Pre-primary Education Edition for bilingual schools
age age
age age
Educación Infantil
algaida
Responde al nuevo currículo que establece la
LOMLOE
Pre-primary Education
Un proyecto par a
Nuestro proyecto tiene en cuenta las opiniones, propuestas y sugerencias del profesorado de Educación Infantil. En Algaida analizamos permanentemente cuáles son las necesidades y los problemas a los que diariamente se enfrentan los maestros y maestras de esta etapa y qué recursos pueden ayudarles.
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Digital project
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Para reforzar, ampliar...
Lectoescritura Matemáticas Grafomotricidad
págs. á
Más inglés
3
generales
El proyecto Yummy… Popcorn ! está centrado en el desarrollo comp etencial del alumnado. Especialmente diseñado para la adquisición de las comp etencias específicas y los saberes básic os del nuevo currículo LOMLOE.
Recoge los aprendizajes de las tres áreas, con una secuenciación progresiva que permite trabajar de forma abierta y flexible a lo largo del ciclo y de cada curso. Su enfoque es globalizado, basado en unidades temáticas o proyectos que interesan y entusiasman a los niños y niñas. Las unidades o proyectos temáticos se abordan con diferente enfoque y nivel de complejidad en cada curso, facilitando el avance y el trabajo internivelar.
Pensando en los niños y las niñas…
Los niños y niñas son los protagonistas de su aprendizaje. Adquirirán destrezas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la escucha activa, el análisis reflexivo…
Un proyecto inclusivo, que atiende a las diferencias individuales, con una propuesta de situaciones de aprendizaje que pueden ser realizadas por todos.
4
… y en el profesorado y sus necesidades.
Yummy…Popcorn! plantea una educación en sintonía con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
Refleja la heterogeneidad de la sociedad actual y tiene en cuenta la interculturalidad, el plurilingüismo y las habilidades para la convivencia.
Concede especial importancia al desarrollo afectivo y a la gestión emocional.
Los hábitos de vida saludable y el cuidado del medio ambiente a través de comportamientos ecosostenibles ocupan un lugar preferente.
Favorece que el alumnado adquiera autonomía y elabore una imagen de sí mismo equilibrada, igualitaria y libre de estereotipos.
Incide en el desarrollo de la competencia digital a través de recursos interactivos, audiovisuales y el juego.
La relación familia-escuela es fluida y se concreta con diferentes elementos.
Yummy... Popcorn! es una propuesta sistemática y curricular para aprender en castellano y en inglés de manera natural. 5
El proyecto
aborda los contenidos del segundo ciclo de forma motivadora y divertida y permite trabajarlos ordenadamente con rigor curricular.
Plantea dos tipos de aprendizaje:
Un aprendizaje que sigue una progresión horizontal en cada uno de los niveles: se avanza secuenciadamente teniendo en cuenta el desarrollo progresivo de los niños y niñas y sus capacidades…
… y un aprendizaje que sigue una progresión vertical a lo largo del ciclo: se parte de lo aprendido en el nivel anterior sobre un mismo eje curricular profundizando en él y tratándolo con distinto enfoque.
6
El aprendizaje en dos direcciones garantiza la cohesión e interrelación entre todas las unidades.
A p ren d i zaje hor iz ontal dentro de cada nivel.
El cuerpo 1
La casa 2
Monsters at school!
La calle 3
Kuro’s house
Medios físicos 4
Let’s go outside!
Las plantas 5
Splash!
Los animales 6
Plants in the garden
Frogs
age Name:
1
Name:
2
Sounds in my body!
Name:
3
An eco castle
Name:
4
The city of bikes
Name:
5
Travelling around the world
Name:
6
Pelusa’s forest
Squirrels
age Name:
1
Name:
2
What’s in my tummy?
Name:
3
My house is a cave!
Name:
4
A city of pyramids
Name:
5
A space adventure
Name:
6
Climbing a mountain
Owls
age Name:
The body
Name:
The house
Name:
The street
Name:
The environment
Name:
Plants
Aprendiz aje ver tica l a l o l a rg o d e l c i c l o.
Ejes lares curricu
Name:
Animals
7
Yummy... Popcorn! presenta una organización abierta y flexible que permite gran libertad en su desarrollo y utilización.
Unidades didácticas o proyectos. ¡Tú decides!
8
Na m
4
e:
Tra th vell e w in or g ar ld ou
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Podemos trabajar con Yummy... Popcorn! a través de nuestros proyectos temáticos.
Encontrarás temas motivadores que despiertan la curiosidad y el interés.
El cuerpo
Los castillos
Japón
La prehistoria
La calle El Antiguo Egipto El agua
Ámsterdam
El planeta Ti
erra
El jardín y el huerto El bosque
El espacio
La montaña
Las ardillas Las ranas
Los búhos
Tendrás la seguridad de trabajar todos los saberes básicos que marca el currículo de forma progresiva y ordenada. Dispondrás de materiales de calidad y atractivos en el libro del alumnado (adhesivos, cartulinas, troqueles…) y materiales organizados para el aula que te facilitarán el trabajo día a día. 9
La enseñanza
La enseñanza del inglés en edades tempranas facilita la adquisición de este idioma de manera natural. El nuevo lenguaje se desarrolla durante la actividad habitual escolar.
Los objetivos de la enseñanza bilingüe quedan englobados en tres aspectos diferentes: lingüísticos, culturales y cognitivos.
Se aprende en inglés. La lengua inglesa constituirá, junto al castellano y, si la hubiere, otra lengua cooficial, la lengua vehicular para aprender los contenidos propios de la Educación Infantil.
Se producirá una familiarización con el sistema fonético y fonológico inglés mediante propuestas metodológicas comunicativas orientadas fundamentalmente a la asimilación, la comprensión verbal y la producción oral.
De manera muy especial, la lengua inglesa estará presente en los ámbitos siguientes:
Desarrollo lógicomatemático
Desarrollo psicomotor y corporal
Desarrollo lingüísticoverbal
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Conocimiento del entorno y emocional
Ámbito artísticomusical
Ámbito artísticoplástico
La metodología debe ofrecer oportunidades para escuchar canciones, vocabulario, juegos, expresiones en inglés y cuentos. Poco a poco, se irán asimilando e incorporando los sonidos de la lengua inglesa y las expresiones cotidianas.
El empleo del inglés en la realización de las rutinas y de algunos hábitos cotidianos resulta muy motivador y satisfactorio para los niños y niñas.
Al final de esta etapa, el objetivo que se persigue es el dominio en inglés de las destrezas descritas en el nivel A1.1. establecido en el Marco Común de Referencia Europeo: • Comprensión auditiva. • Hablar y conversar. • Comprensión lectora. • Expresión escrita.
