四大发明
中国朝代 – 夏商周
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四大发明
翻开人类文明的史书，中国古代的四大发明仿若四颗璀璨夺 目的明珠,在历史的长河中熠熠生辉。造纸术、印刷术、指南 针 火药 这四项凝聚着古人智慧的发明 是人类文明史上彪
指南针，这个看似简单的发明，在人类探索世界的道路上 留下了浓墨重彩的一笔。古人依靠磁石的特性，制作出能辨别 方向的指南针，开启了远洋航海的波澜壮阔时代。郑和下西洋 的船队，正是凭借着指南针的指引，穿越茫茫大海，抵达遥远 的国度。如今，指南针被应用到了更先进的设备中。手机里的 导航软件，汽车上的导航系统，都离不开卫星定位技术的支 持，而卫星定位的核心原理，与指南针辨别方向的逻辑一脉相 承。当我们打开导航，轻松找到目的地的时候，其实就在享受 着古代智慧与现代科技结合的便利。这种便利，让我们的出行 变得更加方便，也让人与人之间的距离变得越来越近。火药的 诞生，最初源于古人炼丹的偶然发现。从最初的烟花爆竹，到 后来的火器装备，火药的应用推动了军事技术的发展，改变了 战争的形式。在和平年代，火药褪去了战争的外衣，在更多日 常领域发光发热。盛大节日里，璀璨的烟花在夜空中绽放，给 人们带来无尽的欢乐。矿山开采时，炸药炸开了坚硬的岩石， 让开采变得更加简单。在建筑工程中，定向爆破技术能精准拆 除废弃的建筑，为新的建设腾出空间。这些应用，让火药从曾 经的战争工具，变成了服务于人类生活的帮手，以别样的方式 诠释着自身的价值。
四大发明看似已经离我们很遥远，实则渗透于现代生活的 方方面面。它们不是尘封在博物馆里的古董，而是流淌在文明 长河中的涓涓细流，从古代一路奔流到今天，还将继续奔向未 来。这些发明告诉我们，创新从来都不是一蹴而就的事情，古 代先民的智慧，经过岁月的沉淀和现代科技的加持，才能焕发 出新的活力。
抚今追昔，我们能通过四大发明感受到中华文化的博大精 深，领悟到创新的意义。让我们继承先辈的智慧，拥抱当下的 科技，创造出更多属于这个时代的新发明，使文明的火种永远 传递下去。
关键人物：蔡伦 时间：西汉时期
发展：公元105年（东汉），蔡伦改进了造纸术 - 提高
了建造速度 -降低了建造成本
原始的植物纤
维纸张
蔡伦的改进
流程和材料
最早的纸张：甘肃省放马滩出 土 – 地图的一部分 古代一般在丝帛或麻纸上书写
蔡伦通过使用树皮、麻头、旧布和渔 网等廉价材料，总结并改进了之前的 造纸经验，制造出了“蔡侯纸”
锉：将原料切碎
煮：将切碎的原料与草木灰等一起蒸煮 捣：将煮后的原料捣烂并反复清洗
抄：用抄纸器在水槽中抄取纸浆制成薄页 烘：在日光下晾晒，揭下成纸
普及与应用
造纸术用过佛教僧侣等途径传播到印 度、日本等地，推动了当地造纸业的 发展。影响：书籍的大量复制推动教 育普及。
火药
关键人物：孙思邈
时间：581 682
发展：8世纪时中国炼丹家在寻求长生不老药时偶然发现的配方， 他们将硝石，硫黄，和木炭一同煅烧。
唐元和三年（808年）炼丹家开始将硝石，硫黄，含碳的马兜铃一 同混合，成为原始火药。
原理与成分：
硝石作为氧化剂，加热后释放氧气，使 硫磺和木炭迅速燃烧，产生大量气体和 能量，在密闭空间中可引发爆炸。
对世界的改变：火药促使冷兵器时代向
热兵器时代过渡，城堡防御体系因火炮 的出现而衰落。
*火药在中国古代长期用于仪式和 军事，但并未引发类似欧洲的军事 革命。
*这一现象常被历史学家称为“火 药技术悖论”
指南针
前身叫司南，最早出现于战国时期（据《古矿录》记载） 发明人：不详
原理：利用地球磁场来确定方向
古代的主要用处：
指南针漫长的进阶路：
战国时期：司南
南北朝：悬针法指南针
唐朝：水罗盘
宋朝：铁片指南鱼
南宋时期：旱罗盘
现代：指南针
古代指南针的四种装置法：
