La Huella del Coyote 96

PUBLICACIÓN GRATUITA | MAYO - JUNIO 2022 | AÑO XVII | NÚMERO 96 | BAJA CALIFORNIA, MÉXICO

SALIR A LA VIDA

¿Ya no tenemos miedo?

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Volver al aula: El reto de la educación Página 26

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Editorial

ntender que la nueva realidad que hemos comenzado a vivir no volverá a ser igual a la que estábamos acostumbrados, no es una tarea sencilla. Se requiere aceptación, voluntad y cooperación para adaptarse y salir adelante.

En términos individuales y sociales, todas las personas estábamos acostumbradas a una forma de ser y de hacer en los diferentes ámbitos de participación y desarrollo que la sociedad brindaba. En la esfera política, económica y social las reglas estaban escritas hasta hace poco.

Este es el mundo de constantes cambios, de contradicciones y de nuevos retos que habremos de enfrentar todos, niños, jóvenes y adultos que hemos tenido la fortuna de haber sobrevivido a la pandemia.

Hoy, la humanidad camina con miedos y sensaciones, en un mundo de una nueva realidad, y que nos hacen plantearnos algunas preguntas: ¿Qué sigue? ¿Terminó la pandemia? ¿Estamos preparados para la vida que viene?

La maestra Glenda Nalleli Rubio Domínguez, nos presenta un artículo en el cual nos ayuda a hacer una interesante reflexión y preguntarnos ¿cómo volver a vivir sin miedo, sin ansiedad, y disfrutar de actividades que vivíamos antes de la pandemia? Algunos piensan que es una oportunidad de tener una vida mejor a la que teníamos antes, una nueva realidad, una nueva vida.

El maestro Francisco Ballesteros Gallegos, nos ha puesto a pensar en su artículo, donde nos habla del estoicismo, en cómo la pandemia por coronavirus, generó que gobiernos de todo el mundo adoptaran medidas restrictivas como lo fue el confinamiento, lo cual fue detonante para malestares y enfermedades mentales; además, escribe el maestro Ballesteros, ha sido un recordatorio a la humanidad de algunos hechos que insistentemente hemos decidido ignorar o minimizar, me refiero a cuestiones como: la mortalidad, inestabilidad e imprevisibilidad de la vida, entendida ésta en todos sus aspectos.

El licenciado Kevin Acuña Aréchiga, escribe sobre los retos que tiene la educación, en los tiempos en que hay que volver al aula; en cómo se establecieron nuevas rutinas y cómo la sociedad ha tenido que incorporar el uso de las tecnologías dentro de las actividades diarias, siendo la educación un ámbito que no estuvo exento de este histórico acontecimiento.

El maestro David Gutiérrez, nos presenta un interesante artículo, donde nos invita a invertir en la salud, y nos explica por qué esto se refleja en desarrollo económico y desarrollo cognitivo para las generaciones más jóvenes.

La maestra Alejandra Ramírez del Valle, nos explica el porqué es importante un contratar a especialistas dentro de una empresa, si queremos que esta tenga éxito.

Finalmente, en la sección de El Cuento, César Solís, alumno de Licenciatura de Comercio Internacional y Aduanas, nos presenta “El demonio del Río Bravo”, que es la historial de tres amigos que viven una terrorífica experiencia que los deja marcados para el resto de sus días.

Mtro. Jorge Piñuelas Osuna, Rector de Universidad Xochicalco.

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Aquí se comparte la portada nuevamente

CONSEJO EDITORIAL | Rector de Universidad Xochicalco Mtro. Jorge Piñuelas Osuna • Vicerrector campus Ensenada Mtro. Jordi Alva Alemán • Vicerrector campus Mexicali Mtro.

Basilio Alfredo Martínez Villa • Vicerrectora campus Tijuana M. C. Perla Verónica Galván del Castillo • Coordinador de Prensa y Relaciones Públicas Mtro. David Castro Flores.

Coordinación General de Profesionales de Campus | Director Académico campus Ensenada Lic. Kenia Marín Machado • Director Académico campus Mexicali Mtro. Enrique Castillo González • Director Académico campus Tijuana Arq. Rogelio Armando Pulido.

Jefes de Difusión y Relaciones Públicas Xochicalco | Campus Tijuana Lic. Christian Alonso Ibarra Negrete • Campus Mexicali Arq. Yolanda Lozano Páez.

Revista La huella del coyote | Director General Mtro.

David Castro Flores • Editora Ana Isabel Salgado de Anda

ANÚNCIATE CON NOSOTROS | Ensenada 646.1743980 Ext. 260 - Ana Isabel Salgado de Anda anasalgado@xochicalco. edu.mx. • Mexicali 686.5676622 Ext. 130 - LCC. Antonio Villegas avillegas@xochicalco.edu.mx • Tijuana 664.6213550 Ext. 114 - Lic. Braulio César Contreras Roldan cesarcontreras@ xochicalco.edu.mx.

La huella del coyote es una publicación bimestral gratuita

dirigida al público de nivel bachillerato en adelante, editada por la Dirección de Difusión y Relaciones Públicas de la Universidad Xochicalco. Los artículos firmados son responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan la opinión de la institución.

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Contenido

10 El rey va desnudo | Gonzalo De La Rosa Ramírez 12 Bienvenida ANAM, al México de 2022 | Elvia Del Carmen Oliveros Absalón 14 ¿Qué marca de celular comprarías? | Dora Elia Ziehl 16 Cómo vender una idea de negocio | José Manuel Salazar Espinoza 18 El valor de la amistad | Nélida Karina Peña Enríquez 20 Cómo aplicar las técnicas de disciplina en el aula | Edgar Eduardo Franco León 22 Esquemas reportables, un concepto fiscal a considerar | Ramón Ceseña Bañaga 25 La resistencia al cambio| Abraham Villalobos Albarrán 26 Volver al aula: el reto de la educación | Kevin Manuel Acuña Aréchiga 29 El síndrome de ‘burnout’ en México | Eduardo Miller Rivera 30 ¿Ya no tenemos miedo?

Glenda Nalleli Rubio Domínguez

34 Cómo nos definen las dinámicas de grupos | Norma Gastélum García 36 Tecnología para operaciones financieras | Carlos Contreras Esquer 38 La importancia de trabajar con estrategias didácticas | Javier Espinoza Guerrero 40 La lógica en el derecho | Francisco Ballesteros Gallegos 42 Relación entre economía, salud y nutrición | David Gutiérrez 45 Modernización de aduanas | Mario Rivera Tapia y Ma. Refugio Sánchez Venegas 48 Gestión educativa eficiente y su relación con la e-Escuela | Irma Cruz Soto 50 ¿Sientes que las autoridades administrativas, protegen tus derechos? | Marisol Soria 52 El especialista en la empresa, ¿necesidad o lujo? | Alejandra Ramírez del Valle 54 ¿Cómo nos ayuda el estoicismo? | Francisco Ballesteros Gallegos 58 Capital humano y la empresa socialmente responsable | Paola A. Sandoval Navarro 60 El inicio del comercio y su importancia en la actualidad | Lina Castro Lara 62 Trascendencia del aviso de rescisión laboral | Francisco Ballesteros Gallegos

06 EL CUENTO El demonio de Río Bravo | 09 EL POEMA (Titulo del poema) 65 ESCUELA DEL BIMESTRE | 66 EGRESADO CON HUELLA Portada: Shutterstock

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LHDC | EL CUENTO

El demonio del Río Bravo ¿De vez en cuando me pregunto qué hubiera pasado si simplemente me hubiera largado de allí, si no me hubiera quedado creyendo que alguien necesitaba ayuda?

Por César Solís*

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oy quiero relatar aquella terrible experiencia que viví 12 años atrás, con la única intención que nadie más tenga que pasar por lo mismo que yo pasé.

Mi nombre es David y tengo 38 años; trabajé como oficial de migración en una zona del país, en la que desde aquel entonces me niego siquiera a acercarme un poco.

Recuerdo que era el inicio de mi carrera como oficial, y se me asignó un puesto de patrullaje en el río Bravo, éramos un equipo de 3 personas encargadas de cuidar una porción pequeña del río, y como pequeña porción, me refiero a varios kilómetros, pues ese río es uno de los más grandes de México.

Si no me equivoco, aquel día era jueves por la tarde y mi turno acababa de iniciar. Estábamos Marcos, mi superior, Carlos, un compañero con el que me llevaba medianamente bien y yo; se supone que iba a ser lo mismo de siempre: recorrer la ruta, no ver nada inusual y quedarnos en el auto hasta terminar el turno. Pero nadie se imaginaba las cosas terribles que estábamos a punto de experimentar.

Nuestro turno empezó bien, las horas pasaban rápido y el sol se estaba empezando a ocultar, y nos estábamos acercando a uno de los puntos más usados por las personas que quieren cruzar ilegalmente a Estados Unidos.

Fue justamente ahí donde empezamos a escuchar unos ruidos muy extraños, aunque al principio no sabíamos qué era lo que estábamos escuchando, los tres creíamos que era un animal herido. Marcos decidió parar el carro, y entonces pudimos escuchar con más claridad, eran gritos, unos gri6 | Lhdc

tos desesperados como de un niño pequeño. Carlos, casi rompiendo la puerta, salió del auto rápidamente, y fue en ese momento que Marcos, mientras él salía corriendo detrás de Carlos, volteó a verme y me ordenó que diera aviso a la central de lo que habíamos escuchado.

Muy alterado tomé el radio y llamé a la central, explicando lo que estaba ocurriendo, y que mi superior y mi compañero ya se estaban encargando del asunto. A cambio recibí confirmación de la situación.

Debo confesar que de vez en cuando me pregunto qué hubiera pasado si simplemente me hubiera largado de allí, si no me hubiera quedado creyendo que alguien necesitaba ayuda.

Los minutos pasaban y pasaban, pero yo sentía que el tiempo corría lento mientras esperaba a mis compañeros, y aunque los gritos habían dejado de escucharse desde hacía ya rato, aún no había rastro de ninguno de ellos. Al principio pensé que todo era una broma para asustarme por ser el más nuevo del equipo, que era algún tipo de iniciación o algún raro examen para ver si estaba capacitado para este trabajo. Todos esos pensamientos se fueron en el momento que escuché la voz de Carlos, y aunque se escuchaba un poco rara, sabía que era su voz diciéndome: “¡Ramírez!”, repetía, “¡Ayuda, Ramírez!”. Cuando recuerdo ese momento, recuerdo su tono de voz seco y tranquilo, no parecía estar en ningún problema, y aunque me sentía un tanto desconfiado, atendí el llamado de ayuda de mi compañero.

Mientras me acercaba, se escuchaba más fuerte su voz y se tornaba más obvio que algo no estaba bien “¿Carlos, qué está pa-

sando?”, pregunté buscando algo en la oscuridad, pues el sol ya se había ocultado por completo y sólo contaba con una fuente de luz, una linterna que tomé del auto. “Ramírez, aquí” la voz de Carlos se seguía escuchando proveniente de la orilla del río. Al acercarme pude ver algo en el agua. “¿Carlos?, ¿Marcos?”, llamé a mis compañeros esperando alguna respuesta, mi corazón estaba latiendo rápidamente y mis manos empezaban a temblar sin control. Cuando estuve lo suficientemente cerca pude ver algo que me persigue en mis pesadillas hasta el día de hoy.

Dentro del agua, flotando, se encontraba el cuerpo mutilado de Carlos, le faltaban los ojos y un brazo, parecía que ‘algo’ se lo estaba tragando. Quería gritar, correr, llegar al auto y conducir hasta llegar a la central, pero el sonido proveniente de uno de mis costados, no me lo permitió. “Ramírez” de nuevo escuché la voz de Carlos saliendo de los arbustos, sólo que esta vez sonaba completamente diferente, frío e inhumano...

Ni siquiera podía registrar lo que estaba pasando, y sólo me quedé temblando en el suelo mientras un animal, con forma totalmente desconocida para mí, salía lentamente de las plantas, era algo parecido a un perro de estatura

Ilustración: Rodolfo Cota Martínez

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mediana, completamente negro y con manos en la punta de la cola y donde se supone que van las patas. El animal se acercó a mí, como si me estuviera estudiando, abrió el hocico dejando salir su aliento con olor putrefacto acompañado de un gruñido que lentamente se fue transformando en la voz, esa voz que había estado escuchando todo este tiempo: “Ramírez, ayuda”.

Corrí, corrí lo más rápido posible para alejarme de aquel animal infernal, mis piernas me pesaban y los pulmones me ardían, pero no me importaba, lo único que quería era alejarme de aquel lugar y de aquel animal.

Después de lo que parecieron horas, pude ver las luces del auto y por un momento pensé que todo estaba a punto de terminar, que podría llegar a mi casa y olvidar todo lo que estaba pasando y que tal vez todo era sólo un mal sueño, una terrible pesadilla. Pero al llegar al auto, abrí la puerta apuradamente, me metí y traté de tomar las llaves, pero en ese momento pude sentir un dolor horrible en mi pierna, como si alguien me estuviera apuñalando con varios cuchillos al mismo tiempo.

Ese ‘alguien’ me sacó del auto con mucha fuerza y podía sentir cómo la piel y los músculos de mi pantorrilla se desgarraban por el ataque que esta cosa aplicaba sobre mí y al estar en el suelo, la criatura me soltó y empezó a atacar mi brazo izquierdo y ahora había más dolor en mi cuerpo, estaba muy asustado, cansado y estaba desangrándome mientras sentía las garras y colmillos de ese maldito animal atacando mi abdomen. En este punto estaba seguro que el animal estaba disfrutando de mi dolor. Honestamente, estaba completamente seguro de que moriría, mi vida estaba pasando frente a mis ojos, y llegó el momento que ya había bloqueado todo dolor, 8

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aunque ese animal seguía jugando con mi cuerpo.

De repente, se escucharon dos disparos, disparos que hicieron que todo cambiara, pues escuché los gruñidos de dolor de la criatura mientras poco a poco me iba soltando hasta que finalmente pude sentir cómo la presión en mi cuerpo iba desapareciendo y de repente, el mundo se tornó totalmente oscuro. Al despertar me encontraba en una cama de hospital, mi superior, Marcos, se encontraba a mi lado, estaba sorprendido y feliz de verlo, traté de levantarme, pero el dolor no me lo permitía. Marcos, al ver que estaba despierto y consciente, me ayudó a incorporarme lentamente.

Marcos me platicó que la criatura, después de atacarlo a él, lo dejó desangrándose en el río, y cuando pudo reaccionar escuchó gritos y supo que la criatura ahora estaba atacándome a mí, por lo que como pudo, fue a buscarme y sacó el arma para disparar al animal.

Al día siguiente las autoridades estaban investigando el ataque y nos dijeron que no habláramos con nadie al respecto. Al paso de los días, el incidente fue catalogado como un simple ataque de animal salvaje. Marcos y yo renunciamos. No podíamos soportar la idea de no poder hacer nada al respecto.

Y así es como termina mi historia, la verdad no sé por qué estoy escribiendo esto, ninguna de las palabras que se encuentran aquí harán que monstruos como ese desaparezcan. Estoy seguro que ese demonio sigue ahí, esperando a que alguien se acerque lo suficiente para volver a atacarlo.

Aunque si esto puede llegar a otras personas, tal vez se pueda hacer algo al respecto. A lo mejor aquellas personas que lean esto puedan evitar más

incidentes como lo que nos ocurrió a Carlos, a Marcos y a mí…

Si alguna vez te encuentras cerca del río Bravo, recuerda mis palabras: ¡Da la media vuelta y lárgate de ahí!, recuerda lo que leíste aquí y rézale a alguna deidad, a quien sea, en la que creas, no vaya ser que tú seas el próximo.

Esta es la historia de David y es una advertencia, un aviso sobre lo que se oculta en las oscuras sombras a la orilla del río Bravo, pero él es solo una de muchas personas que han pasado por situaciones como estas. Víctimas de monstruos, espíritus y demonios, leyendas que pasan de generación en generación, convirtiéndose en cuentos para niños o historias completamente olvidadas que nadie recuerda de dónde salieron.

Luego llegan estas personas, las cuales se encuentran con estas historias y leyendas cara a cara, personas que lograron sobrevivir y fueron inmediatamente hechas a un lado, tratados como enfermos mentales, sin oportunidad de hacer nada al respecto.

Pues no más, nosotros seremos su voz, seremos la manera en que podrán compartir todas sus experiencias, no sólo de México, sino en todo el mundo.

Nunca tendrán que volver a ocultarse por miedo a ser tratados como locos. Tal vez no sea la solución más efectiva, pero sí podemos traerle a esta gente la habilidad de poder dormir en la noche sabiendo que pueden hacer que sus situaciones no se repitan, yo creo que valdrá la pena.

--Yin-Ahuizotl, origen: Azteca Descripción: Esta criatura parece un pequeño perro negro, orejas puntiagudas y un pelaje corto, pero su característica más grande, manos humanas en sus patas y en la punta de la cola.

Este animal cazaba y devoraba humanos utilizando diferentes estrategias para atraparlos, desde acechar en los ríos esperando caer en las redes de los pescadores, hasta imitando voces pidiendo ayuda, tendiendo así una trampa para aquellos que se vean atraídos por ellas. *Alumno Licenciatura de Comunicación y Relaciones Públicas

LHDC | POEMA

Un mágico amore Por Patty Potter

Tardes vienen, tardes van sin ti, en esta realidad pero días son aquellos que atraviesan el ocaso de tu corazón sin ningún rencor Con tu danza en medio del bosque yo me pierdo Observando esa magia única e inmatizable Por tu hermosura traslucida e irremplazable La notas y armonías que salen de tus palabras cuando me nombras Son hadas que aletean por todo el campo Con la suavidad que cae en una casca desbordada de nunca acabar en mi corazón Siempre inseparables del alma Brillando como dos luciérnagas en una noche oscura Tu corazón y el mío están unidos como dos pingüinos que siempre perduran.

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LHDC | CULTURA

El rey va desnudo Qué triste es ver que medios de comunicación, instituciones internacionales, personas influyentes y países, trabajan de la mano con gobiernos con poder bélico y económico, distorsionando la verdad y engañando al pueblo

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ace días, escuché de un experto en política internacional mexicano, una fábula llamada “El rey desnudo”, “El traje del nuevo emperador” o “El rey va desnudo”, el cual lo utilizó para explicar las situaciones bélicas que han pasado, pasan y pasarán en nuestro planeta, mismo que quiero compartir en las siguientes líneas tratando de ser breve y siendo honesto, lo he modificado según lo que me acuerdo, por lo que trataré de que no se pierda la esencia del mensaje.

Hace muchos años, en un reino, existía un rey al que le gustaba vestir la ropa más cara y elegante del mundo conocido. Unos sastres deshonestos, que conocían los gustos del rey, quisieron aprovecharse de él ofreciéndole confeccionar un traje con la tela más cara y rara del mundo conocido, y dicha tela tenía la peculiaridad de que los tontos eran incapaces de verla, es decir, era invisible ante sus ojos. Al escuchar

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Por C.P. Gonzalo De La Rosa Ramírez*

esto, el rey se emocionó, toda vez que él se creía una persona muy sabia e inteligente, por lo que no dudó en aceptar la confección y pagar una tercera parte por adelantado y acordar pagar el resto a la entrega del traje. La noticia se esparció por todo el reino, y la población hablaba de ello, burlándose de cómo sus vecinos no serían capaces de ver la tela porque todos se creían sabios e inteligentes.

A los pocos días, el rey estaba deseoso de tener noticias sobre el avance de su traje, por lo que mandó a un emisario a que revisara la tela, el avance del trabajo y además le describiera todo lo visto. El emisario llegó al taller de los sastres y ellos, al darse cuenta de sus intenciones, hicieron como que confeccionaban algo, más no tenían nada en sus manos, operaban las máquinas de esos tiempos y hacían como que manipulaban la tela. El emisario no podía ver la tela por lo que preguntó ¿cómo va el traje del rey? a lo cual,

inmediatamente contestaron, mira tú mismo el avance, ¿qué te parece?, el emisario para no ser catalogado como tonto porque no podía ver nada, respondió “está quedando muy bonito, me gusta el corte”, por lo cual los sastres le comentaron: “se ve que eres un conocedor”.

El emisario regresó al castillo del rey y éste inmediatamente le preguntó ¿pudiste ver mi traje? y con una sonrisa, el emisario contestó: “Sí, es muy hermoso, y tiene muchos detalles ultrafinos”, y así por un rato le especificó el traje. El rey entusiasmado ya no podía aguantar el vestir su nuevo capricho.

Llegó el día de la entrega, y en el cuarto del rey se encontraban los sastres, con un baúl donde al abrirlo hicieron como si sacaran un traje, el cual el rey no podía ver. Los sastres inmediatamente le preguntan ¿qué le parece mi rey?, ¿verdad que es hermoso?, el rey, se quedó perplejo, ya que no podía ver el traje, pero no quería que la gente pensara

Ilustración: Rodolfo Cota Martínez

Unos sastres deshonestos se aprovecharon de él ofreciéndole confeccionar un traje con la tela más cara y rara del mundo, que tenía la peculiaridad de que los tontos eran incapaces de verla que era un tonto, por lo que expresó lo siguiente: ¡qué obra maestra han realizado, qué excelentes costuras, qué preciosa tela, esto es digno de un rey!, e inmediatamente lo ayudaron a vestirse, y el rey pagó el resto del dinero que habían pactado; los sastres huyen del castillo y del reino mientras que el rey preparó un desfile para burlase de las personas que no podían ver su nuevo traje.

