Carnet de la Chaine Horizon

MA BRANCHE

Carnet de la Chaine

Horizon

Sommaire Introduction...............................................................3 Être Horizon.................................................................5 La Chaine Horizon....................................................................6 Un ou deux ans ?......................................................................6 Un Groupe coéduqué ou non.....................................................6 Un Staff responsable...............................................................6 Les objectifs de la Chaine.............................................7 Pourquoi se fixer des objectifs ?...............................................8 Comment faire ?......................................................................8 Les objectifs du Mouvement Guide...........................................9 Les trois objectifs de la Branche Horizon.................................9 Les outils de la Branche Horizon.................................11 L’Entreprise : le projet Horizon...............................................12 Le maillon de la Chaine...........................................................17 La Charte de la Chaine...........................................................18 Un acte fort : l’Engagement....................................................19 La coéducation chez les Horizons.................................21 Qu’est-ce que la coéducation ?..............................................22 Pourquoi choisir la coéducation ?..........................................22 Plus concrètement.................................................................22 Plus d’infos............................................................................22 Les moments forts de l’année......................................23 L’accueil de nouveaux membres...........................................24 L’évaluation pour mieux progresser.......................................24 Les relations extérieures............................................25 Avec les parents....................................................................26 Avec l’Unité............................................................................26 Avec les partenaires..............................................................27 Forme-toi...................................................................29 Tour d’Horizon........................................................................30 La Formation FAn..................................................................30 La Formation ForFor...............................................................30 Après les Horizons......................................................31 Deviens Routier.....................................................................32 Deviens Animateur.................................................................32 Deviens Cadre de Formation..................................................33 Deviens membre d’un Staff d’Unité........................................33 Deviens Cadre de Région.......................................................33 Couverture : 27e LCo - Sart-Tilman Pages 2 et 3 : 13e HC - Villers-Saint-Ghislain 4e de couverture : 27e LCo - Sart-Tilman Les photos de cette publication respectent les règles sanitaires en vigueur au moment où elles ont été prises.

Introduction Le Groupe Horizon a un fonctionnement qui lui est propre, bien distinct de celui des autres Branches. Organisation atypique de l’année, rôle et place de chacun, projets rythmant l’année, autonomie croissante des Horizons sont autant de facettes qui rendent cette Branche si particulière.

Tu découvriras tous ces aspects dans les pages suivantes.

LCa esrne G uit des Inter de laetCha in enet Ho ri z on

• Gui d es. b e

Récolte, grâce à ce carnet, un maximum d’informations pour transformer cette année en une expérience riche et intense.

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9e Lux - Marche-en-Famenne

Être Horizon

Ca rne t de la Cha in e Ho ri z on

• Gui d es. b e

La vie d’un Horizon se distingue de celle des autres Animés (Nutons, Lutins ou Aventures). Le Groupe est généralement plus petit et l’année se déroule différemment. Être Horizon, c’est d’abord évoluer dans et avec un Groupe : la Chaine.

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La Chaine Horizon La Chaine est le nom donné au Groupe. Elle est aux Horizons ce que la Chaumière est aux Nutons, la Ronde aux Lutins, la Compagnie aux Aventures et la Route aux Routiers. Elle compte habituellement de 5 à 20 membres, Animés et Animateurs confondus. Les Animés Horizons sont généralement âgés de 15 à 17 ans.

Un ou deux ans ?

Une Chaine Horizon peut avoir une durée de vie d’un ou deux ans. Une Chaine qui dure deux ans fonctionne par année ou par génération. Une Chaine fonctionnant par année change en partie en septembre, avec le départ des Horizons ayant terminé les deux ans et l’arrivée de nouveaux Horizons. Une Chaine fonctionnant par génération décide de vivre avec le même groupe pendant deux ans : les Horizons ont le même âge et, en deuxième année, ils ont à priori déjà vécu une année et un camp Horizon ensemble.

Un Groupe coéduqué ou non La Chaine peut être mixte ou non, coéduquée ou non. Cette décision est laissée à chaque Groupe, en accord avec son Unité. Dans une Chaine mixte, il est important de bien penser la place des filles et des garçons avant de démarrer l’année et d’en discuter ouvertement en Groupe. Vérifier régulièrement que le fonctionnement convient à l’ensemble du groupe est indispensable. Il est également important de conserver des moments où filles et garçons sont séparés si l’envie et le besoin s’en font ressentir.

Un Staff responsable Le Staff Horizon est composé de minimum deux Animateurs. Il est indispensable que ces derniers se soient investis pendant l’année et connaissent chaque membre de la Chaine pour encadrer le camp.

L’Animateur Responsable doit avoir deux ans d’expérience dans l’animation au sein des Guides ou dans un(e) autre organisation de jeunesse/mouvement de jeunesse.

13e HC - Villers-Saint-Ghislain

Les objectifs de la Chaine

Ca rne t de la Cha in e Ho ri z on

• Gui d es. b e

Fixer ensemble des objectifs et les poursuivre tout au long de l’année est primordial pour une Chaine Horizon. Cela permettra à chacun de grandir et de vivre une expérience remplie de sens. Définissez des objectifs collectifs, pour la Chaine entière ; et des objectifs individuels, propres à chacun.

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Pourquoi se fixer des objectifs ?

Se fixer des objectifs a de grands avantages. Cela permet de se voir progresser, simplifie les décisions et unifie les membres de la Chaine autour d’un même projet. En vous fixant des objectifs dès le départ, vous choisirez des projets d’année et un projet de camp en adéquation avec ce que vous souhaitez vivre en Chaine. Réfléchissez à l’utilité de chaque projet. S’il contribue à atteindre un objectif fixé, il est utile. Sinon, il n’est peut-être pas pertinent dans le cadre de vos activités.

Il est primordial de se fixer des objectifs annuels et de les évaluer à plusieurs moments de l’année, que la Chaine dure un an ou deux. Cela permet de faire le point pour clôturer votre aventure ou pour mieux démarrer l’année suivante.

Comment faire ?

Identifier la finalité La finalité est l’idéal vers lequel nous souhaitons tous tendre. Dans l’idéal, au terme de ton parcours Horizon et grâce à l’expérience acquise au fil des projets, tu auras atteint trois grands buts, détaillés plus loin (page 9). Tu seras un être conscient et critique, capable de t’engager dans la société et de t’y sentir responsable.