楼悬法
水浮法
指甲悬定法
碗唇旋定法
印刷术发明之前，文化的传 播主要靠手抄的书籍。但手抄费 时又费事，还容易抄错和抄漏。
这既阻碍了文化的发展，又会给 文化的传播带来不应有的损失。
早在战国时期，中国就有了印 章。最初的印章是反刻在印章上，盖 印后得到正字，这是雕版印刷的雏形
印刷术先后传到朝鲜、日 本、中亚、西亚和欧洲地区。印 刷术在欧洲推广后，对近代科学 和人文主义的传播与发展都有深 刻的影响，例如打印机等
雕版印刷术：将一整页
文字反刻在一整块木板上
写稿上板
雕刻整版文字去除空白
刷墨
覆纸
印刷
雕版版画插图精美， 而且技术门槛相对比较 低。一次可以印万张，适 合长期印刷固定的印刷 品。但错一字整版将作 废，需从头刻新板，而且 雕版存放占用大量空间。
活字印刷术：需要预先制 备大量单个汉字，排版时会 将汉字全部临时组合起来。
制活字
拣字排版
印刷
拆版
活字回收再利用
活字可重复使用，极大 节省刻版人力。比较适合多 次重印的书籍，便于修改比 如 史 书 。 但 初 期 制 字 成 本 高。而且早期泥、木活字易 变形或遇到墨汁会膨胀，技 术精度要求极高
读《渔王和他的儿子》有感
RYKER Y6 SHACKLETON
昨天在中文课上，我们进行了一 场关于“父母要不要给孩子犯错的机 会”的激烈讨论。同学们各抒己见， 畅所欲言，非常积极地表达了自己的 想法和意见。
在《渔王和他的儿子》的故事 中，渔王虽然拥有一流的捕鱼技术， 却非常苦恼，因为三个儿子的捕鱼技 术都很平庸。一直以来，渔王给孩子 们讲解了许多关于捕鱼的方法和知 识，可他们在实际进行捕鱼时，并没 有取得令渔王满意的成绩。
我认为，渔王没有给孩子们试错的机会，也没有让他们自己主动从 尝试中总结属于自己的经验教训。孩子们没有经历“吃一堑，长一智” 的过程，也就缺少了独立解决难题，并从中学习的机会。
这个故事让我想到老师们经常提到的一句话：“授人以鱼不如授人 以渔”。这句话的意思是，送人一条鱼，不如教人捕鱼的方法。换句话 说，帮助别人解决难题，不如教给他解决问题的方法。正如渔王，与其 直接传授已有的捕鱼方式，不如教孩子们如何学习捕鱼的方法，并鼓励 他们大胆尝试。
《论语》中孔子说：“三人行必有我师焉。” 意思是三个人走在一 起，其中一定有人可以做我的老师。在《渔王和他的儿子》中，渔王虽 然捕鱼水平很高，但是为了孩子少走弯路，一直要求他们遵循自己的经 验去学习。然而，他缺少对孩子的信任 他应该相信，在不断地尝试 中，孩子们也能总结出更适合自己的捕鱼方法，甚至也可以成为渔王的 老师。
故事的最后，渔王听取了路人的意见，逐渐意识到自己的问题。真 正的教育，是教会孩子主动寻找答案的方法，培养他们独立思考与探索 的能力。
亲爱的我：
致半个月前的我
James Yang Y6 Lyon
不知不觉，开学已经半个月了。在这半个月里，你渐渐从一个淘气 冲动的小学生，慢慢成长为了一个沉着冷静的中学生。
回想这半个月中，你原本担心的事情并没有发生 – 比如在学校迷
路，或者休息时没有朋友聊天。你不仅顺利适应了新环境，还交到了几 位新朋友；学校里高年级的同学们也很和善。
不过，我也不可避免地犯了一些错误。有一次，我把“星期B”看成 了“星期A”，当我瞥见课表上下一节课是体育课时，瞬间愣住了。当时 心里焦急万分，但是现在想想，也算是不幸中的万幸了。还有一次，我 满脑子里想着要准时，于是一下课就直奔中文教室。到那儿一看，发现 里面都是高年级学生，我赶紧拿出课表确认 原来下一节是科学课！ 于是我就马不停蹄地跑到了科学教室，幸好点名表上我的名字靠后，才 没有被标为迟到。
不过我想，犯错是很正常的，谁能保证自己从不犯错呢？重要的是 我们必须从中吸取教训，避免再犯同样的错误，正所谓 “吃一堑，长一 智。”
祝我, 以后越来越好。