Al realizar la caminata, la gente miraba estupefacta al rey ya que lo veían desnudo, pero no querían ser considerados como tontos ante todo el reino, así que se limitaban a exclamar ¡qué elegante se ve el rey!, ¡qué traje tan más impresionante!, ¡qué porte, qué tela! El rey, al escuchar a su reino hablar sobre el traje, se sintió seguro y caminó erguido, hasta que unos minutos después, un niño, con la inocencia y verdad que lo acompaña, se limitó a expresar en voz alta ¡jeje, el rey va desnudo! apuntando con su mano al rey, y en ese momento, todas las personas comenzaron a reírse, por lo que el rey corrió a esconderse, avergonzado de caminar desnudo frente a su población.

Qué tristeza, desesperación y a la vez preocupación, sobresale en mí, al ver que algunos medios de comunicación, instituciones internacionales, personas influyentes y países, trabajen de la mano con gobiernos con poder bélico y económico, distorsionando la verdad y engañando al pueblo al cual deben servir, para vender ideas que no corresponden a la realidad, mandando al frente a inocentes y acabando con

su bienestar y reduciendo su próspero futuro. Manipulan a otros gobiernos y personas para que peleen sus luchas, mientras ellos reafirman el poder y la riqueza. Sólo con gobernantes honestos, que gobiernen para el pueblo, se podrá acabar con esta situación, claro, siempre y cuando al mismo tiempo, todos los gobiernos tengan esta característica de servir.

Leer, confrontar ideas, abrirnos a nuevas posturas, estudiar y participar, herramientas que como profesionistas podemos utilizar para marcar un cambio, guiados por el objetivo de servir y no por el propio enriquecimiento. En nuestros días, vemos la situación Ucrania–Rusia, cada vez más deteriorada, donde gente de ambos pueblos mueren día a día por ideas de unos cuantos, y por las narices de otros. No hablaré de posturas, la guerra no conviene a la población, solo a gobiernos y a corporaciones que, ¿qué creen?, ellos no las pelean en el frente. Abramos los ojos, “el rey va desnudo”.

*Docente activo de las Licenciaturas Comercio Internacional y Aduanas y Administración y Desarrollo Empresarial.

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LHDC | COMERCIO

Bienvenida ANAM, al México de 2022 La ANAM es un órgano administrativo desconcentrado de la SHCP y tiene autonomía en los aspectos técnico, operativo, administrativo y de gestiones comerciales que la dotan de un carácter de autoridad fiscal y aduanera

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uestro 2022 arrancó dentro de nuestro escenario del comercio exterior, con las operaciones de la Agencia Nacional de Aduanas de México, conocida también por sus siglas ANAM; esto con motivo de las nuevas disposiciones y condiciones a nivel presidencial de separar a nuestra figura, de la aduana del SAT (Servicio de Administración Tributaria).

Todo inició a mediados del año pasado, cuando fue publicado el decreto el 14 de julio de 2021. En él se publicó la creación de la ANAM, como un órgano administrativo desconcentrado de la SHCP, dándole autonomía en los aspectos técnico, operativo, administrativo y de gestiones comerciales, dotándola de un carácter de autoridad fiscal y aduanera, con facultades para crear resoluciones en el ámbito de ‘su competencia’.

A finales de este mismo año se publicó un nuevo decreto por el que reforman y adicionan diversas disposiciones de los reglamentos Internos de la SHCP y del SAT, obligándolos a crear el reglamento interno de la ANAM, denominado RIANAM, con vigencia desde el 1º. de enero del presente año.

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Por Mtra. Elvia Del Carmen Oliveros Absalón*

En estas modificaciones al reglamento interior de la SHCP y del SAT, se estipularon las facultades en materia aduanera que adquiría la ANAM, la entrada en funciones y la derogación del decreto que creó la autoridad de la misma.

Su reglamento interior señala las atribuciones aduaneras y de recaudación fiscal, resultado de sus ingresos federales aduaneros, así como de las demás unidades administrativas homólogas con su figura, a las cuales recurrirá para apoyo en todos estos aspectos.

El pasado 1º. de marzo del presente año, se publicó el acuerdo donde se delimita la circunscripción territorial de las aduanas, donde ejercerán facultades las secciones aduaneras que dependerán de ellas, todo esto con base en su reglamento interno.

Con este nuevo acuerdo se anexó a las 49 aduanas del país, la aduana número 50 denominada ‘Aeropuerto Internacional Felipe Ángeles, en el Estado de México’, la cual ya cuenta con instalaciones listas para el arranque de sus operaciones de comercio exterior, y su centro

de control de entrada y salida de pasajeros internacionales.

Otra de las primeras actividades de la ANAM, fue la firma de su titular, Horacio Duarte Olivares, quien firmó un memorándum de entendimiento con Christopher Magnus, comisionado de Aduanas y Protección Fronteriza de los Estados Unidos, esto con el objetivo de fortalecer la cooperación bilateral entre ambos países, con enfoque en cuatro factores: seguridad, facilitación del comercio, modernización de infraestructura en las fronteras y la cooperación con socios regionales.

Es importante señalar que esta cooperación bilateral permitirá intensificar la vigilancia, disuadir el contrabando, fraude aduanero y comercial, inhibir el tráfico de mercancías ilícitas, y la facilitación en el comercio legal con procesos aduaneros modernos en ambas fronteras. Se buscó también, en el intercambio de acciones, una mejora en la efectividad de los procesos de revisión, en la sección de objetivos y en el fortalecimiento de las leyes aduaneras para la protección del comercio exterior de amenazas criminales. *Docente activo en las Escuelas de Comercio Internacional y Aduanas.

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LHDC | ECONOMÍA

¿Qué marca de celular comprarías?

Xiaomi es la compañía que se ha abierto paso en el mercado mundial inaugurando varias tiendas físicas en determinados países de Asia, Europa e Iberoamérica, y actualmente tiene injerencia mundial en el mercado de tecnología celular 14

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Por Mtra. Dora Elia Ziehl*

l mundo de la telefonía móvil evoluciona constantemente de forma acelerada, por lo que cada vez son más las marcas de celulares que apuestan por sacar al mercado modernos equipos. Para los usuarios eso es magnífico, porque se cuenta con gran oferta de precios, modelos y dependiendo de las necesidades de cada quien, se selecciona un celular.

No hace mucho leí un artículo de Pablo Petovel, quien es un periodista y redactor publicitario argentino, especialista en artículos relacionados con consumo, marcas, finanzas, publicidad y marketing (Petovel, 2021), quien mencionaba que la marca “Xiaomi“, llegaba al mercado para competir con las mejores marcas.

Cuando uno piensa en celulares y específicamente en marcas, un recuerda algunas como Samsung, Motorola, Huawei, Apple, LG, entre otras. Al menos en México son las más vendidas y reconocidas, pero también ya está en el mercado, la marca Xiaomi.

Xiaomi es la palabra china para "mijo". Xiaomi Corporation, es una empresa china dedicada al desarrollo de etquipos electrónicos, tanto telefónicos como de diversos artículos para el hogar.

La compañía se ha abierto paso en el mercado mundial inaugurando varias tiendas físicas en determinados países de Asia, Europa e Iberoamérica, y actualmente tiene injerencia mundial en el mercado de tecnología celular.

Hace una década, nadie había oído hablar de Xiaomi en occidente, sin embargo hoy la marca china compite a la par con los dos fabricantes de teléfonos más conocidos del mundo: Samsung y Apple.

La presencia de marca se puede lograr con base en publicidad y marketing, o a partir de productos que lleguen para llenar vacíos en los mercados. Eso hizo Xiaomi: encontró un nicho perfecto para multiplicarse de la mano de artículos de calidad satisfactoria a precios medios.

Y parece que le está yendo muy bien.

La consultora internacional Canalys (Canalys, 2021), menciona en sus últimos datos publicados en el segundo trimestre del 2021, que Xiaomi se ha convertido en la segunda fabricante por market share, superando por primera vez a Apple. Actualmente, la compañía es superada por Samsung, la compañía surcoreana que desde hace años domina el mercado (con la excepción de un trimestre en 2020 en que perdió con Huawei).

Xiaomi alcanzó una cuota de mercado del 17 por ciento, relegando al tercer puesto a la

compañía fabricante del iPhone, que detenta un 14 por ciento de market share.

La marca Samsung continúa dominando el sector, pero ahora con una distancia mínima de dos puntos porcentuales: 19 por ciento del total. El mercado de la fabricación y venta de smartphones, es muy impredecible, pero todo indica que si la tendencia sigue, Xiaomi podría llegar a ser el líder.

La clave de Xiaomi está en su estrategia de venta y en el segmento de precios medios, donde prácticamente no tiene competencia. Los teléfonos de Xiaomi se venden a precios mucho más bajos que los de sus rivales.

De acuerdo con Canalys, los precios medios de los smartphones marca Xiaomi son un 40 por ciento más bajos que los de la compañía surcoreana, y un 75 por ciento más económicos que los modelos de Apple.

Las ventas en América Latina de Xiaomi fue uno de los factores clave para destronar a Apple: creció más de un 310 por ciento en esta región, la de mejor rendimiento del trimestre.

En África, en tanto, la venta aumentó 150 por ciento y en Europa, 50 por ciento.

Así que hay que darle la oportunidad a esta marca que está llegando a los usuarios con buenos precios y buena calidad en sus equipos.

Pero no sólo Xiaomi está llegando al mercado, hay que estar muy atentos de las marcas chinas Oppo y Vivo, quienes quieren competir y convertirse en rivales a vencer de las marcas que actualmente lideran las ventas de telefonía celular. Ambas marcas tienen un 10 por ciento del mercado cada una y un crecimiento de más del 25 por ciento.

Cabe mencionar que la marca Huawei, que se pensaba que sería una gran competencia de las marcas reconocidas, ya no es parte de las cinco principales fabricantes del mundo, pues hay que recordar que dicha marca no puede usar los servicios de Google por el veto de los Estados Unidos y eso le da otra ventaja a Xiaomi.

Así que la próxima vez que un vaya a comprar un celular, debemos de darle una oportunidad a las nuevas marcas chinas, que están llegando al mercado mundial.

*Docente activo de la Facultad de Mercadotecnia Referencias: Canalys. (2021). https://canalys.com/. Obtenido de https://canalys. com/: https://canalys.com/ Petovel, P. (2021). Canalys. Merca 2.0 .

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LHDC | COMERCIO

Cómo vender una idea Por MBA José Manuel Salazar Espinoza*

Una idea de negocio tendrá que estar basada en una problemática y convertirse en una solución

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studiar una carrera universitaria significa tomar un camino específico, en el que encontrarás infinitas posibilidades y experiencias que definirán quién serás profesionalmente. Para ello tendrás herramientas y conocimientos con los cuales podrás hacer frente a los retos que se presentan día a día. Uno de estos retos, en el ámbito empresarial, es el vender ideas y específicamente aquellas dirigidas a los negocios.

Si analizas tu día a día, frecuentemente estás vendiendo ideas a tus amigos y familiares, ya sea planes a futuro, oportunidades de negocios, viajes o simplemente lo que harás el fin de semana.

Algunas personas nacen con un talento para vender esas ideas, son extrovertidas, cuentan con un gran poder de convencimiento y un enorme carisma, sin embargo, no todos cuentan con esas habilidades. Podría pensarse que esto significa un problema, y el error más grande es creer que vender una idea no es para ti, ya que desafortunada o afortunadamente, el estar creando y exponiendo tus ideas, es algo que realizas y realizarás el resto de tu vida.

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Un ejemplo de ello es la experiencia estudiantil ya que cuando expones tus conocimientos e ideas en presentaciones, debes mostrar ciertos elementos que son obligatorios como la formalidad, seguridad y conocimiento del tema; otro ejemplo sucede en las carreras económico-administrativas ya que constantemente los alumnos están presentando proyectos de negocios, lo mismo sucede en el ámbito profesional, con la presentación de una nueva propuesta, proyecto o implementación, y lo mismo haces cuando eres emprendedor.

En este artículo te presentaré los 7 puntos más importantes a considerar para que tus ideas de negocio tengan gran impacto: 1. Una idea de negocio tendrá que estar basada en una problemática y ser la solución ante ésta. Al presentarla, podrás asegurarte que realmente logre tener gran impacto. Es importante que al momento de tener una presentación, quede muy clara la problemática y que la comuniques de una manera muy sencilla, con un lenguaje simple como si se la estuvieras presentando a un niño.

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El segundo punto es, enfocarse en quien tiene el problema y cómo lo está afrontando, y es en este punto, donde debemos ponernos en los zapatos de esas personas, entre más las conozcas, más podrás entenderlas. No basta con conocer su edad, género, nivel socioeconómico, etc. Hay que entender quiénes son, qué hacen, qué les molesta, motiva, sus aspiraciones, deseos, exigencias y/o dolencias.

La audiencia puede tener claro que existe un problema, sin embargo, hay que presentar una solución y este es el tercer punto el cual debe ser diferente, relevante e innovador. Esta tarea no es fácil y requiere de gran trabajo, pero, si realmente has llegado hasta aquí, es porque seguramente tienes una idea con gran potencial.

4. Muchas veces al presentar un proyecto en el que hemos trabajado día a día, que conocemos y dominamos a la perfección, pero nos olvidamos de un punto muy importante que es una regla que aplica en todo: tu presentación debe tener un inicio fuerte, un desarrollo que mantenga el interés de tu audiencia y un cierre que logre emocionarlos.

5. Una de las maneras de convencer a tu audiencia, es cuando conectas con ellos y una de las estrategias de mayor impacto, es el contar una historia y al hacerlo, se logrará una mayor comprensión del problema, y sobre todo, las formas de solucionarlo. Utiliza tu creatividad e imaginación y lograrás tu propósito.

6. Otro consejo importante es practicar mucho, ya que esto te permitirá lograr una mayor fluidez,

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a la vez que vas corrigiendo los errores que van surgiendo; podrás revisar el material y darte cuenta si existe algún punto que no sea comprensible y que no estés comunicando de la manera correcta. A través de la práctica, te sentirás seguro(a) y lo vas a proyectar, lo harás de forma más natural haciendo énfasis en palabras clave o frases.

Por último, es que siempre en tus presentaciones seas honesto(a) ya que ante todo, se debe transmitir la verdad.

Siguiendo estos puntos y mostrando tu preparación en el tema, seguramente el resultado será el que esperas.

*Docente activo de las Licenciaturas Comercio Internacional y Aduanas y Administración y Desarrollo Empresarial.

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LHDC | PSICOLOGÍA

El valor de la amistad Todos los seres humanos tenemos diferentes personalidades así como diferentes contextos sociales y culturales. La escuela es por excelencia una oportunidad ideal para relacionarse con personas diferentes a nosotros

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a amistad, es un sentimiento y un valor que se puede avivar en la escuela y en el salón de clases, lo cual complementaria el entender la diversidad desde la empatía y la tolerancia para así llegar a la inclusión educativa con un pensar abierto y de respeto.

La Asamblea General de las Naciones Unidas, en 2011, estableció el Día Internacional de la Amistad,

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Por Dra. Nélida Karina Peña Enríquez*

el 30 de julio, reconociendo el valor de la amistad como un sentimiento ilustre y meritorio en la vida, por medio del cual se logra edificar un mejor entorno para todos los habitantes de la tierra, logrando un ambiente más tolerante y abierto a la diversidad.

Como maestros y miembros activos de la sociedad, tenemos que darle la importancia al valor de

la amistad y el amor al próximo para el desarrollo social, personal y educativo de los niños, logrando que forme parte de sus actitudes y valores. Es así, como en el ámbito escolar tenemos una oportunidad idónea para la convivencia entre iguales fortaleciendo siempre, con respeto, tolerancia, solidaridad y empatía, alejándose de estereotipos y abrazando la diversidad.

Todos los seres humanos tenemos diferentes personalidades así como diferentes contextos sociales y culturales. La escuela es por excelencia una oportunidad ideal para relacionarse con personas diferentes a nosotros, lo que genera un beneficio recíproco y una apertura de mente. La escuela proporciona a los niños diversas realidades que probablemente no conocerían en su entorno.

Promover la amistad en el salón de clases y la escuela parece una asignatura pendiente, siendo uno de los valores fundamentales en el desarrollo social de los niños.

A pesar de ser seres sociales por naturaleza, el trabajar la amistad se puede fortalecer desde el salón de clases: el aprender a compartir, no pelear, enseñarles la resolución de conflictos, controlar impulsos, el ser más tolerantes, a conversar o tratar de ayudar a otros compañeros, entre otros aspectos.

La convivencia con los amigos ayudará a ser más extrovertido y participativo. Un buen amigo nos ayuda a tener más seguridad, confianza, contamos con quien conversar, desahogarnos, así podemos desarrollar empatía hacia los demás.

Existen diversas estrategias para poder difundir el valor del amor y la amistad ya que por medio de las redes sociales e internet encontramos una serie de cuentos y cortometrajes que hacen referencia a estos valores como lo es el Cortometraje Cuerdas, en el que se hace referencia a dos temas: la amistad y sus beneficios para la inclusión en el salón de clases.

“El regalo”, corto de animación, es un cortometraje que hace reflexio-

nar sobre la belleza de lo sencillo y la auténtica aceptación de uno mismo, donde Ian cuenta la historia, basada en hechos reales, de un niño de nueve años que sufre encefalopatía crónica no evolutiva, la cual influye en su lenguaje y movilidad. Para expresar los sentimientos de los niños, el cortometraje no utiliza diálogos. La historia de Ian es relatada por su madre y nos transmite un mensaje de amor por parte de ella, que lucha para que se reconozca a su hijo en la sociedad.

“El cazo de Lorenzo”, es otro cortometraje donde se cuenta la historia de Lorenzo, un niño que tiene una discapacidad representada por un cazo, el cual lleva consigo y no le permite hacer ciertas cosas igual que los demás. El relato nos explica cómo este niño vive su vida con sus limitaciones, y nos enseña a entenderlas, a aprender a vivir con ellas y sacarles todo el provecho posible.

“Mi hermanito de la Luna”, relata la historia de una niña que tiene un hermano con autismo y describe cómo es la vida de especial y diferente con él, y explica de una forma muy cariñosa, que su hermano nació como cualquier otra persona pero que vive en la Luna.

Es así como la educación inclusiva fortalece de diferentes formas e intenta educar a todos los alumnos, sin tomar en cuenta las características y necesidades individuales.

La inclusión es un concepto extenso que toma en cuenta diversos aspectos y uno de los propósitos fundamentales de la educación inclusiva, es el desarrollo de todo el alumnado y la unión de los miembros de la comunidad, para que así todos puedan for-

mar parte del proceso de aprendizaje.

En este sentido, la diversidad debe ser considerada como una valiosa posibilidad de crecimiento personal.

Para una inclusión de éxito, el rol del maestro es primordial, ya que debe generar los cambios y modificaciones necesarias en contenidos o metodologías. También saber favorecer el desarrollo en el aula cuando se compone de estudiantes culturalmente diversos. El saber educar con amor teniendo siempre en mente que un niño feliz es un niño que aprende.

Atender a todos y cada uno de los niños que tenemos en el salón de clase no es una tarea sencilla, se requiere de mucha vocación y amor, pero la inclusión presume un aprendizaje y un crecimiento personal, social y natural en la variedad, donde el respeto, la tolerancia y la empatía sean un punto primordial para así ir construyendo amistades que durarán muchos años. El aprendizaje que resulta más importante no está en los libros, sino en el ejemplo que sembramos en los alumnos, el enseñarles lo importante que somos como seres humanos tanto en lo individual y como miembros de esta sociedad.

“Por el valor de la paz se han librado muchas guerras. En nombre del amor los crímenes son innumerables.

En nombre de la inclusión, todavía queda todo por hacer pues es un proceso que requiere de calidad y valor humano, según dicen los eruditos y esto va más allá de la ciencia y los estándares establecidos”.

* Maestra activa en Diplomados de Educación Especial e inclusiva y Terapia de lenguaje de Universidad Xochicalco, Campus Mexicali.

Para una inclusión de éxito, el rol del maestro es primordial, ya que debe generar los cambios y modificaciones necesarias en contenidos o metodologías

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LHDC | EDUCACIÓN

Cómo aplicar las técnicas de disciplina en el aula Las diferentes situaciones por las que atraviesa un estudiante, muchas veces son manifestadas en el aula y como resultado, el docente enfrenta problemas de mal comportamiento Por Mtro. Edgar Eduardo Franco León*

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no de los principales objetivos de un docente es mantener la disciplina en el aula para que se pueda dar la enseñanza-aprendizaje de manera óptima, donde los estudiantes busquen aprender cada vez más en sus clases, el cual apoya mucho al ambiente de trabajo y manejo de grupo.

En la literatura se reseña que muchos educadores estiman que su incapacidad para manejar la disciplina les impide disfrutar el ejercicio de su profesión, al elaborar sentimientos de frustración e ineptitud.

Esta situación no solo es frustrante para el docente como ser humano, sino que ocasiona situaciones de tensión en el aula, o bien, el abandono que hace de la docencia y de la inversión económica que ha hecho para formarse (Cubero, 2004).

Cada estudiante tiene sus propias inquietudes personales las cuales lo hacen llegar al aula sin la mente enfocada en realizar las actividades escolares, sino que llegan a la escuela pensando en sus problemas personales, familiares, detalles con la pareja, alguna actividad deportiva, la fiesta, y así muchas situaciones más que los estudiantes y cada persona tiene en mente. En ocasiones llegan molestos y eso se transmite en el aula, pues puede pasar que hablan de mala forma, por no poder analizar correctamente las cosas debido a que andan distraídos. Invierten un tiempo valioso en diversas cuestiones que en sus propias clases, y es complicado que se 20

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Es necesario que el director y el equipo docente de una escuela, se preocupen por establecer un sistema disciplinario que proporcione seguridad, orden y respeto al maestro y a los alumnos puedan centrar en su objetivo cuando tienen escasez, y van a luchar por una calificación cuando sólo pueden dedicar un 20% de su tiempo en el estudio por la necesidad de trabajar y apoyar a su hogar; sin embargo, hay estudiantes que tiene absolutamente todo, que no tiene ninguna carencia económica y que puede dedicar más del 80% a sus estudios, pero a pesar de estos beneficios, aprovechan las clases menos que los que sufren carencias.

