afgangsklasserne er julegallaen med flot påklædning, fællesspisning og les lanciers. Årets udgave levede helt op til tidligere tiders høje standard.

62

63

Dimittender 2025 - 2.p

Bagest fra venstre Victor Plambæk Petersen, Frederik Juul, Gustav Honoré, Emil Balder Koustrup Gam. Midten fra venstre Rami Hussein Mouajjal, Rasmus Haagensen, Rasmus Emil Buchwald Jørgensen, Nanna Voss Jonassen, Sebastian Grønnegaard de Nully, Chanice Nygaard-Petersen.

Forrest fra venstre Lærke Lene Aaskov Olesen, Naomi Alberte Hanghøj, Jessica Søager Hansen, Sophie Kaya Hansen

64

Dimittender 2025 - 2.q

Bagest fra venstre Mathias Reinhard Nielsen, Jannick Maurer Jønson, Desmond James Chidozie Nwaeke, Mohamad Abdullah Barakat.

Midten fra venstre Sine Bøge Velser, Victor Martyna Kinga Fus, Sasha Kim Andersen, Emilie Sofie Rosenfeldt Andersen, Emma Faurby Nordkvist Johansen, Malou Andersen, Mille Grimm Ørnskov Gade.

Forrest fra venstre June Durdevic Scherro, Maria Elise Jakobsen, Anna-Sofia Pansa, Laura Berth Karsberg.

65

Dimittender 2025 - 3.a

Bagest fra venstre Mikkel Hahn Kragshave, Mathias Fredslund, Mathias Felipe Laursen, Luca Alexander Bruselius Andersen, Julius Isaiah Larsen, Mikkel William Erdrup Hay, Ida Pedersen.

Midten fra venstre

Mia Berg, Mary Ani Grigorjan, Kia Celina Jensen, Zia Stoltz Hertz, Emma Engel Wehlas, Amalie Fiona Evans, Matilde Lok, Ida Schmelling Lassen, Sara Anne Ingrid Nielsen.

Forrest fra venstre Freja Nonbo Olsen, Signe Schæffer Dybdahl, Louise Nielsen, Zandra Cloos De la Cruz, Andrea Sødal Kjeldsen, Laura Ikkala Habekost Nielsen, Emma Therese Nielsen.

66

Dimittender 2025 - 3.bcx

Bagest fra venstre Noah Mejlgård, August Victor Kongslev, Oliver Lundbæk Elmdam, Niklas Erik Schulze Matthisen, Ricards Krustins Midten fra venstre

Kristine Leonora Bach Hendriksen, Mattis Erik Kock Mortensen, Emilie Østergaard Larsen, Eline Saxtorph Berthelsen, Emilie Bech Nielsen, Oliver Noa Knudsen, Frederikke Thomns Daugaard, Kasper Hedegård Hansen.

Forrest fra venstre Nora Annelise Kisakeni Greenfort, Pernille Børnice Brighton Andersen, Tasnim Ahmad, Sif Nørgaard Augustesen, Vilja Scott Pedersen.

67

68

Boggaver 2025 2.p Nanna Voss Jonassen 2.q Victor Martyna Kinga Fus

3.a Mikkel Hahn Kragshave 3.bcx Eline Saxtorph Bertelsen Rotarys boggave til et kreativt talent Vilja Scott, 3.bcx Rotarys boggave til en social elev Rasmus Haagensen, 2.p og Jannick Maurer Jønson, 2.q Høng-Samfundets boggave til en god kammerat August Kongslev, Niklas Matthisen og Oliver Knudsen, 3.bcx Kostafdelings boggave

Emma Wehlast, 3.a Gunnar Lannungs boggave Emma Nielsen, 3.a Studievejledningens boggave Emilie Bech Nielsen, 3.bcx 69

Personale pr. 31.12.2025

AH Allan Hulbæk Hansen Køkkenchef

AAH Anja Anine Holm Biologi/biotek

AB Anne– Bente Mylsted Spansk/studevejl.

