MAGISTERIO
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Edición nacional / Miércoles, 21 de mayo de 2014 / Nº 12.024
Con toda educación: Los padres no son buenos consejeros sobre internet
Entrevista: Educar: Renovación de la ‘biblio’ “Debería cambiarse del “Antonio Mendoza” el chip de la Religión” nJesús Mª Losada, presidente de la Feper. P8
nP25
nP6
Proyecto: El nuevo borrador desatiende las advertencias del Consejo Escolar P5
El MECD sigue sin definir objetivos ni conectar la ESO y el Bachillerato Las universidades públicas más productivas doblan a las demás A pesar de la crisis, en 2014 se ha producido una mejora de los resultados con respecto a 2013. Las universidades públicas españolas más productivas doblan en resultados a las menos eficientes. La segunda edición de U-Ranking –que elabora la Fundación BBVA y el IVIE– confirma las importantes diferencias entre las universidades públicas españolas. Nueve universidades de Madrid, Barcelona y Valencia se sitúan a la cabeza de los resultados en productividad y volumen de actividad y confir-
man la relevancia de estas tres grandes áreas metropolitanas en la producción de conocimiento. Por comunidades, Baleares, Cantabria y Navarra destacan junto con Cataluña, Comunidad Valenciana y la Comunidad de Madrid. El ranking evalúa docencia, investigación e innovación y desarrollo tecnológico, coincidiendo en destacar a las universidades que sobresalen en los rankings internacionales.
Productividad por CCAA. España=100 Sistemas universitarios públicos por comunidades autónomas
Cataluña
Por José Mª de Moya
El Ministerio ha entregado a las autonomías el nuevo borrador del Real Decreto del currículo de ESO y Bachillerato, que sigue sin definir los objetivos de las asignaturas ni las competencias básicas, ni tampoco conecta ambas etapas, tal y como le recomendó el Consejo Escolar del Estado en su dictamen del pasado 30 de enero.
Comunidades P11-24 Cataluña: Aplicación de la Lomce P11
124
Baleares
116
Cantabria
115
Com. Valenciana
114
Com. Madrid
110
Navarra
106
Aragón
101
Galicia
95
Murcia
93
Andalucía
91
Castilla y León
89
País Vasco
88
C. La Mancha
87
Asturias
83
Canarias
La Generalitat aplaza la FP Básica y apuesta por un PCPI propio Ensenyament ha decidido posponer la aplicación de la FP Básica que contempla la Lomce y apuesta por potenciar nuevos programas postobligatorios para los jóvenes que no aprueban la ESO y que sustituyen a los actuales PCPI. La conselle-
ra, Irene Rigau, ha afirmado que, “por ahora”, no ofrecerán la FP Básica, y que, antes, debe aclararse con qué fondos contará la aplicación de esta etapa y con qué plantillas y servicios debería funcionar en los institutos.
Andalucía: P22
Baleares: P22
Barajar el cierre de facultades
Cambios en las bolsas de interinos
La Junta prepara un plan para reformar las titulaciones universitarias y no descarta cerrar facultades con pocos alumnos.
La Conselleria balear ha anunciado que la bolsa de interinos pasa de una lista única a listas separadas por grupos.
España = 100
78
Extremadura
73
La Rioja
68 0
20
40
60
80 100 120 140
FUENTE: Fundación BBVA-IVIE.
En Clave educativa: La Lomce dota de flexibilidad a estos estudios no obligatorios P2-3
Acceso y titulación flexibles en la nueva FP