Déterminer des objectifs généraux Cela revient à répondre aux questions « Que voulons-nous concrètement avoir appris et acquis à la fin de notre année Horizon ? » et « D’un point de vue personnel, qu’est-ce que chacun désire avoir appris et développé ? ».

27e LCo - Sart-Tilman

Les traduire en objectifs opérationnels Ceux-ci sont encore plus concrets et précis, proches de l’action. Ils précisent comment tu vas t’y prendre pour atteindre tes objectifs généraux. Pour être efficaces, ces objectifs doivent être SMART : • S pour Spécifique : clair, précis et compréhensible par tous.

• M pour Mesurable : il faut pouvoir quantifier les résultats pour les évaluer.

• A pour Adapté : un objectif doit être suffisamment grand pour représenter un défi et être motivant, tout en restant raisonnable et atteignable.

• R pour Réaliste : dans le cas contraire, tu risques d’être frustré ou d’abandonner. L’objectif tient compte des moyens et du temps disponibles.

• T pour Temporel : il est défini dans le temps, avec une date butoir et éventuellement des dates intermédiaires.

Voici un exemple : • Chaque membre de la Chaine doit avoir avancé dans la recherche de partenaires pour la réunion du 28 octobre.

Objectif SMART « Avancer » n’est pas suffisamment précis.

L’objectif n’est pas spécifique.

• Chaque membre de la Chaine doit avoir trouvé quelques partenaires intéressants pour la réunion du 28 octobre.

Objectif SMART Combien de partenaires chaque membre devra-t-il trouver ? Ton objectif n’est pas mesurable.

• Chaque membre de la Chaine doit avoir recherché et trouvé 30 partenaires potentiels qui correspondent aux critères définis en Chaine pour la réunion du 28 octobre.

Objectif SMART Ton objectif doit être adapté. Trouver 30 partenaires est aussi impossible qu’inutile.

• Chaque membre de la Chaine doit avoir recherché et trouvé trois partenaires potentiels qui correspondent aux critères définis en Chaine le plus rapidement possible.

Objectif SMART L’objectif doit être défini dans le temps.

• Chaque membre de la Chaine doit avoir recherché et trouvé trois partenaires potentiels qui correspondent aux critères définis en Chaine pour la réunion du 28 octobre.

Objectif SMART

Les objectifs du Mouvement Guide

Ancrés dans le Mouvement Guide, les membres de la Chaine Horizon (les maillons) poursuivent trois objectifs encore plus précis.

Avoir une meilleure connaissance d’eux-mêmes Cela pourrait se traduire par la prise de responsabilités, le gain d’autonomie et l’amusement.

Vivre une expérience de vie en groupe Avoir confiance les uns en les autres, réaliser des projets en Chaine, progresser et atteindre une logique de cogestion, construire un esprit de groupe, donner une place à chacun, vous préparer au rôle d’Animateur sont quelques traductions de cette progression en Chaine.

Ici, les objectifs généraux pourraient être : • au terme de l’année, nous aurons tissé des liens solides grâce aux activités réalisées ensemble ; • notre communication sera bienveillante et efficace, adaptée à la personnalité de chaque membre ; • nous aurons développé la cogestion au sein de la Chaine.

Une fois vos objectifs collectifs généraux définis, vous pouvez les décliner en objectifs opérationnels et SMART.

T’ouvrir vers l’extérieur Prendre ta place dans l’Unité, découvrir d’autres cultures ou encore prendre votre place dans la société exemplifient l’ouverture vers l’extérieur.

Pour atteindre cette finalité, tes objectifs généraux pourraient, par exemple, être : • je serai capable d’animer les Lutins de mon Unité pendant toute une réunion ; • je serai capable d’établir un budget pour notre prochain projet ; • je serai capable de prendre en charge l’organisation d’un projet.

Les objectifs généraux pourraient se traduire par : • au terme de notre projet de camp, nous pourrons avoir un regard critique et nous poser des questions sur la situation des femmes dans le monde. Nous serons capables d’animer des débats sur le sujet avec d’autres Chaines Horizons ; • nous serons capables de nous mettre en relation avec des Guides d’autres pays ; • nous serons capables de proposer des activités aux membres de l’Unité pour resserrer les liens entre eux.

Une fois tes objectifs personnels généraux définis, tu peux les décliner en objectifs opérationnels et SMART.

Une fois vos objectifs généraux définis, vous pouvez les décliner en objectifs opérationnels et SMART.

• Gui d es. b e

Les trois objectifs de la Branche Horizon

31e NaN - Gembloux

Ca rne t de la Cha in e Ho ri z on

Pour définir leurs propres objectifs, les Guides s’inspirent des valeurs et méthodes du Guidisme d’Olave et Robert Baden-Powell. L’animation chez les Guides repose sur les 10 principes suivants, repris dans le Projet pédagogique : le Guidisme…

• Se veut être un Mouvement d’ouverture • Porte et défend des valeurs • Propose une éducation au sens des responsabilités • Permet la progression dans et par le groupe • Est un mouvement d’éducation par l’action • A confiance à priori dans l’enfant et le jeune • Est un Mouvement bénévole • Donne la priorité au « plus être » plutôt qu’au « plus avoir » • Permet à chacun de vivre son chemin de Sens et de Foi • Prend une place active dans la société

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27e BNO - Jette

Les outils de la Branche Horizon

Ca rne t de la Cha in e Ho ri z on

• Gui d es. b e

Pour atteindre tes objectifs, les Guides te proposent des outils très pratiques : l’Entreprise, le maillon, la Charte et l’Engagement. Utilise-les et exploite-les !

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L’Entreprise : le projet Horizon L’Entreprise est le nom donné au projet Horizon. Grâce à vos projets, vous pourrez atteindre les objectifs que vous vous êtes fixés en début d’année. Vous progresserez individuellement et collectivement. Ils vont vous apprendre à vous connaitre, à souder le groupe, à développer de nouvelles compétences et à découvrir le monde. Ces projets vous apprennent à agir comme des êtres conscients et critiques, capables de vous engager dans la société de manière responsable.

