Pardal: Lingua 2 Primaria (mostra)

MOSTRA PRIMARIA

LINGUA

FÓRMULA

PRÁCTICA

2

E

INCLÚ

ZA L I C E N AL

DIXIT

Índice

1

Miña ruliña

PÁX. 4

2

Castañas asadas

LEO E COMPRENDO LEO E ESCRIBO

VOCABULARIO

ESCRIBO BEN

APRENDO A LINGUA

Poesía

Os animais

A maiúscula

Carme López, Xoán V. Viqueira, Palmira González, «Arrolos»

O abecedario

As letras, as sílabas e a oración

Texto divulgativo

Os alimentos

O punto

O Samaín

Os sinónimos e os antónimos

A coma

Os tipos de oracións

As palabras con c e qu; con c e z

Os nomes comúns e propios

PÁX. 14

3

Panxoliñas de Nadal

PÁX. 24

4

Canción

Os fenómenos Fuxan os ventos, «Cun meteorolóxicos sombreiro de palla» Os diminutivos e os aumentativos Texto divulgativo

Catro patas ten un gato Martiño Peixeiro

PÁX. 34

5

Texto divulgativo O Entroido

PÁX. 44

6

Sementar, sementarei

PÁX. 54

7

Canto traballiño!

PÁX. 64

8

As carrilanas

PÁX. 74

9 PÁX. 84

A postal

As partes do corpo As palabras con g, gu e gü; mp e As palabras mb compostas e

O xénero e o número

As palabras con r e nh

O artigo e o adxectivo

derivadas

Moita troula

Hai foliada, hai serán!

Poesía Xosé Neira Vilas, «Bonito» Texto divulgativo

Os instrumentos musicais

Manuel María, «O semáforo»

A descrición

O anuncio publicitario

A polisemia

As árbores e plantas

Os grupos consonáticos

O demostrativo e o posesivo

As familias de palabras

br, bl, pr e pl

A invitación

As profesións

Os grupos consonánticos

O pronome persoal

cr, cl, gr, gl, tr, dr, fr e fl

O correo

O guión

O verbo

Por que e porque

A noticia

Repaso ortográfico

O suxeito e o predicado

Afiador e paraugueiro O campo semántico Poesía

O carné

Os medios de transporte As frases feitas

Canción popular

O verán

«O son da sega»

As onomatopeas

O conto

Anexo

Como é Pardal?

1

Leo e comprendo

LEO E COMPRENDO

1 Copia aquí o arrolo que máis che gustou.

Miña ruliña

Arrolos

Pardal procura con cada lectura inicial fomentar o crecemento da identidade lectora do alumnado. As lecturas debuxan a súa realidade, e eles traballan as distintas casuísticas de xeito participativo no apartado Escoito e falo, adestrando a comprensión e a expresión oral.

O meu neno está no berce, o meu neno de cristal,

as súas bágoas son de prata e as meixelas de coral.

2 Colorea e canta en voz baixa un arrolo.

Baixo do branco luar

logo adormecen as flores; entre as folliñas repousan os paxaros voadores.

Durme, amor dos meus amores.

Escoito e falo Soñar cos ollos abertos! Fala cos teus compañeiros e compañeiras.

Cando algo nos fai moita ilusión e pensamos niso, dise que «temos un soño» ou que «soñamos espertos».

Paxariños que voades

polas follas dos loureiros,

– Cal é o teu maior soño ou ilusión?

deixade durmir o neno

luar: luz da lúa.

que está no sono primeiro.

– Como podes conseguilo?

cinco 5

4 catro

4 Completa o

abecedario.

VOCABULARIO

Os animais de letras e une.

Busca na sopa

1

ocervo - rapos

2 Escribe unha

londra - oso

L

O

N

D

R

A

R

A

P

O

S

O

F

E

O

S

O

N

O

R

L

C

A

D

C

E

R

V

O

R

A

S

T

P

I

A

oración coas

1

cervo

2 Relaciona cada imaxe co seu nome.

3 Completa o

poema coas

vogais que

faltan.

i

o

e

a

3 Observa esta fotografía e describe o abellón.

Observa a fotografía e escoita a descrición da bolboreta. É un insecto voador. Ten dúas alas grandes e outras dúas máis pequenas con cores o. do abecedari consoantes moi vistosas. Na cabeza ten letras as be 5 Escri dúas antenas e no corpo alongado, seis patas. Pon os ovos sobre as follas e deles saen eirugas que despois serán bolboretas.

iores: palabras anter

raposo

O vocabulario e os contidos léxicos escollidos fornéceos para nomear os seus campos de interese.