阳光下的香港
Amber Xie Y7 Nightingale
清晨的风轻轻的拍打在我的脸颊上，清澈的海水随着浪花的舞步慢慢地 涌上来了，同学们的呼唤声响到覆盖了整个岛屿。这时，我才意识到了，我 到香港了。
接下来的 周在 眨眼的功夫就过完了。或许是因为我很享受这个过 程，所以时间才匆匆的从我身边经过。但是，经过的往往只是现实，而记忆 还通常会停留在一个人的脑海中。现在，我们每踏出去一步，都会带着一个 美丽的风景与一个欢快的哈罗价值观。让我们开始我们的路程吧！
我们站在陡峭的礁石上，准备一个个勇敢地用索道跨过这两个悬崖。但 是等待的时间实在太长了，许多人已经开始站不住了，有的人已经开始跟旁 边的人说起悄悄话来了。也有人往自己的脚下看，但是越看越害怕，只因下 面则是波涛汹涌的大海，好似几千匹骏马 起从大山上涌下来的场景 样。
突然，我感到什么东西溅到我脚上来了。哦！原来是大海撞击我脚下的礁石 形成的浪花。这凹凸不平的礁石正是大海精心打磨的一个成品。礁石虽大， 海浪虽小，但团结起来，海浪永远能把庞大的礁石变成碎渣。团结才是快 乐，才是力量，才是 “同学”，一个老师打断了我的思路。“该你上绳 索了。”“什么？这么快么？”我心里的一个声音在问。“但她有些怕！” 另一个声音补充道。“但我总不能放弃吧，试都没试呢！”我想。于是，我 咬紧了牙，然后让工作人员帮我和到绳索上去。”好。“一个老师说：“现 在你只需要放手。”突然，我嗖的 下滑过去了。我当时是多么高兴我尝试 了这个项目，多么为勇敢的自己感到自豪，多么开心啊。
盼望着，盼望着，终于来到了最后一天。我们两个人一起收帐篷 这 其实一点都不简单。首先，我们把帐篷折叠了两下：我在一边按着帐篷，她 在另 边把帐篷对折，然后推给我 这花费了整整五分钟。但是，正当我 们扣紧锁帐篷的拉链，或许是因为我们俩都站了起来，帐篷突然散开了。这 就意味着我们前五分钟中所做的一切都白费了。“没事，再做一遍就再做一 遍吧。锻炼手部肌肉！”她开玩笑说。于是我们合作把帐篷叠了起来，这次 只花了两分钟。随后，她把帐篷按在地上，我则快速地把所有的拉链与扣子 都扣上了。成功了！
总之，这一周充满了许多惊喜与挑战。其实，如果我有时间的话，我还 可以跟你说很多事情。例如我怎么看到的蛇、怎么围着火吃烧烤等等。但 是，我怎么形容也没有你自己去好玩。所以，记得在你七年级领导力实践周 去香港！
最陡之壁
Louis Xu Y7
当我再次想起那堵石壁，当我再次想起那最后的一步，我就会感 叹，坚毅的力量。
领导力实践周的第三天，我们整队在穿戴完装备后就出发去攀岩 了。到了目的地，脚下乱石嶙峋，大浪一下又一下地拍打着岸边的岩 石，真应了那句“乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
我退却了。这些大浪仿佛下一秒就要将我卷下去一样。这么危险的 话，我还要爬吗？
正当我发呆时，老师突然喊道：“下一个！”
看着眼前拔地而起的石壁，我深吸一口气，便毅然决然地抓了上 去。坚硬冰冷的石头因为我掌心的汗水而滑溜溜的，难以抓握。我咬紧 牙关，一步步地向上爬去。
然而，正当事情发展顺利时，意外发生了。我脚下 滑，只剩两只 手臂苦苦支撑，上面也没有新的支撑点。
就在这时，教练在下面喊道：“加油！荡到另一边去！” 我瞬间有了方向和动力。虽然胆怯，但我还是勇敢地松开了一条绳 子。绳子吊着我划过了一个漂亮的弧度，然后带着我荡到了一个落脚点 上。
呼！我松了口气，回想起刚才的惊险，现在终于又可以继续了。
于是，我继续向上攀爬。路程虽然不是很顺畅，但好在稳。我一点 点地向上，就只差一步之遥了。
就在这时，我却不敢再向上了。原来，我在向上攀爬时用手抓过 一块凸起的部分，而这块凸起也是我计划中的下一个落脚点。然而， 这块石头足以让较巧的手抓住，却不足以让更大的脚踩上去（其实也 是可以的，不过太极限了）。