L’année Horizon est rythmée par plusieurs Entreprises, comme l’organisation d’un jeu pour toute l’Unité ou la mise en place d’un projet solidaire. Et, en général, elle se clôture par la plus grande Entreprise : le camp. Chaque Entreprise est un projet choisi, préparé, réalisé, fêté et évalué. Cela est détaillé plus loin.

Un projet de Chaine L’Entreprise doit être portée par le Groupe. Chacun doit se retrouver dans le projet choisi et se sentir prêt à assumer des responsabilités dans la mesure de ses capacités, de ses envies et de sa motivation. L’idéal est que chaque membre ait l’occasion d’être « leader » d’un projet à un moment donné, d’en être la personne clé. Pour en optimiser l’organisation, des binômes de responsables peuvent être créés. Assumer tour à tour ces responsabilités favorise la progression individuelle et collective.

Bien entendu, forcer un membre de la Chaine à la prise de responsabilités n’est pas efficace. Cela peut induire l’effet inverse de la progression individuelle. Il est important de respecter les limites de chacun.

1re BWO - Rhode-Saint-Genèse

De la coproduction à l’autogestion Au cours de l’année et au fil des projets, le Staff accompagne la Chaine à travers trois stades de fonctionnement : la coproduction, la cogestion et l’autogestion.

Coproduction = faire pour La Chaine est dans une dynamique de coproduction lorsque les Animateurs sont le moteur du Groupe. Ils montrent concrètement au Groupe comment préparer une Entreprise et expliquent ce qu’il faut faire. Ce fonctionnement est celui du lancement de l’année.

Cogestion = faire avec La Chaine est gérée par les Animateurs et les Animés. Les décisions sont prises ensemble. Les Horizons peuvent tout à fait assumer seuls des responsabilités et les différentes tâches qu’ils ont choisies, mais il faut un responsable qui coordonne le tout. Ce rôle est pris en charge par les Animateurs.

Autogestion = laisser faire Les Horizons se répartissent eux-mêmes les tâches et gèrent la vie du Groupe. Le Staff n’est là que pour épauler lors des Conseils et de mises au point ainsi que pour gérer les relations interpersonnelles. L’autogestion prépare les Animés Horizons à leur future place dans le Mouvement.

Un fonctionnement flexible L’idéal est de viser l’autogestion et d’activer la dynamique de cogestion le plus rapidement possible dans l’année. Il peut arriver qu’au cours de l’année, la Chaine reprenne une logique de coproduction après avoir vécu la cogestion. Le mode de fonctionnement est propre à chaque Chaine et peut varier d’un moment à l’autre, l’essentiel étant de tendre vers l’autogestion.

Une méthode efficace Une Entreprise comporte cinq grandes étapes.

Pour que les projets choisis correspondent au mieux à la réalité de la Chaine, la décision doit être prise ensemble. Il faut que chacun ait l’occasion d’exprimer ses idées et que chaque idée émise soit respectée. Un projet se choisit aussi en fonction des capacités, des convictions et des craintes de chacun. Des concessions devront inévitablement être faites, mais il est important que chacun en fasse pour respecter l’équilibre entre tous les membres du groupe.

Enfin, le projet choisi doit coller à votre réalité et avoir du sens. Il doit permettre d’atteindre les objectifs individuels et de groupe définis en début d’année.

Voici quelques idées de projets à mener en Chaine. Il peut arriver qu’un projet se retrouve dans plusieurs catégories en même temps. L’important ici est d’inspirer la Chaine avec des idées concrètes.

Souvent, il s’agit de services ou d’actions bienfaisantes, désintéressées, qui visent à aider l’autre, à lui être utile et agréable. Un tel projet peut être au bénéfice de la Chaine, d’un autre Groupe de l’Unité, de la commune, d’une association, d’une école, etc. Attention, il ne suffit pas que l’intention soit bonne pour que le service rendu soit bien reçu.

Communique suffisamment avec le bénéficiaire pour t’assurer de son accord.

• Gui d es. b e

L’étape du choix est primordiale. Chaque membre du groupe doit avoir l’occasion d’exprimer ses préférences et le projet retenu doit être approuvé par l’ensemble du groupe. Pour faire émerger des idées, tu peux utiliser la technique du brainstorming : un papier, un bic et tout le monde note les idées qui lui viennent à l’esprit, de la plus sensée à la plus saugrenue, en passant par la plus réaliste et la moins emballante. La règle d’or du brainstorming : aucune censure !

Cette technique permet de penser à un maximum de choses avant de faire un tri pour choisir le projet qui remporte le plus de succès.

24e NaN - Vedrin-Saint-Servais

Ca rne t de la Cha in e Ho ri z on

Étape 1 : choisir

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Les projets sociaux

• Aider lors des jeux paralympiques (Special Olympics Belgium) • Participer à une journée mondiale par une action de sensibilisation : journée de l’enfance, des droits des femmes, des personnes en situation de handicap, etc.

• Aider à la distribution de repas chauds pour les sans-abris • Aider à la collecte de dons, d’habits, de nourriture, etc. pour des associations caritatives • ...

Des contacts ? La commune, le CPAS, Opération 11.11.11, Iles de Paix, Arc-en-Ciel, CAP48, Les Restos du Cœur, Opération Thermos, SOB, La Croix-Rouge, Gratte asbl, les hôpitaux, les homes, Les Petits Riens…

Les projets sportifs • Pratiquer un sport d’orientation • Participer à des journées spéciales : 8h cuistax, 24h vélo du Bois de la Cambre, Roller Parade, etc.

• Organiser une journée multisports pour l’Unité • Organiser pour l’Unité une descente en kayak • Organiser un séjour itinérant à vélo en Belgique • Organiser des compétitions inter-Chaines • Mettre sur pied X heures de natation, roller, course de brouettes, etc.

• ...

Un contact ? La Fédération Régionale des Sports d’Orientation (www.frso.be).

Les projets de loisirs, délassement, animation • Organiser un souper à thème • Organiser un weekend pour la Chaine • Animer une activité, une veillée ou une journée dans une autre Branche de l’Unité • Animer les après-midis d’anniversaire des enfants du quartier • Proposer des animations dans un home, un orphelinat, une institution • ...

Des contacts ? Les associations de ton quartier.

