2020 — 2021
CREATIVE ARTS – MERE END BARE EN FORESTILLING s. 25 - 26
VELKOMMEN s. 01 - 02
VIDEN & MEDIER s. 07 - 08
STX HF s. 33 - 34
STUDIERETNINGER s. 35 - 48
HIMME-KRYDSORD s. 19 - 20
FESTIVAL-FREDAG PÅ ORANGE SCENE s. 23 - 24
KATRINE 3.D: “ABDEL ER JO SUPERFED”
VELKOMMEN s. 03 - 04
s. 13 - 14
KÆRE KOMMENDE ELEV s. 05 - 08
KAMPAGNEFILM OG ALKOHOL PÅ SKEMAET
VIDEN & MEDIER
s. 15 - 16 s. 09 - 10
MANDAG MED MENING
MED EMILIE I SKOLE
s. 17 - 18
HIMME-DRENGENE I ENDNU EN DM-FINALE s. 19 - 20
HIMME-KRYDSORD s. 21 - 22
UNO MED CHILI OG BLÅ TONER s. 23 - 24
IMMELIV
FESTIVAL-FREDAG PÅ ORANGE SCENE
STUDIERETNINGE & FAGPAKKE
s. 11 - 12
s. 01 - 02
s. 33
STX s. 34
HF s. 35 - 48
STUDIERETNINGER s. 25 - 26
CREATIVE ARTS – MERE END BARE EN FORESTILLING
s. 49 - 54
FAGPAKKER
s. 27 - 28
GLÆD DIG!
s. 55
OBLIGATORISKE FAG s. 29 - 30
VALG AF KUNSTNERISK FAG
s. 56
VALGFAG
.01
.02
Emilie 2.b og Sofie 2.b Formandsskabet for elevrådet
Klara 3.y, Rikke 3.y og Fiifi 3.d Formænd for Blue Note Carolina 1.x og Frederik 1.d Med i Creative Arts
VELKOMMEN Noget af det fedeste ved gymnasiet er, at du kommer til at lære så mange forskellige mennesker at kende. Du kan møde en håndfuld af dem her.
Marie 3.b, Matilde 3.b, Martha 3.b, Emma 3.b, Ester 3.b, Mathias 3.b, Magnus 3.x, Jonathan 1.a og Josefine 1.z Skolebladet Himmeleaks Frederikke 3.x og Andrea 3.d Formænd for festudvalget Hist&Pist
Andrea 2.z og Emil 1.x TeamDanmark-elever Thomas 3.x og Julie 2.d Formænd for Fredagsbar
Milea 3.y og Bella 1.a Himmelifere
Olcay 2.d, Andreas 2.p og Jalte 3.x, Mette 1.r, Julie 1.x, Johanne 1.b Elevambassadører
.03
.04
På Himmelev Gymnasium skaber vi morgendagens meningsdannere, som nysgerrigt undersøger verden og formidler virkeligheden.
KÆRE
KOMMENDE ELEV
H
vem har ansvaret for, at nutidens unge bliver klædt på til en ny virkelighed præget af moderne medier på godt og ondt? Dét spørgsmål stillede vi hinanden på Himmelev Gymnasium sidste år, og vi blev hurtigt enige om, at det var et ansvar, som vi både turde og ville påtage os. For når verden ændrer sig, skal uddannelserne naturligvis følge med. Under overskriften ”Viden & Medier” vil du derfor møde et Himmelev Gymnasium, der sætter fokus på formidling og argumentation i alle fag, på moderne medier og på vigtigheden af at kunne sætte sin viden i relation til virkeligheden. Vi har store ambitioner for skolen og for vores elever. For gymnasiet skal ikke handle om at kunne kongerækken og det periodiske system udenad.
Gymnasiet skal klæde sine elever på til at værdsætte viden og fordybelse. Gymnasiets elever skal turde lytte til andres meninger og have modet til at stå ved sine egne. Gymnasiet skal uddanne unge, der kan handle i og forstå en verden, hvor det kan være svært at høre sandheden i et voksende virvar af information. Dét er moderne og relevant almendannelse, og den møder du på Himmelev Gymnasium. Mange hilsner
Johnny Vinkel, Rektor
.05
&
VIDEN MEDIER SAGT OM
.06
Når du arbejder med kommunikation og medier på den måde, som eleverne på Himmelev Gymnasium nu får mulighed for, handler det både om at forholde sig kritisk til omverden og om at lære at engagere den med vid og viden. Det tror jeg, at der er et enormt potentiale i, for unge i dag har noget på hjerte, og ved siden af de hurtige likes og swipes, vi oftest hører om, er der stor lyst til at engagere sig og gøre en forskel. — Christina Bilde (Talskvinde for Roskilde Festival)
Vi vil virkelig gerne hjælpe med til, at den næste generation ikke bare bliver helt væk inde på Youtube. Derfor er samarbejdet med Himmelev Gymnasium helt perfekt. De har al den viden og erfaring, der skal til, for at Zetlands journalistik kan løfte undervisningen på gymnasiet. Uanset om det handler om temaer som klimaudfordringerne eller om nyhedsmediernes fremtid og vilkår. — Jakob Moll (Adm. direktør og medstifter af Zetland)
Himmelev Gymnasiums nye profil skaber meget interessante muligheder for samspil med de videregående uddannelser. Det gælder selvfølgelig i forhold til kommunikations- og medieforskningen, men også i forhold til det bredere spørgsmål om, hvordan videnskabelig viden bruges, på godt og ondt, i politik, offentlig debat og samfund. — Peter Kjær (Prorektor, RUC)
.07
.08
Nye politiske partier og personligheder, medieforbrug, privatlivsindstillinger, algoritmer, fake news, klimaudfordringer, genmanipulation, konspirationsteorier og robotteknologi! Virkeligheden skabes af og omkring moderne medier og teknologi, og fremtiden synes mere uforudsigelig end nogensinde før. Dét kommer du til at se nærmere på, undersøge, diskutere og udfordre både i og uden for undervisningen på Himmelev Gymnasium. Helt konkret betyder det bl.a. følgende: •
Du kan glæde dig til at indtage vores helt egen Orange Scene. Den ligger midt på skolen og bliver brugt til præsentationer, foredrag, elevrådsmøder, debatter, koncerter og meget mere.
•
Vi har fået nyt medierum med både foto- og filmstudie og mulighed for at arbejde med professionelle billed-, lyd- og filmredigeringsprogrammer.
•
Hvis du har lyst til at prøve kræfter med podcast-mediet, så kig forbi podcast-studiet, der ligger med kig ud til kantinen.
•
Vi samarbejder med nyhedsmediet Zetland om undervisning, der gør vores elever klogere på både nyhedsformidling, faglig informationssøgning og den generelle klimadebat. Vores skoleblad Himmeleaks får sparring af Zetlands journalister, og i øjeblikket har vi et gymnasieabonnement, der giver alle elever gratis adgang til Zetlands artikler og podcasts.
•
Vi får sparring af DR Detektor i bl.a. samfundsfag, når vi laver projekt om fx politisk spin og kildekritik.
•
Du kommer til at arbejde med faglig formidling og moderne medier i alle fag – ikke hele tiden og på samme tid men som et særligt fokus på Himmelev Gymnasium.
•
Du har mulighed for at melde dig til spændende studiekredse om fx instagramlyrik, propaganda gennem tiderne eller demokratiets status i en mediestyret verden.
•
Du vil blive taget med på råd og vil få mulighed for at få indflydelse på undervisningen, fællestimerne og skolens sociale liv.