Implicación y colaboración b de la familia en el proceso de aprendizaje bilingüe.
Desarrolla la autoestima, superando las barreras lingüísticas, y la creatividad, al explorar los procedimientos para expresarse. Los niños y niñas serán más comunicativos, respetuosos y tolerantes con otras identidades culturales.
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Pepín. Personaje de los tres cursos. Un monstruo gruñón que aprende pronto la importancia de tener amigos y amigas. Nos acompañará en los 3 niveles aportando el elemento mágico. ¡Al reír, por su boca salen palomitas de maíz!
Popi. Un pato simpático y juguetón que age
convierte a Pepín, el monstruo gruñón, en un monstruito sonriente que aprende a integrarse en el grupo.
Pelusa. Una bruja buena que detecta los problemas medioambientales con el GPS de su escoba y nos enseña a cuidar nuestro planeta.
age
12
age
Plin. Una estrella con manos y pies que tiene muchísimos años. Con su barriga luminosa nos muestra sus recuerdos, que constituyen una serie de temas muy sugerentes para los niños y niñas.
4
Personaje del agua.
Splash!
5
6
Plants in the garden
Aparece en un jardín.
Frogs
Name:
Name:
Tiene un equipo de ranas.
Name:
4
Personaje de la tierra.
Travelling around the world
5 6
Pelusa’s forest
Aparece en un bosque.
Squirrels Name:
Name:
Name:
Su equipo lo forman las ardillas, un gato y unos murciélagos.
4
Personaje del espacio.
A space adventure
5 6
Climbing a mountain
Aparece en una montaña. Owls
Name:
Name:
Name:
Su equipo lo forman un búho y las luciérnagas.
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Para P ara e ell a alumnado lumnado Tres carpetas por nivel en una caja contenedora. Se pueden adquirir juntas o por trimestres.
Las cajas contenedoras se pueden personalizar y apilarse formando un mueble para que cada niño o niña tenga su material.
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Tres carpetas por nivel en una caja contenedora. Se pueden adquirir juntas o por trimestres.
Las cajas contenedoras se pueden personalizar y apilarse formando un mueble para que cada niño o niña tenga su material.
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Para P ara e ell p profesorado rofesorado Propuestas didácticas que ofrecen numerosos recursos, situaciones de aprendizaje y actividades en forma de sugerencias, sin obligar, y una programación LOMLOE bien estructurada y secuenciada.
Yummy… Popcorn
Yummy… Popcorn
Pre-primary Education
TEACHER’S
BO O
Pre-pr
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Educa
tion
Pre-primary Education
Pre-primary Education
PROPUESTA DIDÁCTICA
PROPUESTA DIDÁCTICA
PROPUESTA DIDÁCTICA
años
años
años
TEACHER’S K
Yumm y Poopc … orn rn!
Yummy… Popcorn
ER ’ S B O O K TEACH
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Pre-primary Education
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Educa
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Pre-primary Education
algaida
ER ’ S B O O K TEACH
Yummy… Yu Yum ummy… ummy… my y… Popcor Po Pop corn! c co cor o n n!!
algaida
Pre-primary Education
algaida
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Para P a r a el el a aula ula Materiales de aula numerosos, diversos, útiles y atractivos.
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Propuestas didácticas que ofrecen numerosos recursos, situaciones de aprendizaje y actividades en forma de sugerencias, sin obligar, y una programación LOMLOE bien estructurada y secuenciada.
Pre-primary Education
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PROPUESTA DIDÁCTICA
PROPUESTA DIDÁCTICA
años
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Pre-primary Education
PROPUESTA DIDÁCTICA
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Pre-primary Education
Pre-primary Education
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Pre-primary Education
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Pre-primary Education
algaida
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Materiales de aula numerosos, diversos, útiles y atractivos.
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Student
age
Tres carpetas contenedoras: First term Unit ‘School starts’. Unit 1: Monsters at school! Unit 2: Kuro’s house. Unidad de grafomotricidad. 3 stories. Term Arts & Crafts bag: ‘decorations, festivals and cooperative activities’. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Cuestionario inicial. Libro para la familia “Juntos, mejor”. First term report card. 2 cuadrípticos de información “Aprendo con mi familia”. ‘Learn & Play’. DVD de juegos digitales interactivos. Individual manipulative material bag. Songs & Chants CD.
Second term Unit 3: Let’s go outside! Unit 4: Splash! Flexible unit: ‘Think, calculate and explain’. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: ‘decorations, festivals and cooperative activities’. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Second term report card. 2 cuadrípticos de información “Aprendo con mi familia”.
Third term Unit 5: Plants in the garden. Unit 6: Frogs. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: ‘decorations, festivals and cooperative activities’. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Third term report card. 2 cuadrípticos de información “Aprendo con mi familia”.
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Student
age
Tres carpetas contenedoras: First term Unit ‘Bye, bye holidays!’ Unit 1: Sounds in my body. Unit 2: An eco castle. Unidad de grafomotricidad. 3 stories. Term Arts & Crafts bag: ‘decorations, festivals and cooperative activities’. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Libro para la familia “Juntos, mejor”. First term report card. 2 cuadrípticos de información “Aprendo con mi familia”. ‘Learn & Play’. DVD de juegos digitales interactivos. Individual manipulative material bag. Songs & Chants CD.
Second term Unit 3: The city of bikes. Unit 4: Travelling around the world. Flexible unit: ‘Think, calculate and explain’. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: ‘decorations, festivals and cooperative activities’. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Second term report card. 2 cuadrípticos de información “Aprendo con mi familia”.
Third term Unit 5: Pelusa’s forest. Unit 6: Squirrels. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: ‘decorations, festivals and cooperative activities’. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Third term report card. 2 cuadrípticos de información “Aprendo con mi familia”.
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Student
age
Tres carpetas contenedoras: First term Unidad ‘Back to school’ Unit 1: What’s in my tummy? Unit 2: My house is a cave! Flexible unit: ‘Think, calculate and explain 1’. 3 stories. Term Arts & Crafts bag: ‘decorations, festivals and cooperative activities’. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Libro para la familia “Juntos, mejor”. First term report card. 2 cuadrípticos de información “Aprendo con mi familia”. ‘Learn & Play’. DVD de juegos digitales interactivos. Individual manipulative material bag. Songs & Chants CD.
Second term Unit 3: A city of pyramids. Unit 4: A space adventure. Flexible unit: ‘Think, calculate and explain 2’. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: ‘decorations, festivals and cooperative activities’. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Second term report card. 2 cuadrípticos de información “Aprendo con mi familia”.
