HAUT-LAC
INTERNATIONAL BILINGUAL SCHOOL
ÉCOLE INTERNATIONALE BILINGUE
ALUMNI MAGAZINE ISSUE 4 - 2025
WHAT’S INSIDE:
› 15, 10, 5 years after Haut-Lac
› Alumni summit
› Alumni catch-up event
› IB/CIS Accreditation
› 15, 10, 5 ans après Haut-Lac
› Alumni summit
› Evénements des Alumni
› Accréditation IB/CIS
Dear Haut-Lac Community, Past and Present,
We’re proud to share the 4th edition of our Alumni magazine with you! It’s incredible to think we’re already on the 4th – how quickly time flies!
The year 2024 has been full of exciting developments. Most notably, the school successfully completed a synchronised IB reauthorisation and CIS reaccreditation visit. You’ll find a summary of their reports in this issue. The commendations for our Directors, Senior Leadership Team (SLT), teachers and broader community were heart-warming and reinforced our commitment to helping students fulfil their ambitions. Here’s to another five years of growth and excellence!
Another major highlight has been the progress made on the new school campus project near Praz-Dagoud. Both the commune and canton have approved the building plans and the outdoor recreation areas, paving the way for the next stage. 2025 will focus on the public inquiry to secure the building permit. Fingers crossed!
In December 2024, we held our annual Christmas alumni gathering, and the turnout was overwhelming. Over 40 alumni attended, representing every graduation year from 2006 to 2021. Hearing your personal and professional stories was so interesting. Thank you for taking the time to meet and share those precious moments with us.
We also expanded our alumni events in 2024 by hosting an Alumni Summit. This panel featured alumni who came to school or joined us online to share insights, advice and best practices with our current IB students. The feedback from the students was overwhelmingly positive, and we plan to make this a biennial event. If you’d like to participate next time, we’d love to have you on board!
Inside this magazine, you’ll find inspiring stories from alumni reflecting on life and work after Haut-Lac. These stories not only highlight personal journeys but also showcase many IB Learner Profile traits like being risk-takers, communicators, open-minded, knowledgeable and curious inquirers. It’s so rewarding to see how you’ve nurtured and expanded these skills over the years.
On behalf of the entire Haut-Lac community, we wish you all the best for 2025. May the year ahead bring health, happiness and success in everything you do.
On behalf of the Directors
Anne-Marie Harwood Managing Director, Secondary
Chère communauté Haut-Lac, d'Hier et d'Aujourd'hui,
Nous sommes fiers de partager avec vous la quatrième édition de notre magazine des Alumni ! Il est incroyable de penser que nous en sommes déjà à la quatrième édition - le temps passe si vite !
L'année 2024 a été riche en développements passionnants. L'école a notamment mené à bien une visite synchronisée de réautorisation de l'IB et de réaccréditation du CIS. Vous trouverez un résumé de leurs rapports dans ce numéro. Les félicitations adressées à nos directeurs, à notre équipe de direction, à nos enseignants et à l'ensemble de la communauté nous ont fait chaud au cœur et ont renforcé notre engagement à aider les élèves à réaliser leurs ambitions. Et voilà cinq nouvelles années de croissance et d'excellence !
Un autre fait marquant a été l'avancement du projet de nouveau campus scolaire près de PrazDagoud. La commune et le canton ont approuvé les plans de construction et les espaces de détente extérieurs, ce qui ouvre la voie à la prochaine étape. En 2025, nous nous concentrerons sur la mise à l'enquête publique pour obtenir le permis de construire. Croisons les doigts !
En décembre 2024, nous avons organisé notre réunion annuelle de Noël pour les anciens élèves, et la participation a été extraordinaire. Plus de 40 Alumni étaient présents, représentant toutes les années d'obtention du diplôme, de 2006 à 2021. Il était très intéressant d'entendre vos expériences personnelles et professionnelles. Merci d'avoir pris le temps de vous rencontrer et de partager ces moments précieux avec nous.
Nous avons également élargi nos événements pour les anciens élèves en 2024 en organisant un Sommet des Alumni. Ce panel a réuni des anciens élèves qui sont venus à l'école ou qui nous ont rejoints en ligne pour partager leurs idées, leurs conseils et leurs meilleures pratiques avec les élèves actuels de l'IB. Les réactions des élèves ont été extrêmement positives et nous prévoyons d'en faire un événement biennal. Si vous souhaitez participer à la prochaine édition, nous serions ravis de vous compter parmi nous !
Dans ce magazine, vous trouverez des récits inspirants d'anciens élèves qui réfléchissent à leur vie et à leur travail après Haut-Lac. Ces récits mettent non seulement en lumière des parcours personnels, mais aussi de nombreux traits du profil de l'apprenant de l'IB, tels que le goût du risque, la communication, l'ouverture d'esprit, la connaissance et la curiosité. Il est très gratifiant de voir comment vous avez cultivé et développé ces compétences au fil des ans.