我再次萌生了放弃的念头。不过，辛苦爬了这么久，我真的要就 这么放弃了吗？我一遍又一遍地质问自己。
答案是肯定的 我不会就这样放弃我的成果。那么，我该怎么 上去呢？
对，我会跳。我铆足了劲，全力一跳，同时手牢牢抓住了绳子， 伸手抓住了岩石的上面，并用另一只手碰到了钉在岩石中的铁钩。
我成功了！经过不懈的努力，我终于触碰到了胜利！ 经过这次攀岩，每当我在野外看到蜿蜒小路、陡峭石壁，我都会 想起那次经历，我便心生感激 是它教会了我坚毅和耐心的力量。
海岛印象
Issabella Li Y7
在这次的海岛之旅，我明白了一个道理：若无所谓畏惧，便无所谓勇 敢。我对这句话的的理解是真正的勇敢并非没有恐惧，而是心怀恐惧依然 前行。
海风吹过我的脸旁，青涩的咸腥钻入了我的鼻子里，抬眼在黑镜后环 视了这个陌生的岛屿。我们沿着蜿蜒的小径，从钢铁的海岸过渡到青翠的 树林中，然后步入了营地。夕阳余晖下，山的剪影肃穆而庄严，他们的轮 廓被镶上一层金边。眼前的景象好似一幅精致的油画，令我流连忘返。
帐篷外传来清脆的鸟鸣声，混合着海水的拍打礁石的声响，将我从梦 乡中拉了出来。我整理好今天要带的东西后便出了帐篷。天气没有想像中 的那么坏，空气也没有想象中的湿冷。老师说我们今天要去挑战绳降。一
开始，听着这个新奇的名字，我还有些兴奋，但是一看到悬崖的高度和那 随风摇动的安全绳，我的心里便咯噔一声。然后，就是惴惴不安的等待。
终于我听到了我的名字。我迈着紧张不已的脚步缓慢地靠近着崖壁的 边缘。我深吸了一大口气，开始抓着安全绳一步一步的向下走。向上看有 和我一样害怕、不安，但依旧为我打气的同伴们；向下看也有已经到达底 部的同学在分享经验。我深呼了一口气，可没想到脚下有一块空缺，滑了 出去。我只得死死的抓着安全绳，尝试再次站起来。上方的同伴看我脚滑 了一下，不由得倒吸了一口凉气，而下方的同学看见我踏空了，也不由得 为我捏了把汗。我的手心已经被汗浸湿了，也因为紧张，有些手抖。
上方的老师见我迟迟没有继续向下，便走去问我需不需要拉我上去。
我心里是想的，因为我的双脚现在是悬空的，也没法借助崖壁或石块站起 来。但是不行！我不能就这么放弃了，还有不到十米就到了。不能就这么 前功尽弃，我要再努力一点，一定可以的！于是我对老师摇了摇头，开始 继续向下走去。终于，我的双脚碰触到了地面，我也露出了满意的笑容。
同学们见我安全的到达了崖下，都为我感到开心。这一天就在紧张和努力 中过去了。
第二天的早晨，风在我的脸上吹的火辣辣的疼。我正思索着 今天又会面对怎样的挑战，就又听到老师的话：“今天因为天气 原因，我们会取消海边蹦极。不过，我们会面对高空滑索哦！” 老师的话让我的心情五味杂陈。滑索的地点就在昨天绳降的旁 边。我们向着地点走去，一路上大家吵吵闹闹，好奇的，害怕 的，大家都对这个新的项目无比期待啊！我虽然很兴奋，但也对 未知的挑战有些发怵……
当我看到滑索的所在地时，我愣住了。它在两个断崖之间， 下方就是一望无际的大海。看着那深不见底的海水，我隐隐有些 想打退堂鼓 我恰好是第二个。不过，在看见第一位同学自 信地走上去，又顺利地滑到对面时，我便下定了决心要挑战一 下。我走了上去，耐心地听着老师讲解注意事项。我慢慢地将身 体倒了下去，做足了心理准备，向后用力地蹬了一下腿。我紧闭 双眼，任海风在耳边呼啸。突然，在我面前到达的那个同学大叫 了一声：“睁眼看看，真的很美！”我猛地睁开双眼，映入眼帘 的是蓝色的，令人平静的大海，若隐若现的山岭，和成群结队的 鸟儿们。那景象让我久久不能忘怀！
就这样，我度过了起伏不定，冒险频频的四天。到了最后一 天，我需要完成一个团队合作的项目——海滩清理。看着那满沙 滩的垃圾，我心里五味杂陈，就好似那是我扔的。老师给了我们 十分钟的时间，但我明白这远远不够。尽管如此，我们每个人都 拼尽全力地捡走他们。十分钟仿佛一眨眼就到了。“时间过得可 真快啊！”我不由地感叹了一句。