Leo e escribo

6 Ordena estas

indo a orde

palabras segu

ch

st r o mo n Eu b n v : d quel p ned nr b m teñ n n ch Mo ch

• Conta cantas ten:

patas

la

- porco - cade

Buscamos información

COMPETENCIAL

LEO E ESCRIBO

Este apartado específico é unha proposta adaptada ao proceso de maduración do alumnado que pretende reforzar a competencia lectora e escrita.

• Mira ben, porque tamén hai peixes con alas.

formiga

sete 7

saltón vacaloura

6 seis

antenas

Para que son as alas do abellón? Busca na biblioteca e localiza outros animais con distintas alas.

abella xoaniña

do!

alas

• Sabes que alimento fabrican as abellas nos panais?

Gústache?

alfabética.

a - ovella eiruga abella - galiñ elefante -

u

• Que cores ten no corpo?

cabaliño do demo

nove 9

8 oito

Se o precisas, consulta o Anexo

Escribo ben 1 Completa:

3 Escribe estas oracións coas maiúsculas que faltan.

• chove moito en santiago.

Escribimos con maiúscula inicial

Chove moito en Santiago.

ESCRIBO BEN

• é de noite. saen os caracois.

os nomes

a primeira palabra dun

propios .

escrito .

despois de

punto .

2 Escribe letras maiúsculas e minúsculas.

• o caracol come o repolo.

Refórzase a ortografía e a competencia escrita de xeito intuitivo, para que os nenos e as nenas sexan solventes e se sintan confortables producindo os seus primeiros textos.

4 En parella! Atopade seis erros

nestas oracións e escribídeas de novo.

O caracol ten unha cuncha onde se agocha.

Arrástrase porque non ten pés.

Cando se despraza solta baba.

Na cabeza ten dúas antenas con ollos.

•

esta xirafa chámase roberta .

Esta xirafa chámase Roberta.

• Ela vive en áfrica.

• Gústalle moito comer Follas.

• ten un Pescozo moi longo.

once 11

10 dez

APRENDO A LINGUA Se o precisas, consulta o Anexo

Aprendo a lingua 1 Completa:

O carné

Para preguntar poñemos ? ao final.

As bibliotecas son lugares onde hai moitos libros.

Para mostrar sorpresa poñemos ! ao final.

2 Pon

.

,

?

ou

!

Para poder levar libros para a casa, cómpre ter un carné cos datos de cada alumno ou alumna.

onde corresponda.

Estes datos son o nome e apelidos, e o curso.

Que mazás tan grandes A verdura é moi boa para a saúde Queres unhas poucas noces

COMPETENCIAL

Escoita e le.

Enche o carné da túa biblioteca escolar e debúxate.

Biblioteca escolar

Hoxe comemos peixe ao forno Queres unha compota

Nome:

Que peixe tan grande

Apelidos:

Queres cear un bocadillo

3 Pensa e continúa estas oracións.

Curso:

Para xantar eu prefiro

Grupo:

Colexio:

E de sobremesa 22 vinte e dúas

Lúdico

Trabállase a gramática intuitivamente grazas a un guieiro ou exemplo, ben sinalado en fondo verde ou ben con letra punteada, que activa os coñecementos previos fomentando a aprendizaxe autónoma. Para rematar, ponse en marcha o desenvolvemento competencial con retos próximos da súa vida cotiá.

vinte e tres 23

Audio

Oral

ANEXO A aprendizaxe autónoma refórzase coa consulta do Anexo, onde os contidos teóricos están dispostos para impulsar a memorización visual.

1

Miña ruliña

Arrolos O meu neno está no berce, o meu neno de cristal,

as súas bágoas son de prata e as meixelas de coral.

Baixo do branco luar

logo adormecen as flores; entre as folliñas repousan os paxaros voadores.

Durme, amor dos meus amores.

Paxariños que voades

polas follas dos loureiros, deixade durmir o neno

que está no sono primeiro.

4 catro

luar: luz da lúa.