CP Camilla Stige Pedersen Pedel

CK Christian Kronow Dansk/mediefag

DI Ditte Henriksø Idræt/dansk

EK Emil Karsbek Kok

EO Emil Olsen Pedelmedhjælper

FK Friederich Erik Knauer Matematik/historie

FN Finn H. Nielsen Samfundsfag/ erhvervsøkonomi

FJ Freya Munk Jørgensen Sekretær

HS Hjalte Schøsler Engelsk/filosofi

IL Irene Larsen Pedel

JL Jakob Lystrup Lolck Historie/samfundsfag

JG Jeppe Guldager Koordinator, EUX Fysik

JS Jesper Stubberup Idræt/historie

JJ Jonas Ainsworth Jochumsen Tysk/engelsk

JKS Julie K. Salomon

JU Julie Thygesen Pædagogisk leder Dansk/psykologi

70

Biologi/kemi

KB Karen Kirstine Bengtson Dansk/historie

Personale pr. 31.12.2025

KA Kavan Aziz Dansk/religion

KEH Kenneth E. Handberg Matematik/biologi

LAG Lasse Givoni Matematik/fysik

LO Lasse Olsen Musik/historie Tillidsmand

LML Lene Mette Larsen Engelsk/oldtidsk.

LS Line Gerngros Sørensen Kontorassistent

LI Lisbeth Samuttis Medarbejder i bogkælderen

LH Lise Houkjær Rektor

MT Marianne Tybirk Fransk/dansk

MC Maricela C. Christensen Spansk

MF Martin Fotel Kemi/naturgeografi

MGR Michelle Green IT-medarbejder

MT Morten T. Andersen Pedelmedhjælper

NM Nanna Møller Dansk/psykologi

NK Niels Kristian Kragh Samfundsf./religion

OH Oliver Holm Dansk/engelsk

PK Peter Kristiansen Billedkunst/religion

RS Rasmus Spangsberg Engelsk/historie

RH Rene Hansen Pedel

SS Sabine Strauss Pædagogisk leder Kemi/biologi/biotek

71

Personale pr. 31.12.2025

SKG Sara Kolbe Gauger Ernæringsassistent

SE Sidsel Norup Enevoldsen Mediefag/historie

JLH Jess L. Hammelsvang Engelsk/religion

LMO Lasse M. Østerild Matematik

72

SF Stina Funder Kemi/biotek

SJE Susanne Jensen Sekretær, økonomi

SAE Susanne Æbelø Matematikvejleder Matematik/religion

Personale - samlet

Aksel Andersens boglegat Aksel Andersens boglegat på 1.000 kr. uddeles 1. marts.

Legatet kan søges af tidligere elever fra Høng Gymnasium og HF. Du skal være under uddannelse og medlem af Høng Samfundet.

Ansøgningsfristen er den 1. februar hvert år. Ansøgningen skal indeholder oplysninger om: navn, adresse, årgang, nuværende uddannelse og årsagen til at søge legatet.

Send din ansøgning til hoeng.samfundet@gmail.com

73

74

Beretning Af Lene Jensen, formand for Høng Samfundet Så er der gået endnu et foreningsår i Høng Samfundet. Foreningsåret startede traditio-

nen tro med jubilardagen, som er en hyggelig dag med indslag fra jubilarer og andet.

Det er pga. GDPR-regler ikke muligt at tage medlemslisten med i årsskriftet, da listen er offentlig.

Jeg vil gerne sige tak for samarbejdet til skolen og køkkenet, som hvert år stiller op

som har søgt om støtte til computer, studie-

og gør jubilardagen til en hyggelig og min-

tur, studenterhue og andre studierelevante

deværdig dag for jubilarerne og alle, der

ting.

deltager.

Der skal også lyde en meget stor tak til min

Jeg deltog på vegne af Høng Samfundet i

bestyrelse, som i hverdagen klarer de opga-

boggaveoverrækkelsen i Høng Hallen. Det

ver, der vedrører Høng Samfundet, såsom

er en stor begivenhed at kan være med til

økonomi, indkaldelser, referater og med-

at sende unge mennesker godt ud i verden.

lemsdatabasen. Der er rigtig mange ting,

Da jeg er formand og samtidig medlem af

jeg kunne nævne her. I det hele taget hol-

Høng Fonden, deltog jeg også i arbejdet

der de styr på vores forening, Høng Sam-

med at tildele penge til nuværende elever,

fundet.

75

Regnskab

76

Referat Referat, Generalforsamling i Høng-Samfundet, 13. september 2025, på Høng Gymnasium.

Valg af dirigent, og valg af referent. Bestyrelsen foreslår Ivan Lilleng, som vælges til dirigent.

Som referent foreslås, og vælges, Jonna Mikkelsen, sekretær i bestyrelsen.

