A structured language education plan to develop a competitive edge for the future 完整語言學習計畫
培育未來競爭力
輝達（NVIDIA）執行長黃仁勳在一次 Podcast 訪
談中提到，AI 浪潮正快速改寫職場規則。他指出， 未來人才需具備三大核心能力：深厚的領域知識、
駕馭 AI 的能力，以及清晰表達與定義目標的語言 素養，三者缺一不可。具備語言優勢的人，在 AI 時代將更具競爭力。
何嘉仁 ESL 課程總編輯 Kyle J. Olsen 指出，在 AI
盛行的時代，英語是連結國際視野、開啟未來機會 的重要關鍵。
在何嘉仁，學生將展開為期八年、五個階段的學習歷程。課程自啟蒙階段 出發，透過浸潤式語境與動手做的多元活動，引發對語言的興趣，建立 穩固的學習基礎與自信。隨著學習歷程推進，學生在引導下透過主題式 學習，發展批判思考與分析能力，逐步培養面對未來所需的關鍵素養。
學習歷程最終銜接高階與精修階段，學生將參與模擬聯合國、PBL 專題與簡報發 表等進階課程，強化觀點表達與跨文化理解，並挑戰 GEPT 全民英檢等具公信力 的語言認證，全面驗證學習成果，為走向國際奠定實力。
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得天獨厚的校外學習基地 — 陽明山花園教室
專屬海外遊學基地 — 新加坡 & 荷蘭
量身研發的學習教材與專業師資
八年五階段美語學習計畫
HK+ 幼兒美語課程
ESL 全美小學課程
IA 國際領袖課程
進階課程
Education Fair 教育展 & Parent’ s Day 家長日
HEPT 英語能力檢定
ECC 國際英語力大賽
ESL 探索日 & 何嘉仁陽明山全美營
新加坡自信成長營
荷蘭國際領袖營
An-Chin 小學課輔
我是小演說家 / 邏輯文學營
真誠的回饋與分享
HESS 教育服務系統
得天獨厚的 校外學習基地 陽明山花園教室 一座在城市裡的自然教室
座落於陽明山山仔后的美軍宿舍群，占地約 1 3 公 頃，一棟棟風格鮮明的美式南方建築，配 有庭園與壁爐等特色，為目前全臺規模最大、保存最完整的美式建築聚落。該區於 2008 年 公告為文化景觀，四周林木蓊鬱、老樹成蔭，是城市中難得且珍貴的記憶資產。
團隊創辦人十多年來深居陽明山，經常鼓勵親友與同事走入山林、沉澱心靈。財團法人 何嘉 仁文教基金會自 2002 年起推動「喜閱家庭～閱讀大自然」親子登山活動，年年持續， 至今已吸引超過二十萬人次參與。2019 年 政府公開招標之際，「讓老房舍化為兼具創意與 驚喜的學習空間，讓更多下一代在此與自然重新相遇」的願景正式啟動；然而，文化資產的 修復不易，歷經多次審查、疫情衝擊與工程延宕，團隊仍秉持投身教育的初心，從未放棄。
歷時五年，「陽明山花園教室」終於在 2024 年夏天竣工。
在各方團隊的努力下，「陽明山花園教室」不僅為 老屋注入新生命，承襲歷史精神，活化空間，讓樹 木與老屋相伴這樣獨一無二的風貌，成為許多老 師、學生家庭參與活動和營隊的獨特場域：包含幼 兒親子家庭日、大班任務、畢業旅行、ESL C amp 與 戶外教學等。同時，也吸引日本、新加坡、泰國 等亞洲各地的遊學團與教育機構前來參訪，在山林 之中傾聽自然、共同學習成長。未來也期望藉由此 一場域，讓更多教育工作者實踐創新教學模式，培 養科學、人文與美學素養，促進國際交流，逐步打 造為亞洲創新教育的重要基地。
擁抱自然・尊重生命・守護環境
專屬海外 遊學基地
為了給予學生安全、專屬的海外遊 學體驗，何嘉仁在新加坡設有學 校，並於荷蘭籌設基地。從課程、 環境到教學團隊都有完整的配套計 畫與資源，讓每一趟海外旅程，不 僅是知識的傳遞，更是一段豐收且 難忘的成長歷程。
新加坡教育中心 新加坡以安全、多元且高度英語化的環境著 稱，是亞洲學子踏向國際的理想起點，也是 HESS 海外的重要據點。
MOE 官方註冊認證 HESS Academy 為新加坡教育部 （MOE）正式核可之教學中心，場地規 範與營運管理皆符合官方標準，提供孩 子專業且安心的學習環境。
專業師資團隊
教學團隊由具備新加坡公立學校背景與 多年跨文化經驗的教師組成。透過專業 引導鼓勵孩子主動參與，將語言能力轉 化為跨越國界、與人交流的勇氣。
HESS Academy Upper Thomson
267a Upper Thomson Road
Singapore 574394
HESS Academy Bukit Timah
140 Upper Bukit Timah Road, #02-03
Beauty World Plaza Singapore 588176
荷蘭馬術教育中心
荷蘭位處歐洲教育與文化交流的重要節點，以開 放、多元且重視個體發展的教育理念聞名。在高 度英語普及的環境中，跨文化溝通自然發生。
創辦人練習騎馬十多年，起初以健身為目的，逐 漸轉化為長期投入的興趣，並持續每年前往歐洲 向專家請益，精進馬術。因緣際會結識了荷蘭及 德國知名教練與馬場經營者，深刻體認騎馬不僅 是身體協調與情緒調節的訓練，更有助於提升專 注力，並蘊含豐富的品格教育價值。騎士精神中 的勇氣、尊重、信任與堅持，也在學習歷程中自 然養成。