.09
EMILIE
MED I SKOLE
Af Josefine Madeleine Rasmussen, 1.z (Himmeleaks)
.10
Kl. 9.55 – Mediefag Emilies kunstneriske fag er mediefag (På side 29-30 kan du læse mere om valget af kunstnerisk fag). Holdet er et blandet hold med elever fra flere af 1g-klasserne. Emilie synes, at det er ret fedt. Hun går nemlig både sammen med nogen, hun kender fra grundforløbet, og nogen hun slet ikke kendte i forvejen. ”Det er da fedt, at jeg både kan bevare mine venskaber fra grundforløbet og samtidig få et større netværk på skolen,” forklarer hun. Lige nu er holdet i gang med den første egenproduktion af en film. Emilies gruppe skal bruge modulet til at få de første optagelser skudt, men først skal de lige blive enige om den rigtige location til den næste scene.
Kl. 8.05 - Emilie ankommer til skolen Det her er Emilie. Hun bor i Trekroner og går i 1.a på Himmelev Gymnasium. Hun er cyklet i skole. I dag venter der en skoledag med 4 moduler. Emilie glæder sig til at høre musik i kantinen med sine veninder i spisepausen. Sådan er det nemlig om fredagen. Første time begynder 8.10, så Emilie kan lige nå ned til sit lokale i violet hjemstavn.
Kl. 11.25 - Spisepause Finally! Den længe ventede spisepause! Emilie finder hurtigt sine veninder. Musikken løfter lige stemningen en tand mere end til hverdag. Elevudvalget Støj står nemlig for playlisten om fredagen. Rundt omkring bordet er der enighed om, at frokosten er ekstra god, hvis man får fingrene i en ”tunfråder” eller en frikadellesandwich fra de søde kantinedamer. Men ellers har de fleste nu alligevel madpakke med hjemmefra. Inden det bliver tid til at gå videre til næste modul, når Emilie lige at aftale med veninderne, at de skal følges til Blue Note næste tirsdag. (Du kan læse mere om Blue Note på side 21-22.)
Kl. 8.55 - Samfundsfag
Kl. 9.40 - Dagens første pause Så er der pause, og den skal udnyttes! Der bliver både tid til at spise et af de lækre knækbrød fra kantinen, gå på toilettet og få fyldt vand op. Psst! Et lille insider-tip fra Emilie: Vandposten i blå hjemstavn er bedst, hvis du er til iskoldt vand - Mums! Og du skal bruge den venstre hane. Så er der nemlig vand på under 10 sekunder.
Emilie har samfundsfag i første modul. Det er hun ret vild med, for hun synes, det er spændende at høre om samfundets opbygning, om socialisering, politik, økonomi og forskellige måder at leve på. Derfor har hun også valgt studieretningen Samfundsfag A – Engelsk A. I øjeblikket arbejder de med økonomi i klassen. Sidste gang byggede de LEGO-modeller, der skulle illustrere planøkonomi og markedsøkonomi. I dag har de set en film om den danske samfundsøkonomi, og nu er det blevet tid til at svare på nogle uddybende spørgsmål i små arbejdsgrupper.
Kl. 12.30 – Midt i idræt Forhånd og baghånd. Der er badmintonforløb i idræt. Det er rimeligt udfordrende men også ret sjovt. Emilie har altid godt kunne lide idræt. Især fordi man får kendskab til så mange forskellige sportsgrene. I gymnasiet er der lidt mere fokus på teori, end hun har været vant til tidligere, men idræt er jo også et eksamensfag. Emilie når lige at tænke, at hun skal skynde sig i bad efter timen, for der er en biologitime i skemaet efter idræt. ”Den er ude!” råber læreren. Emilie server.
Kl. 15.05 – Hjemad Så er skoledagen slut. Emilie når lige at vinke til pigerne, der er på vej over mod bussen. De har aftalt at mødes oppe i byen på en café, så de kan hygge lidt, mens de laver lektier til i morgen. ”Vi ses om lidt,” råber de, mens Emilie låser sin cykel op. Den skal hun lige have med sig.
.11
.12
Katrine 3.d benyttede sig af fællestimen til at få svar på nogle af sine spørgsmål om opvækstens betydning.
D
et er faktisk ikke første gang, at
gadens regler er vigtigere end skolens,
Abdel Aziz-Mahmoud står foran
men hvor ønsket om at passe ind er
Himmelevs 700 elever. Han har
mindst lige så udtalt.
været her før – og med stor succes – men
KATRINE 3.D:
ABDEL ER JO
SUPERFED!
denne gang kommer han ikke alene. Med
Katrine Borgsten går i 3.d, og efter
sig har han bestseller-forfatteren Morten
fællestimen er hun en af mange elever,
Pape. De skal holde foredrag om opvækst
der står i kø for at få en snak med de
og venskaber og betydningen af at være
to oplægsholdere. ”Jamen, jeg synes
en del af et fællesskab. ”Hvordan tager man afstand fra noget?”, spørger Abdel sit publikum. Eleverne flytter sig lidt uroligt på de ikke alt for komfortable
Abdel er superfed. Jeg Der er fællestimer for hele skolen flere gange om året. Til efteråret kan du som ny elev fx glæde dig til at møde Sprogzonen, når der er Sprogdag på skemaet.
klapstole. ”Jamen, det
havde glædet mig til at høre ham,” siger Katrine. ”Men jeg kan virkelig også godt lide, at vi får lov at få begge vinkler på fortællingen om at høre til. For i virkeligheden er vi
er jeg tit blevet bedt om,” fortsætter
jo bare mennesker allesammen. ”På
han. Abdel fortæller om sin opvækst på
spørgsmålet om hvorvidt hun har lært
Lærkevej, om ”klaphattekapløbet”, som
noget af fællestimen, svarer Katrine
han meget gerne ville vinde som barn,
uden at tøve: ”Jeg har lært noget om,
om betydningen af en venlig kop kaffe hos
hvad vi selv kan gøre både for os selv
naboen og om ønsket om et være ”ikke-
og for andre. Og så er jeg nok blevet
særlig”. Morten Pape overtager scenen,
mere opmærksom på, at de, der larmer
og fortællingen om opvækst flytter sig fra
på nettet, ofte skal have meget mindre
Lærkevej til Urbanplanen på Amager, hvor
taletid.”
&
.13
.14
KAMPAGNEFILM ALKOHOL PÅ SKEMAET Af Josefine Madeleine Rasmussen, 1.z (Himmeleaks)
S
om nyudklækket gymnasieelev har jeg selv på nærmeste hold oplevet, hvordan en helt ny ungdomskultur pludselig er blevet en
del af min hverdag. Det er bare noget helt andet at gå i gymnasiet, og uanset om man kan lide det eller ej, så er alkohol også en del af den kultur. Himmelev Gymnasium har et alkoholkodeks, der bl.a. forpligter både skolen og eleverne til at tale om alkohol og stille skarpt på forbrug og adfærd. Det skete bl.a. da alle vi 1.g’ere og 1.hf’ere brugte en hel dag på at lave kampagnefilm om alkohol til Kræftens Bekæmpelses kampagne ”Drik mindre – Oplev mere”.
Mandag morgen kl. 8.10 sad vi så alle lidt trætte og noget spændte i kantinen til fælles opstart på dagen. Teamet fra Lommefilm guidede os igennem programmet og gav tips og idéer til, hvordan vi bedst kunne gribe opgaven an. Deres oplæg var både humoristisk og lærerigt, så de fangede vores opmærksomhed på trods af, at det var mandag - jeg var imponeret! Derefter gik vi ud i grupper for at idéudvikle på vores kampagnekoncepter. Jeg synes, min gruppe havde en genial idé. Vi ville forvandle et af skolens laboratorier til Den store Alkoholdyst. Forestil jer hele set-uppet: Deltagerne er nået til den hemmelige udfordring, hvor
det viser sig, at der skal produceres hvid rom. En deltager tager sig lidt for mange smagsprøver og bliver smidt ud af programmet. Vi havde ret meget sjov med at lave storyboard til dén film! I løbet af de næste timer fik vi skrevet storyboardet færdigt, rigget kulisserne til, optaget, klippet, redigeret, og endelig var vi klar til visning af vores lille mesterværk. Jeg kan godt afsløre, at det ikke var os, der vandt, og det kan jeg selvfølgelig ikke helt forstå, men da vi sidst på dagen hele årgangen igen sad samlet i kantinen for at se de 10 udvalgte film, blev der grinet så tårerne trillede, og jeg var personligt virkelig godt underholdt. Ved sms-afstemning fik vi kåret en samlet vinder fra Himmelev Gymnasium, der nu går videre til den nationale konkurrence, hvor ca. 25 gymnasier deltager. Det var en virkelig fed dag med både viden og medier i fokus. Jeg elsker, når undervisningen tages ud af de vante rammer, og vi selv får lov at prøve kræfter med noget, der også kan bruges til noget i virkeligheden. Og så blev vi endda også lidt klogere på både kampagnefilm og alkoholforbrug.