El docente también cuenta con inquietudes personales y profesionales, y al momento de ingresar al aula no necesariamente es sencillo olvidar o apartar todo de su mente, para que en ese momento el grupo que tiene al frente sea lo más importante. Así

como con los estudiantes no saben qué es lo que cada persona tiene en su cabeza, es muy importante que los docentes trabajen con empatía, ya que se convierte en una herramienta fundamental frente a grupo para poder balancear todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde es esencial establecer los límites y atender las necesidades del grupo.

Es necesario que el director y el equipo docente de una escuela, se preocupen por establecer un sistema disciplinario que proporcione seguridad, orden y respeto al maestro y a los alumnos. Las normas o reglas de conducta que se establezcan, deben basarse en un parámetro de conducta estándar, tal y como lo proponen (Curwin y Mendler, citado en Cubero,2004).

Charles (1989), propone que existe una serie de técnicas a las cuales el docente puede recurrir, y las clasifica en tres tipos: a) Técnicas preventivas. b) Técnicas de apoyo. c) Técnicas correctivas.

Técnicas de preventivas.

Cubero, Abarca y Nieto (1996), indican que hacer la lección atractiva, parece ser clave para prevenir la indisciplina, y el mantener la atención del grupo el mayor tiempo posible, es uno de los mejores recursos para prevenir el mal comportamiento.

Ginnot, Charles, Cubero, A (2004) propone que un medio para prevenir el mal comportamiento es utilizar siempre una comunicación congruente

y razonable dirigida a la situación y, bajo ninguna circunstancia, se debe atacar la autoestima del alumno. En una comunicación congruente tanto el docente como el estudiante, pueden y deben expresar los sentimientos de manera respetuosa y transparente. La comunicación congruente evita el uso de los dobles mensajes -como expresar algo, cuando se quiere decir otra cosaya que confunde a las personas y puede promover la indisciplina.

El respeto en todo momento y la atención cordial en cualquier interacción con el alumnado es clave, ya que en ocasiones las personas pueden estar mas sensibles ante algunas situaciones.

Dicen coloquialmente que cada cabeza es un mundo, y es justamente por eso que la empatía es muy importante para manejar el grupo de una mejor manera; hay tiempos para desarrollar temas, tiempos para realizar ejercicios y otros para las dinámicas de grupo como parte del desarrollo, el cual debe de ser claro y preciso en todo momento para mantener un orden dentro del aula donde todas las personas estén de buen ánimo y con ganas de poder aprovechar la clase en todo momento.

Técnicas de apoyo Son útiles cuando los alumnos comienzan a distraerse y a realizar actos indebidos dentro del aula en plena clase.

El uso de la voz, tanto el tono como los diferentes matices, pueden comunicar a los alumnos lo que se espera de ellos. Lo recomendable es que no se tenga que recurrir al tono áspero o a los gritos, tampoco que la voz denote sarcasmo, burla o amenaza. Generalmente bajar el tono cuando los alumnos están perturbando la lección, tiene mejor resultado que subirlo y gritar para hacerse escuchar. Las medidas de apoyo disciplinario en su gran mayoría no requieren la interrupción de la lección, sino que su aplicación se realiza mediante un código que han establecido los maestros con los alumnos; un ejemplo de esto es el mirar directamente al alumno que está conversando y bajar la voz para llamar su atención, o desplazarse por la clase, hasta al lugar donde el o los alumnos están perturbando la lección, sin necesidad de interrumpir lo que se está haciendo (Cubero, 2004).

Técnicas correctivas Se aplican en "situaciones en que resulta necesario utilizar... (recur-

sos)... para que el alumno asuma las consecuencias por haber sobrepasado los límites que todo el grupo contribuyó a definir", Cubero, Abarca, Nieto, A. (2004) Las técnicas correctivas funcionan de muy buena manera, pero hay que tener mucho cuidado en la forma de aplicar la corrección al alumno ya que en caso de no hacerlo adecuadamente puede parecer un poco agresiva, donde el grupo en general puede tener otra percepción del docente, causando un ambiente no agradable para las clases en un futuro próximo.

Uno de los casos comunes es cuando los alumnos platican con sus compañeros sin autorización afectando el desarrollo en el aula, es ahí cuando el docente debe de intervenir y corregir el comportamiento, además deberá de motivar a que esa inquietud que el alumno tenga, pueda proyectarla a la clase enriqueciendo su autoestima, corrigiendo su conducta y expresándose libremente.

*Docente de tiempo completo de la Licenciatura Comercio Internacional y Aduanas.

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LHDC | COMERCIO

Esquemas reportables, un concepto fiscal a considerar

El acceso temprano a la información adecuada permite a las administraciones tributarias mejorar la velocidad y precisión de su evaluación de riesgos basándose simplemente en el cumplimiento y la inspección voluntarios Por C. P. y MDN Ramón Ceseña Bañaga*

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l 2 de febrero de 2021, se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo por el que se determinan los montos mínimos respecto a los cuales no se aplicará lo dispuesto en el capítulo único del título sexto del código fiscal de la federación, denominado "De la revelación de esquemas reportables".

Del comentario anterior surgen de inmediato las siguientes preguntas: ¿qué es un esquema reportable?, ¿qué implicaciones tiene para las empresas un esquema reportable?, ¿es legal o ilegal este esquema?

Para responder las preguntas anteriores, partiré de definir de la manera más sencilla posible, lo que es un esquema reportable.

Un esquema reportable, según la información de orientación que proporciona el SAT al respecto, es “cualquier plan, proyecto, propuesta, asesoría, instrucción o recomendación externada de forma expresa o tácita con el objeto de materializar una serie de actos jurídicos, que generen, directa o indirectamente, la obtención de un beneficio fiscal en México y que tenga alguna de las características del artículo 199 del Código Fiscal de la Federación”. (1) 22

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El mismo código de referencia, define en su Artículo 5ºA, quinto párrafo, al beneficio fiscal como “cualquier reducción, eliminación o diferimiento temporal de una contribución. Esto incluye los alcanzados a través de deducciones, exenciones, no sujeciones, no reconocimiento de una ganancia o ingreso acumulable, ajustes o ausencia de ajustes de la base imponible de la contribución, el acreditamiento de contribuciones, la recaracterización de un pago o actividad, un cambio de régimen fiscal, entre otros”. Del análisis y conjunción de ambas definiciones podemos concluir de manera sencilla que un esquema reportable es toda estrategia que se pueda utilizar por una empresa para reducir de manera legal su base para pago de impuestos.

Regresando a la parte del acuerdo del 2 de febrero de 2021, se libera a las empresas con estos esquemas reportables de informar al SAT como sería su obligación, si el monto del beneficio fiscal en su conjunto no es mayor a $100,000,000.00 (cien millones de pesos), sí, leyó bien querido lector, como se puede observar, la cantidad es bastante elevada.

La trascendencia de la exención, es que el Código Fiscal de la Federación en su artículo 197, establece la obligación de informar un esquema de este tipo por cualquier monto de beneficios fiscales y el no hacerlo o informar con errores, haría acreedor de multas a la empresa, que van de $50,000.00 a $2,000,000.00, o bien, no aplicar el beneficio fiscal previsto en el esquema reportable, y se le aplicaría una sanción económica equivalente a una cantidad entre el 50% y el 75% del monto del beneficio fiscal del esquema reportable que se obtuvo o se esperó obtener en todos los ejercicios fiscales que involucra o involucraría la aplicación de dicho esquema.

Origen de los esquemas reportables De acuerdo a la publicación de la OCDE denominada “Proyecto de la OCDE y del G-20 sobre la Erosión de la Base Imponible y el Traslado de Beneficios, exigir a los contribuyentes que revelen sus mecanismos de planificación fiscal

agresiva. Acción 12 – informe 2015”, se menciona que: Los gobiernos necesitan acceso oportuno a información pertinente para identificar y responder a los riesgos fiscales que plantean las estructuras de planificación fiscal. El acceso temprano a la información adecuada permite a las administraciones tributarias mejorar la velocidad y precisión de su evaluación de riesgos basándose simplemente en el cumplimiento y la inspección voluntarios. Al mismo tiempo, la identificación temprana de problemas de cumplimiento del contribuyente, también da a las autoridades fiscales más flexibilidad para responder a los riesgos fiscales y permite a los responsables de la política tributaria tomar decisiones oportunas y fundamentadas sobre respuestas legislativas o normativas adecuadas para proteger los ingresos de la recaudación. Por tanto, algunos países han introducido iniciativas de declaración para obtener puntual-

Los gobiernos necesitan acceso oportuno a información pertinente para identificar y responder a los riesgos fiscales que plantean las estructuras de planificación fiscal mente información sobre el comportamiento de los contribuyentes y para facilitar la identificación temprana de problemas con las políticas.

Entre estas iniciativas, podemos encontrar consultas, reducciones de sanciones por declaración voluntaria y el uso de programas de cumplimiento

voluntario y otras obligaciones complementarias de declaración, así como regímenes de declaración obligatoria.

El objetivo de estas iniciativas es exigir o incentivar a los contribuyentes y a sus asesores, para que ofrezcan a las autoridades fiscales información pertinente sobre el cumplimiento del contribuyente que sea más detallada y más oportuna que la información registrada en una declaración de impuestos (página 13 párrafos 1 y 2).

En esta publicación se menciona que en el Plan de acción BEPS se reconoce que uno de los principales retos a los que se enfrentan las administraciones tributarias es la falta de información puntual, exhaustiva y pertinente sobre las estrategias de planificación fiscal potencialmente agresiva o abusiva. El plan de acción contra la erosión de la base imponible y el traslado de beneficios (Plan de acción BEPS de 2013 de la OCDE) señala que la disponibilidad de esta información es esencial para que los Lhdc

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gobiernos puedan identificar con rapidez las áreas de riesgo en materia de política y recaudación tributarias. Si bien las inspecciones continúan siendo una fuente crucial de información sobre planificación fiscal, adolecen de una serie de limitaciones como en herramientas de detección temprana de estructuras de planificación fiscal.

En la acción 12 se pone en relieve la utilidad de las iniciativas de la declaración para abordar estas cuestiones, y hace un llamado a los países de la OCDE y del G20 para desarrollar recomendaciones relativas al diseño de normas de declaraciones obligatorias para transacciones o estructuras agresivas o abusivas, teniendo en cuenta los costes administrativos para las administraciones tributarias y las empresas, esto para aprovechar las experiencias del creciente número de países que cuentan con tales normas.

El trabajo utilizará un diseño modular que permita la máxima coherencia, pero teniendo en cuenta las necesidades y riesgos específicos de cada país. Uno de los centros de atención serán los regímenes fiscales internacionales, en los cuales el trabajo explorará el uso de una definición extensa de “beneficio fiscal” a fin de captar este tipo de transacciones. El trabajo se coordinará con el cumplimiento voluntario. También implicará diseñar y poner en marcha modelos mejorados de intercambio de información para las estructuras de planificación fiscal internacional

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entre administraciones tributarias (OCDE, 2013-A). En la acción 12 se identifican por tanto, tres resultados principales: • Recomendaciones para el diseño modular de normas de la declaración obligatoria.

• Enfoque en estructuras de tributación internacional y consideración de una definición amplia de beneficio fiscal para captar este tipo de operaciones.

• Diseño y puesta en marcha de modelos mejorados de intercambio de información sobre estructuras de planificación fiscal internacional entre administraciones tributarias.

En la acción 12 se establece que las recomendaciones para el diseño de normas de declaración obligatoria deberían permitir una coherencia máxima entre países, pero teniendo en cuenta las necesidades y los riesgos específicos de cada país y los costes para las administraciones tributarias y para las empresas. Las recomendaciones de diseño también deberían tener en cuenta el papel que desempeñan otras iniciativas de cumplimiento y declaración, como las de cumplimiento voluntario. (2) Conclusión Si es una estrategia fiscal, forma parte de la planeación que una empresa realiza con la finalidad de incrementar sus índices de rentabilidad, liquidez

y solvencia, pero no hay que dejar de lado u olvidar el riesgo financiero que una estrategia de este tipo conlleva en caso de que esté mal diseñada o implementada por parte de la empresa, ya que las mencionadas estrategias se derivan de interpretaciones jurídicas de las leyes fiscales.

Una recomendación importante en esta parte de la planeación estratégica y los esquemas reportables, es estar al tanto de los resultados que se obtengan en los próximos meses o años de dichos esquemas que realicen las empresas y asesores fiscales obligados a ellos, ya que definitivamente el SAT dará su postura ante estas estrategias para la disminución del pago de impuestos de grandes empresas, ya que en muchas ocasiones, las Pymes tienden a replicar las estrategias empresariales de los grandes corporativos, y en caso de que estemos en este supuesto en nuestra empresa, podamos tener certeza de nuestro comportamiento fiscal y podamos aprovechar sus beneficios, claro, tomando la mejor decisión para nuestra organización, de la mano de los asesores fiscales expertos en la materia.

* Maestro en Administración, Derecho y Comercio Internacional y Aduanas, Campus Ensenada.

Fuentes de información.

(1) http://m.sat.gob.mx/EsquemasReportables/Paginas/que_son. html (2) “Proyecto de la OCDE y del G-20 sobre la erosión de la base imponible y el traslado de beneficios, exigir a los contribuyentes que revelen sus mecanismos de planificación fiscal agresiva. ACCIÓN 12 – Informe 2015”.

(3) Código Fiscal de la Federación.

LHDC | COMERCIO

La resistencia al

cambio Las constantes variaciones en el mercado, han llevado a la comunidad empresarial a reconocer las bondades y beneficios de contar con este servicio, a pesar de que el principal obstáculo ha sido su propia resistencia al cambio Por Mtro. Abraham Villalobos Albarrán*

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n los últimos tiempos, los servicios de consultoría han cobrado gran relevancia en el mundo empresarial debido a la amplia gama de soluciones que ofrecen. Si bien anteriormente se tenía una percepción generalizada de que era un servicio caro e innecesario, hoy en día la mayor parte de la comunidad empresarial reconoce las bondades y beneficios de contar con este servicio.

Actualmente no es suficiente con tener una organización que genere beneficios económicos y utilidades, ya que también es importante tener un proyecto social que beneficie a las comunidades en las cuales se tiene presencia, así como un proyecto sostenible en todos los sentidos.

La velocidad con la que se generan las tendencias, la aparición de

nuevos competidores, así como el desarrollo de productos y servicios sustitutos, obligan al sector empresarial a tener las herramientas necesarias para poder adaptarse rápidamente a un entorno muy cambiante. El principal reto es precisamente la resistencia al cambio para adaptarse a los frenéticos cambios del mercado.

Podemos definir como cambio al ‘proceso que implica la unión de todos los procesos y actividades que se utilizan para ayudar a una organización a adaptarse a nuevas actitudes, tecnologías, ambientes, estructura y personal’. Todo esto genera resistencia lo cual es totalmente normal, sin embargo, representa una problemática interna ya que hay mucho temor a lo desconocido puesto que exige un cambio de hábitos, inercia del grupo, amenaza a las relaciones de poder establecidas,

entre otras cosas. Todo esto puede resolverse siempre y cuando se ataque el problema de raíz, que en la mayoría de los casos es el enfoque limitado al cambio.

El colaborador no necesariamente cuenta con las herramientas y con la información suficiente para poder dimensionar y entender el porqué de las recomendaciones de cambio. En la medida que el colaborador comprenda lo que está sucediendo en su entorno y se sienta partícipe, verá desde un enfoque distinto el concepto del cambio y si bien esto no garantiza la aceptación del mismo, sí eleva la probabilidad de que esto suceda.

*Docente activo de las Licenciaturas Comercio Internacional y Aduanas.

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LHDC | EDUCACIÓN

Volver al aula:

el reto de la educación

Ante la pandemia mundial que orilló a prácticamente todas las personas a limitar su movilidad y a establecer nuevas rutinas, la sociedad ha logrado incorporar el uso de las tecnologías dentro de sus actividades, siendo la educación un ámbito que no estuvo exento de este histórico acontecimiento

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Por L. C. E. Kevin Manuel Acuña Aréchiga*

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omo si fuera una premonición, varias películas y series del siglo XX vislumbraron la utilización de la tecnología para realizar actividades en tiempo real, pero en distintos espacios físicos.

Esta visión, que pareciera una idea de George Lucas para Star Wars, llegó tras la invención y globalización del Internet, el cual generó una nueva sociedad de la información mediante la rápida difusión de textos e ideas, en especial tras la invención de las redes sociales.

La televisión dejó de ser el único medio donde se transmitían las noticias, la radio dejó de ser el único medio de comunicación móvil, la música dejó de escucharse en tocadiscos y, con el paso del tiempo, la transformación tecnológica ha generado un impacto en el estilo de vida de las personas, siendo algo cotidiano durante el siglo XXI; sin embargo, no se han logrado inventar los carros voladores ni los skateboards flotantes, dejando mal parado al ‘Doc’ Emmett Brown en ese aspecto, pero sí se ha desarrollado tecnología similar a la de Volver al Futuro II, como las televisiones de pantalla plana, las videollamadas, el uso de aparatos para adaptar el hogar a un hogar inteligente, entre otros detalles.

Ahora, tras una nueva pandemia mundial que orilló a prácticamente todas las personas a limitar su movilidad y a establecer nuevas rutinas, costumbres y hábitos, la sociedad ha logrado incorporar el uso de las tecnologías dentro de sus actividades principales, siendo la educación un ámbito que no estuvo exento de este histórico acontecimiento. Desde el bachillerato hasta el posgrado, la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), así como las emergentes Tecnologías del Empoderamiento y Participación (TEP) y las Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación (TRIC) han permitido innovar en las estrategias de enseñanza-aprendizaje que aplican los docentes, quienes se han visto orillados a aceptar el cambio después de poco más de 2 años desde

En la actualidad, el esfuerzo de los docentes por incluir la tecnología en sus actividades ha servido para generar un progreso, buscando romper con el paradigma tradicional de la enseñanza y de la evaluación al utilizar aplicaciones y plataformas educativas que sustituyen a los exámenes y pruebas de evaluación la declaración de pandemia por parte de la OMS. El gran desafío para muchos docentes y alumnos sigue siendo la brecha digital ante el incremento de los precios de los servicios de Internet y telefonía móvil. Ante esto, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2021) ha planteado lo siguiente: Esta época de hiperconectividad nos lleva también a reflexionar sobre la necesidad de contar con campañas y acciones sostenidas de Alfabetización Mediática e Informacional para afrontar los desafíos de la conectividad. La meta es dotar a las personas y sociedades de las competencias necesarias para navegar de forma segura, facilitando así el aprovechamiento de la tecnología con pensamiento crítico para tomar decisiones informadas y usar el conocimiento de forma relevante (p. 5).

Si nos remontamos a la educación del siglo XIX y XX, el siglo actual ha tenido pocos cambios en

cuanto a su método y praxis, pese a los avances científicos y tecnológicos que se cuentan hasta el momento. Desde la educación griega, la paideia (formación basada en valores) sigue siendo un pilar fundamental en los modelos educativos contemporáneos en México, buscando la formación de ciudadanos integrales al culminar la educación básica.

Tras la pandemia, múltiples instituciones educativas (especialmente las privadas) han buscado innovar en sus modelos educativos, ya sea desde la inclusión de las tecnologías dentro del aula o bien, incorporando actividades que requieren del uso de dispositivos electrónicos (tablets y/o celulares) para lograr resolver los ejercicios propuestos por el docente.

Esto ha potenciado uno de los pilares de la educación: el aprender a hacer ha pasado del constructivismo basado en los postulados de Montessori, Piaget y demás teóricos del paradigma psicopedagógico tradicional a una nueva visión tecnológica, centrada en la construcción del conocimiento mediante la aplicación de ejercicios en plataformas y aplicaciones que simulan problemas reales, dando paso a una nueva metodología que debe considerarse en los planes y programas de estudio desde el nivel básico hasta el superior.

Ahora bien… ¿Cuándo será posible apreciar la educación del futuro en el Sistema Educativo Mexicano (SEM)?

Los esfuerzos para lograr un cambio en la educación mexicana han sido diseñados y aplicados para brindar frutos a mediano y largo plazo; desde la inclusión del enfoque por competencias dentro del currículo mexicano, se ha buscado que la educación garantice un aprendizaje con mayor significado para adentrar al alumno en el contexto inmediato, garantizando una formación integral.

De la misma manera, la inclusión de la tecnología dentro del aula, pese a tener un precedente que no tuvo éxito (Enciclomedia), se debe volver una realidad para todos los actores educaLhdc

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tivos, buscando potenciar la interactividad que gran parte de los alumnos tienen en dispositivos con Internet para orientarlos hacia un uso y aprovechamiento educativo, rompiendo con el eterno tabú sobre el uso de celulares dentro del aula (como elementos distractores) y enfocando su uso en la búsqueda de información que complemente los contenidos temáticos abordados en la clase.

Tanto las escuelas públicas como las privadas deben centrar sus esfuerzos en innovar en sus estrategias de enseñanza-aprendizaje que garanticen un aprendizaje ad hoc a la época y a las necesidades sociales, lo cual requiere de una reforma en el diseño curricular que permitan generar planes y programas de estudio que aprovechen las tecnologías de acuerdo con las necesidades sociales, culturales, educativas y tecnológicas, analizando el contexto inmediato a través de una metodología curricular innovadora.