基地籌建於荷蘭北部的菲仕蘭省 ( Friesland )。未 來除了作為學員專屬營隊基地，也期待有機會能 培養更多亞洲傑出的騎馬選手。
量身研發教材 與專業師資
首創為亞洲學員 量身研編英文教材
在 1980 年代，外語學習風潮逐漸興起，當時台灣 多仰賴進口教材。然而在實際教學與觀察中，我 們發現，對於非英語母語且年紀較小的學習者而
言，語言必須貼近生活經驗，才能真正被理解並 靈活運用。因此，早在 1987 年，何嘉仁便邀集數 十位中外籍教師，組成專業教學研發團隊，率先 為亞洲學員量身編撰英語教材。發展至今，已累
積數千項出版成果，並持續每年投入資源，精進 教材內容，確保教學始終與時俱進、貼近學習趨 勢。這是一項長期且不易的工程，更是一份對教 育堅定不移的承諾。
目前全台國小英語指定教材，平均每 4 個 人就有 一人使用何嘉仁英語教材 ; 海外包含日本及中國也 都有何嘉仁教材使用校。
專業培訓團隊 何嘉仁團隊由超過 3 ,000 位 中籍員工，攜手 來自美國、加拿大、英國、南非、紐西蘭、澳 洲、日本、法國等國約 6 00 位 外籍夥伴，共 同組成多元跨國的教育團隊，齊心投入教育志 業。在教材之外，教學成效的關鍵更在於 「人」。我們始終相信，完善的師資培訓是確 保教學品質的核心。
何嘉仁教育訓練發展中心每年舉辦上百場專業 培訓，課程涵蓋教育趨勢、教學技巧、肢體表 達，以及兒童學習發展等多面向專業內容，並 結合完整的職能培養與評鑑機制，持續精進教 學品質與服務。
依循孩子的成長步調，設定各階段清晰且具體的發展目標， 在友善的學習環境中循序漸進，培養靈活運用語言的能力， 自信展現所學，享受學習 Enjoy Learning。
美語學習 第 1– 2 年 啟蒙 Foundation
創造情境 語感自然
★ 系統化奠定發音與拼讀基礎
★ 營造沉浸式環境，自然形塑語感
第 2–3 年 基礎 Basic
勇敢開口 展現自信
Intermediate
第 3–
多元平台
★ 熟悉文章書寫邏輯，精進短文表達內涵
★ 透過創客實作，鼓勵團隊合作與問題解決
★ 以公眾演說展現口語表達成效
已累積 1224
個主題詞組與字彙 國一至國二句型
★ 融合多元領域學習，拓展知識廣度
★ 提升字彙、句型與閱讀的理解與應用能力
★ 結合創客活動，創造豐富有趣的英語溝通機會 576 個主題詞組與字彙 | 國一至國二句型
★ 把握語言學習黃金期，從模仿邁向應用
計畫 Intermediate
–4 年
深化表達
熟悉文章書寫邏輯，精進短文表達內涵
過創客實作，鼓勵團隊合作與問題解決
以公眾演說展現口語表達成效
個主題詞組與字彙 + 3 個高中句型
第 5–6 年
專題實作 思辨探索
★ ★ ★
進階主題
★ 掌握長篇文本結構，深化文字運用技巧
★ 融入 PBL 專題導向學習，培養研究與分析能力
★ 以簡報形式，呈現創意思維與觀點
已累積 1800 個主題詞組與字彙
GEPT 初級 2415 個字彙
國一至國三句型 + 4 個高中句型
*通過 GEPT 初級
Mastery
第 6–8 年 精修
論述建構 宏觀視野
進階主題
從全球議題的理解與探究中， 拓展國際視野
透過 PBL 專題導向課題，深化 批判性思考
活用英語進行議題分析與論證
已累積 4182 個主題詞組與字彙 GEPT 中級 2710 個字彙
國中階段句型與高中重點文法
*通過 GEPT 中級
把握幼兒語言學習黃金期 學齡前的幼兒階段為語言學習的啟蒙時期。本課程以幼兒認知發展為規劃 基礎，設計以生活經驗為出發的情境主題與課堂活動，並透過多面向的體 驗與實作，啟發孩子的學習動機，體驗學習樂趣。
以《全英語教學 Whole English Instruction》為課程核心精神，透過情境 浸潤，搭配「TPR（Total Physical Response）全身反應教學法」，讓語言 自然融入幼兒的感官經驗，連結身體動作，優先強化「聽與理解」，讓孩子 藉由聆聽指令並做出對應動作理解語意，進而逐步至單字表達與簡易問答 互動，以奠定穩固的語言基礎。
課程同時融入《多元智能 Multiple Intelligences》。透過歌謠、律動、繪 本故事與角色扮演等多元形式，在正向、快樂的氛圍中，引導孩子自信開 口、樂於表達，開啟自然且愉悅的語言學習旅程。
在學習任務、角色扮 演等情境中嘗試使用 英語，啟發學習動機 和興趣 從全英語互動與生 活化情境中，理解 語言、自然表達
透過歌唱、律動與基 礎對話等多元活動， 建立語感，並熟悉發 音和句型
Happy Kids+ 教材共分為三級，專為 4歲至 6歲幼兒規劃。透過生活情境會話、角 色扮演、互動遊戲、歌謠韻文及故事閱讀等多元活動，引導孩子在聽、說、唱、跳 與律動中，自然建立語感，並循序發展語言學習模式。
對話情境 「語言學習，從生活出發。」課程以生活 經驗為基礎設計故事情境對話，讓孩子易 於理解並能即學即用。
發音
發音為英語學習的重要基礎。透過韻文引 導孩子熟悉字母讀音及其代表字，並逐步 發展單字拼讀能力，建立初步拼讀概念。
運筆能力 配合幼兒認知發展與小肌肉發展，逐級規 劃適齡的運筆練習，為進入小學階段的拼 讀與書寫能力奠定基礎。