Drik Mindre-workshoppen er en tilbagevendende begivenhed for alle nye elever på skolen.
.15
.16
MANDAG MED
MENING ”Mandag med Mening” er vores ugentlige debatopslag på Instagram. Her diskuterer vi store emner som karakterer, fravær, nyheder, kønsidentitet og klimatiltag. ”Mandag med Mening” blev oprindeligt opfundet af Sille 3.c.
+
På Himmelev Gymnasium får du ordentlig feedback på dine opgaver og din faglige udvikling. Man bliver jo ikke klogere af bare at få et tal og lærerens ”ok” i bunden af opgaven.
+
På Himmelev Gymnasium har vi karakterfrie perioder i 1.g, 1.hf og 2.g, så vores elever kan koncentrere sig om at udvikle sig.
.17
.18
Coach Jon beskriver kampens forløb således: Vi vandt sikkert og elegant over Solrød, Stenhus og Borupgaard i de indledende kampe. I semifinalen stod vi ansigt til ansigt med de stærke drenge fra Køge, men de kunne intet stille op mod et flyvende Himmelev-hold, der trak sejren hjem med 9-6. Finalen mod Roskilde Katedralskole blev meget spændende og intens. Det meste af kampen stod de to hold meget lige, og man mærkede med al tydelighed den særlige intensitet i sådan et lokalopgør. Mod slutningen skete det så: Vi var pludselig bagud med 2! Heldigvis fik vi udlignet til 9-9 og var meget tæt på at afgøre det hele i den ordinære spilletid, men vi skulle ud i forlænget tid og straffekonkurrence, og her var vi køligst og scorede på alle forsøg, mens vores modstandere måtte se hele 2 forsøg afværget af en himme-målmand i absolut topform. Selvom vi skal huske, at det jo altid er vigtigst at deltage, så er det nu alligevel dejligt at se, at vi i den grad træder i karakter og hiver endnu en finaleplads hjem til Herregårdsvej.
HIMME-DRENGENE I ENDNU EN
DM-FINALE H
immelevs stærke håndbolddrenge har gjort det igen! Ved efterårets Regionstævne
kvalificerede de sig overbevisende til DMfinalen i Århus, der spilles i slutningen af januar. Dermed gjorde de både skolens ultimate- og fodboldhold kunsten efter.
Himmelev Gymnasium stiller med stærke pige- og drengehold i mange forskellige gymnasieturneringer. I øjeblikket spiller vi både volley, ultimate, fodbold og håndbold.
Jon
.19
.20
HIMMEKRYDSORD
HimmeHIMMEkr ydso rd KRYDSORD Af Magnus Barken Perbøl, 3.x (Himmeleaks)
Online avis
Rektors initialer
Modsat af nu
Kamerabevægelse
Antal farvede hjemstavne
Norsk vejr-app
Tin
Varm drik
Nej Rust
Viden & ...
Ost
Kantinedamen
Organ
Stille
Ingrediens i brød
Himmelev Gymnasium
Drengebarn
Himmelevs skoleblad
Modsat vest
Germanium
Strøm
Undervise
.21
.22
UNO
MED CHILI
OG BLÅ TONER Jeg bevæger mig hen mod skolen, der lyses op af skæret fra månen og de lysende bogstaver på den grå facade. I indgangen sidder Bertil fra 2.z og lukker mig og de andre ind i Blue Notes forjættede land. Jeg hiver min telefon op og swiper mig for 20 kroner til et 2-tal på hånden og
Af Mathias Weber Løvschall, 3.b (Himmeleaks)
adgang til månedens musikcafé. Jeg bevæger mig ind i det lune mørke, hvor jeg hurtigt spotter mine venner midt for scenen. Det er vel nærmest vores stambord efterhånden. Her er godt fyldt i aften, men et bord med lækkerier tiltrækker sig alligevel hurtigt min
K
opmærksomhed. Kage, chips, saltstænger, kaffe… Det ser rigtigt fristende ud, og jeg ved straks, at lokken er 19.00. Jeg er lige ankommet til
det bliver en udfordring at holde mig tilbage,
Himmelev Gymnasium. Det er tirsdag aften,
men der skal altså også være plads til det stykke
og der skal ske noget, som jeg har glædet
brownie fra Lagkagehuset, som en af mine
mig til i lidt over en måned. Der er Blue Note!
veninder har lovet mig.
Vi tager lige en krammerunde ved bordet,
Alle kategorier har selvfølgelig noget med musik
inden jeg bliver indviet i det igangværende
at gøre. Alt fra børnesange til soundtracks fra
UNO-spil. Det er ret hyggeligt, men så sker der
film. Vi er oppe imod stærke spillere, men der
noget på scenen: Tidligere X-factor deltager
er en klar vilje til sejr på holdet. Godt hjulpet af
og himmegænger og nuværende veninde Chili
en ung fyr fra 1.g med en særdeles stor viden
træder frem i spotlyset, klar til at behage os med
indenfor kendte sange vinder alle os med 2-tal
sin guddommelige stemme. Hendes musikalske
på hånden stort. Jeg er stolt! Det må være den
indslag byder både på egne tekster og
største sejr for noget hold i Blue Notes historie,
spændende fortolkninger af klassiske popsange.
og jeg forestiller mig, at dette mindst må
Selv er jeg ret glad for et yderst velkomponeret
medføre en helt ny respekt overfor netop hold
cover af Britney Spears’ ikoniske Toxic, som hun
2 på gangene i morgen. Uanset hvad har det
har valgt at fremføre sammen med sin mindst
i hvert fald været en tirsdag aften ud over det
ligeså talentfulde tvillingebror.
sædvanlige.
Lidt efter træder to af formændene for Blue Note-udvalget op på scenen. Det er Fiifi fra 3.d, der først griber mikrofonen. Vi fik et tal eller bogstav på hånden, da vi kom ind. Jo tak, det husker jeg nok. Det er selvfølgelig holdnumre, og vi mingler nede i mørket og finder efter lidt forvirring vores nye sammensvorne. Det er blevet tid til Jeopardy.