Third term Unit 5: Climbing a mountain. Unit 6: Owls. Flexible unit: ‘Think, calculate and explain 3’. Unidad de transición a Primaria: “¡Vamos a Primaria!”. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: ‘decorations, festivals and cooperative activities’. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Third term report card. 2 cuadrípticos de información “Aprendo con mi familia”.
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Los elementos de cada carpeta varían en función del nivel y del momento del curso escolar.
Porque los niños y niñas de 3, 4 y 5 años somos diferentes y nuestras capacidades evolucionan con el tiempo.
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El proyecto incluye dos tipos de unidades:
Unidades formales: 6 unidades por nivel, 2 en cada carpeta trimestral, basadas en centros de interés curriculares y en temáticas muy interesantes que recogen los saberes básicos de las diferentes áreas.
1
Monsters at school!
3
5
Climbing a mountain
The city of bikes
Look, point and say: Eyes! Mouth! Face! Place the eye stickers on Popi’s face.
EARS EYES
Name: Name: NOSE
WE ARE DIFFERENT.
Name:
© algaida editores S.A.
MOUTH
Stickers: adhesivos encuadernados al final de cada unidad.
Con información innovadora y atractiva sobre diversos temas.
BIG
Con fichas variadas para cubrir los objetivos didácticos.
WELLIES
MY BO DY!
Buscar y rodear un niño o y una niña n entre las caras representadas. Colorear la ropa del niño o de la niña con el que se identifique. Look, point and say: boy, a face of a girl and a face of a boy and circle them. Colour the clothes of the boy or girl with whom you identify. bo oy, girl. Find F
FACE
TUMM Y
© alga ida edito
res S.A.
Look, point and say: Long! Medium! Short! Bone! Yellow! Blue! Red! Green! Purple! Look and answer: What size are the bones? Place the stickers next to the correct bone. Look at the colour outlines and trace the bones using the same colour. Each group has 3 bones. Look and draw the missing bone in each group.
HEAD
FOOT
HAND
INITIATION TO COMPUTATIONAL THINKING
BOTTO M
skeleton. Help Plin to get to the with Complete the path the missing arrows.
20
© algaida editores S.A.
LEG
fi al con Sorpresa fin d una ficha de Realida . da nta Aume En 3, 4 y 5 años se incluyen 8 fichas opcionales al final de cada unidad para recordar, reforzar, repasar, evaluar o hacer en casa con la familia.
© algaida editores S.A.
© algaida editores
S.A.
SMALL
Unidades flexibles: Para diferentes momentos del curso.
Starter unit: Para los días de comienzo de curso en 4 y 5 años.
Para el período inicial de adaptación en 3 años.
School starts
Bye, bye holidays!
Back to school
Pre-primary Education
algaida
Name: Pre-primary Education
algaida
Pre-primary mary Education Ed
algaida lgaid gaaai Name:
Name:
Fichas libres para esos días “difíciles” en 3 años. Fichas para retomar las rutinas escolares, presentando los contenidos de manera más informal.
CLASSROOM IDENTITY CARD
SCHOOL CLASS NAME
REGISTER TEAMS CORNERS
Unidad de grafomotricidad: En el primer trimestre de 3 y 4 años.
© algaida editores S.A.
Grafomotricidad WHO IS MISSING TODAY?
© algaida editores S.A.
Grafomotricidad
Con elementos para organizar el aula.
Pre-p Pre-primary pr pr Education
algaida
Name: Pre-primary Education
algaida
P f Para favorecer ell aprendizaje de la escritura.
Name:
Think, calculate and explain: Trabajo de razonamiento lógico, números y conceptos matemáticos. Think, calculate and explain
Think, calculate and explain
Think, calculate and explain
age
Think, calculate and explain
1
2
Think, calculate and explain
age
3
age
age
age
Pre-primary Education Pre-primary Education
algaida
Name:
Pre-primary Education
algaida
algaida
Name:
algaida
En el segundo trimestre de 3 y 4 años.
Name:
Pre-primary Education Pre-primary Education
e me am am Name: Na
algaida
Name:
En 5 años, una unidad en cada trimestre.
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Constituyen uno de los recursos motivadores de cada unidad. Con diferentes apartados para favorecer la observación, comprensión verbal, expresión oral... y para despertar el interés por la lectura.
1 cuento inicial y 6 cuentos por nivel, uno por unidad: Pepín & Popi
1
5
Monsters at school!
4
Cuento inicial:
Climbing a mountain
En cada nivel para presentar los personajes e iniciar el hilo conductor que se mantendrá durante el curso.
g Travellin around d ld the wor
on
on
EMOTIONAL EDUCATION Todos los días en la granja, cuando el sol se levanta, hay alguien que canta “¡quiquiriquííí!”. Es el gallo Elías, que nos da los buenos días. Canta tan alegre el gallo, que en la granja se despiertan contentos, hasta Ramón el caballo. La vaca Paca dice “muuu” sonriente, “cuacuá” responde el pato Vicente. Los cerditos chapotean en el barro y el gato ronronea junto al carro. La alegría del gallo Elías es la de todo el corral y, con ella, ¡nada puede salir mal!
cation ary Edu
gaida
Pero un día que llovía, Elías se puso malito. Le dolía la garganta y todos fueron como el rayo a animar al gallo. Le llevaron un jarabe muy rico, especial para las aves con pico. Le dejaron dormir la siesta y le hicieron una fiesta. Con tantos ánimos y tantos mimos, Elías se curó enseguida, y a la mañana siguiente… “¡Quiquiriquííí!”. El alegre gallo Elías vuelve a dar los buenos días. Sale el sol, los animalitos están contentos… y aquí se acaba este cuento.
‘Cock-a-doodle doo!’ says Elías. His friends wake up. ‘Good morning! Good morning!’ ‘Cock-a-doo...’ Let’s help Elías.
14
tos En 3 y 4 años los cuen de a contienen un sistem a. tur iniciación a la lec uier Compatible con cualq . metodología
‘Cock-a-doodle doo!’ says Elías. His friends wake up. ‘Good morning! Good morning!’
© algaida editores S.A.
Oh no! Elías is ill.
En los tres niveles, un minicuento de educación emocional en castellano y una adaptación en inglés con una serie de pautas para trabajar la identificación, expresión y gestión de emociones.
VOCABULARY…
CLOUD
THE EARTH
BAG
MAP
PILOT
MAGNIFYING GLASS
VOLCANO
HOT-AIR BALLOON
RIVER
MOUNTAIN
LET’S READ! LET’
RIVER
BAG
A
PELUSA
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DRAWS EES SEES
PELUSA
HOT-AIR BALLOON
A
© algaida editores S.A.
AND
© algaida editores S.A.
MAP A ON
MOUNTAIN
A
THE
PILOT
IES FLIES
11
10
Con actividades en el Teacher’s book. ... que se concretan con un material de aula.