閱讀是學習的重要基石。各級搭配四本故事書，內容生動、圖像色彩鮮明且文字朗朗上 口，並結合指讀、DIY 創 作、歌謠與韻文吟唱等活動，提升閱讀參與感，使孩子在自然 愉快的氛圍中培養閱讀興趣，建立理解與表達能力。
做中學 體驗式學習 故事手作活動
透過任務導向的實作體驗，引導孩子在多感官參與的學習 歷程中，將語言與生活經驗緊密連結，在自然且支持性的 學習環境裡，培養孩子主動參與和自信表達的能力。
節慶文化體驗
跨領域學習
課程融入 STEAM 教育理念，整合 Science（科 學）、Technology（科技）、Engineering（工 程）、Arts（藝術）與 Mathematics（數學）等 跨領域學習元素。以英語參與科學實驗、藝術創 作、體能活動與生活應用，透過觀察、思考與多 元操作，讓英語成為孩子理解與表達的工具，並 養成帶得走的能力。
全美小學課程 ESL 英語課程階段說明
基礎 Foundation
Pre–Tree House+ 1~2
使用 Kids World 教材
第 2–3 年 從聆聽模仿出發，奠基字彙、語音與基本句 型能力，養成自然開口的語言直覺。
為 Tree H ouse 前 導課程，透過生活情境 與發音訓練建立字彙、句型與語感，掌握 基本句型與拼讀。
Tree House 1~4
螺旋式主題情境，整合字彙、文法與發音 拼讀，逐步深化聽說讀寫四項能力。
Language Arts 1~4
以預測、提問、圖像化等策略為核心，練 習摘取大意與細節，理解基礎文本結構。
Science 1~4
以生活現象為起點，從對生物、環境與自然 的探索及認識中，培養觀察與描述能力。
中階 Intermediate 高階 Advanced
從理解轉向運用，深化文本分析與寫作表 達，強化語言在真實情境中的靈活應用。
Tree House 5~8
發展閱讀分析與寫作的整合性思考，提升表 達精準度。
Language Arts 5~8
熟悉摘要、推論、比較對比等技巧。透過多 元體裁累積整合與分析資訊的能力。
Science 5~6
深化至生態、地球運作與能量等抽象主題， 並以科學方法去推論和解決問題。
以思考與專題探究為核心，統合多面向 表達能力，成為自信的英語使用者。
Tree House 9~12
聚焦閱讀、寫作與深度語法句型的運用。自
TH 11
起導入專題式學習，透過探究、協作 與發表，培養個人觀點與多角度思維。
Language Arts 9~10
聚焦事實與意見判讀、跨文本比較與推論， 深化批判思考與自主閱讀習慣。
Pre-Tree House （Tree House 前導課程）使用 Kids World 教材，依據英語 初學者的學習需求所規劃設計。課程採用《全語言教學法 W hole L anguage Approach 》 ，以英語語音與基礎字彙為起點，循序漸進培養學生的聽說讀寫能 力。透過各單元主題互動情境，讓學生自然浸潤於英語環境中，使學習過程更接 近母語習得的路徑，並為後續課程做好銜接準備。
Pre-Tree House 透過遊戲、歌謠與任務活動激發學習興趣，建立英語學習習慣與 表達自信。
從字母辨識延伸至字彙認讀、拼寫與句型書寫，奠定讀寫基礎。 學習目標
以《螺旋式課程理論 Spiral Curriculum 》為架構，系統化
融入核心語言概念，讓學習者在反覆中深化理解。並以生 活情境引發動機，銜接先備經驗，循序導入句型、互動與 任務活動，完成從理解到產出的學習歷程。同時結合《多 元智能教學法 M ultiple I ntelligences 》，涵蓋語言、視 覺、肢體與人際面向，促進能力的全面發展與內化。
Tree House 1~4
透過歌謠、故事與情境對話掌握語境語意，培養基礎英語溝通能力。
從句型學習延伸至閱讀理解，促進讀寫的融合性發展。
學習目標
Tree House 5~8 以多句語段與短文素材培養口語表達、語意推論與句型應用能力。
接觸章節式文本與短文創作，建立內容分析與書寫表達能力。
學習目標
Tree House 9~12
掌握複雜語境中的深層訊息，具備分析與歸納對話脈絡的聽辨能力。
透過 PBL 專題式學習，對議題進行資訊蒐集、研究、探討與發表。
學習目標
Language Arts 教材共分為 10 級，以「閱讀 技巧」與「閱讀策略」為雙主軸。參考國際 通用的 Lexile 藍思閱讀分級系統，精選多元 文本體裁（涵蓋虛構與非虛構），確保閱讀 程度與能力發展精準對應。
基礎階段（1 –4級 ）著重建立閱讀技巧與理 解；中階（5 –8級 ）強化推論、摘要與批判 思維能力；高階（9 –1 0 級 ）進一步整合跨 文本資訊，培養複雜文本分析與論述能力。
基礎 ESL Language Arts 1~4
學習目標
辨識故事核心要素，學習理解文本內容與擷取重點。
運用預測、提問與圖像化等閱讀技巧與策略，培養理解能力與閱讀 習慣。
Lexile 分級 70L–360L
中階 ESL Language Arts 5~8
進階運用閱讀技巧分析文本資訊，建立批判性思維基礎。
將閱讀策略內化為自主閱讀的工具。
學習目標
高階 ESL Language Arts 9~10
解讀複雜文本並建構自我閱讀認知。
Lexile 分級 270L–710L
學習目標
剖析多元議題，形塑觀點與論述能力，展現以英語思辨與表達的自 信。
Lexile 分級 540L–930L
