Relatório Social FAE 2019 by grupobj

RELATÓRIO 2019 HUMANISMO SOLIDÁRIO

Apresentação Ensino, pesquisa e ações sociais em benefício da comunidade inter-relacionadas contribuem para a instauração de uma cultura universitária alinhada ao humanismo solidário As inter-relações entre Ensino, Pesquisa e Ações Sociais em benefício dos menos favorecidos contribuem para a instauração de uma cultura universitária alinhada ao Humanismo Solidário1. Foi com essa intencionalidade acadêmica e socioeducativa que o Projeto FAE Social foi elaborado no primeiro semestre de 2018 e, desde então, é proposto à comunidade acadêmica. O Projeto FAE Social oportuniza aos docentes compreender que educar é mais do que o ofício de uma profissão. Educar é um modo de ser que pressupõe estar – nas mais diversas atividades letivas – impregnado de alma, de atitude dialógica, de humildade, de amor, de sensibilidade, de prudência, de espírito criativo, de ousadia empreendedora, de comprometimento e de sabedoria. Eis porque a educação é um ofício envolvente àqueles e àquelas que não se contentam em apenas oportunizar uma consistente formação acadêmico-profissional, mas que se atrevem também a acolher, a amar e a formar pessoas para a vida em plenitude. O Projeto FAE Social oportuniza um conjunto de transformações pessoais e experiências enriquecedoras acompanhadas de inauditas alegrias à medida que se dispõe a desenvolver ações em prol da inclusão e da melhoria das condições de vida da população, da minimização das desigualdades, das fraturas sociais e dos problemas ambientais. Ações em prol da defesa e promoção dos direitos humanos, da igualdade étnico-racial, da valorização da diversidade, do cuidado com o meio ambiente, da produção artística, do patrimônio cultural; ações sociais disseminadoras de uma aproximação e de uma convivência solidária e fraterna com os mais pobres, enfermos e necessitados, a quem São Francisco de Assis devotava maior amor e cuidado. O presente Relatório se constitui, por essas e outras razões, em uma feliz memória documental das Ações Sociais desenvolvidas pela FAE Centro Universitário durante o ano de 2019 em benefício da comunidade a partir do ensino e da pesquisa. Aproveito para agradecer a todos os que acolheram o ideário do Projeto FAE Social e se dispuseram a mobilizar a si mesmos e a tantos outros em prol da promoção do Humanismo Solidário, culminando com Ações Sociais dignas de apreço e disseminadoras de esperança à construção de uma sociedade mais justa, sustentável e feliz. Frei Claudino Gilz, OFM | Coordenador do FAE Social 1 CONGREGAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA. Educar ao humanismo solidário – Para construir uma “civilização do amor”: 50 anos após a Populorum Progressio. Roma: Institutos de Estudo, 2017.

DIMENSÃO PESQUISA

INSTITUCIONAL

41 | Núcleo de Pesquisa Acadêmica

117 | Sistema de gestão do Grupo Educacional Bom Jesus 119 | Perfil dos funcionários

DIMENSÃO EXTENSÃO 45 | FAE Social 46 | Defesa e promoção dos direitos humanos 56 | Cuidado com o meio ambiente 59 | Valorização da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural

62 | Inclusão e empreendedorismo para a melhoria das condições de vida da população 83 | Atividades para minimização das desigualdades, das fraturas sociais e dos problemas ambientais 100 | Valorização da diversidade e conscientização da igualdade étnico-racial 102 | PsicoFae 105 | Pastoral Universitária 112 | Destaques

PERFIL FA E

MISSÃO Educar para a promoção de uma sociedade justa, sustentável e feliz.

VISÃO Ser reconhecida nacionalmente pela excelência na formação de lideranças éticas e comprometidas com a inovação empreendedora e sustentável.

VIRTUDES FRANCISCANAS: UM ESTILO DE VIDA SUI GENERIS Parafraseando João Guimarães Rosa2, Deus nos dá pessoas para aprendermos significativas lições sobre a importância do cultivo de determinadas virtudes em meio às situações e às relações do cotidiano. São Francisco de Assis é uma dessas pessoas. Virtudes Franciscanas é, na proposta pedagógica da FAE Centro Universitário, mais do que um tema em si. É, sim, um de seus principais fundamentos, visto que mobiliza a todos para

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a alegria do cultivo do cuidado com a Criação3;

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a promoção da paz, do amor a todas as criaturas, entre outros.

a instauração de uma convivência respeitosa no cotidiano educacional; a prática da humildade, da simplicidade, da pureza interior, da serenidade, do trato afetuoso com o outro, da prudência quanto aos julgamentos alheios, da fidelidade à oração, da dedicação às obrigações cotidianas, da paciência com os outros, da mansidão e da fraternidade;

3 Toda palavra diz muito de quem a enuncia ou a escreve. Particularmente no relato bíblico do Livro de Gênesis 1:1-31 e 2:1-4, a Criação é compreendida como uma iniciativa divina contra as potências do caos. É, em outros termos, o efeito da Palavra Divina.

FAE

“Deus nos dá pessoas e coisas, para aprendermos a alegria... Depois, retoma coisas e pessoas para ver se já somos capazes da alegria sozinhos... Essa... a alegria que ele quer.”. (GUIMARÃES ROSA, J. Ficção completa. Rio de Janeiro: Nova Aguiar, 1995, p. 266. 2 v.).

PERFIL

Segundo São Francisco, a virtude da Humildade nasce e se consolida no coração daqueles e daquelas que se portam, tanto quanto possível, destituídos de qualquer prepotência ou vaidade, tal como recomenda.

Os que estão constituídos sobre os outros não se vangloriem dessa superioridade mais do que se estivessem encarregados de lavar os pés aos irmãos. E se a privação do cargo de superior os perturba mais que a privação do encargo de lavar os pés, amontoam para si tanto mais riquezas com perigo para sua alma.4 Logo, a virtude da Humildade está – do ponto de vista franciscano – inicialmente associada à disposição interior de servir, de “lavar os pés”, preferencialmente dos mais necessitados, destituída de qualquer presunção de grandeza, superioridade ou reconhecimento. A virtude da Fraternidade nasce e se evidencia – de acordo com São Francisco – no modo de ser das pessoas que se unem à luz da mesma inspiração, seja ela baseada no Evangelho de Jesus Cristo, seja ela de cunho humanitário. Eis porque São Francisco assim recomenda que Consideremos todos, meus irmãos, o Bom Pastor que, para salvar suas ovelhas, sofreu a paixão da cruz. As ovelhas do Senhor seguiram-no na tribulação, na perseguição, no opróbrio, na fome, na sede, na enfermidade, na tentação e em todo o mais, e receberam por isso do Senhor a vida eterna. É, pois, uma grande vergonha para nós outros servos de Deus, terem os santos praticados tais obras, e nós querermos receber honra e glória somente por contar e pregar o que eles fizeram.5 Logo, a ideia de Fraternidade – do ponto de vista franciscano – transcende os discursos estéreis ou aquelas atitudes

destituídas de inspiração e sensibilidade às necessidades alheias. A virtude da Fraternidade consiste, antes de tudo, em dispor do melhor de si para promover o bem-estar do próximo, preferencialmente os mais abandonados. Para São Francisco de Assis, o sonho e a promoção da Paz assumem exigências que vão além do propósito de não ser a origem nem o motivo de certas maledicências ou até mesmo o autor de lamentáveis atos de violência ao próximo. A virtude da Paz pressupõe uma tamanha disposição interior ao perdão incondicional e à caridade. Diz o Senhor: ‘Amai os vossos inimigos’ (Mt 5,44). Ama verdadeiramente o seu inimigo aquele que não se contristar pela injúria dele recebida, mas por amor de Deus [...] e por meio de obras lhe manifesta sua caridade.6 Por mais breve análise que se faça do atual contexto, ao esforço em viver cada uma das referidas Virtudes Franciscanas se interpõem constantemente três desafios7 a serem considerados: 1.º) avaliar nosso estilo de vida; 2.º) discernir em Francisco de Assis um exemplo de estilo de vida; 3.º) viver segundo o estilo de vida inaugurado por Francisco de Assis. A avaliação do nosso estilo de vida possibilita identificar que “basta olhar a realidade com sinceridade para ver que há uma deterioração da nossa casa comum” e que “a humanidade frustrou a expectativa divina”8: a poluição 6

SÃO FRANCISCO DE ASSIS. Admoestação n. 9, op. cit. p. 64.

ORDEM DOS FRADES MENORES. O grito da terra e o grito dos pobres – Um subsídio da Ordem para o cuidado da Criação. Tradutor desconhecido. Roma: OFM Communications Office, 2016.

SÃO FRANCISCO DE ASSIS. Admoestação n. 4. In: SILVEIRA, I.; REIS, O. dos. (org.). São Francisco de Assis: escritos e biografias de São Francisco de Assis, crônicas e outros testemunhos do primeiro século franciscano. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1982. p. 62.

SÃO FRANCISCO DE ASSIS. Admoestação n. 6, op. cit. p. 63.

8 FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica do Sumo Pontífice Francisco ‘Laudato si’ – Sobre o cuidado da casa comum. Tradutor desconhecido. São Paulo: Paulus/Loyola, 2015. n. 61

É pelo amor e pelo cuidado da Criação que o ser humano desvela o melhor de si, de suas intenções e de seus sentimentos. Cuidado e amor que podem conduzir o ser humano a um estilo de vida sui generis. Cuidado e amor são, nesse sentido, uma necessária aprendizagem humana e religiosa a ser oportunizada a todas as pessoas, visto que

A questão é: em quem discernir e identificar um exemplo de estilo de vida?

É com Francisco de Assis que precisamos aprender “a recuperar os distintos níveis do equilíbrio ecológico: o interior consigo mesmo, o solidário com os outros, o natural com todos os seres vivos e o espiritual com Deus.”10 A busca pelo equilíbrio dos referidos “níveis do equilíbrio” relacional e ecológico converge, antes de tudo, à compreensão de que o amor e o cuidado são intrínsecos à natureza humana. Em que sentido? É próprio do Senhor (do Dominus) ter o dom do cuidado, do zelo, da bondade etc. E por ter sido criado à imagem e semelhança do zeloso Criador, ao ser humano foi dado viver no Jardim de Éden, primeiramente para cultivá-lo e guardá-lo, não para sentir-se dono dele e nem o ponto de referência às demais criaturas.

O termo “Criação”, encontrado na leitura das Narrativas Bíblicas e das Fontes Franciscanas12, remete a uma descoberta repleta de consolação: a Criação nos lembra de que algo em nós é divino e imortal e, por isso, nenhuma pessoa humana ou ser vivo deveria ser considerado desprezível ou insignificante. O Criador não menospreza ninguém. Propor essas e tantas outras Virtudes Franciscanas a nós mesmos, aos alunos, aos seus familiares e à sociedade de hoje é, a ponto de chegar a instaurar um novo estilo de vida, uma das principais intencionalidades do Projeto FAE Social. Frei Claudino Gilz, OFM | Coordenador do FAE Social

ORDEM DOS FRADES MENORES, op. cit. p. 20.

FRANCISCO, Papa. op. cit. n. 210.

ORDEM DOS FRADES MENORES, op. cit. p. 13-14.

SILVEIRA; REIS, op. cit.

FAE

Em São Francisco de Assis. Sim, São Francisco de Assis foi e continua sendo há mais de 800 anos o exemplo de um estilo de vida a ser seguido, permeado pela gratidão ao Criador pela maravilhosa obra da Criação e pela Sua Divina Bondade para com todas as criaturas. Esse estilo de vida é fonte de inspiração à humanidade de hoje, seja na instauração de relações mais fraternas, seja no cuidado da vida no conjunto de suas manifestações. “A fraternidade intuída e vivida por Francisco de Assis não é só humana, mas inclusive cósmica: ela se estende a todas as criaturas.”9

Deus é o Criador de todas as coisas. Só Ele leva todas as coisas à existência. Deus amavelmente encaminha a Criação rumo à própria finalidade. Cada criatura tem o seu lugar estabelecido e a sua função em um complexo maravilhoso. A Criação é boa, de verdade muito boa, como previsto por Deus. Os seres humanos são originalmente criados para serem bons e responsáveis uns pelos outros e de toda a Criação.11

PERFIL

em demasia e as mudanças climáticas; a contaminação das fontes de água; a perda da biodiversidade; a deterioração da qualidade de vida e a degradação social; a corrupção, a ganância, a falta de ética, o ódio, a falsidade, a insensibilidade com os mais pobres e marginalizados, entre outros.

MENSAGEM DO PRESIDENTE O FAE Social se motiva no carisma de São Francisco de Assis que, inspirado por Deus e movido pela compaixão, foi ao encontro das pessoas mais necessitadas e fez misericórdia13 com elas. Isso quer dizer que o Homem de Assis não ficou indiferente diante do sofrimento de pessoas que passam por algum tipo de desamparo por parte da sociedade. Por isso, as atividades pedagógicas desenvolvidas no FAE Social visam a contribuir para a construção de um humanismo integral e solidário e, consequentemente, proporcionar melhores condições de vida, sobretudo aos menos favorecidos.

Em verdade vos digo: todas as vezes que fizestes isso a um destes meus irmãos mais pequeninos, foi a mim mesmo que o fizestes. (Mt 25:40) É com imensa alegria que apresentamos o relatório de algumas atividades referentes ao Projeto FAE Social, realizadas em 2019. Trata-se de uma coletânea de atividades concretizadas com a participação de docentes, gestores, alunos e outros profissionais da FAE Centro Universitário.

Ademais, gostaria de aproveitar a ocasião para destacar que nesse ano a FAE completou 62 anos de honrosa tradição ancorada nos valores humanistas franciscanos, na excelência do ensino e de todos os serviços oferecidos, e na qualidade dos seus docentes e funcionários. A tradição da FAE é evoluir sempre, tanto acadêmica quanto institucionalmente. Docentes e alunos são incentivados a unir a teoria com metodologias inovadoras e projetos práticos para fazer frente aos desafios que hoje impactam nossa vida pessoal, profissional e o meio ambiente. Por fim, reiteramos que a FAE Centro Universitário, signatária do Pacto Global, materializa um dos aspectos essenciais da missão franciscana da Instituição: trabalhar pela inclusão social de inúmeras pessoas marginalizadas e promover uma sociedade justa, sustentável e feliz. Frei João Mannes, OFM

SILVEIRA; REIS, op. cit. p. 167.

MENSAGEM DO REITOR Com o Projeto FAE Social e a Pastoral Universitária, engajamos centenas de estudantes e funcionários da FAE em ações voluntárias que auxiliaram muitos grupos em vulnerabilidade social, incluindo crianças, jovens, adultos e idosos atendidos por instituições beneficentes. A FAE também acolheu muitas pessoas de dentro e de fora da comunidade acadêmica com necessidades diversas por meio dos nossos núcleos acadêmicos nas áreas de empregabilidade, jurídica e psicológica. Além disso, criamos oportunidades para que alunos de baixa renda, atendidos pelo projeto social e pedagógico do Colégio Sesc São José, pudessem ingressar no ensino superior ao oferecermos bolsas de estudo de 90% de desconto em cursos de graduação da FAE.

Jorge Apóstolos Siarcos

FAE

Esse importante resultado foi obtido graças à contribuição de cada um dos nossos docentes, alunos e funcionários. Com a união e a sinergia da comunidade acadêmica, a FAE também ampliou sua presença em iniciativas de cunho social, aumentou a oferta de cursos e a disponibilidade de novas estruturas e tecnologias educacionais para a comunidade acadêmica e fortaleceu parcerias com o mercado de trabalho, contribuindo, assim, para o desenvolvimento social e econômico das cidades onde atua.

Ainda como estratégia de ampliação de parcerias e como contribuição para o desenvolvimento econômico e social da nossa região, a FAE ofereceu aos seus alunos e ao mercado a oportunidade de participar de maratonas acadêmicas para a geração de soluções reais e inovadoras. Exemplos disso foram a Workatona 2019, com a participação da empresa Tintas Verginia e cerca de 600 alunos de graduação, de pós-graduação e ex-alunos, e o Expedição FAE, com a presença do conglomerado multinacional Mondelēz. Aproveito para convidar o leitor a conferir muitas outras iniciativas da FAE descritas neste relatório social.

PERFIL

Após a unificação dos campi Curitiba, Araucária e São José dos Pinhais em um Centro Universitário, em 2019, a FAE registrou mais uma grande conquista acadêmica. Por meio de criteriosa avaliação técnica e presencial, o Ministério da Educação (MEC) emitiu o recredenciamento da FAE com pontuação 5 – nota máxima de qualidade de ensino no indicador Conceito Institucional (CI).

Em 2019 também avançamos com novos projetos acadêmicos e estruturais. Com muita alegria, inauguramos as aulas em novos espaços educacionais, como no novo Campus Araucária, bem como no prédio de laboratórios FAE LAB, em Curitiba. Outra novidade foi o lançamento de cursos executivos de curta duração no prédio FAE Business School.

MENSAGEM DO PRÓ-REITOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

problemas reais e de inovação, o FAE LAB conta com vários andares de laboratórios e espaços de aprendizagem para maior conexão da teoria com a prática. Neles são realizados projetos nos cursos de graduação, pós-graduação e transversais. Nessa mesma linha realizamos, em 2019, em parceria com Tintas Verginia, a terceira edição da Workatona. Esse projeto da FAE mobiliza centenas de alunos e conta com o apoio de dezenas de docentes e funcionários administrativos para propor uma solução a um problema real, consolidando-se como um grande evento da FAE. Outro projeto de inovação que merece destaque é a segunda edição do Expedição FAE, dessa vez em parceria com a Mondelēz Internacional, com o objetivo de inovar a embalagem de um produto da marca.

O ano de 2019 foi de muito aprendizado e conquistas acadêmicas para a FAE Centro Universitário. No mês de fevereiro, mais um marco histórico para a FAE, iniciou-se a trajetória no município de Araucária (PR) por meio do seu novo campus com cinco cursos de graduação presencial: Administração, Ciências Contábeis, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Engenharia de Produção. Com menos de um ano de atividade, já foram realizados vários eventos abertos para a comunidade, além da participação efetiva da FAE no projeto de desenvolvimento regional denominado Avança Araucária, que envolve várias entidades públicas e privadas do município com a organização do Sebrae e da prefeitura. Outra conquista a ser destacada é a inauguração do FAE LAB, no Campus Curitiba. Em busca de solução para 10

Além dos projetos de inovação, vale destacar as importantes ações de impacto social que foram realizadas em 2019, como a continuidade do projeto de Apoio à Adoção, participação do Projeto Rondon, Trote Solidário, entre outros. Na pesquisa científica em 2019 a FAE, por meio do Núcleo de Pesquisa Acadêmica, organizou o 7.º Simpósio de Pesquisa e o 13.º Seminário de Iniciação Científica, que mobilizaram a comunidade interna e também vários pesquisadores de outras instituições. A pesquisa da FAE conta com vários grupos, revistas qualificadas e, principalmente, com o Programa de Apoio à Iniciação Científica, que em 2019 completou 20 anos. Por fim, destaca-se a evolução da pós-graduação da FAE com a contínua atualização dos módulos e o lançamento de novos cursos nas áreas de Direito, Psicologia e ligadas à Transformação Digital. Everton Drohomeretski

Inauguração e operação do novo prédio FAE LAB, localizado ao lado do edifício da FAE Business. Esse novo local tem possibilitado aos alunos um desenvolvimento mais prático dos conteúdos aprendidos em sala de aula. Além disso, parcerias são firmadas com empresas que também poderão usufruir do espaço e colaborar com a natural relação entre o mercado e a academia. Em parceria com a Renault, a FAE inaugurou a Renault FAELAB. O novo espaço conta com uma linha de produção simulada que agora está disponível para os cursos de graduação e de pós e também para a formação de colaboradores Renault.

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Consolidação do Campus de Araucária. Com as atividades iniciadas em 2019, o campus nasceu do compromisso da FAE com o desenvolvimento da comunidade, estabelecendo-se de maneira muito promissora. Novas parcerias com empresas locais também foram firmadas. Além disso, contamos com a participação ativa da comunidade em eventos e atividades promovidas no campus.

Nesta contínua busca pela qualidade e pela manutenção de seu posicionamento de referência, no ano de 2019 a FAE Centro Universitário foi premiada com uma nota 5, pontuação máxima estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC), durante seu processo de avaliação para o recredenciamento institucional. Neste relatório o leitor poderá conhecer inúmeras ações que a FAE realizou em 2019. A responsabilidade da PróReitoria de Administração e Planejamento é garantir a estrutura adequada para que a FAE possa continuar cumprindo sua missão e seu compromisso com o desenvolvimento da sociedade. Eros Pacheco Neto

FAE

A FAE Centro Universitário vem se transformando cada vez mais para continuar seu caminho na constante busca pela excelência e pela manutenção de sua posição de referência. Seguindo sua missão de educar para a promoção de uma sociedade justa, sustentável e feliz, a FAE se manteve, em 2019, forte no desenvolvimento de seus ideais de qualidade e na continuidade de sua evolução, consolidando posição de destaque e desenvolvimento de estruturas que contribuam para a evolução de toda a comunidade. Nessa esteira, implementamos ações que demonstram de maneira prática esse desenvolvimento. Podemos destacar as seguintes.