Les projets basés sur des travaux manuels

• Participer à des chantiers de reconstruction • Aider lors d’un déménagement • Proposer un coup de main « nature » : nettoyer, défricher, entretenir, jardiner • Participer à des actions de nettoyage de la ville, du quartier • ...

Des contacts ? Les Amis de la Terre, le Domaine de Mozet, la commune, Jeunesse et Écologie, Nature et loisirs, Les Compagnons Bâtisseurs, Natagora...

Les projets culturels • Travailler lors d’un festival • Organiser des projections de film suivies de débats • Tourner un film • Mettre en scène une pièce de théâtre, monter un spectacle • Réaliser une vidéo présentant votre Unité • ...

Des contacts ? La commune, les centres culturels.

Étape 2 : préparer Une fois l’Entreprise choisie, répartissez-vous les responsabilités en Chaine, en tenant compte des forces, faiblesses, envies, motivations, besoins et habiletés de chacun. Le projet est un moyen d’acquérir de nouvelles compétences et de surmonter certaines peurs. Il faut donc tenir compte des aptitudes de chacun, mais également de celles que vous souhaitez acquérir. Concrètement, préparer signifie : • se fixer des objectifs ; • répartir les tâches et les responsabilités de chacun ; • définir un budget (bien que conçue pour le camp, la fiche budget proposée dans le Carnet de camp Horizon/Route aide à gérer le budget de toutes les Entreprises) et un planning ; • analyser et prévoir les moyens pour réaliser l’Entreprise (matériel spécifique, transport, nombre de personnes nécessaires, etc.) ; • programmer les réunions nécessaires à la préparation et la réalisation de l’Entreprise.

Pour t’aider à y voir clair, crée une fiche par projet.

Celle-ci sert d’aide-mémoire et te garantit de brasser tous les aspects pour ne rien oublier. Voici un exemple, ci-joint :

Nom du projet : Le projet Quoi ?

Qui ?

Date de réalisation du projet Objectifs (généraux et SMART) du projet

Répartition des rôles Quoi ?

Qui ?

Responsable(s) du projet Responsable(s) du matériel Responsable(s) des transports Responsable(s) de l’intendance Responsable(s) du logement, du lieu Responsable(s) de la fête du projet Responsable(s) de l’évaluation du projet Autre Autre

Planning Date

Tâche

Personne responsable

État d’avancement

Commentaire

Budget Intitulé de la recette/dépense

Montant

Dépenses

Résultat : Cette fiche projet est un exemple non exhaustif : n’hésite pas à la customiser pour qu’elle colle à 100 % à votre Entreprise et à votre réalité. Rien de tel que du « sur mesure ».

Ca rnet de l a Cha ine Ho ri zo n

• Gu ide s .be

Recettes

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Étape 3 : réaliser

Étape 5 : évaluer

Ça y est, c’est le grand jour ! Vous allez enfin réaliser l’Entreprise choisie. C’est l’occasion de partager, d’aller à la rencontre de l’autre pour vivre une démarche d’ouverture.

Évaluer, c’est prendre du temps pour réfléchir à ce qui a fonctionné ou non dans le projet. C’est une démarche importante dans la vie d’une Chaine où la bienveillance est de mise.

C’est le moment où, individuellement et collectivement, vous analysez vos actions et votre vécu, en les comparant aux objectifs que vous vous étiez fixés. C’est un point de départ pour construire l’avenir. En effet, lors d’une évaluation, il y a toujours un «avant» et un «après» que l’on projette.

Étape 4 : fêter

On évalue pour : • savoir si les objectifs ont été atteints ; • progresser ; • mettre en évidence ce qui fonctionne ; • apprendre de ses erreurs ; • mieux préparer les activités en fonction des attentes ; • fixer de nouveaux objectifs ; • rectifier le tir si besoin.

C’est une sorte de point final, de conclusion à la réalisation. La fête doit faire place à l’imagination et à l’ouverture. C’est le moment de célébrer ce que vous avez accompli et vécu ensemble, mais aussi de remercier tous ceux qui vous ont aidés à un moment ou à un autre. Donnez la forme que vous désirez à cette fête et conviez toutes les personnes qui y ont une place privilégiée.

On fait le point sur : • la progression de chacun et celle du groupe : les objectifs fixés ont-ils été atteints ? Si ce n’est pas le cas, pourquoi ?

• la manière dont vous avez choisi, préparé, réalisé et fêté l’Entreprise ; • la vie de Chaine : l’ambiance, l’entente, les relations, le soutien, etc. ; • le ressenti de chacun : chaque membre de la Chaine s’est-il senti respecté et intégré ?

Un projet ne doit pas être réussi à n’importe quel prix. Il est parfois nécessaire de s’arrêter pour prendre le temps d’ajuster l’Entreprise et ses objectifs, prendre la décision d’abandonner ou de changer radicalement de cap. L’évaluation permet de tirer des leçons et de positiver un éventuel échec. Il est donc important de prévoir des temps d’évaluation en fin de projet, mais aussi au cours de celui-ci pour d’éventuels réajustements.

Un outil ? Le Techni’Kit propose des techniques très concrètes.

Il est disponible sur le site Internet de l’asbl Résonance et sur l’application.

13e BWE - Louvain-la-Neuve

27e LCo - Sart-Tilman

Le maillon de la Chaine Il est important d’assurer une place confortable à chacun au sein de la Chaine. Pour cela, plusieurs éléments sont à questionner en Groupe :

Accrochés ensemble, les maillons sont plus solides. Cela représente la force de la vie en groupe. Chaque membre, avec ses propres particularités, a une place importante dans le groupe et en est conscient. Les maillons sont également solidaires entre eux et accordent une grande importance à l’accueil au sein de la Chaine.

La répartition des rôles

Un cadeau

Le choix des activités et des projets

Physiquement, le maillon est représenté par un mousqueton métallique qui s’accroche au foulard. Il est offert aux nouveaux membres du Groupe. Tu peux en faire un moment fort lors d’une cérémonie d’accueil, par exemple. Cela peut être l’occasion pour chacun d’exprimer ses attentes pour l’année à venir. À vous d’imaginer, ensemble, comment organiser ce moment symbolique. Tu peux te procurer les maillons via nos économats (www.economats.be).

La dynamique de groupe Dans la Chaine, chaque maillon est important et a un rôle à jouer. La relation qui te lie aux autres maillons de la Chaine est tout aussi importante.