FESTIVALFREDAG PÅ
.23
.24
ORANGE SCENE
Af Martha Svenning Larsen, 3.b (Himmeleaks)
D
et er en kold vinterdag. På Himmelev Gymnasium er det blevet spisepause, og eleverne strømmer fra klasselokalerne
ned til kantinen – hjertet af skolen. De standser op, lytter og ser sig omkring. Der er musik – og ikke bare den sædvanlig fredagsunderlægning til maden – men noget helt andet. Lydniveauet
store smil over den lidt anderledes spisepause.
er for kraftigt til at være fra et anlæg. Bassen
En gruppe piger sidder og fniser og beundrer
brummer i brystet, mens lyden af trommer og
bandet, mens en flok musikinteresserede
keyboard strømmer ud i dét rum, hvis gulv har
drenge med store armbevægelser diskuterer
en stærk orange farve, der uden for enhver tvivl
trommeslagerens teknik. Den varme stemning
understreger, at vi nu befinder os på Himmelevs
fylder rummet og står i skarp kontrast til den kolde
helt egen Orange Scene. Forsangeren står med
vinterdag, som banker på udenfor.
en mikrofon i den ene hånd og en tamburin i den anden, mens han med fægtende arme og
Som afslutning på elevrådets klimauge ”Fem Fede
smil synger ud til sit publikum. Resten af bandet
Dage” afholdes der Festival-Fredag på Himmelev
”Geeblis” står bag instrumenterne. De giver
Gymnasium. Mottoet er ”Hellere lugte af gnu på
den gas og fylder rummet med en varm og fed
en festival end ose af dårlig stil i Dubai”, og så
stemning.
er det da bare for fedt at have sin egen Orange Scene. Scenen er helt ny og skal give plads til
Det er en intim scene, hvor publikum og
at udtrykke sig kreativt og i selskab med andre.
optrædende kan se hinanden i øjnene. Som
Udover at skabe en fantastisk fredagsstemning på
musikken flyder ud i rummet, strømmer folk til
skolen blev opmærksomheden denne fredag ikke
og sætter sig på de orange og grå siddepladser
bare rettet mod bandet, men også mod at blive
med front mod bandet, nysgerrige og med
mere klimabevidste i det daglige.
Jeg har altid drømt om at spille på Orange Scene – Rasmus Rex 1.a, trommeslager i Geeblis
.25
.26
August 2019 Det er sommer på Himmelev. En flok elever mødes for første gang for at lave en forestilling, som skal vises i starten af december. Ikke alle har mødt hinanden før.
December 2019 Det er vinter på Himmelev. En flok elever
De ved, at de på hver deres måde vil kunne
mødes for at lave en forestilling, som skal
bidrage med noget, som vil gøre netop den-
vises lige om lidt. De har alle mødt hinanden
ne forestilling helt særlig. Nogle kan danse,
mange gange før.
andre kan synge, og få kan sågar tale spansk.
– MERE END BARE EN FORESTILLING .AFSNIT 12
En blandet flok fra alle lag af gymnasiets
De ved, at de har kæmpet og knoklet sam-
bemærkelsesværdige lagkage. Hver for sig
men de sidste par uger. Men de ved også, at
kan de hver sin ting, men sammen giver de
det vil være det hele værd, når de får deres
absolut mening.
debut på Himmelevs skrå brædder.
Adrenalinen farer rundt i den lidt akavede og
Adrenalinen farer rundt i den glade men
stressfyldte luft. Nogle føler sig malplacerede.
også spændte luft. Nogle er så spændte, at
Andre føler, at de måske er gået ind i det
de har meget svært ved at stå stille. Andre
forkerte lokale. Hvad laver de egentlig her?
krammer og siger: Knæk og bræk, fordi de føler, at de har kendt hinanden i flere år, selvom der kun er gået nogle måneder. Men fælles for alle er, at de ved, hvorfor de er der. Tæppet går….
Af Mathias Weber Løvschall, 3.b (Himmeleaks)
Creative Arts er Himmelevs kreative udvalg, hvor billedkunst, design, musik, mediefag og drama går op i en højere enhed. Creative Arts laver sammen en multimodal forestilling, som har premiere i begyndelsen af december. Elever og lærere idéudvikler, skriver manus, laver kulisser og kostumer, designer, optager, klipper, synger, spiller og danser hele efteråret og helt op til premieren.
.27
.28
GLÆD
DIG!
2.G Af Ester Piazza-Koldbye og Marie Rasmussen, 3.b (Himmeleaks)
Hver årgang har sine særlige glæder og forventninger. Her er lidt DU kan se frem til:
1.G • • • • • • •
Nye venner, omgivelser og udfordringer Første skoledag Første fest Første Aktivitetsdag Første fredagsbar Teambuildingdag med studieretningsklassen Frivillig studietur
• • • • • •
Du er snart halvvejs Du kan blive tutor Der er mere ro på i klassen Studietur! De fleste bliver 18! Ikke længere at være ”de små”
Hvad er en aktivitetsdag egentlig? Check det ud
2.HF & 3.G
1.HF • • • • • • • •
Nye venner, omgivelser og udfordringer Første skoledag Hyttetur med team og tutorer Første fest Første fredagsbar Første Aktivitetsdag At få prøvet fagene af i virkeligheden (projekt og praktik) Studietur!
Tag forskud på studenterfølelsen
• • • • • • • • • •
Ekstra studietur med A-niveauerne Direkte udsigt til dagens ret i kantinen Fjollebillede Studenterhuer i sigte! Mere fokus på studieretning eller fagpakke Galla…. helt klart galla! Den sidste aktivitetsdag …snøft Følelsen af at have styr på det Når bøgerne skal afleveres, og noterne kan slettes At være I MÅL!
.29
VALG AF
KUNSTNERISK FAG
selvom du ikke har arbejdet med levende billeder før, skal du være hjerteligt velkommen indenfor i
foregår via billeder, så det er vigtigt at kunne
filmens verden. Undervisningen i mediefag er både
forstå og bruge det visuelle sprog. I billedkunst
teoretisk og praktisk.
arbejder vi med at undersøge alle former for visuelle udtryk som fx maleri, foto, arkitektur,
Teoretisk beskæftiger vi os først med filmiske virke-
skulptur og installation.
midler (kamerabevægelser, lys og farver, iscenesættelse, klipning, lyd og musik samt dramaturgi),
Undervisningen i billedkunst er både teoretisk
og senere vil der være to teoretiske forløb – et
og praktisk. I forbindelse med den teoretiske
inden for fiktionsfilm og et om dokumentarfilm.
og analytiske del vil vi arbejde med forskellige arbejde vil bestå i at løse visualiseringsopgaver.
Dramatik
Fx skal du selv udarbejde tegninger, malerier
I drama er der plads og udfordringer til alle
dukter og dit teoretiske materiale i en portfolio. Desuden arbejder du med et selvstændigt eksamensprojekt.
Husk at søge om optagelse senest 1. marts 2020 på optagelse.dk
I mediefag arbejder vi med levende billeder, og
En stor del af vores daglige kommunikation
eller skulpturer. Du samler dine praktiske pro-
Du skal vælge et kunstnerisk fag, når du søger om optagelse på stx. Hvis du søger hf, skal du vælge mellem et kunstnerisk fag eller idræt.
Mediefag
Billedkunst
kunstformer og kunstperioder. Det praktiske
.30
– både til dig der bare gerne vil prøve nogle personlige grænser af, og til dig der måske har
Til eksamen vil du komme op i et af de teoretiske forløb, vi har gennemgået i løbet af året. Praktisk skal du lave to medieproduktioner.
Musik Musik handler selvfølgelig om at synge og spille en hel masse, men vi arbejder også med at analysere musik og lære om forskellige musikalske genrer – og deres historie.
stået på en scene før.
Du skal vælge musik, hvis du elsker musik! Det er
Du kommer bestemt ikke til at sidde ned hele
ment eller kan synge, men du skal være indstillet
tiden. Du skal nemlig arbejde med dit kropssprog gennem kunstneriske udtryksformer, både i mime, improvisationer og i øvelser baseret på skrevne dramatekster. Teoretisk skal du arbejde med skuespilteknikker, som afprøves i praksis, og med teatret i kulturhistorisk sammenhæng. Og du lærer at forstå, hvordan en teaterforestilling er bygget op, når vi tager på ekskursioner til professionelle teatre. Du skal være med i et par teaterprojekter, der vises for et publikum, samt eksamensprojektet, der laves i grupper og vises til eksamen.
ikke et krav, at du på forhånd kan spille et instrupå at arbejde med faget ud fra et bredt perspektiv: Både praktisk og teoretisk. Du skal sammen med dit hold optræde ved forskellige lejligheder. Det kunne f.eks. være til juleafslutningen, til Åbent Hus eller til en musikcafé, hvor alle skolens musikelever optræder for hinanden. Musikholdene tager typisk på en særlig musikhyttetur sammen i løbet af efteråret.