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PERFIL

MENSAGEM DO PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO

HISTÓRICO 1896 | As origens históricas da FAE Centro Universitário remetem ao ano de 1896, em que o padre alemão Franz Äuling funda, para meninos e meninas, a Escola Alemã Católica na Rua do Rosário, esquina com a Rua Saldanha Marinho.

1182 | Nasce Francisco de Assis. Filho de um rico comerciante de tecidos, ele abdica de seus bens em busca de uma vida austera em sinal de compaixão e amor aos mais humildes. Seus ensinamentos fundamentam, nos dias de hoje, todos os campi da FAE Centro Universitário.

1956 | É fundada a Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus, que, posteriormente, passa a ser reconhecida pela marca Grupo Educacional Bom Jesus.

1911 | É construída a nova sede da escola, ao lado da Igreja Senhor Bom Jesus, em frente à Rua Alferes Poli, em Curitiba (PR). A partir de 1926, a escola passa a ofertar ensino profissionalizante aos jovens no Curso Comercial noturno.

1957 | Tem início o processo de instalação da Faculdade de Ciências Econômicas.

1959 | Na rua 24 de Maio, em Curitiba (PR), iniciam-se as atividades da Faculdade de Ciências Econômicas, que no ano seguinte passa a se chamar Faculdade Católica de Ciências Econômicas, vinculada à Pontifícia Universidade Católica do Paraná, mantendo, no entanto, autonomia jurídica, financeira e patrimonial.

1977 | O Conselho Federal de Educação estabelece que a Faculdade de Administração e Economia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná passe a ser um estabelecimento isolado, denominado Faculdade Católica de Administração e Economia (FAE).

1975 | É inaugurado o Teatro Bom Jesus, na Rua 24 de Maio, em Curitiba (PR), com capacidade para mais de 600 pessoas.

1999 | A pós-graduação da FAE inova no ensino de especialização em Curitiba (PR), oferecendo aos seus alunos a escolha de mais de 100 opções de disciplinas em um currículo flexível.

2000 | A Faculdade de Filosofia São Boaventura é incorporada à FAE.

2008 | A FAE recebe o credenciamento para ofertar cursos de pós-graduação na modalidade Educação a Distância. Vários cursos são avaliados e reconhecidos: Filosofia, Direito, Engenharia da Produção e Negócios Internacionais.

2004 | A FAE passa a oferecer novos cursos: Direito, Engenharia de Produção e Informática.

2009 | Iniciam-se as atividades da FAE São José dos Pinhais (PR).

2011 | Pela Portaria Seres n.º 79 de 07/06/2011, DOU 09/06/2011, o Centro Universitário Franciscano passa a ser denominado FAE Centro Universitário.

2015 | Inicia-se o projeto de implantação do Campus Araucária.

2016 | É inaugurado o moderno prédio da FAE Business School, na Avenida Visconde de Guarapuava, no Centro de Curitiba (PR). Todos os cursos de pós-graduação ofertados na capital são transferidos para a nova instalação.

2018 | O Campus Araucária abre inscrições para o vestibular, ofertando cinco cursos de graduação. No Centro de Curitiba (PR), inicia-se a construção do FAE LAB, um novo prédio com oito andares e conceito sustentável, totalmente pensado para a prática do conhecimento e a realização de projetos para a integração dos diferentes cursos da Instituição. Também em 2018, as faculdades FAE São José dos Pinhais e FAE Araucária passam a integrar a FAE Centro Universitário.

2017 | A FAE comemora seus 60 anos de atuação na Educação Superior.

2019 | É inaugurado o prédio FAE LAB. Os campi da FAE Centro Universitário são avaliados por uma equipe técnica enviada pelo MEC, alcançando pontuação 5 no recredenciamento da Instituição; a nota configura a pontuação máxima de qualidade de ensino.

FAE CENTRO UNIVERSITÁRIO – CAMPI E CURSOS CAMPUS CURITIBA (PR) [...] se agora eu perguntasse a vocês: por que vão à escola?, o que me responderiam? Provavelmente haveria muitas respostas segundo a sensibilidade de cada um. Mas penso que se poderia resumir tudo dizendo que a escola é um dos ambientes educativos no qual se vai para crescer, para aprender a viver, para se transformar em homens e mulheres adultos e maduros, capazes de caminhar, de percorrer o caminho da vida. FRANCISCO, Papa. Respostas do Santo Padre Francisco às perguntas dos representantes das escolas dos jesuítas na Itália e na Albânia. Aula Paulo VI, Roma. 7 jun. 2013. Disponível em: http://www. vatican.va/content/francesco/pt/ speeches/2013/june/documents/ papa-francesco_20130607_scuolegesuiti.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

Presente na Rua 24 de Maio, no Centro de Curitiba (PR), o campus mais antigo da FAE Centro Universitário atua desde 1957.

FAE

PERFIL

Cursos de graduação: Administração, Administração Integral – Management Experience Program (MEP), Arquitetura e Urbanismo, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Design, Direito, Direito Integral – Law Experience, Engenharia Civil, Engenharia de Produção, Engenharia Mecânica, Filosofia – Bacharelado, Filosofia – Licenciatura, Letras – Português e Inglês, Negócios Internacionais, Pedagogia, Psicologia, Publicidade e Propaganda, Tecnologia em Gestão Comercial, Tecnologia em Gestão Financeira e Tecnologia em Logística.

FAE BUSINESS SCHOOL

Cursos de pós-graduação Business (presencial): Auditoria, Perícia e Investigação de Fraudes Contábeis e Financeiras, Big Data and Market Intelligence, Comércio Exterior, Controladoria, Desenvolvimento de Liderança, Desenvolvimento Humano e Organizacional, Economia Criativa e Empreendedora, Empreendedorismo e Negócios Sociais, Engenharia de Negócios, Finanças, Inovação e Gestão Ágil de Negócios, Gestão Contábil e Tributária, Gestão de Projetos, Gestão em Mercado Financeiro, Gestão em Serviços De Saúde, Gestão por Processos e da Qualidade, Governança Corporativa, IT Business, Liderança e Inovação Estratégica, Marketing Management, Negócios Internacionais, Planejamento e Gestão de Negócios, Transformação Digital de Negócios. Cursos de pós-graduação Business (semipresencial): Gestão Estratégica de Vendas, Estratégias de Marketing 4.0.

Presente na Avenida Visconde de Guarapuava, no Centro de Curitiba (PR), desde 2016.

Cursos de pós-graduação | Área de Engenharia e Gestão de Operações (presencial): Engenharia de Melhoria Contínua, Gestão da Cadeia de Suprimentos, Gestão de Operações – Indústria 4.0. Cursos de pós-graduação | Área de Direito (presencial): Compliance e Governança Jurídica, Prática em Processo Civil, Direito Digital e Tecnologia, Direito Societário e Novos Negócios, Direito Tributário Empresarial.

Cursos de pós-graduação | Ciências Humanas (presencial): Educação Especial e Inclusiva, Gestão Inclusiva e da Diversidade, Neuropsicopedagogia, Neuropsicopedagogia com Ênfase em Clínica, Produção e Revisão Textual. Cursos de pós-graduação | Área de Saúde (presencial): Neuropsicologia, Avaliação Psicológica, Psicologia Escolar e Educacional, Transtorno do Espectro Autista: Aspectos Clínicos e Educacionais, Promoção de Saúde Mental na Infância e na Adolescência, Psicoterapia Infantil: Intervenções com a Criança, a Família e em Grupos.

FAE

PERFIL

Cursos de pós-graduação MBA Executivo (presencial): Executivo Gestão Empresarial com Ênfase em Liderança e Inovação, Executivo Gestão Empresarial com Ênfase em Estratégia e Inteligência de Mercado, Executivo In Management, Executivo em Finanças e Mercado de Capitais.

FAE LAB Localizado na Avenida Visconde de Guarapuava, ao lado da FAE Business School, o prédio atende alunos de todos os cursos de graduação e também de pós-graduação da FAE Centro Universitário. A unidade é equipada com laboratórios específicos de aprendizagem, bem como laboratórios de informática e de metodologias inovadoras de ensino. Os andares dispõem de equipamentos de usinagem, laboratório de serigrafia, laboratório para ensaios de eletrotécnica, laboratórios de simulação e realidade virtual, entre outros. Diariamente, cerca de 300 discentes desenvolvem atividades no local.

CAMPUS SÃO JOSÉ DOS PINHAIS (PR) Cursos de graduação: Administração, Ciências Contábeis e Direito.

FAE

PERFIL

Presente na Avenida Rui Barbosa, no Centro de São José dos Pinhais (PR), desde 2009.

CAMPUS ARAUCÁRIA (PR)

Presente na Rua São Vicente de Paulo, 1060, no Centro de Araucária (PR), desde 2019.

Cursos de graduação: Administração, Ciências Contábeis, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica e Engenharia Mecânica.

A FAE Centro Universitário também oferece cursos de pós-graduação na cidade de Blumenau, em Santa Catarina, nas áreas: MBA em Gestão de Pessoas e Desenvolvimento de Lideranças, MBA em Gestão Estratégica de Marketing, MBA em Gestão Estratégica de Negócios, MBA em Gestão Financeira e Mercado de Capitais. 20

COMPROMISSOS QUE A FAE CENTRO UNIVERSITÁRIO APOIA Além das ações sociais realizadas por iniciativa própria, a FAE Centro Universitário também é signatária de princípios nacionais e internacionais que visam a fortalecer o desenvolvimento comunitário.

PACTO GLOBAL

FAE

PERFIL

O Pacto Global foi estruturado pela Organização das Nações Unidas (ONU), com o objetivo de mobilizar a comunidade empresarial para que adote, em suas práticas de negócios, valores fundamentais e internacionalmente aceitos nas áreas de direitos humanos, relações de trabalho, meio ambiente e combate à corrupção. Trata-se, portanto, de uma iniciativa voluntária, sem caráter regulatório, refletida em dez princípios, que visa a fornecer diretrizes para a promoção do crescimento sustentável e da cidadania, por meio de lideranças corporativas e inovadoras.

OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Durante a Rio+20 – conferência da ONU realizada na cidade do Rio de Janeiro em 2012 –, representantes de diversos países estiveram reunidos para adotar uma nova agenda de desenvolvimento sustentável que inclui acabar com a pobreza, promover a prosperidade e o bem-estar para todas as pessoas, proteger o meio ambiente e enfrentar as mudanças climáticas. Essa iniciativa resultou na elaboração dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A base dessa nova diretriz está nos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM), que foram estabelecidos no ano 2000 e tinham oito objetivos de combate à pobreza a serem alcançados até o final de 2015. Com o fim desse prazo, iniciou-se uma discussão para a elaboração de um novo modelo – os ODS –, que acabou por estabelecer 17 objetivos com 169 metas em diferentes temas, com propostas válidas para até 2030.

NÓS PODEMOS PARANÁ Desde 2006, a Federação das Indústrias do Estado do Paraná (Fiep), por meio do Serviço Social da Indústria (Sesi/PR), articula o movimento Nós Podemos Paraná. Em parceria com a sociedade civil, o poder governamental e a iniciativa privada, o movimento incentiva ações que contribuam para a prática dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. A FAE Centro Universitário participa formalmente dessa iniciativa em reuniões promovidas pelo colegiado.

NÚCLEO DE INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DO CONSELHO PARANAENSE DE CIDADANIA EMPRESARIAL Desde 2006, a FAE Centro Universitário participa do Núcleo de Instituições Educacionais do Conselho Paranaense de Cidadania Empresarial e das ações e discussões por ele promovidas.

PACTO UNIVERSITÁRIO DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS Resultado de uma iniciativa conjunta do Ministério da Educação e do Ministério da Justiça e Cidadania, o Pacto Universitário de Educação em Direitos Humanos tem o objetivo de superar a violência, o preconceito e a discriminação, e promover atividades educativas em defesa dos direitos humanos nas Instituições de Educação Superior (IES). Para participar da ação, a FAE Centro Universitário, assim como outras IES, assinou um termo de adesão, assumindo o compromisso de desenvolver atividades de apoio à iniciativa nos eixos ensino, pesquisa e extensão, gestão e convivência.

Os jovens têm necessidade de qualidade do ensino e igualmente de valores, não apenas enunciados, mas testemunhados. A coerência é um fator indispensável na educação dos jovens. FRANCISCO, Papa. Discurso do Papa Francisco aos participantes na plenária da Congregação para a Educação Católica. Sala Clementina, Roma. 13 fev. 2014. Disponível em: https://w2.vatican.va/content/ francesco/pt/speeches/2014/ february/documents/ papa-francesco_20140213_ congregazione-educazione-cattolica. html. Acesso em: 16 dez. 2019.

DIMENSÃO ENSINO

34,3%

PERFIL DOS ALUNOS

65,7%

TOTAL: 7 346 POR ESCOLARIDADE

34,3% 65,7%

POR GÊNERO

Graduação Pós-graduação

49%

51%

Feminino Masculino

ALUNOS INGRESSANTES Segundo pesquisa realizada pela Comissão Própria de Avaliação, a idade média dos alunos 49% 51% ingressantes na FAE é de 22 anos. Destes, 59% possuem idade abaixo de 21 anos, sendo 50,4% do sexo feminino e 49,6% do sexo masculino. A maioria dos calouros, 89%, são estudantes solteiros.

A satisfação geral dos alunos ingressantes nos primeiros meses foi de 91%. Dados apresentados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) – Base dezembro 2019

ENSINO

Com relação às expectativas dos alunos ingressantes com o curso escolhido, os três fatores mais pontuados foram: aprimoramento cultural e intelectual, contato com a profissão e o mercado de trabalho e ações inovadoras e desafiantes.

DIMENSÃO

Na escolha do curso e da instituição, 52% afirmaram considerar a qualidade do ensino ofertado, sendo que entre os fatores mais importantes foram considerados: oportunidade de crescimento profissional e pessoal e preparo para uma profissão.

SATISFAÇÃO DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À FAE

ALUNOS CONCLUINTES EM 2019

De acordo com a pesquisa realizada, o nível de satisfação dos alunos da graduação é de 86% e os parâmetros da análise incluíram:

A idade média dos alunos concluintes é 27 anos, sendo a idade mínima 19 anos e a máxima, 60 anos. 44,4% são do sexo masculino, 55,6% são do sexo feminino e 82% são solteiros.

DESCRIÇÃO

GRAU DE SATISFAÇÃO

Corpo docente

88,2%

Tutor

86,4%

Coordenação de curso

87,6%

Disciplinas presenciais

89%

Entre os serviços e atividades oferecidos pela FAE durante a realização de seu curso, os quatro quesitos que apresentaram a maior satisfação foram:

Disciplinas PED (Programa de Educação a Distância)

84,2%

Infraestrutura

82,6%

Núcleo de Controle Registro e Acadêmico

Serviços prestados

88,6%

Ambiente Virtual (Moodle/Google Classroom)

84,6%

Comunicação

83,6%

Pastoral Universitária

75,8%

Núcleo de Empregabilidade

76,4%

Dados apresentados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) – Base dezembro 2019

O tempo médio de experiência profissional na área de formação é de quatro anos e meio, sendo que 63,8% trabalham na sua área de formação e 6,3% trabalham em seu próprio negócio. Como perspectiva profissional futura, 11,3% pretendem trabalhar na sua própria empresa.

79%

Para 53,6% dos alunos concluintes, o curso escolhido foi aquilo que esperavam, e para 29,4%, melhor do que esperavam. Além disso, 86,3% dos alunos recomendariam o curso que estão concluindo para seus amigos e 41,3% pretendem realizar curso de especialização, sendo que 43,4% pretendem realizá-lo na própria FAE.

A pesquisa, realizada em 2019, apontou que 85,2% dos alunos egressos do ano de 2018 encontram-se trabalhando, sendo que 81% estão na sua área de formação. Quanto à formação profissional, a satisfação com a FAE foi de 85,2% entre os respondentes. Dados apresentados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) – Base dezembro 2019

excelência do cuidado pelo que é frágil e por uma ecologia integral, vivida com alegria e autenticidade. É o santo padroeiro de todos os que estudam e trabalham no campo da ecologia, amado também por muitos que não são cristãos. FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica Laudato Si’ do Santo Padre Francisco sobre o cuidado da casa comum. n. 10. Disponível em: http:// w2.vatican.va/content/francesco/ pt/encyclicals/documents/papafrancesco_20150524_enciclicalaudato-si.pdf. Acesso em: 18 dez. 2019.

ENSINO

ALUNOS EGRESSOS DO ANO DE 2018

Acho que Francisco é o exemplo por

DIMENSÃO

Dados apresentados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) – Base dezembro 2019

OUVIDORIA FAE A Ouvidoria representa, para todo o Grupo Educacional Bom Jesus, agilidade na solução de problemas, contribuindo para a retroalimentação de informações, essencial ao aprimoramento institucional e ao aumento de credibilidade.

Ao receberem resposta às suas solicitações, os clientes são convidados a responder uma pesquisa de satisfação, enviada por e-mail, que em 2019 obteve os seguintes resultados.

Trata-se de um espaço que garante a participação efetiva da sociedade por meio de sugestões, críticas, informações, solicitações, opiniões, reclamações, denúncias e elogios.

Acima do esperado

9,2%

Dentro do esperado

9,6%

Com prazo médio de 48 horas para retorno das solicitações recebidas, o setor busca assegurar o atendimento acessível, confidencial, imparcial, ético e comprometido com os direitos dos manifestantes e com o cumprimento das normas e princípios da Instituição.

Abaixo do esperado

1,7%

Não se aplica

0,4%

Não avaliado

1,2%

Utilizando a ferramenta Customer Relationship Management (CRM), a Ouvidoria tem o acompanhamento de todo o processo de atendimento, bem como fornece estatísticas e análises que apoiam na tomada de decisões.

Não responderam à pesquisa

77,9%

Elogio

0,5%

Informação

54,6%

Opinião

0,2%

Reclamação

9,2%

Solicitação

34,8%

Sugestão

0,7%

A vocação à solidariedade convida as pessoas do século XXI a confrontarem-se com os desafios da convivência multicultural. Nas sociedades globais convivem diariamente cidadãos de tradições, culturas, religiões e concepções de mundo diferentes, e daí surgem muitas vezes incompreensões e conflitos. [...] A cultura do diálogo não significa simplesmente conversar para se conhecer, de modo a facilitar o encontro entre cidadãos de diferentes culturas. CONGREGAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA. Educar ao humanismo solidário: para construir uma “civilização do amor”: 50 anos após a Populorum progressio. Roma: Institutos de Estudo, 2017. n. 11-12. Disponível em: http://www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/ documents/rc_con_ccatheduc_doc_20170416_educare-umanesimo-solidale_po.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

RESPONSABILIDADE SOCIAL NO CURRÍCULO Na FAE o aluno é instigado a pensar e agir com criatividade, liderança e visão de futuro, desenvolvendo a capacidade de identificar oportunidades e implementá-las, buscando aliar o retorno financeiro com o desenvolvimento social. A partir dessa visão, muitos estudantes optam por desenvolver seus projetos de conclusão de curso com foco em soluções voltadas para as questões sociais. No primeiro semestre, 5,1% dos trabalhos apresentados na graduação abordaram temas pertinentes à Responsabilidade Social, enquanto no segundo período do ano 14,5% dos projetos tiveram essa temática.

• •

Viabilizar o sonho da casa própria.

•

Impactos da tecnologia na gestão de pessoas – um estudo de caso na empresa Mondelēz Brasil.

•

Sucesso profissional x vida familiar: é possível alcançar as duas dimensões?

•

A seguir, alguns dos temas abordados pelos alunos em 2019.

Os efeitos da contabilidade ambiental nos resultados da empresa Samarco Mineração S.A. após o desastre ambiental de 2015.

•

Importância da contabilidade, planejamento tributário e de custos para as microempresas e para as empresas de pequeno porte.

Família acolhedora: modelo de reinserção familiar.

•

Superlotação prisional: a (in) aplicação do fundo penitenciário nacional.

A (ausência de) segurança jurídica em julgamentos relativos a crimes sexuais.

•

A violência obstétrica e seus reflexos na responsabilidade civil: humanização do parto e a efetiva proteção dos direitos da mulher.

•

Possibilidade do uso da justiça restaurativa em aplicações da Lei Maria da Penha.

Os desafios e contribuições da EJA no sistema prisional do Paraná.

• •

Adoção de criança – Devolução existe?

Impactos socioambientais da erosão costeira: estudo de caso no Canto das Pedras – Pontal do Paraná (PR).

•

A importância da responsabilidade social empresarial para as estratégias de negócios de organizações privadas: um estudo de caso da CIA Hering.

Direito Penal e consumo pessoal de drogas: (alguns) aspectos teóricos e práticos.

•

A flexibilização do critério econômico para a concessão dos benefícios assistenciais.

• • • • • • • • 30

As dificuldades enfrentadas pelas famílias homoafetivas para o exercício de seu direito à constituição familiar – Adoção e preconceito.