En la actualidad, el esfuerzo de los docentes por incluir la tecnología

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en sus actividades ha servido para generar un progreso en el SEM, buscando romper con el paradigma tradicional de la enseñanza y de la evaluación al utilizar aplicaciones y plataformas educativas que sustituyen a los exámenes y pruebas de evaluación.

La intención de esta transición debe garantizar una mayor significatividad de los conocimientos, situación que en gran parte de dichas aplicaciones y plataformas se puede dar de manera inmediata gracias a la retroalimentación instantánea al terminar el intento (como en Educaplay, Factile, entre otros).

Ante esto, la evaluación que se pretenda llevar a cabo debe priorizar el enfoque formativo por encima del sumativo, guiando a los alumnos a la construcción de su conocimiento a través de un método evaluativo flexible, sin incidencia en su promedio final y que, además, brinde un espacio de autorreflexión en aquellas áreas donde hace falta reforzar el estudio y en donde el docente debe centrar su

atención para brindarle herramientas de estudio.

Como reflexión final, lo que se vivió durante esta época de confinamiento y de trabajo a distancia nos llevó a un ‘presente futurista’, donde se utilizaron los artículos personales (tanto electrónicos como materiales) en el acondicionamiento de espacios de trabajo y en la práctica de nuestros quehaceres, así como el uso de videollamadas de trabajo para el cumplimiento de las actividades y encomiendas laborales.

Esto, sumado al avance tecnológico del momento, permitió una transición ‘sencilla’ al Home office, lo cual no hubiese sido posible en décadas pasadas ante la precariedad de la tecnología y la falta de infraestructura tecnológica en los centros laborales. Sin duda, hacía falta volver al futuro para descubrir cosas que ya existían y que no conocíamos. * Auxiliar de desarrollo curricular en la Dirección de Planeación y Desarrollo Académico, Universidad Xochicalco Referencias bibliográficas: UNESCO (2021). Memoria. Educación pospandemia: Salud mental y prevención de la violencia con la comunidad educativa.

Recuperado de https://es.unesco.org/sites/default/files/docmemoria-foro-educacion-post-pandemia.pdf

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El síndrome de‘burnout’ en México Por Mtro. Eduardo Miller Rivera*

Los mexicanos padecen el mayor estrés laboral del mundo, según estudio de OCC Mundial y la Asociación de Internet MX

E

s cierto que el trabajo en exceso, en cualquiera que sea el área laboral, se convierte en un foco rojo, ya que nos lleva a lidiar con altos niveles de estrés, que como resultado pueden desencadenar un fuerte impacto en la salud.

Es por eso que en México se ha realizado un estudio decretado por la OMS, dónde puntualiza que ante esta pandemia, el síndrome de burnout ha cobrado un gran impacto en nuestra sociedad.

Luego del anuncio del IMSS que ofrece apoyos terapéuticos a sus beneficiarios para superar la ansiedad y el estrés generados por el COVID-19, un estudio de la Asociación de Internet MX y OCC Mundial, titulado: Estrés laboral en México, alerta que “México está ubicado como el país en el que las personas trabajadoras sufren el mayor estrés laboral que el resto del mundo”.

Precisa que el 60% de las personas trabajadoras en el país lo padece y señala que el 63% de participantes en la encuesta ha sufrido estrés laboral entre 2020 y 2021; de éstos, el 23% ha estado expuesto al estrés todo el tiempo, 47% de manera ocasional y el 30% pocas veces.

“Por segmentos, las mujeres son las personas que más padecen de estrés laboral siendo el 6%, así como el grupo de edad que está entre los 30 y los 49 años, casi el 70%”, añade.

Señala que “entre los impactos físicos y psicológicos como consecuencia del estrés laboral se encuentran dolores de cabeza, 73%; angustia e irritabilidad, 65%; cansancio constante y prolongado, 55%; ansiedad, 63%, y malestar estomacal/gastritis/colitis, 44%”.

También, falta de motivación, 51%; tensión o dolores musculares, 42%; insomnio, 48%; cambios en el peso corporal, 22%; falta de

concentración, 40%; problemas en la piel, 19%, y depresión, 30%.

Por su parte, la Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que México tiene un 75% de prevalencia de estrés en su fuerza laboral, lo que lo coloca en el primer lugar por encima de las primeras economías del mundo, como China, con 73% o Estados Unidos, 59%.

En enero de 2022 entró en vigor la nueva Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11) de la OMS y con ello, el síndrome del agotamiento profesional, conocido como burnout, y que ahora es catalogado como un padecimiento laboral.

*Docente activo de la Licenciatura Comercio Internacional y Aduanas.

CITA https://www.elfinanciero.com.mx/nacional/2022/02/15/mexicopais-con-el-mas-alto-nivel-de-estres-por-covid-19/

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LHDC | ¿QUÉ SIGUE? ¿TERMINÓ LA PANDEMIA?

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¿Ya no tenemos miedo?

La pandemia ha afectado grandemente al mundo entero que parece imposible volver a tener una vida “normal”. Muchos han perdido su trabajo, su hogar, su salud o, peor aún, a un ser querido Por Glenda Nalleli Rubio Domínguez*

“Todos queremos nuestra normalidad de vuelta” (Angela Merkel, canciller alemana).

P

uede que usted esté de acuerdo con estas palabras, al ver que la pandemia del COVID-19 continúa afectando a las personas por todo el mundo. Pero ¿qué significa volver a tener una vida normal? ¿Qué es lo que quieren volver a hacer las personas? ¿Cómo volver a vivir sin miedo, sin ansiedad, y disfrutar de actividades que vivíamos antes de la pandemia? Algunos extrañan su vida social, una vida en la que puedan darse abrazos, darse un apretón de manos y viajar. Algunos piensan que, como dijo el doctor Anthony Fauci, “volver a un grado de normalidad tiene que ver con ir a restaurantes, teatros y ese tipo de cosas”.

Algunos piensan que es una oportunidad de tener una vida mejor que la que tenían antes, una nueva normalidad. Algunos creen que las cosas deben cambiar, por ejemplo, los trabajos demasiado exigentes, las desigualdades sociales y el hecho de que haya cada vez más personas que sufren enfermedades mentales. Como dice Klaus Schwab, fundador del Foro Económico Mundial, “La pandemia representa una oportunidad, inusual y reducida, para reflexionar, reimaginar y reiniciar nuestro mundo”.

Sin embargo, a otros les ha afectado tanto la pandemia que les parece imposible volver a tener una vida normal. Muchos han perdido su trabajo,

su hogar, su salud o, peor aún, a un ser querido. ¿Se siente agotado por sentir miedo a la constante amenaza del Covid y/o sus variantes y no sabe si podrá volver a la normalidad? Si es así, no está solo. El mundo entero lleva meses intentando adaptarse a vivir con esta nueva realidad. El doctor Hans Kluge, director regional de la Organización Mundial de la Salud para Europa, dice que muchos “han hecho grandes esfuerzos para contener el COVID-19”. Y añade: “Es fácil y natural sentirse apático, desmotivado y experimentar miedo”.

Si usted está sintiendo este temor, no se desespere, el miedo es una reacción natural de las personas ante situaciones prolongadas de incertidumbre y cambio que ha provocado la pandemia. Todas las personas son diferentes y cada una reacciona de manera distinta, pero estos son algunos de los síntomas más comunes: • Falta de motivación.

• Cambios en la alimentación y el sueño.

• Irritabilidad.

• Estrés por tareas que antes no representaban ningún problema.

• Dificultad para concentrarse.

• Falta de esperanza.

Esta emoción podría convertirse en una amenaza para nosotros mismos y para los demás. Si no luchamos contra ella, poco a poco podríamos Lhdc

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empezar a descuidar nuestra salud mental y emocional. Aunque el virus siga extendiéndose y matando, con el tiempo podríamos empezar a bajar la guardia y dejar de darle importancia.

Cansados de haber vivido con tantas restricciones, puede que busquemos más libertad, y eso nos pondría en riesgo a nosotros y a los demás.

Durante esta época tan dura, muchos han comprobado en carne propia lo ciertas que son estas palabras de un proverbio famoso: “Si te desanimas en los momentos difíciles, te faltarán las fuerzas”. Pero hay algunos principios que pueden ayudarnos a hacerle frente a situaciones tan desesperantes como las que vivimos en esta pandemia.

Es normal sentir una cierta ansiedad o temor ahora que vamos recuperándonos lentamente y volvemos a nuestra vida anterior. Tras un periodo considerable de confinamiento, con restricciones, el estado de ánimo, las emociones y los sentimientos se han alterado, por lo que es posible que, a pesar de recibir noticias más optimistas, sigamos arrastrando el miedo a hacer ciertas cosas que durante casi dos años han sido consideradas peligrosas.

Es posible que experimentemos una sensación de peligro, pensemos que salir de nuestro hogar todavía no es seguro. Viajar con nuestra familia puede ser percibida como una actividad de alto riesgo, pues hemos vivido un periodo largo con este miedo y ansiedad, por lo que es normal que no nos sintamos a salvo. Es entonces cuando el miedo puede amenazarnos y convertirse en una carga muy pesada a la hora de realizar actividades cotidianas.

Para empezar a recuperar nuestra normalidad y hacerle frente al temor, es necesario pasar por un periodo de adaptación, para poder expulsar la ansiedad, la tristeza y el miedo que nos aqueja, estar conscientes que estamos siendo controlados por el miedo y reflexionar

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que ahora tenemos la oportunidad de pasar poco a poco a un contexto menos hostil.

Es importante empezar a pensar más positivamente y hacer el esfuerzo de ver la nueva situación con objetividad. Los noticieros fueron una fuente de temor y pánico muy poco placentera por muchos meses, pero ahora estos nos ofrecen información mas agradable y optimista donde las amenazas se van difuminando.

Gradualmente vamos controlando de nuevo nuestra vida, recuperando hábitos sociales y actividades en grupo. Es hora de recuperar ese control y para esto, es útil pensar positivo sin bajar la guardia ante la situación.

Tal vez no podamos desaparecer por completo el miedo, pero debemos disfrutar de estar de nuevo al mando de nuestra vida. Tenemos que recuperar nuestra rutina de la nueva normalidad sin descuidar o abandonar los hábitos protectores que son necesarios para cuidar de nuestra salud.

Aunque los problemas de salud provocados por el virus no desaparecieron, seguir estos principios ayudarán emocionalmente: Valora la vida ¿Cómo seguir ese consejo? Toma buenas decisiones y será menos probable que te enfermes. Conoce las normas del Gobierno sobre salud y seguridad, el número de contagios y el porcentaje de la población que está totalmente vacunada. Esto te ayudará a analizar si hay riesgo de contagio en el área donde vives.

Sé prudente ¿Cómo seguir ese consejo? Sigue haciendo todo lo necesario para cuidar tu salud. Los expertos creen que el coronavirus estará con nosotros todavía por un tiempo.

Consume información confiable ¿Cómo seguir ese consejo? Piensa bien qué recomendaciones seguirás.

Eso es muy importante porque, si tomas decisiones basándose en infor-

mación falsa, podrías poner en riesgo tu salud.

Sé positivo ¿Cómo seguir ese consejo? Haz todo lo posible por sacar lo mejor de su situación actual. No pienses con nostalgia en cómo era tu vida antes de la pandemia, y no le des vueltas a todas las cosas que no pudiste hacer por culpa de las restricciones.

Respeta a los demás ¿Cómo seguir ese consejo? Las personas han reaccionado de maneras diferentes a la pandemia y sus consecuencias. Respeta la opinión de los demás y, al mismo tiempo, sigue adelante con las buenas decisiones que has tomado. Trata con respeto y amabilidad a los que no se han vacunado, a los mayores y a los que tienen problemas de salud crónicos.

Sé paciente ¿Cómo seguir ese consejo? Sé comprensivo cuando a otros les dé miedo volver a hacer cosas que antes no eran un problema. A medida que se levantan las restricciones, si le es difícil retomar sus actividades, date tiempo y sé paciente con los demás y contigo mismo.

Lara (2021), de Alphil Psicólogos, nos anima a aceptar esta nueva situación lo antes posible y evitar los pensamientos negativos, siempre buscando la parte más positiva de estas vivencias. Aprender a disfrutar de las pequeñas cosas puede provocar beneficios emocionales y familiares.

No se rinda.

*Docente de Preparatoria Xochicalco Bibliografía: Lara, F (Marzo 9, 2021) Los efectos de la Nueva Normalidad.

Recuperado el día 9 de abril 2022 de: https://www. copmadrid.org/wp/los-efectos-de-la-nueva-normalidad/ Moulson Geir (Julio 22, 2021) Merkel: Preocupante aumento de contagio de COVID en Alemania. Recuperado el día 8 de abril 2022 de: https://apnews.com/article/noticiasc46b91bdabd3ff11dcfcb793b00b The New York Times (Julio 8, 2021) ¿Cuándo podemos comenzar a hacer planes? Recuperado el día 8 de abril 2022 de: https://www.nytimes.com/es/2020/12/21/espanol/estilosde-vida/agenda-2021.html

La pandemia representa una oportunidad, inusual y reducida, para reflexionar, reimaginar y reiniciar nuestro mundo”.

Klaus Schwab, fundador del Foro Económico Mundial

Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

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LHDC | CULTURA

Cómo nos definen las dinámicas de grupos A lo largo de nuestra vida interactuamos con diferentes personas y esta interacción poco a poco nos va formando como individuos

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na dinámica de grupo se le llama al proceso de interacción de los miembros de un grupo; existen grupos primarios y secundarios, los primeros son el núcleo familiar y con secundarios se refiere al ámbito laboral, académico o de cualquier otra índole. a lo largo de nuestra vida interactuamos con diferentes personas y esta

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Por Mtra. Norma Gastélum García*

interacción poco a poco nos va definiendo como individuos.

En el grupo primario o de pertenencia se podría decir que son con los que nos conectamos de forma mucho más emocional y cercana, como por ejemplo nuestra familia, donde usualmente encontramos mayor apoyo moral, económico y donde pasamos la mayor parte de

nuestra vida, es aquí donde aprendemos valores, costumbres y hasta formas de hablar y de comunicarnos con los demás; y es la suma de todas estas características, aportaciones y ejemplos que vamos aprendiendo del grupo más importante de nuestra vida, lo que nos va definiendo como personas, incluso es dentro de este gran grupo donde aprendere-

mos de qué manera interactuar con los grupos secundarios de los que posteriormente seremos parte.

Los amigos también son parte del grupo primario, son personas con las que por elección compartimos nuestra vida, pensamientos y triunfos, y disfrutamos pasar el mayor tiempo con ellos, este es un grupo que tiende a ser reducido o pequeño y por eso es de los más importantes para nuestra vida ya que nuestras amistades suelen ser personas a las que admiramos, apreciamos y con quienes tenemos similitudes en cuestión de valores, metas y gustos; dentro de la amistad es donde se da un crecimiento mutuo entre los individuos y se crea un lazo emocional que se podría comparar al de la familia.

Los grupos secundarios o de referencia son más que nada personas con las que no elegimos convivir, pero con las que tienes algo en común, por ejemplo, en el campo laboral nos rodeamos de muchas personas de las cuales desconocemos su vida, problemas, gustos, y anhelos, y pocas veces existe el interés de conocer a los individuos que nos rodean dentro de estos grupos, sin embargo algunas otras veces encontrarás personas que probablemente después pertenecerán al grupo principal (Primario).

Dentro de los grupos secundarios existe la responsabilidad que

El carácter de la dinámica de grupo depende esencialmente del estado emocional de cada integrante, de la calidad y del volumen de las relaciones mutuas de cada uno de los miembros conlleva cumplir con las expectativas y características que dicta o determina cada uno de los grupos determinados al que “pertenecemos”, algunas veces con el fin de seguir siendo parte de, hay quien suele actuar de una manera determinada o realizar actividades determinadas con tal de seguir siendo parte de ellos, aun cuando esto conlleva ir en contra de sus propios principios, necesidades o incluso creencias.

Para Floyd Allport (1985), un grupo no es otra cosa que la mera suma de sus partes, así que si se quiere explicar el comportamiento de un grupo en particular sólo basta con analizar el comportamiento individual en el contexto social, en ese sentido, el grupo existe sólo en la medida en el

que se reduce a los miembros que lo conforman.

El carácter de la dinámica de grupo depende esencialmente del estado emocional de cada integrante, de la calidad y del volumen de las relaciones mutuas de cada uno de los miembros, es decir supongamos que dentro de un grupo educativo existen determinadas características particulares de cada integrante que van determinar si se van integrando a uno de los múltiples subgrupos que se van desprendiendo en medida que avanzan hacia su meta, estas características pueden ser desde gustos musicales, comida y hasta de la forma de vestir, estas pequeñas trivialidades muchas veces influye en cómo nos relacionamos con las demás personas o cómo nos ven otras personas como individuos o incluso como grupo.

En los grupos escolares algunas veces existe el rezago y exclusión de un pequeño número de estudiantes, pero también se da la imitación del comportamiento con el afán de no sentirse fuera, excluido o apartado de la mayoría, pues pertenecer a una minoría puede influir en el desempeño y rendimiento escolar ya que en un sin número de ocasiones no se atreverán a dar sus verdaderas opiniones para no ser un blanco de burlas o comentarios por parte de la mayoría de sus compañeros. *Docente de tiempo completo de la Escuela de Comercio Internacional y Aduanas.

Lhdc Fotografía: Freepik.com.

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LHDC | ECONOMÍA

para operaciones financieras El desconocimiento de los servicios financieros es un factor que determina que las personas no aprovechen al máximo este potencial

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oy en día el ritmo de vida de las personas es muy dinámico, interconectado y versátil; esto sucede principalmente por la evolución de la tecnología y el estilo de vida que vamos adoptando conforme se presentan nuevas problemáticas.

Este artículo tiene como finalidad realizar un análisis de la vida financiera de las personas y de las empresas; por ejemplo, hace tiempo para realizar transacciones financieras entre personas o instituciones, era necesario ir al banco y hacer una interminable fila para poder realizar algún depósito y/o retiro de efectivo, cambiar un cheque o conocer el saldo de tus cuentas. Hoy en día, el desconocimiento de los servicios financieros y la dificultad de entenderlos, es un factor que determina que las personas se encuentren alejadas de estos temas y por lo tanto, no aprovechan al máximo este potencial.

En el caso de las empresas, principalmente las MIPYMES (Micro, Pequeñas y Medianas Empresas) cuentan con una amplia gama de necesidades financieras y su mayor reto es la obtención de financiamiento, según el Reporte Nacional de Inclusión Financiera 2018, el cual permite impulsar el crecimiento de dichos organismos, así como la creación de nuevas líneas de negocios, adaptaciones a los procesos de trabajo, aumento a la gama de activos para la creación de productos y servicios, entre otras actividades productivas.

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Por Mtro. Carlos Contreras Esquer*

Gracias al avance de la tecnología y del crecimiento entre diferentes servicios financieros, se crean nuevos mercados en los cuales poco a poco se van rompiendo barreras que permiten cada vez más crear nuevas oportunidades de negocios De acuerdo al Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en México existen poco más de 4.1 millones de empresas MIPYMES las cuales crean una participación del 63% en la generación de empleo en el país y adicionalmente, generan el 35% del Producto Interno Bruto. Sin embargo, existen datos en contraparte que revelan que el 72% de las MIPYMES mueren en el primer año de existencia, mientras que un 23% no logra pasar la etapa de consolidación; es decir, establecerse en el mercado por más de 3 años. Dentro de las principales causas de estos dece-

sos se encuentra principalmente la falta de financiamiento.

Derivado de lo anterior, la importancia de la creación y mantenimiento de este tipo de empresas es crucial en el desarrollo de la región y del país, así como la creación de mecanismos, acciones e instrumentos financieros que permitan elevar la participación en el uso de los diversos servicios que existen actualmente.

Según la encuesta ENAFIN, realizada por la Comisión Nacional Bancaria y de Valores, señala que el principal financiamiento en México es la Banca Comercial, seguido de proveedores, familiares y amigos, instituciones no bancarias y en menor medida, el financiamiento por la banca de desarrollo o programas de gobierno.

Como ya se mencionó antes, la banca comercial ofrece diversos apoyos, sin embargo están limitados a exigir características que la mayoría de las MIPYMES no posee tales como historial de crédito, garantías, flujos de efectivo suficiente, entre otras.

Además, las tasas de interés o el costo del financiamiento suelen ser elevados para empresas que van iniciando, pues el riesgo de mantenerse en competencia es difícil en el mercado. Los proveedores fungen como un financiamiento en especie; es decir, a través de consignación directa, por lo que el uso de ellos está limitado solamente a materia prima.

Gracias al avance de la tecnología y del crecimiento entre diferenFotografía: Freepik.com.

tes servicios financieros, se crean nuevos mercados en los cuales poco a poco se van rompiendo barreras que permiten cada vez más crear nuevas oportunidades de negocios.

De esta necesidad nacen las empresas tecnológicas enfocadas en las finanzas, mejor conocidas como FINTECH; empresas dedicadas a ofrecer diversos tipos de servicios financieros en mercados variados, en donde prestan directamente sus prestaciones a los participantes del sistema financiero; existen otras que diseñan soluciones para distintas empresas.

Existen 10 segmentos de operación especializados, de acuerdo a las necesidades financieras, actividades económicas y/o tamaños de la empresa: •

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Medios de pago y transferencias.

Las plataformas de pagos, comercio electrónico y transferencias internacionales.