STUDIERETNINGER & FAGPAKKER s. 33
STX s. 34
HF s. 35 - 48
STUDIERETNINGER s. 49 - 54
FAGPAKKER s. 55
OBLIGATORISKE FAG s. 56
VALGFAG
STX .33
STX
Det tager 3 år at blive stx-student og få den røde studenterhue. Det er 3 år, hvor du kommer til at dyrke dit vigtigste medfødte talent: Nysgerrigheden. Vi udfordrer og udvikler din nysgerrighed – fagligt, socialt og personligt. Gymnasiet handler nemlig om faglig fordybelse og fagenes samarbejde, om digital dannelse, om innovation og om globalisering. Du kommer til at træne dine skriftlige kompetencer og din sikkerhed ved mundtlige præsentationer. Du lærer at tilegne
FAG & NIVEAUER 4-5 fag på A-niveau
dig ny viden, fordybe dig i stoffet og finde løsninger på både små og store problemstillinger.
3-5 fag på B-niveau
Stx er for dig, der gerne vil læse videre, og som
Et antal fag på C-niveau
vil have flest valgmuligheder i uddannelses-
2-3 studieretningsfag 2-3 valgfag
systemet. Stx er nemlig adgangsgivende til både de lange uddannelser på universiteterne, de mellemlange professionsbacheloruddannelser og de korte erhvervsakademiuddannelser.
Læs mere om STX:
.34
HF HF
Det tager 2 år at blive hf-student og få den blå studenterhue. Hf er en almen ungdomsuddannelse, der kombinerer høj faglighed med praktikog projektforløb. Fagenes anvendelse i virkeligheden står centralt. Når du vælger at tage din hf-uddannelse på et gymnasium, bliver du samtidig en del af et ungt studiemiljø med høj trivsel og masser af aktivitet – også efter skole-
FAG & NIVEAUER
tid. Der arbejdes målrettet med dine skriftlige
1 fag på A-niveau
arbejde selvstændigt.
kompetencer og din evne til at fordybe dig og
4 fag på B-niveau 7 fag på C-niveau 2 fag i fagpakke 1 valgfag*
Hf er for dig, der gerne vil læse videre på en mellemlang professionsbacheloruddannelse eller en kort erhvervsakademiuddannelse. Dine karrieremuligheder spænder derfor vidt fra pædagog til politibetjent, fra laborant til lærer, fra markedsføringsøkonom til multimediedesigner. Hvis du vælger fagpakken HFUniversitet, får du også adgang til de lange universitetsuddannelser.
*Vælger du fagpakken HF – Universitet har du ingen valgfag. Til gengæld får du 4 fagpakkefag.
Læs mere om HF:
.36
01. Naturvidenskab
BIOLOGI A KEMI B
•
Kan kemiske stoffer påvirke mit DNA og give kræft?
•
Hvorfor er der så meget debat om gensplejsning på mennesker?
•
Er anabolske steroider en god genvej til at få større muskler?
Studieretningen med biologi og kemi er for dig, der gerne vil arbejde med mennesker, natur og miljø. Biologi er læren om det levende, og her vil du komme til at arbejde med kroppens fysiologi, sundhed, genetik, miljø og evolution. Vi diskuterer sund mad, klimalovgivning, etiske problemstillinger om kloning af mennesker og meget andet. I kemi arbejder vi med modeller af atomer, ionforbindelser og molekyler og med molekylærbiologiske processer. Vi arbejder en del i laboratoriet både med analyse og fremstilling af kemiske stoffer samt undersøgelse af kemien
STUDIERETNINGER
.35
omkring os i fx fødevarer og lægemidler. I både biologi og kemi kombineres teori med eksperimentelt arbejde i laboratoriet eller ude i felten. Du vil få kendskab til moderne forskning, og derfor besøger vi også steder som Københavns Universitet, Zoologisk Have og Novo Nordisk, hvor du får mulighed for at lave mere avancerede eksperimenter, deltage i paneldebatter og se nærmere på den nyeste forskning.
VALGFAG:
STX
STX
1 valgfag (A) + 2 valgfag (valgfrit niveau)
.37
.38
02. Naturvidenskab
03. Naturvidenskab
MATEMATIK A BIOTEKNOLOGI A FYSIK B
MATEMATIK A FYSIK A KEMI B
•
Hvad er rigtigt og forkert i debatten omkring antibiotikaresistens?
•
Hvorfor er det interessant at rejse til Mars?
•
Hvordan kan man formidle problemstillinger omkring fosterdiagnostik til
•
Hvordan vejer man en partikel, der kun eksisterer i kort tid?
kommende forældre?
•
Er fusionsenergi løsningen på klimaproblemerne?
•
Hvilken betydning har enzymerne for øllets smag?
Hvis du har lyst til at arbejde med emner som fx kræftforskning, kloning, livsstils-
I denne studieretning får du matematik på det højeste niveau og vil komme til at
sygdomme og anvendelsen af mikroorganismer i industrien, så er biotek-studie-
arbejde med mere komplicerede emner som fx differentialligninger og rumgeometri.
retningen et godt valg. Du vil få en forståelse af de biologiske systemers anvendelse
Samtidig kommer matematikken virkelig i spil som værktøj ved løsning af problem-
i forskning, produktion, sygdomsbehandling og udvikling af klimavenlig energi,
stillinger i fysik og kemi. Du vil stifte bekendtskab med moderne forskning i fysik og
fordi bioteknologi spiller en vigtig rolle i disse sammenhænge.
fx arbejde med fusionsenergi, og hvordan man finder Higgs partiklen. I laboratoriet arbejder du med større opstillinger og vil blive trænet i fortolkning og visualisering
Du vil komme til at arbejde med enzymer, fødevarer og medicin både teoretisk og
af data, så du er godt klædt på til selvstændigt arbejde med sammenhængen mel-
praktisk i laboratoriet. Vi lægger vægt på, at du lærer at formidle din faglige viden,
lem teori og eksperiment i studieretningsprojektet i 3.g.
så du kan bruge den i debatter om aktuelle problemstillinger. Vi tager ofte på ture ud af huset og besøger fx Niels Bohr Instituttet ved KøbenVi arbejder tæt sammen med lokale uddannelsesinstitutioner og med industrien,
havns Universitet eller Danmarks Tekniske Universitet (DTU), lige som et besøg til
og vi tager gerne på ekskursioner til Novozymes og Danmarks Tekniske Universitet
det helt nye røntgenstrålemikroskop i Lund er en oplagt mulighed.
VALGFAG:
VALGFAG:
1 valgfag (valgfrit niveau) + 1 valgfag (C)
1 valgfag (valgfrit niveau) + 1 valgfag (C)
STX
STX
(DTU).
.39
.40
04. Naturvidenskab
05. Naturvidenskab
MATEMATIK A FYSIK B KEMI A
MATEMATIK A FYSIK B KEMI B
•
Hvordan tager man billeder af molekyler?
•
Hvorfor skal man have solen i ryggen for at kunne se en regnbue?
•
Hvad er en molekylær transistor?
•
Hvordan virker en laser?
•
Hvorfor firdobles bremselængden, når hastigheden kun fordobles?
•
Hvordan måler man hastigheden for en kemisk reaktion?
I denne studieretning får du matematik på det højeste niveau og vil komme til at
I denne studieretning får du matematik på det højeste niveau og vil komme til at
arbejde med mere komplicerede emner som fx differentialligninger og rumgeometri.
arbejde med mere komplicerede emner som fx differentialligninger og rumgeometri.