Au nom de toute la communauté Haut-Lac, nous vous présentons nos meilleurs vœux pour 2025. Que l'année à venir vous apporte santé, bonheur et succès dans tout ce que vous entreprenez.
Aux noms des directeurs
Anne-Marie Harwood
Directrice Générale du Secondaire
Edouard Gander Class of 2011, Sheraz Amed Class of 2014, Ceri Wilson Class of 2019, Georgie Shepherd Class of 2020 Haut-Lac Ambassadors
Margaux Delalex, Jenny Quenard Via Zoom
Anna Michel Class of 2015, Charlotte Roniger Class of 2017
What a pleasure it was to reconnect with so many familiar faces in person and online at Haut-Lac’s inaugural Alumni Summit! Hearing about your journeys and success stories since leaving our school was truly inspiring — there is little more satisfying as teachers. Of course, we also had a good chuckle at some of the old stories you shared about your encounters with us and other teachers. It’s heartwarming to see how those moments have stayed with you (even the ones involving a bit of mischief!).
A heartfelt thank you to all the alumni who joined us for this special occasion. Your time, expertise, and willingness to impart advice were invaluable. You shared candid insights on three key areas: your experiences as IB students, the university application process and survival tips, and your career pathways. The honesty and wisdom you brought to the discussions resonated deeply with our current students. They were impressed by your engagement and the genuine interest you showed in their questions and concerns.
After soliciting feedback from the students, it was clear what they valued most: the opportunity to speak directly with you during the plenary session. Your openness and relatability left a lasting impact. They also provided some thoughtful suggestions on how we could refine the format to better tailor
it to their needs. We’ve taken their feedback on board and are already looking ahead to the next installment.
For our next Alumni Summit, we hope to involve an even wider range of Haut-Lac graduates. Recent alumni can offer fresh perspectives on IB studies and the university application process, while those who graduated some years ago can share valuable insights gained from navigating various professional avenues. By building on this mix of experiences, we aim to provide an even richer resource for our students.
Hosting this event was both a pleasure and a privilege. Seeing the enthusiasm and pride in our alumni community filled us with optimism for the future of this initiative. We look forward to strengthening these connections and exploring other ways to engage with our alumni network. We hope that this first edition of the Haut-Lac Alumni Summit is just the first of many and will grow alongside a number of new initiatives linking our student body to our esteemed alumni.
Rossella Cosso - Head of Secondary
Greg Wilson - Deputy Head of Secondary
Quel plaisir ce fut de renouer avec tant de visages familiers en personne et en ligne lors de la première Rencontre Alumni de Haut-Lac! Vos parcours et vos réussites depuis que vous avez quitté notre école sont vraiment inspirants - il n'y a pas grand-chose de plus satisfaisant à entendre en tant qu'enseignants. Nous avons aussi bien ri à certaines anciennes anecdotes que vous avez partagées sur vos interactions avec nos professeurs. Cela fait chaud au cœur de voir à quel point ces moments sont restés gravés dans votre mémoire (même ceux impliquant un peu d’espièglerie !).
Un grand merci à tous les diplômés qui se sont joints à nous pour cette occasion spéciale. Votre temps, votre expertise et vos conseils ont été inestimables. Vous avez partagé des points de vue sincères sur trois domaines clés : vos expériences en tant qu'élèves IB, le processus de demande d'inscription à l'université et les astuces de survie, ainsi que vos parcours professionnels. L'honnêteté et la sagesse que vous avez apportées aux discussions ont trouvé un écho profond auprès de nos élèves actuels. Ils ont été impressionnés par votre engagement et l'intérêt sincère que vous avez manifesté à l'égard de leurs questions et de leurs préoccupations.
Après avoir sollicité les réactions des élèves, il était évident que ce qu'ils appréciaient le plus était la possibilité de parler directement avec vous pendant la séance plénière. Votre ouverture d'esprit et votre capacité à communiquer ont laissé un impact durable. Ils ont également fait des suggestions judicieuses sur la façon dont nous pourrions affiner le format afin de mieux l'adapter à leurs besoins. Nous avons pris en compte leurs commentaires et nous nous réjouissons déjà de la prochaine édition.
Pour notre prochain Alumni Summit, nous espérons faire participer encore plus de nos diplômés. Les récents peuvent offrir des perspectives nouvelles sur les études IB et le processus de candidature à l'université, et ceux qui ont obtenu leur diplôme il y a quelques années peuvent partager les connaissances précieuses qu’ils ont acquises en naviguant dans diverses voies professionnelles. En nous appuyant sur ce panel d’expériences, nous visons à fournir une ressource encore plus riche à nos élèves.
