OPINIÓN &VOCES
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EDITORIALES
CON TODA INTENCIÓN
Ley de FP: el antídoto contra el paro juvenil
La salud mental del futuro, en manos de la Educación emocional y la tecnología
Con más de un 30% de paro juvenil, la tasa más alta de la UE, España necesita algún tipo de antídoto que garantice una oportunidad “a toda una generación de jóvenes” y asegure a todos los trabajadores y desempleados la posibilidad de mejorar en cualquier momento sus opciones en el mercado laboral. La ministra Pilar Alegría ha prometido que ese antídoto llegará en el primer trimestre de 2022, en forma de nueva ley de FP. En ella, España se mira en Alemania, con más tiempo de formación y un mayor número de resultados de aprendizaje en la empresa, en un modelo dual con dos intensidades extensivo a toda la FP. También se introduce un sistema de grados, del A al E, de microformaciones a cursos de especialización. Y se unifica toda la Formación Profesional, hasta ahora dividida en un sistema dependiente del Ministerio de Educación y otro de Empleo. Aunque con un voto en contra de última hora del PP, el clamor es casi absoluto: un país con futuro requiere de una FP fuerte.
Martes para dar las gracias a los maestros El profesor Toni Solano suele bromear desde su cuenta de Twitter “Lunes para echar la culpa a los docentes de…”. Lo que se vivió el martes 14 de diciembre en los XIII Premios Magisterio fue una recompensa por tantos lunes. Comenzó con el conferenciante Mario Alonso Puig agradeciéndoselo a aquel maestro que le alentó tras una exposición de los grandes maestros de la literatura rusa, y culminó con la ministra Pilar Alegría haciendo protagonistas de los galardones a los 750.000 profesionales de la Educación no universitaria del país. Uno a uno, los premiados (Identitas, Universidad Nebrija, Science Bits, L’Oréal Professionnel, Puy du Fou, Generación Docentes, Programa 2030, World Central Kitchen, Newtral Educación) aprovecharon para ensalzar la figura esencial de los docentes, con el punto álgido en las dos menciones especiales: Ingrid Mosquera, Mención Especial Docente, y la comunidad educativa de La Palma a través de la Consejería de Educación.
Iberoamérica necesita avanzar en inclusión El informe de la OEI Educación inclusiva hoy: Iberoamérica en tiempos de pandemia revela que más del 85% de los países de Iberoamérica contempla la inclusión dentro de sus constituciones y leyes de Educación, pero la brecha está muy presente en aspectos como la digitalización o en colectivos como los afrodescendientes. Las mayores prácticas de inclusión y equidad en las aulas iberoamericanas se dan en el nivel preescolar y en ámbitos como la discapacidad o el género. El estudio concluye que el colectivo que más se visibiliza en dicha normativa corresponde a las personas con discapacidad (94,4%), seguido de la inclusión de género (88,9%). La población afrodescendiente, con un 55%, representaría el colectivo que menos se encuentra reflejado en la normativa de Educación seguido de la enseñanza de las personas en situación de migración, pacientes hospitalizados o en reposo médico prolongado, que registra un 66,7%. Ningún país supera el 70% de avance en inclusión.