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El proyecto cuenta con diferentes elementos para que la relación familia-escuela sea fluida y constante.
Cuadrípticos de información a la familia “Aprendo con mi familia”:
Boletines de información trimestral: Se registran los progresos del alumnado.
Al principio de cada unidad. a Aprendo con mi famili
1
Monsters at school!
Experiencia científica.
ummy… y… Yu my… mmy mm y Yum Yu P pc p orrn! n! Po orn! or pcor pc Popc Po
Yumm Yumm Yu mmy… mmy… y… Popc Popc Po pcor pcor pc orn rn! n!
Información sobre los saberes básicos.
Pre-primary Education
on Pre-primary Education
Pre-primary Education
ORME INF
ORME INF
INFORME Primer trimestre
tre Primer trimestre
Primer trimestre
age
age
age ge
RE PORT CARD
algaida
Name:
Name:
RE PORT CARD
algaida
aalgaida ... ...... .................. ......................................................................
algaid alg g a
..............................
..............................
..............................
...............................................................................
..............................
.............................
..................................................................................................................................................... .....................
Libro para la familia “Juntos, mejor”:
y… my… mmy… umm Yumm Yu Y n! n! orn! pcor pcor Popc Popc Po
Pre-primary Education
First stt tte term
First term
First term
RE PORT CARD Name:
Pre-primary Education
En el primer trimestre. Incluye: - Temas de interés educativo. - Soportes para pegar fotografías. - Informaciones, comunicaciones y autorizaciones.
Libro para la familia Juntos, mejor algaida
Songs & Chants: Sugerencia de experiencias y actividades para realizar en familia.
Tema de interés educativo.
Lámina de arte relacionada con la temática.
Unidad de transición a Primaria: “¡Vamos a Primaria!”: ¡Vamos a Primaria!
on
Name:
En el tercer trimestre de 5 años. Para que los niños y niñas tomen conciencia de las capacidades adquiridas y sientan seguridad en su tránsito a la Educación Primaria.
Stories: Al final de e la unidad..
- Con 2 canciones y un phonic chant por cada unidad. - Incluye routine songs.
1
Sounds in my body!
Songs & Chants
Songs & Chants
Yummy Yummy mmy m y… P Popcorrrn Popco n Pre-primary Education
n!! n rn rn! Popcorn! Po Popco P m mm Yummy Yummy… Pre-primary Education
age Music: Irene E. Felipe Belijar. Lyrics: Peter Barton, Jeanette Corbett, Macarena Galván, Beatriz Maqueda. Recording studios: CREAMOSTUMUSICA.COM
Unit 1: 1. Boys & Girls. 2. I’m big! Unit 2: 3. Happy in my house. 4. I love you too. Unit 3: 5. On the street. 6. It’s very cold. Unit 4: 7. Types of transport. 8. Is it raining? Unit 5: 9. Colour fruit. 10. Springtime. Unit 6: 11. Jumping on a pond. 12. Thank you teacher!
Routines: 13. One week. 14. What’s the weather like? 15. Tidy up. 16. How are you? 17. Count with me. Chants: 18. Girl & Boy. 19. Sing a song. 20. Warm weather. 21. Take your coat. 22. Yummy food. 23. A purple pencil.
© Algaida Editores, S.A. 2022 All rights reserved. Any unauthorised copying for use by others, lending or the use of this CD for public performance prior permission, are strictly prohibited. without
age
Music: Irene E. Felipe Belijar. Lyrics: Peter Barton, Jeanette Corbett, Macarena Galván, Beatriz Maqueda. Recording studios: CREAMOSTUMUSICA.COM
Unit 1: 1. Do you like…? 2. Shake! Unit 2: 3. My cave. 4. I paint. Unit 3: 5. Baby camel! 6. A mummy in the city. Unit 4: 7. The Solar System. 8. I’m an astronaut. Unit 5: 9. What is it? 10. Walking up the mountain. Unit 6: 11. Animal party. 12. Thank you teacher!
ek Routines: 13. One week. 14. What’s the weather like? 15. Tidy up. 16. How are you? 17. Count with me. Chants: 18. Hips and knees. 19. Paint in grey. 20. A mummy. 21. A blue moon. 22. Visit the valley. 23. Owls and cows.
© Algaida Editores, S.A. 2022 All rights reserved. Any unauthorised copying for use by others, lending or the use of this CD for public performance without prior permission, are strictly prohibited.
Cuestionario inicial: En el primer trimestre de 3 años.
Constituye un elemento de repaso de la unidad en el ámbito familiar.
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Una bolsa que contiene láminas de cartulina, algunas troqueladas.
Decorations, festivals and cooperative activities:
Arts
ative d cooper ivals an ns, fest decoratio : ts af & Cr
term rst Fi
lados) s troque s de ello (alguno soportes , Día uientes loween e los sig estre: Hal a muy sa incluy es del trim de form dad y, Esta bol tivi ón uci s y fes iales: la Constit y mater ebrar día Día de para cel la Niña, ✤ Fichas a. Niño y de cas a del ar a llev Universal d. aula o par la Navida orar el especial, ntar y dec a ambie o. inas par cooperativ ✤ Lám trabajo iación al ✤ Inic pleaños. cum ización. ona de libre util trabajos. ✤ Cor otros de a otros stica y ierta par as de plá ✤ Cub a las fich esivos par ✤ Adh
Día Universal del Niño y de la Niña.
S DAY! HAPPY CHILDREN’S
Cubiertas para otros trabajos.
© algaida editores S.A. 3_1T_2/12
age
Fichas para celebrar los días y festividades más importantes. fe
activities
Incluye adhesivos. © algaida editores S.A. 5_3T_8/8 _3T_8/8 T_
algaida S AUTUMN! IT’S IT
EXTRA ACTIVITIES THIRD TERM
Name:
CHESTNUTS
Láminas para ambientar y decorar el aula.
BROWN LEAVES
MERRY CHRISTMAS!
© algaida editores S.A. 4_1T_1/12
Fichas de recortado en 3 años. YELLOW
Soportes para decorar, manipular y llevar a casa. Algunas láminas facilitarán la realización de trabajos cooperativos en el aula.
© algaida editores S.A. 4_1T_7/12
RED
STARS
GREEN
Corona de cumpleaños.
… m y… Yummy Yummy… Yummy rn! rn! P Pop Popcorn Popco
y y… ummy… Yummy… Yumm n n! orn! P Popcor Popc
Learn & Play i t ctivos int digit l interactivos uegos digitales Juegos
Pre-primary Education
En la carpeta del primer trimestre.