Infraestructura para servicios financieros. Evaluación de clientes y perfiles de riesgo, prevención de fraudes, verificación de identidades, APIs bancarias, agregadores

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de medios de pago, big data & analytics, inteligencia de negocios, ciberseguridad y contratación electrónica.

Originación digital de créditos.

Son empresas que ofrecen productos de crédito a través de plataformas electrónicas.

Soluciones financieras para empresas. Software para contabilidad e infraestructuras de facturación y gestión financiera.

Finanzas personales y asesoría financiera. Administración de finanzas personales, comparadores y distribuidores de productos financieros, educación financiera, asesores automatizados y planeación financiera.

Mercados financieros. Servicios digitales de intermediación de valores, instrumentos financieros y divisas.

Crowdfunding.

InsurTech. Tecnología aplicada a la prestación de servicios en el sector asegurador.

Criptomonedas y blockchain.

Desarrolladores de soluciones basadas en el blockchain, inter-

mediarios y mercados de activos digitales.

• Entidades financieras disruptivas. Bancos u otras entidades financieras 100% digitales.

Además de ofrecer distintas soluciones sin la necesidad de acudir a ninguna sucursal, estos organismos tienen la ventaja de ofrecer una alta gama de servicios a un menor costo; derivado de la falta de un intermediario en la mayoría de las veces; además los costos del financiamiento suele ser un porcentaje competitivo comparado contra la banca tradicional y la practicidad en el uso de aplicaciones como la banca móvil permite con mayor facilidad la interconexión entre oferentes y demandantes de servicios financieros.

Aunque la brecha aún es grande entre los consumidores de servicios financieros con las entidades financieras, este es un importante paso para generar una cultura financiera y ampliar la inclusión en sectores que antes parecían imposibles de alcanzar. *Docente Activo en la Escuela de Comercio Internacional y Aduanas.

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LHDC | EDUCACIÓN

La importancia de trabajar con estrategias didácticas La aplicación de herramientas se ve reflejado en los resultados que los estudiantes obtienen, ya que de esta manera interactúan entre si creando fuertes lazos de trabajo cooperativo

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as estrategias didácticas en la actualidad resultan de gran beneficio a la hora de impartir clase, ya que de alguna manera apoyan en el reforzamiento de la transmisión de conocimiento y por qué no, en la construcción del mismo.

En este artículo se abordarán dos estrategias utilizadas en la práctica, las cuales se mencionan a continuación, la primera es hacer tarjetas donde se establecen los temas de toda una unidad y la segunda estrategia, es diseñar un rompecabezas en el cual una vez elegido un tema en particular, en cada pieza se escribe el contenido del mismo.

Con respecto a la primera estrategia mencionada, consiste en hacer varias tarjetas (como máximo 8), las cuales pueden ser de diferentes materiales, aunque en lo personal lo más recomendable sería que fueran de cartoncillo; en cada una de estas tarjetas se escribe el nombre de un tema específico, el cual forma parte de una unidad en particular y así se repite lo mismo en el resto de las tarjetas, de tal manera que en su conjunto, abarquen todo el contenido. La función que se pretende tenga esta estrategia, es que dentro del grupo se hagan equipos de 2 personas (según sea la cantidad de estudiantes), para que una vez realizados, los mismo elijan 38 | Lhdc

Por Mtro. Javier Espinoza Guerrero*

al azar una tarjeta, en la cual según el tema tendrían que investigar y exponer sobre el mismo.

La otra estrategia elegida consiste en diseñar un rompecabezas, el cual puede formar en su conjunto una figura específica o contener una imagen; dentro de cada pieza del rompecabezas se anotará parte de la definición de un tema de una unidad determinada, por ejemplo (definición de comercio internacional), con lo cual no sólo se tendría que diseñar un rompecabezas, sino que tendrían que ser dos o más según se requiera. Así se les entregarían a los equipos previamente conformados para que de esta forma armen el rompecabezas y descubran la definición que les tocó; a su vez como maestro, puede uno pedirle a cada equipo que realicen una investigación más profunda sobre el tema en particular y así propiciar una exposición sobre el mismo.

En sí, al haber elegido estas dos estrategias didácticas, se espera lograr que dentro del aula exista mayor dinámica en clase y que no resulte aburrida para los estudiantes, sin dejar de lado que se produzca un aprendizaje significativo en ellos, toda vez que en cualquiera de las dos estrategias se tiene la firme intención de que investiguen, trabajen en equipo y construyan su propio conocimiento. Es importante resaltar,

que es muy probable que se presenten debates dentro de los equipos lo cual resulta muy enriquecedor para los propios estudiantes porque así pueden reafirmar los conocimientos adquiridos y los que están por adquirir. La aplicación de las estrategias mencionadas es muy interesante, porque en primer lugar, favorece que los cursos sean prácticos, y en segundo lugar, todo lo que se ve dentro de la clase teórica se pueda aplicar de manera vivencial en las aulas, ofreciendo así un curso 100% aplicable.

Cabe mencionar que la aplicación de herramientas, como son las estrategias de aprendizaje, se ve reflejado en los resultados que los estudiantes obtienen, ya que de esta manera interactúan entre si creando fuertes lazos de trabajo cooperativo y sin duda alguna hoy en día lo que busca el mercado laboral es precisamente que exista un equipo sólido de trabajo dentro de las empresas, ya que tienen establecido un objetivo en común. Esto se logra a través del esfuerzo y trabajo continuo con el objetivo de que los estudiantes conozcan lo que es trabajar en conjunto, crear conocimientos y realizar investigaciones que den resultados positivos hacia ellos mismos. *Docente de las Licenciaturas en Derecho y Comercio Internacional y Aduanas.

LHDC | EDUCACIÓN

La lógica en el derecho La lógica es fundamental para identificar la verdad y llegar a conclusiones válidas, cuestiones que le son propias al abogado en su ejercicio profesional diario con independencia de su especialización

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Por Mtro. Francisco Ballesteros Gallegos*

ada vez es más frecuente encontrarnos con programas de Licenciatura en Derecho, que además de incluir las asignaturas tradicionales, han incorporado con especial énfasis otras relacionadas con la materia penal, juicios orales y hasta de habilidades blandas, no es la intención del presente juzgar la conveniencia de dichas asignaturas, pero sí tenemos la convicción de que es pertinente formar a estudiantes y egresados de derecho en la lógica, una importante rama de la filosofía que además tiene una relación directa con el ejercicio profesional.

Uno de los temas de la lógica que generalmente se abordan en la formación de abogados, es el silogismo, que en un ejercicio muy conocido y se presenta de la siguiente manera:

• • •

Premisa mayor: Todos los hombres son mortales.

Premisa menor: Sócrates es un hombre.

Conclusión: Sócrates es mortal.

Lo anterior resulta de gran utilidad para que los juristas, por ejemplo, encuadren tipos delictivos en materia penal y administrativa o hechos generadores en materia fiscal, entre otros más. Ahora bien, para continuar con esta breve opinión, se comparten a continuación tres nociones de lo que es la lógica: “Es la ciencia que estudia los pensamientos en cuanto a sus formas mentales para facilitar el raciocinio correcto y verdadero”. 1 “Es el estudio de los principios y métodos utilizados para distinguir el razonamiento correcto del incorrecto”. 2 “La ciencia de los principios de la validez formal de la inferencia, la ciencia que estudia qué tipos de esquemas de inferencia aseguran la validez de las conclusiones”. 3 Como podemos advertir, la lógica es fundamental para identificar la verdad y llegar a conclusiones válidas, cuestiones que le son propias al abogado en su ejercicio profesional diario con independencia de su especialización. Por ello es por lo que, se estima necesario en la formación no sólo de juristas, sino de toda persona el conocimiento de la lógica, pues les permitirá identificar con claridad lo siguiente: • Cuando un argumento es válido.

• Qué es la verdad.

• Cuando un pensamiento es incorrecto.

• Cómo identificar una premisa irrelevante, entre otros.

Clarificando, “Una falacia se define como el tipo de argumento que puede parecer correcto, pero que contiene un error de razonamiento”. 5 Existen diversos tipos de falacias, generalmente se les clasifica de la siguiente manera: • Falacias de relevancia.

• Falacias de inducción deficiente.

• Falacias de presuposición.

• Falacias de ambigüedad.

Pensemos en el juicio de amparo, por ejemplo, si bien es cierto que la Suprema Corte de Justicia de la Nación aclaró que para el estudio de los conceptos de violación basta con expresar claramente en la demanda la causa de pedir sin necesidad de presentarlos como silogismo 4, también es cierto que estructurarlos como silogismo brinda mayor claridad al juzgador y contribuye positivamente a la demostración de la violación reclamada, por ello se recomienda seguir redactándolos de esta manera: • Premisa mayor: Precepto constitucional y convencional violado.

• Premisa menor: Los actos u omisiones de autoridad reclamados.

• Conclusión: La contraposición entre aquéllas, demostrando así, jurídicamente, la inconstitucionalidad de los actos reclamados.

1 GUTIERREZ SÁENZ, Raúl. Introducción a la Lógica, 1988, p. 23 2 COPI, Irving, Introducción a la Lógica, Ed. Limusa, 2013, pág. 4 MUÑOZ GUTIÉRREZ, Carlos, Introducción a la Lógica, 2008, pág. 3 4 Registro digital: 195518, Instancia: Segunda Sala, Novena Época, Materias(s): Común, Tesis: 2a./J. 63/98, Fuente: Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta. Tomo VIII, septiembre de 1998, página 323, Tipo: Jurisprudencia. CONCEPTOS DE VIOLACIÓN. PARA QUE SE ESTUDIEN, BASTA CON EXPRESAR CLARAMENTE EN LA DEMANDA DE GARANTÍAS LA CAUSA DE PEDIR. 5 COPI, Irving, Introducción a la Lógica, Ed. Limusa, p. 149

Por ejemplo, dentro de las falacias de relevancia, se ubican –entre otras– la de apelación a la emoción, hombre de paja y ad hominem, que básicamente consisten en apoyar argumentos en creencias, emociones (chantaje), distorsionar la posición del adversario o atacar a las características de la persona en lugar de su argumento, respectivamente.

La capacidad argumentativa es una de las más importantes competencias con las que todo abogado debe contar y precisamente los argumentos son el principal objeto de estudio de la lógica.

Por lo anteriormente expuesto en este breve escrito es que, toda persona que ejerza el derecho debería tener una sólida formación en lógica, se recomienda ampliamente a las instituciones educativas incluir esta asignatura en sus planes de estudio y a los juristas egresados formarse en esta área del conocimiento y en general en la filosofía, pues la lógica es una de sus ramas.

*Abogado constitucionalista y docente de tiempo completo de la Facultad de Derecho, campus Mexicali, del Centro de Estudios Universitarios Xochicalco.

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Adicional a lo anterior, en el ejercicio profesional, siempre está presente la necesidad de negociar casos fuera de juicio, en estas negociaciones es necesario ser competentes para identificar falacias y sesgos con los cuales pudieran resultar afectados nuestros representados.

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LHDC | EDUCACIÓN

Economía, salud y nutrición Invertir en salud contribuye al desarrollo económico, mismo que se refleja en una mayor productividad laboral del adulto, reduce las pérdidas de producción de los trabajadores, permitiendo, además, el desarrollo cognitivo del niño por medio de mejoras en la nutrición Por Mtro. David Gutiérrez*

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a crisis sanitaria mundial provocada por la pandemia de la enfermedad por coronavirus (covid-19), ha puesto de manifiesto la importante relación que existe entre la economía y la salud. Esta relación se da en los planos microeconómicos, macroeconómicos e institucionales, ya que los mercados de salud tienden a sufrir fallas del mercado y el gasto sanitario tiende a aumentar como porcentaje del producto interno bruto (PIB), y su financiamiento tiene consecuencias a largo plazo en las finanzas públicas. En

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el caso de México, la creación de un sistema público segmentado, como consecuencia del sistema de protección social que se viene aplicando en el país desde 1943, y que ha sido objeto de diversas reformas en los últimos años, ha contribuido a convertir el acceso a la salud en un importante factor de desigualdad, que repercute en la pobreza de un segmento significativo de la población.

Podemos dividir las inversiones en salud, en medidas preventivas y curativas. Una buena dieta (calorías y micronutrientes), ejercicio, inmuni-

zación, agua limpia, protección contra los mosquitos de la malaria, por ejemplo, medio ambiente limpio, alcantarillado e inodoros son solo algunos ejemplos de inversiones preventivas que mejoran la salud de las personas.

El asesoramiento médico, el diagnóstico adecuado y la prescripción adecuada son ejemplos de inversiones curativas.

Los individuos racionales evalúan los costos y beneficios esperados de las inversiones en salud y eligen la cantidad de medidas para consumir.

Los beneficios privados de una mejor

salud incluyen el valor presente neto de mayores ganancias debido a una mayor productividad, una mayor duración de la vida, el dolor evitado y, en general, una mayor calidad de vida material. Por el lado de los costos, las inversiones en salud requieren gastos de bolsillo, abstenerse de los hábitos divertidos pero perjudiciales, y el costo de tiempo de visitar a un médico o enfermera. La presencia de externalidades de salud es el caso clásico de una falla del mercado que justifica la intervención del gobierno (enfermedades contagiosas) Pero en el mercado de salud, la información es imperfecta. Las personas pueden no conocer los factores críticos que afectan su salud y subestimar el valor de las inversiones preventivas. Los pacientes no saben lo que es bueno para ellos y dependen del diagnóstico de un médico. La evidencia de los países

en desarrollo sugiere que algunos médicos controlan a los pacientes superficialmente e incluso escriben recetas sin mirar al paciente. Indirectamente, las prácticas deficientes pueden generar desconfianza y dar lugar a una baja demanda. Los hogares de bajos ingresos pueden carecer de los fondos necesarios para comprar servicios de salud.

Además, existe un conjunto de factores potencialmente con alto poder explicativo es el sesgo conductual, por ejemplo: La toma de decisiones individual generalmente se basa en heurística, creencias y recomendaciones de amigos y familiares. Es posible que las personas no crean que la inmunización tenga algún beneficio.

Corregir estas creencias puede ser una tarea desafiante.

Una característica importante de las inversiones en salud es que los costos se pagan en este momento,

mientras que los beneficios se acumulan en el futuro. ¿Podría esta característica explicar la baja demanda de medidas preventivas en muchos países en desarrollo?

Muchas inversiones en salud tienen externalidades positivas que justifican los subsidios del gobierno.

A veces, las externalidades positivas son tan grandes que la distribución gratuita es la mejor opción. El más claro ejemplo es la aplicación gratuita mundial contra covid-19.

Una inversión crítica en la salud es a través de la ingesta nutricional.

La anemia (deficiencia de hierro), la insuficiencia de calorías y los micronutrientes tienen efectos perjudiciales para la salud y reducen la productividad de los trabajadores. Esto, a su vez, podría reducir los salarios y aumentar los gastos médicos dejando menos para gastar en alimentos nutritivos. Esta lógica muestra que

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puede haber trampas de pobreza impulsadas por la salud. ¿Podría el dinero prestado por un corto periodo eliminar las trampas de la pobreza impulsadas por la salud? ¿Crees que los pobres pueden pedir prestado suficiente dinero para superar la trampa de la pobreza? ¿La ingesta nutricional aumenta a medida que las personas se hacen más ricas? Los países más ricos tienen una mayor ingesta calórica promedio y una menor prevalencia de enfermedades relacionadas con la deficiencia de micronutrientes. Pero, ¿los pobres de los países en desarrollo obtienen suficientes nutrientes una vez que mejoran? En las comunidades rurales se ha demostrado que la ingesta nutricional no mejora con el aumento de los ingresos. Las políticas que respaldan la generación de ingresos no reducen la malnutrición y los responsables políticos deben centrarse directamente en la nutrición (por ejemplo, a través de las comidas escolares, los subsidios a los precios y la educación nutricional).

El gobierno es el principal actor en la provisión de servicios de salud en los países en desarrollo. Parece que, aunque las infraestructuras físicas

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han mejorado mucho en las últimas décadas, las instalaciones no funcionan de manera eficiente. ¿Cómo se sentiría una familia pobre si 4 de cada 10 personas no pudieran encontrar a nadie en el centro de salud donde llevaron a su hijo enfermo? ¿Qué tipo de estructuras de incentivos y estrategias de monitoreo podrían inducir a un mejor desempeño?

Los trabajadores de salud participan en actividades pro-sociales, es decir, acciones que no solo benefician a las partes en la transacción, sino también a la sociedad en general.

Las personas con mayor motivación intrínseca podrían preferir unirse al sector de la salud precisamente porque les importa más la sociedad. Además de los incentivos financieros, se pueden usar otros dos métodos para aumentar el esfuerzo de individuos con motivación intrínseca, se les puede dar una participación en el éxito de la organización y hacerles sentir que son parte del sistema y están haciendo una diferencia en las vidas de los demás, se pueden hacer intentos para promover su motivación intrínseca.

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), los objetivos de un sistema de salud se alcan-

zan mediante el desempeño de cuatro funciones básicas: la prestación de servicios, el financiamiento de dichos servicios, la rectoría del sistema y la generación de recursos para la salud.

En este sentido, resulta indispensable una adecuada asignación de los recursos públicos (por ser la principal fuente de financiamiento del sistema), que permita un correcto desempeño de estas funciones y que vaya en proporción con el crecimiento de la población, pues de lo contrario, puede existir un déficit en la infraestructura de los sistemas de salud.

Sin duda, invertir en salud contribuye al desarrollo económico, mismo que se refleja en una mayor productividad laboral del adulto, reduce las pérdidas de producción de los trabajadores, permitiendo, además, el desarrollo cognitivo del niño por medio de mejoras en la nutrición, reduciendo la inasistencia escolar ocasionada por enfermedades y libera recursos financieros para su tratamiento.

BIBLIOGRAFIA: CEPAL: Centro de estudios para América latina Grant Thorton: Boletín de Economía Datosmacro.com Instituto Nacional de Informacion Estadistica y Geografica(INEGI)

LHDC | COMERCIO

Modernización de aduanas Los anuncios comerciales han pasado de los medios habituales hasta verlos en prácticamente cualquier presentación, ¿es esta una situación negativa?

Por MDU. Mario Rivera Tapia* y MDU. Ma.Refugio Sánchez Venegas**

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n la actualidad, la tecnología se encuentra inmersa en el comercio y por ende ha llegado a convertirse en un elemento importante para el comercio internacional. En la mayor parte del mundo las aduanas se han estado modernizando para aprovechar las ventajas tecnológicas y con la finalidad de simplificar sus tareas.

Hoy en día, prácticamente cualquier persona puede realizar acciones de comercio internacional de compraventa y traslado de mercancías, y esto es posible debido a los avances tecnológicos y a la apertura de las economías mundiales para integrarlas como una herramienta mas en la actividad comercial.

Para algunos es obvio que la tecnología ha fortalecido el comercio internacional y para otros no tanto, pero lo que sí es cierto, es que ha facilitado el ingreso y la salida de mercancías de los países a través de los diferentes puertos (terrestres, marítimos y aéreos).

La tecnología ha sido adoptada por los gobiernos que vigilan los diferentes puertos internacionales con el objetivo de que la revisión de mercancía sea cada día más rápida y efectiva y esto facilita el uso de aparatos que nos permiten revisar mercancías sin tener que llevarse a cabo de manera manual; también permite el llenado y envío de documentación oficial para

la importación y exportación de mercancías, aunque en algunos países, la documentación relacionada con la importación y exportación de mercancías es llenada y entregada en la plataforma oficial de aduanas y puede ser asesada por los oficiales encargados de verificar la documentación de envíos en cualquier puerto del país. Esto, además de generar confianza de los involucrados en la transacción, genera rapidez en las entregas, puesto que los mismos sistemas solo permiten el envío de documentación cuando esta cumpla con todos los requisitos de llenado.

La tecnología ha venido a evolucionar el campo del comercio internacional, pues esta permite que cualquier empresa, independientemente del tamaño, tenga la oportunidad de gozar de los beneficios que tienen las empresas que participan en este tipo de comercio.

Para empezar, esta permite que las empresas tengan ese alcance a través de store fronts electrónicos donde pueden realizar ventas de sus productos o servicios prácticamente a cualquier lugar del mundo.

También permite el intercambio de divisas de manera instantáneo y le facilita al comprador el seguimiento o acompañamiento de su compra a través de códigos que se generan para comprobar que el producto fue enviado y su localización en tiem-

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po real. En algunos casos, dependiendo del valor de la compra realizada, la documentación necesaria para el traslado del producto a nivel internacional es generado al momento de su envío.

La tecnología llegó a facilitar al comercio internacional de diferentes maneras: • Ha facilitado el traslado de mercancía, puesto que la documentación necesaria para sus entregas su ha automatizado y no es necesaria la entrega física, por ende, la logística se da de una manera más rápida y eficaz. Ya no se corre el riesgo de que al chofer se le olvide algún documento, incluso, que la documentación esté llenada incorrectamente, pues los mismos sistemas no permiten la entrega de documentación incompleta.

• La comunicación dentro de la cadena de suministro, se lleva a cabo 46

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de manera más efectiva, puesto que el idioma ya no representa necesariamente un problema, pues es fácil y práctico contar con documentación en varios idiomas e incluso traducciones instantáneas.

• El uso de este les permite a las empresas reducir los costos en los procesos de importación y exportación. Según la OMC (Organización Mundial de Comercio), los avances tecnológicos les han permitido a las empresas disminuir sus costos por un 15% en el comercio exterior entre 1996 y 2014.

• También ha impactado el campo de la seguridad, debido a que esta permite que las mercancías sean rastreadas en tiempo real a través del uso de monitoreo satelital. Esta actividad da seguridad a las empresas reduciendo los robos de mercancías en tránsito, lo cual genera confianza y tranquilidad a los involucrados en la transacción.

