Huiskamer Eventjes ‘landen’ in de

Een uurtje huiswerk maken aan één van de lange tafels. Met een boek de rust opzoeken in een zachte fauteuil. Of gezellig (maar wel zachtjes!) een spelletje doen met een paar klasgenoten. De Huiskamer in De Meerwaarde is een plek waar leerlingen even kunnen ‘landen’ onder schooltijd.

Dat niet alleen, ook docenten, ouders en bezoekers vinden in de Huiskamer een prettige rustruimte. Deze plek, direct achter de entree van het hoofdgebouw, werd in 2022 verbouwd tot een plek voor ontmoeting, gesprekken en stilte. Daar bleek behoefte aan in een allesbehalve prikkelarme omgeving als het schoolgebouw van De Meerwaarde, waar dagelijks zo’n 2.000 docenten en leerlingen hun weg zoeken, vertelt Japke-Nynke de Haas.

Rust En Een Praatje

Als teamleider van het Expertise- en Begeleidingscentrum binnen De Meerwaarde houdt ze zich bezig met de begeleiding van leerlingen in de breedste zin van het woord. De Huiskamer speelt daarin een positieve rol, vindt ze. De ruimte past bij de wens van De Meerwaarde om leerlingen onderwijs te geven in een omgeving waarin persoonlijke aandacht en nabijheid een hoofdrol spelen. “Al zullen de leerlingen het zelf niet zo in de gaten hebben, de ruimte draagt op een positieve manier bij aan hun leerprestaties én persoonlijke ontwikkeling. Het is een rustige, prikkelarme omgeving waar of docenten die er overleggen of een boek lezen. We verwelkomen nu en in de toekomst ook graag mensen uit de wijk voor een praatje en een kop koffie. De school als onderdeel van de samenleving, waarin de leerlingen hun verantwoordelijkheid kunnen pakken; we hopen en verwachten dat dit steeds meer vorm gaat krijgen.” ze tot rust komen of zelfstandig kunnen werken. Een oplaadplek om even op adem te komen tijdens een drukke dag, zodat ze weer energie hebben om informatie in zich op te nemen en aan de slag te gaan. “De Huiskamer is ook voor docenten een plek om in stilte te kunnen werken of te praten met een collega”, vult Garrelt Wieske, docent Godsdienst en Maatschappijleer, aan.

Elke dag is er een collega aanwezig in de Huiskamer, die in de rol als gastheer of -vrouw niet alleen waakt over de gewenste orde, rust en structuur, maar ook de leerlingen in het oog houdt en een praatje met hen aanknoopt.

“Maar de Huiskamer maakt ook ontmoetingen met anderen mogelijk. Denk aan bezoekers,

“Om te voorkomen dat de Huiskamer in de pauzes op een aula gaat lijken, maken we gebruik van een toegangspasje dat een leerling op aanvraag via de mentor of leerlingbegeleider krijgt. Er zijn momenteel zo’n zeventig pasjes in gebruik. Dat kan om allerlei redenen zijn en het is goed dat een mentor of leerlingbegeleider daarvan op de hoogte is. Voor deze leerlingen is de Huiskamer een plek om even op adem te komen, om daarna weer opgeladen de les in te kunnen gaan.”

COFFEE, BOOKS AND MORE

In de Huiskamer is het Leesplein gesitueerd, met daarin een centrale plek voor de mediatheek. Het levert de gouden combinatie ‘Coffee, Books and More’ op, vertelt Marjolein Zeeman, die vanuit haar werk als mediathecaris nauw betrokken is bij de Huiskamer. “Deze drie elementen zijn onderling met elkaar verbonden.

Leerlingen kunnen hier rustig een boek lezen, zelfstandig werken aan huiswerk, extra uitleg krijgen van een docent of een gesprek hebben. De Huiskamer is een rust- en ontmoetingsmoment onder het genot van een heerlijke kop koffie – of wat anders. Maar het is ook een uitstekende plek voor bijvoorbeeld één van onze docenten Engels, die de komende tijd voor haar opleiding een onderzoek doet naar hoe graphic novels door lezers met dyslexie worden ontvangen. Met een groepje leerlingen kan ze daarvoor handig gebruikmaken van de Huiskamer, om daar samen de boeken te lezen.”

Regelmatig ziet Marjolein bekende gezichten terugkeren. Het meisje dat structureel aan één van de lange tafels komt zitten na schooltijd.

Het groepje jongens dat een paar keer per week huiswerk komt maken. Of de meiden uit Lunteren, die voordat ze met de trein naar huis vertrekken even een chocolademelk komen drinken en met Marjolein of haar collega komen kletsen. “Sommigen van hen geven aan anders toch in een leeg huis te komen en dat ze het hier gezellig en fijn vinden. Je kan merken dat ze hier graag komen. Hier hoeft niet gepresteerd te worden en ligt er even geen druk op hen. Ze kunnen even ontspannen na een lange schooldag. We weten allemaal dat onderwijs zoveel meer is dan lesgeven. Minstens zo belangrijk is de persoonlijke ontwikkeling van onze leerlingen. De Huiskamer helpt de school om deze visie uit te dragen.”