Med kemi på A-niveau og fysik på B-niveau lægger vi vægt på solidt laboratorie-
Du vil både få fysik og kemi på B-niveau og har derfor mulighed for vente lidt med
arbejde og dokumentation af observationer. Samtidig kommer matematikken
at beslutte, om du vil specialisere dig i enten det ene eller det andet fag, eller om
virkelig i spil som værktøj ved løsning af problemstillinger i fysik og kemi. Det kan
du vil tilvælge noget helt andet.
fx være, når vi undersøger reaktionshastigheder i kemi ved hjælp af elektronisk dataopsamling og differentialligningsmodeller.
Du kommer til at arbejde en del i laboratoriet, hvor vi fx efterprøver forskellige naturlove, og du vil blive trænet i databehandling og formidling af større data-
Du vil komme til at arbejde med emner som grøn og bæredygtig kemi, medicinal-
mængder. I fysik fokuserer vi bl.a. på Newton’s love i anvendelse, kernefysik og
kemi og miljøkemi. I fysik fokuserer vi bl.a. på Newton’s love i anvendelse, kernefysik
energiproduktion i stjerner. I kemi ser vi fx på kemi i industrien og enzymers
og energiproduktion i stjerner.
betydning for reaktionshastigheden.
Der er mange muligheder for at tage på ekskursioner til uddannelsessteder som
Vi tager på ekskursioner til uddannelsessteder som H.C. Ørsted Instituttet ved
H.C. Ørsted Instituttet ved Københavns Universitet og Danmarks Tekniske Universitet
Københavns Universitet og Danmarks Tekniske Universitet (DTU) og kan også
(DTU) eller medicinalvirksomheder som Novo Nordisk og H. Lundbeck.
besøge forskellige virksomheder. Studieturen i 2.g kan fx gå til Barcelona, hvor
VALGFAG:
VALGFAG:
1 valgfag (valgfrit niveau) + 1 valgfag (C)
1 valgfag (A) + 1 valgfag (valgfrit niveau) + 1 valgfag (C)
STX
STX
vi i matematik ser nærmere på Gaudis arkitektur.
.41
.42
06. Samfundsvidenskab
07. Samfundsvidenskab
SAMFUNDSFAG A ENGELSK A
SAMFUNDSFAG A ENGELSK A (INTERNATIONAL)
•
Hvorfor er Trump stadig præsident trods stor politisk modstand?
•
Hvorfor er den amerikanske presse mere kynisk end den danske?
•
Hvilken rolle har fake news i det moderne mediebillede?
•
Hvorfor er det svært at opnå global enighed om at løse jordens klimaudfordringer?
•
Hvorfor er der så mange hjemløse i London?
•
Hvorfor er det kun visse konflikter, den vestlige verden blander sig i?
Hvis du er interesseret i disse problemstillinger og gerne vil vide mere om, hvorfor
Elsker du at rejse og lære mere om andre lande, deres befolkning og lokale forhold?
verden ser ud som den gør, så er denne studieretning sikkert noget for dig. Du vil
Finder du det interessant at undersøge globale problemstillinger som klimaud-
komme til at arbejde med både dansk og international politik, med økonomi og
fordringer, konfliktzoner eller den stigende nationalisme? Er internationale forhold
med sociologi. Samtidig vil du med engelsk på A-niveau få nærmere kendskab til
bare lidt mere spændende end de danske?
kultur, historie og samfundsforhold i især Storbritannien og USA. Så er Himmelev Gymnasiums nye internationale studieretning sikkert noget for dig. I den daglige undervisning arbejder vi ofte produktorienteret. Det kan handle om
Studieretningsfagene er Samfundsfag A og Engelsk A. Undervisningssproget er
at danne sit eget parti med tilhørende medlemsavis og valgvideo, lave nyheds-
dansk, men engelsk vil fylde rigtig meget – både i den daglige undervisning, men
udsendelser og podcasts på engelsk eller holde taler.
i særdeleshed også på studieturene. Der er nemlig mere rejseaktivitet på denne studieretning end på de øvrige. Vi rejser i både 2.g og 3.g, og den ene tur vil gå til
Samarbejdet mellem de to studieretningsfag kan fx indeholde ekskursioner til for-
en oversøisk destination, fx USA.
skellige organisationer og politiske partier, feltstudier i relevante byområder, besøg på ambassader og virksomheder.
Vi har ekstra fokus på internationale forhold – både i den daglige undervisning og blive arbejdet projektorienteret, og du vil få mulighed for på første hånd at under-
England.
søge og dokumentere den virkelighed, du møder undervejs på dine rejser.
VALGFAG:
VALGFAG:
1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (valgfrit niveau) + 1 valgfag (C)
1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (valgfrit niveau) + 1 valgfag (C)
STX
STX
på de ekskursioner og studieture, som er forbundet med studieretningen. Der vil Studieturen i 2.g går typisk til enten engelsksprogede Malta eller til en større by i
.43
.44
08. Samfundsvidenskab
09. Sprog
SAMFUNDSFAG A MATEMATIK A
ENGELSK A ITALIENSK A* LATIN C
•
Hvorfor er der forskel på, hvilke partier mænd og kvinder stemmer på?
•
Hvorfor er engelsk blevet verdens vigtigste kommunikationssprog?
•
Er der sammenhæng mellem typen af straf, forbryderens alder og
•
Hvorfor spiller de sociale medier så stor en rolle i amerikansk og italiensk politik?
tilbagefald efter løsladelse?
•
Hvordan kan det være, at ca. 60% af alle engelske ord stammer fra latin?
•
Kan man skabe vækst alene ved at bygge broer?
Denne studieretning er for dig, der gerne vil arbejde med, hvordan samfundsfag-
Hvis du elsker at beskæftige dig med sprog og kultur, så er denne studieretning
lige problemstillinger kan understøttes af matematiske undersøgelser. Den fag-
noget for dig. Du lærer et nyt og spændende sprog, italiensk, og får mulighed for at
lige dybde med matematik på A-niveau giver mulighed for at arbejde med mere
styrke dine engelskkundskaber betydeligt. De tre studieretningsfag giver dig indsigt
komplicerede samfundsfaglige emner, fx når vi arbejder med avanceret statistik,
i Europas og i de engelsksprogede landes kulturelle og historiske forhold. Du vil få
beregner virksomheds- og samfundsøkonomi, opstiller hypoteser om eksempelvis
sproglige kompetencer og kulturel viden, der giver dig de bedste forudsætninger
kønnenes fordeling i forskellige vælgergrupper eller undersøger den politiske brug
for at begå dig internationalt i en globaliseret og mediestyret verden.
og misbrug af tal og statistik. Vi bearbejder andres undersøgelser, og vi indsamler selv data, opstiller modeller, drager konklusioner og formidler vores viden til forskel-
Der vil i undervisningen være fokus på forskellige tværfaglige emner, fx magt og
lige målgrupper.
medier i Italien, indvandring, sport og organiseret kriminalitet i USA og i Italien. Du skal have italiensk og engelsk i tre år og latin i et år. Latin styrker dine gramma-
Du vil komme til at arbejde med både dansk og international politik og globale
tiske og generelle sproglige kompetencer og giver dig et indblik i den romerske
forhold. Der er mange muligheder for at se nærmere på virkelighedens samfunds-
litteratur og kunst, der er fundamentet for den europæiske kulturhistorie.
mæssige udfordringer, fx når vi tager på ekskursion til Nationalbanken eller rejser til Bruxelles på studietur for at se nærmere på europæisk økonomi og politik.
Studieturen i 2.g går til et af de lande, hvor sprogene tales. Det kan fx være som udveksling med et af vores italienske venskabsgymnasier i Rom, Salerno, Trento
VALGFAG:
VALGFAG:
1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (valgfrit niveau) + 1 valgfag (C)
1 valgfag (A/B) + 1 valgfag (B) + 1 valgfag (C)
*Himmelev Gymnasium er det eneste gymnasium i Roskilde, der tilbyder italiensk.