Se soutenir, s’appuyer les uns sur les autres et instaurer un climat de franchise et de dialogue permanent est primordial. La confiance est un élément indispensable. Elle permet à chacun de donner son avis sur l’évolution des projets, d’accepter la critique constructive et d’aborder plus facilement certains tabous.

Pour instaurer ce climat serein, organise avec ta Chaine des moments funs, qui vous permettront de construire une relation solide. N’hésite pas à organiser des petits jeux créés expressément pour renforcer la dynamique de groupe.

• Quelles sont les forces et faiblesses de chaque maillon ?

• Quelles sont ses envies et ses besoins ?

• Comment les rôles sont-ils répartis ?

• Comment choisissez-vous vos activités et vos projets ?

• Quelles techniques utilisez-vous pour prendre des décisions qui respectent chacun ?

• Quels moyens mettez-vous en place pour favoriser l’expression de chaque maillon ?

La diversité des activités et des projets

• Organisez-vous différents types d’activités et de projets ?

• Chaque maillon trouve-t-il sa place dans ces activités et projets ?

• Comment les faites-vous varier pour qu’ils rencontrent les envies de l’ensemble de la Chaine ?

La prise de responsabilités • Qui prend facilement le leadership lors de la prise de décision ?

• Comment favorisez-vous la prise de responsabilités de l’ensemble de la Chaine ?

• Comment assurez-vous un équilibre entre les responsabilités au sein de la Chaine ?

Les relations humaines • Comment trouvez-vous l’ambiance au sein de la Chaine ?

• Chaque maillon arrive-t-il à trouver sa place au sein de la Chaine ?

• Gui d es. b e

Un symbole fort

Une place pour chacun

Ca rne t de la Cha in e Ho ri z on

Chaque membre de la Chaine est représenté symboliquement par un maillon. Lorsqu’ils sont assemblés les uns aux autres, les maillons forment une Chaine.

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La Charte de la Chaine Elle est rédigée par et pour la Chaine. C’est un texte dans lequel le Groupe décrit son idéal, ses valeurs, ses objectifs et les moyens mis en œuvre pour les atteindre. La Charte n’est pas un règlement, mais une ligne de conduite qui aide à cohabiter et grandir sereinement au sein de la Chaine, sans tension inutile. Elle agit en quelque sorte comme une piqure de rappel lorsque la Chaine s’éloigne de sa visée initiale : elle rappelle en permanence à la Chaine quels sont ses objectifs et ses valeurs.

Un brainstorming Réalise trois panneaux avec les intitulés suivants : « Pour bien me sentir dans le groupe, j’ai besoin de…. », « Pour que notre Chaine fonctionne bien, je pense que nous devons prévoir/faire… », « Notre Chaine s’est fixé comme objectifs de… ». Chaque membre de la Chaine écrit ses idées sur les trois panneaux. Passez ensuite les panneaux en revue pour organiser vos idées et définir les éléments les plus importants pour le groupe : ce sont ces éléments qui constitueront la charte.

Quand écrire une Charte ?

Le contenu de la Charte n’est ni fixe ni éternel, car la Chaine et ses membres évoluent continuellement. Il est donc important de créer une Charte en début d’année et de la revoir en cours de route. De cette façon, les valeurs correspondent à chaque instant à tous les membres de la Chaine.

Comment écrire une Charte ?

La Charte n’est pas un but en soi et elle n’est pas là pour enfermer la Chaine : ce n’est pas une liste de choses permises ou défendues, mais une porte ouverte vers une meilleure réalisation de soi et de la Chaine. Veillez donc à la formuler de manière positive.

Rien n’est figé, ta Chaine est libre de choisir la technique qui lui convient. Voici quelques idées :

Un jeu de piste Utilise des images représentant les grands thèmes (objectifs, communication, relations, responsabilités, ambiance, activités, ponctualité, etc.). À chaque poste, la Chaine aborde un thème et crée une phrase en relation avec l’image et ses besoins. À la fin du jeu, le groupe rassemble le tout et crée la Charte. Plusieurs phrases peuvent être créées en fonction des idées de la Chaine.

Un jeu de rôles Imaginez que vous créez une nouvelle civilisation. Comment l’imaginez-vous ? Quelles sont ses valeurs ? Quelles relations ses membres devraient-ils entretenir les uns avec les autres ? Etc. Les réponses à ces questions serviront de base à la rédaction de la Charte.

Mais encore...

Organise un débat, un tour de table, des groupes de discussion autour des questions citées ci-dessus. Les idées émergentes permettront de créer une Charte.

31e NaN - Gembloux

27e LCo - Sart-Tilman

Un acte fort : l’Engagement Chaque membre de la Chaine est invité à prendre un Engagement. C’est un moment au cours duquel tu prends le temps de faire le point sur ta vie et sur tes expériences vécues au sein du Mouvement Guide. C’est l’engagement d’un jeune adulte qui se projette dans sa vie future et cherche à donner la meilleure version de lui-même.

L’Engagement Horizon se situe dans la continuité des Promesses Lutin et Aventure. Il se distingue des autres Promesses, car tu t’engages en choisissant les valeurs que tu souhaites porter au-delà du Mouvement, en te les appropriant et en les approfondissant.

L’Engagement est un acte important qui se réfléchit et se prépare dès le début de l’année. C’est une Entreprise comme les autres. Il permet de viser et d’atteindre les objectifs que la Chaine s’est fixés en début d’année pour progresser individuellement et collectivement. L’Engagement est donc choisi, préparé, réalisé, évalué et fêté par tous les membres de la Chaine.

Ca rne t de la Cha in e Ho ri z on

• Gui d es. b e

Retrouve plus d’informations à propos de l’Engagement dans le dossier Vivre la Promesse.

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1re HC - Binche

La coéducation chez les Horizons

Car ne t de l a Chai n e Ho ri z on

• Gui d es. b e

Coéduquer, c’est animer et éduquer ensemble des filles et des garçons dans le respect de chacun.

Chaque Groupe choisit de vivre en coéducation ou non.

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Plus concrètement Si l’Unité et la Chaine décident de se lancer dans la coéducation, comme pour tout projet, le choix, la préparation, la réalisation et l’évaluation sont des étapes cruciales.

