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Semestre “A” ciclo escolar 2019-2020 Criterio C.G. 4 Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. Atributo 4.1: Identifica, ordena e interpreta ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe
Ponderación Se toma en cuenta para evaluar Producto Integrador.
Estratégico 10 Contiene 6 carteles publicitarios, Inglés e historia.
Autónomo 9 Contiene 5 carteles. De las diferentes disciplinas
Resolutivo 7 Contiene 4 carteles de las diferentes disciplinas.
Receptivo 5 Contiene 3 carteles.
Logística.
El equipo tomó en cuenta al 100% de los productos
El equipo cumplió al 80% en los productos
El equipo logro el 60% de los productos.
El equipo cumplió al menos el 50% de los productos.
Organiza la información.
Se observa claridad al organizar los productos y tiene un alto impacto visual.
Se observa organización al plasmar los productos y tiene impacto visual.
Se observa organización al plasmar algunos productos y tiene poco impacto visual.
Se observa escasa organización al plasmar algunos productos y carece de impacto visual.
El lenguaje escrito y gráfico
Su lenguaje escrito y gráfico es claro, objetivo, directo y cumple la función de divulgar de manera simple el conocimiento
Su lenguaje escrito es claro, objetivo, aunque los gráficos no le permitan cumplir con la función de divulgar de manera simple el conocimiento
El lenguaje escrito, no cumple con la función de divulgar, aunque los gráficos están bien diseñados
El lenguaje escrito no cumple con la función y el diseño de los gráficos no alcanza a cumplir el objetivo divulgativo.
Estructura gramatical (cartel)
Los tiempos gramaticales y elementos de comunicación en Inglés, no presenta errores en su estructura y vocabulario
Los tiempos gramaticales y elementos de comunicación en Inglés, no presenta errores en su estructura, pero si algunos en vocabulario
Los tiempos gramaticales y elementos de comunicación en inglés, presenta errores en su estructura y vocabulario.
No cumbre los tiempos gramaticales y presenta varios errores en vocabulario
Calidad en la elaboración de los carteles y edición de la revista digital
La calidad de la revista digital fue excelente en todas sus partes. El resultado es interesante.
La calidad fue excelente en la mayor parte de la revista digital. A veces es algo lento o poco interesante.
La calidad no es muy buena, pero el resultado es interesante.
La calidad de la revista digital y el resultado no son muy buenos.
Duración.
Se apega al tiempo establecido por el maestro. (de 8 minutos)
Excede o está a menos con 3 minutos del tiempo establecido de duración.
Excede o está a menos Con 5 minutos del tiempo establecido de duración.
Excede o está a menos Con 10 minutos del tiempo establecido de duración.
Contenido de la Revista digital
ACTITUDES Y HABILIDADES
Evidencia requerida Video. Proceso de elaboración del producto. REVISTA DIGITAL para las disciplinas: Lenguaje III, Inglés III, Historia, Orientación
Calificación: Observaciones: Nombre de la Revista digital: Segundo “B” Grupo: “B” Integrantes (anexo de las comisiones por equipo)
Valor 10% CONOCIMIENTOS
Puntaje Total