Accueillir cet événement a été à la fois un plaisir et un privilège. Voir l'enthousiasme et la fierté de nos diplômés nous a remplis d'optimisme pour l'avenir de cette initiative. Nous avons hâte de renforcer ces liens et d'explorer d'autres façons d’interagir avec notre réseau de diplômés. Nous espérons que cette première édition d’Alumni Summit de Haut-Lac sera la première d'une longue série et qu'elle se développera parallèlement à un certain nombre de nouvelles initiatives reliant notre corps étudiant à nos chers diplômés.
To celebrate 19 years of Alumni and over 600 graduates, we got in touch with some of you to find out what you’ve been doing.
Afin de célébrer nos 19 ans d’Alumni et plus de 600 diplômés, nous avons pris contact avec quelques-uns de vous pour en savoir plus sur vos projets.
On one hand, it’s hard to imagine it’s been 15 years since graduating from Haut-Lac. On the other hand it feels like a lifetime ago - and so much has happened since!
I’d love to share a little more about my journey since, and encourage any new connections if anything resonates or I can be of any help!
After graduating from Haut-Lac I spent 4 years studying chemistry (MSci) at Imperial College London. It was a journey of persistence and lots of hard work, yet still managed to make time for some fun & lifelong friendships. What was clear to me during my degree was that I missed collaborating with peers (it was a very individual-focussed degree), and I yearned to be able to discuss what I was working on with a wider audience (vs only those who understood the depth of chemical reactions etc!).
With this revelation, I decided to apply to graduate programs in fast moving consumer goods companies, excited to work on brands that people recognise and challenges that require collaboration. I was extremely fortunate to join Mars (a confectionery business, who make Mars Bars, Snickers, Maltesers, Twix etc) in the UK.
For the last 11 years I have had the opportunity to grow as a person and leader at Mars - and it’s been the most rewarding experience. I’ve been fortunate to work across several functions: within our factories, demand planning, marketing, sustainability, logistics, supply strategy. I’ve absolutely loved the breadth I’ve gained, and have always felt very supported in my own development & career ambition.
Most recently I started in the role of Supply Chain Director for UK & Ireland, a role I could have only dreamed about when starting 11 years ago! It’s a big responsibility, and I’m loving the challenge of balancing people & functional leadership, and short & long term focus.
In parallel, I’ve also met my now husband Steve & 20 months ago we had our daughter Eliesa - our little ray of sunshine. We’re finding this age so much fun! Although juggling work and home isn’t always smooth sailing, I’m so proud to set an example for Eliesa: with the right mindset, anything is possible!
Sabrina Maas
D’une part, il est difficile d’imaginer que 15 ans se sont écoulés depuis que j’ai obtenu mon diplôme à Haut-Lac. D’autre part, j’ai l’impression que c’était il y a une éternité - et il s’est passé tellement de choses depuis !
J’aimerais partager un peu plus sur mon parcours depuis, et encourager toute nouvelle connexion si cela fait écho ou si je peux être d’une quelconque aide !
Après avoir obtenu mon diplôme à Haut-Lac, j’ai passé quatre ans à étudier la chimie (MSci) à l’Imperial College de Londres. Ce fut un long parcours de persévérance et de travail acharné, mais j’ai quand même réussi à prendre le temps de m’amuser et de nouer des amitiés pour la vie. Ce qui m’est apparu clairement au cours de mes études, c’est que la collaboration avec mes camarades me manquait (c’était un diplôme très individuel) et que j’aspirais à pouvoir discuter de ce sur quoi je travaillais avec un public plus large (plutôt qu’avec seulement ceux qui comprenaient toute la complexité des réactions chimiques, etc.)
Avec cette révélation, j’ai décidé de postuler à des programmes d’études supérieures dans des entreprises de biens de consommation à évolution rapide, enthousiaste à l’idée de travailler sur des marques que les gens connaissent et sur des défis qui nécessitent une collaboration. J’ai eu la chance de rejoindre Mars (une entreprise de confiserie qui fabrique des barres Mars, des Snickers, des Maltesers, des Twix, etc) au Royaume-Uni.
Au cours des 11 dernières années, j’ai eu l’occasion d’évoluer en tant que personne et en tant que dirigeante chez Mars, et cette expérience a été des plus gratifiantes. J’ai eu la chance de travailler dans plusieurs fonctions : dans nos usines, la planification de la demande, le marketing, le développement durable, la logistique, la stratégie d’approvisionnement. J’ai adoré absolument tout le chemin parcouru et je me suis toujours sentie soutenue dans mon développement et mon ambition de carrière.