• Esta también ha venido a modificar de manera positiva la logística del comercio internacional, permitiendo la planeación de rutas directas que permiten la reducción de tiempos de entrega, al igual que la flexibilidad y el cambio de estas en tiempo real si se presenta alguna situación de tráfico o percance.

La tecnología también se encuentra inmersa en el quehacer de las autoridades involucradas en el comercio internacional, llámese SAT, Aduanas, entre otros. En cuestiones de vigilancia, las autoridades han venido utilizando la tecnología para la recepción y revisión de documentación y también para la seguridad de los puertos de entrada y salida del país, esto generalmente con el objetivo de disminuir actos ilícitos por parte de los involucrados.

En cuestión fiscal, ha sido notable el cambio a través de la utilización tec-

nológica, ya sea en formatos, requisitos que permiten verificar el cumplimiento del pago de aportaciones por las empresas que dedican al comercio internacional especialmente.

El SAT cuenta con portales especiales para facilitar el cumplimiento de las empresas y ciudadanos que participan en el comercio, y últimamente se han venido modificando los sistemas automatizados que eficientizan el llenado de toda documentación requerida para cumplir con las aportaciones relacionadas con la actividad económica en la cual participan.

Por parte de Aduanas, encontramos la tecnología inmersa prácticamente en todas sus actividades, desde la vigilancia a través de cámaras hasta el cumplimiento de documentación utilizando programas y formatos preestablecidos; en cuestión de revisión

de mercancía, ni se diga, ahí contamos principalmente con equipos de rayos gama. Estos permiten la revisión de altos volúmenes de mercancías en tiempo récord, minimizando, obviamente, actos ilícitos como son los siguientes: • La introducción de mercancía no declarada.

• El contrabando de mercancía no permitida.

• Declaraciones a medias o incompletas.

Como se puede ver, la utilización de la tecnología se encuentra en todos los ámbitos comerciales y no es la excepción en el comercio internacional, pues la utilización de esta ha venido a quedarse y a facilitar el cumplimiento de los requisitos para dicha actividad, puesto que elimina la presentación física de la documentación en gran parte.

La importación, exportación y transporte es amparada a través de guías de validación que permiten a la autoridad la verificación de mercancías sin tener que presentar la documentación de manera física.

En América del Norte, a través de su tratado, las autoridades de los tres países han tenido a bien actualizar sus sistemas para facilitar el traslado de bienes y servicios sin ese trabajo abrumador que es el llenado y acompañamiento de esa documentación física que nada abona a la rapidez y eficiencia en los procesos. *Docente activo de Preparatoria y las Licenciatura en Derecho y Comercio Internacional y Aduanas **Docente activo de la Licenciatura en Comercio Internacional y Adunas.

Referencias: https://bit.ly/37vU6DN https://www.comercioexterior.ub.edu/blog/index.php/lainteligencia-artificial-y-su-uso-en-el-comercio/ http://lofac.com.mx/la-tecnologia-en-las-aduanas/ https://villuendas.mx/aduanas-y-tecnologia-con-queherramientas-tecnologicas-cuentan/

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LHDC | EDUCACIÓN

Gestión educativa y su

relación con la e-Escuela La educación a distancia ha venido a revolucionar la educación en general, con sus conceptos de b-Learning adaptada al término de clases híbridas, dando una solución a quienes no se adaptan a la virtualidad

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l término gestión educativa en la e-Escuela, se define como: “Transformar la gestión de la escuela para mejorar la calidad de la educación a distancia”, y tiene varios significados e implicaciones que puede ser un proceso de cambio a medio y largo plazo, se da con los actores escolares en conjunto de prácticas que a cada uno les corresponde.

Estos actores escolares en la e-Escuela se clasifican en: Directivos, docentes, alumnos, padres de familia, supervisores, asesores y personal de apoyo, cada uno fungiendo un papel elemental en el proceso enseñanza-aprendizaje, donde el padre de familia en la nueva e-Escuela debe tomar el protagonismo y responsabilidad con su hijo, en el funcionamiento operativo de la institución y en la calidad educativa la cual, 48

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Por Dra. Irma Cruz Soto*

siempre se busca alcanzar en cualquier escuela, presencial o virtual.

Para divulgar que en una institución se crea y consolida distintas formas y hacer que sobresalga la gestión educativa, se debe trabajar con un Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE), que permitan mejorar la eficacia, abrir nuevas brechas digitales para la transformación deseable y efectiva de la escuela en la actualidad, la eficiencia, donde se ponderen y exalten estrategias inteligentes para alcanzar mejores logros, la equidad y la pertinencia al contribuir a que se sumen al cambio e implementen formas distintas en sus quehaceres cotidianos y la relevancia de la acción educativa, la innovación que hará trascender a la escuela hacia nuevas visiones más amplias en el propio sis-

tema educativo, sustentado por Latapí (1996), quien define a la calidad como “la concurrencia de los cuatro criterios que debieran normar el desarrollo educativo: eficacia, eficiencia, relevancia y equidad, como paradigma de macroplaneación”.

Después de definir, y para hacer el análisis al que se llama gestión educativa de la escuela, se mencionarán las dimensiones pedagógica curricular, organizativa, administrativa y de participación social. Estas dimensiones de la gestión escolar, al ser herramientas de análisis, permiten identificar los procesos que se llevan a cabo al interior de la organización escolar para identificar nuevas formas de iniciar o incrementar su mejora.

En relación con la gestión escolar, Loera (2007), menciona que las buenas prácticas se iden-

tificaron por: 1) La disposición y el compromiso del personal de la escuela. 2) Ambiente de trabajo con buenas relaciones. 3) Reconocimiento social de la escuela. 4) Planeación institucional sistemática y colectiva. 5) El trabajo conjunto y la toma de decisiones en colectivo. 6) Apoyo académico a estudiantes de bajo nivel de logro.

7) Planeación didáctica. 8) Optimización del tiempo efectivo del trabajo escolar .9) Capacitación y actualización del personal docente. 10) directores con liderazgo y reconocimiento de la comunidad escolar. 11) Mejora en las condiciones de infraestructura y de equipamiento. 12) El Consejo Técnico Escolar se orienta a cuestiones pedagógicas. 13) Las acciones del director están asociadas a un alto nivel de la calidad de la gestión escolar.

La gestión educativa se ha clasificado, en tres categorías de acuerdo con el ámbito de su quehacer y con los niveles de concreción en el sistema: Institucional, escolar y pedagógica.

En la e-Escuela, se ha visto la eficacia de la gestión educativa, cuando se ha combinado con las buenas prácticas docentes, que, sin tener el cono-

cimiento y capacitación de un día a otro, sobrellevaron la instrucción en tiempos de pandemia a partir del mes de marzo del 2019 a la actualidad.

Reconociendo los esfuerzos e implicaciones, se debe basar en los componentes de la gestión educativa, por mencionarlos, la evaluación de mejora continua, donde a cada docente se le evalúan sus debilidades para retroalimentación y para que se conviertan al área de oportunidad y capacitación, la planeación estratégica, desde que se trabajó cada planeación de clase del docente, el liderazgo siendo uno de los pilares del directivo, Loera (2003), se ha encontrado que una “buena escuela” no sólo parte de tener “un buen director”, sino que el éxito de éste está asociado a las estrategias que emplea, a las actitudes que asume y a la particular forma de dirigir la institución” e influir en las personas para que se esfuercen voluntaria y entusiastamente en el logro de las metas del grupo. En el trabajo colaborativo, se implementa este tipo de cultura efectiva de apoyo entre los docentes y directivos, estos componentes son para dotar a la institución escolar, ya sea en modalidad

presencial, virtual o mixta, de una visión compartida acerca del rumbo de su dirección, hacia dónde se quiere ir y cuáles son las concepciones y los principios educativos que se quieren promover, de otra manera, la escuela no llegará a la calidad educativa.

El componente participación social responsable está referido a la participación de la comunidad y de los padres de familia, de organismos e instituciones interesados en el centro educativo y sus aconteceres, en el colegiado y su cooperación en la formulación y en la ejecución del plan escolar, toma de decisiones conjuntas y realizando tareas de contraloría social.

Todo esto se debió adaptar y transcender en el cambio de modalidad de educación a distancia, dando pie a que se considere la calidad educativa, en la llamada e-Escuela, se ha afectado la calidad en los procesos de enseñanza, por factores como la conectividad, la apatía de no interrelacionarse en el mismo grupo, desde no encender la cámara para participar y estar en sintonía de las clases, el aprendizaje se ha vuelto lento y si el estudiante no desea tener participación, aunque se les presenten estrategias y prácticas innovadoras gamificadas, no se logrará dicha calidad en la escuela, la educación a distancia es una modalidad para quienes desean y tienen el interés de aplicarse en sus estudios; se necesita ser conscientes del por qué se está trabajando en esa modalidad, ya que se considera que esta modalidad, no es para todos los estudiantes, no se debe someter u obligar, si no se tiene la convicción para el teletrabajo.

La e- Escuela ha venido a revolucionar la educación en general, con sus conceptos de b-Learning adaptada al término de clases híbridas, dando una solución a quienes no se adaptan a la virtualidad. Mediante la correcta implementación, la gestión educativa y todos sus componentes y dimensiones, son quienes influyen al logro de su eficiencia y su gran relación con la calidad educativa. *Docente activa de la Escuela de Comercio Internacional y Aduanas.

Referencias bibliográficas Latapí, P. (1996). Tiempo educativo mexicano I. México: UAG. Loera, A. (2003). Planeación estratégica y política educativa, Documento de trabajo. México: SEP. Loera, A. (2007). Caja de herramientas para colectivos escolares.

Buenas escuelas públicas mexicanas. México: SEP.

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LHDC | ECONOMÍA

¿Sientes que las autoridades administrativas, protegen

tus derechos?

Cada institución tiene una misión, visión, meta y un compromiso que cumplir, para poder lograr el cometido por el cual fueron creados; se necesita se trabaje con valores en conjunto con las instituciones y organismos establecidos por nuestro Gobierno

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abemos el SAT, IMSS, Infonavit y el ANAM fueron creadas con el propósito del cumplimiento de las obligaciones y derechos con los que cuenta cada contribuyente, derechohabiente o persona en el país de acuerdo al 1er.

Artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Comenzamos con la autoridad administrativa SAT, encontrando que en la Procuraduría de la Defensa del Contribuyente, se considera lo siguiente: que los impuestos deben ser proporcionales y equitativos, que la recaudación debe seguir los principios de igualdad, legalidad, certidumbre, comodidad y economía para lograr una efectiva justicia tributaria que redunde en una mejor recaudación, que deben existir buenas relaciones entre las autoridades fiscales y los contribuyentes, fomentando la cooperación, el respeto mutuo, la buena fe y la colaboración entre estos, que las normas fiscales son numerosas, complejas y evolutivas, por lo que corresponde a la autoridad como perito en la materia, dotar de los elementos que faciliten a los contribuyentes el cumplimiento de sus obligaciones, entre otras.

En la carta de los derechos del contribuyente en el artículo 10 Las autoridades fiscales están obligadas a: I. Tratar con respeto y debida consideración al contribuyente; II. Responder las dudas del contribuyente, atenderlo en los términos de las leyes aplicables y recibir los documentos que aquél les presente; III. Proporcionar al contribuyente la información necesaria que auxilie en el ejercicio de sus obligaciones tributarias; IV. Resguardar con carácter reservado la información, datos, informes o antecedentes que los contribuyentes y terceros con ellos relaciona¬dos les proporcionen en términos de las leyes aplicables; V. Presumir que la actuación del contribuyente es de buena fe, salvo prueba fehaciente en contrario; VI. Dar a conocer al contribuyente el estado de tramitación de los pro¬cedimientos de los que forme parte, así como proporcionar copias de los documentos que lo conforman cuando le sean solicitadas; VII. Informar al contribuyente, tanto al inicio de las facultades de compro-

Por Mtra. Marisol Soria*

bación, como en el curso de los actos de fiscalización, sobre sus derechos y obligaciones; VIII. Respetar los plazos previstos en las leyes fiscales para emitir sus actos; IX. Escuchar al contribuyente, previamente a la emisión de la resolución determinante del crédito, en términos de las disposiciones aplicables.

Creo que puede llegar a suceder que no se protejan los derechos con los que cuanta el contribuyente, pero no en todos los casos.

Los derechohabientes del IMSS tienen derecho a: • Asistencia hospitalaria, médica, farmacéutica, quirúrgica y de maternidad.

• Ortopedia, rehabilitación, aparatos y prótesis en caso de riesgo de trabajo.

• Recibir del personal del IMSS un trato digno.

• Obtener información completa sobre dudas o trámites que deban realizar.

• Pueden denunciar a su patrón en caso de no haber sido dado de alta o haber sido registrado con un salario menor.

• En caso de invalidez, cesantía de edad, vejez se pueden inscribir en la continuación voluntaria.

• Servicio de guardería para los hijos de madres aseguradas o bien, a los trabajadores viudos o que tienen la custodia de sus hijos.

• Subsidios por riesgo de trabajo, enfermedades o maternidad.

El IMSS también otorga a los derechohabientes el acceso a actividades culturales, deportivas, de promoción de la salud, así como la capacitación y adiestramiento técnico.

De acuerdo a las experiencias de los derechohabientes del IMSS una de las principales deficiencias es que no reciben un trato digno, asistencia farmacéutica e información, Hoy en día se localiza personal en cada una de las unidades médicas conocidas como TAOD y se puede realizar quejas y dan su seguimiento en la que se emite una resolución. Así que creo que se encuentra en proceso de que se logre cumplir con los derechos humanos del derechohabiente.

La misión y visión del Infonavit es brindar soluciones a las y los derecho-

habientes para que puedan acceder a una vivienda adecuada y ser su aliado de confianza financiar soluciones que mejoren el patrimonio de vivienda de las familias. Viviendas útiles, con servicios, respetuosas de su entorno y su comunidad y, principalmente, que materialicen el anhelo de las y los trabajadores de contar con un patrimonio propio, que crezca con el tiempo, que no se destruya o abandone.

Hoy en día Infonavit tiene presente que su labor no es exprimir el ingreso del trabajador ni asfixiar a quienes han dejado de pagar; confiamos en que los trabajadores pagarían si estuvieran en condiciones de hacerlo, y la misión es acompañarlos para que así lo hagan.

Por lo que no se utilizará una respuesta judicial insensible, agresiva, desordenada y opaca para recuperar la vivienda, como lo eran los juicios corruptos, violatorios de derechos humanos y garantías procesales, sin obtener resultados positivos.

De acuerdo al párrafo anterior podemos notar que se violaban los derechos humanos, al no ofrecer al día de hoy viviendas dignas.

La ANAM, en auxilio del SAT, tiene a su cargo, de manera exclusiva, la dirección, organización y funcionamiento de los servicios aduanales y de inspección, para aplicar y asegurar el cumplimiento de las normas jurídicas que regulan la entrada y salida de mercancías del territorio nacional, así como la recaudación de los ingresos federales aduaneros, expresamente instruidas por la persona titular de la SHCP. Esperemos que la creación de la Agencia Nacional de Aduanas en México pueda cumplir con el cometido, con el fin de frenar la corrupción y salvaguardar los derechos humanos de cada ciudadano, ya que su creación da inicio en 2021.

Cada institución tiene una misión, visión, meta y un compromiso que cumplir, para poder lograr el cometido por el cual fueron creados; se necesita se trabaje con valores en conjunto con las instituciones y organismos establecidos por nuestro Gobierno.

*Docente activa de la Escuela de Comercio Internacional y Aduanas BIBLIOGRAFíA https://idconline.mx/comercio-exterior/2021/12/22/reglamentointerior-de-la-anam CARTA DE LOS DERECHOS DEL CONTRIBUYENTE https://blog.bayport.mx/derechohabientes-imss/ PLAN ESTRATEGICO Y FINANCIERO 2021-2025 INFONAVIT

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LHDC | EDUCACIÓN

El especialista en la empresa,

¿necesidad o lujo?

Es importante reconocer las limitaciones que un empresario puede enfrentar al no detectar problemas que puedan surgir en su empresa; hay profesionistas capacitados para ello que pueden aportar una perspectiva objetiva y neutral respecto a las necesidades del negocio.

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uántas veces hemos escuchado la frase “zapatero a tu zapato”, dicho tan coloquial que nos hace una sutil referencia a que cada uno debe de ocuparse de sus asuntos o profesión y opinar sólo de lo que entiende, evitando meterse en lo que no le afecta ni entiende. Esto me recordó lo que a veces sucede en nuestra comunidad, donde todos creen saber de todo y no permiten que especialistas en su área realmente ejerzan su trabajo, o cuando por el hecho de haber leído artículos o haber ido a pláticas relacionadas a un área creen saber más que la persona que estudió y ha trabajado en esa área creando experiencia.

Y no me mal interpreten, no estoy diciendo que las personas no tienen derecho de informarse o de asistir a diplomados o pláticas que enriquezcan sus conocimientos, o que les ayude a tener otra perspectiva de las cosas, sino es el hecho que muchos empresarios que hacen esto, y aclaro que no todos, quieren sustituir al especialista o asesor por ahorrarse algunos pesos y más que generar sinergia, quieren evitar a toda costa a estas personas que les pueden ayudar a centrar mejor sus ideas.

Por otro lado, existe otro dicho que dice “el que mucho abarca, poco aprieta”, mismo que significa que quien pretende realizar muchas cosas al mismo tiempo, no será capaz de hacer bien ninguna. Es decir, si yo soy un empresario, tengo mi especialidad que desa-

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Por Mtra. Alejandra Ramírez del Valle*

Solo recuerda, cuando vamos al doctor no le pedimos que nos asesore legalmente, ni al abogado que ayude con la contabilidad, ni al contador que nos diga por qué nos duele la cabeza" rrollo en mi negocio, puedo ir a pláticas de un área diferente a la mía que me interesa, leer artículos, estar al día en los temas e inclusive hacer diplomados, pero esto no me da la experiencia en ese tema, lo que sí hace es que yo pueda entender mejor lo que el asesor en cuestión me está diciendo para que tenga una perspectiva más amplia y entre ambos lograr el objetivo que se está trazando para el negocio.

En pocas palabras, existe una imperante necesidad de que los nuevos empresarios, aquellos que realmente quieren lograr los objetivos de su empresa o darle un giro más atractivo, principalmente los de las Pequeñas y Medianas Empresas, inviertan en

asesores quienes pueden aportar una visión nueva y refrescante así como ayudar a resolver problemas que internamente ya no son detectables. Aquel profesional que puede aconsejar a una empresa en las áreas de conocimiento en las que está especializado y lo más importante, que tenga una perspectiva objetiva y neutral con respecto a las necesidades del negocio.

Un asesor especializado ayudará a la empresa a ahorrar tiempo y dinero, a tener a la mano información de actualidad que ayudará al empresario a tomar mejores decisiones, y a su vez ir trazando el camino a seguir, así mismo deberá tener un alto compromiso con el cliente y lograr la empatía del mismo, así como un alto grado de confianza, todas estas son las características que se deben de tomar en cuenta cuando se toma la decisión de buscar un asesor especializado, sin importar el área donde se desarrolle.

Por otro lado y de acuerdo a varios especialistas, escoger un asesor va a depender de qué parte se quiere fortalecer, pero cuando se aprende a trabajar en equipo un conjunto de asesores ayuda a que todas las partes del barco se mantengan a flote y así poder lograr el éxito global de la misma.

Entre los asesores imprescindibles y más importantes están: 1. El financiero; aquel que ayudará a que la empresa invierta mejor su dinero.

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El abogado; ayudará a comprender los términos legales y ayudar en cualquier problema a la empresa.

3. El de recursos humanos; este es un tema del que se habla poco, y es el más importante de la empresa, el capital humano es el que dará la cara ante los clientes y el que mantiene a flote el negocio; un trabajador feliz se verá reflejado en las ventas, por ello, contratar a un especialista en esta área que ayude no solo a escoger el mejor perfil del talento sino también en la capacitación hará que el negocio tenga una imagen diferente ante los públicos con los que se trabaja.

4. El experto en marketing; ayudará transformar la misión de tu empresa en una realidad a través de las estrategias necesarias que se definirán de acuerdo a las necesidades de los clientes y consumidores y obviamente, del mercado.

5. El diseñador; especialista que en conjunto con el mercadólogo ayudarán a lograr implementar la imagen de la empresa.

6. El comunicólogo; especialista en comunicación, importante para llevar a cabo los procedimientos más efectivos de comunicación en la empresa. Aporta su conocimiento en áreas de Imagen Empresarial, trabaja en conjunto con el diseñador y el mercadólogo, así como Relaciones Públicas, que es el resguardo de las relaciones de la empresa con todos los públicos que pueden impactar de manera directa o indirecta en la imagen de la empresa. Un comunicólogo, en conjunto con el mercadólogo, son los ejes centrales para el buen funcionamiento de la empresa desde adentro hacia afuera y viceversa.

Por último, y no menos importante, hoy en día, las instituciones académicas, se esfuerzan por sacar profesionistas que sean capaces de resolver problemas, existen aquellas, que además de ello, tienen como modelo educativo el desarrollar jóvenes emprendedores que además tengan

la capacidad de iniciar con su propio negocio y muchos de ellos lo hacen como consultores.

Aquí cabe otro dicho “caminante no hay camino, se hace camino al andar” lo que me recuerda que para que estos jóvenes puedan lograr su cometido, es importante que los empresarios les den la oportunidad de formarse como tales y con ello hacer sinergia, entendiendo que una de las promesas del consultor es la experiencia comprobable de la misma y para tener experiencia se debe dejar ser.

