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- TRABAJO EXTRAORDINARIO

TRABAJO EXTRAORDINARIO

Guadalupe Méndez Alejandrino Guadalupe Méndez Alejandrino

Sábado 28 de marzo de 2020

2-“B” 1

- TRABAJO EXTRAORDINARIO

BACHILLERATO GENERAL OFICIAL TURNO VESPERTINO DEL BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TRABAJO NOMBRE DE ALUMNA: Guadalupe Méndez Alejandrino NOMBRE DEL DOCENTE: María del Roció Ruiz de la Peña Mier GRADO: 2-

GRUPO: “B”

No. Lista: 21

Ciclo escolar 2019-2020 Guadalupe Méndez Alejandrino 2

- TRABAJO EXTRAORDINARIO

ÍNDICE MAPA CONCEPTUAL DE DISCURSO............................................................................................ 4 MAPA MENTAL DE DISCURSO ...................................................................................................... 6 EJEMPLO DE DISCURSO ................................................................................................................. 8 Dominando Las Emociones .................................................................................................... 8 CUADRO COMPARATIVO DE TECNICAS DE EXPRESIÓN ORAL. ........................................ 10 MI SEGURIDAD (CREACIÓN DE DISCURSO) ........................................................................... 11 MAPA CONCEPTUAL DE DEBATE ............................................................................................... 12 MAPA MENTAL DE DEBATE .......................................................................................................... 14 LECTURA .......................................................................................................................................... 16 PRELECTURA ................................................................................................................................. 16 POSLECTURA ................................................................................................................................. 17 ANEXO: ACUERDO PARA CONVIVENCIA EN TU GRUPO .................................................... 18

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO MAPA CONCEPTUAL DE DISCURSO

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO MAPA MENTAL DE DISCURSO

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO EJEMPLO DE DISCURSO

Dominando Las Emociones Boris Maldonado, enero 28, 2014 Muchas veces somos envueltos por una cantidad de pasiones, en una mezcla de emociones y sentimientos, los cuales, en ocasiones no nos permiten estar a punto cuando de hablar se trata, y al final somos presa más de nuestras emociones que ellas de nosotros. Este discurso trata del dominio apropiado de nuestras emociones, el control de ellas, para que no hagan mella cuando en el momento justo queramos demostrar la calidad de personas que somos. Las emociones no son más que un conjunto de sentimientos obtenidos por las circunstancias que en el momento se atraviesan, estas pueden ser tristezas, alegrías, enojo, ira, inquietudes, preocupaciones, etc., y en el momento menos esperado son las que atacan nuestra capacidad para poder desarrollar una perfecta presentación. El conjunto de emociones nos brinda en ciertas ocasiones la fuerza para poder lograr algo impactante en el diario vivir, pero para ello es ahí donde nosotros debemos lograr convertir esas malas emociones en energía para vigorizarnos en el buen hablar. Muchas veces se cae en el conformismo, un gran mal que afecta a millones de personas en el mundo, y lo peor, que ésta trae consigo otros males, como la flojera, la desidia, el desgano que poco a poco limitan la productividad y capacidad del individuo. No obstante, para poder hablar en público se requiere de mucha fortaleza y buen carácter, ya que en ocasiones el orador enfrenta y enfrentará situaciones fuera de su control, como ser enojo, ira, tristeza, o desgano, pero lo más principal e importante es que tu sepas como lidiar con esa mezcolanza de emociones que en ver de salir delante te retroceden y limitan tu potencial. Pero para dominar o tener el control de esas emociones, creo yo, a lo largo del tiempo y por circunstancias vividas, lo importante es JAMAS OLVIDAR QUIENES SOMOS, de dónde venimos y hacia dónde vamos, lo que pensamos lo convertimos en acciones, y esas acciones las convertimos en hábitos; de tal modo, si preparamos a nuestra mente y guardamos en el corazón la valía que tenemos y somos, difícilmente será posible caer presa de nuestras malas emociones.

EXORDIO

CUERPO

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO Por tanto, quiero recordarte esto: TÚ eres una persona increíble, grandiosa, con grandes capacidades, creada con amor y con un lugar insustituible en el universo. Cuando andes por la vida, siempre pisa fuerte, con la mirada en alto y tu mano pronto a ayudar al prójimo. Ten siempre presente que eres TÚ quien decide a donde ir, a donde dirigir, eres el capitán del barco, y siempre con la guía de Dios en tu vida logra todo lo que te propongas, confiando siempre en tus capacidades, JAMAS DUDES DE TU POTENCIAL, ni por simple broma, ya que para la mente no hay broma ni verdades, SON SOLO DICHOS o SENTENCIAS, entonces actúa conforme a eso, alimenta tu mente de AFIRMACIONES, persiste sabiamente y todos tus anhelos los veras realizados. Y añado, hablar en público requiere de valentía y vigor, y para ello debes dominar tus emociones, si te sientes cabizbajo o sin valía, recuerda lo valioso que eres, aun cuando estés triste, sin esperanza, recuerda que Dios te puso con un firme propósito sobre esta tierra. ¡¡ASI QUE A CUMPLIR TU MISIÓN!! “No hay nada mejor que hablar en público con total elocuencia y seguridad”

TERMINACIÓN

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO CUADRO COMPARATIVO DE TECNICAS DE EXPRESIÓN ORAL. TECNICAS DE EXPRESIÓN ORAL.