Pre-primary Education
age
Campos. de música, sonidos y locuciones: Arturo Artigas pro tor y productor Autor Auto Au Locuciones: Monica Schmidt.
p ch y pocos. ucchos Muc Juego 1. Muchos bubb ur bubbles. olou ol Col Game 2. Colour pes. hape ha Shapes. Game 3. Sha shopping! g sh t’ss go et’s Let’s Game 4. Let seek. a se de and ide id Hid Game 5. Hide co conm a conmigo. ntta nta ant Ca Juego 6. Canta del laberinto. avvés d rav rav ra través tra Juego 7. A ttr emo y ordenamos. e ge oge cog cog ecco eco e Re Juego 8. Recogemos d vocales. ó de n nó inó miiin minó min om om Dominó Dom Juego 9. Do e la naturaleza. ando en gan gan ug u Jug Ju Juego 10. Jugando et’s get dressed! et Let Le Game 11. Let’s Game 12. Fix the wall.
Yum mm my… my y… Pop opc corn co rn! n! Pre-primary age
Education
Learn & Play age
Juegos egos digitales interac interac activos
Autor y productor ctor orr de de música, mú música, ssonido sonidos onidos doss do
‘Learn & Play’: 23-24 juegos digitales educativos interactivos para repasar, consolidar los aprendizajes fundamentales del nivel e iniciar a los niños y niñas en el desarrollo del pensamiento computacional. Incluye algunos juegos en inglés.
24
Learn & Play ivos tivos t ctiv interactivos di it l iinteractiv uegos digitales Juegos
age
algaida
Game 13. Puzzles. Juego 14. Día de mudanza. Juego 15. Pequeños programadores. Juego 16. Vocales de colores.
Diseño y programación multimedia
Game 17. Colouring. Juego 18. ¿Cómo son? Juego 19. Decoramos vocales. Game 20. Our body. Game 21. Our daily routine. Juego 22. Pequeños diseñadores. Game 23. Silhouettes. Juego 24. De tienda en tienda.
Yummy… Yumm ummy… y Popcorn! Popc orn orn! Pre-primary Education
algaida
Learn & Play
© Algaida Editores, S.A. 2022 fonográfico y del propietario Quedan reservados todos los derechos del productor prohibidas la de la obra grabada. Salvo autorización, quedan de este DVD duplicación y el préstamo, así como la utilización para la ejecución pública y la radiodifusión.
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Autor y productor uct cttor cto orr de música, o música m sonidos soni onidos y locu locuciones: locuci ciones: ness: Arturo Arturo ro Ar Arti A Artiga Artigas tiga ti g Campos.
y lo locuciones: locucione locuci loc ocuciones one Arturo Artigas Monica Locuciones: Mon ica a Schmidt. Locuciones: Mo Juego 1. ¡Atrápalo Campos. Mon Monica ica Schmi Schmidt. ! Juego 2. ¿Qué Game 12. Colouring. Animales comilones. JuegoJuego hay tras las puertas? 13. El1.puzle geométri Juego 13. Secuencias cronológicas. Game 3. Yummy 2. ¡Viajeros al co. tren! JuegoJuego 14. ¿Cómo dominoes. son los objetos? Juego 14. ¿Quién vive ahí? Juego 4. Lluvia 3. ¿Dónde viven? JuegoJuego de letras. 15. Vamos al trabajo. Juego 15. Instrumentos en familia. Juego 5. Mira las 4. Reciclamos. Game Juego 16. Create nubes. your character. Juego 16. Rotapuzle geométrico. Juego 6. Letras 5. Jugamos con regletas. Juego Juego 17. ¿Dónde bailarinas. viven los animales Juego 17. Los sonidos que nos rodean. Game 7. Hungry ? Game 6. Where is it? Game 18. frog. Mix and Juego 18. Jugamos con mapas. Game 7. Ticcolour. tac toe. Juego 8. ¿Qué Game 19. sobra? How arewith there? Game 8.many Count dominoes. Game 19. The seasons. Diseño Di ñ y Juego 9. ¿Qué Juego 20. Transport Diseño Diseñ suena? eño oy programación pr Juego 9. Sopa de profesiones. es sonoros. Game 20. The five senses. programación Game 10. Mix and multimedia Juego 21. Mira y count. multimedia multimedi Game 21. Colour wall. Game 10. encuentra Young programmers. . Juego 11. Sumamos Game 22. My 11. viajeros. Game 22. How are you feeling? Game Complete the house. Game 12. Riding Game 23. Half andsequence. Juego 23. Pelotas al bote. a bike. half. Game 24. The shopping receipt.
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© Algaida Alga gaida aida ida da Editore Edi Editores, Editoress, Quedan reservados s S.A. S A. A 20 2 22 202 2022 todoss derechos erech hos d dell pro p produ productor de la obra grabada. loss derech t fono fonográfico y del fonog Salvo autorización, dell propietario de ta tari tario ariio ario quedan prohibidas duplicación y el préstamo, la así como la utilización para la ejecución de este DVD pública y la radiodifusión.
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I n d i v id idual m a t er mat erial eta Se incluye en la carp . tre es trim del primer
Bolsa que contiene materiales de plástico resistentes para trabajar las matemáticas de forma manipulativa.
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Teacher’s
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Yummy… Popcorn
Propuestas didácticas: Las Propuestas didácticas para cada uno de los niveles
Pre-primary Education
están formadas por los siguientes elementos:
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PROPUESTA DIDÁCTICA
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PROPUESTA PEDAGÓGICA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Introducción. La enseñanza bilingüe. Fines y objetivos de la Educación Infantil. Competencias clave. Situaciones de aprendizaje. Áreas o ámbitos de experiencias. Educación en valores cívicos para la convivencia. Contenidos transversales. 8. Metodología. 9. Inclusión. Atención a las diferencias individuales. 10. Procedimientos de evaluación del alumnado. 11. Colaboración familia-escuela. 12. Transición y coordinación entre la Educación Infantil y la Educación Primaria.
PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE AULA: reflejan los nuevos elementos del currículo LOMLOE, estableciendo las relaciones entre ellos: 1. 2. 3. 4. 5.
Temporalización / Línea del tiempo. Introducción. Situaciones de aprendizaje que se plantean en la unidad. Objetivos de etapa / Objetivos didácticos (por áreas). Competencias específicas de área / Criterios de evaluación / Saberes básicos / Evidencias. 6. Evaluación: técnicas e instrumentos. 7. Proyecto lingüístico. 8. Educación en valores cívicos para la convivencia. Contenidos transversales. 9. Metodología. 10. Inclusión. Atención a las diferencias individuales.