Voici une liste de questions à vous poser avant de faire le choix ou pas de la coéducation. Elle se veut non exhaustive, s’adapte à la réalité de votre Chaine et est à compléter selon vos envies.

24e NaN - Vedrin-Saint-Servais

Qu’est ce que la coéducation ?

Depuis 1979, les Guides ont choisi d’être un Mouvement ouvert à la coéducation. Dans une même Unité, certains Groupes peuvent être mixtes et d’autres non. Ce choix doit être celui du Staff, du Conseil d’Unité et des Groupes concernés. La coéducation est un projet porté par l’ensemble de l’Unité, même si tous les Groupes ne choisissent pas de le vivre. À l’échelle du Groupe, chaque membre a un rôle à jouer dans la coéducation et est acteur à part entière de ce mode de fonctionnement.

Pourquoi choisir la coéducation ?

La coéducation n’est ni une valeur ni un but en soi. C’est un moyen particulier pour réaliser les objectifs de notre projet pédagogique.

L’objectif de la coéducation est d’apprendre à vivre ensemble, d’égal à égal. Elle permet de découvrir l’autre et de mettre en lumière la valeur de chaque personne au-delà du stéréotype ou du préjugé. Chaque maillon possède ses spécificités, son caractère et ses intérêts. Il est important que tous se sentent évoluer dans un environnement respectueux et accueillant pour offrir au Groupe un éventail de qualités et compétences.

Devenir un Groupe coéduqué ?

• L’ensemble de la Chaine souhaite-t-elle mettre en place ce projet ? Pour quelles raisons ?

• Le projet de coéducation permet-il de rejoindre les objectifs fixés par la Chaine ?

• Quelles sont les attentes des membres du Groupe ?

La place de l’égalité des genres • Chaque membre de la Chaine, quel que soit son genre, trouvet-il sa place au sein du Groupe ?

• Comment l’égalité des genres se vit-elle et transparait-elle au sein de la Chaine ?

• Les membres du Groupe adaptent-ils leur communication en fonction du genre de l’interlocuteur ?

• Comment permettre à chacun de trouver sa place au-delà des stéréotypes ?

• Organisez-vous des moments uniquement entre personnes de même genre ? Les membres du groupe en ressentent-ils le besoin ? Pourquoi ?

Évaluez le projet Comme tout projet, celui de vivre en groupe mixte nécessite des évaluations régulières.

• Le fonctionnement du Groupe convient-il à chacun de ses membres ?

• Certains ajustements sont-ils nécessaires ?

Plus d’infos Retrouve plus d’infos sur le sujet dans la fiche « Coéducation » disponible sur le site des Guides et sur l’appli MyGuides.

Les moments forts de l’année

Car ne t de la Cha in e Ho ri z on

• G ui des . be

Deux aspects essentiels de la vie Horizon méritent une attention particulière : l’accueil des nouveaux maillons et leur intégration dans un groupe fort et soudé d’une part, et les temps de pause nécessaires pour faire le point sur la vie de la Chaine d’autre part. Y être attentif est la garantie d’une année menée dans de bonnes conditions.

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26e HE - Villers-Perwin

L’accueil de nouveaux membres Des bases solides Accompagnez chaque nouvel arrivant avec bienveillance. Dès ses premiers instants passés en votre compagnie, amenez-le à : • faire connaissance avec les autres ; • savoir ce qu’il va vivre chez les Horizons ; • découvrir comment ça va se passer ; • apprendre comment fonctionne le Groupe ; • prendre conscience qu’il est un maillon comme les autres, ayant de la valeur et un rôle à jouer au sein de la Chaine.

Un accueil personnalisé L’accueil est propre à chaque Chaine : en Groupe, imaginez la forme d’accueil qui vous correspond le mieux. Voici quelques idées : • Organiser un vrai moment d’accueil peut être le premier projet de l’année, préparé avec soin par les ainés.

• Imagine un jeu ou une mise en scène particulière qui permette à chacun de se présenter.

• Prévois de petites attentions : un cadeau d’accueil, un local aménagé pour recevoir tout le monde, un repas convivial…

• Les ainés peuvent offrir aux nouveaux venus le maillon, symbole de l’accueil et de la place de chacun dans le Groupe.

• Si la Chaine fonctionne en binômes pour la mise en place des projets, cela peut être l’occasion de former les duos.

Envie d’approfondir le sujet ? Réfère-toi au dossier L’accueil, disponible sur le site des Guides et sur l’appli MyGuides.

L’évaluation pour mieux progresser Même si tu évalues chaque Entreprise individuellement, il est important de te poser régulièrement avec ta Chaine pour des évaluations plus globales.

Pourquoi évaluer ?

L’évaluation est le thermomètre de la Chaine. Elle permet de prendre du recul pour cerner et améliorer les différents aspects de la vie de groupe. Mettre en place plusieurs évaluations au cours de l’année et du camp est un gage d’équilibre et de réussite. Prévois un moment vers décembre, un en mars, un autre en juin juste avant le camp et un dernier fin aout pour terminer l’année.

Évaluer quoi ?

Différents points sont à questionner et permettront de déceler si certains ajustements sont nécessaires ou s’il faut continuer sur la même voie : • le fonctionnement en Chaine ; • les projets choisis et ceux à venir ; • la place occupée par chacun au sein de la Chaine ; • l’épanouissement de chacun au sein de la Chaine ; • l’évolution de la Chaine au regard des objectifs fixés en début d’année ; •…

Évaluer comment ?

Chaque membre de la Chaine doit avoir l’occasion de s’exprimer librement dans un climat calme, bienveillant et sans jugement. Il existe différentes techniques d’évaluation.

Nombreuses d’entre elles sont reprises dans le « Kit éval » des Patros (disponible sur leur site Internet) ou dans le Techni’Kit de l’asbl Résonance (disponible sur son site Internet ou son application).

Les relations extérieures

Car ne t de l a Chai n e Ho ri z on

• Gui d es. b e

La Chaine ne vit pas en autarcie. Soigner tes relations avec les personnes qui t’entourent est primordial.