Plus récemment, j’ai commencé à occuper le poste de directeur de la chaîne d’approvisionnement pour le Royaume-Uni et l’Irlande, un rôle dont je n’aurais pu que rêver lorsque j’ai commencé il y a 11 ans ! C’est une grande responsabilité et j’aime relever le défi qui consiste à trouver un équilibre entre la direction des personnes et la direction fonctionnelle, ainsi qu’entre les objectifs à court et à long terme.
Parallèlement, j’ai rencontré mon mari Steve et il y a 18 mois, nous avons eu notre fille Eliesa - notre petit rayon de soleil. Nous trouvons cet âge tellement amusant ! Bien qu’il ne soit pas toujours facile de jongler entre le travail et la maison, je suis fière de montrer l’exemple à Eliesa : avec le bon état d’esprit, tout est possible !
My Journey in Sports TV Production
I’ve been fortunate to turn my passion for film/TV and sports into a career. Since October 2024, I’ve been working as a TV Production and Distribution Coordinator at Volleyball World in Lausanne, Switzerland. It’s an exciting role where I help bring the action of global volleyball competitions to fans around the world, ensuring every match is captured with the energy and precision it deserves.
My interest in film was ignited by my IB Film teacher, Barend. His passion for the subject and guidance during my time studying IB Film gave me the confidence to pursue a creative career. That spark led me to study Film Production Technology at Birmingham City University from 2014 to 2017, where I developed the skills that would eventually take me into the world of TV production.
This journey didn’t happen overnight. I started in production roles that taught me the ropes. After university, I jumped into roles on projects like the very successful Netflix series, Formula 1: Drive to Survive, where I covered races worldwide, and BBC2’s Your Garden Made Perfect, building my expertise in production management and live-event coverage. I’ve since worked with organisations like UEFA on the 2024 Euros,
Mercury Studios, and Whisper, learning how to coordinate complex productions and bring the world of TV to your screens.
I wouldn’t be here without the foundation I built at school and university, and especially the network of friends and colleagues that I built along the way. To anyone considering a creative path, my advice is simple: embrace every opportunity, stay open minded, and never stop learning.
If you’re an alum with similar aspirations or just want to chat about sports production, feel free to reach out—I’d love to connect!
Daniel Fairweather
Daniel - middle row, 5th from the right
Mon parcours dans la production télévisuelle sportive
J’ai eu la chance de pouvoir transformer ma passion pour le cinéma, la télévision et le sport en une carrière. Depuis octobre 2024, je travaille en tant que coordinateur de la production et de la distribution TV à Volleyball World à Lausanne, en Suisse. C’est un poste passionnant où je contribue à faire vivre l’action des compétitions mondiales de volley-ball aux fans du monde entier, en veillant à ce que chaque match soit filmé avec l’énergie et la précision qu’il mérite.
Mon intérêt pour le cinéma a été éveillé par Barend, mon professeur de cinéma du BI. Sa passion pour le sujet et les conseils qu’il m’a prodigués pendant mes études m’ont donné la confiance nécessaire pour poursuivre une carrière créative. Cette étincelle m’a conduit à étudier la technologie de la production cinématographique à la Birmingham City University de 2014 à 2017, où j’ai développé les compétences qui m’ont permis d’entrer dans le monde de la production télévisuelle.
Ce parcours ne s’est pas fait du jour au lendemain. J’ai commencé par des fonctions de production qui m’ont permis d’apprendre les ficelles du métier.
Après l’université, j’ai pris part à des projets tels que la série Netflix à grand succès, Formula 1 : Drive to Survive, où j’ai couvert des courses dans le monde entier, et Your Garden Made Perfect, sur BBC2, ce qui m’a permis de développer mon expertise en matière de gestion de la production et de couverture d’événements en direct. Depuis, j’ai travaillé avec des organisations comme l’UEFA pour l’Euro 2024, Mercury Studios et Whisper, où j’ai appris à coordonner des productions complexes et à amener le monde de la télévision sur vos écrans.
Je n’en serais pas là sans les bases que j’ai construites à l’école et à l’université, et surtout sans le réseau d’amis et de collègues que j’ai constitué tout au long de mon parcours. À tous ceux qui envisagent de suivre une voie créative, mon conseil est simple : saisissez toutes les opportunités, restez ouverts d’esprit et n’arrêtez jamais d’apprendre.
Si vous êtes un Alumni ayant les mêmes aspirations que moi ou si vous souhaitez simplement discuter de production sportive, n’hésitez pas à me contacter, j’en serais ravi !
The feeling of finishing my last IB exam is as fresh in my mind as if it happened yesterday – it’s shocking to think that it was five years ago.
After graduating from Haut-Lac in 2019 I went to Cornell University to study molecular biology –I eventually found out that it wasn’t quite right for me and switched to a chemistry degree. By that time, I had conveniently taken enough molecular biology classes to graduate with both degrees.