Acesso à saúde sob a ótica da judicialização da saúde. Tutela de urgência antecipada: um estudo sobre os pedidos de fornecimento de medicamentos em face do município de São José dos Pinhais no ano de 2017.

Capacitação e desenvolvimento das pessoas com deficiência (PcDs) no ambiente de trabalho.

Rodeio crioulo e preservação do bem-estar animal: equilíbrio entre direito à cultura e meio ambiente.

BOLSAS DE ESTUDO

•

O direito ao meio ambiente e seu papel no desenvolvimento.

•

Os riscos da condenação do crime de estupro, com base no depoimento da vítima.

• •

As formas de adoção e a busca pela família extensa. A definição de sexo feminino como filtro hermenêutico para a aplicação da lei do feminicídio às mulheres transgêneras.

A FAE participa de programas de inclusão no Ensino Superior, como o Programa Universidade para Todos (ProUni), e também possui iniciativas próprias visando a colaborar com o incentivo à educação superior. N.º DE ALUNOS BENEFICIADOS

VALOR INVESTIDO

480

R$ 2 298 766,84

503

R$ 427 705,21

733

R$ 6 521 296,79

397

R$ 2 118 223,79

Desconto Esportes

R$ 2 335,85

Desconto Ex-Aluno

983

R$ 1 412 478,11

Desconto Irmãos

R$ 26 121,61

TIPO DE BOLSA

Concedidas pela Instituição (Bolsa Gestor) Convênios com empresas parceiras Programa Universidade para Todos (ProUni) Funcionários e dependentes

•

A criminalização da homofobia e o STF frente à omissão do poder legislativo.

• •

Adoção e reprodução assistida heteróloga: o embate ético.

•

Adoção por casais homoafetivos: análise da legislação, tribunais e opinião pública.

•

A dignidade humana e o sistema carcerário brasileiro: Como água e óleo?

• •

Adoção internacional.

Desconto Quero Bolsa

R$ 399,00

Acesso à saúde sob a problemática da eficácia do Direito Social no Brasil.

Educafro

R$ 3 978,00

•

O ensino de figuras de linguagem para aluno com transtorno do espectro autista (TEA) no 8.º ano do Ensino Fundamental.

315

R$ 3 022 568,82

•

O fornecimento de medicamentos de alto custo como garantia à saúde em São José dos Pinhais (PR).

467

R$ 2 372 694,27

•

Programa Minha Casa Minha Vida e a garantia do bem imóvel e recuperação extrajudicial do imóvel.

O papel do Ministério Público na defesa dos direitos da pessoa com deficiência.

Fundo de Financiamento ao Estudante de Ensino Superior (Fies) Programa de Parcelamento Diferenciado (Acreditar)

NÚCLEOS

NÚCLEO DE PRÁTICAS JURÍDICAS

Por meio de diferentes núcleos, a FAE Centro Universitário oferece serviços e processos que contribuem para a formação acadêmica completa de seus alunos, além de realizar ações que impactam positivamente na comunidade onde os campi estão instalados. Confira a seguir os núcleos presentes na Instituição e acompanhe, no decorrer de todo o relatório, as principais ações sociais por eles desenvolvidas.

O Núcleo de Práticas Jurídicas presta assistência gratuita à população carente com a participação de discentes e docentes do curso de Direito da FAE Centro Universitário. Suas atividades exemplificam o sentimento franciscano da solidariedade pelos mais carentes, fornecendo aos alunos uma sólida formação acadêmica.

NÚCLEO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA O Núcleo de Extensão Universitária promove a interação entre o ambiente acadêmico e a comunidade. A troca sistêmica de saberes permite aos alunos a aplicação prática dos conteúdos vistos em sala de aula, enquanto beneficia pessoas e instituições por meio de serviços ofertados de acordo com as linhas de atuação estabelecidas. As atividades do núcleo são divididas em quatro frentes: Cursos, Projetos, Prestação de Serviços e Eventos. Suas linhas de atuação estão distribuídas nos seguintes programas: Gestão e Comunicação, Empregabilidade, Justiça e Humanidade, Sustentabilidade, Formação, Incentivo à Arte e à Cultura, Saúde e Qualidade de Vida e Pastoral Universitária. As ações promovidas com o apoio do Núcleo de Extensão Universitária interagem com diferentes cursos e projetos da FAE Centro Universitário. Muitas dessas ações, especialmente aquelas de maior impacto social, podem ser apreciadas com mais detalhes neste relatório na Dimensão Extensão. 32

Os estudantes realizam estágios no Núcleo, prestando atendimentos e participando da elaboração de trabalhos processuais, sempre supervisionados por docentes orientadores. CAMPUS CURITIBA

CAMPUS SÃO JOSÉ DOS PINHAIS

Atendimentos

1 277

671

Audiências

835

Petições protocoladas

1 093

151

NPJ EM NÚMEROS

Estagiários

NÚCLEO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS O Núcleo de Relações Internacionais (NRI) atua em parceria com universidades estrangeiras, beneficiando alunos, docentes e demais funcionários. Suas atividades oferecem a orientação necessária sobre os critérios para participação em experiências acadêmicas internacionais e programas de mobilidade estudantil e de dupla diplomação para graduação e pós-graduação. Além disso, o NRI hospeda o Escritório de Consultas Educacionais para Estudos nos Estados Unidos (EducationUSA FAE), afiliado ao Departamento de Estado Americano.

PARTICIPAÇÕES EM EVENTOS, PALESTRAS E FEIRAS

•

Webinars sobre Estudos nos Estados Unidos, como parte da série publicada no YouTube.

•

Apresentações quinzenais sobre os programas de intercâmbio da FAE.

•

Feira das Instituições de Ensino Superior Estrangeiras, em São Paulo (SP).

•

Fórum de Assessorias das Universidades Brasileiras para Assuntos Internacionais, Belém (PA).

• • •

Salão do Estudante, em Curitiba (PR).

• •

Eduexpo, em Curitiba (PR).

Alemanha

Palestras nos campi Curitiba, São José dos Pinhais e Araucária.

Coreia do Sul

•

Palestras na unidade Bom Jesus Santo Antônio, em Florianópolis (SC).

Chile

Espanha

• • •

Feira LL.M. – Mestrado em Direito, em Curitiba (PR).

Estados Unidos

NAFSA Conference, em Washington, D.C. (EUA).

Irlanda

Seminários educacionais on-line com Universidades da Alemanha.

Portugal

Feira do EducationUSA, em São Paulo (SP).

NÚMERO DE ALUNOS INTERCAMBISTAS

Feira do EducationUSA Roadshow, em Florianópolis (SC).

PAÍS DE DESTINO

TOTAL DE ALUNOS

ESCRITÓRIO E ducation USA A FAE Centro Universitário mantém um dos 41 escritórios da EducationUSA presentes no Brasil, oferecendo aos alunos e docentes orientações sobre programas de estudos nos Estados Unidos, como cursos de inglês, graduação, mestrado, doutorado e programas de curta duração, além de informações sobre bolsas de estudos ofertadas pelas universidades e fundações americanas. Também são disponibilizados serviços de apoio, como traduções de documentos acadêmicos exigidos pelas universidades americanas, elaboração de currículos em inglês, interview coaching, orientação e aplicação de testes de admissão como TOEFL e TELP. ATIVIDADES

Atendimentos individuais e em grupo Testes aplicados

224 3

Traduções diversas

233

Preenchimento de formulários para intercâmbio

Sessões de Orientação Geral – 5 Passos

Número de instituições que visitaram o Escritório EducationUSA

NOVOS ACORDOS FIRMADOS

QUANTIDADE

•

Centre d´Études Franco-Américain de Management – França

• • • • •

Instituto Politécnico de Bragança – Portugal International University Bad Honnef – Alemanha Universidad Pontificia Bolivariana – Colômbia Wenzao Ursuline University of Languages – Taiwan Tacoma Community College – USA

A palavra solidariedade não pertence só ao vocabulário cristão, é uma palavra fundamental do vocabulário humano. Como disse hoje, é uma palavra que nesta crise corre o risco de ser cancelada do dicionário. O discernimento da realidade, assumindo o momento de crise, a promoção de uma cultura do encontro e do diálogo, orientam para a solidariedade, como elemento fundamental para uma renovação das nossas sociedades. FRANCISCO, Papa. Discurso do Santo Padre Francisco: Aula Magna da Pontifícia Faculdade Teológica da Sardenha. Cagliari, 22 set. 2013. Disponível em: https://w2.vatican.va/content/ francesco/pt/speeches/2013/september/documents/papa-francesco_20130922_culturacagliari.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

•

Divulgação de vagas e processos seletivos, por meio de palestras e Blitz, nos campi FAE e FAE Business School, com as empresas: Olist, Stone, Agrotis, Banco Bari, Bosch, AMBEV, Gaia Silva Gaede, Deloitte Brasil e Furukawa.

•

Realização de uma live para toda a comunidade por meio das redes sociais sobre dicas para conseguir o primeiro emprego.

•

Participação do FAE Social em um bate-papo com docentes do Educação de Jovens e Adultos (EJA), sobre mudanças do mercado de trabalho, em parceria com os cursos de Pedagogia e Letras.

•

Visitas técnicas de alunos FAE com o objetivo de entender a cultura organizacional das empresas. As empresas visitadas foram Olist e EBANX.

•

Workshops para alunos dos campi sobre como promover seu perfil no Linkedin.

•

Evento #eunomercado nos campi São José dos Pinhais e Araucária para orientação de carreira e processo seletivo destinado aos alunos e comunidade.

•

Atendimentos individuais de alunos e ex-alunos de graduação e pós-graduação para orientação de carreira, currículo, Linkedin, inserção e recolocação no mercado de trabalho. De julho a outubro foram atendidos 126 alunos e ex-alunos.

NÚCLEO DE EMPREGABILIDADE O Núcleo de Empregabilidade (NEP) tem como propósito contribuir no desenvolvimento profissional dos alunos e dos ex-alunos de graduação e pós-graduação da FAE, potencializando sua empregabilidade e o desenvolvimento integral de sua carreira, bem como suas habilidades intelectuais e comportamentais. Assim, o NEP busca identificar e desenvolver talentos humanos por meio de ações voltadas às demandas do mercado de trabalho, favorecendo os primeiros contatos com as oportunidades profissionais.

No ano de 2019 o NEP promoveu diversas iniciativas com o objetivo de contribuir no desenvolvimento da carreira dos seus alunos, ex-alunos e comunidade. Veja a seguir quais foram elas.

•

Processo Seletivo da GME Brasil – realizado dentro das dependências da FAE, a ação avaliou 15 alunos de graduação e pós-graduação de cursos de Gestão, e o aluno João Pedro Lovera, de Negócios Internacionais, foi contratado como Assistente de Comércio Exterior.

•

Apoio à ação da Unilehu para a contratação de profissionais PcDs e Jovens Aprendizes – a ação foi realizada em diferentes momentos nos três campi e teve participação efetiva da comunidade.

•

Palestras ministradas pelo NEP sobre carreira para empresas e escolas parceiras, como WAP e Freso, Escola Estadual Alfredo Shymanski, Colégio Adventista e Colégio Bom Jesus.

SERVIÇOS

Total de vagas de estágio preenchidas (incluindo estágio obrigatório e não obrigatório) Total de vagas preenchidas por agente integrador* Total de novas empresas cadastradas no Portal NEP em 2019 Vagas ofertadas pelas empresas no Portal NEP Número de currículos novos cadastrados em 2019 Número de currículos encaminhados no Portal NEP

QUANTIDADE

2 270 752 50 338 971 1 833 *Incluindo CIEE e outros.

NÚCLEO DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO O Núcleo de Inovação e Empreendedorismo da FAE tem como objetivo principal estimular a cultura da inovação, do empreendedorismo e da área de projetos na Instituição. Para isso, dispõe das melhores práticas e mais avançadas metodologias em empreendedorismo, inovação, análise de projetos e gestão empresarial. O núcleo busca formar profissionais que, além de adotar espírito empreendedor, sejam capazes de tomar decisões e resolver problemas de gestão empresarial de natureza complexa.

Entre os projetos idealizados pelo núcleo estão o programa FAE Incentiva, o desafio Workatona, o Expedição FAE e o Momento EI!. Em 2019 o núcleo também participou de eventos externos, como o Smart City Expo Curitiba, o Conecta Sebrae e o Sebrae Educação Empreendedora. 37

BIBLIOTECA O acervo das Bibliotecas da FAE Centro, FAE São José dos Pinhais e FAE Business School é constituído de diversos materiais de apoio pedagógico para discentes e docentes da Instituição, em suas áreas específicas. ACERVO

CAMPUS CURITIBA*

CAMPUS SÃO JOSÉ DOS PINHAIS

CAMPUS ARAUCÁRIA

TÍTULOS

VOLUMES

TÍTULOS

VOLUMES

TÍTULOS

VOLUMES

31 333

60 009

6 041

18 339

1 573

9 207

Teses/Dissertações

443

533

131

132

Periódicos

486

20 896

3 150

1 027

CDs/DVDs

328

450

Trabalhos Acadêmicos

451

518

Livros

*Inclui acervo da FAE Business School.

O Sistema Pergamum é o gerenciador do acervo bibliográfico e dos serviços de catalogação, empréstimo, consulta, renovação, reserva, entre outros. As bibliotecas oferecem acesso unificado a toda regulamentação técnica, como normas, regulamentos, portarias, resoluções etc., com destaques das publicações mais recentes por meio do Target GEDWeb, um sistema de gestão de normas e documentos regulatórios.

A plataforma Revista dos Tribunais Online, da Thomson Reuters, oferece conteúdos sobre doutrinas, legislação, jurisprudências, súmulas e notícias sobre a atividade profissional, atendendo o curso de Direito por meio do FAE Connect.

Na Biblioteca Digital, docentes e discentes têm acesso on-line à plataforma Minha Biblioteca, com mais de 8 mil títulos e-books das principais editoras acadêmicas do país. A plataforma possui o recurso de acessibilidade com leitura em voz alta para deficientes visuais ou com baixa visão, além de recurso de luz no momento da leitura.

Campus Araucária (PR).

Campus Curitiba (PR).

Prédio FAE Business School – Campus Curitiba (PR).

Campus São José dos Pinhais (PR).

DIMENSÃO PESQUISA

NÚCLEO DE PESQUISA ACADÊMICA O núcleo tem como objetivo estimular a pesquisa e a iniciação científica, a capacitação do corpo docente e a promoção de publicações acadêmicas, por meio de programas de pesquisa específicos para esse fim.

PROGRAMA DE APOIO À PUBLICAÇÃO E DIVULGAÇÃO DA PESQUISA ACADÊMICA (PAPA)

PROGRAMA DE INCENTIVO À REPRESENTAÇÃO INSTITUCIONAL (PIRI)

O PAPA viabiliza a divulgação da produção técnicocientífica desenvolvida pelo corpo docente e discente. A seguir, as publicações do ano de 2019 relativas ao tema sustentabilidade e responsabilidade social.

O PIRI apoia a interação da FAE com outras instituições de ensino superior, por meio da participação dos docentes em atividades de extensão e pesquisa, como seminários, congressos e encontros. Na tabela a seguir, conheça a produção e representação institucional sobre a temática responsabilidade social e sustentabilidade durante o ano de 2019.

Caderno de Iniciação Científica PAIC 2018/2019

Revista da FAE

Anais do SPPAIC

PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA/APRESENTAÇÕES E PARTICIPAÇÃO DE DOCENTES EM EVENTOS

Produção bibliográfica (aritgos, resumos, livros e capítulos de livros) Apresentações em eventos acadêmicos (palestrantes, congressistas, painelistas) Auxílio-viagem para participação de docentes em eventos acadêmicos

QUANTIDADE

9 12 4

PESQUISA

QUANTIDADE

DIMENSÃO

ARTIGOS/PUBLICAÇÕES

PROGRAMA DE APOIO À INICIAÇÃO CIENTÍFICA (PAIC) O PAIC visa a estimular a participação de docentes e bom jesus alunos de graduação em projetos de pesquisa. A seguir, os projetos sobre a temática responsabilidade social e sustentabilidade em desenvolvimento no período de 2019 e 2020. N.º DE PROJETOS/DOCENTES E ALUNOS ENVOLVIDOS

Projetos

Docentes envolvidos

Alunos envolvidos

PROGRAMA DE APOIO A GRUPOS DE PESQUISA (PAGP) O PAGP tem como objetivo incentivar e apoiar o corpo docente na formação de Grupos de Pesquisa vinculados ao CNPq. No ano de 2019, havia 28 grupos de pesquisa ativos, dos quais 13 desenvolveram estudos e pesquisas sobre a temática responsabilidade social e sustentabilidade.

[...] a escola é um lugar de encontro. Porque todos nós estamos a caminho, iniciando um processo, empreendendo um caminho. E ouvi que a escola [...] não é um parque. É um lugar de encontro no caminho. Encontram-se os companheiros; encontram-se os professores; encontrase o pessoal assistente. Os pais encontram os professores; o presidente encontra as famílias etc. É um lugar de encontro. E nós hoje precisamos desta cultura do encontro para nos conhecer, para nos amar, para caminhar juntos. FRANCISCO, Papa. Discurso do Papa Francisco aos estudantes e professores das escolas italianas. Roma, 10 maio 2014. Disponível em: http://w2.vatican.va/content/francesco/pt/ speeches/2014/may/documents/papa-francesco_20140510_mondo-della-scuola.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

DIMENSÃO E XbomT jesus ENSÃO

FAE SOCIAL O propósito de educar para o humanismo solidário Frei Claudino Gilz, OFM | Coordenador do FAE Social

A educação superior é uma das etapas em que mais se procura oportunizar e consolidar o pleno desenvolvimento do ser humano por meio de uma formação acadêmica, relacional, profissional, socioeducativa e religiosa. A FAE Centro Universitário tem dedicado esforços – ao longo de sua história – para oferecer aos seus alunos uma ampla formação acadêmica, franciscana e profissional. Tem procurado mobilizá-los a fazer novas leituras da realidade e, principalmente, a estender a mão aos mais necessitados. O FAE Social foi elaborado no intuito de oportunizar, aos menos favorecidos da sociedade, ações capazes de contribuir para a minimização das desigualdades, das fraturas sociais e dos problemas ambientais; ações voltadas à defesa e à promoção dos direitos humanos, à igualdade étnico-racial, à valorização da diversidade, ao cuidado do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural; ações, enfim, de inclusão e empreendedorismo para a melhoria das condições de vida da população.

OBJETIVOS No atual contexto em que vivemos eclodem inúmeras inquietações. Esse contexto é marcado

•

pela cultura do descarte, pela contaminação das fontes de água (poluição);

•

pela deterioração da qualidade da vida humana e da biodiversidade;

•

pela degradação social alimentada por corrupção e falta de ética;

•

pela insensibilidade com os mais pobres e marginalizados;

• •

pelas polarizações políticas e oscilações econômicas; e pela globalização de determinados problemas, tais como o desemprego, a exclusão social, o empobrecimento de uma significativa parcela da população, a relativização de referenciais humanos e religiosos, entre outros.

Educar para a promoção de uma sociedade justa, sustentável e feliz significa, nesse sentido, formar pessoas comprometidas com a erradicação das mazelas do meio social em que estão inseridas, a ponto de equalizar qualidade acadêmica, diálogo entre o ensino, a pesquisa e a extensão, articulação entre a teoria e a prática. Eis porque o FAE Social privilegia a realização dos seguintes objetivos. Objetivo geral

Contribuir para a conscientização da comunidade acadêmica universitária da FAE em prol do desenvolvimento de atividades de cunho socioeducativo no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, contemplando os distintos níveis do equilíbrio social: ação socioeducativa em benefício da comunidade; o solidário com os outros; o cuidado com o meio ambiente; o interior consigo mesmo; e o espiritual com Deus.

Objetivos específicos

1. Traduzir a missão, os objetivos, as metas da FAE em ações institucionais por meio dos projetos socioeducativos em benefício da comunidade e do meio ambiente. 2. Traduzir o ideário educacional da FAE em ações voltadas à defesa e promoção dos direitos humanos, à igualdade étnico-racial, à valorização da diversidade, do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural. 3. Promover ações de inclusão e empreendedorismo para a melhoria das condições de vida da população que contribuam para a minimização das desigualdades, das fraturas sociais e dos problemas ambientais.

EXPECTATIVAS O FAE Social espera estabelecer uma ponte entre a teoria e a prática, entre a academia e os menos favorecidos, por meio do desenvolvimento de ações, no mínimo, capazes de ajudá-los a resgatar sua dignidade humana. É com base na sua identidade franciscana que a FAE busca oportunizar à comunidade acadêmica, ao longo do ano letivo, o desenvolvimento de um conjunto de ações em benefício dos menos favorecidos da sociedade. As atividades sociais que serão apresentadas a seguir atestam a amplitude e a variedade de tais benefícios.

DEFESA E PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS JUSTIÇA NO BAIRRO Alunos do curso de Direito do Campus Curitiba auxiliaram na formalização das atas de audiência em processos de cobrança do Seguro DPVAT, no Tribunal de Justiça do Paraná. Os estudantes também acompanharam as perícias agendadas e solicitaram a juntada ao processo do laudo formalizado pelo médico. O trabalho foi acompanhado por um docente responsável que orientou e supervisionou as atividades. A iniciativa contribuiu com a agilidade dos processos resultando, só no primeiro semestre, na resolução de 288 deles.