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Avec les parents Bien que comparativement aux autres Branches, les Horizons acquièrent de plus en plus d’autonomie, l’implication des parents reste essentielle. L’organisation d’une année Horizon et bien plus encore, celle du camp nécessitent une présentation claire aux parents. Ils sont de véritables partenaires pour la réussite de vos projets. Prévoir une place pour la discussion, les échanges, l’expression de craintes, d’interrogations ou de souhaits est essentiel. La confiance doit être la base de votre relation.

Les réunions de parents L’idéal est d’organiser quatre réunions sur l’année. Accorde une attention particulière à l’écoute de chaque parent et à la convivialité du moment. Il est également important que tous les maillons de la Chaine s’impliquent dans la préparation et l’animation de ces réunions, ce n’est pas uniquement une mission de Staff.

24e NaN - Vedrin-Saint-Servais

En début d’année Guide

Avant le camp

L’année Horizon est différente de ce qui a été vécu au sein des autres Branches. Introduis correctement l’année en offrant des réponses à ces questions : • Comment se déroule l’année Horizon ?

• À quelle fréquence auront lieu les réunions ?

• Quel est le rôle de chacun, Animés et Animateurs ?

• En quoi consisteront les réunions ? Quels types de projets allez-vous réaliser ?

• Comment se passent le choix et la préparation des projets ?

• Comment le projet de camp sera-t-il choisi et quand sera-t-il présenté aux parents ?

Prévois une réunion aux alentours du mois de mai, un peu avant le camp. Cette réunion sera l’occasion de donner les derniers détails pratiques pour le bon déroulement du camp.

C’est aussi le moment de décider ensemble des moyens de communication qui conviennent à tous, pour la transmission d’informations tout au long de l’année.

Vers le mois de décembre Présente les projets déjà menés et les progrès réalisés par la Chaine.

C’est également le moment d’expliquer le projet de camp et d’aborder la question du budget. Tous les parents doivent être d’accord avec le projet et le montant de leur participation. Sois attentif à l’avis de chacun.

Après le camp Organisez un moment convivial en l’honneur d’une année qui s’achève et des projets poursuivis. Partagez ce moment autour d’un repas, d’un verre et de photos souvenirs.

C’est aussi l’occasion de discuter de la suite et des projets Guides à venir pour ceux qui terminent leur parcours Horizon.

Avec l’Unité Il est important que ta Chaine s’implique dans la vie de ton Unité. Cela peut se traduire, par exemple, par la réalisation d’Entreprises qui bénéficieront aux autres Branches : la création d’un journal ou d’un blog d’Unité, l’organisation d’un weekend pour l’Unité, l’amélioration des locaux, l’animation d’une autre Branche, etc.

En Chaine, discutez de la place que vous souhaitez prendre au sein de l’Unité et poursuivez votre discussion avec le Staff d’Unité. Définissez les projets que vous pouvez mettre sur pied.

Vous avez non seulement un rôle à jouer au sein de l’Unité, mais c’est aussi l’occasion de préparer votre vie future en son sein.

Avec les partenaires Un partenaire est une personne, un organisme ou une entité avec laquelle ta Chaine s’associe pour réaliser un projet : une association, la commune ou un voisin, par exemple. Instaurer une bonne relation est nécessaire à la réussite d’un projet.

Des objectifs clairs

Partenaire du début à la fin du projet

Dès le départ, communique clairement les objectifs et les envies de la Chaine au partenaire. Il est important qu’il connaisse vos intentions et qu’il identifie si celles-ci permettent de rencontrer ses besoins ou sa demande. Ce serait dommage de passer à côté de ton objectif bienveillant par manque de communication. Par exemple, récolter des jouets pour une association sans la prévenir, c’est peut-être lui imposer une logistique de stockage et de distribution qui ne rentre pas dans son planning d’organisation. Cela ne rend pas l’idée mauvaise pour autant, mais une bonne communication permet d’orienter correctement le projet.

Le partenaire intervient à chaque étape du projet : du choix à l’évaluation en passant par la fête. Prenez bien soin de l’inclure à tous les moments clés.

Un peu de lecture

31e NaN - Gembloux

Ca rne t de la Cha in e Ho ri z on

• Gui d es. b e

Retrouve une série de conseils dans le dossier Partenariats : devenir acteur de son environnement, disponible sur le site des Guides et sur l’appli MyGuides.

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5e HC - La Louvière

Forme-toi

Car ne t de l a Chai n e Ho ri z on

• Gui d es. b e

Rencontrer d’autres jeunes, échanger, apprendre des techniques d’animation, développer tes compétences, t’enrichir… Les raisons de te former sont nombreuses. Les Guides t’offrent un panel de possibilités.

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Tour d’Horizon À vivre en Chaine, le premier weekend « DéChaine ton année » vous prépare à passer une année Horizon de qualité et à choisir votre projet de camp. Le second weekend « EnChaine ton camp » vous offre un encadrement dans la préparation de votre camp et vous permet également de répondre aux conditions nécessaires pour partir en dehors de l’Europe.

Tour d’Horizon est un lieu unique pour rencontrer d’autres Chaines, partager des idées d’activités et de projets, trouver des outils pour mieux organiser votre vie en Chaine, échanger des bons plans et astuces pour l’année et le camp... Une mine d’or pour votre Chaine, que ce soit en début d’année ou en vue de préparer le camp !

Pour en savoir plus sur l’organisation de Tour d’Horizon, rendez-vous sur le site des Guides : www.guides.be ou sur l’appli MyGuides.

La Formation FAn Certains Horizons abordent leur année avec en point de mire l’animation d’une Branche au sein d’un Staff l’année suivante.

Il arrive aussi que le projet de la Chaine soit l’animation d’enfants, dans l’Unité ou ailleurs. Dans ce cas, il est judicieux pour les Horizons de commencer leur Formation d’Animateur.

Proposer, mais pas obliger, car lors d’une Formation, il est important que les Horizons – futurs Animateurs – soient motivés et prêts à s’investir. Participer à une formation permet d’apprendre et de progresser, de se remettre en question, de partager, prendre confiance en soi et dans son animation.

Le tout dans une ambiance sympa et détendue !

En tant qu’Horizon, tu peux participer uniquement à la première étape de six jours – Formation FAn (Futurs Animateurs) ; quand tu deviendras Animateur, tu continueras le parcours en participant à l’Anim2 et à l’Anim3. De cette manière, chaque participant à la Formation Anim2 a une expérience suffisante pour nourrir les échanges.