极目远眺，海面波光粼粼，蓝的令人心醉；涛声阵阵，如雷 贯耳，空气中咸湿的气息扑面而来。站在这片包容万象的蔚蓝面 前，我心中所有的烦恼都烟消云散，只剩下对大自然无限的敬畏 与向往。
最后，我想说，没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候 都要看向前方。只要满怀希望，就会所向披靡！
潜龙在渊
Y8 Sissi Hau (Nightingale)
鸾凤处壑非居壑，潜龙在渊非栖渊。
夫天地之间，万物有定数，人事有盛衰。龙者，鳞虫之长，能幽能 明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。然世人只见其翱翔 九天之姿，鲜知其蛰伏深渊之时。
昔文王久拘羑里，历食子之痛而不改其志，饱家国之思而不露其色， 纵画地为牢，而韬光养晦，誉内圣外王，列三代之英。
昔楚王有鸟焉，栖于南巢之巅，三年不飞，不鸣，不食，不饮，群臣 皆以为异，或曰其将死，或曰其有疾，独庄王知其志，曰：“此鸟不飞则 已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”后果振翅而起，翱翔九霄，声震 寰宇，遂成霸业。
古有姜尚，垂钓渭滨，八十而遇文王。其时商纣暴虐，民不聊生，而 姜尚隐于野莽，不急于仕，非无才也，实待时也。忽文王梦得贤臣，访于 渭水，见姜尚直钩垂钓，问曰：‘子钓非鱼也？’对曰：’愿者上钩。’ 文王知其非池中之物，遂载而归，拜为太师。若姜尚不潜，则文王难识其 才；若文王不访，则姜尚难展其志。潜龙在渊，待时而飞，此之谓也。
观我华夏，自甲午之殇至庚子之痛，疮痍满目，龙鳞蒙垢。然则承天 运之脉终不沉沦，历百年之磨洗，终得奋髯振鬣，飞龙在天，仰首于苍 穹。此乃国之潜龙也。
我们学校在十一月八号到十一月十 五号安排旅行。虽然那天要很早起 来，但是我还是很激动。今年我们 年 级可以选择去泰国，台湾，或者留在 香 港。 我选择了泰国。我们坐了四 个 小时的飞机到了清迈，下了飞机， 我 的心情是又激动又紧张，因为我已 经 开始想家了，毕竟，这个是我第一 次 没有家人陪伴的去旅行。
出发前，我要买包和收拾行李。我喜欢 自己收拾行李，因为妈妈总给我带长袖衣 服，但是我自己更喜欢带短袖衣服。我自己 收拾行李,因为我可以很容易找到需要的东 西。我准备在行李放薄的短袖衣服，鞋子， 袜子，游泳衣和睡衣。我一定要带洗发水， 防晒霜，牙膏和牙刷。
我们准备一起坐飞机去泰国。
因为航班很早，所以我们早上四点 半就到了香港机场，大家都很累。
在飞机上有的同学在打游戏、有的 在睡觉、有的在吃零食、还有的在 看电影或者看书。
我们到了泰国机场时，那些要照顾我们的人已经在那里等着 我们了。他们每一个人都送给我们一条花项链。然后我们上车去 酒店，在车上有的同学在聊天，有的在睡觉，还有的在打游戏。
到了酒店，我们第一件事是吃午饭。因为我好饿，所以我很快地 吃完了。吃完了饭以后，我们终于知道了我们的室友是谁了。我的室 友是我 不太熟悉的人。
昨天晚上我很快地睡着了，因 为那一天做了很多活动。第二天早 上起来我好兴奋，因为我们会吃自 己做的饭。我们先坐车去市场然后 买了珍珠奶茶，又甜又好喝！然后 我们开车去做 饭的地方叫‘Grandma’s Home Cooking School’。我那天是第一 次自己炒饭。 第一次自己做饭做的 还挺好吃的。最后他们那里的人帮 我们做了芒果糯米饭。虽然我不喜
欢芒果，但是还是很好吃的。吃完 了我们做的饭以后，我们去打泰 拳。