FAE ORIENTA Em parceria com a prefeitura de São José dos Pinhais (PR), o Núcleo de Práticas Jurídicas do Campus São José dos Pinhais esteve na Escola Municipal Maria Robertina Schaffer Trevisan prestando assistência jurídica gratuita aos moradores do bairro Cidade Jardim. Os atendimentos foram realizados por 21 alunos do curso de Direito, três docentes, além do coordenador do curso. Os interessados conseguiram orientações nas áreas cível, trabalhista, previdenciária e também familiar. Ao todo, 200 pessoas foram atendidas.

A pobreza e a austeridade de São Francisco não eram simplesmente um ascetismo exterior, mas algo de mais radical: uma renúncia a fazer da realidade um mero objeto de uso e domínio. Por outro lado, São Francisco, fiel à Sagrada Escritura, propõe-nos reconhecer a natureza como um livro esplêndido onde Deus nos fala e transmite algo da sua beleza e bondade. FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica Laudato Si’ do Santo Padre Francisco sobre o cuidado da casa comum. n. 11-12. Disponível em: http://w2.vatican. va/content/francesco/pt/ encyclicals/documents/papafrancesco_20150524_enciclicalaudato-si.pdf. Acesso em: 18 dez. 2019.

FAE E BOM JESUS EM PROL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DA APACN Um grupo, formado por diversas alunas e docentes do curso de Pedagogia, promoveu atividades de arte e cultura aos pacientes em tratamento contra o câncer atendidos pela Associação Paranaense de Apoio à Criança com Neoplasia (APACN), em Curitiba (PR). As visitas foram realizadas mensalmente, beneficiando de 6 a 15 crianças por encontro, e contaram com o auxílio dos estudantes do projeto Semeando o Bem alinhado aos objetivos do Bom Jesus Social do Bom Jesus Divina Providência. As atividades foram realizadas com materiais disponibilizados pelo colégio, e ficam continuamente à disposição dos pacientes da APACN. A ação levou momentos de leveza e descontração às crianças e incentivou a sensibilização da comunidade acadêmica para o desenvolvimento de ações alinhadas ao humanismo solidário. “O trabalho foi encantador... em todos os meus nove anos de APACN nunca tinha visto tantos pais participarem. Sempre são as mães. Ale e as meninas da Pedagogia foram maravilhosas. Lição de vida mesmo!” Cinthya Vernizi Adachi de Menezes – professora e uma das coordenadoras da atividade alinhada aos objetivos do FAE Social junto à APACN

SJPaz

MISS INDEPENDENTE – IGUALDADE DE GÊNERO Realizada por alunos do curso de Administração do Campus Curitiba, a atividade promoveu um encontro com mulheres para a conscientização sobre relacionamentos abusivos. Na ocasião, por meio de um bate-papo com uma psicóloga, as participantes puderam compreender sinais de um comportamento abusivo. Cada participante ganhou um kit contendo agulha de crochê e alguns produtos de beleza para participar de uma sessão de automaquiagem, além de receber dicas sobre como ganhar uma renda extra por meio do crochê. No evento, também foram ensinadas algumas técnicas de defesa pessoal.

X PSICOCIÊNCIA

Baseados nas práticas de inovação em rede, e com o tema A Segurança Pública em Xeque, os alunos do componente curricular de Inovação Sustentável, do curso de Administração do Campus São José dos Pinhais, atuaram como uma grande equipe, autogerenciando-se na divisão das tarefas. Dessa forma, procuraram solucionar os problemas apresentados no estudo de caso referente à segurança pública da cidade, propondo soluções sustentáveis, efetivas e que não tivessem como foco a repressão policial. O maior desafio enfrentado pela turma foi a autogestão do projeto e a comunicação entre as equipes de trabalho, segundo reportado pela turma em avaliação pós-apresentação. O resultado dessa ação foi o Projeto SJPaz, com a criação de uma marca e um website que reuniu o conjunto de medidas possíveis de serem adotadas para a temática em questão. A ação pode ser conferida em: <projetosjpaz. tumblr.com>.

DIMENSÃO

EXTENSÃO

Realizado pelo curso de Psicologia da FAE Centro Universitário, o evento, promovido durante os dias 13 e 14 de junho no Campus Curitiba, reuniu estudantes e profissionais da área por meio de debates, relatos de trabalho e troca de experiências. Durante a ocasião, diversas experiências de estágios foram apresentadas pelos alunos, além de espaços e oficinas que seguiam a temática dos direitos humanos.

PROJETO ROMÃ Idealizado pelo docente da FAE Centro Universitário, José Carlos Alves da Silva, o Projeto Romã atua desde 2009 realizando grupos de estudo na busca de esclarecer a comunidade sobre a temática da adoção, bem como dar apoio e orientação às instituições de acolhimento e a pessoas interessadas e habilitadas para adotar. A iniciativa do docente José Carlos parte da própria experiência de vida familiar. “Desde os primeiros momentos que decidi pela adoção, sempre tive dificuldades em encontrar respostas e informações acerca do tema. Sempre estudei muito, lia vários livros e participava de vários cursos, até que fui chamado a fazer um curso de adoção em Curitiba, e a participar do Encontro Nacional dos Grupos de Apoio à Adoção na cidade de Recife. Nesses dois encontros verifiquei a necessidade de multiplicar essas experiências em São José dos Pinhais, razão pela qual desenvolvemos um projeto de capacitação para pretendentes à adoção na Vara da Infância de São José dos Pinhais, e o apresentamos para a juíza e para o Ministério Público, o que foi aceito de pronto.” Assim, para que pudesse atender à demanda oferecendo um curso de capacitação, o docente e seus parceiros necessitavam de um local, cedido desde então pela FAE Campus São José dos Pinhais. A FAE também cede o espaço de seus demais campi para promoção da atividade. O Campus Curitiba apoia o Grupo Chesed – Pais por Adoção, que trabalha o processo de pós-adoção. Já o Campus Araucária cede espaço à ONG Reencontro, que atua na capacitação dos interessados à adoção, na pós-adoção e também com a aproximação de pessoas interessadas nos adolescentes institucionalizados fora do perfil de adoção. 50

Além dos locais, a FAE incentiva seus acadêmicos na realização de pesquisas acerca dos mais diversos temas ligados à adoção e institucionalização de crianças e adolescentes.

AMOR É A CURA Durante o evento FAE Talent Show, realizado no Teatro Bom Jesus no mês de novembro, os alunos do curso de Publicidade e Propaganda promoveram a ação Amor é a Cura. A ação focou no público jovem e trouxe a depressão como temática de um varal de cartões que exibiam frases motivacionais aos participantes do evento. Foram deixados cartões em branco para que o público pudesse intervir com uma nova mensagem. A ação também destacou o público LGBTQIA+, que sofre continuamente com o descaso e a violência de uma sociedade marcada por preconceito e discriminação.

IMPORTÂNCIA DO VOLUNTARIADO PARA OS ADOLESCENTES Realizada durante a disciplina de Leitura e Produção de Texto, a ação envolveu seis alunos do curso de Psicologia e 60 adolescentes alunos do Ensino Médio do Bom Jesus. O grupo atuou no Lar de Idosos Recanto do Tarumã, buscando oportunizar o desenvolvimento da empatia, do altruísmo e do fortalecimento do vínculo social entre jovens e idosos. Entende-se que o contato entre as duas gerações possibilita uma experiência diferenciada e prazerosa, pois o idoso apresenta carência de um olhar individualizado, o qual pode ser suprido por meio de ações com os adolescentes. No início da atividade, realizada entre os meses de outubro e novembro, os alunos passaram por um processo seletivo realizado por ordem de inscrição e, em seguida, foram capacitados para melhor atender aos idosos da instituição beneficiada. Após a ação de interação dos voluntários, foram feitas entrevistas para saber mais sobre suas experiências no voluntariado.

DIMENSÃO

EXTENSÃO

Os resultados, levantados pelos acadêmicos de Psicologia, mostraram que o trabalho voluntário é relevante, tanto para os que praticam quanto para os que recebem. A experiência pode ser uma das ferramentas para auxiliar os estudantes em suas escolhas profissionais, pois vai além da sala de aula. Com relação aos idosos, percebeu-se que a atenção doada pelos adolescentes era saudável para suas emoções, gerando um ambiente de afeto e confiança.

BAZAR BENEFICENTE: GESTANTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE Com o objetivo de minimizar as desigualdades sociais, três alunos do curso de Ciências Contábeis, por meio do componente curricular de Leitura e Produção de Texto, promoveram um bazar. Eles arrecadaram, com colegas e familiares, roupas e acessórios que foram vendidos, juntando fundos para a produção de enxovais de futuras mães de comunidades carentes. A ação foi realizada entre agosto e novembro, beneficiando cerca de 60 pessoas.

CAPTAÇÃO DE RECURSOS POR MEIO DA NOTA PARANÁ A ONG Manancial, localizada na comunidade do Guaraituba, Piraquara (PR), atua com crianças e adolescentes no seu desenvolvimento intelectual e profissional. Contudo, para se manter, a instituição depende exclusivamente de recursos financeiros e apoio voluntário. Nessas condições, a ONG foi a escolhida por quatro acadêmicos da FAE, do curso de Ciências Contábeis, por meio do componente curricular de Leitura e Produção de Texto, para a captação de recursos financeiros mediante a doação de notas fiscais. Inicialmente foi escolhido um ponto com grande número de estabelecimentos comerciais. Em seguida, foram distribuídas caixas nesses estabelecimentos para a coleta das notas fiscais, as quais foram doadas pelos consumidores. Após o prazo estabelecido, foi realizada a entrega das notas para a ONG Manancial. Foi contabilizado o total de 560 notas, sendo que a média do valor arrecadado por cada nota é de 64 centavos. 52

AÇÃO CASA PRÓ-VIDA MÃE IMACULADA Com um estudo empírico sobre gestantes em situação de vulnerabilidade, assim como a importância e o impacto dos trabalhos desenvolvidos para melhorar a qualidade de vida das mulheres e de suas famílias e da saúde pública brasileira, um aluno do curso de Ciências Contábeis, por meio do componente curricular de Leitura e Produção de Texto, promoveu uma campanha para arrecadação de donativos. Foram arrecadados 67 itens destinados à instituição Casa Pró-Vida Mãe Imaculada. Durante o desenvolvimento da campanha, foi possível perceber que, quando se fala em projetos relacionados à questão pró-vida, a opinião pessoal em relação ao aborto e à religião são fatores decisivos no momento da doação, pois se sobrepõem ao apelo da doação em prol de crianças e mães em situação de vulnerabilidade. Conclui-se que o projeto teve alcance relevante, conseguindo auxiliar aproximadamente cinco famílias acompanhadas pela instituição.

Após o contato com a organização, a estudante promoveu a arrecadação de notas fiscais para destiná-las à instituição Recriar, com o intuito de angariar fundos por meio do programa Nota Paraná. O valor adquirido com essa ação foi destinado às despesas diárias da instituição.

Realizada por uma equipe de seis alunos do curso de Administração para o componente curricular de Laboratório de Práticas de Gestão, a ação consistiu na entrega de lanches para pessoas em situação de rua nos arredores do Mercado Municipal de Curitiba (PR). Para a execução do projeto, os alunos fizeram contato com empresas privadas, que participaram com a doação dos alimentos. A entrega dos lanches foi feita pelos próprios acadêmicos, que concluíram a ação com uma entrevista aos beneficiados para conhecer melhor a situação de vida de cada um.

EXTENSÃO

Mesmo sem possuir nenhum vínculo jurídico, o apadrinhamento afetivo possibilita para as crianças e adolescentes novas referências de vida e sociedade, diferentes das vivenciadas dentro das Unidades de Acolhimento Institucional, viabilizando, assim, o convívio familiar. Com essa temática, uma aluna do curso de Pedagogia, por meio do componente curricular de Leitura e Produção de Texto, atuou com a instituição Recriar – Família e Adoção.

GARÇONS URBANOS

DIMENSÃO

INCENTIVO À INSTITUIÇÃO DE APADRINHAMENTO AFETIVO

KILL FOME BILL

RODA DE CONVERSA

Seis alunos do curso de Administração se uniram para a compra de alimentos para pessoas em situação de rua na cidade de Curitiba (PR). A iniciativa contou com a parceria da empresa Habib’s, que ofereceu aos acadêmicos um desconto na aquisição de seus lanches.

Foi realizada no Campus Araucária, no dia 28 de novembro, uma roda de conversa sobre relacionamento abusivo, que abordou a violência sob a ótica da Lei Maria da Penha, os sintomas de um relacionamento abusivo e os trâmites para o atendimento à mulher vítima de violência no município de Araucária (PR).

Assim, a ação promoveu a entrega de 150 esfirras e oito unidades de refrigerantes, divididos com aproximadamente 60 pessoas em situação de rua, no centro da capital, em uma noite de confraternização e solidariedade.

FOME ZERO E AGRICULTURA SUSTENTÁVEL Dois alunos do curso de Administração, em parceria com a Padaria e Confeitaria Wing, organizaram a montagem de 60 unidades de sanduíches que foram distribuídos a pessoas em situação de rua na cidade de Curitiba (PR). A ação foi realizada pelos próprios alunos, que percorreram as ruas da capital para a entrega dos alimentos.

WE CAN DO IT Com a proposta de entreter e inspirar, cinco alunas do curso de Administração estiveram na Casa Lar de Meninas Jardim Pinheiros, em Curitiba (PR). A ação envolveu dez moradoras do lar, entre crianças e adolescentes, em atividades que elevassem a autoestima das participantes. Também foram entregues alguns materiais de higiene atendendo às necessidades da instituição.

CORRENTE DO BEM Oito alunos do curso de Administração, em parceria com a Associação Paranaense de Orientação Integração e Ofícios, distribuíram 200 porções de risoto. A ação atendeu uma comunidade na Vila Liberdade, em Curitiba (PR). 54

A roda de conversa teve a participação de 20 mulheres, entre alunas e comunidade.

FAE POR ELAS Diversos alunos do curso de Direito, durante os componentes curriculares de Direito Ambiental e Direito Constitucional, promoveram a arrecadação de materiais de higiene para mulheres em situação de privação de liberdade na cadeia Pública de Rio Branco do Sul (PR). Os alunos organizaram um posto de coleta na Pastoral Universitária, passaram em salas de aula pedindo ajuda e informando aos demais colegas sobre a situação dessas mulheres. Foram arrecadados 1 420 sabonetes, 8 793 absorventes, 6 desodorantes, 15 escovas de dente, 114 xampus e 397 rolos de papel higiênico. Os acadêmicos também promoveram uma palestra, durante o evento FAE Completa, sobre os direitos das mulheres em situação de cárcere.

CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE bom jesus INICIATIVA SUSTENTÁVEL Alunos do curso de Administração decidiram recolher o lixo espalhado pelas ruas do bairro Parolin, em Curitiba (PR), levando-o até a estação de reciclagem mais próxima. O objetivo da ação foi incentivar os moradores a fazerem o descarte correto dos resíduos. Como os estudantes se depararam com uma quantidade muito grande de garrafas PET, aproveitaram algumas delas para confeccionar flores artesanais e utilizá-las na decoração do jardim onde está localizada a estação de reciclagem.

PROJETO DE SUSTENTABILIDADE Alunos do curso de Administração do Campus Curitiba realizaram um trabalho em grupo, no qual desenvolveram projetos com ideias sustentáveis que podem ser aplicadas no prédio da FAE. Durante as apresentações, os discentes avaliaram a aplicabilidade, os benefícios e também a viabilidade econômica dos projetos. Entre os trabalhos apresentados, foram destaques assuntos como captação de água da chuva, iluminação inteligente, equipamentos sanitários de baixo consumo, sistema de caronas e secador de mãos.

DOAÇÃO DE RAÇÃO A FAE Centro Universitário promoveu uma campanha para arrecadação de ração canina. A iniciativa levantou três toneladas e meia de ração e beneficiou os animais atendidos pelo Projeto Violeta, pelo Lar Esperança Canina e pela ONG DNA Animal. No mês de outubro, alunos do Campus São José dos Pinhais estiveram na ONG DNA Animal para entrega de parte dos donativos, além, é claro, de aproveitarem a oportunidade para conhecerem o local e se divertirem com os cachorros atendidos pela instituição.

AGÊNCIA NACIONAL DE MOBILIDADE Um grupo de 16 alunos do curso de Publicidade e Propaganda do Campus Curitiba, monitores da Agência bom jesus Talento da FAE Centro Universitário, participaram da produção de materiais de comunicação para a Agência Nacional de Mobilidade (Anamob). Foram desenvolvidos site, material gráfico com fôlderes e cartões de visita, além de dois vídeos institucionais, todos produzidos gratuitamente. A Anamob é uma organização não governamental, fundada em 2011 na cidade de Curitiba (PR), que atua na educação das pessoas para um trânsito mais solidário, humano e seguro, para a construção de uma cultura de acessibilidade universal e de mobilidade sustentável.

SUSTENTABILIDADE: COLETA DE ÓLEO DE COZINHA USADO PARA A RECICLAGEM Para entender melhor a opinião e o que as pessoas sabem a respeito do descarte do óleo de cozinha já usado, os alunos dos cursos de Psicologia e Ciências Contábeis, por meio do componente curricular de Leitura e Produção de Texto, realizaram uma pesquisa de campo entre os meses de agosto e novembro. A ação foi realizada durante uma visita ao Centro Municipal de Educação Infantil Iguaçu, responsável pelo atendimento de 109 crianças de 0 a 4 anos em período integral. O questionário sobre o descarte do óleo foi aplicado à diretora da instituição e às cozinheiras, e mostrou que nos 10 primeiros meses do ano de 2019 foram utilizados no CMEI 20 litros de óleo, sendo a média mensal de 2 litros do produto. O questionário mostrou que o CMEI se preocupa com o descarte correto do óleo, pois o produto é destinado a locais próprios que o utilizam para fabricar sabão.

VEGETARIANISMO E SUAS PRÁTICAS NO DIA A DIA Um grupo de três alunos do curso de Negócios Internacionais, por meio do componente curricular de Leitura e Produção de Texto, apresentou o tema vegetarianismo e seus benefícios ao meio ambiente. Após palestrarem sobre a temática em um colégio com alunos na faixa etária de 14 a 16 anos, os acadêmicos aplicaram uma pesquisa para saber quantos deles já conheciam sobre o assunto e quantos de fato são vegetarianos. A pesquisa teve o objetivo de conscientizar os jovens sobre o tema, ajudando-os a compreender melhor sobre o vegetarianismo, para que não seja mais um tabu na sociedade. 58

VALORIZAÇÃO DA MEMÓRIA CULTURAL, DA PRODUÇÃO ARTÍSTICA E DO PATRIMÔNIO CULTURAL 1.ª SEMANA CULTURAL FAE Realizada entre os dias 24 e 30 de junho, a 1.ª Semana Cultural da FAE exibiu dois filmes de cineastas paranaenses, contou com apresentações do Grupo de Teatro e do Coral da FAE, além de uma mostra dos trabalhos dos alunos do curso de Design. As atividades foram gratuitas, ficando a critério do público doar ração para cães e gatos, que foram encaminhadas a ONGs parceiras, por meio da Pastoral Universitária.

Vários são os âmbitos educativos: a escola, a família, os meios de comunicação, a catequese, e outros. Uma boa educação escolar em tenra idade coloca sementes que podem produzir efeitos durante toda a vida. FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica Laudato Si’ do Santo Padre Francisco sobre o cuidado da casa comum. n. 213. Disponível em: http://w2.vatican. va/content/francesco/pt/encyclicals/documents/ papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.pdf. Acesso em: 18 dez. 2019.

O QUE VIVI LÁ FORA Alunos integrantes do Management Experience Program (MEP), que participaram de visita internacional a Israel e Holanda, nos meses de abril e maio, compartilharam suas experiências, os novos conhecimentos, as aprendizagens, as percepções e os aspectos culturais observados com alunos de diferentes disciplinas do curso regular de Administração e do MEP. Durante essa imersão, os alunos estiveram em contato com grandes empresas de renome mundial, além de instituições de ensino locais. Essa troca de aprendizados possibilitou, além da aproximação dos cursos e grupos, a promoção do acesso dos demais alunos a uma série de informações atualizadas a partir do olhar do estudante que vivenciou a experiência.

BIBLIOTECA COMUNITÁRIA DO HOSPITAL CAJURU A ideia de uma biblioteca no espaço hospitalar complementa o processo de tratamento das crianças internadas, pois muitas se encontram afastadas da literatura e do ambiente escolar. O espaço também é eficaz na recuperação dos pacientes, uma vez que auxilia no seu entretenimento por meio de um passatempo lúdico. Assim, os alunos e alunas do curso de Pedagogia trabalharam na criação de uma biblioteca comunitária no Hospital Universitário Cajuru, em Curitiba (PR). A instituição já possui um espaço para esse fim, porém até então não dispunha de muitos livros ou recursos. O objetivo do projeto foi ampliar o acervo e repaginar o local, deixando-o mais atrativo e aconchegante. A biblioteca está localizada próximo ao setor de pediatria, local de fácil acesso. Foram instaladas prateleiras aéreas e estantes para melhorar o espaço. Uma parede foi pintada de preto para anotações com giz. Também foram colocados alguns quadros para decoração. Todos os livros adquiridos foram resultados de doações e os usuários poderão consultá-los no local.