PROPUESTA DIDÁCTICA
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Pre-primary Education
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PROPUESTA PEDAGÓGICA, PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN age
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REGISTROS DE EVALUACIÓN
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PROPUESTAS DIDÁCTICAS TRIMESTRALES
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En cada unidad: 1. Tabla de saberes básicos. 2. Introducción. 3. Organización del espacio. 4. Organización del tiempo. 5. Educación del comportamiento. 6. Educación en valores cívicos para la convivencia. Contenidos transversales. 7. Desarrollo de la unidad. Situaciones de aprendizaje. 8. Proyecto lingüístico. 9. Educación musical. 10. Las habilidades lógico-matemáticas. 11. Alfabetización digital. 12. El pensamiento computacional. 13. Propuesta de experiencia científica. Al final de cada trimestre se incluyen: propuestas para las láminas de ambientación, fiestas y trabajo cooperativo, otras actividades plásticas sugeridas, fichas fotocopiables y portfolio de las unidades didácticas.
HER’S BOO
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LIBRO DE PSICOMOTRICIDAD En cada unidad se proponen numerosas actividades para favorecer el desarrollo psicomotor y el ejercicio físico, tanto en castellano com en inglés.
Educación Infantil
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Educación Infantil
¡Mmm… Palomitas!
Proyecto
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Educación Infantil
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C lla a s s rro oom
El material de aula común para los tres niveles está compuesto por los siguientes elementos:
Puppets and bag:
Vestidos:
Popi y Pelusa tienen dos vestidos más para completar los sistemas de abrochado: botones, velcro y cremallera.
Para aprender a realizar lazos.
Recipiente-bol doble con forma de Pepín:
Sello de estampación: ón:
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Árbol tridimensional:
Peto para el aula:
Un puf de materiales para el aula para cada nivel:
Cuatro tipos de puf. materiales en cada
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Unit posters.
Fotografías de ambientación de cada unidad.
Days of the week and weather chart.
3 belenes, uno por cada nivel.
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Weather flaschards.
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Mapa de España.
Además, en 3 años, láminas de hábitos. Birthday poster.
Class register poster.
Number and shape poster. Desplegable de números con figuras, regletas y ordinales. Diferentes en cada nivel.
9 time schedule cards.
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Story cards.
Con texto C t t detrás d t á de d cada d lámina. lá i
Toilet break sign. Rótulos de acciones, lugares y objetos.
Láminas de arte con información.
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Mini-flashcards psychomotor development.
Material fotocopiable para trabajar cada lámina de arte.
Age 3 flashcards.
Age 4 flashcards and word cards.
Ages 3 and 4 games mini-flashcards.
Word cards and flashcards. Para formar frases en 5 años tanto en castellano como en inglés.
Letras troqueladas. Una cantidad diferente en cada nivel.
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Pop Po P
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M tt, be or eC ett an : Je ión tac dap s. A Autora dare de cuentos: Gracia Iglesias Lo
Una producción de Arturo
Campos para Algaida Editores. Cam Ca rtigas rtigass C Artigas Art ro A Una producción de Arturo Vocabulary and key language: 1. Unit 0. Plin, the star. 44-52. Unit 0. 2. Unit 1. What’s in my tummy? 53-58. Unit 1. 3. Unit 2. My house is a cave! 59-63. Unit 2. 4. Unit 3. A city of pyramids. 64-68. Unit 3. 5. Unit 4. A space adventure. 69-74. Unit 4. 6. Unit 5. Climbing a mountain. 75-80. Unit 5. 7. Unit 6. The owl’s colours. 81-84. Unit 6. 8-13. Sounds unit 1. 85. Routines. 14-19. Sounds unit 2. of the week. D 86. Days 20-25. Sounds unit 3.
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Pre-primary Education
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También en castellano.
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Routines: 13. One week. Routi Routines: ek 14. What’s the weather er like? like ike? e? 15. Tidy up. 16. How are you? u? 17. Count with me. C Chants: hants: 18. Girl & Boy. 19. Sing a song. g. 20. Warm weather. her. 21. Take your coat. oat. 22. Yummy food. 2 d. 23. A purple pencil. 2 ncil.
Unit 5: 9. Colour fruit. 10. Springtime. Unit 6: 11. Jumping on a pond. 12. Thank you teacher!
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Unit 3: 5. Baby camel! 6. A mummy in the city. Unit 4: 7. The Solar System. 8. I’m an astronaut. Unit 5: 9. What is it? 10. Walking up the mountain. Unit 6: 11. Animal party. 12. Thank you teacher!
2022 S.A. S A. 20 © Algaida Editores,, S. use by others, ing for u pyin pyi opy d ccopying All rights reserved. Any unauthorised without erforma performance per pe blicc p ubl ub lending or the use of this CD for public ohibited prohibited. proh p ctlyy pro rictl ric prior permission, are strictly
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© Algaida Editores, S.A. 2022 022 All rights reserved. Any unauthorised copying ng g fo for use use by others others, lending or the use of this CD for public performance erform erfo erf f rman manc nce without prior permission, are strictly prohibited. ohibit ohib oh ibite ted. d.
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Songs & Chants.
digitales interactivos.
Yummy… Yummy y… Popcorn! Popco pc rn! n!
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Pre-primary Education
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Juegos digitales interactivos nteract nte nt teractiv eractiv ractivos Autor y productor de música, sonidos y locuciones: cio ion ones es:: A Arturo Artigas Campos. hm midt. midt. Locuciones: Monica Schm Schmidt.
Juego 1. Game 2. Game 3. Game 4. Game 5. Juego 6. Juego 7. Juego 8. Juego 9. Juego 10. Game 11. Game 12.
Muchos y pocos. Colour bubbles. Shapes. Let’s go shopping! Hide and seek. Canta conmigo. A través del laberinto. Recogemos y ordenamos. Dominó de vocales. Jugando en la naturaleza. Let’s get dressed! Fix the wall.
Game Gam 13. Jueg 14. Juego Jueg 15. Juego Jueg 16. Juego Gam 17. Game Jueg 18. Juego Jueg 19. Juego Gam m 20. Game Gam m 21. Game
Diseño y programación multimedia
Puzzles. Día de mudanza. Pequeños programadores. Vocales de colores. Colouring. ¿Cómo son? Decoramos vocales. Our body. Our daily routine.
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¡Atrápalo!
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Juego 13. El puzle geométrico. Juego 14. ¿Cómo son los objetos? Juego 15. Vamos al trabajo. Jueg Game 16. Create your character. Juego Jueg uego g 17. ¿Dónde viven los animales? Game G ame 18. Mix and colour. Ga Game Gam ame 19. How many are there? Juego J Ju Jueg ueg eg g 20. Transportes sonoros. Juego Jue Ju Jueg ego go 21. Mira y encuentra. Game G Ga ame 22. My house. am ame Game Ga ame 23. Half and half. ame Game Ga ame 24. The shopping receipt.
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Algunos en castellano y otros en inglés.
