E-book_PracticieniDeSuccesAngajatiDeTop

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

PRACTICIENI DE SUCCES, ANGAJAȚI DE TOP! POVESTEA PROIECTULUI TESTIMONIALE

ERASMUS+ (2014-2020)

Acţiunea-cheie 1 (KA1): Proiecte de mobilitate Tipul acţiunii: Formare profesională (VET) - mobilități Proiectul:”Successful Apprentices, Best Employees!”

2017-2018 PARTENERI: COLEGIUL TEHNIC "ALEXANDRU DOMȘA", ALBA IULIA, ROMÂNIA –coordonator TELLUS COLLEGE, PLYMOUTH, MAREA BRITANIE A.SINANIS & SIA O.E.- Centrul de formare continuă IPODOMI, SALONIC, GRECIA

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

Cuprins Primul flux ................................................................................... 2 Al doilea Flux ............................................................................. 10 Al treilea Flux ............................................................................ 26 ROBOȚEI LEGO – produsul final al elevilor participanți la mobilități ................................................................................... 37 SPIRITUL ERASMUS+ ................................................................. 42 TESTIMONIALE............................................................... 43

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

1

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

2

Primul flux s-a desfășurat la extensia Portsmouth a Tellus Education Group pe parcursul a două săptîmâni, în perioada 19/02/2018 - 03/03/2018.

Programul de pregătire practică a fost dedicat elevilor din clasa a a zecea școala profesională, pentru calificarea operator la mașini cu comandă numerică (operatori CNC).

Cei șapte elevi ai Colegiului Tehnic ”Alexandru Domșa”, Alba Iulia au participat la activități care au vizat dobândirea următoarelor competențe: - programarea mașinilor CNC și a sistemelor de producție - setarea instrumentelor CNC sau a sistemelor de producție CNC - fabricarea / producerea pieselor folosind mașini CNC - monitorizarea și optimizarea proceselor de producție / fabricație atunci când utilizează mașini CNC. Participantul dobândește cunoștințe, abilități, atitudini și competențe, cum ar fi: CUNOȘTINȚE: • mașini CNC; • erori de operare la mașini CNC; •operațiuni de strunjire și frezare; APTITUDINI: •comunicare într-o limbă străină; •operarea mașinilor CNC;

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

•programarea mașinilor CNC; ATITUDINI •respectarea timpului alocat sarcinii de lucru; •asumarea responsabilității pentru munca depusă; COMPETENȚE: •să își asume responsabilități în cadrul echipei; •să cunoască reguli specifice de protecția muncii; •să explice sarcinile și informațiile tehnice.

Pe parcursul stagiului de formare, elevii participanți au dobândit 1 credit ECVET Rezultatele învățării obținute de elev în timpul activităților desfășurate în timpul stagiului de pregătire practică (VET), se referă la înțelegerea: 1. cerințelor locului de muncă, 2. importanței atitudinilor și comportamentelor constructive la locul de muncă, 3. caracteristicilor muncii eficiente.

Aceste rezultate ale învățării nu pot fi obținute în absența unui context ce presupune o abordare practică a procesului de învățare. Programul de formare pentru stagiul de instruire a fost proiectat în conformitate cu modulele vizate de proiectul de mobilitate și în conformitate cu curriculum-ul românesc al calificării operatorului de mașini CNC: 1.1. Principiile de funcționare ale mașinilor cu comandă numerică (CNC) 1.2. Parametrii de funcționare ale mașinilor CNC 1.3. Scule, dispozitive și verificatoare (S.D.V's) specifice mașinilor CNC Activitățile practice au avut loc în Portsmouth, Anglia, la Tellus College - Tellus Education Group și în atelierele și laboratoarele specializate cu care Tellus are parteneriate educaționale. Programul a oferit un context de învățare bazat pe muncă și a constat în utilizarea simulatorului CNC pentru a îndeplini sarcini practice și care a asigurat obținerea de rezultate în urma învățării.