DISSEMINAÇÃO DA CULTURA INDÍGENA PARA CRIANÇAS O Brasil é um país vasto em culturas e miscigenação por todo seu território. Assim, na tentativa de entender se a cultura indígena é realmente compreendida pelas crianças, quatro alunos do curso de Negócios Internacionais aplicaram um questionário intitulado “A cultura indígena é realmente valorizada e respeitada?”. A ação foi aplicada com as crianças atendidas pela ONG Manancial. Os alunos da graduação leram com os pequenos o livro Kaba Darebu, de Daniel Munduruku, e depois fizeram perguntas sobre a história para saber o que foi absorvido. Depois foram realizadas atividades de pintura facial e jogos com peteca, referenciando as atividades de recreação indígenas.

INCLUSÃO E EMPREENDEDORISMO PARA A MELHORIA DAS CONDIÇÕES DE VIDA DA POPULAÇÃO PROJETO BADU DESIGN JEANS Alunos do curso de Administração, regular e MEP, do Campus Centro, por meio do componente curricular de Introdução ao Marketing, articularam uma campanha interna para a arrecadação de calças jeans usadas. Os donativos foram encaminhados à Badu Design, que desenvolve, junto da empresa TROC – maior brechó on-line do Brasil –, o Projeto 146. Com essa iniciativa, iniciada em setembro de 2019, 20 mulheres de Curitiba e Região Metropolitana foram capacitadas com oficinas de cocriação a partir da técnica de upcycling – que transforma e ressignifica itens a fim de evitar o desperdício de objetos que ainda podem ser úteis. A iniciativa visa a dar protagonismo às mulheres participantes, além de incentivar a conscientização sobre a reutilização de resíduos têxteis. A partir das doações e da apresentação do Projeto 146 da Badu Design por sua fundadora, Ariane Santos, os alunos, divididos em equipes, foram desafiados a desenvolver ideias de produtos tendo o jeans como matéria base. O produto proposto deveria necessariamente ter baixo custo de fabricação e servir para guardar algo dentro, podendo ser uma bolsa, nécessaire, mochila etc. Assim, os alunos investiram em pesquisa, investigaram o custo, desenvolveram protótipos e definiram o segmento de mercado para o qual as artesãs que estão envolvidas no projeto da Badu Design poderiam vender o produto. Na apresentação cada uma das equipes doou o protótipo para a Badu Design. O objetivo da ação é que, a partir das ideias dos alunos, as artesãs possam confeccionar os produtos e subsidiar despesas familiares, além de custear o transporte até São Paulo, onde o projeto 146 será apresentado. 62

VISITAS EM JARAGUÁ DO SUL (SC) No mês de setembro, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer os processos produtivos de duas importantes indústrias da cidade de Jaraguá do Sul (SC). Como contribuição pela participação os discentes doaram, no ato da inscrição, 2 kg de alimentos não perecíveis, que posteriormente foram encaminhados à empresa Badu Design, para subsidiar a alimentação das artesãs que estão envolvidas no Projeto 146.

BADU DESIGN A entidade atua como um negócio social, oferecendo aos consumidores produtos de papelaria, de presentes e também de organização, produzidos com resíduos têxteis. A confecção dos produtos é feita por mulheres em situação de vulnerabilidade social, promovendo fonte de renda e empoderamento, ao mesmo tempo que reduz o impacto ambiental dos materiais que seriam descartados.

MANAGEMENT EXPERIENCE PROGRAM EM PROL DO HOSPITAL PEQUENO PRÍNCIPE O Management Experience Program (MEP) caracteriza-se como um projeto de desenvolvimento profissional ministrado em período integral. No turno da manhã, os alunos cursam o bacharelado em Administração da FAE Centro Universitário e, à tarde, dedicam-se a trabalhar em experiências reais e complexas de gestão.

CANUDO REAL O projeto consistiu na venda de canudos ecológicos em aço inox nas cores preta, dourada, azul e furta-cor, por unidade ou em kits com limpador e case de tecido. As vendas foram feitas de forma individual, no varejo, e também no atacado para grandes empresas. A ação contou ainda com um evento de lançamento no Taj Bar, em Curitiba (PR), no qual a compra do ingresso dava direito a entrada, um drink e um kit do canudo. Arrecadação aproximada: R$ 6 820,00.

No 1.º ano, os alunos do Management Experience Program são convidados a participar da criação e aplicação de um projeto que tem como objetivo final a arrecadação de fundos para o Hospital Pequeno Príncipe (HPP), instituição parceira do MEP, beneficiada por suas ações desde 2011. No início do ano, a turma é dividida em equipes que competem entre si para a criação de um programa que simula as etapas da venda de um produto ou serviço. Todas as ideias são previamente avaliadas pelas áreas de captação de recursos do HPP e, quando aprovadas, são colocadas em execução. Em 2019, graças ao trabalho das equipes foram arrecadados R$ 107 856,29. Confira a seguir os projetos idealizados. 64

EMPREENDA-SE Realizado na Ópera de Arame, o evento sobre empreendedorismo contou com palestras da jornalista e escritora Ana Cardoso, do CEO da Atrio Hotel Management, Beto Caputo, e do investidor especializado em finanças, responsável pelo maior canal de finanças no YouTube – O Primo Rico –, Thiago Nigro. A média de público da noite chegou a mil pessoas.

DIMENSÃO

EXTENSÃO

Arrecadação aproximada: R$ 10 282,70.

GOL DE PLACA Voltado ao público apreciador de futebol, o evento realizado no Hotel Bourbon contou com uma sessão de fotos e autógrafos com jogadores do Athletico Paranaense e os integrantes do canal do YouTube Vosso Canal. Também houve um sorteio de camisetas oficiais de clube autografadas. Arrecadação aproximada: R$ 4 822,00

HASHI AMIGO A ação consistiu na venda de hashis personalizados com a logo do HPP para estabelecimentos de comida japonesa na cidade de Curitiba (PR). Arrecadação aproximada: R$ 700,00.

A consciência da gravidade da crise cultural e ecológica precisa de traduzir-se em novos hábitos. Muitos estão cientes de que não basta o progresso atual e a mera acumulação de objetos ou prazeres para dar sentido e alegria ao coração humano, mas não se sentem capazes de renunciar àquilo que o mercado lhes oferece. FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica Laudato Si’ do Santo Padre Francisco sobre o cuidado da casa comum. n. 209. Disponível em: http://w2.vatican.va/ content/francesco/pt/ encyclicals/documents/papafrancesco_20150524_enciclicalaudato-si.pdf. Acesso em: 18 dez. 2019.

LACRANDO O projeto propôs a venda de lacres de segurança com a logo personalizada para delivery de restaurantes na cidade de Curitiba (PR). Além disso, contou com o evento Noite da Pizza em parceria com a De Luca Pizzaria Gourmet, na qual foram vendidos ingressos para uma noite de rodízio de pizza e rifas para o sorteio de uma pizza delivery. Arrecadação aproximada: R$ 5 910,00

(RE)PENSE A ação consistiu na venda de garrafas de aço inox com a logo do projeto e do HPP nas cores rosa, preta, azul e vermelha. As vendas foram feitas individualmente no varejo e também em lotes para empresas, bem como em participação de eventos como o Zumba Fest. Em parceria com o +55 Bar, as vendas realizadas no mês de novembro foram acompanhadas de uma entrada para o estabelecimento e drink cortesia celebrando o encerramento do projeto.

DIMENSÃO

EXTENSÃO

Arrecadação aproximada: R$ 20 321,59

UM SONHO A MAIS A ação foi construída em parceria com o Grupo Servopa, que doou R$ 100,00 a cada veículo vendido no período de 26 de outubro a 31 de outubro de 2019, em todas as concessionárias do grupo no estado do Paraná. Arrecadação total: R$ 59 000,00

PROJETO CAMINHOS

CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL

Criado em 2012, o Projeto Caminhos promove cursos, oficinas, palestras, visitas técnicas e debates, buscando ser um espaço comunitário e cidadão para crianças e adolescentes se desenvolverem. As ações são realizadas aos sábados, no Campus São José dos Pinhais, e contam com a participação de alunos e de docentes de diferentes cursos de graduação da FAE Centro Universitário. A iniciativa busca a promoção da cidadania, do empoderamento pessoal e da capacitação profissional.

Jovens e adultos cadastrados no Centro de Educação a Distância Poty Lazzarotto tiveram a oportunidade de participar de um curso de barista. A iniciativa partiu dos alunos do curso de Administração do Campus Curitiba, com o auxílio do especialista em café Lincoln Romão, que se dispôs a ensinar a atividade gratuitamente. Na ocasião, os participantes contaram com aula prática e teórica, além de receberem um certificado emitido pelo Brisa Café. O curso foi realizado no Solar do Rosário, que não cobrou pelo uso do espaço.

No primeiro semestre, uma parceria com a Escola Arnaldo Jansen promoveu a oficina Eu Sou Mais Eu. A atividade teve como objetivo proporcionar melhores condições para os adolescentes se prepararem para o mercado de trabalho. O encontro contou com o auxílio de alguns docentes da FAE e abordou temas como empreendedorismo, inovação, escrita, meditação e o Estatuto da Criança e do Adolescente. Os estudantes receberam um certificado de participação no projeto.

FALANDO EM DINHEIRO A ação Falando em Dinheiro promove atividades práticas, como palestras sobre educação financeira e auxílio à comunidade na elaboração de um planejamento financeiro pessoal. Participam do projeto alunos dos cursos de Administração dos campi São José dos Pinhais e Araucária. Em 2019 foram realizadas duas palestras ministradas pelo docente Jorge Luis Prado. Os encontros foram gratuitos e beneficiaram um público de aproximadamente 900 pessoas.

NEUROBAZAR No mês de maio, durante a Semana Nacional de Educação Financeira, o Campus São José dos Pinhais, por meio dos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Direito, em parceria com o NeuroBanco, promoveu um Bazar Social na Escola Municipal Jornalista Alves da Cruz. Durante a atividade, 85 crianças das turmas do 3.º ano do Ensino Fundamental assistiram a uma aula sobre educação financeira e, na sequência, participaram de um bazar composto por mais de 500 itens de material escolar. Os alunos receberam notas de dinheiro fictício, o “Neuro”, para comprar os itens disponíveis no bazar e colocar em prática o que aprenderam na palestra.

DE OLHO NAS FINANÇAS O programa De Olho nas Finanças é realizado nos campi Centro e Araucária por meio do curso de Ciências Contábeis. A iniciativa busca promover educação, proteção, inclusão e acessibilidade financeira por meio do conhecimento, do planejamento e do exercício da educação com atendimentos gratuitos à comunidade para sanar dúvidas sobre finanças pessoais. A cidadania financeira está relacionada com deveres, direitos, protagonismo e participação dos cidadãos. Dessa forma, o programa visa a garantir o acesso ao conhecimento e à promoção de comportamentos que resultem na melhoria da qualidade de vida dos indivíduos e da comunidade. Nos dias 5 e 19 de outubro, os alunos foram capacitados por docentes voluntários para nos dias 24 e 26 prestarem atendimento à comunidade, auxiliando em questões como planejamento financeiro, orçamento familiar, endividamento, consumo consciente, investimentos e proteção financeira.

ATLETISMO SEM BARREIRAS Seis alunos do curso de Design do Campus Curitiba participaram do projeto social Atletismo Sem Barreiras, iniciativa direcionada às comunidades carentes de São José dos Pinhais (PR). O projeto, que iniciou em 2018, compreendeu a criação gratuita da identidade de marca do projeto e do design dos uniformes de 30 crianças beneficiadas. O Atletismo Sem Barreiras propõe um centro de convivência e de formação de atletismo para jovens e crianças com o objetivo de descobrir, lapidar e formar possíveis atletas de rendimento em seu desenvolvimento integral.

Recordemos o modelo de São Francisco de Assis, para propor uma sã relação com a criação como dimensão da conversão integral da pessoa. Isto exige também reconhecer os próprios erros, pecados, vícios ou negligências, e arrepender-se de coração, mudar a partir de dentro. FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica Laudato Si’ do Santo Padre Francisco sobre o cuidado da casa comum. n. 218. Disponível em: http://w2.vatican.va/ content/francesco/pt/ encyclicals/documents/papafrancesco_20150524_enciclicalaudato-si.pdf. Acesso em: 18 dez. 2019.

WORKATONA Realizada pelo terceiro ano consecutivo, instiga os participantes a resolverem o desafio de uma empresa real, em um prazo de 12 horas consecutivas. Em 2019 a competição reuniu aproximadamente 500 participantes, na FAE Campus Curitiba, entre alunos da graduação, da pós-graduação e também ex-alunos da FAE. Durante essa edição, o problema foi apresentado pela empresa Tintas Verginia, desafiando os estudantes a apresentarem soluções para integrar as questões econômicas, sociais e ambientais da empresa no futuro. No total, foram quatro equipes vencedoras, três compostas por graduandos e uma constituída de pósgraduandos e alunos que já concluíram curso. Além de troféus, os vencedores foram beneficiados com bolsas de pós-graduação e MBA, respectivamente.

FAE INCENTIVA

MEET UPS

Lançado em 2014, o FAE Incentiva oferece infraestrutura para reuniões, orientações, assessorias e capacitações nas áreas de negócios com práticas e metodologias em empreendedorismo, inovação e gestão empresarial.

Em 2019 foram realizados dez Meet Ups, promovendo encontros mensais sobre o ecossistema empreendedor paranaense com os participantes do FAE Incentiva, fomentando o networking entre os envolvidos.

O programa disponibiliza até 20 vagas, que podem ser preenchidas, nas modalidades individual ou em equipe, por alunos dos diferentes cursos de graduação e pós-graduação ofertados pela FAE Centro Universitário. Além dos alunos, as equipes podem ser formadas por ex-alunos associados do FAEx, funcionários do Grupo Educacional Bom Jesus e participantes externos, desde que ao menos um dos integrantes seja pertencente a um dos públicos citados.

Além dos Meet Ups, também foram realizados dois workshops, com conteúdo mais aprofundado sobre os temas de marketing e finanças.

DIMENSÃO

EXTENSÃO

Em 2019, por meio do Núcleo de Inovação e Empreendedorismo, o programa prestou atendimento a 49 projetos, envolvendo aproximadamente 150 microempreendedores.

MOMENTO EI! A iniciativa Momento EI! busca proporcionar aos alunos um debate sobre empreendedorismo e inovação com a presença de profissionais, docentes e especialistas. Trata-se de um bate-papo rápido, descontraído, em um espaço alternativo dentro dos prédios da FAE Centro Universitário. Em 2019 o Núcleo de Inovação e Empreendedorismo promoveu os dez Momentos EI! com os seguintes temas.

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Mulheres Empreendedoras – Estela Cunha, cofundadora do Laboratório de Inovação de Tecnologia do Grupo Boticário, conversou com os alunos do Campus São José dos Pinhais sobre projetos inovadores para as áreas corporativa, industrial e de varejo.

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Imersão no Vale do Silício – Eliane Lourenço Goulart Festa conversou com os alunos do Campus Centro sobre sua experiência no Vale do Silício. Explicou o que é, falou sobre a cultura de inovação e empreendedorismo lá implantada e citou vários exemplos de empreendimentos e experimentos lançados no local.

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BCredi – Maria Teresa Fornea contou para os alunos do Campus Centro sobre sua experiência sendo o case da 2.ª edição do Workatona e fez um feedback das melhores soluções apresentadas neste evento para a empresa B-Credi.

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Space Apps Challenge – Marcela Lachowski e Marina Vasco estiveram em dois momentos na FAE para apresentar o evento que colocou Curitiba no cenário internacional de inovação, o Nasa Space Apps Chalenge 2019. Ele ocorreu simultaneamente em 200 cidades do mundo e movimentou mais de 30 espaços de experiência em inovação com palestras, workshops, praças de networking etc.

EXTENSÃO

Esquenta Workatona – Valter Pereira Francisco Filho e Alexandre Wolf, docentes da FAE Centro Universitário, falaram sobre a utilização da ferramenta para a apresentação dos projetos da Workatona.

DIMENSÃO

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Case “Girando o Mundo: Brinquedos Afetivos” – Karen Munhoz Villar de Paula, empreendedora do FAE Incentiva, conversou com os alunos sobre os desafios e as conquistas de empreender.

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Cinco: Incubadora e Aceleradora de Startups – Avelino Mira apresentou a Cinco para os alunos do Campus Curitiba. Trata-se de uma incubadora e aceleradora de startups que surgiu comprometida com a evolução do setor imobiliário e de construção civil. Seu propósito é inspirar ideias inovadoras dentro de um espaço colaborativo e aberto para a realização de cursos, eventos e projetos que conectem empresas, organizações e profissionais dispostos a encontrar soluções para as demandas existentes nestas áreas.

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Case “Games Experience” – Luís Soares, empreendedor do FAE Incentiva, conversou com os alunos sobre os desafios e as conquistas de empreender. Contou, junto de seu sócio, sobre os primeiros passos da empresa, ajustes e em que fase estão hoje.

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Debate sobre Empreendedorismo – Neste EI!, os empreendedores da Proove, Hospitel e Gamers Experience fizeram um debate sobre os desafios e prazeres de empreender. Cada um falou sobre suas respectivas empresas e, na sequência, citaram os pontos de paridade e de diferenças dos três cases.

O homem contemporâneo experimentou que o que acontece numa parte do mundo pode ter consequências noutras, e que ninguém pode, a priori, sentir-se seguro num mundo onde há sofrimento e miséria. CONGREGAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA. Educar ao humanismo solidário: para construir uma “civilização do amor”: 50 anos após a Populorum progressio. Roma: Institutos de Estudo, 2017. n. 28-29. Disponível em: http://www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/ documents/rc_con_ccatheduc_doc_20170416_educare-umanesimo-solidale_po.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

EXPEDIÇÃO FAE A Expedição FAE desafia a capacidade de inovação, o olhar atualizado para o mercado, o trabalho em equipe e o empreendedorismo dos alunos da FAE. É a chance de os acadêmicos mostrarem que estão preparados para atender às demandas do mercado e, ainda, serem reconhecidos por grandes empresas do país. Nesta edição, o evento contou com o apoio da empresa Mondelēz International e foi voltado para áreas específicas das quais cada estudante participou de acordo com sua graduação.

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Criatividade e Funcionalidade – Design e Publicidade e Propaganda.

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Processo e Execução – Administração e Engenharia de Produção.

Comunicação e Marketing – Publicidade e Propaganda, Administração, Negócios Internacionais e Tecnologia em Gestão Comercial.

A inscrição foi individual e as equipes foram estabelecidas no dia de abertura do evento. Os participantes tiveram que elaborar uma proposta para solucionar um desafio apresentado pela empresa. Para auxiliá-los nesse momento, a FAE promoveu algumas oficinas com especialistas, denominadas Esquenta Expedição FAE. Com formato desafiador, o evento movimentou os cursos envolvidos, docentes e alunos da Instituição, gerando uma grande motivação e engajamento por parte de todos os participantes.

ATIVIDADES PARA MINIMIZAÇÃO DAS DESIGUALDADES, DAS FRATURAS SOCIAIS E DOS PROBLEMAS AMBIENTAIS VOLUNTARIADO No mês de setembro, alunos e docentes do Campus São José dos Pinhais, e demais voluntários do Grupo Francisco de Assis, estiveram na Escola Municipal Leonilda Ravaglio Trevisan para a pintura e limpeza das dependências da instituição. Diversos espaços como quadra, entrada, corredores e partes das coberturas metálicas foram reestruturados, bem como foram feitas as pinturas de desenhos para a recreação dos estudantes durante o intervalo das aulas.

“Foi encantador participar e sentir o quanto atividades com esta finalidade proporcionam alegria e um sentimento de solidariedade que contagia e transforma. Fazer o bem a quem mais precisa é, dentre vários propósitos educacionais, o que mais lança sementes de esperança à humanidade e a FAE tem procurado oportunizar isso a seus alunos e professores.”

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Frei Claudino Gilz, OFM | Coordenador do FAE Social

SELO ABMES Mais uma vez, a FAE Centro Universitário recebeu o selo de Instituição Socialmente Responsável, concedido pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES). A certificação foi concedida graças à ação social de voluntariado que promoveu a revitalização dos espaços físicos da Escola Municipal Leonilda Ravaglio Trevisan, em São José dos Pinhais (PR). A certificação tem como objetivo mostrar à sociedade que a Instituição promove ações com foco no bem-estar social e no desenvolvimento sustentável da comunidade na qual está inserida. O selo pode ser estampado em publicações, sites, fôlderes, informativos e outras peças de divulgação.