Science 教材共分為 6 級，聚焦「生命科學」、「地球科學」 與「物理科學」三大領域知識，建構完整且循序漸進的科學素 養。每一學習環節均從貼近生活的真實情境出發，引導學生歷 經觀察、提問、實驗與歸納的完整探究歷程。
基礎階段（1 –4級）以生活情境為切入點，培養學生主動觀察 與描述自然現象，奠定科學探究的觀念；中階（5 –6級）則深 化假設提出、數據記錄與概念歸納等研究能力，能進一步闡述 自然現象之間的關聯。各級教材包含主課本、活動本與實驗器 材組，透過豐富的課堂實驗活動，將抽象概念具體化，提升學 習樂趣及成就感。
基礎 ESL Science 1~2
學習目標
培養以科學視角觀察自然現象的習慣，發展主動探索的思維。
依循科學方法進行實驗，建立觀察、記錄與初步歸納的探究能力。
基礎 ESL Science 3~4
建立核心生態、宇宙與物質概念，理解自然現象之間的關聯。
透過實驗操作培養假設、預測、記錄與歸納的進階研究能力。
學習目標
中階 ESL Science 5~6
深入理解生態系運作、建立永續發展的科學視野。
學習目標
獨立完成探究流程，並對議題闡述觀點，展現跨領域思考與解決問題的 能力。
用英語思考世界，培養有觀點的表達力 精修階段，學習方式迎來關鍵性的轉變。語言不再只是學習的單一目標，而是 理解世界、建構知識的核心媒介。國際領袖 ( IA ) 課 程以全球視野主題閱讀與 專題研討為主軸，深化批判性思維，引導學生從多元視角分析、比較與判斷資 訊。透過 PBL 專題式學習，學生從議題發想、資料研究到成果發表，歷經完整 的探究歷程，並在自我評估、同儕互評與教師回饋的循環中持續成長。
課程同時兼顧升學需求，協助學生在語言能力與學業表現上穩健並進。透過應 試能力的培養，深度鞏固英語應用優勢，成為具備多元素養、能夠獨立思考與 自主學習的終身學習者。
透過長文本閱讀， 累積豐厚的跨領域 知識
在專題研討中， 建 構多元觀點及基礎 學術研究能力
精熟應試策略與技 巧，全面強化升學應 考實力
IA Course Materials IA 教 材共 6級，專為 1 3–15 歲 青少年設計， 作為完成 E SL 課 程後的進階課程，著重培養 國際溝通能力與高階思維。
Core Module 核心課程 結合人文、歷史與科技等全球議題， 全面強化聽、說、讀、寫四項語言能 力，並提升跨文化素養。
聽 精練資訊擷取與深度理解能力
說 專題討論與小組合作，建立溝通協調及觀點交流的自信
讀 活用分析及批判等整合性閱讀策略，發展多元觀點
寫 強化段落架構組織，訓練多層次的邏輯思考
Genius Project 專題學習 教材導入 PBL 專題式學習元素，緊密扣合真實生活情境，鼓勵學生經由「Genius
Project 天才時光」進行資料蒐集、小組研討至成果發表。內容豐富多元，涵蓋設 計思考、環境保護、全球意識、流行文化、當代藝術等主題。
主題引導
資料蒐集與分析
任務分配
佐證論述
Supporting Modules 衛星課程 衛星課程提供多元學習內容， 從閱讀理解、跨域探索、寫作 訓練到應試準備，全面延伸語 言能力。
原文書閱讀 Reading
閱讀力
跨界 新知
引導學生以母語人士的思維邏輯理解文本。透過知識性讀本拓展 跨域視野，培養多角度思考與主動探索的能力。
嗜好與興趣 Hobbies & Interests
以青少年興趣與各國文化為主題，訓練學生形塑觀點，並以英語進 行討論、協調與簡報。
TED Talks
組織
創造
應試力
聚焦國際時事與未來趨勢，透過團隊討論，養成批判 思考與跨文化溝通素養。
寫作 Writing
透過進階寫作練習建構寫作鷹架，整合推理、重點擷取與歸納 分析，完整經歷從腦力激盪到完稿發表的寫作歷程。
應試技巧 Test-Taking Skills
系統性強化大型考試應試實力，以國中會考及 GEPT 全民英 檢中級通過為目標。
成果展現
逐年從簡報、演說進階至辯論，全面展現語言應用實力。
以結構化的簡報形式呈現 研究成果。引導學生學習 組織資訊、視覺化表達， 建立清晰傳遞觀點的基礎 能力
從簡報躍升為個人演說， 強化口語表達的邏輯性與 感染力，培養學生在公開 場合表達個人觀點的自信 以辯論作為最高階的挑戰， 訓練學生在互動交流中靈 活運用數據及有力的事實 回應對手，全面展現批判思 考與語言應用實力
進階課程 新世代外交官 以歐洲為探索舞台，涵蓋語言、建築、節 慶、飲食、地理與藝術等八大主題。學生 透過小組討論與資料研究，歷經發想、分 析到發表的探究歷程，在跨文化比較與議 題思辨中，提升口語表達與國際視野。
模擬聯合國 以聯合國運作為架構，引導學生化身各國 代表，針對真實國際議題進行深度研究、 立場建構與辯論協商。課程涵蓋智庫交 流、議題研究、簡報表達、辯論挑戰與模 擬聯合國大會五大學習面向，讓學生在真 實的外交情境中，歷經從「理解議題」到 「說服他人」的完整思辨歷程，鍛鍊即時 應變與清晰表達的能力。鼓勵有實力與興 趣的國、高中生加入。
多元成果展 & 學藝活動 HESS Education Fair 教育展 何嘉仁教育展每年由各區分校定期籌辦，是學習 歷程中重要的成果展現平台。以「主題任務」、 「互動體驗」與「學習成果」為主軸，學生透過