Stagiul în cadrul Colegiului Tellus corespunde pregătirii în domeniul tehnic pentru calificarea "Pregătirea pentru integrarea la locul de muncă". Activitățile de învățare pe parcursul stagiului permit elevului să-și folosească sau să-și consolideze capacitatea de a îndeplini o varietate de sarcini de lucru, cum ar fi: 1. Programarea mașinilor-unelte CNC sau a unui sistem de fabricație 2. Reglarea mașinilor-unelte sau a sistemelor de fabricație

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

3

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

4

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

5

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

6

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

7

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

8

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

9

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

10

Al doilea Flux În cadrul Proiectului "Practicieni de succes, angajați de top", Programul Erasmus+, Mobilități VET, 8 elevi, 4 din clasa a 10-a A, Școala Profesională, calificarea ”Mecanic Auto” și 4 din clasa a 10-a A, Liceu, domeniul ”Electronică și Automatizări”, însoțiți de un cadru didactic, au desfășurat un stagiu de pregătire practică timp de 2 săptămâni în SALONIC, GRECIA. Cei opt elevi au participat la activități practice specifice domeniului lor de pregătire.

Mecanicii auto s-au instruit în ateliere auto partenere ale organizației gazdă: - KTEO Autotechnik,o companie cu 40 de angajați care oferă servicii integrate și teste tehnice pentru o gamă largă de vehicule - Car service Papadopoulos - Chembekidis Auto Group - Car service Koufos - Rosidis Iraklis Ce au învățat practicanții:

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

- Prezentarea locului de muncă.

- Organizarea și funcționarea atelierului auto.

- Reguli de siguranță și igienă la locul de muncă.

- Familiarizarea cu instrumentele și sistemele mecanice.

- Lucrări convenționale, service regulat - Repararea sistemului de transmisie - Reparația sistemelor hidraulice - Sisteme de control 4x4 - Repararea sistemului de alimentare - Auditul tehnic al siguranței vehiculelor - Întreținerea și repararea motoarelor pe benzină - Verificarea performanței suspensiei, a performanței de frânare, a alinierii și a deformării roților - Tehnici și servicii de diagnosticare pentru a minimiza consumul de combustibil și emisiile (catalizatorii) - Testarea pompei de ulei - Amplasarea amortizoarelor.

- Service-ul sistemelor de lubrifiere.

- Verificare și diagnoză.

Pentru domeniul de pregătire Electronică – Automatizări, elevii au desfășurat pregătirea practică la KTEO Autotechnik, Car service Papadopoulos, Chembekidis Auto Group,Car service Koufos ,Coffees Haus Oustambasidis, Olympia electronics - o companie care oferă o gamă largă de sisteme de siguranță,d eținând o poziție de pionierat în domeniul electronicii.

TV 100, Centrala electric ADMIE Elevii au învățat: - Construirea de circuite electronice simple cu ajutorul componentelor analogice discrete - conformitatea circuitelor logice combinaționale în circuitele complet digitale - fabricarea echipamentelor electronice analogice și digitale - evaluarea stării de funcționare a circuitelor și echipamentelor electronice Pregătire practică la MEGA channel, un post național de televiziune: -Elevii au vizitat diferite departamente ale stației de televiziune și au desfășurat activități ce au avut în vedere transmisia și recepția semnalului TV prin satelit sau terestru. Au învățat practice principiile transmisiunii TV și au utilizat programme special pentru a realiza elemente de grafică digital în studioul de televiziune. De asemenea, au proiectat și instalat routere IP, cu integrarea tehnologiei VoIP în sala de conferințe a studioului.

Pregătirea practică la OSE – Compania de Transport Feroviar din Grecia

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

11

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

- Elevii și-au desfășurat practica în departamentul de control al companiei unde au învățat cum se utilizează sistemele automatice din domeniul transportuli feroviar – FTGS – pentru identificarea trenurilor pe liniile unui circuit feroviar. Aici, elevii au învățat pe un simulator.

Pregătirea practică la DEDDIE/ADMIE ADMIE este centrala de distribuție a energiei electrice din Grecia și aici elevii au învățat despre funcționarea și întreținerea rețelei de distribuție a energiei electrice. Sub supravegherea tutorelui de practică, a persoanei responsabile din partea companiei și cunoașterea regulilor de securitate, elevii practicanți au avut sarcina de lucru de a controla 12 distribuția de energie electrică în rețea.

Practicanții au fost monitorizați și evaluați constant, atât de către tutorele de practică dar și de către profesorul însoțitor. Evaluarea finală a constat în rezolvarea practica a unor sarcini de lucru iar elevii s-au descurcat excelent!

Programul cultural a fost bogat, interesant și instructiv.

