TIRALÍNEAS. NOVEDAD 2019

Tiene el placer de invitarle a la presentaciĂłn del libro

Capacidad Profesional Docente.

Buscando la Escuela de nuestro tiempo.

Coords: JosĂŠ Moya Otero y Florencio Luengo Horcajo

¿Es posible reconocer, diagnosticar y mejorar la capacidad profesional docente del profesorado? ¿Y la capacidad profesional de los centros?

Bien podría decirse que en este libro se narra un proceso de búsqueda en el que, a lo largo de dos años, a partir de un proyecto definido por un equipo de docentes universitarios y no universitarios, pertenecientes a más de cien centros educativos localizados en diferentes comunidades autónomas, han tratado de precisar cuáles podrían ser las claves que nos permitan construir la Escuela de nuestro tiempo. Y este proceso es expuesto por sus protagonistas junto a algunos de sus principales hallazgos, entre los que sin lugar a dudas destaca la demostración de que sí se puede «definir», «reconocer», «evaluar» y «mejorar» la Capacidad Profesional Docente, entendida como la capacidad que deben tener los centros educativos para lograr que el profesorado enseñe a aprender a su alumnado, a la vez que el propio profesorado aprende a enseñar de una forma reflexiva y sistemática.

Programación del acto: ·18:30 Bienvenida. ·18:50 La investigación sobre la Capacidad Profesional Docente. Marco, diagnóstico y mejora. ·19:20 Políticos educativos y docencia. Diálogo con representantes políticos y expertos educativos. ·20:00 Cocktail y entrega de ejemplares CPD. Dónde: Fundación Cotec, Calle Velázquez, 24, 2.° derecha (Madrid) Cuándo: 12 de marzo de 18:30 a 20:00 h Confirme su asistencia a M.a Ángeles Martínez, mamartinezr@cga.es, o bien al teléfono 913 567 600.

Organizan:

de la colecciรณn

Claves de innovaciรณn didรกctica

Claves de innovación didáctica

TIRALÍNEAS es una colección creada para proporcionar al profesorado un análisis de la realidad educativa y un compendio de estrategias metodológicas, minuciosamente pautadas, que le ayuden en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se compone de 7 títulos:

Capacidad Profesional Docente Bien podría decirse que en este libro se narra un proceso de búsqueda en el que, a lo largo de dos años, a partir de un proyecto definido por un equipo de docentes universitarios y no universitarios, pertenecientes a más de cien centros educativos localizados en diferentes comunidades autónomas, han tratado de precisar cuáles podrían ser las claves que nos permitan construir la Escuela de nuestro tiempo. Y este proceso es expuesto por sus protagonistas junto a algunos de sus principales hallazgos, entre los que sin lugar a dudas destaca la demostración de que sí se puede «definir», «reconocer», «evaluar» y «mejorar» la capacidad profesional docente, entendida como la capacidad que deben tener los centros educativos para lograr que el profesorado enseñe a aprender a su alumnado, a la vez que el propio profesorado aprende a enseñar de una forma reflexiva y sistemática.

ISBN 978-84-698-4472-4

dad Nove

Enseñar y aprender a pensar Una propuesta sistemática que permite incorporar a nuestra práctica, de manera fácil y segura, una «estrategia» de impulso al pensamiento. Planteada como una «hoja de ruta», facilita el empleo de cuatro tipos de técnicas: las que «siempre están ahí», las «filósofas experimentadas», las «siempre divertidas » y las que «miran dentro y fuera».

ISBN 978-84-698-2890-8

La evaluación del aprendizaje Una propuesta para un modelo integral de evaluación del aprendizaje en Educación Infantil.

Recorre todos los aspectos de la evolución del alumnado y muestra cómo aprender a observar, a diagnosticar, a registrar, a reflexionar y a responder en el aula a todas sus necesidades.

ISBN 978-84-698-2921-9

Desarrollo de la competencia digital Un plan de trabajo estructurado para desarrollar la alfabetización digital del alumnado de Educación Infantil, así como la competencia digital de los docentes de esta etapa. En él se aplica una estructura de trabajo en torno a los cinco ámbitos de la competencia digital: ciudadanía digital y seguridad, tratamiento de la información, creación digital, comunicación digital y resolución de problemas.

ISBN 978-84-698-2898-4

Aprendizaje cooperativo Este libro aborda cómo incorporar la metodología cooperativa al aula de Educación Infantil, cuáles son las ventajas de su uso y qué estructuras cooperativas podemos introducir, de manera que también esta etapa se convierta en la antesala del perfeccionamiento de las habilidades cooperativas que el alumnado necesitará en cursos superiores para poder trabajar en equipo adecuadamente.

ISBN 978-84-698-2882-3

Mejoras educativas en España Este libro expone experiencias educativas de éxito aplicadas en España; cada una de ellas ha contribuido, en alguna medida, a ampliar las fronteras de la educación.

Los relatos de estas experiencias están acompañados de un análisis elaborado por especialistas que nos ayuda a entender las claves tanto de su génesis como de su desarrollo y a valorar su impacto sobre la realidad educativa.

ISBN 978-84-698-2865-6

Estrategias de aprendizaje En las propuestas de trabajo recogidas en este libro, las estrategias de apren­dizaje se concretan y desarrollan en técnicas de pensamiento utilizando la interacción y representando un recurso eficaz para lograr la implicación del alumnado en su aprendizaje, su participación e intercambio de experiencias, el desarrollo en los estudiantes de una amplia variedad de procesos cogniti­vos y el fomento de un enfoque interdisciplinar del aprendizaje por compe­tencias.

ISBN 978-84-698-2873-1

Comercial Grupo Anaya Teléfono central de pedidos: 902 426 292 Teléfono de atención al profesorado: 902 090 378

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