英語進行溝通、探索與表達，家長得以親身見證 孩子學習的深度與廣度。每一個展區不僅是學生 學習成果的精華體現，更是何嘉仁八年五階段學 習計畫實踐價值的最佳印證。
趣味任務挑戰
邀請家長與學生攜手同行，在闖關任務中自然 運用英語表達與溝通互動。
跨領域專題成果
融合英語、科學與生活議題，展現語言在真實 情境中多元靈活的應用樣貌。
創客作品分享
呈現 Makerspace 從創意發想到動手實作的完 整學習歷程。
Parents’ Day 家長日 教育的成功源於親師之間的緊密合作。何嘉仁依據不同學習階段規劃舉辦家長日。透過親
師交流，家長不僅能了解孩子從知識內化到對外產出的學習轉變，更能清楚孩子已建立的 能力、未來的學習方向與需要協助的地方，與校方合力給予最適切的引導及陪伴，成為學 生學習路上最溫柔且堅定的支持者。
HESS National English Proficiency Test 英語能力檢定 何嘉仁全國英語檢定（HEPT）自 2001 年推動至 今，每年皆有超過 2,000 位學生參與，累計參與 人次已突破十八萬人次，為臺灣兒童美語教育機構 中，最具制度性與規模的英語檢測之一。由何嘉仁 專業研究團隊參考國內外相關檢定考試架構，專為 15 歲以下兒童及青少年量身規劃。
測驗依學習歷程分級，完整涵蓋聽、說、讀、寫四 大語言能力面向，幫助學生在不同學習階段客觀檢 視自身能力，積累大型考試臨場經驗，為日後銜接 GEPT全民英檢等國際認證奠定紮實基礎。
多元學藝活動 介紹影片
閱讀寫作能力測驗 口說能力測驗
在檢定準備過程中，學生藉由系統性地整合模擬試題、深入熟悉測驗架構與作答策略， 並透過多元且循序漸進的練習累積實戰經驗，逐步建立穩固的應試實力。
題型導向練習，理解測驗形式
模擬測驗演練，熟悉作答節奏
聽說讀寫整合訓練，強化表達能力
策略性解題引導，建立應試習慣
HEPT 活動日安排親子講座，邀請專業講師分享教育趨勢。
Competence Competition 國際英語力大賽 Be Your Own Superstar 挑戰最好的自己 「語言，懂得活用才有力量。」為鼓勵學生將課堂所 學轉化為真實的表達能力，何嘉仁規劃多元英語競 賽，提供分級分齡的展現舞台。每年皆有超過2000 多位學生參與。每一位學生都能在合適的情境中開 口、嘗試、突破。從分校賽的初次登台，到區域賽的 淬鍊調整，再到總決賽的自信發揮。三個階段層層遞 進，讓語言能力不只停留在課堂，而是在真實競賽中 化為清晰有力的溝通表現，在舞台上成就更好的自 己。
緊扣比賽核心，亦規劃完整的系列課程。從最開始的 想法發想、說話邏輯的整理，到專業的上台表達技巧， 引導學生在主題探索與模擬演練的過程中，磨練邏輯 思考與口語能力，累積面對舞台的勇氣與自信。
第十四屆配音組 第一名
士林分校
Ava / Mario / Max / Rocky
第十四屆簡報組 第一名
嘉義崇文分校 Charlie
題目: Hong Kong: My Story, Beyond the Movie
第十四屆演說組 第一名
大武崙分校 Max
題目: Woodpeckers
Voiceover 英語配音 (TH 1~TH 4)
透過角色配音與語音詮釋，掌握語調情緒與 發音準確度。
Speech英語演說 (TH 5~TH 8)
結合內容組織與口語表達，強化邏輯思考與 觀點表達力。
Presentation英語簡報 (TH 9以上及IA)
透過主題簡報與公開發表，建構資訊整合與 結構化論述力。
ESL Exploration Day & ESL Camp ESL Exploration Day 探索日 自2025年起，ESL 5以上的學生每學年安排一日， 踏入「陽明山花園教室」展開戶外探索學習。各年段 以生態觀察為起點，由具體的感知與發現，逐步深化 至系統性的科學理解，並與全球永續議題接軌。不只 習得知識，更培養對環境的關懷與跨領域的國際視 野，讓英語真正成為連結世界的能力。
HESS ESL Camp 何嘉仁陽明山全美營 營隊以花園教室為基地，走進火山地形、豐富生態與四季更
迭的自然場域，讓學生在實際情境中運用英語，一步步發掘 大自然的奧妙。課程中學生透過環境探索、藝術創作與創客 實作等多元活動，在體驗中使用語言，實作中增加經驗。與
同隊夥伴一起夜宿時，學習分工合作、彼此照應，培養責任 感與默契，逐步累積獨立與成熟的力量。
International Camps 國際營隊 Singapore Camp Confidence 新加坡自信成長營 HESS Singapore Camps are built on years of experience delivering high-quality overseas programs. In partnership with the HESS Academy team, every detail is designed to ensure a safe, structured, and enriching experience.