STX
STX
eller Trieste.
.45
.46
10. Sprog
11. Sprog
ENGELSK A SPANSK A LATIN C • •
Vil du arbejde med blogindlæg, avisartikler og nyhedsfeeds på to af verdens
•
Hvordan fremstilles franskmænd og englændere i forskellige medier?
mest talte sprog?
•
Hvilke hemmeligheder gemmer sig i den franske kultur?
Vil du møde og lære om mennesker og kulturer fra den spansk- og engelsk-
•
Hvorfor er opbakningen til EU forskellig i Frankrig, England og Danmark?
talende verden? •
ENGELSK A FRANSK A SAMFUNDSFAG B
Vil du styrke dine forudsætninger for at kommunikere med mennesker fra flere verdensdele med vidt forskellige livsgrundlag? Denne studieretning er for dig, der gerne vil blive bedre til verdens smukkeste sprog, fransk, og samtidig ønsker at blive endnu bedre til verdenssproget engelsk.
Denne studieretning er for dig, der gerne vil lære spansk og samtidig arbejde
Både kulturelt og historisk har Frankrig og England påvirket hinanden - der er
videre med engelsk på et højt niveau. Du vil komme til at arbejde med emner, som
derfor adskillige muligheder for fagligt samarbejde i studieretningen. Du kommer
tager afsæt i sprog, kultur og historie. Brugen af moderne medier er en naturlig del
til at arbejde med kultur og samfundsforhold fx når vi sammenligner livet i Paris
af undervisningen til fx at belyse emner som indvandringen i USA, narkokrigen i
med livet i London, når vi undersøger forholdet mellem USA og England efter Brexit
Mexico og Colombia eller fodboldens betydning for identiteten i England, Spanien
eller arbejder med fransk, engelsk og dansk litteratur – både ældre og nyere. Din
og Latinamerika. Du vil lære om andre måder at leve på og få indblik i de kulturelle
sprogforståelse styrkes gennem litteraturen, men også når du ser udenlandske film,
forskelle.
eller når du læser franske og engelske aviser og blade. Din udtale forbedres, når du optager, redigerer og poster små videoer af dig selv og dine klassekammerater.
Du skal have spansk og engelsk i tre år og latin i et år. Latin styrker dine grammatiske og generelle sproglige kompetencer og giver dig et indblik i den romerske
Vi tager på ekskursioner til fx Det franske Institut i København og besøger ambassa-
litteratur og kunst, der er fundamentet for den europæiske kulturhistorie.
der og franske virksomheder. Og studieturen i 2.g? Den går gerne til Frankrig, hvor
Studieturen i 2.g kan fx gå til Sevilla i Sydspanien, hvor du får mulighed for at
du kan få testet dine sproglige færdigheder, når du køber ind på det lokale marked.
VALGFAG:
VALGFAG:
1 valgfag (A/B) + 1 valgfag (B) + 1 valgfag (C)
1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (B/C) + valgfag (valgfrit niveau)
STX
STX
komme helt tæt på spansk kultur og bruge sproget i praksis.
.47
.48
12. Sprog
13. Kunst
ENGELSK A TYSK A SAMFUNDSFAG B
MUSIK A ENGELSK A
•
Hvorfor er vi i Danmark så vilde med det farverige og punkede kulturmekka Berlin?
•
Fortjente Bob Dylan at vinde Nobelprisen i litteratur?
•
Hvilken sammenhæng er der mellem fake news og opbakningen til det tyske
•
Hvilke samfundsnormer afspejles i amerikanske hiphop-musikvideoer?
indvandrerkritiske parti AfD?
•
Hvilken rolle spillede musikken i borgerrettighedskampen i USA i 1960erne?
•
Hvordan fremstilles Brexit og konsekvenserne heraf i de europæiske medier?
Engelsk er det vigtigste internationale sprog i den globaliserede verden, og tysk er
Denne studieretning er for dig, der elsker musik og samtidig gerne vil arbejde
vores vigtigste nabosprog. Begge sprog er stærkt efterspurgte i erhvervslivet. Du vil
videre med engelsk på et højt fagligt niveau. Begge fag arbejder meget varieret,
få et solidt fundament for internationale udfoldelser med fokus på kommunikation
og du vil komme til at være både teoretisk og praktisk. Du får en bred viden om
og sprogbevidsthed, og du vil måske endda opnå en større forståelse af, hvem du
USA, Storbritannien og andre dele af den engelsktalende verden fx Indien, Austra-
selv er gennem mødet med to store landes spændende kultur og historie.
lien og Sydafrika bl.a. gennem medieanalyser og musikvideoer. Du vil blive en del af Himmelev Gymnasiums aktive musikliv, for vi laver selvfølgelig både forårskon-
Fra fredsskaberen Willy Brandt til den fortsat aktuelle ÜberMutti Angela Merkel. Fra
cert og optræder ved de store begivenheder på skolen.
Alexanderplatz til Reichstag. Tyskfaget udvikler sig stadig fra sine rødder, som vi ser dem hos Goethe, Kant og Brecht, til de hektiske beats fra en af Europas vigtigste
Vi tager ud af huset og deltager i forskellige musik- og teaterbegivenheder, og så
metropoler; Berlin.
er der også en særlig musikhyttetur på programmet, hvor vi under lidt mere uformelle former kan fokusere på et særligt emne. Det er ikke en forudsætning, at du
Vi tager ofte på en ekstra lille studietur til fx Berlin eller Lübeck i 3.g – ud over den
kan synge og spille i forvejen, men det er selvfølgelig en fordel.
VALGFAG:
VALGFAG:
1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (B/C) + valgfag (valgfrit niveau)
1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (valgfrit niveau) + 1 valgfag (C)
STX
STX
almindelige studietur i 2.g.
A: Matematik B – Erhvervsøkonomi C
HF – BUSINESS
•
Hvorfor er Nike Air dyrere end andre sneakers?
•
Hvad skal der til for, at en virksomhed kan få succes?
•
Hvorfor er det vigtigt, at virksomheder er i stand til at brande sig selv
FAGPAKKER
.49
og kommunikere i øjenhøjde med deres kunder?
Med denne fagpakke kommer du til at arbejde med virksomheder og erhvervsliv, og hvordan der fx er sammenhæng mellem køn og forbrugsvaner. Vi fokuserer på, hvordan virksomhederne finder deres kunder via målgruppeanalyser og branding. Vi analyserer eksisterende virksomheder, og vi undersøger, hvordan man kan starte sin egen. Viden om virksomhederne formidles gennem små dokumentarfilm, artikler, diskussioner, podcasts mm. Vi tager på virksomhedsbesøg for at se, hvordan teorierne fra timerne bliver brugt i den virkelige verden, og hvordan aktuelle nyheder fra hele verden påvirker de enkelte virksomheders fremtid. Praktik: Det vil være oplagt at komme i praktik i en mindre produktionsvirksomhed eller på et reklamebureau.
VALGFAG:
HF
HF
1 valgfag (B)
.51
.52
B: Idræt B – Psykologi C
C: Biologi B – Psykologi C
HF – UNIFORM
•
Er du en god kommunikator?
•
Hvordan påvirker træning dit liv?
•
Hvordan skitseres idrættens værdier i medierne?
HF – SUNDHED
•
Har du lyst til at arbejde inden for sundhedsområdet som fx fysioterapeut, sygeplejerske eller pædagog?
•
Er du interesseret i emner som sund kost, miljø, stress og andre livsstilssygdomme?
•
Vil du vide mere om genetikkens betydning for din sundhed?