During my degree I had the great pleasure of working in the department of biophysics for just over three years. My research was a fun mix of working in a cold room and controlling an X-ray source to “image” the structure of protein crystals. Working at the Cornell High Energy Synchrotron Source was rather exciting, and much more convenient than sending samples by post to the Advanced Photon Source in Chicago and having to control the beam remotely! This research finally culminated in a paper on OLD family nucleases which was published last year.
As much as fraternity parties had their time and place, I was rather relieved to be leaving them behind. After graduating in 2023 I went straight to the University of Cambridge where I started my PhD in Chemistry. I was doing polymer synthesis and rheology (which is the study of the mechanical properties of gel-like materials).
Even though Cambridge and its colleges are wonderful, the lab I joined in my first year was not a good fit. Thankfully, though, I was able to transfer to Prof. Axel Zeitler’s Terahertz Applications Group in the department of chemical engineering.
Having to change research groups was a rather hectic challenge. It forced me to reckon with what parts of research I enjoy, and what I really care about. I am now having an incredible time using lasers again, this time on the opposite side of the electromagnetic spectrum to x-rays. I never would have guessed that I’d end up studying physical chemistry and optical physics, especially having taken only SL chemistry and skipping physics entirely in the IB! Being a chemist in a group of physicists and chemical engineers has its benefits, but I’ve also had to learn a lot of new theory, take more courses, and painstakingly chew on a lot of basic maths.
Despite the challenge, I have learned that most people, most of the time, are just as confused as I am.
England has been wonderful so far, and I love being in Cambridge which is but a convenient train-ride away from London – it has made for a lot of Haut-Lac reunions with the class of 2019!
Elena Wanvig Dot
Elena - bottom row, 6th from the right
Le souvenir de mon dernier examen du Baccalaréat International me paraît si récent –et pourtant, voilà plus de cinq ans qui se sont écoulés.
Après mes années à Haut-Lac, j’ai intégré l’Université de Cornell (2019-2023) pour y étudier la biologie moléculaire. J’ai vite découvert que cette voie ne me correspondait pas tout à fait et me suis réorientée vers un diplôme en chimie. Par chance, les cours suivis dans les deux disciplines m’ont permis de décrocher le diplôme en biologie moléculaire et en chimie.
Durant mes études, j’ai eu le grand privilège de travailler plus de trois ans dans le département de biophysique. Ce fut une belle expérience mêlant le froid des chambres réfrigérées au contrôle d’une source de rayons X servant à « photographier » l’architecture des cristaux protéiques. Travailler à la source synchrotron à Cornell était une aventure en soi. Ce travail a finalement abouti à la publication d’un article sur les nucléases de famille O.L.D., dont je suis très fière.
Si les soirées dans les fraternités avaient leur charme, je suis plutôt soulagée qu’elles soient derrière moi. Diplôme en poche, je suis partie directement pour l’Université de Cambridge où j’ai entamé un doctorat dans le département de chimie. Je me suis lancée dans un projet portant sur la synthèse de polymères et la rhéologie –l’étude des propriétés mécaniques des substances visqueuses.
Bien que charmée par Cambridge et ses collèges, le laboratoire où j’avais atterri ne me convenait pas du tout. Heureusement, j’ai pu être transférée au Terahertz Applications Group du professeur Axel Zeitler, dans le département de génie chimique.
Changer de groupe, et donc de recherche, fut un défi inattendu qui m’a forcé à réfléchir sur ce qui me plais dans la recherche et ce qui me fascine véritablement. Je crois enfin l’avoir trouvé dans les lasers – cette fois à l’autre bout du spectre électromagnétique des rayons X. Jamais je n’aurais imaginé que j’étudierai la chimie physique et l’optique alors que je n’ai suivi que des cours de chimie SL et aucune classe de physique au BI ! En me réorientant, j’ai dû suivre davantage de cours fondamentaux, et m’acharner sur des mathématiques dites « de base ». Changer de domaine aussi abruptement m’a fait apprendre qu’être perplexe et parfois perdue permet de se poser les bonnes questions, et que même les plus expérimentés s’interrogent parfois tout autant que les nouveaux entrants !
Je suis très heureuse à Cambridge, et je suis d’autant plus que cette petite ville n’est qu’à une heure de Londres ! Cela m’a permis de multiplier les retrouvailles avec la promotion de 2019 !
Our annual Alumni catch-up, Old Friends – New Stories, took place on Saturday, 14 December, at the charming bar and restaurant Cep d’or. We had a record turnout, with over 40 of us gathered to reminisce about old times, catch up on current happenings, and enjoy delicious drinks and tapas.
It was wonderful to share some festive cheer with familiar faces, and a special highlight was Marc showing up in his old school uniform! We concluded the evening in true Haut-Lac style with takeaway goody bags for everyone, and the Haut-Lac wine glasses proved to be a popular hit.