Muitas coisas devem reajustar o próprio rumo, mas antes de tudo é a humanidade que precisa de mudar. Falta a consciência duma origem comum, duma recíproca pertença e dum futuro partilhado por todos. Esta consciência basilar permitiria o desenvolvimento de novas convicções, atitudes e estilos de vida. Surge, assim, um grande desafio cultural, espiritual e educativo que implicará longos processos de regeneração. FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica Laudato Si’ do Santo Padre Francisco sobre o cuidado da casa comum. n. 202. Disponível em: http://w2.vatican.va/content/francesco/pt/encyclicals/ documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.pdf. Acesso em: 18 dez. 2019.

PRODUÇÃO DE SABÃO Alunos dos cursos de Design, Publicidade e Propaganda e Engenharia de Produção do Campus Curitiba participaram do desenvolvimento, da criação e da produção de sabão em barras com embalagens. Os estudantes utilizaram dos conhecimentos aprendidos em sala de aula para definir características físicas, projeto de molde, definição de marca, conceito e apresentação da embalagem, entre outros. Os produtos foram desenvolvidos de forma sustentável, com o reaproveitamento do óleo de cozinha usado, e renderam 300 unidades que foram doadas à entidade Associação de Catadores de Papel, do bairro Boqueirão.

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Todo o processo foi fotografado pelos alunos de Publicidade e Propaganda, culminando na criação de um site para a apresentação do produto. O trabalho envolveu as atividades de ensino, pesquisa e extensão, além de fortalecer a prática do trabalho voluntário, estimulando os alunos a pensar de forma empreendedora e a trabalhar em equipes multidisciplinares.

CAMPANHA FAE SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS No mês de agosto, os alunos do curso de Publicidade e Propaganda, por meio da Agência Talento, promoveram diferentes atividades midiáticas para divulgação do tema da Campanha da Fraternidade de 2019: Fraternidade e Políticas Públicas. A ação envolveu 12 alunos monitores e foi apresentada em redes sociais, podcasts e vídeos, envolvendo as seguintes temáticas.

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Saúde Mental; Consumismo; Poluição dos Oceanos; Relacionamento Abusivo; Escolas Inclusivas; Imigrantes Venezuelanos; Feminicídio; Direito Básico: Educação e Trabalho.

II GINCANA SOLIDÁRIA DE PEDAGOGIA No dia 8 de abril foi realizada a II Gincana Solidária. A atividade teve a participação de aproximadamente 45 estudantes divididos em cinco equipes de diferentes cursos, que realizaram atividades recreativas comandadas pelos acadêmicos de Pedagogia.

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Em equipes multidisciplinares, os alunos participaram de atividades inspiradas em brincadeiras criativas, desenvolvimento de trabalho em grupo e cooperação. O objetivo foi propor um evento solidário que envolvesse a comunidade acadêmica e a Pastoral Universitária, em prol da arrecadação de chocolates para estudantes de uma escola pública do município de Curitiba (PR).

EDUCAÇÃO Com o objetivo de inspirar os mais jovens, os alunos do curso de Administração estiveram no Centro Comunitário Dr. Hugo Dehé, em Campo Magro (PR). Lá os estudantes falaram sobre a importância do acesso à educação e apresentaram a história da jovem ativista e vencedora do prêmio Nobel da Paz, Malala Yousafzai.

PARCERIA COM A ONG ENDELEZA Estudantes do curso de Administração fizeram uma parceria com a ONG Endeleza, instituição que tem como objetivo contribuir no ensino e na alimentação de crianças quenianas. Partindo dessa premissa, os alunos organizaram uma festa junina, com ingresso a 20 reais, tendo toda sua arrecadação destinada ao projeto.

VIDA SAUDÁVEL E PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR Alunos do segundo semestre do curso de Administração promoveram ginástica laboral e dinâmica de grupo para os funcionários da empresa Implanew – Componentes Protéticos para Implantes. Durante a atividade foram passadas dicas que previnem possíveis problemas causados por movimentos repetitivos.

HORA DE AJUDAR Por meio da campanha Hora de Ajudar, alunos do curso de Administração do Campus Curitiba arrecadaram materiais de limpeza, higiene pessoal e também alimentos não perecíveis para a Associação Franciscana de Educação ao Cidadão Especial (Afece).

TAMPINHAS LABORATORIAIS DO BEM De agosto a dezembro de 2019, os alunos dos cursos de Engenharia Mecânica e Engenharia de Produção da FAE Centro Universitário estiveram envolvidos no projeto social Tampinhas Laboratoriais do Bem. O objetivo da ação foi o de mobilizar os laboratórios clínicos da Unimed Curitiba, que juntos descartam cerca de 2 500 kg de tampinhas plásticas de agulhas por mês, a destinarem seus resíduos para o projeto Tampinhas do Bem. O material é revendido para recicladores e ajuda a custear castrações, internamentos e outros tipos de amparo para animais.

A missão da escola é desenvolver o sentido do verdadeiro, o sentido do bem e o sentido do belo. [...] A verdadeira educação faz-nos amar a vida, e abre-nos para a plenitude da vida! [...] na escola não só aprendemos conhecimentos, conteúdos, mas aprendemos também hábitos, valores. Educa-se para conhecer muitas coisas, ou seja, muitos conteúdos importantes, para ter determinados hábitos e até para assumir os valores. FRANCISCO, Papa. Discurso do Papa Francisco aos estudantes e professores das escolas italianas. Roma, 10 maio 2014. Disponível em: http://w2.vatican.va/content/ francesco/pt/speeches/2014/ may/documents/papafrancesco_20140510_mondo-dellascuola.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

ATELIÊ INTEGRADOR: ARQUITETURA SUSTENTÁVEL Realizado no mês de outubro, o projeto idealizado pelo curso de Arquitetura e Urbanismo propôs a revitalização da quadra esportiva do Centro de Educação e Inclusão Social Betânia, em Colombo (PR). Os projetos da nova quadra foram desenvolvidos pelos alunos com supervisão de seus docentes. “Participar dessa atividade foi desafiador. Nós somos ainda muito inseguros quanto aos projetos, e ainda precisamos de ‘empurrões’ e incentivos. A questão é que recebemos o maior incentivo ao saber para quem seria o projeto! A confiança cresceu e, no fim, foi muito gratificante participar e ver o resultado.” Giovana Rampinelli – aluna do curso de Arquitetura e Urbanismo

Dado que o mercado tende a criar um mecanismo consumista compulsivo para vender os seus produtos, as pessoas acabam por ser arrastadas pelo turbilhão das compras e gastos supérfluos. O consumismo obsessivo é o reflexo subjetivo do paradigma tecnoeconômico. [...] O referido paradigma faz crer a todos que são livres pois conservam uma suposta liberdade de consumir, quando na realidade apenas possui a liberdade a minoria que detém o poder económico e financeiro. Nesta confusão, a humanidade pós-moderna não encontrou uma nova compreensão de si mesma que a possa orientar, e esta falta de identidade é vivida com angústia. Temos demasiados meios para escassos e raquíticos fins. FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica Laudato Si’ do Santo Padre Francisco sobre o cuidado da casa comum. n. 203. Disponível em: http://w2.vatican.va/content/francesco/pt/encyclicals/ documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.pdf. Acesso em: 18 dez. 2019.

ATIVIDADES SUSTENTÁVEIS COMO INSTRUMENTO DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS CARENTES Sabendo que a temática da sustentabilidade é fundamental nos debates atuais, da mesma forma que saber a língua inglesa é primordial tanto no mercado de trabalho como no cotidiano, os alunos do curso de Negócios Internacionais, por meio do componente curricular de Leitura e Produção de Texto, atuaram com as crianças atendidas pela Organização de Desenvolvimento do Potencial Humano. O projeto teve o intuito de auxiliar na educação de crianças carentes, incentivando-as a ampliar sua consciência sobre a importância do meio ambiente, além de promover atividades que estimulassem o trabalho em equipe e o espírito de cidadania. Com o conhecimento adquirido e as práticas realizadas, os alunos puderam disseminar ideias para as famílias e ajudar amigos, tanto no inglês quanto em atividades ambientais. Para atingir tais propostas, um grupo de quatro alunos da FAE escolheu realizar dinâmicas educativas e aulas interativas para melhorar o aprendizado dos beneficiados. Foram ensinados novos vocabulários e realizadas atividades avaliativas com o objetivo de medir o nível de conhecimento das crianças. Após tais verificações foi realizada a montagem de uma horta, finalizando a atividade com uma confraternização entre todos os participantes. De acordo com as informações colhidas, o grupo percebeu que houve um nítido avanço nas habilidades linguísticas e cognitivas dos alunos, o qual foi apresentado nos resultados da atividade avaliativa. Também se notou que a dinâmica da horta foi proveitosa, pois as crianças puderam colocar em prática o espírito de cidadania e coletividade.

CAPTAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DE PESSOAS PARA DOAÇÃO DE SANGUE DE FORMA VOLUNTÁRIA Os desafios enfrentados para a doação de sangue passam por vários fatores sociais. Muitas pessoas são impedidas de doar por fatores como hepatite, quando adquirida após os 11 anos de idade, doenças transmissíveis, uso de drogas injetáveis ilícitas e malária. Sendo assim, apenas 2% da população é doadora de sangue. Assim, três alunos do curso de Ciências Contábeis, por meio da disciplina de Leitura e Produção de Texto, desenvolveram uma ação para incentivar a doação de sangue. Após realizarem uma pesquisa teórica, visitaram o Hemepar com a finalidade de conhecer o local onde ocorre o ato da doação. Ao final dessa etapa, foi feito um levantamento de dados com a contabilização das pessoas que doaram. 92

Inicialmente foi realizada uma visita na Acridas, instituição localizada em Curitiba (PR) e escolhida para a atividade. Foram fotografados os ambientes chamados de casas lares, onde residem em média dez crianças e seus chamados pais sociais, que contam com auxílio de uma tutora. Após a visita, houve a ação voluntária de ajudar na organização de um bazar, que teve sua renda convertida em produtos de uso diário para os moradores do lar Acridas.

Quatro alunos do curso de Ciências Contábeis, por meio da disciplina de Leitura e Produção de Texto, atuaram com o projeto social já existente, Rango de Rua. Durante três semanas eles auxiliaram na entrega de donativos às pessoas em situação de rua localizadas na região central de Curitiba (PR). O principal objetivo da ação foi compreender a situação de vida dessas pessoas, minimizando de alguma forma sua situação de vulnerabilidade. Os estudantes também realizaram uma pesquisa de campo, entrevistando-as para gerar dados e informações que pudessem delinear o perfil desses indivíduos. Apesar de a ajuda ter sido simbólica, fez diferença na vida das pessoas que se encontram em situação precária de vida.

EXTENSÃO

Entre as muitas razões pelas quais crianças vivem em abrigos, as que mais se destacam são as condições socioeconômicas desfavoráveis e o abuso físico e psicológico. Assim, com o objetivo de entender como é a vida desses jovens e compreender a ajuda da qual necessitam, dois alunos do curso de Negócios Internacionais, por meio da disciplina de Leitura e Produção de Texto, propuseram uma ação social dentro de uma das unidades de acolhimento infantil.

RANGO DE RUA

DIMENSÃO

INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO: A VIDA DAS CRIANÇAS E AS FORMAS DE VOLUNTARIADO

AÇÃO NARCÓTICOS ANÔNIMOS NOVA SEMENTE As substâncias ilícitas causam grande impacto em alguns setores da sociedade, como segurança e saúde públicas. Porém, o efeito maior ocorre na vida pessoal de cada dependente químico, seu círculo social, estado físico, psicológico, espiritual, e também profissional. Com isso surgiu o grupo Narcóticos Anônimos (NA) no qual, por meio de reuniões semanais, os membros recebem suporte e compartilham suas experiências com as drogas. Por meio de uma atividade da disciplina de Leitura e Produção de Texto, cinco alunos do curso de Negócios Internacionais realizaram uma pesquisa com o objetivo de tentar diminuir o preconceito a esse grupo, criando um vídeo de prevenção às drogas e, dessa forma, levando conhecimento sobre o consumo de ilícitos e suas consequências. Outro ponto importante e objetivado foi presenciar uma reunião do NA, tentando deixar a mente nula de julgamentos e aberta a entender o próximo com empatia. A pesquisa foi realizada no grupo Narcóticos Anônimos Nova Semente, localizado no Bairro Alto da XV, em Curitiba (PR). Durante as atividades foram recolhidos sete relatos de abordagem qualitativa, nos quais os participantes falaram abertamente sobre a experiência com drogas, suas consequências na vida social e pessoal e o processo de desintoxicação que os grupos Narcóticos Anônimos oferecem. A pesquisa mostrou os impactos causados na vida dos dependentes químicos, a forma como são vistos na sociedade e os benefícios do grupo no seu processo de recuperação.

VOLUNTARIADO E PROJETO SOCIAL COM INTERVENÇÃO ARTÍSTICA E AFETIVA NO LAR BATISTA ESPERANÇA Realizada por quatro alunos do curso de Psicologia, a ação teve o propósito de levar para as crianças e adolescentes atendidas pelo Lar Batista Esperança em Curitiba (PR), alguns momentos de descontração e divertimento aliados com o sentimento de afeto e carinho. As brincadeiras realizadas tinham como intenção estimular as habilidades artísticas e musicais das crianças, tanto em grupo como individualmente. O projeto foi um relato de experiência desenvolvido para a disciplina de Leitura e Produção de Texto. Durante o semestre foram feitas leituras e um artigo para fundamentar as propostas de pesquisa, e após adquirir o conhecimento teórico, os alunos realizaram a ação social. Na visita ao Lar, foram levados materiais arrecadados para a produção artística, como pedra, areia, garrafas PET, adesivos, folha sulfite, cartolina, tintas e pincéis. A atividade resultou em momentos de descontração e afeto, demonstrados pelas crianças em forma de abraços e palavras carinhosas.

FESTIVAL SOLIDÁRIO O Festival Solidário ocorreu no dia 27 de novembro e teve a participação de aproximadamente 40 acadêmicos de diferentes cursos da FAE Centro Universitário. Comandados pelos alunos do curso de Pedagogia, sob orientação da disciplina de Fundamentos e Metodologia da Educação Física Escolar, os estudantes foram divididos em equipes para a prática do four square. Os jogos aconteceram de forma simultânea em três quadras do Campus Curitiba. O objetivo foi propor um evento solidário que envolvesse a comunidade acadêmica, Extensão e a Pastoral Universitária, em prol da arrecadação de brinquedos para crianças carentes de instituições públicas do município de Curitiba (PR). Foram arrecadados aproximadamente 90 brinquedos.

Mas nem tudo está perdido, porque os seres humanos, capazes de tocar o fundo da degradação, podem também superar-se, voltar a escolher o bem e regenerar-se, para além de qualquer condicionalismo psicológico e social que lhes seja imposto. FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica Laudato Si’ do Santo Padre Francisco sobre o cuidado da casa comum. n. 205. Disponível em: http://w2.vatican.va/ content/francesco/pt/ encyclicals/documents/papafrancesco_20150524_enciclicalaudato-si.pdf. Acesso em: 18 dez. 2019.

MUTIRÃO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA JURANDYR BAGGIO No mês de novembro um grupo de 21 pessoas, coordenado pelo curso de Psicologia, esteve na Escola Municipal Professora Jurandyr Baggio, em Curitiba (PR), para a realização de uma ação social envolvendo os pais e as crianças da instituição em diferentes oficinas. Com os cuidadores foram abordados alguns temas: como brincar, como trabalhar regras e rotina familiar. Já com os estudantes foram trabalhadas emoções por meio da contação de histórias, confecção de emojis e identificação e formas de expressão dos sentimentos. Foi realizada também uma oficina de escuta qualificada, na qual todos os interessados puderam obter informações sobre onde conseguir atendimentos psicológicos de acordo com suas necessidades e possibilidades sociais. Ao todo 60 pessoas participaram das atividades.

LEMBRANÇAS PARA GUERREIRAS

A educação ambiental deveria

Com o intuito de ajudar a ONG Escolhidos por Deus para Servir, instituição que atua com famílias em situação de vulnerabilidade social que vivem da coleta de materiais reciclados, cinco alunos do curso de Administração promoveram uma campanha para arrecadação de contribuições financeiras. Com o dinheiro arrecadado foram comprados alimentos e produtos de higiene, entregues durante uma visita à instituição.

predispor-nos para dar este salto para o Mistério, do qual uma ética

CONFECÇÃO DE BRINQUEDOS RECICLADOS

ecológica recebe o seu sentido mais

Seis alunos do curso de Administração estiveram na Escola Municipal Duílio Calderari, em Curitiba (PR), para trabalhar o tema reciclagem com 21 estudantes da 3.ª série do Ensino Fundamental. Os acadêmicos atuaram de forma lúdica e mostraram como materiais que usualmente são descartados podem se transformar em novos brinquedos.

profundo. Além disso, há educadores capazes de reordenar os itinerários pedagógicos duma ética ecológica, de modo que ajudem efetivamente a crescer na solidariedade, na responsabilidade e no cuidado assente na compaixão. FRANCISCO, Papa. Carta Encíclica Laudato Si’ do Santo Padre Francisco sobre o cuidado da casa comum. n. 210. Disponível em: http://w2.vatican.va/ content/francesco/pt/ encyclicals/documents/papafrancesco_20150524_enciclicalaudato-si.pdf. Acesso em: 18 dez. 2019.

PROJETO COLORIR Quatro alunos do curso de Administração participaram de uma ação social na Central Integrada de Apoio Familiar, organização não governamental localizada em Curitiba (PR). A atividade consistiu na entrega de kits de Natal compostos de roupas, tênis, bolas, materiais escolares e jogos para as 25 crianças assistidas pela instituição. Para a entrega dos kits os acadêmicos propuseram uma gincana envolvendo todas as crianças presentes.

OFICINA DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS O Caximba é um bairro da cidade de Curitiba (PR) mais afastado da região central. Segundo o Relatório do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba (IPPUC, 2019) o Caximba é uma das dez regiões com maior índice de pobreza da capital. Um olhar mais detalhado para a região mostra que são diversos os problemas sociais enfrentados, sendo o mais relevante a existência de um aterro que recebe em média 2 400 toneladas de resíduos domiciliares por dia, oriundos de bairros de Curitiba e região metropolitana. O projeto da Biblioteca Amigos do Caximba começou em outubro de 2011. Fundado por Edilaine Aparecida de Lima e construído, inicialmente, de forma improvisada com madeiras doadas, a iniciativa tem como premissa a reintegração social de crianças e jovens carentes da comunidade. O espaço oferece, além dos livros, acolhimento, refeições e atividades recreativas para jovens de 2 a 16 anos, gratuitamente. Com o passar dos anos, a estrutura da biblioteca passou por melhorias, mas encontra-se aquém do necessário para o desenvolvimento do trabalho adequado. Para seu funcionamento, o espaço conta com doações e trabalho de voluntários. Para auxiliar nesse trabalho, alunas do curso de Pedagogia promoveram a formação pedagógica das 13 educadoras que trabalham no projeto. A ação foi dividida em oficinas com diferentes temáticas focadas na contação de histórias e se mostrou de grande valia, visto que os recursos são limitados sem essa oportunidade. 98

LAWAR: A BATALHA DOS 7 O LaWar desafia as equipes formadas pelos alunos de Direito em questões que envolvem não só os fundamentos do curso, mas também a potencialização da criatividade, da expressão oral, da inteligência emocional, da estratégia, do raciocínio rápido, da habilidade textual e da sociabilidade. Trata-se de uma tentativa de fortalecer o aprendizado por uma perspectiva criativa, apta a estimular os discentes da FAE Centro Universitário a trabalhar em coletividade com as práticas da vida jurídica, com destaque para os Exames da OAB-PR, Enade e demais concursos da área. Para participar da atividade, os lawarriors são convidados a doar um brinquedo novo. Na edição de 2019 o desafio arrecadou 84 brinquedos, que foram destinados à Associação para a Solidariedade dos Haitianos no Brasil.

VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE E CONSCIENTIZAÇÃO DA IGUALDADE ÉTNICO-RACIAL PODCASTS PARA ORIENTAÇÃO SOBRE AUTISMO A ação, que buscou uma vivência multidisciplinar, envolveu 41 alunos do curso de Publicidade e Propaganda, 60 alunos de Psicologia, além de dois docentes, todos do Campus Curitiba. Reunidos, os estudantes desenvolveram materiais comunicacionais em áudio, os podcasts, para a divulgação de conteúdos relacionados ao autismo. Os materiais produzidos foram publicitados nos canais de podcasts da FAE Centro Universitário e em eventos acadêmicos com o intuito de sensibilizar a sociedade com relação ao tema.