Pour y apprendre quoi ?

• Construire des jeux diversifiés, originaux et leur donner du sens • Exploiter un thème, développer sa créativité • Connaitre les premiers soins et savoir comment réagir en cas d’accident. Veiller aux règles d’hygiène et à la gestion des repas • Découvrir l’esprit Guide, la « vie en vrai »

Pour y vivre quoi ?

• Apprendre en s’amusant • Rencontrer d’autres Horizons et partager ses expériences et réalités • Profiter d’une bonne ambiance entre participants et équipe de Formation : cogestion, confiance, échanges, esprit Guide au rendez-vous !

Plus d’infos ?

Pour les détails pratiques, les formalités et les dates de Formation, consulte l’ Agenda des Animateurs , la section Formation > Animateur de notre site Internet ou prends contact avec le Carrick (formation@guides.be ou 02 538 40 70).

La Formation ForFor La ForFor, c’est la Formation des Cadres de Formation. Elle a pour finalité de permettre aux futurs Cadres de Formation d’acquérir toutes les compétences pour remplir pleinement leur rôle au sein des Guides. Structure du Mouvement, techniques de transmission de contenus, prise de conscience de la communication verbale et non verbale, réalisation et évaluation d’un moment de formation y sont abordées. Étalée sur une année, celle-ci comprend quatre weekends et un stage pratique en Formation d’Animateurs. Il faut avoir 18 ans pour y participer.

Plus d’infos ?

Contacte le Carrick via l’adresse forfor@guides.be ou au 02 538 40 70.

Tour d’Horizon

Après les Horizons

Car ne t de l a Chai n e Ho ri z on

• Gui d es. b e

Tous les moments passés chez les Guides t’ont permis d’acquérir une solide expérience. C’est l’occasion d’en faire bénéficier d’autres et de poursuivre ton parcours au sein du Mouvement.

Plusieurs options s’offrent alors à toi.

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Deviens Routier

Deviens Animateur

Une Route peut être composée de Staffs, d’amis ou d’anciens Guides. L’année Route est rythmée par une série de projets ayant comme point commun l’objectif de servir.

Faire partie d’un Staff, c’est être présent pour tes Animés, les écouter, les aider à s’épanouir pleinement et à devenir des êtres conscients et critiques, capables de s’engager dans la société et de s’y sentir responsables. C’est t’amuser tout en prenant des responsabilités. En t’engageant en tant qu’Animateur, tu soutiens les projets menés par le Staff et ceux portés par toute ton Unité.

Plus d’infos ?

Consulte la rubrique dédiée à la Branche Route sur le site des Guides.

Plus d’infos ?

Consulte le Vadémécum Toi, Animateur, disponible sur le site des Guides et sur l’appli MyGuides.

Deviens Cadre de Formation

Deviens membre d’un Staff d’Unité

À travers ce rôle, tu aides les Animateurs à acquérir des compétences pour une animation de qualité. Si tu crois au développement personnel, à la richesse du partage d’expériences et en tes capacités à transmettre les valeurs du Mouvement, cette fonction est faite pour toi. Dans ce cas, la ForFor, décrite plus haut, t’intéressera.

Dès 21 ans, tu peux intégrer un Staff d’Unité. Son rôle est de soutenir et accompagner les Animateurs. Tu les fais bénéficier de ton expérience acquise lors de tes années passées chez les Guides. Les membres d’un Staff d’Unité remplissent des fonctions très diverses : coordination des activités et des membres de l’Unité, soutien des Staffs, gestion des comptes, des locaux, contacts avec les parents, organisation d’évènements d’Unité, etc.

Plus d’infos ?

Consulte le Vadémécum Toi, Staff d’Unité, disponible sur le site des Guides et sur l’appli MyGuides.

43e BS - Watermael-Boitsfort

Deviens Cadre de Région Dès 22 ans, tu peux rejoindre une Équipe de Région. À travers ce rôle, tu soutiens les Unités sur le terrain. Tu es également le trait d’union entre elles et la Fédération. Tu assures le relai d’informations concernant les questions pédagogiques, logistiques ou relatives à la Formation, par exemple.

Plus d’infos ?

Consulte le Vadémécum Toi, Cadre de Région, disponible sur le site des Guides et sur l’appli MyGuides.

• Gui d es. b e

Consulte le Vadémécum Toi, Cadre de Formation, disponible sur le site des Guides et sur l’appli MyGuides.

Ca rne t de la Cha in e Ho ri z on

Plus d’infos ?

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Notes

Notes

Des étapes pour grandir De l’autonomie à l’engagement, les capacités de l’enfant et du jeune évoluent avec lui.

S’intégrer chez les Nutons (5-7 ans) Le Nuton fait ses premiers pas dans un groupe et vers l’autonomie.

Découvrir chez les Lutins (7-11 ans) Le Lutin développe ses aptitudes avec et par les autres.

Entreprendre chez les Horizons (15-17 ans) L’Horizon vit des projets avec son groupe.

Rendre service avec les Routiers (17 ans et plus) Le Routier découvre la vie et les multiples routes qui s’ouvrent devant le jeune adulte.

L esrne Gui Inte t ri z on Ca t de slaetCha inrne e Ho

L’Aventure évolue avec les autres.

• Gui d es. b e

Vivre en équipe chez les Aventures (11-15 ans)

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Carnet de la Chaine Horizon Le Carnet de la Chaine livre un ensemble de conseils et d’éléments essentiels à la réussite d’une année Horizon.

Fidèle au principe de cette Branche d’encourager un maximum les Horizons à développer leur autonomie, ce carnet s’adresse tant aux Animés qu’à leurs Animateurs.

Il s’accompagne du Carnet de camp Horizon-Route, offrant les bases nécessaires à l’organisation d’un projet de grande ampleur : le camp.

Nos publications appliquent les recommandations orthographiques de la Fédération Wallonie-Bruxelles. En application de la charte orthographique/grammaticale prévalant en FW-B, pour l’instant, nous utilisons une orthographe où le masculin l’emporte.

Une publication des Guides Catholiques de Belgique asbl 2021. Dépôt légal : D/2021/13.791/6.

Rue Paul-Émile Janson, 35 • 1050 Bruxelles • Tél. 02/538.40.70 • www.guides.be • info@guides.be

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