DEFINICIÓN

ELEMENTOS

Voz

Sonido que se produce con la vibración de las cuerdas vocales mediante el aire que es expulsado por los pulmones y que sale por la laringe

Es el medio de transmisión de un discurso

Volumen

Es el espacio que ocupa un cuerpo, pero además es el nivel al que es percibida la potencia de un sonido

Se debe modular el tono para transmitir emociones Practicar distintas emociones para ver cuáles son las que cumplen el propósito del discurso. Si se mantiene el volumen el discurso sonara monótono y se perderán las ideas. Practicar volumen y tomar conciencia de la respiración y los músculos que tensamos al alzar la voz Ensayar el discurso. Detectar muletillas. Identificar los momentos para tomar aire

Relajar músculos de la cara. Pronunciar las palabras correctamente y completamente. Entrenar la lengua y agilizarla. Analizar diferentes presentaciones de oradores y crear el propio. Variar el ritmo y dar dinamismo al discurso.

Al hablar frente a un público la dicción permitirá que se entienda cada palabra.

Fluidez

Dicción

Ritmo

Es la capacidad de expresarse correctamente con cierta facilidad y espontaneidad, esto permite que el hablante se desenvuelva de una manera correcta. Adecuada pronunciación de palabras

Forma de sucederse y alternar una serie de cosas que se repiten periódicamente en un determinado intervalo de tiempo.

APLICACIÓN

No se debe gritar El volumen se eleva en ocasiones, y en otras se disminuye sin quedar inaudible

Un discurso continuo y sin interrupciones mantiene la atención de la audiencia

Es el orden en que se acomodan las palabras, los acentos y las pausas

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO MI SEGURIDAD (CREACIÓN DE DISCURSO) ¿Cómo es que yo me siento segura conmigo misma? La seguridad implica sentirme segura de mí misma y de mi talento y no de una manera arrogante, sino de una forma realista. Esto no significa que yo me sienta superior a los demás, en lo absoluto sino se trata de saber internamente y con serenidad, que soy una persona capaz de realizar cualquier cosa que me proponga. La gente con confianza en sí misma se siente más segura que insegura Yo soy consciente de los talentos y habilidades que tengo y de los que carezco y esto me ayuda a enfrentar todo lo que pueda llegar a pasar, ya que me ayuda a estar preparada para los desafíos de todos los días. La confianza en nosotros mismos nos ayuda a sentirnos preparados para hacer frente a las experiencias de la vida. Si las cosas no funcionan al principio, la seguridad en nosotros mismos nos ayuda a probarlo de nuevo. La falta de seguridad y de confianza en uno mismo nos puede impedir que alcancemos nuestro pleno potencial. Cuando la gente nos elogia o reconoce nuestro talento, incrementa nuestra seguridad en nosotros mismos, siempre y cuando creamos sus palabras. Para sentirte realmente seguro de ti mismo, necesitas creer de verdad que eres capaz y la mejor forma de desarrollar esta creencia es utilizando tus talentos y habilidades por medio de la práctica. La confianza en nosotros mismos nos ayuda a avanzar hacia el descubrimiento y el desarrollo de nuestras capacidades. Cuando descubrimos que realmente somos capaces nos enorgullecemos de nuestros logros y nuestra confianza se hace más fuerte. Para sentirnos bien con nosotros mismos debemos de construir una actitud de confianza mental, realizar actividades las cuales nos saquen de nuestra zona de confort y reconocer nuestros talentos y deja que brille (nunca debemos dejar que alguien nos haga dejar de brillar). Puedo concluir con que es fundamental preservar, ya que si algo repercute negativamente en nuestra seguridad no debemos criticarnos, todo lo contrario, debemos aprender de lo que ha ocurrido y pensar en cómo podríamos hacerlo mejor y recordarlo para la próxima vez. Debemos tener siempre presente nuestros puntos fuertes y todo lo que hemos conseguido hasta ese momento.

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO MAPA CONCEPTUAL DE DEBATE

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO MAPA MENTAL DE DEBATE

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- TRABAJO EXTRAORDINARIO LECTURA PRELECTURA

- TRABAJO EXTRAORDINARIO POSLECTURA

- TRABAJO EXTRAORDINARIO ANEXO: ACUERDO PARA CONVIVENCIA EN TU GRUPO Para iniciar debemos tener muy claro lo que significa “convivir” en toda la extensión de la palabra, convivir en su acepción más amplia, se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos individuos en un mismo espacio. En lo social, se utiliza para designar la interacción con los otros de manera armoniosa, considerada, respetuosa y solidaria. Esto se da en muchos ámbitos y comienza en el hogar, dentro de la familia, para expandirse a la escuela, el trabajo, los espacios públicos, y todo aquello que forma parte de la sociedad y de nuestro entorno. Una vez teniendo presente el significado de convivir, ¿en nuestro entorno escolar para que serviría tener una buena convivencia grupal? Este es un punto muy importante ya que por medio del respeto podemos respetar al otro y a medida en que cada uno se respete a sí mismo. La convivencia es una herramienta fundamental para aprender a aprender Esto nos servirá para la coexistencia pacífica de los miembros que integran el grupo, nos permitirá una interrelación positiva entre ellos y también nos permitirá el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de nosotros como estudiantes. Los acuerdos que yo propongo para una buena y sana convivencia en mi grupo son: • Respetar cuando alguno de mis compañeros este hablando • Dialogar ya que el dialogo es una herramienta fundamental para tratar aquellas situaciones de desencuentro o conflictos. • Cumplir con el reglamento escolar • Mostrar respeto ante las opiniones o expresiones de mis compañeros, aunque no esté de acuerdo. • Levantar la mano antes de hablar • Usar un lenguaje educado y apropiado. Lo que quiero dar a conocer es una iniciativa para promover y fomentar la compresión y el desarrollo de una convivencia sana ya que de lo contrario todos saldríamos perjudicados. Debemos orientar nuestras acciones de participación, solidaridad, tolerancia, inclusión y sobre todo la participación del respeto ya que es la pieza clave para que esto funcione.

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