I denne fagpakke er kropskultur, sundhed, samarbejde og præstation centrale
I denne fagpakke er der fokus på dig – fra det enkelte molekyle til dit sociale liv i
omdrejningspunkter. Du vil få indblik i og erfaring med forskellige træningsformer
hverdagen. Vi undersøger, hvilken betydning den biologiske arv og miljøet har for
af både krop og psyke.
mulighederne og vilkårene i dit liv.
Du vil skulle argumentere og kommunikere i egne medieprodukter om temaer som
Vi arbejder med andres formidlingsprodukter som fx Sundhedsstyrelsens kampagner
konflikter, identitet og stress. Det kan fx være gennem en podcast om træningens
og livsstilsblogs. Du kommer også til at lave dine egne medieproduktioner, når du
effekter på krop og psyke relateret til forskellige målgrupper. Praktisk og teoretisk
arbejder med faglig formidling. Det kunne fx være en lommefilm eller podcast om
vil du blive udfordret i samarbejde og teambuilding. Vi dekonstruerer og analyserer
forholdet mellem livsstil, stress og sundhed.
aktuelle nyheder og skaber, hvis muligt, modsvar. Selvmonitorering, podcasts, blogs og anden mediekommunikation indgår naturligt i fagpakken.
Vi har mange muligheder for feltarbejde og ekskursioner og laver fx adfærdsundersøgelser i Zoologisk Have, besøger virksomheder i medicinalindustrien eller udfører
Vi tager ud af huset på aktive besøg på fx en idrætshøjskole, og vi ser nærmere på
trivselsmålinger af en specifik målgruppe.
testcentre og analyser på hospitaler. Praktik: Det vil være oplagt at komme i praktik i en medicinalvirksomhed eller på Praktik: Du skal i praktik, og mulighederne er mange. Det kunne fx være i politiet,
fysioterapeut-, pædagog- og sygeplejerskeuddannelserne.
i militæret eller i fitnessbranchen eller i uddannelsessektoren på lærer-, pædagog-
VALGFAG:
VALGFAG:
1 valgfag (B)
1 valgfag (B)
HF
HF
eller fysioterapiuddannelserne.
.53
.54
D: Biologi B – Psykologi C
E: Engelsk A – Samfundsfag B – Biologi B – Matematik B
HF – SAMFUND
HF – UNIVERSITET
•
Er ”fake news” et demokratisk problem?
•
Interesserer du dig for, hvad der sker rundt omkring i verden?
•
Er der sammenhæng mellem varerne i vores indkøbskurv og vores uddannelsesniveau?
•
Drømmer du om at læse videre på universitetet?
•
Hvorfor skal man være kritisk over for meningsmålinger?
•
Har du flair for engelsk?
Med denne fagpakke kommer du til at arbejde med forskellige samfundsforhold,
Universitetsfagpakken er for dig, der overvejer at læse videre på en lang videre-
globalisering og meget andet. Vi undersøger fx, om mediernes billede af kvinder,
gående uddannelse. Du får et ekstra fag på A-niveau i forhold til de andre fagpakker
indvandring og ghettoområder holder stik, om der er sammenhæng mellem social-
og skal også regne med at have flere timer på skemaet.
klasse og karaktergennemsnit, og om ulighed skaber arbejdspladser. Du vil komme til at arbejde med både danske og især også amerikanske og britiske Du kommer til at lave spørgeskemaundersøgelser, interviewe folk på gaden og
samfundsforhold. Det kunne fx være i temaer om det amerikanske præsidentvalg,
arbejde videre med eksisterende målinger. Du indsamler data – og ”får tallene til
borgerrettigheder, globalisering eller velfærdsstatens udfordringer i EU. Du vil få
at tale”. Du lærer at gennemskue meningsmålinger og at analysere artikler med
erfaring med mange forskellige slags arbejdsformer – både i laboratoriet, i klasse-
politisk indhold.
værelset og ude i virkeligheden, når vi laver målinger i biologi, spørgeskemaVi arbejder både med teori og praksis, og du vil blive god til selv at producere tek-
dagblade for at lære, hvordan de vinkler deres historier.
ster og rapporter samt lave faglige præsentationer og oplæg.
Praktik: Det vil være oplagt at komme i praktik på uddannelsesinstitutioner, i det
Praktik: Det vil være oplagt at komme i praktik på et af universiteterne og prøve at
offentlige eller i kommunikationsvirksomheder.
følge undervisningen på dit drømmestudium.
VALGFAG:
VALGFAG:
1 valgfag (B/C)
Der er ingen valgfag i denne fagpakke.
HF
HF
undersøgelser i samfundsfag eller besøger den amerikanske ambassade i engelsk. Vi tager på ekskursioner og besøger fx meningsmålingsinstituttet Voxmeter eller
.55
.56
OBLIGATORISKE
FAG
STX:
Dansk A Historie A Engelsk B Matematik B 1 naturvidenskabeligt fag på B-niveau 2. fremmedsprog på mindst B-niveau Idræt C Fysik C Religion C
HF:
Dansk A
Samfundsfag C
Engelsk B
Oldtidskundskab C
Matematik C
Kunstnerisk fag C
Idræt eller kunstnerisk fag C
2 naturvidenskabelige fag på C-niveau (ud over fysik)
Kultur- og samfundsfaggruppe (KS) - Historie, Religion og Samfundsfag
Almen Sprogforståelse (AP)
Naturvidenskabelig faggruppe (NF) - Biologi, Kemi og Geografi
Naturvidenskabeligt grundforløb (NV)
A-NIVEAU:
B-NIVEAU:
C-NIVEAU:
Biologi
Billedkunst
Astronomi
Engelsk
Biologi
Billedkunst
Fransk
Dramatik
Biologi
Fysik
Fransk
Dramatik
Italiensk
Fysik
Erhvervsøkonomi
Kemi
Idræt
Filosofi
Matematik
Kemi
Fransk
Musik
Latin
Informatik
Samfundsfag
Mediefag
Innovation
Spansk
Matematik
Kemi
Tysk
Musik
Latin
Naturgeografi
Mediefag
Psykologi
Musik
Religion
Naturgeografi
Samfundsfag
Psykologi
Tysk
Retorik Tysk
VALGFAG
5
gode grunde til, at du skal gå på Himmelev Gymnasium:
•
Vi er det hyggeligste gymnasium i byen! Færre elever er lig med et stærkere fællesskab
•
Vi har nogle fantastiske sociale arrangementer, der samler folk på tværs af klasser og årgange
•
Vi har et socialt miljø med plads til alle – uanset hvem du er, og hvordan du ser ud
•
Vi har et elevråd, hvis stemme bliver taget alvorligt
•
Vi lærer at gennemskue virkeligheden, formidle vores viden og arbejde med moderne medier
Vi glæder os til at møde dig og byde dig velkommen i Himmelev-familien. Kærlig hilsen Elevrådet
Rektor Johnny Vinkel (hgjv@himgym.dk) Vicerektor Pernille Slot Hansen (hgph@himgym.dk) Uddannelsesledere Jacob Lindgaard Nielsen (hgjni@himgym.dk) Marianne Agentoft (hgma@himgym.dk) Kommunikationskoordinator (red.) Louise Ravn (hglr@himgym.dk) Studievejledere Christina Vedel (hgcv@himgym.dk) Lea Lou (hgll@himgym.dk) Michael Rasmussen (hgmr@himgym.dk) Søren Kauffeldt Larsen (hgsl@himgym.dk) Talentkoordinator Christian Halvgaard (hgch@himgym.dk) TeamDanmark-koordinator Michael Rasmussen (hgmr@himgym.dk) International koordinator Rune Garbers (hgrg@himgym.dk) Læsevejledere Charlotte Øland (hgcoe@himgym.dk) Jette Andersen (hgjea@himgym.dk)
Himmelev Gymnasium Herregårdsvej 30 4000 Roskilde Tlf. 46 75 74 44 himgym@himgym.dk