The camp blends academic learning with real-world application. Students develop practical communication skills through authentic interactions—navigating the city, collaborating on tasks, and engaging in international environments. Using English in meaningful contexts builds both fluency and confidence.
Our programs emphasize collaboration, problem-solving, and independence. Students are encouraged to step beyond the classroom, take initiative, and support one another through new challenges. This fosters teamwork, resilience, and global awareness. Year after year, students return more confident, capable, and inspired. Join us on a journey that strengthens communication, builds lasting confidence, and opens the door to the world.
HESS 新加坡營隊累積多年海外課程經驗，攜手 HESS Academy 專業 團隊精心規劃每一個細節，打造安全、有系統且富有收穫的學習體驗。
課程融合學術學習與真實應用。學生透過在城市中的實際情境，如：任 務合作、環境探索與跨文化互動，發展實用的溝通能力。在有意義的情 境中使用英語，不僅提升流暢度，更建立自信。
營隊強調團隊合作、問題解決與自主學習，鼓勵學生走出教室、主動參 與，並在面對挑戰時彼此支持。這樣的歷程培養了合作力、韌性與國際 視野。
每一年，學生都帶著更強的自信與能力滿載而歸。邀請您一同踏上這段 學習旅程，提升溝通力、建立自信，開啟通往世界的大門。
Camp Project Manager
Stephen Collier
由何嘉仁專業教育團隊精心規劃，結合在地文化深度體驗與任務導向學習，引導學生 在真實情境中運用英語、理解差異、拓展視野。每一段國際旅程，都是走向世界舞台 的重要一步。
對象：Tree House core/Tree House Plus/ ESL 8 以上或IA 每年暑假舉辦
新加坡是亞洲最具活力的國際都市之一，以安全、多元且高度 英語化的生活環境著稱，是學生踏入國際的重要起點。這座城 市融合華人、馬來、印度與西方文化，多元共融的社會氛圍讓 學生在日常生活中自然接觸不同文化與觀點，也讓英語在生活 中被靈活運用。
課程由專業師資團隊帶領，結合主題探討、協作任務與實地探 索，引導學生在全英語環境中主動參與與表達。學習內容涵蓋 歷史文化、科學科技、環境永續與城市探索等主題，讓學生在 理解世界的同時，培養自信溝通與跨文化思維能力。
International Camps 國際營隊 Netherlands International Leadership Camp 荷蘭國際領袖營 Explore the Culture, Grow Your World Joseph Chu, founder of HESS, has long been dedicated to equestrian sports. During his training in Europe, he met Dutch coach Carmen Grondsma Hertsig, and the two formed a close friendship that has lasted over a decade.Through frequent visits to the Netherlands, he grew to appreciate its distinctive natural landscapes and rich cultural heritage, believing it to be an ideal place for children to broaden their global perspectives—an idea that ultimately led to the creation of the HESS Netherlands Summer Camp.
The International Leadership Camp combines structured learning with hands-on exploration and cultural experiences. Students first build clear knowledge frameworks, then apply their learning in real-world situations, strengthening both their understanding and problem-solving skills.
