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Nombre y apellidos: ¿Qué sabes de la lengua de signos?

Las manos sustituyen a la voz

La lengua de signos existe desde siempre. Antes de saber hablar, el hombre prehistórico intercambiaba información con gestos. Los indios de las llanuras de Norteamérica tenían un sistema de signos para comunicarse entre tribus. Y, durante siglos, los monjes utilizaron signos para dialogar en silencio.

La invención y difusión de la lengua de signos

[...] En el siglo xviii, [...] el abad de l’Épée elaboró una especie de diccionario: a cada palabra le correspondía un gesto. También creó un alfabeto manual para deletrear algunas palabras, como los nombres propios.

Clases en lengua de signos

El abad de l’Épée abrió una escuela para niños sordos en su casa. Pronto, todo París conocía su método de lengua de signos. A su muerte, en 1789, ya era un hombre famoso. A partir de entonces se abrieron escuelas para personas sordas en toda Europa. En España, la primera se fundó en 1802.

El rechazo de los signos

A mediados del siglo xix, el interés por la lengua de signos disminuyó. Los oyentes pensaban que esa lengua hacía que el sordo pareciera ridículo. [...]

En 1880, un congreso reunió en Milán a 256 especialistas de varios países europeos. En él ¡solo participaron tres sordos! Allí se tomó la decisión de prohibir la lengua de signos en la escuela.

Una lengua marginada durante muchos años

A partir de 1880, los niños sordos dejaron de estudiar utilizando la lengua de signos en la escuela. Los que se comunicaban por signos a escondidas eran severamente castigados. Los maestros les enseñaban a leer los labios. Es el llamado oralismo. Se trata de un aprendizaje muy difícil. Esa situación duró hasta bien entrado el siglo xx

Marginar: dejar de lado una cosa o a una persona.

Por favor Gracias Lo siento

Nombre y apellidos:

1 ¿De qué trata el texto?

Del éxito de la lengua de signos. De los problemas de la lengua de signos. De la historia de la lengua de signos.

2 Ordena estas acciones según tienen lugar en el texto.

Aprendizaje impuesto de la lectura de los labios.

Apertura de la primera escuela de sordos. Prohibición del lenguaje de signos.

Creación de un diccionario de signos.

Utilización del lenguaje de signos en los monasterios.

Fundación de la primera escuela de sordos en España.

3 Localiza en el texto:

Cuatro palabras que lleven b seguida de una consonante: Dos verbos con y que no llevan ll ni y en el infinitivo: correspondía congreso hacía tres aprendizaje reunió bien países que manual

4 Clasifica estas palabras del texto según el número de sílabas.

Monosílabas:

Bisílabas:

Trisílabas:

Polisílabas:

Nombre y apellidos:

5 Clasifica las siguientes palabras del texto según sean agudas, llanas o esdrújulas: signos, leer, escuela, conocía, ridículo, estudiar, también, método, difícil, Norteamérica, abad.

Agudas Llanas Esdrújulas

6 Subraya la respuesta correcta.

Aprendizaje, monje, rechazo son adjetivos nombres verbos

Famoso, sordo, difícil son adjetivos nombres verbos Comunicarse, existe, pareciera son adjetivos nombres verbos

7 Completa con un sujeto o un predicado, según corresponda.

– Los indios norteamericanos

– no podían utilizar signos en la escuela.

– se hizo muy famoso en Francia.

8 Famoso es una palabra con sufijo y prehistórico es una palabra con prefijo y con sufijo. Escribe una palabra con cada prefijo y sufijo que se indica.

Con sub-:

Con re-:

Con -oso:

Con -ito: casa inventar sistema clase crear abecedario especie vivienda símbolo método signo alfabeto

9 Une las palabras sinónimas como en el ejemplo.

Nombre y apellidos:

10 Escribe debajo de cada fotografía el tipo de comunicación que se representa: verbal o no verbal.

11 Ponle un título nuevo a la lectura.

12 ¿Qué opinas del lenguaje de signos? ¿Crees que todos los estudiantes deberían aprenderlo en el colegio? ¿Por qué?

Evaluación inicial EI

1 De los problemas de la lengua de signos.

2 6 Aprendizaje impuesto de la lectura de los labios.

3 Apertura de la primera escuela de sordos.

5 Prohibición del lenguaje de signos.

2 Creación de un diccionario de signos.

1 Utilización del lenguaje de signos en los monasterios.

4 Fundación de la primera escuela de sordos en España.

3 Hablar, hombre, palabra, abrieron. Sustituyen, disminuyó.

4 Monosílabas: tres, bien, que.

Bisílabas: reunió, manual.

Trisílabas: congreso, hacía, países. Polisílabas: correspondía, aprendizaje.

5 Agudas Llanas Esdrújulas leer signos ridículo estudiar escuela método también conocía Norteamérica abad difícil

6 Aprendizaje, monje, rechazo son nombres. Famoso, sordo, difícil son adjetivos. Comunicarse, existe, pareciera son verbos.

7 Respuesta libre. Ejemplos:

– Los indios norteamericanos se comunicaban con signos

– Los niños y las niñas sordos no podían utilizar signos en la escuela.

– El abad de l’Épée se hizo muy famoso en Francia.

8 Respuesta libre. Ejemplos:

Con sub-: submarino, subterráneo, suburbano...

Con re-: reorganizar, revolver, reiniciar...

Con -oso: ruidoso, empalagoso, cariñoso, estudioso...

Con -ito: pequeñito, palito, monito, rabito…

9 signo – símbolo, casa – vivienda, inventar – crear, sistema – método, alfabeto – abecedario, clase –especie

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