‘Learn & Play’. DVD de juegos
Incluyen un código QR en la funda para jugar online.
CD de canciones.
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Barton, eter B Peter s: P LLyric Lyrics: Music: Irene E. Felipe Belijar. Lyrics: Maqueda. eatriz M Be Beatriz n, Bea án, lván lvá Jeanette Corbett, Macarena Galván, USICA.C MUS TUMU STU OST OS Recording studios: CREAMOSTUMUSICA.COM
Unit 1: 1. Do you like…? 2. Shake! Unit 2: 3. My cave. 4. I paint.
Music: Irene E. Felipe Belijar. Lyrics: : Pe Peter Pet eterr Barton, Ba Jeanette Corbett, Macarena Galván, Beatriz Bea Be atr triz zM Maqueda. aqueda Recording studios: CREAMOSTUMUSICA.COM MUS M MU USIC U SICA. A.C .COM
Unit 1: 1. Boys & Girls. 2. I’m big! Unit 2: 3. Happy in my house. 4. I love you too. Unit 3: 5. On the street. 6. It’s very cold. Unit 4: 7. Types of transport. 8. Is it raining?
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Story 2. My house is a cave!
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Story 1. What’s in my tummy?
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Story 0. Plin, the star.
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Story 6. Tidali, the frog.
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os. Prod amp ucci ón, m as C Artig usica y e fectos sonoros: Arturo
También en castellano.
Story 1. Monsters at school! Story 2. Kuro’s house. Story 3. Let’s go outside! Story 4. Splash! Story 5. Plants in the garden.
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Diseño y programación multimedia
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Diseño y programación multimedia
Story 0. Pepín & Popi.
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Sch mid t y Le os. studi ora D awn. Producido en: Artus Artis E
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Songs & Chants Songs & Chants
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Juego 1. Animales comilones. tren! Juego 2. ¡Viajeros al Juego 3. ¿Dónde viven? Juego 4. Reciclamos. regletas. Juego 5. Jugamos con Game 6. Where is it? Game 7. Tic tac toe. dominoes. Game 8. Count with Juego 9. Sopa de profesiones. Game 10. Young programmers. Game 11. Complete the sequence.
Diseño y ón programación multimedia
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1 Colouring. ame 12. Ga Game cronológicas. Juego 13. Secuencias ahí? Juego 14. ¿Quién vive en familia. Juego 15. Instrumentos geométrico. Juego 16. Rotapuzle nos rodean. o 17. Los sonidos que go Juego go 18. Jugamos con mapas. go eg ego Jueg Juego me 19. The seasons. me ame Gam Game me 20. The five senses. ame a Gam Ga Gam Game Ga e 21. Colour wall. Game feeling? you 22. How are Ga Game ego 23. Pelotas al bote. ue Juego
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Age 3: Colour number and shape cards.
Tablero de dibujos para seriar.
Puzzle
Números para tocar con superficie rugosa para interiorizar el trazo.
Age 4:
Regletas para componer.
Láminas para dibujar y copiar.
Dominoes.
Parejas de contrarios.
Cordones.
1 to 6 sewing numbers.
Age 5: Láminas para dibujar y copiar.
Dominoes.
Tableros de cosido.
Cordones. nes.
Regletas para componer.
Dado multicaras y caras del dado.
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Proyecto digital Edudynamic es un Proyecto digital que cubre todos los contenidos del curso, adaptándose a cualquier dispositivo. En él encontraréis un gran número de actividades y recursos digitales para aprender y divertirse. Accede a través de www.algaida.es
Digital book Children digital park
os de nuestro Algunos de los recurs disponibles para n rá Proyecto digital esta lia a través de la el alumnado y su fami en algaida.es web del alumnado
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Con el libro digital es posible: Trabajar con el material del alumnado digitalizado. Realizar fichas interactivas (desplazando elementos, formando puzles…). Escuchar las canciones y los lotos sonoros. Escuchar los audios de los cuentos. Disfrutar con los cuentos animados.
Acceder a los juegos digitales interactivos. Repasar contenidos matemáticos con los materiales manipulativos individuales. Visionar imágenes y vídeos de la lengua de signos. Visionar videodocumentales y videorreportajes. Acceder al Teacher’s book.
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Yummy... Popcorn! Children digital park: Espacio educativo y de entretenimiento formado por diversas secciones virtuales:
Versión animada de los cuentos de cada unidad.
Colección de videodocumentales cortos y motivadores para repasar algunos aprendizajes adquiridos en cada unidad.
Videorreportajes muy interesantes con diferentes temáticas.
Versión online de los juegos interactivos que los niños y niñas tienen en soporte DVD.
Fácil acceso a las programaciones, los registros de evaluación, el Proyecto pedagógico y las Propuestas didácticas trimestrales.
Galería de imágenes complementarias relacionadas con los contenidos y temáticas de las unidades.
Materiales para el aula en versión digital e interactiva.
Karaoke con las versiones instrumentales de las canciones. Podrás escuchar todos los temas musicales incluidos en el CD del método. Minisite Yummy… Popcorn! con recursos variados para reforzar las destrezas lingüísticas en inglés. Imágenes y vídeos relacionados con la lengua de signos.
Murales sonoros de las unidades para trabajar la discriminación auditiva.
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Generador de fichas para que el profesorado pueda atender a las características de su alumnado.
Relación de enlaces para acceder a nuevos recursos complementarios y a temas especializados de carácter educativo.
‘Learn & Play’: DVD de juegos digitales interactivos: Selección de 23-24 juegos por cada nivel de la Educación Infantil, clasificados en cuatro áreas de aprendizaje, para repasar y afianzar los contenidos fundamentales de cada curso: Yummy… Yumm u y y… Pop orn! Popcorn! Popc n
Yummy… Yumm umm mmy… m y… P pcorn! Popcorn! Popc orn n
Learn & Play Juegos di digitales it l interactivos i t ti
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Juegos uegos digitales interactivos interactivo ti Autor y productor de música, sonidos y locuciones: Arturo Artigas Campos. Aut Locuciones: Monica Schmidt.
Juego 1.. Game 2.. Game 3.. Game 4.. Game 5.. Juego 6. 6. Juego 7.. Juego 8.. Juego 9. 9. 0. 0. Juego 10. 11.. Game 11. 2.. 2 Game 12.
M Muchos uch y pocos. Colou Co Colour bubbles. Shapes. Shap Sh Let’s go shopping! Le Hid and seek. Hide Hi Canta C a ant nt conmigo. nt través del laberinto. A ttra rra a Recogemos y ordenamos. Re R ecco e eco Dominó Dom Domi D omi om mi de vocales. mi JJuga u Jugando en la naturaleza. LLet’s Let Le et e s get dressed! Fi the Fi th wall. Fix
Game 13. Juego 14. Juego 15. Juego 16. Game 17. Juego 18. Juego 19. Game 20. Game 21.