MULHERES NA ARQUITETURA E NA CIDADE A ação realizada no Campus Curitiba teve o objetivo de levantar a discussão sobre o papel da mulher na Arquitetura e sua representatividade na profissão. Dessa forma, a proposta trouxe ao campus profissionais, arquitetas ou não, que demostraram aos alunos do curso de Arquitetura e Urbanismo os desafios do seu gênero na sociedade e no ambiente de trabalho, além de contarem um pouco sobre suas trajetórias de vida. A atividade contou com palestras da arquiteta fundadora do InCities Laís Leão, da vereadora Maria Letícia, da fotógrafa e docente Luciana Berlese, da arquiteta e urbanista Ingrid Zimermann, da arquiteta do Ministério Público do Paraná Laura Bertol, e teve como fechamento as palavras da Arquiteta e Urbanista mineira Jô Vasconcellos, um dos principais nomes da Arquitetura Pós-Moderna e Contemporânea no Brasil.

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TRANSFORMAR A ação Transformar utilizou materiais gráficos, além do contato direto para a apresentação de dados, a fim de promover no público a conscientização contra a transfobia. A atividade foi realizada pelos alunos do curso de Design no Campus Curitiba abordando os passantes dos corredores da Instituição.

NATAL TODO DIA

DIMENSÃO

EXTENSÃO

Com o objetivo de promover uma ação social, cinco alunos do curso de Administração estiveram no Centro de Educação Infantil Mundo para Todo Mundo, instituição responsável pela inclusão de alunos com deficiência intelectual. A atividade promoveu a entrega de 32 brinquedos doados em parceria com a empresa Oba Brinquedos. Cada presente tinha o nome de uma criança da instituição, tornando a proposta ainda mais especial. Após a entrega, o grupo fez pipoca para todas as crianças, promovendo um momento de descontração e alegria.

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PSICOFAE

PROJETO DE EXTENSÃO FRONTEIRAS

O Serviço-Escola de Psicologia da FAE Centro Universitário, PsicoFAE, oferece atendimentos individuais, familiares, bom jesus em casal ou em grupo para todas as faixas etárias. Os atendimentos são realizados pelos acadêmicos do curso de Psicologia e supervisionados por docentes especializados.

Desde 2015, o projeto atua na formação dos alunos do curso de Psicologia como monitores dos estudantes intercambistas. O objetivo do Fronteiras é oferecer um espaço de avaliação por meio de entrevistas estruturadas e atividades complementares funcionais, com base na análise de dados desses instrumentos. Nesse trabalho, é ressaltada a importância da reflexão sobre questões sociais, culturais e psicológicas de um intercâmbio, a fim de auxiliar os futuros intercambistas da FAE Centro Universitário a obter uma estadia mais tranquila, planejada e produtiva durante o período em que se encontram nesse processo de amadurecimento pessoal, acadêmico e profissional.

As áreas de atuação incluem: psicoterapia, orientação vocacional e profissional, projeto psicoeducacional para pais e filhos, grupo psicoterapêutico para pacientes portadores de dor crônica, atendimentos a pacientes em primeiras crises do tipo psicótica, grupo psicoterapêutico de adolescentes, grupo de apoio psicológico, atendimento psicológico voltado para pacientes com anorexia nervosa e/ou bulimia nervosa, grupo de atendimento a crianças com dislexia, avaliação e reabilitação neuropsicológica. Foram realizados, em 2019, 5 200 atendimentos individuais.

PROGRAMA DE EXTENSÃO PROMOÇÃO DE SAÚDE SOCIOEMOCIONAL DE ADOLESCENTES COM ALTAS HABILIDADES Destinado a alunos considerados com altas habilidades e dotação, o programa prevê estratégias para adaptá-los ao contexto escolar aproveitando ao máximo seu rendimento e ofertando adaptação no ambiente escolar. A ação requer um acompanhamento anual e, em 2019, beneficiou gratuitamente 16 alunos do Instituto de Educação do Paraná e do Instituto Federal do Paraná.

102

A atividade é semestral e gratuita. Em 2019 o programa atendeu 26 alunos.

GAPO O Grupo de Apoio Psicológico a Obesos (Gapo) oferece à comunidade um espaço para a reflexão e a troca de experiências, auxiliando gratuitamente homens e mulheres em situação de obesidade. A ação ajuda pacientes que estejam no processo de emagrecimento ou reganho de peso, cirúrgico e não cirúrgico, a lidar com os desafios diários e também a emagrecer de uma forma saudável e consciente. A iniciativa é gratuita e em 2019 prestou 192 atendimentos.

PEQUI O Pequi é um grupo de extensão e pesquisa que visa ao estudo e ao acolhimento das primeiras crises do tipo psicóticas. O projeto é gratuito e tem como proposta apoiar, precocemente, pessoas em sofrimento intenso, seus familiares e outras pessoas com quem mantenham um relacionamento. Em 2019, a iniciativa atendeu sete pessoas com sinais primários de crises do tipo psicóticas e 13 de seus familiares. Também foram realizados 80 atendimentos individuais, 26 atendimentos familiares diversos, 16 atendimentos domiciliares, seis visitas em hospitais psiquiátricos e atenção psicossocial.

Com o objetivo de acolher as adolescentes que se automutilam, o grupo oferece, de forma gratuita, um espaço onde seja possível trabalhar o sofrimento emocional dessas jovens, desenvolvendo outros repertórios comportamentais e cognitivos para enfrentar a automutilação, bem como fortalecer vínculos com os demais participantes e orientar as famílias no manejo dessa problemática. Em 2019 a ação atendeu cinco adolescentes.

ONDE É QUE DÓI? O projeto Onde é que dói? promove encontros de diálogo e acolhimento para pessoas que vivem e convivem com dores crônicas. A ação é contínua e ofertada gratuitamente. Em 2019 sete pessoas foram beneficiadas.

CAPACITAÇÃO INTERPESSOAL PARA DOCENTES EM FORMAÇÃO Com seis encontros quinzenais, 15 alunos do curso de Magistério do Instituto de Educação do Paraná receberam, gratuitamente, um curso para capacitação interpessoal. A ação teve o objetivo de levantar temas relevantes para a formação dos docentes, apresentando formas de lidar com o estresse e a ansiedade da profissão e da formação, habilidades sociais, planejamento de carreira e organização pessoal.

EXTENSÃO

O Corpus é um projeto de extensão vinculado ao Laboratório de Pesquisa em Transtornos Alimentares, Obesidade e Saúde Mental da FAE aberto para a comunidade. O programa disponibiliza atendimento psicológico individual para pacientes com anorexia nervosa e/ou bulimia nervosa. Em 2019 foram realizados 49 atendimentos gratuitamente.

GRUPO DE APOIO PSICOLÓGICO A ADOLESCENTES QUE SE AUTOMUTILAM

DIMENSÃO

CORPUS

103

CURSO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS PARA O ENSINO Com uma carga horária de 12 horas, o curso teve o objetivo de capacitar docentes a ter uma maior compreensão do que é o transtorno do espectro autista, assim como contribuir para a condução adequada desses alunos no contexto escolar. A ação foi dividida em encontros quinzenais, gratuitos, beneficiando 30 docentes da Escola Especial Luan Muller.

GRUPO DE PAIS

A escola não amplia somente a vossa

Durante o ano de 2019, oito pais participaram, gratuitamente, de um grupo de apoio promovido pela PsicoFAE, que prevê ajudá-los no enfrentamento das dificuldades da educação na fase da adolescência.

humana. E penso que de modo

dimensão intelectual, mas também particular as escolas [...] são atentas a desenvolver as virtudes humanas:

PLANTÃO PSICOLÓGICO O Plantão Psicológico oferece atendimento em caráter emergencial, proporcionando acolhimento e suporte emocional em situações de urgência e de crises. Nessa modalidade, os atendimentos são pontuais e ocorrem no máximo com três sessões. Os interessados não têm necessidade de fazer agendamento prévio e os atendimentos são ofertados todas as terças-feiras e quintas-feiras, das 13h às 17h. No primeiro semestre de 2019, 313 atendimentos foram ofertados gratuitamente.

104

a lealdade, o respeito, a fidelidade, o compromisso. FRANCISCO, Papa. Respostas do santo padre Francisco às perguntas dos representantes das escolas dos jesuítas na Itália e na Albânia. Sala Paulo VI, Roma. 7 jun. 2013. Disponível em: http://www. vatican.va/content/francesco/pt/ speeches/2013/june/documents/ papa-francesco_20130607_scuolegesuiti.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

PASTORAL UNIVERSITÁRIA A Pastoral Universitária busca compartilhar experiências de vida e evangelização com a comunidade acadêmica e externa, onde a FAE está inserida. Sob a assessoria dos frades franciscanos, a população e a academia trocam reflexões sobre cultura, espiritualidade e fé, enfatizando os ensinamentos de São Francisco de Assis.

EIXO DA ESPIRITUALIDADE Esse projeto visa a promover e aprofundar o encontro pessoal e comunitário com a pessoa de Jesus Cristo. As ações de espiritualidade procuram cultivar a cultura do diálogo, seja ele ecumênico ou inter-religioso. O eixo da Espiritualidade procura dar o embasamento para a formação e a ação socioeducativa.

105

EIXO DA FORMAÇÃO E REFLEXÃO

EIXO DAS AÇÕES SOCIOEDUCATIVAS

Esses encontros proporcionam momentos de formação para que a pessoa, no exercício do questionamento e bom jesus da reflexão, procure sentido e encontre sua vocação, permitindo um aprofundamento na compreensão do sentido da própria existência humana.

A partir do conhecimento e das competências acadêmicas e profissionais dos universitários, a Pastoral visa a promover ações solidárias em favor da dignidade humana, tendo em vista, de modo preferencial, as pessoas mais vulneráveis e socialmente excluídas dos direitos fundamentais.

Como a escola ajuda vocês a crescer? Ajuda vocês não somente no desenvolvimento da inteligência, mas para uma formação integral de todos os componentes da vossa personalidade. FRANCISCO, Papa. Respostas do santo padre Francisco às perguntas dos representantes das escolas dos jesuítas na Itália e na Albânia. Sala Paulo VI, Roma. 7 jun. 2013. Disponível em: http://www. vatican.va/content/francesco/pt/ speeches/2013/june/documents/ papa-francesco_20130607_scuolegesuiti.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

106

TROTE SOLIDÁRIO O Trote Solidário é a ação que dá boas-vindas aos calouros promovendo sua integração com os alunos veteranos, além de incentivar a solidariedade e o combate a trotes abusivos. Por meio de uma gincana, todos são convidados a arrecadar produtos destinados às instituições beneficentes parceiras da FAE Centro Universitário. Em 2019 a iniciativa promoveu a arrecadação de jogos pedagógicos e doces distribuídos entre as instituições parceiras.

107

bom jesus

RONDON O Projeto Rondon – Operação Vale do Acre envolveu os acadêmicos dos cursos de Psicologia, Direito, Publicidade e Propaganda e Administração. Sete alunos, acompanhados de dois docentes, integraram o grupo de 240 rondonistas voluntários, formando uma equipe com alunos da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas para a promoção de ações no município Senador Guiomard (AC). O Rondon é um projeto coordenado pelo Ministério da Defesa e tem como proposta a integração social, que envolve a participação voluntária de estudantes universitários na busca de soluções que contribuam para o desenvolvimento sustentável de comunidades carentes e ampliem o bem-estar da população.

108

CAMPANHAS E DOAÇÕES A Pastoral Universitária é também responsável pela distribuição da maior parte dos donativos arrecadados na FAE Centro Universitário para diferentes instituições de caridade.

109

INSTITUIÇÕES BENEFICIADAS

110

DONATIVOS

Comunidade Santa Bertila

167 itens de material escolar

Projeto Resgate, ONG Minha Vida Mudou e Aldeia Araçaí

1 850 itens de material escolar

Pequeno Cotolengo

1 teclado

Colégio Sagrado Coração de Jesus e Escola Municipal Professora Egpciana Swain Paraná Carrano

307 jogos pedagógicos e 192 kg de doces entre balas e pirulitos

Escola Estadual Professora Rosa Frederica Johnson, Escola Municipal Castro, Escola Municipal Professora Clair do Rocio Sandri, CMEI Menino Deus, Comunidade Santa Bertila, Centro de Educação Papa João Paulo I, Pequeno Cotolengo, Associação Lar CriançArteira, Projeto Dorcas, Aldeia Araçaí e Escola Municipal Luiz Júlio

279 jogos pedagógicos e 292 kg de doces entre balas e pirulitos

Três famílias carentes e Casa de Repouso Luz Divina

672,5 kg de alimentos não perecíveis

Escola Municipal Professora Clair do Rocio Sandri, CMEI Menino Deus e Escola Municipal Luiz Júlio

354 livros infantis

Escola Municipal João Cândido de Oliveira, Irmãs do Amparo, Centro de Educação Papa João Paulo I, Associação Paranaense de Reabilitação e Pequeno Cotolengo

280 caixas de chocolates

Associação Lar CriançArteira, famílias carentes e Casa de Repouso Luz Divina

361 kg de alimentos não perecíveis

Associação Paranaense de Apoio à Criança com Neoplasia, Pequeno Cotolengo, Associação Lar CriançArteira, Amigos da Caximba e famílias atingidas pela chuva em Colombo (PR)

770 itens de roupas

Associação Paranaense de Apoio à Criança com Neoplasia, Associação Lar CriançArteira, Casa de Repouso Luz Divina, Projeto Dorcas e famílias carentes

794 kg de alimentos não perecíveis

INSTITUIÇÕES BENEFICIADAS

DONATIVOS

Centro de Educação Papa João Paulo I

43 livros técnicos e de literatura

Escola João Cândido de Oliveira, Escola Municipal Luiz Júlio e Hospital Santa Casa de Misericórdia de Curitiba

110 kg de doces entre balas e pirulitos, 30 livros para colorir e 31 conjuntos de lápis de cor

Aldeia Araçaí e Amigos da Caximba.

9 pacotes de fraldas, 145 itens de roupas e 25 jogos

Escola Municipal Coronel João Cândido de Oliveira, Escola Municipal Luiz Júlio, Centro de Educação Papa João Paulo I, Projeto Dorcas e Colégio Estadual Abraham Lincoln

20 apagadores e giz para quadro

Aldeia Araçaí, Projeto Badu e Paróquia Bom Jesus dos Perdões

259 itens de alimentos não perecíveis

CMEI Jardim Aliança e Centro de Educação João Paulo II

45 jogos e brinquedos

Centro de Acolhida Vivenda da Cidadania

332 itens de higiene

Escola Municipal Luiz Júlio

48 DVDs educativos

CMEI Jardim Aliança

Diferentes itens entre roupas, calçados e brinquedos, atendendo 95 crianças apadrinhadas na campanha Cartas de Natal

Famílias carentes

38 kg de alimentos não perecíveis

CMEI Jardim Aliança e Centro de Educação João Paulo II

190 brinquedos

111

DESTAQUES FAE LAB Na manhã do dia 30 de julho, a reitoria e os coordenadores de cursos e setores do Grupo Educacional Bom Jesus foram convidados para uma celebração simbólica de inauguração do FAE LAB. O prédio de inovação foi aberto ao público no primeiro semestre de 2019, e possui oito andares, dezenas de laboratórios, equipamentos modernos e equipe técnica especializada. Nele os alunos têm o conhecimento ampliado: além de praticar conhecimentos específicos do seu curso, criam, produzem e testam serviços e produtos com colegas de diferentes graduações, como ocorre em projetos reais no mercado de trabalho.

112

NOTA MÁXIMA DE QUALIDADE DE ENSINO Regularmente, todas as Instituições de Ensino Superior credenciadas pelo Ministério da Educação (MEC) passam pelo recredenciamento, um processo altamente rigoroso que verifica a qualidade do Ensino Superior. Em setembro, os campi da FAE Centro Universitário em Curitiba, São José dos Pinhais e Araucária foram avaliados por uma equipe técnica enviada pelo MEC, que emitiu o recredenciamento da FAE com pontuação 5 – nota máxima de qualidade de ensino no indicador Conceito Institucional (CI). A Comissão de Avaliação do MEC interagiu com toda a comunidade acadêmica da FAE (Comissão Própria de Avaliação, técnicos administrativos, docentes, alunos, coordenadores e lideranças acadêmicas). Nesse processo, foram avaliados indicadores de cinco grandes áreas: planejamento e autoavaliação, políticas de desenvolvimento, políticas e ações de ensino, pesquisa, extensão, políticas e ações de gestão e infraestrutura.

GOOGLE PREMIA PROJETO DA FAE NA ÁREA DE DIREITO Docentes do curso de Direito da FAE Centro Universitário, Campus São José dos Pinhais, conquistaram o primeiro lugar do Concurso Boas Práticas, categoria Ensino Superior, em evento promovido na sede brasileira do Google e organizado em parceria com a empresa de consultoria de tecnologia educacional Nuvem Mestra. O projeto da FAE foi escolhido entre outras 250 iniciativas inspiradoras que utilizaram a tecnologia como forma de auxiliar a experiência de aprendizagem em projetos que envolveram alunos da Educação Básica ao Ensino Superior de todas as regiões brasileiras. A equipe acadêmica apresentou o projeto Law Games 2019, uma competição simulando casos práticos com prazos, regras e normas baseadas no Processo Civil por meio de ferramentas de trabalho colaborativo do Google, como o Classroom, que permitiu transformar as salas virtuais em “comarcas virtuais” pelas quais os processos tramitaram. O projeto foi coordenado pelos docentes Fernando Schumak, Elizabeth Murakami, Claudia de Vico e José Carlos A. Silva. O Law Games gerou engajamento dos alunos, docentes e de toda a comunidade acadêmica. Para encerrar o projeto, foram realizadas audiências de instrução durante um sábado, reunindo quase cem alunos, diversos funcionários e oito docentes. Além das equipes premiadas, o Google também convidou outros docentes como forma de reconhecimento pelos demais projetos inovadores no segmento Ensino Superior, como Alexandre Maneira dos Santos, Gilson Paula Lopes de Souza e Simone Wiens, todos da FAE, Campus Curitiba. A equipe desenvolveu, em parceria com a Universidade de Ciências Aplicadas de Münster, na Alemanha, seminários para troca de experiências e conhecimentos entre alunos e docentes das duas instituições por meio de ferramentas Google, como Drive, Hangouts Chat e Google Meet.

113

ALMOÇO COORPORATIVO Importantes executivos do mercado de Curitiba (PR) e região confraternizaram e celebraram a Páscoa durante o tradicional almoço corporativo da FAE, realizado no prédio da FAE Business School. O reitor da FAE, Jorge Apóstolos Siarcos, conduziu a cerimônia destacando os valores, a expansão da Instituição e a aproximação com o mercado e a comunidade com a construção do FAELAB, o novo prédio de laboratórios e inovação. O pró-reitor de Pesquisa, Ensino e Extensão, Everton Drohomeretski, e o diretor da pós-graduação, José Vicente de Mello Cordeiro, falaram sobre a missão da FAE em preparar os profissionais para um mercado sustentável, competitivo, amplo e digital. O almoço foi servido com a bênção do presidente do Grupo Educacional Bom Jesus, Frei João Mannes. Entre os convidados, o vice-prefeito de Curitiba, Eduardo Pimentel, o vice-governador do Paraná, Darci Piana, o CEO do Grupo Slavieiro, Luiz Sebbem, e Luciana Maciel Burko, da Fecomércio.

114

FAE E RENAULT LANÇAM O RENAULT LAB

DIMENSÃO

EXTENSÃO

No dia 8 de novembro a FAE Centro Universitário lançou, em parceria com a Renault, o Renault LAB. O novo espaço conta com uma linha de produção simulada disponível para os cursos de graduação e de pós da Instituição e também para a formação de funcionários Renault, promovendo assim a troca de conhecimento e a aproximação entre academia e mercado. No laboratório, os alunos de Engenharia de Produção e Engenharia Mecânica também vão poder conhecer melhor os fluxos de produção, realizar diagnósticos de sistemas industriais, identificar desperdícios e aprender sobre melhorias de processos e aumento de performance.

115

INSTITUCIONAL FA E

116

SISTEMA DE GESTÃO DO GRUPO EDUCACIONAL BOM JESUS

Vice-Presidente Frei Mário José Knapick Secretário Frei Claudino Gilz Tesoureiro Frei Antônio Joaquim Pinto Diretor-Geral Jorge Apóstolos Siarcos

Desenvolvimento Institucional Viviane Maria Soldi Virmond Alves Tecnologia da Informação | Gestão de Processos Marcelo A. G. Bardi Financeiro Daniele M. M. Massoquetto Administração Back Office e do Remanso | Arquivo Central | Biblioteca Central | Secretaria-Geral | Valor Brasil Régis Ferreira Negrão Auditoria Interna | Comercial | Gráfica | Editora – parte comercial Luiz Fernando Fabri Centro de Estudos e Pesquisa | High School – parte pedagógica | Editora – parte pedagógica Marcelo Bianchini Favaro

AFESBJ

Frei João Mannes

Gerentes Back Office

INSTITUCIONAL

Presidente

117

Gerentes Regionais

FAE

Rubem Fernando Fink

Reitor

Nilton Dorizeti Marcomini

Jorge Apóstolos Siarcos

José Laurindo Pereira Machado Jorge Henrique Bloch Martins Muriel Pinto Amorim

Pró-reitor de Ensino, Pesquisa e Extensão Everton Drohomeretski

Régis Ferreira Negrão

Pró-reitor de Administração e Planejamento

Eros Pacheco Neto

Eros Pacheco Neto Diretor do Campus Curitiba Marco Antonio Regnier Pedroso Diretor do Campus São José dos Pinhais e FAE Araucária Élcio Douglas Joaquim Diretor dos Programas de Pós-Graduação Lato Sensu José Vicente B. de Mello Cordeiro

118

PERFIL DOS FUNCIONÁRIOS O Grupo Bom Jesus mantém Unidades de ensino nos estados do Paraná, de Santa Catarina, de São Paulo, do Rio de Janeiro e do Rio Grande do Sul. Para administrá-las e oferecer o ensino padrão Bom Jesus/FAE, o Grupo atua com funcionários de diferentes perfis.