A heartfelt thank you to all who attended and helped us create even more memories together.
If you know of other alumni in your area, please reach outmaybe we can organise something special together in your area.
I’d love to hear any ideas you have for next year’s celebration!
Once Haut-Lac, always Haut-Lac!!
SEE YOU NEXT YEAR!!!
Debbie Fairweather Parent & Alumni Liaison
Notre réunion annuelle des anciens élèves, intitulée « Old Friends - New Stories », s'est tenue le samedi 14 décembre au bar et restaurant chic Cep d'or. Nous avons enregistré une participation record, avec plus de 40 personnes réunies pour se remémorer le bon vieux temps, se tenir au courant des événements actuels et déguster de délicieuses boissons et tapas.
C'était merveilleux de partager des moments festifs avec des visages familiers et, fait marquant, Marc s'est présenté dans son ancien uniforme de l'école Haut-Lac ! La soirée s'est terminée dans la pure tradition Haut-Lac avec des sacs à emporter pour tout le monde, et les verres à vin de Haut-Lac ont remporté un franc succès.
Un grand merci à tous ceux qui ont participé à cette soirée et qui nous ont aidés à créer encore plus de souvenirs ensemble. Si vous connaissez d'autres Alumni dans votre région, n'hésitez pas à les contacterpeut-être pourrions-nous organiser quelque chose de spécial ensemble.
Je serais ravie de connaître vos idées pour la célébration de l'année prochaine !
Haut-Lac un jour, Haut-Lac toujours !
À L'ANNÉE PROCHAINE !!!
The visit in November 2024, by the IB and CIS accreditors was an important milestone in our ongoing commitment to educational excellence at Haut-Lac. Their thorough review allowed us to showcase the hard work and dedication of our staff, students, and the entire school community. Over the past two years, we have diligently prepared our documentation to ensure it accurately reflected our practices and values.
We are grateful to all parents and students who engaged with the visiting team, sharing their experiences and insights. Your input played a crucial role in highlighting the vibrant learning environment at Haut-Lac. The feedback we received will be instrumental as we continue to strive for improvement and uphold the standards set by these prestigious organisations.
It is with great excitement, pride and pleasure that I now write, on behalf of the school, to tell you the visit was a resounding success. Haut-Lac has been reaccredited and can continue to count itself amongst the best international schools in the world.
The evaluation team was really impressed with what they saw during the visit.
The evaluation team commented on the highly successful process for development, which they felt had brought together the two campuses in a collective endeavour, to greatly benefit the student community. The team was overwhelmingly in agreement that this process has served to further enhance the sense that Haut-Lac is a 'family'. They also commended the Chairs of the project teams for leading a transformative journey aimed at promoting and nurturing a culture of collaboration, to positively impact school improvement.
The final report included specific feedback on the three projects we undertook.
• personalised learning technology-enhanced learning
• inclusion, diversity & equity
The team also evaluated the Haut-Lac boarding offer during the visit, and their feedback was overwhelmingly positive. They concluded:
"The facilities are of excellent quality, which enables the boarding staff to create an environment that is welcoming and homely for students. The boarding experience at Haut-Lac is extremely personal, due to the care and attention to detail shown by the staff. Haut-Lac provides a safe and nurturing environment, through appropriate staffing levels and facilities, which fosters a sense of belonging for students. The development of student well-being is supported by dedicated personnel within the day and boarding structure.
The systems of integration between the academic and boarding elements of students' lives are evident, with information flowing freely between the two realms, allowing mutual support of student progress.
This flow of information supports well-being, along with allowing accurate and timely communication with parents. The wide range of activities on offer to students, contributes to their overall health and well-being."
Of course, visiting evaluation teams are also tasked with supporting schools in their continuing development and improvement and, to that end, the team made some recommendations as to how this might be done at Haut-Lac. These suggestions will be incorporated into future operational and strategic planning, so that the momentum can be maintained.
This is an achievement of which the whole community should feel very proud. Well done Haut-Lac !
Lucy Sumner CIS Coordinator
Every IB World School goes through this evaluation process every five years to ensure they continually maintain IB standards and practices. It is a process of formal reflection involving all stakeholders, and a chance to identify major achievements and/or practices requiring further development.
I am pleased to inform you that we have already received the official visit report from the IB Organization.
The evaluation report provided by the IB is designed to guide schools in ongoing programme development and their capacity to positively impact students.
It is articulated around the following sections:
• school context
• programme strengths
• requirements
• development of IB standards
• feedback on the planning and reflection of programme development
• opportunities for further developments and conclusions
The report may include a ‘matters to be addressed’ section, which is not the case for Haut-Lac as all requirements were found to be in place.