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

13

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

14

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

15

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

16

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

17

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

18

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

19

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

20

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

21

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

22

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

23

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

24

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

25

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

26

Al treilea Flux Orele de pregătire practică s-au desfășurat la sediul organizației Tellus Education Group, sub îndrumarea competenta unui tutore de practică. Organizația gazdă a asigurat participanților logistica necesară desfășurării unei formări de calitate pentru cursanți.

Modulele de pregătire practică parcurse: M1. Detectarea defectelor 1. Selectarea metodelor de control ale sistemelor tehnice.

2. Detectați defectele pentru sistemele tehnice.

3. Controlul sistemelor tehnice.

M2. Întreținerea sistemelor informatice și a rețelelor de calculatoare 1. Întreținerea sistemelor (hardware și software) pentru calculatoare de tip desktop și laptop, utilizând instrumentele adecvate, conform specificațiilor.

2. Verificarea funcționalității rețelelor de date cu instrumente hardware și software specifice.

Elevii au beneficiat și de momente de relaxare, iar programul întocmit de gazde, în afara orelor de pregătire practică, a îmbogățit experiența de învățare în Marea Britanie. Elevii au fost impresionați de peisajele minunate de la malul Oceanului Atlantic, dar și de oamenii pe care i-au întâlnit, de cultura și civilizația britanică.

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

27

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

28

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

29

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

30

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

31

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

32

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

33

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

34

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

35

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

36

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

ROBOȚEI LEGO – produsul final al elevilor participanți la mobilități La finalul fluxurilor de mobilitate ne-am gândit să punem în practică competențele pe 37 care fiecare dintre noi le-am dobândit prin construirea și programarea unor roboți. Aceasta a fost una dintre cele mai motivante experiențe deoarece am avut ocazia de a lucra efectiv cu ceilalți colegi, ca o echipă, deși veneam din domenii diferite sau calificări diferite. Am gândit împreună toate etapele de realizare a roboților, am pus în practică cele mai bune idei, am contribuit fiecare cu cunoștințe, priceperi din domenii diverse. Competențele de comunicare în limba engleză și-au găsit și aici utilitatea, nu doar în etapele de cercetare ci și în etapa de programare a roboților.

Am utilizat kiturilor programabile Lego Mindstorms EV3, am deprins principiile de construire a dispozitivelor mecatronice cu Lego Mindstorms, am învățat despre motoare și senzori, comunicarea cu procesorul, am creat și modificat programul de control, iar în final am făcut demonstrații cu roboții proiectați și programați.

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

38

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

39

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

40

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

41

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

SPIRITUL ERASMUS+ 42

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

Alex

Alexandra

Crina

TESTIMONIALE Andrei

Petru Catalin

Mihai

Gabriel

Lucian

Adrian

Darius

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

43

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

44

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

45

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

46

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

47

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

LICEUL TEHNOLOGIC ”ALEXANDRU DOMȘA” ALBA IULIA

Au realizat acest E – Book, elevii:

Fluxul 1

Elevi: 1. COLHON ALEXANDRUDANIEL 2. MIRCA ANTONIUSIMINEL-IONUŢ 3. MUNTEAN EDUARDIRONIM 4. POPA DAVIDIOSIF 5. STOICA CĂLINSEBASTIAN 6. TUDOSIE VICENȚIUVALENTIN 7. VLAD VASILELIVIU Profesor insotitor: VASIU STEFAN

Fluxul 2

Elevi: 1. IBRIAN CATALINNICOLAE 2. POPA ADRIAN 3. STANUS ALEXANDRU 4. CENEAN ALEXANDRUMARIUS 5. HERKI ANDREIDARIUS 6. CAZAN GHEORGHITAAUREL 7. NEMULESCU ADRIAN-IONEL 8. SÂRBU ALEXANDRUDUMITRU Profesor insotitor: DAVID CARMEN DANIELA

Fluxul 3

Elevi: 1. BARNA CRINAVERONICA 2. BEC LIVIU-MIHAI 3. BLEOCA PETRU 4. CIURAR ALEXANDRA 5. REMETEMIREȘTEAN GABRIEL 6. ȘTEFAN LUCIANANDREI 7. TĂMĂȘDAN DANIELSEBASTIAN Profesor insotitor: ACHIM OVIDIU TEODOR

Echipa de proiect: 1. SINC CARMEN – manager proiect 2. HOISAN BIANCA ELENA – coordonator proiect 3. POPA AURICA – responsabil cu pregatirea elevilor

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie[comunicare] reflectă doar punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.

48