POR GÊNERO

= 4 226

+ 29%

71%

POR ESTADO E GÊNERO RJ

32%

68%

29%

71%

20%

80%

74%

26%

74%

AFESBJ

26%

INSTITUCIONAL

119

POR ESTADO E IDADE SC

Abaixo de 18 anos*

De 18 a 35 anos

40%

38%

32%

34%

De 36 a 60 anos

55%

59%

66%

60%

61%

Acima de 60 anos

3% *Contratos de menor aprendiz.

POR ESTADO E ESCOLARIDADE SC

120

Ensino Fundamental

13%

12%

Ensino Médio

27%

25%

23%

19%

23%

Ensino Superior

36%

39%

52%

49%

36%

Pós-Graduação

29%

27%

16%

19%

29%

POR ESTADO E TEMPO DE SERVIÇO

Até 3 anos

40%

57%

45%

52%

36%

De 4 a 6 anos

19%

14%

21%

16%

21%

De 7 a 10 anos

17%

12%

16%

10%

23%

De 11 a 15 anos

12%

10%

13%

De 16 a 20 anos

De 21 a 25 anos

Acima de 25 anos

AFESBJ

INSTITUCIONAL

121

POR ESTADO, TIPO DE EMPREGO E CARGA HORÁRIA Para fins de apresentação, este Relatório considerou os cargos da área administrativa e docência. A carga horária dos funcionários do Grupo Bom Jesus é dividida em parcial – com até 25 horas semanais de trabalho – e integral – para acima de 25 até 44 horas semanais. CARGA HORÁRIA PARCIAL

CARGA HORÁRIA INTEGRAL

Administrativo

31%

Professor

25%

Administrativo

Professor

12%

Administrativo

Professor

Administrativo

Professor

Administrativo

Professor

122

POR ESTADO E TIPO DE CONTRATO Os tipos de contrato apresentados neste Relatório consideram aqueles com tempo indeterminado – válidos enquanto perdurar a relação de emprego – e com tempo determinado – com datas de início e término acordadas, não podendo ultrapassar o período de dois anos. Incluem também contratos de experiência vigentes no fechamento do material. Além deles, a tabela a seguir apresenta a porcentagem de estagiários e terceirizados atuantes na Instituição.

Indeterminados

90%

94%

98%

92%

91%

Determinados

Estagiários

Terceirizados

33%33%33%

DOUTORES

58,8% 58,8% 58,8%

MESTRES

ESPECIALISTAS

AFESBJ

8,2%8,2%8,2%

INSTITUCIONAL

PERFIL DOS DOCENTES FAE CENTRO UNIVERSITÁRIO

123

AVALIAÇÃO DO CORPO DOCENTE A satisfação do corpo docente da FAE com a Instituição é de 86,1% e a análise por segmento aponta os seguintes dados. DESCRIÇÃO

GRAU DE SATISFAÇÃO

Coordenação de curso

93,2%

Perfil das Turmas

87,8%

Disciplinas Curriculares do Curso

92,4%

Direção

88,6%

Reitoria

84,6%

Comissão Própria de Avaliação – CPA

86,2%

Pesquisa Acadêmica

77%

Extensão Universitária

78,6% Dados apresentados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) – Base dezembro/2019.

POLÍTICAS INSTITUCIONAIS O Grupo Educacional Bom Jesus desenvolve, analisa e aprimora continuamente suas políticas institucionais para garantir um bom desempenho profissional de toda sua equipe.

NEGOCIAÇÃO COLETIVA

124

100%

Funcionários amparados por acordos de negociação coletiva

FUNCIONÁRIOS EM CARGO DE CHEFIA*

30 mulheres em cargo de chefia

52 mulheres e homens em cargo de chefia

57,7% de mulheres em cargo de chefia

* Os números apresentados se referem aos cargos de chefia da alta administração, considerando gerência/gestão em todos os estados onde a instituição atua.

REMUNERAÇÃO Proporção do salário mais baixo pago pela Instituição, referente a 220 horas/mês, comparado ao salário-mínimo nacional.*

R$ 1 056,47

R$ 1 092,97

10%

R$ 1 326,00

33%

R$ 1 373,37

38%

* Salário-mínimo nacional em 2019: R$998,00.

25%

CÓDIGO DE CONDUTA O Código de Conduta reforça a prática de um ambiente saudável de trabalho, pautado na ética e no respeito, devendo nortear a conduta profissional e pessoal, estando em consonância com o ordenamento jurídico brasileiro.

AFESBJ

R$ 1 250,00

INSTITUCIONAL

125

COMUNICAÇÃO INTERNA A Comunicação Interna garante que o fluxo de informações chegue aos docentes e funcionários administrativos do Grupo Educacional Bom Jesus por meio de três canais: e-mail, intranet e Jornal Mural.

BENEFÍCIOS E INCENTIVOS O Grupo Educacional Bom Jesus preza por um ambiente de trabalho saudável e, para isso, garante benefícios e incentivos que contribuem para melhorar a qualidade de vida dos seus funcionários.

BENEFÍCIOS

Alimentação subsidiada

1 414

Cesta básica¹

902

Plano de saúde Clinipam²

560

Plano de saúde Unimed3

Plano odontológico Amil

Previdência privada

Seguro de Vida Transporte gratuito

126

N.º DE BENEFICIADOS

Titulares

1 239

Dependentes

1 274

Titulares

1 706

Dependentes

1 386

PGBL

241

VGBL

526

Funcionários

4 226

Estagiários

238 153

¹ Benefício presente nas Unidades de Curitiba e região metropolitana, concedido a funcionários com salário-hora igual ou inferior a R$ 8,15. ² Plano de saúde Clinipam concedido a funcionários com salário-hora igual ou inferior a R$ 8,15, das Unidades de Curitiba e região metropolitana. ³ Em parceria com a Unimed, o Grupo Educacional Bom Jesus oferece a seus funcionários assistência médica com valor de mensalidade menor do que o praticado no mercado. 4 Benefício concedido aos funcionários que trabalham na Unidade Administrativa Remanso, em Campo Largo (PR).

EDUCAÇÃO As mais relevantes contribuições da FAE como Instituição de Ensino estão na área educacional. A FAE oferta desconto nas mensalidades para funcionários, dependentes e estagiários, além de distribuir livros didáticos para filhos de funcionários que estudam nas Unidades do Grupo. DESCONTO NAS MENSALIDADES

Bom Jesus

1 497

FAE

397 DISTRIBUIÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS

Distribuição de livros didáticos

1 513 kits

Os conteúdos deste humanismo solidário precisam ser vividos e testemunhados, formulados e transmitidos num mundo assinalado por múltiplas diferenças culturais, atravessado por visões heterogêneas do bem e da vida, e caracterizado pela convivência de diferentes crenças. CONGREGAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA. Educar ao humanismo solidário: para construir uma “civilização do amor”: 50 anos após a Populorum progressio. Roma: Institutos de Estudo, 2017. n. 2. Disponível em: http://www.vatican. va/roman_curia/congregations/ ccatheduc/documents/rc_con_ ccatheduc_doc_20170416_educareumanesimo-solidale_po.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

127

FORMAÇÃO PROFISSIONAL PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL O Grupo Educacional Bom Jesus, norteado pelos princípios franciscanos, busca proporcionar constante desenvolvimento para seus funcionários por meio de capacitações e treinamentos que favoreçam o crescimento institucional, centrado em valores humanos fundamentais. Com o Programa de Desenvolvimento Profissional, são trabalhados os eixos norteadores capacitação e treinamento, que buscam desenvolver além das competências técnicas, o relacionamento interpessoal e o autoconhecimento. Em 2019 foram trabalhados 108 temas, com a participação de 1 616 funcionários administrativos.

128

PROGRAMA PARA RESPONSÁVEIS DE SETOR O Grupo Educacional Bom Jesus realiza treinamentos específicos para liderança com o objetivo de aprimorar o desempenho dos responsáveis pelos setores da Instituição. Habilidades Socioemocionais foi o tema trabalhado com 63 responsáveis de setores em 2019.

PROGRAMA DE AMBIENTAÇÃO PARA NOVOS DOCENTES E FUNCIONÁRIOS O Departamento de Desenvolvimento Institucional do Grupo Educacional Bom Jesus disponibiliza para funcionários e docentes recém-contratados um programa de ambientação on-line, que abrange, além da filosofia, missão e visão da Instituição, temas importantes relacionados a normas administrativas e à postura ética e profissional, bem como assuntos relativos à área de atuação do novo funcionário. Realizado em todas as Unidades do Grupo Educacional Bom Jesus, em 2019 o programa beneficiou 393 funcionários e 296 docentes.

129

PROGRAMA MISSÃO SERVIR COM AMOR E ALEGRIA O programa Missão Servir com Amor e Alegria é Institucional e tem como objetivo sensibilizar todos os funcionários do Grupo Educacional Bom Jesus no que se refere ao ideário franciscano. A proposta contempla a missão do Servir, que deve refletir no trabalho, na prestação de serviços e no atendimento a todos com boa vontade, respeito, amor e alegria. Em 2019, participaram do treinamento presencialmente funcionários e docentes de Curitiba e região metropolitana, e on-line aqueles que se encontram em outras cidades, totalizando aproximadamente 2 800 pessoas treinadas.

ENCONTRO DOCENTE O Encontro Docente da FAE Centro Universitário tem como objetivo promover a reflexão e discussão da prática docente, além de suscitar questões que promovam ações que contribuem diretamente na qualidade da educação do ensino superior. O evento dá a oportunidade aos professores de se reunirem com a reitoria acadêmica e com os coordenadores de cursos para análise e discussão das questões acadêmicas de todo o semestre letivo. Na ocasião, os docentes também contaram com oficinas de aprendizagens, focadas na inovação e em novas estruturas do processo de ensino. Os encontros são realizados em duas edições anuais, sempre no início de cada semestre letivo.

130

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA ATENDIMENTO AO CLIENTE O programa busca proporcionar aos funcionários de atendimento do Grupo Educacional Bom Jesus a formação continuada na excelência do atendimento ao cliente, sob a inspiração da filosofia franciscana. Em 2019 foram trabalhados os temas: Estratégias no Atendimento ao Cliente (Curitiba e Região) e Comunicação no Atendimento ao Cliente (Unidades de fora – a distância). Participaram, aproximadamente, 200 funcionários.

SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA DEPARTAMENTO DE SAÚDE ESCOLAR O Departamento de Saúde Escolar (DSE), desde sua criação em 1994, vem ampliando suas ações nas áreas de saúde escolar e ocupacional. Composto por pediatras, médicos do trabalho, fonoaudiólogos, enfermeiros, auxiliares de enfermagem, psicólogos e psicopedagogos, o DSE mantém, em diversas unidades, ambulatórios para atendimento de alunos e funcionários. AÇÕES DO DSE * 1. Prestação de primeiros socorros em ocorrências no ambiente escolar e de trabalho. 2. Identificação de alunos com necessidades específicas na área de saúde.

3. Identificação de alunos com necessidades educacionais especiais por meio do Setor de Psicologia (SP), promovendo, em conjunto com a equipe pedagógica, a inclusão desses alunos e o seu acompanhamento. 4. Realização de programas de triagem auditiva, visual, de linguagem e de pediculose, entre outros, identificando problemas que possam prejudicar o desempenho escolar e a saúde. 5. Exames periódicos de saúde destinados a todos os funcionários, para avaliar a saúde do trabalhador e diagnosticar precocemente eventuais alterações. 6. Treinamento individual aos professores para o uso adequado da voz. 7. Treinamento de primeiros socorros para funcionários da Instituição, incluindo manobras de reanimação cardiopulmonar (RCP). 8. Capacitação de funcionários da Instituição sobre prevenção de acidentes com alunos. 9. Instrução de docentes, coordenadores disciplinares e funcionários administrativos sobre saúde mental e emocional (ex.: habilidades sociais, bullying, depressão, transtornos mentais, entre outros) e sobre necessidades educacionais especiais. 10. Administração de vacina contra influenza (gripe), oferecida aos funcionários de todas as unidades. 11. Prevenção de acidentes, por meio de medidas educativas aos alunos, docentes e funcionários administrativos, monitoramento do espaço escolar etc. * Algumas das ações do DSE estão disponíveis somente em determinadas Unidades da instituição.

131

INDICADORES DO DEPARTAMENTO DE SAÚDE ESCOLAR SETORES

Setor de Saúde Escolar* Setor de Medicina Ocupacional

PROGRAMAS

2019

Programa de triagem – alunos

9 178

Funcionários treinados**

4 526

Atendimentos médicos ocupacionais

2 386

Vacinação de funcionários (gripe)

3 607

Setor de Enfermagem

Atendimentos prestados a alunos e funcionários

156 024

Setor de Psicologia

Atendimentos realizados

17 334

Setor de Fonoaudiologia

Atendimentos em fonoaudiologia escolar e ocupacional

1 031

*Inclui ações dos setores de enfermagem, fonoaudiologia e psicologia. **Treinamentos relacionados aos itens 7, 8 e 9 da listagem Ações do DSE.

SEGURANÇA DO TRABALHO O setor de Segurança do Trabalho tem por objetivo promover a segurança dos funcionários próprios e de prestadores de serviços, por meio de atividades como inspeções de segurança, procedimentos, treinamentos, orientação ao uso dos Equipamentos de Proteção Individual, acompanhamento e orientação sobre a legislação trabalhista vigente, participação na elaboração de projetos de prevenção a incêndio e assistência às unidades no que diz respeito aos procedimentos pertinentes à segurança. Em 2019, foram realizados diversos treinamentos em segurança do trabalho, tanto para atendimento às normas vigentes como para a orientação de colaboradores para as práticas de prevenção de acidentes, resultando em 761 horas de treinamento e a participação de 1 427 pessoas, entre funcionários e alunos. Seguem alguns indicadores.

132

Incidentes

161

Acidentes de trabalho

Dias perdidos

Doenças ocupacionais

COMISSÃO INTERNA DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES

PLANO DE ABANDONO

O Grupo Educacional Bom Jesus tem Comissões de Prevenção de Acidentes de Trabalho (Cipa) que, legalmente, para sua formação, consideram o grau de risco e número de funcionários de cada unidade.

O Plano de Abandono tem como objetivo principal fornecer meios para que, em situações de emergência, os funcionários administrativos, docentes, alunos da Instituição e outros (se houver) tenham condições de abandonar o local de risco de uma forma segura e ordenada, visando a salvaguardar a integridade física de todos os presentes no local.

A Cipa visa à prevenção de acidentes e doenças relacionadas ao trabalho, buscando conciliar o trabalho com a preservação da vida e a promoção da saúde de todos os trabalhadores. É responsável por realizar ações de prevenção de acidentes, inspeções, relatórios, treinamentos e promover a Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho (Sipat), que envolve toda a Instituição.

Seguindo uma tendência mundial, os simulados de abandono em instituições de ensino visam a preparar as populações para possíveis ações de emergência que possam ocorrer em qualquer lugar e a qualquer instante. A simulação é simples e rápida e consiste na retirada ordenada de todos os alunos e funcionários até os pontos de encontro determinados, dentro da própria Unidade.

133

VIVER BEM O Viver Bem oferece serviços para contribuir para a qualidade de vida dos funcionários e de seus familiares, com custo acessível. Atualmente, a iniciativa está disponível nas Unidades de Curitiba e região metropolitana.

INTEGRAÇÃO

AGÊNCIA EXPERIMENTAL DE COMUNICAÇÃO TALENTO

Em 2019, as unidades promoveram a tradicional confraternização de fim de ano, reunindo os docentes e funcionários administrativos para momentos de celebração e agradecimento às realizações do ano que se encerrou.

Oferece serviços de publicidade e propaganda.

ECONOMIA FAMILIAR Avalia e orienta sobre finanças pessoais.

ESCRITÓRIO EXPERIMENTAL OFFICIO DESIGN Oferece serviços de design em negócios. No ano de 2019 três atendimentos foram realizados.

ESPORTES FAE Disponibiliza as dependências da FAE Centro Universitário para modalidades esportivas. Quarenta e sete funcionários utilizaram regularmente as quadras esportivas.

NÚCLEO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Proporciona o desenvolvimento pessoal e profissional por meio de cursos de curta duração, com descontos. A iniciativa beneficiou 27 funcionários.

NÚCLEO DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO Orienta na melhoria ou no desenvolvimento do negócio próprio. 134

Para que todos desfrutem de um ambiente uno e fraterno, o Grupo Educacional Bom Jesus realiza atividades de integração entre seus funcionários, bem como as incentiva.

Globalizar a esperança é a missão específica da educação para o humanismo solidário. Uma missão que se realiza por A equipe da FAE Centro Universitário desfrutou de um jantar realizado no Restaurante Dom Antônio.

meio da construção de relações educativas e pedagógicas que formem para o amor cristão, que criem grupos assentes na solidariedade, nas quais o bem comum esteja associado virtuosamente ao bem de cada um dos seus membros, que transformem o conteúdo das ciências em conformidade com a plena realização da pessoa e da sua pertença à humanidade.

O Prédio Remanso, em Campo Largo – PR, contou com a montagem de uma estrutura no próprio local para que todos pudessem participar do jantar.

CONGREGAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA. Educar ao humanismo solidário: para construir uma “civilização do amor”: 50 anos após a Populorum progressio. Roma: Institutos de Estudo, 2017. n. 18. Disponível em: http:// www.vatican.va/roman_curia/congregations/ ccatheduc/documents/rc_con_ccatheduc_ doc_20170416_educare-umanesimo-solidale_ po.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

135

Não percam [professores] a coragem diante das dificuldades que o desafio educacional apresenta! Educar não é uma profissão, mas uma atitude, um modo de ser. Para educar é necessário sair de si mesmo e estar em meio aos jovens, acompanhá-los nas etapas de seu crescimento e estar ao seu lado. Dar a eles esperança, otimismo para o seu caminho no mundo. Ensiná-los a ver a beleza e a bondade da criação e do ser humano, que conserva sempre a marca do Criador. Mas, sobretudo, sejam testemunhas com a vossa vida daquilo que comunicam. FRANCISCO, Papa. Respostas do santo padre Francisco às perguntas dos representantes das escolas dos jesuítas na Itália e na Albânia. Sala Paulo VI, Roma. 7 jun. 2013. Disponível em: http://www.vatican.va/content/francesco/pt/speeches/2013/june/documents/papafrancesco_20130607_scuole-gesuiti.html. Acesso em: 16 dez. 2019.

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ORGANIZADORES Coordenação do FAE Social Frei Claudino Gilz, OFM Elaboração e organização Ana Claudia Adamante Batista Jéssica Gomes de Gusmão da Silva Kelli Maritsa Fernandes de Barros Contabilidade Luis Sothë CRC/SP – 185.763/O – 7 T – PR Projeto Gráfico Editora Bom Jesus Crédito das imagens Acervo Bom Jesus Reprodução Shutterstock

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EDITORA BOM JESUS Presidente da Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus Frei João Mannes Diretor-Geral Jorge Apóstolos Siarcos Gerente Pedagógico do Centro de Estudos e Pesquisas (CEP) e da Editora Bom Jesus Marcelo Bianchini Favaro Coordenação da Editora Bom Jesus Márcia Teresinha Schmidt Organização Ana Claudia Adamante Batista Frei Claudino Gilz Jéssica Gomes de Gusmão da Silva Kelli Maritsa Fernandes de Barros

Relatório 2019 : FAE Social : humanismo solidário / Ana Claudia Adamante Batista ... [et al.]. -1. ed. -- Curitiba : Editora Bom Jesus, 2020. Outros autores: Claudino Gilz, Jéssica Gomes de Gusmão da Silva, Kelli Maritsa Fernandes de Barros ISBN 978-65-87336-01-5 1. Ações sociais 2. Educação - Finalidades e objetivos 3. Educação superior 4. Humanismo 5. Projeto Social 6. Solidariedade I. Batista, Ana Claudia Adamante. II. Gilz, Claudino. III. Silva, Jéssica Gomes de Gusmão da. IV. Barros, Kelli Maritsa Fernandes de.

20-36297

CDD-370.1 Índices para catálogo sistemático:

Projeto Gráfico e Diagramação

1. Projeto FAE Social : Educação

Editora Bom Jesus

Maria Alice Ferreira - Bibliotecária - CRB-8/7964

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EDITORA BOM JESUS Rua Anselmo de Lima Filho, 242 81290-250 – Curitiba-PR www.editorabomjesus.com.br

370.1

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RELATÃ“RIO 20 1 9 ISBN 978 65 87336 01 5

9 786587 336015