The report identifies many strengths, for example:
• a strong commitment from the Directors and secondary leadership team to implement IB programmes with fidelity and integrity,
• the alignment of the school’s mission and vision with the IB values and philosophy,
• the excellent implementation of the IB CareerRelated Programme,
• the inclusive, caring and enriching environment that respects diversity,
• the atmosphere of mutual respect between all members of the community,
• the relevant and impactful learning connected to real-life situations,
• the service learning across programmes,
• the school’s commitment to access for students from all backgrounds and abilities and to promoting opportunities for all students,
• the school’s bilingual identity supporting coherent language learning and development.
We were congratulated for our programme development plan, which focuses on approaches to teaching. The visiting team particularly appreciated its direct link to the IB mission, the evidence of collaboration amongst teachers and the positive student learning experiences created.
The school has identified the following main areas for future development:
• Continued promotion of inclusive teaching and learning and enhancement of academic standards
• Integration of generative AI and technology in teaching and learning in close alignment with IB documentation and legal requirements
• Development of student agency and independent learning
• Continued development and use of data to drive programme implementation
The visiting team suggested considering the following areas for further development:
• To further explore ways of ensuring all subject groups participate in collaborative planning meetings;
• To explore current and updated IB publications related to artificial intelligence (AI), so as to support the common approaches, consistency and understanding of AI application.
• To develop student agency by developing more "voice and choice" opportunities during lessons and/ or making students part of the decision-making about policies, rules, regulations and deadlines
• To continue exploring ways to grow and strengthen concept-based inquiry practices and explicit learning and teaching experiences of the IB learner profile
• To further explore ways to maximise the use of data to enhance learning, teaching and assessment
Thank you again to all who participated in some way to our 2024 IB evaluation visit. We look forward to carrying on providing and developing Haut-Lac School’s enriching student learning experience.
Rossella Cosso Head of Secondary
La visite des représentants de l’IB et du CIS en novembre 2024 a constitué une étape importante dans notre engagement continu en faveur de l’excellence éducative à Haut-Lac. Leur examen approfondi nous a permis de mettre en valeur le travail acharné et le dévouement de notre personnel, de nos élèves et de l’ensemble de la communauté scolaire. Au cours des deux dernières années, nous avons préparé avec diligence notre documentation pour nous assurer qu’elle reflétait fidèlement nos pratiques et nos valeurs.
Nous sommes reconnaissants envers tous les parents et élèves qui se sont engagés avec l’équipe de visiteurs, en partageant leurs expériences et leurs points de vue. Votre contribution a joué un rôle crucial dans la mise en valeur de l’environnement d’apprentissage dynamique de Haut-Lac. Les commentaires que nous avons reçus nous aideront à poursuivre nos efforts d’amélioration et à respecter les normes fixées par ces organisations prestigieuses.
C'est avec beaucoup d'enthousiasme, de fierté et de plaisir que je vous écris, au nom de l'école, pour vous dire que la visite a été un succès retentissant. Haut-Lac a été ré-accrédité et peut continuer à compter parmi les meilleures écoles internationales du monde.
L'équipe d'évaluation a été très impressionnée par ce qu'elle a vu pendant la visite.
L'équipe d'évaluation a commenté le processus de développement très réussi qui, selon elle, a réuni les deux campus dans un effort collectif, pour le plus grand bénéfice de la communauté étudiante.
L'équipe s'est déclarée massivement d'accord avec le fait que ce processus a permis de renforcer le sentiment que Haut-Lac est une « famille ». Elle a également félicité les présidents des équipes de travail d'avoir mené un projet transformateur visant à promouvoir et à entretenir une culture de la collaboration, engendrant un impact positif sur l'amélioration de l'école.
Le rapport final comprend des commentaires spécifiques sur les trois projets que nous avons entrepris :
• l’apprentissage personnalisé
• l'apprentissage amélioré par la technologie l’inclusion, la diversité et l’équité
L'équipe a également évalué l'internat de Haut-Lac au cours de sa visite, et ses commentaires ont été extrêmement positifs. Ils ont conclu :
« Les installations sont d'excellente qualité, ce qui permet au personnel de l'internat de créer un environnement accueillant et chaleureux pour les élèves. L'expérience à l’internat à Haut-Lac est extrêmement personnalisée, grâce au soin et à l'attention portée aux détails par le personnel. Haut-Lac offre un environnement sûr et stimulant, grâce à des effectifs et des installations appropriés, qui favorise le sentiment d'appartenance des élèves. Le développement du bien-être des élèves est soutenu par un personnel dévoué aussi bien au sein de la structure de jour que dans celle de l’internat. La bonne coordination entre les éléments académiques et l'internat est évidente, les informations circulant librement entre les deux sphères, ce qui permet de soutienir mutuellement les progrès de l'élève. Ce flux d'informations favorise le bien-être et permet une communication précise et adéquate avec les parents. Le large éventail d'activités proposées aux élèves contribue à leur santé et à leur bien-être général ».