Diseño y programación multimedia
Puzzles. Día de mudanza. Pequeños programadores. Vocales de colores. Colouring. ¿Cómo son? Decoramos vocales. Our body. Our daily routine.
Juego 22. Pequeños diseñadores. Game 23. Silhouettes. Juego 24. De tienda en tienda.
algaida © Alga Algaida A lgaid gaida gaid aida a aid ida id da Edito da Editores, Editores Edit Edi di res res, re s S.A. S.A. A. 2022 2022 20 202 Quedan Q uedan n rese reservados todos lo loss d dere derech de derechos ere re rec rech echos ech echo ec chos hos del p prod produc productor uctor fonográfico fon fono y del propi propietario rop pie ieta iietario ie e rio o de la obra grabada. Salvo autorización, quedan prohibidas la duplicación y el préstamo, así como la utilización de este DVD para la ejecución pública y la radiodifusión.
Incluyen un código QR en la funda para jugar online.
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Juego 1. Juego 2. Game 3. Juego 4. Juego 5. Juego 6. Game 7. Juego 8. Juego 9. Game 10. 0. Juego 11. 1. Game 12..
Algunos juegos en castellano y otros en inglés
Autor A uto y productor tor orr de música, mú músic mús úsica, a,, sonidos a sonid sonido so dos dos y locuciones: locucione locuc uc ciones: cione nes: A Arturo rtur Arti rt rturo rtu A Artiga Artigas r g Campos. Locuciones: Monica Schmidt. Locucione
¡¡Atrápalo! ¡A Atrápa ¿¿Qué Qué h hay tras las puertas? Yummy Y ummy um dominoes. Lluvia Ll Llu luvia de letras. Mi a la Mira llas nubes. LLetras Le etras bailarinas. Hungry H u un n ng ngry frog. ¿¿Qué ¿Q Qué é ssobra? ¿¿Qué ¿Q Q Qué Qu ué é ssuena? Mix ixx and and an nd count. Sumamos Sumam S Su Sum uma mam m a am m viajeros. Riding R Rid idin idi id ding ing g a bike.
Dise Diseño D Diseñ eño ño oy programación multimedia l d
Juego 13. El puzle geométrico. Juego 14. ¿Cómo son los objetos? Juego 15. Vamos al trabajo. Game 16. Create your character. Juego 17. ¿Dónde viven los animales? Game 18. Mix and colour. Game 19. How many are there? Juego 20. Transportes sonoros. Juego 21. Mira y encuentra. Game 22. My house. Game 23. Half and half. Game 24. The shopping receipt.
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© Algaid Algaida Al lgaida gaida aida ida da Editores, Ed ores, Edit oress,, S.A. S A 202 2 2022 20 022 Quedan reservados todos los Q os derechos rechos echos d dell p productor roductor d t fono fonográfico y de fon del d ell propietario e ari ario rio de la obra grabada. Salvo autorización, quedan prohibidas la duplicación y el préstamo, así como la utilización de este DVD para la ejecución pública y la radiodifusión.
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Los niños y niñas se lo pasarán muy bien mientras aprenden y aplican sus aprendizajes a situaciones virtuales.
Pre-primary Education
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Campos. t rttig Artigas A Artig o Art uro turo rturo Arturo s: A ciones: uciones: ocuciones: locuci loc sonidos y locuciones: a sonidos ca, sica m músic mús torr de música, uctor utor y productor Autor A dtt. Schmidt. onica Schmidt Mo nes: Monica uciones: Locuciones:
comilones. im nimale Animales Juego 1. A ajero al tren! Viaj ¡Via Juego 2.. ¡Viajeros ónde viven? Dón ¿Dó Juego 3. ¿Dónde cicla eci Rec Juego 4. Reciclamos. con regletas. g gamo gam uga Jug Jug Juego 5. Jugamos ere is it? Where Game 6. Where t c toe. ta T tac Game 7. Tic dominoes. w unt with u ount o ou Cou C Co Game 8. Count d profesiones. opa de Sop Sop Juego 9. Sopa ng programmers. ung u un ou Yo Youn Yo Game 10.. Young the l plle p m mple omp omple Co Co Com Game 11.. Complete en ue quen eq eque eq sse sequence.
Game 12. Colouring. Juego 13. Secuencias cronológicas. Juego 14. ¿Quién vive ahí? Juego 15. Instrumentos en familia. Juego 16. Rotapuzle geométrico. Juego 17. Los sonidos que nos rodean. Juego 18. Jugamos con mapas. oy ño eño seño iseño is Dise Dis Diseño D Diseñ programación pr multimedia
Game 19. The seasons. Game 20. The five senses. Game 21. Colour wall. Game 22. How are you feeling? Juego 23. Pelotas al bote.
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22 22 0 02 022 202 20 2 A 2022 S S.A s, S.A. es, ores d ores, Edit Editores, d Edi da id ida aida aid ai gaida gai ga lgaida lgai lga llg Alga Alg A Algai Algaida © Al ic y del propietario ffico fic áfic áf rá ráf gráfic ográf ográ o og fono fon fo orr fonográfico d o ducto roducto productor d l productor h s del cho chos ch derech os derechos Quedan reservados todos los prohibidas la de la obra grabada. Salvo autorización, quedan de este DVD duplicación y el préstamo, así como la utilización para la ejecución pública y la radiodifusión.
Juegos Áreas
Saberes básicos
Descubrir, disfrutar y explorar el entorno
Las profesiones, flora y fauna, tipos de paisajes, dependencias y objetos de la casa, las estaciones del año, sonidos del entorno, división territorial, las tiendas y sus productos, la familia y el reciclaje.
Matemáticas
Colores, mezclas de colores, cuantificadores, etiquetas, orientación espacial, posiciones, puzles, pensamiento computacional e iniciación a la programación, absurdos, regletas, direccionalidad, operaciones matemáticas simples, razonamiento lógico, cantidades, tamaños y medidas, figuras geométricas, secuencias cronológicas y cualidades de los objetos.
Crecer en armonía
Comunicar y representar la realidad
Esquema corporal, el cuerpo humano, hábitos y rutinas (vestido, aseo, descanso, alimentación, etc.), los sentidos, emociones. Iniciación a las vocales, iniciación a las consonantes, trazo de vocales, iniciación a la lectura, instrumentos musicales, secuencias musicales, obras de arte y creaciones propias con colores.
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Lectoescritura
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Matemáticas
Matemáticas
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Grafomotricidad
Grafomotricidad
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Más inglés
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Contacta con nosotros: 913 933 933
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