Leo e comprendo 1 Copia aquí o arrolo que máis che gustou.

2 Colorea e canta en voz baixa un arrolo.

Escoito e falo Soñar cos ollos abertos! Fala cos teus compañeiros e compañeiras.

Cando algo nos fai moita ilusión e pensamos niso, dise que «temos un soño» ou que «soñamos espertos».

– Cal é o teu maior soño ou ilusión?

– Como podes conseguilo?

cinco 5

Os animais 1

Busca na sopa de letras e une. cervo - raposo - londra - oso L

O

N

D

R

A

R

A

P

O

S

O

F

E

O

S

O

N

O

R

L

C

A

D

C

E

R

V

O

R

A

S

T

P

I

A

2 Escribe unha oración coas palabras anteriores: raposo

cervo

3 Completa o poema coas vogais que faltan. e

a

Eu

b

nr Mo 6 seis

n

v

b ch

n

i

o

u

n

st

r

d quel

p

ned

n

ch

teñ

o

mo

ch

m

do!

:

4 Completa o abecedario.

5 Escribe as letras consoantes do abecedario.

6 Ordena estas palabras seguindo a orde alfabética. elefante -

abella - galiña - ovella - porco - cadela

abella sete 7

Leo e escribo 1

Observa a fotografía e escoita a descrición da bolboreta. É un insecto voador. Ten dúas alas grandes e outras dúas máis pequenas con cores moi vistosas. Na cabeza ten dúas antenas e no corpo alongado, seis patas. Pon os ovos sobre as follas e deles saen eirugas que despois serán bolboretas.

2 Relaciona cada imaxe co seu nome. eiruga xoaniña formiga saltón vacaloura cabaliño do demo

8 oito

3 Observa esta fotografía e describe o abellón.

• Que cores ten no corpo?

• Conta cantas ten:

patas

alas

antenas

• Sabes que alimento fabrican as abellas nos panais?

Gústache?

Buscamos información

COMPETENCIAL

Para que son as alas do abellón? Busca na biblioteca e localiza outros animais con distintas alas.

• Mira ben, porque tamén hai peixes con alas.

nove 9

Se o precisas, consulta o Anexo

Escribo ben 1 Completa:

Escribimos con maiúscula inicial

os nomes

propios .

a primeira palabra dun

escrito .

despois de

punto .

2 Escribe letras maiúsculas e minúsculas.

O caracol ten unha cuncha onde se agocha.

Arrástrase porque non ten pés.

Cando se despraza solta baba.

Na cabeza ten dúas antenas con ollos.

10 dez

3 Escribe estas oracións coas maiúsculas que faltan.

• chove moito en santiago.

Chove moito en Santiago.

• é de noite. saen os caracois.

• o caracol come o repolo.

4 En parella! Atopade seis erros

nestas oracións e escribídeas de novo.

•

esta xirafa chámase roberta .

Esta xirafa chámase Roberta.

• Ela vive en áfrica.

• Gústalle moito comer Follas.

• ten un Pescozo moi longo.

once 11

Aprendo a lingua 1 Escribe as palabras onde corresponda. peixe

sol

gato

aldea

pan

cama

3 letras

4 letras

5 letras

sol

gato

aldea

2 Separa en sílabas, cando se poida, e une.

pomba

pom - ba

paxaro

pa - xa - ro

can

can

galo

1 sílaba

2 sílabas

curuxa ra serpe cervo 12 doce

3 sílabas

3 Ordena as letras e forma palabras.

anc

soo

vcaa

agto

arto

can

pocor

4 Forma palabras con estas sílabas e debuxa.

fi gol ño

ve lla o

ba lo ca

golfiño 5 Ponlle orde a esta oración e escríbea. come follas. A xirafa

trece 13

© GRUPO ANAYA, S.A., 2025 - C/ Valentín Beato, 21 - 28037 Madrid.

Reservados todos os dereitos. O contido desta obra está protexido pola Lei, que establece penas de prisión e/ou multas, amais das correspondentes indemnizacións por perdas e danos, para quen reproduza, plaxie, distribúa ou comunique publicamente, en todo ou en parte, unha obra literaria, artística ou científica, ou a súa transformación, interpretación ou execución artística fixada en calquera tipo de soporte ou comunicada a través de calquera medio, sen a preceptiva autorización.