We love seeing students arrive eager and curious and, with the steady support of our teachers, grow in independence and confidence as they take on new challenges. This journey builds practical life skills that enhance adaptability and foster a positive mindset. We warmly invite students to step out into the world and begin a learning journey filled with joy, courage, and growth.
何嘉仁創辦人 Joseph Chu 多年來鑽研馬術運動，在歐洲 訓練期間結識荷蘭教練 Carmen Grondsma Hertsig ，建 立了十多年的友誼。多次往返臺灣與荷蘭之間，他親身感 受到荷蘭獨特的自然風貌與深厚人文底蘊，深信這裡是孩 子拓展國際視野的理想場域，也因此促成了荷蘭夏令營的 誕生。
何嘉仁國際領袖營融合結構化學習、實作活動與文化體驗元素。學員在 建立清楚有系統的知識後，再經由任務導向活動，將所學落實於真實情 境中，持續深化理解層次並提升問題解決能力。
我們非常期待看到學員帶著好奇心與期待踏上旅程。在隨團教師的專業 引導與陪伴中，逐步培養獨立性與自信心，勇於嘗試、樂於迎接挑戰。
這段歷程不僅有助於拓展國際視野，更可增進生活素養與環境適應力， 養成開放且正向的學習態度。誠摯邀請孩子一同走向世界，展開一段充 滿趣味、勇氣與成長價值的海外學習旅程。
Camp Project Manager
對象：Tree House Core/Tree House Plus/ESL 12 以上或IA 每年暑假舉辦
荷蘭以開放創新聞名，是全球英語友善度最高的國家之一，為學生提供絕佳的沉浸式學習場 域。其高度重視自主學習與批判思考的文化，為何嘉仁國際營隊注入豐富的學習內涵。學生 將在真實的跨文化互動中，深入體驗歐洲的永續思維，並在探索歷程中培養獨立思考的能力 與廣闊的國際視野。
營隊基地位於荷蘭菲仕蘭省，於歐式田園與古老水利地景之間，展開一場結合感官體驗與深 度思考的學習旅程。何嘉仁攜手在地教育者，透過專題式學習將生態、藝術與科技串聯，引 導學生在自然環境中培養對土地的理解與尊重。
營隊特別融入「馬術活動」，學生在與馬匹建立默契的歷程裡，學習對生命的尊重，以及與 動物之間的信任。經由跨文化體驗與團隊任務挑戰相互交織，學生在細膩觀察中拓展生活經 驗、建立領導力，並在協作實踐中學習包容、尊重與獨立。
An–Chin 小學課輔 以「快樂學習、持續成長」為核心、秉持成為孩子第二個家的信念，透過系統化安排與陪 伴式指導，協助孩子建立良好的學習習慣與基礎能力。
課程結合學校進度與個別需求，提供作業指導與重點複習，培養獨立完成作業與自我檢核 的能力。同時，搭配國語文與數學能力的強化課程，協助穩定累積學習成果。
國語文 以環島列車的精采故事為主軸，陪伴孩子展開一場 精采的學習冒險！在探索臺灣各地特色與文化的過 程中，學習注音詞彙、練習正確的握筆姿勢與注音 筆順，培養手部肌肉的穩定性和靈活度。透過口說 遊戲、歡樂歌謠與拼音練習，強化發音與拼讀準確 度，為語感奠定基礎。此外，學校全面推動閱讀， 在靜態方面，透過閱讀手札引導孩子展現圖文整合 的自信；在動態方面，則運用 Showcase Online 活動平台，發揮口語表達能力。
數學力 數學不僅是一門學科，更是孩子探索世界、建構邏輯思 維的重要工具。何嘉仁數學課程依循教育部「十二年國 教課程綱要」，分階段規劃低年級《玩出數學力》、中 年級《實用數學力》及高年級《深化數學力》。課程研 發過程中，特別邀請國立臺北教育大學張淑怡教授擔任 學術顧問。張教授長期深耕數學教育領域，具備豐富的 教材編寫與教學設計經驗，並多年擔任教育部國小數學 教科書審定委員，確保課程內容的品質與深度。
低年級｜玩出數學力 以遊戲與教具操作為核心，讓孩子在動手探索及趣味挑 戰中培養邏輯推理與解題能力，自然愛上數學。
中年級｜實用數學力 從課本知識延伸至生活應用，讓數學變得真實且有意義， 並結合跨領域議題與閱讀活動，引導孩子觀察、整理資 訊，將所學靈活運用於真實情境中。
高年級｜深化數學力 以實作將抽象概念具體化，培養批判思考與獨立解題能 力。融入社會議題與進階挑戰題，幫助孩子突破思維框 架，建立紮實而靈活的數學素養。