Bien entendu, les équipes d'évaluation sont également chargées de soutenir les écoles dans leur développement et leur amélioration continus et, à cette fin, l'équipe a formulé quelques recommandations sur la manière dont cela pourrait être fait à Haut-Lac. Ces suggestions seront intégrées dans la planification opérationnelle et stratégique future, afin que la dynamique puisse être maintenue. Il s'agit là d'une réalisation dont toute la communauté peut être très fière. Bravo Haut-Lac !
Lucy Sumner Coordinatrice du CIS
Toutes les écoles IB du monde sont soumises à ce processus d'évaluation tous les cinq ans afin de s'assurer qu'elles respectent en permanence les normes et les pratiques de l'IB. Il s'agit d'un processus de réflexion formel auquel participent toutes les parties prenantes et qui permet d'identifier les principales réalisations et/ ou les pratiques nécessitant un développement plus poussé.
J'ai le plaisir de vous informer que nous avons déjà reçu le rapport de visite officielle de l'Organisation de l'IB. Nous attendons toujours le rapport du CIS, que nous devrions recevoir prochainement.
Le rapport d'évaluation fourni par l'IB est conçu pour guider les établissements scolaires dans le développement continu de leurs programmes et dans leur capacité à avoir un impact positif sur les élèves.
Il s'articule autour des sections suivantes :
• le contexte de l'établissement
• les points forts du programme
• les exigences
• le développement des normes de l'IB
• le retour d'information sur la planification et la réflexion concernant l'élaboration du programme
• les possibilités d'évolution et les conclusions
Le rapport inclut parfois une section « questions à traiter », ce qui n'est pas le cas pour Haut-Lac car il a été constaté que toutes les exigences étaient remplies.
Le rapport identifie de nombreux points forts, par exemple :
• un engagement fort de la part des directeurs et des responsables du secondaire à mettre en œuvre les programmes de l'IB avec fidélité et intégrité,
• l'alignement de la mission et de la vision de l'école sur les valeurs et la philosophie de l'IB,
• l'excellente mise en œuvre du programme à orientation professionnelle de l'IB,
• l'environnement inclusif, bienveillant et enrichissant qui respecte la diversité,
• l'atmosphère de respect mutuel entre tous les membres de la communauté,
• l'apprentissage pertinent et percutant lié à des situations de la vie réelle,
• l'apprentissage par le service dans tous les programmes,
• l'engagement de l'école en faveur de l'accès aux élèves de tous les milieux et de toutes les capacités et les mêmes opportunités pour tous.
• l'identité bilingue de l'école, qui favorise un apprentissage et un développement cohérents des langues.
Nous avons été félicités pour notre plan de développement des programmes, qui se concentre sur les approches de l'enseignement.
Les visiteurs ont particulièrement apprécié son lien direct avec la mission de l'IB, les preuves de la collaboration entre les enseignants et les expériences d'apprentissage positives créées pour les élèves. L'établissement a identifié les principaux domaines suivants pour son développement futur :
• Promotion continue de l'enseignement et de l'apprentissage inclusifs et amélioration des normes académiques
• Intégration de l'IA générative et de la technologie dans l'enseignement et l'apprentissage, en étroite conformité avec la documentation de l'IB et les exigences légales.
• Développement de l'autonomie des élèves et de l'apprentissage indépendant
• Poursuite du développement et de l'utilisation des données pour piloter la mise en œuvre du programme L'équipe en visite a suggéré d'examiner les domaines suivants pour un développement plus approfondi :
• Explorer davantage les moyens de s'assurer que tous les groupes de matières participent aux réunions de planification de groupe
• Etudier les publications actuelles et mises à jour de l'IB relatives à l'intelligence artificielle (IA), afin de soutenir les approches communes, la cohérence et la compréhension de l'application de l'IA.
• Développer l'autonomie des élèves en multipliant les occasions de s'exprimer et de choisir pendant les cours et/ou en faisant participer les élèves à la prise de décision concernant les politiques, les règles, les règlements et les échéances
• Continuer à explorer les moyens de développer et de renforcer les pratiques d'enquête fondées sur des concepts et les expériences d'apprentissage et d'enseignement explicites du profil de l'apprenant de l'IB
• Continuer à explorer les moyens d'optimiser l'utilisation des données pour améliorer l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation.
Merci encore à tous ceux qui ont participé d'une manière ou d'une autre à notre visite d'évaluation de l'IB 2024. Nous nous réjouissons de continuer à offrir et à développer l'expérience d'apprentissage enrichissante des élèves de l'école Haut-Lac.
Rossella Cosso Directrice du Secondaire
