MAGISTERIO
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Comunitat Valenciana / Miércoles, 16 de septiembre de 2015 / Nº 12.068
El Cuaderno: Educar: Permiso para crear, para Papiroflexia en cualquier materia destruir, para pensar... nPáginas centrales
nP25
Con toda educación: Hay tiempo para sentar las bases del MIR educativo nP10
Reformas: En campaña, la materia vuelve a ser motivo de confrontación P5
Aragón, Asturias, Canarias o el País Vasco reducen la Religión
Por José Mª de Moya
Analizamos comunidad por comunidad el tratamiento que se va a dar a la materia de Religión este curso, después de que la reforma de la Lomce haya reducido su asignación horaria semanal de 90 a 45 minutos y cómo va a afectar a los profesores de esta asignatura. Los obispos ya han puesto “el grito en el cielo”.
Comunitat Valenciana P11-24 Selectividad: Media de 6,196 puntos P11
El 69% de los alumnos que aprueba la PAU estudia en la Pública El 69% de los alumnos que superan la Selectividad estudiaron en centros públicos. Un porcentaje superior al del alumnado escolarizado en centros públicos en la Comunitat en el conjunto de las eta-
pas. Así se desprende de los resultados de Selectividad 2015 por centros. Por otro lado, la nota media en la Selectividad fue de 6,196 puntos. En la enseñanza concertada fue de 6,299 y de 6,141en la Pública.
Jesús Manso P8 Profesor de la UAM y asesor de la OEI El secretario general del PSOE, Pedro Sánchez, junto al secretario de Educación del partido, José Miguel Pérez. PSOE
Acuerdo: Sánchez quiere que incluya la universalización de la enseñanza de 0 a 18 años P15
El PSOE propone de nuevo un pacto El secretario general del PSOE, Pedro Sánchez, ofreció la semana pasada a partidos políticos y agentes sociales un gran
acuerdo educativo que dé “estabilidad suficiente” al sistema y que incluya la universalización de la enseñanza de 0 a 18
años, garantizando oferta pública suficiente en todas las etapas. “Queremos aprobar una nueva ley basada en el acuer-
do de la comunidad educativa, que otorgue estabilidad y que deje atrás una mala ley como la Lomce”, afirmó Sánchez.
“Hay que empezar por definir qué es un buen profesor”