Dirrigenten konstaterer at generalforsamlingen er indkaldt med rette varsel, og dermed er generalforsamlingen beslutningsdygtig.

Bestyrelsens beretning for det forgangne år, ved formanden Lene Jensen.

Beretningen kan læses på side 75.

Beretningen fra bestyrelsen tages til efterretning.

En deltager, Ivar Ravn fra årgang 1985, efterspørger årgangs lister. Ved henvendelse til sekretæren i Høng-Samfundet, kan en liste for den enkelte årgang tilsendes pr mail.

Fremlæggelse af revideret regnskab for det forløbne år, ved kasserer Maja Birkmose: Årets overskud er på kr. 11.749,-. Der er 57 indbetalte medlemskontingenter á kr.

50, - årligt. Livsvarigt medlemsskab koster kr. 2000,-. Det er tidligere besluttet årligt at nedskrive 10% af de livsvarige medlemmer. Største indtægtskilde er afkast af investeringsbeviser. Årligt bidrag til Høng Fonden er største udgift. Vi har ikke behov for at oparbejde større kapital, derfor sendes overskud videre til Høng Fonden, til gavn for nuværende elever.

Regnskabet godkendes af generalforsamlingen.

Indkomne forslag: ingen indkomne forslag.

Valg til bestyrelsen, for to år: Lene Jensen – villig til genvalg. Vælges.

Niels Blomhøj – villig til genvalg. Vælges.

77

Steffen B. Bagger – ønsker at udtræde af bestyrelsen.

Der er ikke umiddelbart andre kandidater til bestyrelsen.

Bestyrelsen bemyndiges af generalforsamlingen til at supplere, gerne fra de yngre årgange.

Valg af suppleant, for et år: Alexander Hviid Elkrog – ønsker ikke genvalg.

Steffen Bjørnsgaard Bagger er villig til opstilling som suppleant. Vælges.

Ingen andre kandidater.

Valg af én af to revisorer, for to år. På valg i 2025 er: Erling Skovdal – villig til genvalg. Vælges.

Eventuelt: Der spørges til skolen her og nu. Rektor Lise Houkjær fortæller om en god økonomi, og en stabil personalegruppe, efter nogle turbulente år. EPX-skolereformen fra 2030 giver en usikker fremtid.

Referent: Jonna Mikkelsen, sekretær i Høng-Samfundet.

Dirigent: Ivan Lilleng.

Formand for Høng-Samfundet, Lene Jensen.

78

Jubilarmiddag 2025 Jubilardagen er dagen, hvor man kan møde gamle skolekammerater og udveksle de mange minder fra tiden på skolen. Sådan var det også i år, hvor skolens Samlingssal var fyldt og snakken gik.

79

Jubilarer

Årgang 1955

Årgang 1965 80

Jubilarer

Årgang 1975

Årgang 1985 81

Jubilarer

Årgang 1990

Årgang 1995 82

Jubilarer

Årgang 2000

Årgang 2020 83

40 år er da ingen alder...

Af Niels Nielsen

så tale lidt om, hvor vi er i dag. Nogle får

Og derfor er vi i årgang 1986 jo stadig lige

bygget videre på samtalen fra de mødtes til

så unge og smukke som dengang, vi sprang

25, 30 eller 35 års jubilæerne, og andre må

ud fra Høng Gymnasium og HF/Studenter-

kigge længere tilbage.

kursus med vores velerhvervede huer og

Men lad os alle hjælpes ad med allt finde

mod på livet ”udenfor murene”, hvor vi nu

dem, vi kender, og lad os mødes så mange

skulle ud og læse, arbejde eller holde sab-

som muligt til denne festdag – for årgang

batår med rejser, eller hvad der nu stod for.

1986 kunne jo altså bare noget!

Vi var klar og godt rustede efter 2, 3 eller

På gensyn 12. september 2026

måske 4 år på Hovedgaden 2, hvor vi havde

Niels Nielsen 3Y (1986)

læst og forstået (det meste) og derfor nu

Jonsgården 12

skulle videre ud i livet dengang i 80´erne –

4200 Slagelse

hvor musikken bare var bedre, og verden lå

niels@heforum.dk

åben for os.

Og resten er jo bare historie – for nu sidder vi alle her næsten 40 år senere – de fleste af os tæt på version 6.0 (nogle lidt under og andre måske lidt over) – men fælles for os er det, at vi 12. september 2026 har muligheden for at mødes på vores gamle skole og dele historier og minder – og måske og-

84

85