我们组打完泰拳后去了夜市。我的朋友 请我吃了草莓糖葫芦，太好吃了！我在夜 市想买纪念品给我的家人和我自己。我给 我的妈妈买了一个紫色的手链，给我的爸 爸买了钱包，最后给我的弟弟买了一个很 可爱的水豚钥匙链。老师也教了我们怎么 讨价还价。吃晚饭的时候，老师给了我们 每人两百泰铢吃晚饭。因为我不饿所以我 只吃了一些煎饺。
我们第三天去了一个学校去教学生。我的小组要教四，五，六年级 的学生怎么用英语说颜色。我们玩了很多游戏来帮助他们学习颜色的英 语。在休息时间，我们和小朋友们一起打排球。我觉得跟学校出去旅行 有很多好处，比如：跟学校旅行，可以有机会跟同学们一起玩，让你更 加自信；还可以跟同学们一起做各种各样的有趣好玩的户外活动和学习 了解新的文化。
从学校回来我们全部都做了水灯。我们用了香蕉叶和香蕉树干等天 然材料制作鲜花、香和蜡烛。做完了以后，我和我的朋友一起把它放进 水里。
第四天早上我准备了防晒霜，防蚊水和雨衣因为那天要爬山。爬山的 时候，我跤了好多次跤。我们还去山里给植物播种。最后我们去了寺庙。
进去寺庙里面要脱鞋子,因为我们要尊重并保持这个地方的干净。
第五天是跟第四天很像的。我们那一天种了小树和剪掉了植物上不健 康的叶子。那里景色很美，我们可以在那里拍了很多照片。
第六天，我起来特别激动因为我们会去看大象！看大象前，我们吃了很 好吃的午饭，然后我们开车到大象的地方。我们先洗了手，然后穿了一个很 特别的马甲。马甲有各种各样的颜色和图案，我选择了一个红色的。接下
来，我们去喂大象香蕉和做一个健康的饭团给大象吃，最后我们都换好游泳 衣再帮大象在河里洗澡。我们也有进泥里陪大象，但是我只在里面站了一下 就出来了。
回来的时候吃晚饭, 有人在演 奏乐器。这是在泰 国的最后一
天，我们很开心地一起跳舞和吃棉 花糖夹心饼干。大家都很享受和朋 友们在一起的快乐时间。
第七天是我们回家的日子，半 天的时间基本都在收拾行李、陪朋 友一 起玩和说再见。这是一段自 由活动 时间，然后我们去了一个 日间市场 去买东西和吃东西。
到了机场，我们和所有的工作人员说了再见。机场里有好多商店， 能买吃的在飞机上吃。我在飞机上睡了很久。最后我们终于回到了香 港，拿好行李出关就看到了我的家人们来接我，我很开心。
在LIA week，不但可以有机会跟同学和朋友们一起玩，而且还可以变 得更加自信，因为可以有机会尝试做在香港不会做的事。
第七天是我们回家的日子，半天的 时间基本都在收拾行李、陪朋友一起玩 和说再见。这是一段自由活动时间，然 后我们去了一个日间市场去买东西和吃 东西。
到了机场，我们和所有的工作人员 说了再见。机场里有好多商店，能买吃 的在飞机上吃。我在飞机上睡了很久。
最后我们终于回到了香港，拿好行李出 关就看到了我的家人们来接我，我很开 心。
在LIA week，不但可以有机会跟同学和朋友们一起玩，而且还可 以变得更加自信，因为可以有机会尝试做在香港不会做的事。
朝代 夏商周
分封制
分封制是古代国王管理国家的一种聪明办法。国王把打 下的辽阔土地，像切蛋糕一样分成许多块，奖励给功劳大的 将军、自家亲戚和有本事的大臣，这些人就成了“诸侯”。
每个诸侯得到一块自己的封地，可以在那里当“小国王”， 管理人民和军队。
不过，诸侯可不是完全自由，他们要向国王承担重要责 任：必须效忠国王，按时进贡，派兵保护。这样，国王用土 地换来了大家的忠诚和支持，让大家心甘情愿马首是瞻，共 同守护这个庞大的王国。
大禹治水
大禹的父亲鲧被委任治理洪水。他通过修筑河堤将水挡住， 反而加大水患，历时九年未能成功。因此舜将其流放，改为 任命大禹治水
大禹反思了鲧的治水方式，决定以疏通代替堵塞。他开通新 的河道，将洪水引入大海，成功控制了洪水的规模 由于治水成功，舜将皇位让给了大禹。他统一了中原的各个 部族，建立了夏朝
得益于在治水中经历，大禹对各地的地形，物产，和习俗十 分了解。他将当时的中国划为九个州，并重新规划了各地提 供的贡品，建立了夏朝
