MAGISTERIO
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Edición nacional / Miércoles, 15 de marzo de 2017 / Nº 12.127
Educar: Modelos educativos para una clase feliz
Profesional:
Sexenios, autonomía y usos del lenguaje
Con toda educación: Ingredientes del Pacto: grandeza y pluralidad
nP25
nCuadernillo central
nP10
Por José Mª de Moya
Laboral: Escasa incidencia de la protesta P5
El ministro cree que “no había razones objetivas para la huelga” Méndez de Vigo insiste en que “el buen camino es el pacto” y anuncia una oferta de empleo docente “histórica”. El ministro Méndez de Vigo insistió en que “no había razones objetivas” para la huelga y recordó que el Gobierno ya acor-
En Clave: P2-3
Más de dos horas al día ante una pantalla “El sedentarismo es un hábito de vida que se ha convertido en motivo de preocupación desde hace décadas en todo el mundo. En niños y adolescentes pueden suscitar controversia”, según el estudio científico Anibes sobre Sedentarismo en niños y adolescentes.
dó con las comunidades reformar y ampliar el calendario de implantación de la Lomce, en concreto de las “reválidas”, y
que habrá una “oferta histórica” de empleo público para reducir el número de interinos al 8% en tres años.
Comunidades P11-24 Extremadura: Experiencia regional P11
La Consejería pide que el pacto de Estado siga los pasos de la LEEX La Consejería extremeña ha pedido que el Pacto de Estado por la Educación englobe las aportaciones de toda la comu-
nidad educativa y de los diferentes colectivos, al igual que se hizo con la Ley de Educación de Extremadura (LEEX).
Un grupo de docentes durante la manifestación del pasado jueves en Madrid. JORGEZORRILLA
Paul Braddock
Subcomisión: P6
Editor de la web Teaching English P8
Pública y Concertada ante el futuro pacto
“La clave es reflexionar sobre lo que ocurre en la clase” Este experto señala que analizar lo que sucede en el aula es clave para el éxito.
En los últimos días han ido pasando por la Subcomisión de Educación del Congreso de los Diputados representantes de la comunidad educativa con vistas a contribuir a la futura firma del pacto por la Educación. Pública y Concertada han exhibido sus diferencias.
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