Solo recuerda, cuando vamos al doctor no le pedimos que nos asesore legalmente, ni al abogado que ayude con la contabilidad, ni al contador que nos diga por qué nos duele la cabeza, aunque para eso muchos lo googlean, en fin, lo que quiero que quede entendido, es ¡zapatero a tu zapato!

* Docente en las carreras de Comercio Internacional y Aduanas, y Comunicación y Relaciones Públicas, Universidad Xochicalco, campus Ensenada.

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LHDC | PSICOLOGÍA

¿Cómo nos ayuda el estoicismo?

La pandemia por coronavirus, generó que gobiernos de todo el mundo adoptaran medidas restrictivas como lo fue el confinamiento, lo cual fue detonante para malestares y enfermedades mentales Por Mtro. Francisco Ballesteros Gallegos*

Introducción a crisis derivada de la pandemia de coronavirus SARSCOV2 ha sido un recordatorio a la humanidad de algunos hechos que insistentemente hemos decidido ignorar o minimizar, me refiero a cuestiones como: la mortalidad,

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inestabilidad e imprevisibilidad de la vida, entendida ésta en todos sus aspectos.

La pandemia por coronavirus, cuyo mayor impacto se dio desde finales del año 2019 y hasta inicios del 2022, generó que los gobiernos de todo el mundo adoptaran me-

didas restrictivas como lo fue el confinamiento, lo cual a su vez fue detonante para malestares y enfermedades mentales. Al respecto la Organización Mundial de la Salud reporta que durante el primer año de la pandemia, la ansiedad y depresión aumentaron 25% 1 no omitien-

do señalar que incluso desde antes de la pandemia, ya existían cifras alarmantes sobre la salud mental, ya que según la Organización de las Naciones Unidas, mil millones de personas viven con un trastorno mental 2 .

Cada caso tiene sus propias particularidades y las personas deben buscar apoyo especializado por parte de los profesionales de la salud para determinar lo que es mejor para sí mismos, no obstante, es innegable que la filosofía que adoptemos es determinante para amortiguar las dificultades de la vida y desde hace más de dos mil años, alrededor del siglo III antes de Cristo, se fundó una escuela filosófica fundada por Zenón de Citio en Atenas, que incluso hoy en día promete ser un antídoto al caos y se denomina “estoicismo”.

Zenón de Citio se reunía con sus discípulos en una de las “stoa” de Atenas, lo que traducido del griego significa “pórtico”, el lugar donde impartía sus enseñanzas y por tal motivo dicha escuela tomó el nombre de estoicismo, la cual fue de gran interés y estudio para muchos filósofos en la historia como: Cleantes, Séneca, Epicteto y hasta el emperador romano Marco Aurelio, entre otros.

El estoicismo expone que en la vida es fundamental tener claro cuáles cosas están bajo nuestro control y cuáles no, asimismo se instruye a aceptar la muerte como algo inevitable e impredecible (memento mori), y utilizar ese conocimiento como impulso para dar lo mejor de nosotros mientras podamos, así como no olvidar que no ocupamos un lugar superior ni inferior respecto de otras personas. Lo mismo sucede con los acontecimientos en nuestra vida, los estoicos nos enseñan que debemos amar nuestro destino (amor fati) sabedores de que la mejor actitud ante lo inevitable, y que se encuentra fuera de nuestro control, es aprovechar las oportunidades en medio del caos, por escasas que parezcan; ellos nos invitan a cosechar o aprovechar cada día (carpe diem). No se pretende en este texto abordar en su totalidad esta fascinante escuela filosófica pero sí compartir algunas de sus principales ideas a fin de generar interés y con-

ciencia sobre la posibilidad de hacerle frente a la vida de manera digna, de esto va el estoicismo, la antigua sabiduría de Grecia y Roma que sería oportuna adoptar en épocas de caos e incertidumbre, como siempre ha sido la vida, sólo que, como señalamos al inicio de este texto, los seres humanos recibimos un pequeño recordatorio de que la vida es: finita, impredecible, cambiante y que, en lo general, no tenemos control sobre ella.

El estoicismo Recientemente el estoicismo ha cobrado relevancia entre las nuevas generaciones, y en parte – incluyéndome – es gracias a la importante difusión del estoicismo que ha realizado el Dr. Massimo Pigliucci, autor de “Cómo ser un estoico: Utilizar la filosofía antigua para vivir una vida moderna” de editorial Ariel, publicado en el año 2018, ¡Qué oportuno el destino!

(Carpe díem) Justo un año antes del inicio de una gran crisis de salud que se traduciría además en una crisis de problemas mentales y sociales, recomiendo a los lectores ver una amena entrevista que le realizó BBVA en enero de 2020, les comparto el enlace: https://bit.ly/3jP2TTM El Dr. Massimo Pigliucci divide su obra en tres partes para comprender el estoicismo: I.- La disciplina del deseo: Lo que es o no es adecuado desear; II.- La disciplina de la acción: Cómo comportarse en el mundo, y; III.- La disciplina del consentimiento: Cómo reaccionar ante las situaciones.

Consideramos oportuno compartir el índice de su obra pues representa a la vez un mapa para quienes se inician en el estoicismo, lo cual equivocadamente se ha relacionado con tener una actitud indiferente, desanimada, fría y hasta apática, nada más alejado de la realidad. El estoicismo es una forma de vida en la cual se exige completo involucramiento con los sucesos de la vida, pero siempre con un estricto control de nuestras reacciones, en otras palabras, el estoico buscará comprender sus emociones y las consecuencias de cualquier conducta antes de entrar en acción. Al respecto, Epicteto señalaba “Lo que

importa no es lo que te sucede, sino cómo reaccionas a lo que te sucede”.

Autocontrol El estoicismo establece que el propósito de la vida consiste en el uso de la razón, e incluso diferencia al ser humano de los animales en la medida que utilizamos esa capacidad de racionalidad, por lo tanto, cuando actuamos sin control o por pasiones estaríamos asemejándonos a las bestias.

Para tal efecto, los estoicos adoptan de Sócrates los cuatro aspectos de la virtud: sabiduría (tomar decisiones para una buena vida), valor (actuar adecuadamente en circunstancias adversas), templanza (controlar nuestros deseos) y justicia (tratar con dignidad a otras personas). Ahora bien, el estoico tiene siempre claridad de aquello que tiene bajo su control, de lo contrario – y como ocurre a muchas personas – podría pasar toda su vida luchando y sufriendo por una causa que no depende de él, por ejemplo: Si bien, existirán ocasiones en las cuales tengamos la oportunidad de influir o persuadir a otros de tomar ciertas conductas (acciones u omisiones), lo cierto es que siempre será la voluntad de la otra parte hacerlo (viciada o no) por lo tanto lo único sobre lo que tenemos total control es sobre nosotros mismos.

Una persona puede proferirle insultos, pero es usted quien decide cómo reaccionar a ello y si enfocará su atención a la emoción que le generó en el momento, puede pasar el resto del día maldiciendo por haberse cruzado en su camino una persona sin educación, pero como nos indica el emperador Marco Aurelio, todos los días tenemos que despertar considerando que nos encontraremos con un indiscreto, un ingrato, un insolente, un mentiroso, un envidioso, o un insociable, pero como estoicos nos corresponde entender que son así por su propia ignorancia y falta de razonamiento, por eso también nos aconseja vengarnos no siendo como nuestros enemigos.

En pocas palabras, señala Epicteto “Sólo hay una manera de alcanzar la felicidad y es dejar de preocuparse por cosas que están más allá del poder o de nuestra voluntad.”

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Amor fati El amor al destino, más allá de implicar la alegría por los sucesos buenos y malos que nos acontezcan, implica entender todo lo que ocurre en nuestra vida, y enfrentar la realidad como es, aceptarla, abrazarla y seguir adelante.

Por ejemplo, vivir un despido injustificado, un accidente, una ruptura amorosa o un divorcio son situaciones dolorosas, pero no dependen de nosotros y en muchas ocasiones por eso mismo las vivimos sin previo aviso, los estoicos aconsejan ante estas situaciones aceptarlas y buscar en cada una de ellas la oportunidad. En el despido una nueva oportunidad de reinventarse profesionalmente, en el accidente tomar ese descanso tan necesitado y en la ruptura amorosa o divorcio la oportunidad de ser mejor persona, de elegir mejor a nuestra pareja o iniciar un nuevo estilo de vida, etc.

Pero no te confundas, el amor al destino no es un pase libre para deambular por la vida sin reflexión o quedarse de brazos cruzados cuando llegue la tormenta, decía Seneca: “Que el destino nos encuentre dispuestos y

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diligentes”, por ello te recomiendo que aproveches el día, pues morirás.

Memento mori y carpe díem El recordar que moriremos no es una cuestión sencilla, las distracciones diarias y superficialidades sociales han sido programadas para que no

nos enfoquemos en esa realidad y cuando se habla de morir hay algunos puntos importantes a destacar: • La edad no es garantía, procura recordar cada día que la muerte puede llegar en cualquier momento de tu vida. Por lo tanto, la muerte no debe ser vista como un acontecimiento a largo plazo, en este mundo la vida no está garantizada, la muerte sí.

• La salud no es una brújula infalible, depende de ti alimentarte sanamente, ejercitarte, nutrirte o tomar tus medicamentos, pero no depende de ti tu genética, los accidentes, los crímenes o los desastres naturales, por ejemplo.

• Morir no es negativo, es natural y el estoico está preparado para aceptar y existir en lo natural, no obstante, una vida que no ha sido aprovechada o agradecida con una conducta digna, sí debe ser motivo de repulsión.

Ahora bien, una vez comprendido genuinamente que somos mortales, ¿qué sigue? Marco Aurelio señaló: “Realiza cada una de tus acciones como si fuera la última de tu vida”, es decir aprovechar cada día,

al no estar bajo nuestro control el día, hora y causa de nuestra muerte, cada momento es de suma importancia para cosechar el bien común, para ser honorables. Marco Aurelio también dijo que: “Lo que no es bueno para la colmena no es bueno para la abeja”, entonces si hemos de aprovechar el día exclusivamente en situaciones que están bajo nuestro control, asegurémonos de que sean benéficas para los que nos rodean.

Asimismo, los estoicos nos plantean que una de las mejores maneras de aprovechar el día es pensar detenidamente en nuestra situación, así como los actos y omisiones propios y ajenos. Sí, es verdad que sólo depende de uno sus propios actos, no obstante, si pensamos detenidamente en cómo podrían empeorar las cosas o ser víctimas de alguna traición o desfortunio, de igual manera recordar con atención aquello que hemos perdido, pues más allá de ser negativos o pesimistas, ello nos permite, por una parte, prevenir problemas mayores y por la otra, valorar más aquello que ya no es nuestro. ¿Crees que no deberíamos pensar así? Seneca dijo “Cuando se

está en medio de las adversidades, ya es tarde para ser cauto”.

Meditaciones Finalmente, para practicar de manera más organizada y diligente el estoicismo, se recomienda meditar cada noche sobre nuestra conducta, para ello deberá adoptar el hábito de llevar un diario, ya sea digital o tradicional, en el cual deberá responderse diariamente las siguientes preguntas por lo menos: – ¿Qué he hecho bien hoy?

– ¿Qué he hecho mal hoy?

– ¿Qué podría hacer mejor mañana?

Conclusión El estoicismo es una escuela filosófica que nos instruye a aprovechar al máximo cada día, ser disciplinados y tener autocontrol, particularmente controlar nuestras reacciones a los sucesos de la vida, controlar nuestros deseos y pasiones, así como aceptar aquello que no está bajo nuestro control, como la muerte o el destino.

Adoptar esta filosofía puede ser antídoto al caos en nuestra vida, y particularmente en la era post-COVID en donde convivimos personas que

hemos pasado grandes periodos aislados, con libertades limitadas, con pérdidas importantes de seres queridos en esta pandemia, ya sea por coronavirus, por divorcio, suicidio, etc.

No se pretende que el estoicismo sustituya una terapia psicológica basada en evidencias, ni la atención psiquiátrica o neurológica que en cada caso particular podría necesitarse, pero apostamos estimado lector, lo invitamos a darle una oportunidad a esta filosofía y ver el impacto que tendrá en su vida.

*Abogado constitucionalista y docente de tiempo completo en la facultad de Derecho del Centro de Estudios Universitarios Xochicalco, campus Mexicali.

Fuentes consultadas Aprendemos Juntos. (2020). Versión Completa. Estoicismo: una filosofía de vida. Massimo Pigliucci, doctor en Filosofía. abril, 8, 2022., de BBVA Sitio web: https://www.youtube.com/ watch?v=WisWde4lZdQ&ab_channel=AprendemosJuntos Lucio Flavio Arriano. (2013). Equiridion, o manual de Epicteto.

España: Independiente.

Massimo Pigliucci. (2018). Cómo ser un estoico: Utilizar la filosofía antigua para vivir una vida moderna. España: Ariel.

Marco Aurelio. (2021). Meditaciones. España: Taurus.

Ryan Holiday. (2016). Estoicismo cotidiano 366 reflexiones sobre la sabiduría, la perseverancia y el arte de vivir. México: Océano.

Séneca. (2020). Cartas a Lucilio. Epístolas escogidas. España: Ariel Quintaesencia.

OMS. (2022). La pandemia por COVID-19 provoca un aumento del 25% en la prevalencia de la ansiedad y la depresión en todo el mundo. abril 8, 2022, de Organización Panamericana de la Salud Sitio web: https://bit.ly/3xEQARX 2 Organización de las Naciones Unidas. (2020). 2020: Un año desafiante para la salud mental. abril 8, 2022, de Organización de las Naciones Unidas Sitio web: https://bit.ly/3rEIJ3c 1

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LHDC | EDUCACIÓN

y la empresa socialmente responsable La responsabilidad social, es más una actitud y comportamiento que nos permite generar oportunidades de satisfacción ante las necesidades que tiene hoy en día nuestra sociedad Por Mtra. Paola A. Sandoval Navarro*

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a importancia que tiene hoy en día ser una empresa socialmente responsable, trae consigo una aportación oportuna para una mejora en la sociedad. Hoy en día vivimos rodeados de diferentes problemáticas sociales que pueden ser abordadas por distintos puntos.

Según Chiaventado (2011), responsabilidad social significa la actuación socialmente responsable de los miembros de la organización, las actividades de beneficencia y los compromisos de esta con la sociedad en general y, de forma más intensa, con los grupos o partes de ella con que tiene más contacto.

Debemos comenzar realizando un análisis del lugar en donde nos encontramos como organización, co-

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nociendo el impacto que buscamos tener en nuestro contexto social, dejando de lado el impacto que se puede interpretar como global e iniciando como un impacto local, el cual puede brindar de primera instancia un panorama real hacia dónde deseamos dirigirnos, nos permitirá enfocarnos en las necesidades primarias que podemos abordar en nuestro entorno.

Si comprendemos como organización, que la responsabilidad social, es más una actitud y comportamiento que nos permite generar oportunidades de satisfacción ante las necesidades que tiene hoy en día nuestra sociedad, entendiendo que hay temas precisos que atender en nuestros colaboradores como es la salud mental, podríamos llevar a cabo una evaluación, y permitirnos conocer,

que existe un aumento de diversos trastornos que merman la productividad de las personas, en este caso enfocándonos al capital humano dentro de la organización.

El impacto que está generando en todas las organizaciones el desgaste emocional, donde pueden verse involucrados temas como depresión, ansiedad, entre otros trastornos dentro de las empresas. Según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI, 2021) la proporción de población con síntomas de depresión asciende a 15.4% de la población adulta, pero entre las mujeres alcanza 19.5 por ciento. La Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE, 2021) captó que 19.3% de la población adulta tiene síntomas de ansiedad severa, mientras otro 31.3%

revela síntomas de ansiedad mínima o en algún grado.

Esto implica asumir la responsabilidad social, que como empresa se tiene ante el tema de salud mental y su impacto dentro de las organizaciones, siendo una situación real que necesita ser atendida, comprendiendo que el hacerlo tendrá un impacto positivo en nuestra sociedad, y como se mencionó en un inicio, realizar este análisis a nivel organización implementando planes estratégicos que pueden ser dirigidos por los propios colaboradores, da un enfoque distinto y da el principio de cómo el tamaño de la organización no es el tema más importante o limitante al implementar estrategias de acuerdo a nuestro contexto y entorno, y necesidades reales del personal, ya que propicia el entendimiento de la importancia que tiene el cuidado de la salud mental, esto trae consigo un análisis profundo de nuestro capital humano, que permite generar un cambio genuino dentro de la organización.

Además, se debe considerar cuál es el giro de la empresa y cómo esto permitirá contribuir de manera oportuna para la mejora de un sector de la sociedad, en este caso en la ubicación donde se encuentra, sea el caso de una Pyme o una empresa que se maneja a nivel global.

Toda empresa debe conocer las necesidades que existen a su alrededor, dejando de lado el enfocarse solo en lo que quizá pueda afectar directamente con las actividades que se realizan en ella. Abrir el panorama y crear programas diversos, será efectivo para crear confiabilidad en las personas que desean colaborar ya sea de forma directa o indirecta con ellos, así como lo serán sus clientes directos o indirectos.

Según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) (CEDHBC, 2019) Baja California cuenta con su propia normatividad especializada en la materia, la Ley de Salud Mental, publicada el 23 de febrero de 2018, la cual define la salud mental “no solo como la ausencia de enfermedad mental, sino como el bienestar psíquico que experimenta de manera consciente una persona como resultado de su buen funcionamiento en los aspectos cognoscitivos, afectivos y conductuales, que le permiten el despliegue óptimo de sus poten-

Debemos empezar a crear espacios sanos, libres de etiquetas, violencia y métricas inalcanzables; lugares donde exista la coherencia de nuestro diálogo externo con la sociedad y diálogo interno cialidades individuales para la convivencia, el trabajo y la recreación, de manera que pueda contribuir a su comunidad”.

Es importante destacar que las nuevas generaciones tienen un interés en empresas que no solo sean amigables con el medio ambiente, sino, que estén interesadas en el capital humano, brindando flexibilidad, confiabilidad, accesibilidad, y lo más importante, que consideren que son seres humanos quienes a través de su talento, tiempo, esfuerzo y dedicación, brindan a la empresa ese valor agregado que tanto se busca en este entorno global.

Suponer, antes de realizar un análisis real de nuestro entorno, puede significar un obstáculo en las organizaciones. Por esta razón, antes de dar un vistazo al exterior, es responsabilidad de la empresa, atender las necesidades que tienen sus colaboradores, creando para ellos el lugar ideal para laborar.

Especialmente pensar que es el capital humano, su talento, entusiasmo y aportaciones únicas, lo que permitirá que sea más sencillo cumplir con cada objetivo planteado dentro de la empresa.

Empoderar a cada colaborador dándole la importancia que se debe a su salud mental. Esto propicia el generar una productividad efectiva de la empresa, dará grandes resultados como lealtad, honestidad, entre otros valores básicos que busca la sociedad.

Es importante hacer parte de la empresa a cada colaborador, contribuyendo con lugares saludables con

capacitaciones adecuadas de gestión de tiempo, y buscar que el personal aprenda a trabajar bajo presión, como es común encontrar en cualquier tipo de empresa. Podrá generar una genuina conexión con nuestra organización, internalizando la visión y filosofía de la empresa; haciéndola parte de él, y llevándola a todos los lugares que se encuentra y creando entonces, un canal para recabar información oportuna de lo que existe fuera.

Es básico que cada empresa tenga claros los objetivos de lo que busca y sobre todo, que sea coherente en el ambiente laboral, así como de manera externa con que se presenta a cada cliente. Propiciará un valor agregado que es único y hará distinción en el mercado. Creer que el impacto que se tiene al generar canales de comunicación adecuados con nuestros colaboradores dentro de la empresa, no será de impacto a nuestro entorno, es una mentalidad limitante que no nos permite generar un cambio real en nuestro entorno.

En conclusión, así como se busca tener más conversaciones asertivas con nuestros cercanos, especialmente nuestros familiares, debemos empezar a crear espacios sanos, libres de etiquetas, violencia y métricas inalcanzables; lugares donde exista la coherencia de nuestro diálogo externo con la sociedad y el diálogo interno que existe en nuestra empresa. Un lugar donde trabajar sea un sinónimo de estar en un espacio donde la apertura al crecimiento y el aprendizaje sea constante, así como el compromiso y coherencia de acción de ambas partes. El impacto y valor agregado que le damos a la empresa va más allá de ser ecológicamente amigables o buscar una imagen que solo va acorde a lo que exige un perfeccionismo en ocasiones utópico, brindando herramientas que proporcionen espacios con un crecimiento saludable, además de interesarnos en nuestro capital humano, el cual nos permite un crecimiento potencial en el mercado.

Referencias: -Chiavenato, I. (2011). Administración de recursos humanos: El capital humano de las organizaciones (9a ed.). México D.F., México: McGraw - Hill.

Comisión Estatal de los Derechos Humanos de Baja California.

(2019, 31 mayo). RECOMENDACIÓN GENERAL No. 3/2019 SOBRE LA PROTECCIÓN DE LA SALUD MENTAL EN EL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA. https://www. derechoshumanosbc.org/.

-Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2021, 14 diciembre). INEGI RESULTADOS DE LA PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE BIENESTAR AUTORREPORTADO (ENBIARE) 2021. https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/ boletines/2021/EstSociodemo/ENBIARE_2021.pdf

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LHDC | COMERCIO

El inicio del comercio y su importancia en la actualidad Los negocios surgen cuando los individuos, asociaciones de individuos, o empresas, deciden participar en el trueque de bienes y servicios como una forma de obtener dinero

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os orígenes del comercio se pierden en las tinieblas del tiempo. Quizás, si no fue el robo, el trueque fue la primera acción que llevo a cabo un individuo para adquirir un bien o un servicio de parte de otro individuo; la diferencia, es el

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Por Mtra. Lina Castro Lara *

trueque pudo ser el primer intercambio que dejara satisfechas a ambas partes.