活动介绍及采访
以辩明道，以论正心——哈罗香港辩论
赛优秀队员专访实录
近日，我校辩论赛场精彩纷呈，多位辩手凭借清晰逻 辑、默契配合与沉稳台风脱颖而出。本期专访特邀Eric、
Jerry两位优秀辩手，分享备赛心得、赛场技巧与成长感悟， 带你走近辩论背后的故事。
充足且科学的准备，是赛场制胜的基石。Eric分享道， 队伍提前一个多月启动备赛，在专业辩论老师的系统辅导 下，通过高频次模拟辩论沉浸式适应赛场节奏与压力；团队 分工协作搜集资料，借助AI工具优化文稿逻辑与表达，让论 点更清晰、语言更流畅。为预判对手思路，全队分为正反两 方攻防对练，在反复讨论中覆盖绝大多数可能出现的质疑， 以万全准备应对赛场变化。
Jerry表示，备赛期间分工明确、各司其职，队员分头 梳理资料，遇到观点分歧时，先通过小组讨论碰撞思路，难 以达成共识时及时请教老师，在沟通与磨合中统一立场、凝 聚共识。
另有队员强调，逻辑型辩手会搭建主副论点框架，将资 料归类整合，便于快速展开反驳；同时以“对手视角”自我拷 问，用最刁钻的问题倒逼论点完善，剩余部分则依靠临场应 变灵活应对。
二、赛场争锋：沉稳应变，巧破僵局
自由辩论环节节奏快、对抗性强，是对辩手反应力与心态 的双重考验。谈及如何快速捕捉对方漏洞，Eric认为，赛前高 强度模拟训练是关键，队员间“不留情面”的对练，让大家熟练 掌握短时间抓错、精准反击的技巧，上场后从容不迫。
Jerry坦言，自由辩论是最具挑战的环节，面对刁钻提 问，唯有保持冷静、坚守逻辑，聚焦核心观点回应。决赛中， 他便持续纠正对方对细节的过度纠结，牢牢站稳己方立场。
面对质疑与压力，队员们各有妙招：有人凭借充分准备建 立自信，化解紧张；有人调整心态，将辩论视为传递理性与价 值观的过程，以从容姿态传递观点；也有人在质询环节及时记 录对方问题，自由辩论时精准回击。
三、成长感悟：思辨致远，携手同行
荣誉背后，是团队的力量与自我的成长。斩获最佳辩手的 Eric将感谢献给整个团队，他认为胜利源于师生同心、并肩奋 战，没有任何人是单独的英雄。
Jerry总结，辩论最大的收获，是锤炼批判性思维与逻辑 表达，在思想交锋中拓宽格局、接纳多元观点；他认为，优秀 辩手首先要尊重对手、礼貌辩论，更要懂得协作互助，与队友 共进退。多位辩手一致认为，优质辩手需具备三大素养：深刻 理解辩题、快速捕捉对方论点、临场沉稳反击。辩论从不只为 输赢，更在于深度思考、理性表达，在思想碰撞中成为更通 透、更包容的人。
舞龙学习体验采访报告
采访时间：春节大汇演后
采访对象：Alex Au（舞龙队成员）
采访人：Eric Du
采访主题：Alex 同学在舞龙学习与表演中的经历和感受
一、采访对象基本情况
Alex是舞龙队的一员，长期参与舞龙学习及相关演出活动，对舞 龙项目有深入的实践体验。
二、采访核心内容
（一）舞龙学习带来的能力提升
Alex同学表示，在学习舞龙的过程中，自身最显著的提升是团队 协作意识。他强调，舞龙表演需要与负责龙身其他部位的队员紧 密配合、齐心协力，无缝衔接的协作是演出流畅度的核心保障。
（二）学习过程中的困难与挑战
在学习阶段，奥同学遇到了队员间配合不同步的问题。部分学生 反应较慢，难以跟上整体节奏，但他指出，这类困难需要团队共 同主动克服，通过反复磨合来提升默契度。
（三）近期舞龙演出安排
奥同学透露，在采访当日上午11点左右，他与他的团队在香港哈 罗的小学部进行了一场舞龙演练，吸引了众多家长到场观看，演 出获得了观众的高度认可，大家普遍认为表演十分精彩。
（四）演出时的心态状态
被问及演出时是否会紧张，奥同学表示自己很少感到紧张。他认
为，只要清晰掌握自身动作要求，专注于当下的表演，而非过度 思虑结果，就能有效缓解紧张情绪。
三、总结