Un total de 3.941 personas acabaron con su vida de forma voluntaria en España en 2020, la mayor cifra registrada en la historia, que solo corresponde a la punta del iceberg de los problemas de salud mental de nuestra sociedad. Muchas de estas personas no habían acudido a una consulta psicológica, pero algunas quizás sí que lo habían intentado, sin éxito. En España hay tan solo seis profesionales en psicología por cada 100.000 habitantes, cuando la media europea se sitúa en los 18. Esto ocasiona que algunas consultas no superen los 15 minutos de duración, tiempo que roza la ridiculez cuando estamos hablando de un problema de salud mental. A pesar de la elevada demanda de atención psicológica en los últimos años, no ha sido hasta 2021 cuando se ha aprobado una estrategia de salud mental, obsoleta desde 2009. La OMS prevé que en 2030 la primera causa de discapacidad estará asociada a salud mental. Está claro que tenemos un grave problema de salud pública que avanza sin solución e, incluso más, sin atención. A pesar del incremento de la demanda de atención psicológica durante los últimos años, no ha sido hasta 2021 cuando se ha aprobado una estrategia de salud mental, que
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CARTAS cartas@magisnet.com
Cuando el orgullo y la soberbia superan a la humanidad y al cariño J Llegan las festividades na-
videñas a muchos hogares de nuestro país y traen buenos deseos e ilusiones para el nuevo año que entra y para los niños los Reyes Magos, Papá Noel dependiendo de cada casa. Desafortunadamente las navidades también se convierten en momentos de conflictos y disputas familiares que después pueden crear roces y rencores que a veces duran años sin perdonarse hermanos , cuñados, suegros u otros familiares incluso amigos, a esto le
no se renovaba desde 2009. Dicha estrategia pone varios temas sobre la mesa. Entre ellos, la prevención a través de la Educación. La Educación, como siempre, puede ser de gran ayuda en edades tempranas para aprender a gestionar situaciones complicadas y limitar así el impacto de los problemas mentales y su arrastre hacia edades adultas. Pero para ello deben introducirse en absolutamente todos los centros educativos sesiones de Educación emocional que permitan a los más jóvenes desarrollar dos características clave para la mejora de la salud mental: la empatía y la resiliencia. La primera se define como la "capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos". Son numerosos los estudios que asocian la falta de empatía con el acoso escolar, que tantos problemas de salud mental desencadena. Por otra parte, la resiliencia, definida como la "capacidad de adaptación de un ser vivo frente a un agente perturbador o un estado o situación adversos", es clave para superar situaciones traumáticas. Hagamos un hueco en el currículo escolar para la Educación emocional, aun sacrificando otro tipo de enseñanzas que no tendrán un impacto tan beneficioso en la vida del alumnado. M
llamo yo cuando el orgullo y la soberbia superan a la humanidad y el cariño, título que me ha venido a la mente en estos momentos pre-navideños. Pues bien les contaré una historia real que con les ocurrió a dos chavales de un pueblo de Andalucía. Los chavales discutieron en las fiestas del pueblo cuando ambos tenían 13 años y tras esa discusión por orgullo dejaron de hablarse y se guardaron rencor durante doce años. Al pasar los doce años, uno de ellos decidió que volvería a hacer las paces con él. Al llegar al pueblo fue a casa de su antiguo amigo y se dieron un fuerte abrazo y retomaron su amistad. Por desgracia, como ocurre en la historia, muchas veces discutimos con familiares y amigos por temas absolutamente carentes de importancia. A este fenómeno le llamo yo: "Cuando el orgullo y la soberbia superan a la humanidad y al cariño". —Jesús Miguel Relinque. Profesor de Instituto de Málaga
c La tecnología, aliada de la salud mental Habitualmente, cuando se habla de tecnología en relación con la salud mental, es considerado un agente negativo. Así se ha visto recientemente tras la publicación en el Wall Street Journal de los llamados "Facebook Files", donde se exponen los resultados de estudios internos de la compañía Meta, que demuestran que las redes sociales pueden acentuar algunos problemas mentales. Sin embargo, como toda herramienta, las redes sociales también tienen su lado positivo y pueden contribuir a compensar la falta de recursos en salud mental a través de campañas de ayuda dirigidas a usuarios con necesidad de apoyo emocional. Es el caso del proyecto STOP ("Suicide prevenTion in sOcial Platforms"), dirigido desde la UPF Barcelona School of Management y en el que colaboran expertos en análisis de datos, psicología y psiquiatría pertenecientes a siete instituciones.
ENCUESTA
¿Crees que las oposiciones sirven para seleccionar a los mejores maestros? 47,0%
20,0%
20,0%
No, ya que se evalúan contenidos pero no habilidades. Sí, es el único método que garantiza el acceso en condiciones de igualdad, mérito y capacidad. Sí, aunque deberían actualizarse los temarios, que están obsoletos.
13,0%
No, solo valoran a aquellos que tienen buena memoria.
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