Indudablemente, esta primera actividad de comercio surgió antes que la historia registrara el nacimiento de los primeros asentamientos que volvió sedentaria

a grandes grupos humanos, o incluso antes de la misma agricultura. Es fácil imaginar a grupos nómadas que al coincidir en el mismo lugar primero establecían formas de reconocimiento social pacífico, para luego enfrascarse en el intercambio de bienes y ser-

vicios que se podían encontrar en uno y otro grupo.

Con la introducción de la agricultura, estos grupos humanos se volvieron sedentarios y con ello sentaron las bases de las nacientes ciudades, lo que abrió la puerta a otros tipos de comercio y al desarrollo de negocios. Si bien, al principio se buscaba satisfacer una necesidad (s/a, 2015), pronto se descubrió que satisfacer las necesidades de otros era una forma muy lucrativa de satisfacer las propias, llegando entonces a intercambiar bienes y servicios en la búsqueda de atesorar bienes de valor duradero.

Con el tiempo, surgieron formas y medios que se generalizaron con el fin de determinar el precio y el valor de los objetos. Bienes como pieles, alimentos, piezas para caza y pesca, fueron sustituidos gradualmente por piezas elaboradas, piezas artificiales, luego por metales y joyas que eran muy apreciados y casi incorruptibles, hasta llegar a las monedas y nuestro concepto actual del dinero; y así, se estableció un sistema monetario (Borisov, 1956) por medio del cual se tasa y aprecian los bienes y servicios que intercambiamos.

Los negocios surgen cuando los individuos, asociaciones de individuos, o empresas, deciden participar en el trueque de bienes y servicios como una forma de obtener dinero (s/a, 2019). La misma etimología de la palabra, en latín “nec” y “otium” – lo que no es ocio-, nos dice que es toda actividad no dedicada al ocio y, por tanto, tendiente a obtener una recompensa por ella.

Comercio y negocio nacen como producto de la capacidad de los grupos humanos, y luego naciones, en intercambiar sus excedentes con el fin de obtener beneficios. El comercio internacional y los negocios son tan antiguos como la civilización misma, llegándose a encontrar evidencias milenarias de estos, como, por ejemplo, una pieza de madera producida en India y encontrada en la Mesopotamia de hace 6000 años.

Comerciar es intercambiar los bienes y servicios a través de los procesos de compra y venta, ya no de

llevar a cabo un negocio no solo involucra el objetivo de obtener una recompensa por una actividad comercial, sino también al de controlar y dirigir a una organización trueque, en la que se busca satisfacer las necesidades del cliente, mientras que negociar implica acercar a las partes para acordar las condiciones en que el comercio ha de realizarse a fin de asegurar un beneficio.

Para obtener el máximo beneficio, se hicieron necesarias la adopción de técnicas y métodos en el manejo de negocios. La administración de negocios surge de la necesidad de aglutinar el campo de conocimiento en torno al manejo de las empresas.

La administración en sí es el acto de gobernar, organizar, y controlar las acciones tendientes a lograr un objetivo en específico u obtener metas, en general, que se trace una organización, de la manera más eficiente y eficaz. (s/a, 2019) (s/a 2007).

El cuerpo de conocimientos que dio sustento a la administración volviéndola en el instrumento por excelencia del comercio y los negocios surgió en plena revolución industrial (Torres, 2014). Aunque en el pasado se aplicaban técnicas y métodos administrativos al manejo de los negocios, fue en el siglo XIX cuando estos conocimientos se sistematizaron para ofrecer mejores prácticas administrativas y formas de organización a las empresas.

George R. Terry, mencionado en Significados 2019, señala que “la administración es un proceso distin-

tivo que consiste en la planeación, organización, ejecución y control; ejecutados para determinar y lograr los objetivos, mediante el uso de gente y recursos”. Tenemos pues, que llevar a cabo un negocio no solo involucra el objetivo de obtener una recompensa por una actividad comercial, sino también al de controlar y dirigir a una organización que ha de obtener el máximo beneficio de dicha actividad.

Por consiguiente, la administración de negocios, lo que también conocemos como administración de empresas, se convierte un cuerpo de conocimientos teórico y práctico, cuyo fin es lograr una mejora continua en la gestión eficiente de los negocios. Es una disciplina social que estudia a las organizaciones públicas y privadas, a las estrategias que éstas toman para mejorar, y a la gestión y control de los recursos, tanto materiales como humanos, para alcanzar los objetivos con eficiencia.

La forma como las organizaciones se reinventan, se administran o se gestionan, determinará si van a conseguir utilizar con eficacia sus recursos para lograr los objetivos propuestos. Por eso, el papel del administrador tiene un fuerte impacto en el rendimiento de las organizaciones.

Largo ha sido el trayecto desde el simple trueque de bienes y servicios hasta la creación de un cuerpo de conocimiento acerca del comercio y los negocios, de los individuos y las empresas, de los objetivos y los recursos necesarios para alcanzarlos. Por eso no hay duda de que, con un cuerpo de conocimiento, y con recursos humanos formados en su disciplina, la administración, heredera de una historia milenaria, es la carrera de negocios por excelencia. *Docente preparatoria Xochicalco, campus Ensenada Bibliografía S/A (2007). Origen y desarrollo de la administración.

Perspectivas, (20),45-54. ISSN: 1994-3733. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4259/425942331004 S/A (2019). Significado de Administración. Significados. com. Disponible en: https://www.significados.com/ administracion/ Borísov, Zhamin y Makárova (1956). Diccionario de Economía Política. Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Edumet.net. México. Disponible en http://www. eumed.net/cursecon/dic/bzm/index.htm

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LHDC | EDUCACIÓN

Trascendencia del aviso de rescisión laboral ¿Es obligatorio para el patrón dar aviso por escrito al trabajador de su rescisión laboral?

La respuesta es sí, y ello tiene su fundamento en el artículo 47 de la Ley Federal del Trabajo

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l aviso de rescisión laboral es el escrito mediante el cual el patrón hace del conocimiento del trabajador, las conductas que lo motivaron a decidir que la relación de trabajo con su subordinado se rescinde (el “porque” lo despide), así como las fechas en que estas tuvieron lugar.

Cabe señalar que el Diccionario de la Real Academia Española defi62

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Por Mtro. Francisco Ballesteros Gallegos*

ne rescindir, como: “Dejar sin efecto un contrato, una obligación, etc.” luego entonces tenemos que el aviso de rescisión deja sin efecto el contrato de trabajo que tenía el patrón con el trabajador y del mismo modo las obligaciones obrero-patronales.

La finalidad de entregar el aviso de rescisión es “...posibilitar que el trabajador conozca oportunamente las causas del despido y cuando conside-

re que es injustificado, pueda acudir a los tribunales laborales sin que se vea sorprendido e indefenso en el juicio correspondiente...” 1 .

Ahora bien ¿Es obligatorio para el patrón dar aviso por escrito al trabajador de su rescisión laboral? La respuesta es sí, y ello tiene su fundamento en el artículo 47 de la Ley Federal del Trabajo que, entre otras cosas, establece:

“El patrón que despida a un trabajador deberá darle aviso escrito en el que refiera claramente la conducta o conductas que motivan la rescisión y la fecha o fechas en que se cometieron”.

Por lo tanto, entregar el aviso de rescisión al trabajador es una obligación ineludible del patrón y en caso de no hacerlo, trae como consecuencia la nulidad del despido y que las autoridades del trabajo determinen que se trata de un despido injustificado, lo cual se puede traducir en dos supuestos, en reinstalar al trabajador a su centro de labores o bien indemnizar a este al menos con tres meses de su sueldo, más prestaciones adeudadas y en algunos casos el pago de veinte días de salario por cada año trabajado, entre otros conceptos.

Es por ello que el aviso de rescisión deberá ser elaborado en todos los casos por una persona que cuente con título y cédula profesional de la Licenciatura en Derecho, a efecto de que sea el mismo profesionista quien atienda el juicio laboral en caso de que el trabajador demande al patrón (de conformidad con el artículo 692, fracción II de la L.F.T.), asimismo al redactar un aviso de rescisión, este no solamente debe encontrarse apegado a la ley, además debe atender a lo dispuesto por las tesis de jurisprudencia aplicables al caso concreto, en atención a que para el patrón toda rescisión implica un potencial riesgo de ser demandado, por lo que el documento base del despido, y en su caso del juicio laboral tiene que estar “blindado” de origen. ¿Cómo redactar un aviso de rescisión? La Ley Federal del Trabajo establece los siguientes puntos básicos a considerar al momento de redactar un aviso de rescisión, que son: a) Referir claramente la conducta o conductas que motivan la rescisión b) La fecha o fechas en que se cometieron.

En primer término, es dable señalar que la conducta o conductas necesariamente deben encontrarse previstas en el listado del artículo 47 de la Ley Federal del Trabajo, es decir, ser causas de rescisión de la relación de trabajo sin responsabilidad para el Patrón como lo pueden ser: incurrir

La redacción de un aviso de rescisión requiere precisión en cuanto al término prescriptivo, claridad, brevedad y coherencia en su contenido el trabajador en faltas de probidad u honradez, que el trabajador altere la disciplina del lugar de trabajo, llegar en estado de embriaguez, cometer acoso sexual, entre otras.

Es importante tener presente que en todo aviso de rescisión deben constar los elementos de modo, tiempo y lugar, a efecto de acreditar el nexo (unión o lazo) que existe entre la conducta (acción u omisión) del trabajador, la causal de rescisión invocada y por supuesto al término prescriptivo de un mes que señala el artículo 517 de la Ley Federal del Trabajo para despedir a sus trabajadores, a efecto de que en dicho silogismo jurídico se concluya el legal despido del trabajador.

El aviso de rescisión, si bien debe establecer con claridad la conducta o conductas que dieron lugar al despido, los fundamentos de ley, así como los elementos de modo, tiempo y lugar, también lo es que la redacción de este no debe ser necesariamente extensa y agobiante, por ello la segunda sala de la suprema corte de justicia de la nación estableció mediante jurisprudencia que el aviso debe contener “...la fecha a partir de la cual tendrá efectos la rescisión; la referencia sucinta de las causas fácticas, hechos o conductas que actualizan precisamente los supuestos legales de que se trate y la fecha en que se cometieron... 2 es decir, el aviso tiene que ser breve, y además debe establecer la fecha a partir de la cual tendrá efectos.

Existen dos formas de hacer entrega del aviso de rescisión al trabajador, la primera es que sea el propio patrón, o bien un representante de

este, quien lea el aviso de rescisión para el trabajador y le entregue dos tantos del mismo, uno de ellos para que lo conserve y otro para que lo firme como acuse de recibido. la otra forma es a través de un procedimiento paraprocesal, mediante el cual se enviará a un servidor público denominado a realizar la entrega del aviso dentro de los siguientes cinco días hábiles siguientes a la presentación del escrito en que se solicita.

En el primero de los casos (que sea el patrón quien entregue el aviso), existe el inconveniente de que el trabajador se niegue a firmar el aviso de rescisión, lo cual obliga al patrón a notificarlo a través de un procedimiento paraprocesal de conformidad con un criterio jurisprudencial de la Suprema Corte de Justicia de la Nación 3 , en caso de recurrir a la autoridad laboral, existe la ventaja de que en caso de negativa de firma por parte del trabajador, bastará con que el actuario haga constar ello en el acta, debido a que gozan de fe pública.

Es importante mencionar que antes de la reforma a la Ley Federal del Trabajo de 2012 el patrón estaba obligado a notificar el aviso primeramente por sí mismo, y en caso de negativa de firma del trabajador ante las autoridades laborales, actualmente el patrón ya tiene la posibilidad de optar libremente por uno u otro medio. La Ley Federal del Trabajo establece en su artículo 47, establece lo siguiente: “El aviso deberá entregarse personalmente al trabajador en el momento mismo del despido o bien, comunicarlo al Tribunal competente, dentro de los cinco días hábiles siguientes, en cuyo caso deberá proporcionar el último domicilio que tenga registrado del trabajador a fin de que la autoridad se lo notifique en forma personal”.

Ahora bien, si el problema es acreditar que el trabajador si recibió el aviso de rescisión, pero se niega a firmar en la inteligencia de la consecuencia legal que ello conlleva ¿Qué tan factible es notificar un aviso de rescisión en presencia de un Notario Público?

No existe impedimento legal alguno para ello y por el contrario, resulta ser un mecanismo ideal para certificar la negativa de firma del trabajador pese a que se le entrego el aviso de rescisión a este, incluso existe jurisprudencia que establece: “...es correcto que se Lhdc

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lleve a cabo la entrega de dicho aviso por y ante la fe de notario público, dado que el artículo 47 de la Ley Federal del Trabajo únicamente exige que el aviso de rescisión se haga por escrito del conocimiento del trabajador, pero no señala los medios para ello”4 .

En caso contrario de igual manera se sugiere levantar un acta por motivo de la entrega del aviso de rescisión, el cual debe ser firmado por dos testigos y que en juicio lo mejor será solicitar la ratificación de su contenido y firma por parte de estos a efecto de perfeccionarlo como medio probatorio .

Es por las consideraciones de hecho y de derecho anteriormente expuestas, que se concluye que todo Patrón necesariamente debe contar con un profesional del Derecho, particularmente tratándose de despidos, ya que puede traer consecuencias económicas de alto impacto, así como complicaciones de carácter legal.

De igual manera es importante tener presente que la redacción de un aviso de rescisión requiere precisión en cuanto al término prescriptivo, claridad, brevedad y coherencia en su contenido atendiendo a elementos de modo, tiempo y lugar, asimismo si no es el patrón quien rescinde, es necesario asegurarse que lo haga un representante de este que reúna los

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requisitos que establece el artículo 11 de la Ley Federal del Trabajo.

Por último, a continuación, se enlistan algunos elementos que estimo conveniente incorporar a todo aviso de rescisión, así como en las actas de entrega del mismo: Estructura de aviso de rescisión • Mención de que se trata de un aviso de rescisión.

• Fecha en que se notifica el aviso al trabajador.

• Nombre completo del trabajador a quien se dirige el aviso.

• Nombre y firma del patrón o su representante (Art. 11 L.F.T.) • Fundamento de la causal de rescisión que se actualiza (Art. 47 L.F.T.) • Fecha de la conducta (s) en la cual incurrió el trabajador.

• Lugar de la conducta (s) en la cual incurrió el trabajador.

• Narración sucinta de la conducta (s) en la cual incurrió el trabajador, los hechos sucedidos y el modo en que se suscitaron.

• Fecha a partir de la cual surte efectos la rescisión • Apartado para firma de acuse de recibido del trabajador con su nombre completo.

* Puede además establecerse el modo, tiempo y lugar en que habrá de cubrirle al trabajador su liquidación.

Estructura del acta de entrega aviso de rescisión • Mención de que se trata de un acta de entrega de aviso de rescisión.

• Lugar, fecha y hora en la que se comienza a levantar el acta.

• Nombre completo de las personas que intervinieron en el acto.

• Narración sucinta de lo sucedido en el acto.

• Transcripción de las palabras del trabajador (uso de la voz / garantía de audiencia), una vez leído y entregado el aviso de rescisión por parte del Patrón o su representante • Hacer constar la entrega del aviso y en su caso si el trabajador firmo o no el mismo.

• Hora en la cual se cierra el acta.

• Firma de todos los intervinientes, incluidos al menos dos testigos.

*Docente de tiempo completo de la Facultad de Derecho.

1 Tesis: 2a./J. 156/2013, Gaceta del Semanario Judicial de la Federación, Segunda Sala, Libro 2, enero de 2014, Tomo II, Décima Época, registro 2005358.

2 ídem 3 Tesis: 2a./J. 142/2011, Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, Tomo XXXIV, septiembre de 2011, Segunda Sala, Novena Época, registro: 161131 4 Tesis: 2a./J. 100/2010, Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, Segunda Sala, Tomo XXXII, Julio de 2010, Novena Época, registro: 164392

LHDC | ESCUELA DEL BIMESTRE

Inaugura Xochicalco Congreso de Medicina

Ensenada, B. C. Organizado completamente por estudiantes, ayer se inauguró la décima segunda edición del Congreso Estudiantil de Medicina de Universidad Xochicalco (Cemux) “Urgencias médicas en primer nivel de atención”, dirigido a estudiantes y profesionales de la salud.

Jesús Vicente Basurto Núñez, estudiante de octavo semestre de Medicina y presidente del comité organizador del Cemux, señaló que durante estos días se abordarán temas de los que, como estudiantes de la salud, se debe tener conocimiento, como el área de urgencias, pediatría y cardiología, entre otros.

“Todas las ponencias van a estar enfocadas en tener algo muy objetivo para poder llevar a cabo una buena aplicación en la medicina”, expresó.

El estudiante destacó que este tipo de congresos aportan mucho conocimiento con información actualizada y otorgada por médicos especialistas, lo que los impulsa a seguir adelante y seguir buscando el conocimiento necesario.

Mencionó que los interesados en participar en las ponencias aún pueden registrarse para los siguientes días del congreso, a través de la cuenta de Instagram @cemux_12, en la que encontrarán la liga de preregistro.

Al respecto, comentó que se ha tenido una buena respuesta de los estudiantes, quienes estarán tomando las conferencias en el auditorio de la institución, mientras que personas externas tienen la posibilidad de acudir de manera presencial o seguirlas a través de las plataformas digitales.

Por su parte, Simitrio Rojas Vergara, director de la Facultad de Medicina, destacó el hecho de que sea un congreso totalmente organizado por los estudiantes con apoyo de las autoridades escolares, ya que les permite adquirir la capacidad de acercarse y convencer a los especialistas a que participen, así como el poder de convocatoria.

Indicó que la organización les permite a los mismos estudiantes ser los que elijan las especialidades que se desean abordar y las temáticas en el área de salud.

“Es una muestra de cómo nuestros estudiantes tienen esas capacidades de organizar un evento de tal magnitud, es un evento magno, es un evento que ha participado un equipo de trabajo muy comprometido y estamos bien orgullosos de ellos”, concluyó.

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Egresado CON HUELLA Por Ana Isabel Salgado de Anda*

L.N. Jonathan Alejandro Sariñana Cardona Egresado de la primera generación en Nutrición

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l licenciado en Nutrición Jonathan Alejandro Sariñana Cardona, es parte de nuestra familia de egresados con huella, como integrante de la primera generación 2013-2017.

En entrevista para La huella del coyote, nos platicó que decidió estudiar en Universidad Xochicalco por el plan de estudios que ofrecían, ya que buscó en diferentes universidades la carrera de Nutrición, pero al ver que el respaldo era la Escuela de Medicina, me decidí por estudiar en esta Institución.

“Lo que más me gustó de estudiar en Universidad Xochicalco, fue el profesionalismo de sus maestros, la complejidad de todas las herramientas que me ofrecieron durante la carrera, y no solo en lo profesional, pues teníamos actividades que permitían convivir y aprender al mismo tiempo, además nos enseñaban a desenvolvernos ante la sociedad y lograr impacto en ella, con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas.

Jonathan Alejandro considera que sus mayores logros como profesionista es el enfocar su carrera y su entorno a la docencia, pues esto le ha traído mucha satisfacción, ya que ha tenido la oportunidad de apoyar, guiar y seguir apren-

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diendo; este ha sido hasta el momento, su mayor logro.

Recomienda a los alumnos que actualmente cursan la carrera que siempre busquen aprender de cada error que comentan y que disfruten mucho su etapa universitaria, ya que el tiempo pasa muy rápido.

Jonathan Alejandro, actualmente se encuentra laborando en la coordinación de la Carrera de Nutrición en Universidad Xochicalco como docente de tiempo completo, así como en el área privada con su consultorio.

“Como nutriólogo tengo el objetivo de enseñar a las personas a llevar una mejor calidad de vida, y el instruir en el tema ha sido lo que más disfruto de mi carrera. También disfruto mucho tener la oportunidad de poder guiar a futuros profesionistas para que logren sus metas, es algo que me ha apasionado desde hace varios años”, comentó.

El licenciado Sariñana se describe a sí mismo como una persona crítica, adaptable y analítico, y aunque se ha trazado algunas metas en su vida, con el paso de tiempo las ha ido modificando, pero avanza con la seguridad que a mediano plazo le gustaría seguir indagando y mejorando en su práctica como docente, e iniciar con

la maestría en docencia sería una de sus metas a corto plazo.

Jonathan Alejandro, se visualiza a sí mismo en 10 años en el aula, proyectando metas nuevas, como un profesional orgulloso de sus logros y disfrutando de las diferentes etapas de la vida.

“En mis ratos libres, disfruto mucho platicar con mis amigos, hacer deporte, escuchar podcasts de diferentes temas y gozar mucho la comedia”, puntualizó.

En la entrevista, el licenciado Jonathan Alejandro, también nos platicó, que además de su carrera, cuenta con diferentes talleres y diplomados en manejo y tratamiento de patologías nutricionales, además de capacitaciones para dinamizar la impartición de clases.

“Finalmente, agradezco a mi alma mater el esfuerzo que realizaron durante mi estancia y duración de la carrera, siendo la primera generación de nutrición, fuimos testigos de muchas enseñanzas, tanto para la carrera como para nosotros los alumnos.

Agradezco también, el esfuerzo de mi coordinadora en ese tiempo la Dra. Dinorah Almaraz, maestros y compañeros de generación.

*Editora y creadora de contenidos en Universidad Xochicalco.

Fotografía: De archivo, Universidad Xochicalco.