EL BOLETĂ?N DE LAS NUEVAS PROFESIONES
ANIMACIĂ“N 3D
Una larga historia por contar
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La reina de la producciĂłn audiovisual que todo lo invade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
Los titulados en AnimaciĂłn 3D, Juegos y Entornos Interactivos son demandados en cualquier campo que precise demostraciones y simulaciones animadas
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Los titulados de FP tienen un perfil mixto - artĂstico y tĂŠcnico- muy demandado
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“Es el Bellas Artes del siglo XXIâ€? Jon SĂĄenz cuenta su experiencia en el ciclo formativo y sus primeros pasos en la industria de la animaciĂłn
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“Ingresan muchos pensando que van a estar todo el dĂa jugando. Ésos se quedan atrĂĄsâ€? ( *' - $#5 # ! @6 * #) + $'/#6 ' (%$#( ! *'($( *" #$( ! $# # " ) $# )* $(9 4# () ' (%$#( ! 6 # ! !$ $'" ) +$ (*% ' $' *( # = ! ') () $"%! )$6 % '5! ( " ,; )$( &* ( # ')1() $( - )0 # ; $(>9 # )$ $ ! ' $" )' 6 ,%! 6 - *# %' " ' )' $ # A =% ' 5# ' % '($# (6 $ )$( - ( # ' $(>6 ( ''$!! $ %$' %'$ ( $# ! ( $# *# =% '5! ')1(; ) $>9 = ( *# ( ( ! ! "$ ! $ B >6 $#) #4 9 = # !! ( ! ( % '5! " ,)$> # ! &* = # #> !$( ) )*! $( 9 + $'/# $#( ' &* ! !$ $'" ) +$ (*% ' $' = ( "*-
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“Me contratan por todo lo que sĂŠâ€? HĂŠctor trabaja con contenidos educativos multimedia, uno de los ĂĄmbitos que mĂĄs necesitan a estos titulados
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“Nadie entra en este ciclo pensando que va a trabajar en una editorial� ( ' )$ $>6 ( *' 9 *' #) ! ( %'/ ) ( .$ = 6 &* ( * ' - $"; %'$ ' &* )$ $ *# $# #>9 = " 0# 3# +1 $6 *; $(:>9 $# $)'$( &* (* 2 # $# ' # $ * $( %$ '1 # () ' '*()' $(6 0 )$' ( ( #) #9 = $#$. $ ! "*# $ ! * ;
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La compleja apuesta por la dual La formaciĂłn dual brilla por su ausencia en el ciclo superior de AnimaciĂłn 3D, Juegos y Entornos Interactivos. Florida Universitaria, en Valencia, la pone en marcha este curso y cuenta aquĂ las peculiaridades que lo hacen tan difĂcil
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Es un sector “con un potencial brutalâ€?, pero con empresas muy pequeĂąas y muy especializadas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El punto de vista de la empresa que sĂ cree en su papel formador
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