Valores sociales y cívicos Primaria En curso

VALORES

SOCIALES Y CÍVICOS EDUCACIÓN

PRIMARIA

en curso

Índice Presentación Valores sociales y cívicos Primaria En curso ................. 3 Materiales del proyecto ...................................................................................... 4 Material para el alumno. Libros del alumno ............................................. 5 Material para el alumno. Cuadernos ............................................................ 9 Materiales para el profesor. Propuestas didácticas ............................. 10 Material digital .................................................................................................... 11

en VALORES SOCIALES Y CÍVICOS Primaria curso El proyecto En curso de Valores sociales y cívicos para Primaria propone un material con gran variedad de opciones didácticas para el aprendizaje, desde la reflexión, la comunicación y la puesta en práctica de los contenidos. De esta forma, se pretende que los alumnos puedan reformularse preguntas y respuestas en términos propios, así como elaborar su propia postura analítica y crítica sobre los contenidos desarrollados.

En este proyecto se abordan los aprendizajes desde la perspectiva de la educación emocional y presenta estos aspectos fundamentales:

• Los distintos materiales que componen el proyecto facilitarán

al profesor la estructuración de los contenidos por medio de elementos y recursos comunicativos que serán la base de nuevos aprendizajes.

• El tratamiento de los contenidos y el desarrollo conceptual

de los mismos atienden a la secuenciación vertical por niveles de dificultad, con una cantidad moderada de teoría y vinculando siempre el material de aprendizaje con la realidad cotidiana de los alumnos.

• Los contenidos se presentan de tal manera que se facilita la

intervención del profesor tanto de forma individual como para propiciar el trabajo en grupo. La variedad de actividades planteadas permite que el profesor pueda ejercer tanto como mediador como de moderador.

MATERIALES PARA EL ALUMNO El libro del alumno Cada libro se estructura en tres bloques de contenidos con tres unidades didácticas por bloque. Todas las unidades didácticas cuentan con cuatro apartados de dos páginas cada uno:

• Observa: a partir de una ilustración se presentan los contenidos de la unidad. Se proponen actividades que orientan la observación para que los alumnos se detengan en los aspectos más relevantes para los contenidos que se van a tratar.

• Piensa y opina: se presenta un fragmento literario vinculado

a los contenidos de la unidad a partir del cual se proponen diversas actividades para reflexionar y opinar. A partir de 3.º se incluye una sección fija que se llama “¿Qué opinan los demás?”, con reflexiones de distintos personajes de la historia sobre temas vinculados a los que se tratan en la unidad.

• Practica: batería de actividades de aplicación de los contenidos de los dos apartados anteriores.

• Investiga y comparte: con esta doble página se invita a los

alumnos a que amplíen los contenidos desarrollados en los apartados anteriores a partir de la búsqueda de información y a que la compartan con los compañeros por medio de diferentes recursos.

• Se incluye una cuidada selección de fragmentos literarios

Cuadernos de fichas

• Es un material motivador, con ilustraciones atractivas, acti-

A partir de 3.º de Primaria, un cuaderno de trabajo por curso.

Los cuadernos mantienen la misma secuenciación de contenidos que los libros del alumno e incluyen numerosas actividades de tipología diversa para reforzar y ampliar los aprendizajes.

de calidad, elegidos tanto por los valores que abordan en sus historias como por la adecuación al vocabulario y a las competencias lingüísticas de los alumnos de cada curso. vidades lúdico-formativas y un lenguaje cuidado, sencillo y adaptado al nivel de los alumnos, pero sin desaprovechar la oportunidad de incrementar y enriquecer su léxico.

MATERIALES DEL PROYECTO • Un material en papel para el alumno con propuestas flexibles y abiertas.

• Un entorno digital que permite al profesorado utilizar la pizarra digital en el aula.

• Una Propuesta didáctica que ofrece al profesorado orientaciones para trabajar cada aspecto.

• Unas programaciones didácticas que el profesor puede adaptar al ritmo y grupo de alumnos, así como al proyecto educativo del centro.

Materiales del proyecto Materiales para el alumno Libros del alumno

Cuadernos

4

Materiales para el profesor Propuestas didรกcticas

5

Materiales para el alumno Libros del alumno Los libros del alumno se dividen en tres bloques de contenidos, que a su vez estรกn estructurados en tres unidades didรกcticas.

Cada bloque se abre con una doble pรกgina de presentaciรณn.

Cada unidad comienza con el apartado Observa, en el que a partir de una ilustraciรณn se presentan los contenidos de la unidad. Los contenidos destacados siempre se vinculan con la realidad cotidiana de los alumnos.

6

A partir del tema propuesto en la unidad, se platean actividades que orientan la observación por parte de los alumnos.

En el apartado «Piensa y opina» se incluye un fragmento literario vinculado con los contenidos de la unidad.

A partir del fragmento literario se plantean actividades para que los alumnos reflexionen y opinen.

En el apartado «¿Qué opinan los demás?» se incluyen reflexiones de algún personaje de la historia sobre el tema que se trata en la unidad.

Practica presenta una batería de actividades de aplicación de los contenidos trabajados en los dos apartados anteriores.

7

Materiales para el alumno

El apartado «Investiga y comparte» invita a los alumnos a ampliar los contenidos a partir de la búsqueda de información y de la puesta en común de la misma.

Las actividades planteadas en este apartado favorecen el trabajo cooperativo.

En este apartado se invita a los alumnos a buscar información complementaria en distintos soportes, a su puesta en común y al trabajo colaborativo.

8

Materiales para el alumno Cuadernos A partir de 3.Âş, un cuaderno de trabajo para el alumno por curso para reforzar y/o ampliar conocimientos.

Los cuadernos mantienen la misma secuenciaciĂłn de contenidos que los libros del alumno e incluyen numerosas actividades de tipologĂ­a diversa para afianzar los aprendizajes.

9

Materiales para el profesor Propuestas didácticas Una Propuesta didáctica por curso que incluye: • Programación general del curso y programaciones por unidad (*).

• Sugerencias metodológicas orientadas a la acción docente.

• Solucionario de las actividades planteadas en los materiales destinados al alumno.

10

(*) Las programaciones de aula también están disponibles en formato Word en la Sala de profesores de www.editorialbruno.es

Material digital Entre las múltiples ventajas de los libros electrónicos para PDI destacan que: • Facilitan la atención a la diversidad y la individualización del aprendizaje.

• Son atractivos, dinámicos y cercanos al alumno y, por lo tanto, motivadores.

Permiten presentar a los alumnos de manera colectiva los contenidos didácticos en pizarra digital interactiva (PDI).

Incorporan recursos multimedia, por lo que suponen un instrumento útil y dinámico de enseñanza-aprendizaje del área: • Actividades interactivas que refuerzan la comprensión de los contenidos.

11