本次采访展现了Alex同学在舞龙学习与表演中的成长轨迹： 舞龙不仅提升了他的团队协作能力，也让他学会了以从容心态应 对挑战。同时，近期的演出活动也体现了舞龙队的专业水准与团 队凝聚力，为后续活动开展积累了良好口碑。
《你好、打劫》剧组专访
Q：在第一晚的演出有什么失误？因此在第二晚你们做了什么调 整？
Jerry Nie：台词比较难背加上我的肢体动作很多，所以在第一晚 险些走错位。第二晚演出彩排后，由于吸取了第一晚表演的经 验，第二晚所呈现出来的效果较好。
Q:参演这部戏剧的感受？
Jerry Nie：作为香港哈罗第一部中午戏剧的主演之一，我感到十 分的荣幸。希望下次还有机会能参与到类似的制作当中。
Q：表演前的感受以及做了些什么
Andrew Zhao:表演刚开始前，我十分紧张感受到肾上腺素的上 升。于是我在后台的时候原地蹦了几下。
Q：表演前，你花了多少时间准备？
Andrew Zhao：表演前一两个月开始准备，那个时间才发现这个 表演撞上了我的Summer Assessment。所以我花了比较多的时 间平衡这个戏剧与学业。
Jerry Nie：我在表演前一个月开始背词，因为感觉台词比较大段 所以需要比较多的时间熟悉。不过由于台词逻辑性较强，所以相 对比较好背。
Q: 能解析一下对于你角色的理解吗？
Jerry Nie：我的角色叫Ben，他表现出对黑暗社会的嘲讽和对冷 漠无情的群众的批判。
中国有名的名马：
赤兔马
白龙马
汗血宝马
乌骓马
的卢
秦始皇七名马
带马的成语
“马”字在前
马到成功：形容事情进展顺利，一开始就取得胜利、达成目标。
马不停蹄：比喻一刻也不停留，始终向前行进。
马首是瞻：比喻以他人的行动为准则，甘愿服从指挥、追随他 人。
马壮人强：形容队伍或集体人马健壮、士气高昂，整体实力雄 厚。
马如流水：形容车马往来接连不断，场面热闹繁忙。
马革裹尸：指军人战死沙场，用马皮包裹尸体，形容英勇无畏、 愿为国捐躯的决心。
马齿徒增：谦辞，指自己年岁增长，但学识、成就等却毫无长 进。
马瘦毛长：比喻人境遇穷困潦倒时，自身的缺点或问题就容易暴 露。
“马”在第二字的成语
倚马可待：形容文思敏捷，写文章速度极快，能在战马旁立 刻完成。
盘马弯弓：比喻摆开架势、故作姿态，却迟迟不采取实际行 动。
兵马未动，粮草先行：比喻做任何事，事前的准备工作要提 前做好，保障后续行动顺利。
驷马难追：一句话说出口，四匹马拉的车也追不回，形容说话 算数，强调守信用。
归马放牛：把战马放回山野、耕牛牵回田间，比喻战争结 束，天下太平，不再用兵。
“马”在第三个字的成语
鞍前马后 ：指追随左右，听候使唤
兵荒马乱 ： 形容战争期间社会混乱不安
兵强马壮 ：形容军队实力强，富有战斗力 兵慌马乱 ：同"兵荒马乱"
车水马龙 ： 形容来往车马很多，连续不断的热闹情景
车在马前 ： 比喻学习任何事物，只要有指导就容易学会
车殆马烦 ：形容旅途劳顿
车尘马迹 ： 指车马行过的痕迹
车填马隘 ： 指车马填塞门庭道路，形容宾客众多
车尘马足 ： 指车马奔波，亦喻人世俗事
车驰马骤 ：形容车马奔驰迅猛
车辙马迹 ：指车马行过的痕迹
车烦马毙 ： 形容旅途劳顿困乏
东风马耳 ： 比喻把别人的话当作耳边风 风吹马耳 ：比喻对别人的话无动于衷
弓调马服 ：比喻办任何事情，应先做好准备工作 裹尸马革 ：形容将士战死沙场的英勇无畏的气慨 猴年马月 ： 泛指无可指望的未来岁月 牛头马面 ： 传说中阴间的两个鬼卒 人欢马叫 ：形容农村欢乐兴旺的气氛
“马”字在后
工作人员
Editor-in-chief
总编辑： Selina Wang (Keller Y12); Elaine Mo (Gellhorn Y12)
编辑 Editors
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