我是小演說家 搭配國語文學習，暑假期間延伸「我是小演說 家」課程與活動，依分齡分級設計，培養學生 朗讀、寫作與公開表達能力，並透過實作演練 強化語文運用，逐步累積國語文實力。
同時，透過舞台發表與競賽機會，鼓勵學生自
信表達，與全臺各地學生交流，在實際展現中 激發潛能，提升表達與應用能力。
作文演說組
寒暑令營 中文主題課程 詩歌朗誦組
作文朗讀組
以「學習與體驗」為精神，規劃兼具實用與趣 味的學習內容，陪伴孩子在假期中成長。
具層次的學習任務，培養學生的探究動 機與學習興趣。
跨領域 STEAM 學習，整合學科知識與實
作活動，強化學生的理解能力與應用能力。
透過成果發表活動，培養表達能力並展 現學習成果。
邏輯文學營 《邏輯文學夏令營》以「玩中學、做中學」為核 心理念，融合數學邏輯、國語文表達及團隊合作， 透過豐富有趣的五感互動活動，引領孩子在陽明 山花園教室的自然綠意中，展開一場結合探索、 學習與成長的精彩夏日旅程！
數學邏輯活動結合遊戲挑戰與沉浸式情境任務， 讓孩子在實作、觀察與解題中活用數學概念，深 化邏輯推理與問題解決能力；國語文活動則以「兒 童相聲」為特色，透過表演、創意詮釋與口語互 動，提升語感、表達力與自信心。除此之外，孩 子們也將在團隊合作與營隊生活中，學習自我管 理、溝通協調及互助合作，並於成果展現中分享 學習收穫和創意能量。
《邏輯文學夏令營》是一段讓孩子打開想像、建 立自信、培養多元能力的成長體驗。孩子將在歡 笑與探索中，玩出數學力、說出表達力，開啟屬 於自己的無限可能！
語言 為孩子點亮世界的舞台 最真誠的回饋與分享
我是大甲分校 Emily 和 Hannah 的媽媽，大家都叫 我「華倫醫師」。回想孩子在何嘉仁學習的這 1 5 年裡，我只作了 4 件事情：（一）選擇（二）決定 （三）相信何嘉仁（四）我比孩子更堅持。我自己
的求學歷程中，我是一個喜歡學習，也是長輩口中 那種「會讀書的人」。高中就從中部到臺北念書， 也順利考上醫學院。在這過程中我覺得最困難的，其實就是英文這個科目。當時我沒有得到一 個很好的方式或輔助，導致念書時期，英文對我來說是最費勁，花最多時間，也最有壓力的科 目。所以我當然不希望這樣的狀況發生在孩子身上。幸運的是，因為環境進步，大甲這裡就跟 大都市一樣，有何嘉仁讓我選擇。我也曾為了雙語學習，考慮送孩子去私校就讀，最後因為每 天 1、2 個小時的通勤而作罷。我們選擇念當地的小學，把多出來的時間，讓孩子學習畫畫、 跳舞、彈琴等等。英文學習的部分，我選擇了何嘉仁，也交給何嘉仁。
因為工作忙碌，我並沒有時時刻刻的看著孩子的英文學習。15 年這麼長的 時間，難道從沒懷疑過，我到底要不要讓孩子繼續在何嘉仁學習嗎？這樣 的衝突其實是有幾次的 --- (更完整真實的分享，請掃 QR CODE 觀看)
�� 年紮實學習↗ 用語言開啟寬闊未來 陽明醫學院大六準醫生，
回顧自己在 HESS 學習的 10 年歷程， 他說，學習不只是在課堂上，
各類學藝活動的參賽經驗， 讓他從挫折中學會調適與自我精進， 期許下一次機會來臨時，能有更好的表現。
老師的鼓勵與支持，
讓他在學習過程中更敢於表達自我、不害怕犯錯， 對於後續求學與成長的路，影響深遠。
「何嘉仁的養成教育，在我成長過程中， 是不可或缺的存在。」
「無論在生活上，或是在英文學習上， 都給了我極大的指導與啟發。」
語言，為 Ray 點亮了寬闊的舞台，
這位醫界的未來新秀，令人期待！
走出教室↗
踏進非洲和英國的 奇幻歷程
從幼幼班到國中，Ariel 在HESS 十年的時光， 除了語言，她有了追夢的實力以及 關懷世界的視野，
現在的她，畢業於清華大學外文系， 預計在今年飛往英國， 攻讀教育領域相關的研究所。
「我不是喜歡社交的人，但要上台報告或演講，我都是無所畏懼。」 「老師們都特別的 open-minded，鼓勵小朋友共同創作。」
Ariel
「一個劇怎麼呈現，怎麼演，誰來演，外師都會跟我們討論，即使我們都只是小學生。」
正是這些沒有標準答案、「唯一正解」的過程， 讓語言成為她的一部分，勇敢與世界對話。
Ray
從第一步的守護，到邁向世界的每一步 學習的深度，來自不間斷的積累。何嘉仁具有 40 餘年的教學經驗，以 愛與專業，在孩子成長的每個關鍵時期，給予最適切的支持與引導。
0–2 歲｜幸福日光托嬰
在安全的環境中，以感官啟蒙、多元學習區與精緻 照護，陪伴寶貝健康長大。
2–6 歲｜何嘉仁國際幼兒園
將生活情境融入主題課程，引導孩子在探索與實作中， 培養獨立、勇敢與熱情的特質，自由探索、快樂成長。
4 歲以上｜何嘉仁 ESL 全美小學部
八年五階段完整美語學習計畫，結合陽明山花園教室與 海外營隊基地等遊學資源，讓語言走出教室，成為探索 知識的工具，接軌國際。
何嘉仁陪伴孩子從啟蒙到起飛 一步一步，自信發光。
