12117Nuevas Profesiones: Animacion 3D

EL BOLETĂ?N DE LAS NUEVAS PROFESIONES

ANIMACIĂ“N 3D

Una larga historia por contar

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La reina de la producciĂłn audiovisual que todo lo invade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

Los titulados en AnimaciĂłn 3D, Juegos y Entornos Interactivos son demandados en cualquier campo que precise demostraciones y simulaciones animadas

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Los titulados de FP tienen un perfil mixto - artĂ­stico y tĂŠcnico- muy demandado

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â&#x20AC;&#x153;Es el Bellas Artes del siglo XXIâ&#x20AC;?

Jon SĂĄenz cuenta su experiencia en el ciclo formativo y sus primeros pasos en la industria de la animaciĂłn

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â&#x20AC;&#x153;Me contratan por todo lo que sĂŠâ&#x20AC;?

HĂŠctor trabaja con contenidos educativos multimedia, uno de los ĂĄmbitos que mĂĄs necesitan a estos titulados

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â&#x20AC;&#x153;Nadie entra en este ciclo pensando que va a trabajar en una editorialâ&#x20AC;? ( ' )$ $>6 ( *' 9 *' #) ! ( %'/ ) ( .$ = 6 &* ( * ' - $"; %'$ ' &* )$ $ *# $# #>9 = " 0# 3# +1 $6 *; $(:>9 $# $)'$( &* (* 2 # $# ' # $ * $( %$ '1 # () ' '*()' $(6 0 )$' ( ( #) #9 = $#$. $ ! "*# $ ! * ;

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La compleja apuesta por la dual La formaciĂłn dual brilla por su ausencia en el ciclo superior de AnimaciĂłn 3D, Juegos y Entornos Interactivos. Florida Universitaria, en Valencia, la pone en marcha este curso y cuenta aquĂ­ las peculiaridades que lo hacen tan difĂ­cil

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Es un sector â&#x20AC;&#x153;con un potencial brutalâ&#x20AC;?, pero con empresas muy pequeĂąas y muy especializadas " ( "%( 8 ( % &%( ", %( +* 1(( /8 ) $ )* 5"* #% # ) " 3% $ %$ ( < * ( " ) #&( ) ) '+ & (* & < (0$ A " +$ ) + ( " $ A .

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El punto de vista de la empresa que sĂ­ cree en su papel formador

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